山东滕州 优秀教案展评 人教版历史 八年级 上册 第3单元 第10课 五四爱国运动和中国共产党的成立

第10课五四爱国运动和中国共产党的成立
一、本课教材内容分析：
中国近代史具有两条明显的主线，其中之一就
(
http:
/
/
www.21cnjy.com
)是中国人民的不断抗争，其分为旧民主主义革命时期和新民主主义革命时期两个阶段，本单元的内容是新民主主义革命的兴起。在全册中具有承上启下的重要作用。五四运动作为新民主主义革命的开端，所以本课的地位显得尤为重要。着重让学生理解新旧民主革命的不同，五四运动的新特点，中国共产党成立的历史意义等。
二、课程标准：
知道五四爱国运动的基本史实，认识五四运动是中国新民主主义革命的开端。
三、教学目标：
1、知识与能力：了解五四爱国运动的背景、爆
(
http:
/
/
www.21cnjy.com
)发、初步胜利和历史意义；中国共产党成立的历史条件；中国共产党的诞生和历史意义。初步形成通过阅读课文归纳历史知识的能力；分析问题解决问题的能力。
2、过程与方法：借助多媒体电教设备，利用图
(
http:
/
/
www.21cnjy.com
)片、音像资料创设历史情境，再现历史场景，使学生得到历史体验；通过比较新民主主义和旧民主主义，说出五四爱国运动和中共成立的关系；通过设问——阅读——归纳的方法来掌握本课内容。
3、情感态度与价值观：分析体会五四学生的爱国主义精神，激发学生的爱国主义情感；通过中国共产党成立过程的学习对学生进行共产主义信念教育。
四、学习重点、难点
重点：五四爱国运动的历史意义和中国共产党的诞生
难点：对五四精神和中国共产党诞生意义的理解
【课程导入】
一、创设情境，导入新课
展示：
中国青年“五四奖章”是共青团中央、全国青联授予青年的最高荣誉，原则上每年“五四”青年节授予，有特殊贡献者，可以随时授予。
教师：同学们，为什么把每年5月4日作为我国的青年节？它与什么事情有关？在我们学完这一课后就会知晓答案。
再现“民国第一外交家”顾维钧巴黎和会的讲话。
学生：认真观看视频，然后阅读课本46页小字，了解五四爱国运动爆发前的背景，明确五四运动的导火索是法国巴黎和会上中国外交的失败。
二、分组讨论，合作探究
板块1
无产阶级上舞台，民主革命换新篇
教师：一战中，中国也是战胜国，为什么仍然摆脱不了主权被侵犯的命运？（课本47页“动脑筋”）
学生：小组合作，群策群力，讨论得出以下观点
1、当时中国综合国力仍然很弱；
2、帝国主义列强在华仍有特权；
3、中国社会的性质仍然是半殖民地半封建社会。
教师：肯定学生的观点，适当补充4、北洋军阀政府仍然实行封建专制制度。
教师：面对中国外交的失败，中国土地的断送，作为爱国学生，你会怎么做？
学生：分组讨论，可以以自己力所能及的方式进行抗争。
eg：游行示威、集会演讲等等。
教师：如果有的人害怕了，退缩了，你又该如何去鼓励他？
学生：分组讨论，各抒己见，
(
http:
/
/
www.21cnjy.com
)尝试运用自己的口才和书上“五四”传单的内容进行鼓励——“中国的土地可以征服而不可以断送！中国的人们可以杀戮而不可以低头！”同时，在教师的引导下还可以从中归纳“五四”精神的含义——忧国忧民，不屈不挠，乐于奉献，敢于斗争的爱国主义精神。
教师：适时表扬讨论积极的学生，肯定学生的发言，并鼓励学生一定要让“五四”精神在我们这一代传承下去。
设计意图：通过以上的问题设计，学生进行
(
http:
/
/
www.21cnjy.com
)合作交流，既锻炼了学生主动思考，合作交流分享的能力，又让学生感受到当年爱国学生勇于斗争，不畏强权的精神，从而进一步体会五四精神。
教师：根据以上所学，再次阅读课本，填充相关知识点
阶段
时间
地点
领导人
主力军
口号
结果
爆发
1919年5月4日
北京
陈独秀
李大钊
学生
“外争国权，内惩国贼”、取消“二十一条”、“反对在对德‘合约’上签字、惩办卖国贼曹汝林等人、‘誓死力争，还我青岛’”
五四爱国运动取得初步胜利（北洋政府被迫释放被捕学生，罢免曹汝霖等卖国贼的职务，拒绝在对德“合约”上签字）
发展
1919年6月初
上海
工人
学生：小组交换所填答案，查缺补漏。
教师：展示材料，引导学生提炼并概括五四爱国运动的历史意义。
材料一
“五四运动是中国近代史上
(
http:
/
/
www.21cnjy.com
)一次彻底的反帝反封建的革命运动。青年学生在运动中起了先锋作用。中国工人阶级开始登上政治舞台，在运动后期发挥主力军作用。李大钊、陈独秀等先进知识分子指导和推动了运动的发展，并起了领导作用。
材料二
五四运动波及全国二十多个省，一百多个城市，比辛亥革命有更广泛的群众基础，它的伟大功绩在于“启导广大人民觉悟，准备革命力量的团结。”
材料三
五四运动促进了马克思主
(
http:
/
/
www.21cnjy.com
)义的传播，为中国共产党成立准备了思想基础。
材料四
五四运动发生在十月社会主义革命以后，属于世界无产阶级革命的一部分。
材料五
五四运动标志着中国新民主主义革命的开端。
学生：从材料中得出“五四爱国运动，是一次彻底
(
http:
/
/
www.21cnjy.com
)地反对帝国主义和封建主义的爱国运动，是中国新民主主义革命的开始。”在教师的点拨下，知道历史意义包括性质——是一次彻底地反对帝国主义和封建主义的爱国运动。
设计意图：引导学生主动阅读材料，从材料中进行归纳总结，旨在培养学生论从史出的认识，提高学生史论结合的能力。
教师：为什么说五四运动时新
(
http:
/
/
www.21cnjy.com
)民主主义革命的开始？“旧”和“新”的分界线是什么？“新”有哪些？回顾前几课所学，根据下图各个阶段代表人物进行思考。
展示：
旧民主主义革命时期
新民主主义革命时期
旧民主主义革命（1840-1919）
新民主主义革命（1919-1949）
领导阶级
资产阶级
无产阶级
革命范畴
资产阶级革命
无产阶级革命
理论指导
无先进理论
马克思主义
革命前途
资产阶级共和国
社会主义
学生：回顾之前所学，思考教师提出的问题，小组合作，尝试完成表格。
教师：去各组听取讨论意见，适时指导，引导学生完成表格。
设计意图：利用表格进行对比，增强了学生思考问题的广度，也有利于对学过的知识点进行回顾。
板块2
一大宣告党诞生，革命面貌换新颜
过渡：无产阶级要领导新民主主义革命取得胜利，必须建立自己的政党。中国共产党的成立条件具备了。
展示：中共成立的条件
阶级基础——五四运动中，无产阶级起了巨大作用
思想基础——五四运动时，马克思主义得到进一步传播
干部和组织上——见下图
展示：共产党早期组织分布图
学生：观察图片，进一步了解到干部组织上——五四运动中，陈独秀李大钊等人先后建立了共产党早期组织。
教师：中国共产党诞生的标志是什么呢？
学生：阅读相关内容，回答“中共一大的召开”。
教师：播放视频“中共一大”http://v./show/DGYAu0qIh1ei8CeG.html
学生：认真观看，尝试从视频中找出重要信息。
1、时间：1921年7月
2、地点：上海——浙江嘉兴
3、代表：毛泽东、董必武、李达等13人
4、内容：（1）通过了党
(
http:
/
/
www.21cnjy.com
)的纲领，确定了奋斗目标——推翻资产阶级政权，建立无产阶级专政；（2）中心任务——领导工人运动；（3）领导机构——中央局，中央局书记——陈独秀。
5、意义：中国共产党不仅代表工人阶级的
(
http:
/
/
www.21cnjy.com
)利益，而且代表着整个中华民族的利益。她的诞生是中国历史上开天辟地的大事，自从有了中国共产党，中国革命的面貌就焕然一新了。
设计意图：要求学生从视频中找到重要知识点，有助于学生注意力的培养，也能更好的掌握和记忆知识点。
教师：如何理解用“开天辟地”“焕然一新”等词来形容中国共产党的成立？
学生：小组合作讨论，尝试从课本或课外知识中找出有力的证据来理解这两个词。在教师的点拨下，得出最终的结论：
1、中国共产党与以往任何政党都不同。她
(
http:
/
/
www.21cnjy.com
)以马克思主义理论为指导，以实现社会主义、共产主义为奋斗目标。这为中国人民的斗争指明了一种方向。而且有科学的理论作指导。
2、中国共产党是新型的无产阶级政党，不仅代表工人阶级的利益，还代表中国广大人民和中华民族的利益，她成立九十多年来，领导中国革命走向胜利，领导中国人民取得了社会主义现代化建设的伟大成就。
3、中国共产党一成立，就开始探索适合中国国情的革命和建设道路。1922年中共二大制定了民主革命纲领，给中国人民的斗争找到了一条正确的道路。新民主主义革命胜利后，又指导人民进行社会主义建设，直到把我国逐步引向繁荣。
因此，用“开天辟地”“焕然一新”等词来形容中国共产党的成立，毫不过分。
三、课堂小结
教师：播放视频《恰同学少年》
http:///v/b/14219860-1274498160.html
学生：全体起立，和少年毛泽东等人一起，齐读《少年中国说》，体会中国少年肩负的历史使命。
设计意图：学生齐读能够烘托出为民族解放事业奋斗的五四精神，将课堂气氛推向高潮。
四、拓展延伸：
教师：如果时间倒流，你是北京的一名
(
http:
/
/
www.21cnjy.com
)爱国青年学生，参加了五四运动，请你写一篇新闻报道，向社会报道五四运动的整个过程，你会怎样写？写好后可以将这篇新闻报道投向哪个进步刊物？
学生：积极思考，努力完成。
五、当堂检测，巩固提高
1、下列是五四运动的口号的是（
）
①誓死力争，还我青岛
②外争主权，内除国贼
③取消“二十一条”
④驱除鞑虏
，恢
(
http:
/
/
www.21cnjy.com
)复中华
A.①②③
B.②③④
C.①②④
D.①③④
答案：A
2、中国共产党成立的时间是（
）
A.1919年
B.1921年
C.1922年
D.1927年
答案：B
六、板书设计
第10课
五四爱国运动和中国共产党的成立
板块1
无产阶级上舞台，民主革命换新篇
阶段
时间
地点
领导人
主力军
口号
结果
爆发
发展
板块2
一大宣告党诞生，革命面貌换新颜
时间、地点、代表、内容、意义
七、教后反思：
本堂课内容主要包括了五四爱国运动及中
(
http:
/
/
www.21cnjy.com
)国共产党的成立，从整个单元的内容设置上来看，主要讲述了新民主主义革命兴起的背景及标志。在上课过程中，我用表格的形式帮助学生对新民主主义革命的概念及其与旧民主主义革命的显著区别进行了初步的认识，从而为后面的学习做好铺垫。整堂课图文并茂，史料丰富，视频的播放也极大调动了学生学习的积极性。对五四精神的理解是本课一个难点，但是经过课堂实践，我发现学生虽然不能准确阐述五四精神的含义，但是在民族危难的事实面前都能表现出强烈的社会责任感和民族自豪感，并满怀爱国热情，由此可见，教师通过扮演引导者创设情境、营造氛围，就有可能非常有效的调动学生去主动学习。对于另外一个难点，我采取了提炼其中的关键词去分析的方法，一步一步引导学生去理解，去掌握，最终使学生对本课内容得到了较好的理解和掌握。