北师版九上第22课 引领时代的思考（85张）

课件85张PPT。引领时代的思考第22课——欧洲启蒙运动1、了解伏尔泰、孟德斯鸠、卢梭的思想主张。
2、比较文艺复兴和启蒙运动的异同点，学会比较历史现象的方法。
3、学习启蒙运动的影响，初步认识思想解放与社会进步之间的关系。 世界近代史是资本主义制度产生、确立和发展的历史，这个时期不但在经济上和政治上取得了巨大进步，而且在思想理论方面出现了许多反映时代特点和社会发展方向的理论和观点。伟大的导师列宁说：“没有革命的理论，就不会有革命的运动。”近代历史的发展正是建立在先进的思想理论基础之上的。 走进本课1、欧洲第一次思想解放运动是14-17世纪的 ，其核心是 ；第二次思想解放运动是17-18世纪的 ，其核心是 。
2、伏尔泰是法国启蒙运动的开拓者和最著名的思想家之一。他把批评的锋芒直指封建专制制度，特别是它的精神支柱 。他把教士称作“ ”骂教皇是“ ” 。
3、启蒙运动不仅为 独立战争和 提供了锐利的思想武器，而且为 提供了理论前提。 文艺复兴运动启蒙运动人文主义理性主义天主教会文明的恶棍两足禽兽美国法国大革命马克思主义哲学的创立一、冲出思想的牢笼 请同学们自学本目内容，读课文归纳14-19世纪欧洲四次思想解放运动，并指出每次运动兴起的时间、代表人物和主要思想。影响人类历史进程的四次思想解放运动影响人类历史进程的四次思想解放运动影响人类历史进程的四次思想解放运动影响人类历史进程的四次思想解放运动世界近代史上的重要思想理论14-17世纪人文主义但丁、达芬奇、
莎士比亚文艺复兴启蒙运动自由主义社会主义马克思、恩格斯《共产党宣言》19世纪亚当·斯密（《国富论》）17-18世纪理性主义伏尔泰、
孟德斯鸠、卢梭人类近代文明史上的四次思想解放运动文艺复兴运动
人文主义
（14-17世纪）
启蒙运动
理性主义
（17-18世纪）自由主义
政治、经济上
自由、平等（19世纪）
科学社会主义
建立无产阶级
政权（19世纪）说一说：马克思和恩格斯指出：“统治阶级的思想在每一个时代都是占统治地位的思想。这就是说，一个阶级是社会上占统治地位的物质力量，同时也是社会上占能统治地位的精神力量。”你怎样理解这句话？这段话说明了每一个时代的统治阶级在物质上和精神上都占据主导地位。每当一个社会有新的且与统治阶级思想不相符的思想产生后，统治阶级便会对之镇压和扼杀，维护自己在精神力量上的统治地位。二、理性的追求——欧洲启蒙运动“启蒙”的含义：“启”： “蒙”：
启蒙：就是启迪人民摆脱蒙昧无知、迷信和愚昧。
启蒙运动的核心：启 迪蒙 昧理性主义第一组：启蒙运动的背景。（有条理分点）第二组：找出启蒙运动的①时间；②性质；③斗争对象；④核心思想；⑤主要国家。第三组：启蒙运动的代表人物及其思想主张。第四组：启蒙运动的历史影响。分组合作学习：第一组：启蒙运动产生的背景（1）17-18世纪西欧资本主义迅速发展。（2）自然科学取得了长足的进步，为思想解放提供了依据。（3）封建专制制度使人民群众的利益不断遭到侵犯和剥夺。（4）资产阶级力量的壮大。第二组：启蒙运动2、性质：3、斗争对象：4、核心思想：欧洲第二次资产阶级反封建的思想解放运动封建专制制度、天主教会理性主义1、时间：17—18世纪5、启蒙运动的中心：法国启蒙运动主要国家开启在英国高潮在法国扩展整个欧洲及全球核心内容——理性主义 就是用科学知识来认识客观事物，对事物进行合理的分析、思考、判断和处理。
启蒙思想家认为人类应该根据自己的理性去行事，用人的思考和判断去观察问题和解决问题。
批判教权主义、专制主义，以达到资产阶级所号召的消灭专制王权、贵族特权和等级制度，实现所追求的政治民主、权利平等和个人自由。高潮：法国启蒙运动为什么欧洲启蒙运动的高潮发生在法国？根本原因：直接原因：法国资本主义发展与封建专制制度矛盾最为尖锐法国启蒙思想家人才辈出，影响巨大伏尔泰孟德斯鸠卢 梭 ——“自由三剑客”第三组：走进启蒙思想家批判反封建专制、反天主教会伏尔泰法国启蒙运动的开拓者与领袖主张： 把教士称作“文明的恶棍”，骂教皇是“两足禽兽”。针对天主教教会的黑暗统治，他提出了“打倒卑鄙无耻的东西”“消灭败类”的战斗口号。
发表悲剧《俄狄浦斯》冒犯宫廷和贵族，曾两次被关进巴士底狱。我不能同意你说的每一个字，但是我誓死捍卫你说话的权力。 ——伏尔泰倡导社会平等和自由姓名：
国籍：
地位： 开拓者、
思想家
主要思想：
伏尔泰批判封建专制、天主教会先 贤 祠 教士是“文明的恶棍”，教皇是“两足禽兽”……打倒卑鄙无耻的东西、消灭败类
我不能同意你说的每一个字，但是我捍卫你说话的权力。启蒙运动——批判天主教会——自由、平等法国 材料一：“难道农民的儿子生来颈上带着圈，而贵族的儿子生来在腿上带着踢马刺吗？……一切享有各种天然能力的人，显然是平等的。 ……除了法律之外，不依赖任何别的东西，这就是自由人” ——伏尔泰
材料二：我不能同意你说的每一个字，但是我誓死捍卫你说话的权利。 ——伏尔泰
（1）、材料体现了伏尔泰的什么思想？有何进步意义？
（2）、结合教材，提炼概括伏尔泰的主要观点。进步意义：对反对封建专制和封建等级制度起了进步作用 思想:自由、平等、天赋人权①抨击天主教会； ②倡导君主立宪制；
③提倡“天赋人权”；
④自然权利说1761年秋，隐居的伏尔泰听说，图卢兹市发生了一件令人发指的宗教迫害事件，当地的天主教徒，诬告新教教徒让·卡拉，说他为阻止儿子改信天主教而逼迫他悬梁自杀。法官一不调查二不审讯，便将“谋杀”事件当晚在家的人全部拘捕归案。1762年3月10日，法庭不顾一切无罪证据，粗暴判决卡拉死刑，处以车裂之刑，家人一概监禁。临刑前，卡拉悲愤地说：“我已经说明真相，我死得无辜……”伏尔泰坐不住了。他挺身而出，决心为维护人的尊严、为争取信仰自由而奋斗。他凭借他的影响力四处活动，坚持不懈地与教会斗争了3年。终于，巴黎高等法院重审此案，蒙受不白之冤的卡拉及其一家得以昭雪。这例案件的完满解决被视为民主思想的一次伟大胜利。这封信上，并没有收信人的具体地址和姓名，只见信封上写道：寄给诗人之王，人民的哲学家，欧洲的守护神，祖国的喉舌，国王的历史学家，英雄的歌颂者，风雅事物的最高鉴赏家，艺术的保护者，惜才的善人，天才的知己，一切迫害的谴责者，宗教狂的对头，被压迫者的救星，孤儿的慈父，富人学习的榜样，穷人的靠山，善人的典范。
想一想：你怎样评价伏尔泰的观点？伏尔泰是启蒙运动的巨匠和旗手。他猛烈抨击封建专制制度和它的精神支柱——天主教会，在打击封建专制制度和天主教会方面发挥了非常重要的作用。“三权分立”学说孟德斯鸠主张：他认为，行政权、立法权和司法权应该分开，否则就会产生独裁和专制。奠定了资产阶级政权的理论基础。孟 德 斯 鸠 “政治上的自由是公共自由，要保障公共自由，就应该避免把权力委托给一个人、几个人或少数人。因为一切有权力的人都容易滥用权力，这是万古不易的一条经验。为此，提出一条原则，要防止滥用权力，就必须用权力来制约权力，形成一种能联合各种权力的政体，其各种权力既调节配合，又相互制约，即权力要分开掌握和使用。”
——孟德斯鸠
（1）、材料体现了孟德斯鸠的什么思想？有何影响？
（2）、结合教材，概括孟德斯鸠的主要观点。 思想：权力相互制约与平衡 三权分立奠定了资产阶级政权的理论基础三权分立在美国的实践“人民主权说”、卢梭主张：“人民主权说”——人的权利是自然赋予、不可剥夺的天然权利。
“社会契约论”——国家是人民与统治者之间订立契约的产物，只有统治者和被统治者都遵守这个契约，社会才能稳定发展。“社会契约论”。坚决否定封建王权，（激进派）卢 梭 材料一：“人人享有自由平等的权力而不论其出身。人们应自由订立社会契约，组成国家。社会应有共同意志，人人遵守，社会契约就是公共意志的体现，代表所有人的权力与自由。”
材料二：“一切权力属于人民，当人民的权力被篡夺并被应用来压迫和奴役人民时，人民完全有权力举行起义，有权力用暴力来消灭篡权者” ——卢梭
（1）、材料体现了卢梭的哪些思想？有何影响？
（2）、结合教材，自主学习，提炼概括卢梭的主要观点。 “天赋人权”、“社会契约论”、人民主权 对资产阶级革命和近代民主制度的确立产生了巨大影响 提出“三权分立”学说主张自由、平等批判封建专制制度自由平等猛烈抨击天主教会倡导君主立宪制提出“人民主权说”提出“社会契约论”c.都追求自由、平等、政治民主同：卢梭你能尝试概括三人主张的异同点吗？ 君主立宪三权分立社会契约—继承发展了人文主义异同点伏尔泰①反对封建专制制度，主张开明君主执政; 卢梭①主张“人人生而自由、平等”； “人民主权说”。孟德
斯鸠启蒙思想家的主要思想列表归纳②提出“社会契约论”。①提倡三权分立；②倡导天赋人权。思想家思想主张③批判天主教会。②强调自由平等;①都反对封建专制制度；共同点②都追求自由、平等、民主。性质：是一场资产阶级的思想解放运动 材料一：有人说：正是在卢梭思想的引导下,才有了美国的《独立宣言》 ，才有了法国的《人权宣言》。
材料二：在法国启蒙思想的影响下，在中国，康有为等人实行君主立宪的变法维新；孙中山领导革命党人，高举激进的民主主义旗帜，进行伟大的辛亥革命。而在日本，受启蒙思想影响的先进人士举起了倒幕大旗，开展发展资本主义的明治维新运动，使日本走上了强国之路。
根据材料并结合所学知识，归纳概括启蒙运动对世界的影响。 第四组：历史影响（1）这是一场弘扬理性、全面清算封建意识形态，把人们的思想从宗教神学和封建专制的禁锢中解放出来的思想解放运动；（3）为马克思主义哲学的创立提供了理论前提;（2）为美国独立战争和法国大革命提供了锐利的思想武器；（4）激励中日等国为改造旧社会而斗争。有人说：正是在卢梭思想的引导下,才有了美国的《独立宣言》 ，才有了法国的《人权宣言》。
你能从这两个宣言中找到卢梭的思想吗？为美国独立战争和法国大革命提供了锐利的思想武器。 《中华民国临时约法》
第二条 中华民国之主权，属于国民全体。
?……?
第四条 中华民国以参议院、临时大总统、法院，行使其统治权。──中国近代史资料丛刊《辛亥革命》④、鼓舞亚洲人民为改造旧社会而斗争。
（中-维新变法、辛亥革命、新文化运动等，
日-明治维新）影响：资本主义萌芽资本主义进一步发展意大利反天主教，
反封建反封建专制制度
（对未来构想）人文主义理性主义欧洲资产阶级反封建的思想解放运动有利于资本主义的发展14-17世纪17-18世纪法国都解放了人们的思想；都打击了封建势力；核心批判形式人物借助古希腊、古罗马文化提倡理性思考和判断文学、艺术政治、思想方面但丁、达芬奇、莎士比亚孟德斯鸠、伏尔泰、卢梭为资本主义的产生奠定思想文化基础为资产阶级革命提供了思想武器影响比较文艺复兴和启蒙运动的异同资本主义萌芽资本主义进一步发展意大利人文主义理性主义欧洲资产阶级反封建的思想解放运动有利于资本主义的发展14-17世纪17-18世纪法国（只停留在对旧秩序的批判）（提出了对未来社会的构想）都解放了人们的思想；都打击了封建势力；天主教、封建专制制度比较文艺复兴和启蒙运动的异同（抄）资本主义萌芽资本主义进一步发展意大利英国、天主教会天主教会、封建专制制度人文主义(人性)理性主义（理性）欧洲资产阶级反封建的思想解放运动14-17世纪17-18世纪法国（只停留在对旧秩序的批判）（提出对未来社会的构想）解放了人们的思想；都打击了封建势力；有利于资本主义的发展。自由主义背 景：
代表人物：
主要观点：
作 用：亚当·斯密工业革命的完成，资本主义的发展；人们要求更多自由的权利。政治上思想自由、人身自由，经济上经济活动自由。在反封建斗争和巩固资本主义制度的过程中起过积极的作用。三、对自由权利的追求影响人类历史进程的四次思想解放运动文艺
复兴科学社
会主义但丁
达芬奇
莎士比亚人文主义为资本主义发展奠定思想基础马克思
恩格斯 马克思主义
（《共产党宣言》）为无产阶级提供锐利的理论指导启蒙
运动自由
主义伏尔泰
孟德斯鸠卢梭理性主义为资本主义发展提供理论准备政治上的自由平等；经济中的自由意志，提出自由放任。巩固资本主义制度亚当·斯密一、探秘启蒙之源材料二：17—18世纪的法国本主义工场手工业发展程度较高。但法国专制制度达到顶峰。社会成员被分成三个等级，教士和贵族属于第一、二等级，是统治阶级，拥有政治经济特权；其他人是第三等级，是被统治阶级。新兴资产阶级在政治上和经济上处于被压制地位，他们与封建统治和天主教会矛盾日益尖锐。材料一：随着资本主义的进一步发展，到17、18世纪西欧的资产阶级力量日益壮大，握有雄厚的经济力量，但是垂死的封建专制制度是他们进一步发展的巨大障碍。资本主义经济进一步发展资产阶级力量日益壮大封建专制制度严重阻碍资本主义发展 材料三：在人文主义伟大思想光辉面前，中世纪的幽灵消失了。”因为人文主义者的启发，开创了一个理性的时……欧洲宗教改革挑战以教皇为首的宗教权威，为西欧社会的思想解放奠定了基础。文艺复兴、宗教改革影响材料四 ：16世纪哥白尼的日心说从根本上动摇了欧洲中世纪宗教神学的理论基础。 17、18世纪，自然科学又有了突飞猛进的发展，为启蒙思想提供了锐利武器。自然科学发展三、启蒙之果材料一：启蒙运动领导着世界人们走进了一个理性时代，大大推动了世界各国资本主义的进步与发展。材料二：伏尔泰“天赋人权”的口号一出，便如暴风雨般刮遍了大西洋两岸。在美洲她激起了那场惊天动地的美国独立战争，孕育出了一个“美利坚合众国”；在欧洲，它引发了一场为“自由平等”而战的法国大革命；200年后，这句话更由孙中山先生传到了中国，惊醒了我们这头古老的东方睡狮！材料三：启蒙运动实质上正是在新的历史条件下对文艺复兴运动的延续，是人文主义精神的继续弘扬，是欧洲历史上又一次伟大的思想解放运动。材料四：现在我们知道，这个理性的王国不过是资产阶级的理想化的王国，平等是法律面前的资产阶级的平等，人权是资产阶级的所有权……理性的国家、卢梭的社会契约也只能表现为资产阶级的民主共和国，十八世纪的伟大思想家们，没能超出他们自己的时代给予他们的限制。
——恩格斯促进资本主义发展为资产阶级革命作舆论准备具有时代阶级局限想思想解放运动、人文主义发展 学完本课你收获了哪些启示？⑴思想解放推动社会进步。
启示：⑵没有革命的理论，就没有革命的运动。⑶我们要理性地去思考、分析、解决问题。⑷我们要学习启蒙思想家们的创新精神和为理想而奋斗的勇气。每课一得结合上述材料，体会百科全书派在启蒙运动中的作用。第二段最后一句话。材料阅读：……行政权力的受任者决不是人民的主人，而只是人民的官吏，只要人民愿意就可以委任他们，也可以撤换他们；对这些官吏来说……在承担国家所赋予的职务时,他们只不过是在履行自己的公民义务,而并没有以任何方式来争论条件的权利。——卢梭：《社会契约论》卢梭在这里谈到了人民与政府之间的关系：行政权力来自于人民；政府官员是人民的公仆，应服务于人民，必须执行人民的意志，接受人民的监督。自我测评：你能概括出启蒙思想的基本内容吗？反对封建专制制度和天主教会，弘扬天赋人权，主权在民，人人平等等思想。在１７１８世纪，
看启蒙运动兴起，
去摧毁封建专制，
核心是理性主义，
领袖法国伏尔泰，
批教会申张正义，
此思想武器锐利，
马克思主义前提。—对理性的追求—对自由权利的追求小结启蒙运动简表首倡社会契约论首倡分权学说发展了洛克分权学说 明确提出三权分立原则发展“社会契约”论提出“人民主权”说宣扬科学与理性反对迷信和专制反教会、反专制 倡导君主立宪文艺复兴与启蒙运动的对比14-17世纪17-18世纪意大利法国人文主义理性主义反封建的思想解放运动但丁、
达·芬奇伏尔泰、
孟德斯鸠、
卢梭打破封建统治和教会神学的思想束缚，强调和发挥人的作用。为资本主义的产生奠定了思想文化基础把人们的思想从宗教神学和封建专制的禁锢中解放出来，为美国独立战争和法国大革命提供了锐利的思想武器，为马克思主义哲学的创立提供了理论前提理性运动为什么发源于英国？ ①17世纪，英国资本主义最发达；
②17世纪中期，英国爆发资产阶级革命，代表新兴资产阶级和新贵族利益的启蒙思想由此产生。为什么启蒙运动的中心是18世纪的法国？ ①法国第三等级与特权等级之间矛盾特别尖锐，封建专制制度发展到了顶峰、极度腐朽；
②法国资本主义经济的发展程度较高，新兴资产阶级力量日益加强。1．（2014·江苏扬州·17）启蒙运动的核心是（ ）
A．人文主义 B．自由主义
C．理性主义 D．社会主义
2．（2014·浙江杭州·2）揭示历史事件之间的因果联系，是历史学习的重要方法。下列因果搭配，下正确的是（ ）
A．北魏孝文帝改革——加快了北方各少数民族的步伐
B．郑和下西洋——促进了中国与亚非国家的交流
C．启蒙运动——创立了科学社会主义理论
D．北约和华约两大集团的出现——形成了东西方对峙格局中考真题【答案】C【答案】C3．（2014·甘肃兰州·19）欧洲发生的思想启蒙运动，促进了人们的思想解放，为新兴资产阶级在政治上取代封建贵族提供了有力的支援，促进了欧洲社会的进步。思想启蒙运动的中心在（ ）
A．英国 B．法国
C．意大利 D．美国
4．（2014·河南省·13）发生在北美的这场战争结束了英国的殖民统治，实现了国家独立，确立了民主的资产阶级政治体制。下列关于这场战争说法正确的是（ ）
A．推翻了当地的封建专制统治 B．《人权宣言》颁布并流传于世
C．启蒙思想由理论变成了现实 D．奴隶制的存废成为焦点【答案】B【答案】C5．（2014·河南省·16）“我不赞成你的观点，但我捍卫你说话的权利。”这句话是谁的观点（ ）
A．伏尔泰 B．孟德斯鸠
C．卢梭 D．马克思
6．（2014·云南昆明·20）伏尔泰说：“我周围发生的一切事情，正在手撤下革命的种子。尽管我自己未必成为革命的见证人，但它是必然要到来的。”为即将到来的资产阶级革命撤下种子的是（ ）
A．文艺复兴 B．启蒙运动
C．进化论思想 D．马克思主义【答案】A【答案】B7．（2014·湖北恩施·23）下列有关历史知识的叙述，不正确的是（ ）
A．文艺复兴，以人文主义为指导，抨击封建神学，肯定现世生活
B．《共产党宣言》的发表，标志着马克思主义的诞生
C．启蒙运动，为资产阶级革命及统治奠定了思想基础
D．邓小平南方谈话，揭开了我国改革开放和现代化建设的序幕【答案】D8．（2014·辽宁沈阳·9）从18世纪20年代起，法国先进思想家高举理性的旗帜，以自由、平等、博爱等所谓自然权利，猛烈抨击封建专制统治和 天主教会；他们要求把过去一切不合理性的东西通通扔进历史的垃圾堆，重新建立起一个符合“永恒真理”、“永恒正义”的“理性王国”。在这场思想解放运动中涌现出的代表人物有（ ）
①伏尔泰 ②但丁 ③亚里士多德 ④孟德斯鸠
A．①②③ B．③④
C．①②④ D．①④【答案】D9．（2014·广西桂林·10）美国是当今资本主义世界中民主制度比较完备且具特色的国家，其国家权力的分配遵循“三权分立”的原则，立法权属于国会，行政权由总统行驶，司法权属于最高法院，三者相互独立，又互相制约。你知道“三权分立”学说出自
A．孟德斯鸠 B．莎士比亚
C．托尔斯泰 D．牛顿【答案】A10．（2014·广东汕尾·9）在伏尔泰、孟德斯鸠等欧洲启蒙思想家的著作中，出现频率最多的词汇是（ ）
A．自由、平等、总统制 B．自由、平等、三权分立
C．民族、民权、民主 D．民族、民权、民生
11．（2014·湖南邵阳·14）2014年3月，习近平主席在访问法国时所作的演讲中指出：“读伏尔泰、孟德斯鸠、卢梭等人的著作，让我加深了对思想进步作用的认识。”伏尔泰（ ）
A．创立三权分立学说 B．强调天赋人权
C．提出社会契约学说 D．主张废除财产私有制【答案】B【答案】B1．17－18世纪，理性主义在思想领域内兴起的主要原因中没有　　
A.资产阶级需要用更强大的思想武器来摧毁封建制度
B.宗教宣传“信仰高于知识”的观念
C.封建专制制度剥夺了人们获得平等自由的权力
D.自然科学在此时期取得长足进步课堂演练2．法国启蒙运动的开拓者是　　（　　）
A.孟德斯鸠　　
B.卢梭　　　
C.伏尔泰　　　
D.亚当?斯密3．伏尔泰曾说：“我不能同意你说的每一个字，但是我誓死捍卫你说话的权利。”这句话反映了这位启蒙思想家 ( )
A.主张限制王权　
B.主张反对教皇　
C.宣传平等权利　　
D.提出三权分立4．猛烈抨击天主教会，提出“打倒卑鄙无耻的东西”“消灭败类”的战斗口号的是　（　　）
A.孟德斯鸠　　
B.卢梭　　
　C.伏尔泰　　　
D.狄德罗5.探究题：
启蒙思想家的思想后来为许多国家采纳接受，你知道现在世界上有哪些国家采用的是三权分立制度吗？西方资本主义国家大多实行三权分立，最典型的是美国，还有英国、德国、法国等。1．17－18世纪，理性主义兴起的根本原因是（　　）
A、资产阶级的壮大
B、西欧资本主义的迅速发展
C、封建专制制度剥夺了人们获得平等自由的权力
D、自然科学取得长足进步课堂检测：B2.伏尔泰说：“我不能同意你说的每一个字，但是我捍卫你说话的权力。”这表明他（ ） A、反对君主专制 B、反对教会控制
C、提倡自由，权利平等 D、倡导君主立宪C3.孟德斯鸠说：“绝对的权力将导致绝对的腐败。”为此他提出了：（ ）?????????????? 4.路易十六在狱中哀叹说：“是卢梭毁了整个法国。” 罗伯斯庇尔说：“这场革命，卢梭是导师。” 这两句话中涉及到了哪两个历史事件：( )
A.文艺复兴 美国独立战争
B.启蒙运动 美国独立战争
C.文艺复兴 法国大革命
D.启蒙运动 法国大革命A.君主立宪 B.三权分立 C.人民主权说 D.社会契约论??????BD5、下列哪项不是法国启蒙思想家的共同之处（ ）
A．批判专制主义、宗教迷信
B．主张政治民主、权利平等
C．追求个人自由、权利平等
D．倡导建立君主立宪制政权
D 启蒙运动对下列哪些事件产生影响？ ①英国的资产阶级革命?
②美国独立战争??
③法国大革命??
④日本明治维新
⑤洋务运动?
⑥戊戌变法?
⑦辛亥革命?
⑧新文化运动考考你的眼力：1、伏尔泰、孟德斯鸠、卢梭三位资产阶级的启蒙思想家研究的侧重点各不相同，但都有共同的主题，那就是　　（　　）
A、提出建立资产阶级共和国　B、反对封建专制统治C、要求建立三权分立的政治体制　
D、主张契约建国和人民主权
2、文艺复兴运动与启蒙思想运动的共同点主要体现在（　　）①都属于资产阶级思想运动 ②都反对封建主义 ③都主张以人文主义为中心 ④产生的经济前提都是由于资本主义的迅速发展
A、①②　 B、①②③　　C、②③④　　D、①②④BA3、“进步的观念在18世纪的思想革命中是突出的。……人类的心灵似乎从几个世纪的沉睡中觉醒过来，要去征服世界，探索生命的奥妙，并发现宇宙的全部秘密。”以上叙述的“思想革命”是（ ）
A.文艺复兴运动 B.宗教改革运动 C.资产阶级革命运动 D.启蒙运动
4、一位历史学家说：“拿破仑认为假如从来没有过卢梭，也就不会有法国革命。我们可以确定假如从来没有过卢梭，法国革命就会遵循不同的途。”由此我们可以得出这样的结论( )
A.理论是行动的先导 B.卢梭指导了法国革命的进程C.卢梭揭开了法国革命的序幕 D.伟大的人物可以创造历史DA阅读三则材料，回答相关问题：
材料一：启蒙思想家把欧洲的封建制度比作漫长的黑夜，呼唤同理性的阳光驱散现实的黑暗。 ——拉伯雷
材料二： 人由于社会契约而失去的是他的自然的自由和他试图取得和成功取得的每一件事物的无限制的权利，而他得到的是公民自由和他所有财产的所有权。……君权只不过是全体意志的执行……在国家里基本没有什么基本上不能废除，社会契约本身也不例外，因为假如所有公民一致同意破坏契约，无疑这将是合法的破坏。
材料三：洛克认为，财产权是通过劳动获得的……谁运用了自己的体力和智力去采摘大自然的果实，谁就有权享用……我耕种的土地及其成果都是我的，甚至“我的马多吃的草，我的仆人所割的草皮”都是我的财产。这样的财产权是上帝赋予的基本权利，是神圣不可剥夺的。 （1）材料一中启蒙思想家为什么把封建制度比作“漫长的黑夜”？“理性的阳光”是指什么？ 因为当时的神学世界观和天主教会对人民的思想进行严密的思想控制，严重禁锢了人民的思想发展。“理性的阳光”是指资产阶级所宣扬的政治民主，权利平等，个人自由。（2）上文是何人的言论？他是一位什么样的人物？根据所学知识，举例说明“假如所有公民一致同意破坏契约，无疑这将是合法的破坏”。
（3）结合所学知识，谈谈你对材料三观点的看法。卢梭，法国启蒙思想家；英国资产阶级革命，法国大革命。 看法：财产权通过劳动获得，神圣不可剥夺的观点是正确的；但忽视无产者的权利。 阅读下列材料：
材料一：有一孔子家的马棚失火，孔子闻讯回家，看见焦土断垣，急切地问：“伤人了没有？”对财产的损失却只字未提。
材料二：人是一件多么了不起的杰作！多么高贵的理性！多么伟大的力量！……人是宇宙的精华！万物的灵长！──莎士比亚
材料三：我不同意你说和每一个字，但我愿死捍卫你说话的权利。 ──伏尔泰
请回答：
(1)材料一中，孔子的行为体现了他的什么主张？ 　　　　　　　　
(2)材料二中，莎士比亚对人的赞美反映了文艺复兴时期的什么核心思想？ 　　　　　　　　
(3)材料三表明伏尔泰的什么观点？18世纪欧美资产阶级革命是哪些文件吸收了他这一观点？
观点： 　　 文件：　　　　　　　　　
(4)从以上三位思想家的言行中，你能获得什么认识？
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　“仁” “仁” 人文主义思想 倡导自由、平等 《独立宣言》 《人权宣言》 对人的尊重和关爱是全世界人民的共识。 历史学者王教授几经努力终于如愿以偿地出了一本书，书名叫《理性的光辉》，但是销路很不好。聪明的你能为这本书撰写一份宣传稿，帮助王教授走出困境吗？小试牛刀：