专题07 东西方文化交流的使者（讲）-2016-2017学年九年级历史同步精品课堂（上册）（解析版）

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【教材分析】
本课主要叙述了两个问题：(一)在古丝绸之路上，欧、亚、非三大洲的商人不断进行友好往来，他们交换各地的不同物产，传播各民族的文化，成为东西方交流的友好使者。其中，阿拉伯人发展和传播了阿拉伯数字，对东西方文化的交流与传播做出了巨大贡献。0～9这十个数字及其计数法的传播，使世界各地有了统一的计数方法，从而便利和推动了各地区各民族的进一步交流与交往；它还推动了数学等自然科学的发展，从而推动了人类社会的进步和发展。
(二)意大利人马可·波罗向往中国的文明与繁荣，历尽千辛万苦来到中国，旅居元朝长达17年之久，并在元朝朝廷中担任官职。回国后，他口述《马可·波罗行纪》一书，传播中国与东方文化，促进了东西方文化的交流。
【知识梳理】
丝绸之路
东方（胡椒、肉桂、珠宝、丝绸）西方（阿拉伯天文学和医学，伊斯兰教和伊斯兰文化）
阿拉伯数字
由古代印度人发明的，但这些符号由阿拉伯人传到欧洲，因此称为“阿拉伯数字”。（学问虽远在中国，亦当求之——穆罕默德）
马可·波罗
13世纪时，1271年到元朝。《马可·波罗行纪》
【重点、难点讲解】
教学重点：阿拉伯数字的由来，马可·波罗在元朝的生活与工作的经历。
1．阿拉伯数字的由来
知识链接：
（1）阿拉伯数字的发明者：古印度人。
（2）阿拉伯数字的传播者：古代阿拉伯人。
教师点拨：
在古代，一条条陆地和海洋商路把欧、亚、非
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。
【典例说明】
例1：目前通行于世界的“阿拉伯数字”的创制者是(
)
A．古埃及人
B．古巴比伦人
C．古印度人
D．阿拉伯人
【答案】C
【解析】
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考点：人教版新课标九年级历史上册 古代文明的传播与发展 古代科技与思想文化
【方法总结】直接选择法是解答选择题的一种有效方法，这种方法主要是根据题目意思,直接选出符合题意的选项。
2．马可·波罗在元朝的生活与工作的经历
知识链接：
马可·波罗一行到达中国以后，受到元世祖忽必
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教师点拨：
元朝时期外国商人、使者频繁来往元朝的原因？
( http: / / www.21cnjy.com )元代国家统一，幅员辽阔，社会经济空前繁荣，农业和手工业高度发展，使西方人产生了对中国和东方的向往与神秘感；元朝时期，中国对外的海陆交通都十分发达，为中外交往提供了便利的条件；元朝统治者采取了开放的政策，更促进了中外交往的发展。
【典例说明】
例2．一位意大利旅行家，元朝时来到中国，其游记激起了欧洲人对东方财富的渴望。这位旅行家是（
）
A．屋大维
B．哥伦布
C．但丁
D．马可·波罗
【答案】D
【解析】
是D。
考点：人教新课标九年级上册·古代文明的传播与发展·东西方文化交流的使者
【方法总结】直接选择法是解答选择题的一种有效方法，这种方法主要是根据题目意思,直接选出符合题意的选项。
二、教学难点：世界各地区各民族和平交往的历史意义。
知识链接：
世界各地区各民族和平交往促
( http: / / www.21cnjy.com )进了世界各地区人民之间的相互了解，加深了彼此间的联系与友谊；传播了先进的文化与生产力，促进了各地区各民族经济和文化的发展；使世界日益成为一个息息相关的整体。
教师点拨：
这方面的内容理论性较强，大多数初中学生感到很抽象，不好理解，可以引导学生按下面思路去理解：
世界各地区各民族和平交往的历史意义：
不同国家、不同民族之间的友好往来，使得
( http: / / www.21cnjy.com )不同的文化得以碰撞、融合，这极大地促进了世界各地区人民之间的相互了解，加深了彼此间的联系与友谊；同时这种交流传播了先进的文化与生产力，促进了各地区各民族经济和文化的发展；使世界日益成为一个息息相关的整体。
【典例说明】
例3．阅读下列材料回答问题。
材料：人类历史上各民族和国家经历了从相互孤立、隔绝到彼此交流融合的过程。东西方之间文明的交往很早就发生。通过商人、使节、游历者、文人学者的来往，各地文明
发生了直接或间接的传播与交往，但和平交往并非是人类相处的唯一方式。在古代，战争和征服在带来灾难和痛苦的同时，也常常不自觉地充当了文明传播与交流的工具。
请回答：
（1）根据材料，归纳古代人类文明交往的两种主要方式。
（2）结合所学知识，写出两例反映古代文明交往的历史事件。
（3）你认为哪种文明交往方式更有利于人类社会的发展？请简要说明理由。
【答案】
（1）和平交往（1分）
战争与征服（或暴力冲突）（1分）
（2）马可·波罗来华
阿拉伯数字的传播
希波战争
亚历山大东征
罗马帝国扩张等（任意两项，或其它正确也可）（2个各1分）
（3）和平交往。（1分）理由：和平
( http: / / www.21cnjy.com )交往加深了世界各地区各民族之间的联系和友谊，促进了经济、文化的交流。暴力冲突给人类带来灾难和痛苦等（言之有理即可）。（2分）21世纪教育网
【解析】
( http: / / www.21cnjy.com )阿拉伯人被成为东西方文化交流的使者，都属于和平交往的表现。
（3）暴力冲突虽然在客观上起到了传播文化、扩展文明的作用，但是它对社会和人类生命财产所造成的破坏和损失很大，相比之下，和平交往加深了世界各地区各民族之间的联系和友谊，促进了经济、文化的交流，更有利于社会和人类的发展。
考点：人教版新课标九年级历史上册·
( http: / / www.21cnjy.com )古代文明的传播与发展·东西方文化交流的使者；人教版新课标九年级历史上册·古代文明的传播与发展·古代世界的战争与征服
【方法总结】解答材料题的解题方法、步骤：
①先阅读问题，然后带着问题阅读文字材料、图片材料、表格材料，通过材料内容和材料出处，联想与教材有关的课文内容，并获取主要信息。
②注意审题，分清题目中的答项语，即答什么、需要答什么、有什么限制。
③获取答案，获取途径有：一是在材料中有现成的
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进行语言文字组织，拟出答案在草稿纸上书写。
④在答题卡上抄清，关键字不得有误，字迹清楚，字体大小间距适当，留足空间便于更正。
【本课小结】