13纸的发明第1课时 课件(共28张PPT)

(共28张PPT)
13纸的发明
第1课时
认识“创、存”等9个生字，读准“累、切”等4个多音字，会写“伟、贡”等8个生字。
中
学习目标
1
2
3
能正确、流利地朗读课文，整体感知课文内容。
学习第一、二自然段，了解人类记录文字方式的演变过程，感受我国古代劳动人民的聪明才智。
用“纸”可以组成哪些词呢？
纸
纸巾、纸片、废纸、包装纸、餐巾纸……
对我们这么重要的纸是谁发明的呢？又是怎么发明的呢？今天我们一起来学习一篇新的课文，去文中一探究竟。
发明
发明有一个近义词“发现”，你能区分这两个词吗？
发现
（1）中国人（ ）的造纸术对世界文明的贡献极大。
（2）人们（ ）盛放蚕茧的篾席上留下的薄片可用于书写。
“发现”是找到以前就存在而大家还不知道的事物。
“发明”是创造出以前没有的事物。
标题
中
自读任务
1.读准字音，读通句子，标好自然段。
2.认真读课文，把自己读不准的字圈一圈，画一画。
标题
中
集中识字
创
造
存
制
蔡伦
保
作
累
积
切
断
麻
纸
便
宜
chuànɡ
cún
cài
zhì
lěi
qiē
má
pián
lún
欧洲
社
会
ōu
shè
zhōu
鲜
朝
xiǎn
普及
pǔ
标题
中
加一加识记
xiǎn
鲜
ōu
欧
标题
中
形近字识字
在
cún
存
标题
中
形近字识字
蔡
cài
菜
标题
中
形近字识字
论
lún
伦
标题
中
形近字识字
杜
社
shè
标题
中
形近字识字
普
晋
pǔ
标题
中
归类识字
创
制
chuànɡ
zhì
标题
中
多音字学习
累
lèi
lěi
（劳累）
（积累）
léi
（累赘）
切
qiē
（切开）
qiè
（一切）
标题
中
多音字学习
便
pián
（便宜）
biàn
（方便）
鲜
xiān
（新鲜）
xiǎn
（朝鲜）
中
合作探究
造纸术的发明，是中国对世界文明的伟大贡献之一。
开门见山
点名造纸术的作用
边读边思考：第一自然段主要介绍了中国造纸术的什么呢？
中
合作探究
课文第二至第五自然段，每个自然段都写了什么？
　　第二自然段写了几千年前，人们在龟甲、兽壳、青铜器、竹片、木片、帛等上面记录文字。
　　第三自然段写西汉时期，人们用麻来造纸。
　　第四自然段写东汉时期蔡伦改进造纸术。
　　第五自然段写造纸术的传播。
中
合作探究
龟甲
兽骨
青铜器
　　不便书写，更不方便携带。
同学们想一想，这些材料还会带来哪些不便？
中
合作探究
后来，人们把文字刻在什么地方了？
　　竹片、木片上。
很笨重，阅读、携带、保存都很不方便。
这种书怎么样？
中
合作探究
再后来人们探索出来什么更好的记录方式呢？
　　帛。
那什么是“帛”呢？
“帛”是用蚕丝织成的物品。
价钱太贵
中
合作探究
同学们能用自己的话说说第二自然段的内容吗？
说得时候用上“虽然……但是……”这对关联词。
早在几千年前，我们的祖先就创造了文字。那时候还没有纸，要记录一件事情,就用刀把文字刻在龟甲和兽骨上,或者把文字铸刻在青铜器上。后来,人们又把文字刻在竹片和木片上。这些竹片、木片用绳子穿起来，就成了一册书。但是，这种书很笨重，阅读、携带、保存都很不方便。古时候用“学富五车”形容一个人学问高，是因为书多的时候需要用车来拉。再后来,有了蚕丝织成的帛,就可以在帛上写字了。帛比竹片、木片轻便,但是价钱太贵,只有少数人能用,不能普及。
中
合作探究
　　造纸术发明之前，人们在龟甲、兽骨、青铜器、竹片、木片、帛等上面写字，很不方便。
用一句话说说，第二自然段写了什么？
中
合作探究
请完成第一个方框的填写。
在龟甲、兽骨、青铜器、竹片、木片、帛等上面写字。
造纸术发明以前
西汉时代
东汉时代
后来
造纸术传到了全世界，极大地促进了文化的发展。
中
合作探究
作者是怎样一步一步把造纸术发明前的内容写清楚的。
　　用上了表示时间先后的词语。
　　用了“早在几千年前、后来、再后来”这些词。
同学们在自己的习作中，也可以学习运用这种表示时间先后顺序的词语，将想说的内容交代清楚。
书写指导
左右结构，左窄右宽。“亻”撇画长短、斜度适中，竖画正直。“伟”右边的“韦”，三个横向笔画均匀、平行。中竖正直，稍长。
伟
保
左右结构，左窄右宽。右边的“木”，横写在横中线上，竖写在竖中线偏右。
书写指导
上下结构，上短下长。下半部分不是“水”，最后四笔是点、提、撇、捺。
录
存
半包围结构。上横宜短，撇画长度适中，“子”横撇短小，横画稍长，竖钩带弯。
纸的发明
几千年前 西汉时代 东汉时代 后来
龟甲、兽骨、青铜器、竹木片、帛 麻 纸 造纸术的传播
记录不便
1.当堂练习：用自己的话说说第二自然段介绍的文字记录方式的演变过程。
2.课后作业：熟读课文，能概括课文的主要内容。