北师大版历史八年级上册第一单元第1课鸦片战争的烽烟教学设计

教学主题
鸦片战争的烽烟
一、教材分析
鸦片战争是中国历史的转折点，是中国沦为半
( http: / / www.21cnjy.com )殖民地半封建社会的开始，也是中国人民奋起抗争、探索富强道路的开始，战争使得中国的自然经济开始解体，它决定了中国近百年的历史走向，是本册书中的重要章节。就在清朝走向衰落的时期正直西方资本主义处于上升时期。完成工业革命后的西方列强，把侵略的魔爪伸向了中国，鸦片战争、第二次鸦片战争、甲午中日战争……，帝国主义对中国的侵略一步步加深。重点掌握两大板块：一是林则徐虎门销烟。二是中英《南京条约》。
二、学生分析
通过上一个学期清朝历史的学习，学生已经了解
( http: / / www.21cnjy.com )清朝的闭关锁国政策导致了中国的落后，这有助于本课的学习。但学生对半殖民地半封建社会的含义不理解，要让学生知道：半殖地的含义是形式上独立，但在政治、经济、文化各方面受帝国主义的控制和压迫；半封建的含义是原有的封建经济遭到破坏，资本主义有了一定的发展，但仍保持着剥削制度。而这种制度的形成是有一个发展过程的，南京条约的签订，仅仅开始而已。
三、教学目标
（一）知识与技能目标：1、通过学习，使学生充分认识鸦片输入的危害以及英国发动侵略战争的基本史实。2、了解林则徐虎门销烟的壮举，认识中英《南京条约》的主要内容及其对中国的影响。（二）过程与方法目标：通过英国发动鸦片战争和中英《南京条约》的签
( http: / / www.21cnjy.com )订使中国开始沦为半殖民地半封建社会的发展过程，培养学生学会运用联系的观点辨证地观察问题、分析问题和解决问题。（三）情感、态度和价值观目标：1、通过英国向中国走私鸦片的史实，揭露资产阶级的无耻和伪善，认识资本主义发家史的肮脏和血腥。2、继承和发扬林则徐维护中华民族利益和尊严的爱国主义精神。3、记取“封闭必然落后，落后就要挨打”的历史教训，培养学生的忧患意识和振兴中华的历史使命感。重点： 一是林则徐虎门销烟，二是中英《南京条约》：难点： 难点是怎样理解中国开始从封建社会沦为半殖民地半封建社会。
四、教学环境
交互式多媒体教学环境
五、信息技术应用思路（突出三个方面：使用哪些技术？在哪些教学环节如何使用这些技术？使用这些技术的预期效果是？）200字
1．利用照片进行情境创设在导入新课中
( http: / / www.21cnjy.com )插入林则徐和《南京条约》签订的照片。在历史和现实照片面前，学生看得清楚，感受的真切，展开丰富的想象。教学过程中利用PPT技术手段，自动连续播放图片，学生在图片的变换中感受历史的演变。2. 利用视频进行情境创设在教学过程中播放《鸦片战争
( http: / / www.21cnjy.com )》视频。通过视频片段，让学生走入创设的历史情景，感受历史事件的过程，当学生看完影视资料时，学生已经融入到历史情景中，然后让学生进一步行探究，教师进行适当引导，学生进而形成自己的知识，观点，态度，情感。预期效果：借助计算机多媒体、网络技术提供的教学资源优势来突破重难点，体现了参与式合作学习，构建学生充分参与和自主学习的环境等现代教育思想，显示出多媒体网络教学，利用Internet资源教学等新亮点。
六、教学流程设计（可加行）
教学环节
教师活动
学生活动
信息技术支持
情景导入
课件展示林则徐的诗歌，照片《虎门销
( http: / / www.21cnjy.com )烟》、《林则徐》导入：中国封建社会在19世纪受到了资本主义的挑战，发生了重大的转折，从此，中国历史进入到近代史，并且掀起了一场反对外来侵略，探索近代化的高潮。让我们一起开启历史大幕，走进那个时代。
学生分组，欣赏、感悟，激发爱国热情。
互联网下载PPT展示诗歌，播放照片
讲授新课
一、虎门销烟 1、教师设疑：鸦片等毒品严重损害人类的身心健康。可是，１５0多年前，英国却向中国输入鸦片。这是为什么？ 2、　教师设疑：阅读以下材料，分析、讨论鸦片走私给中国带来的危害。 多媒体课件展示下列材料：材料一：当鸦片未盛大行之时，吸食者
( http: / / www.21cnjy.com )不过其身，故杖徙已足蔽辜；迨流毒于天下，则为害甚巨。若犹泄泄视之，是使数十年后，中原几无可以御敌之兵，且无可以充饷之银。---林则徐 材料二：（鸦片）槁人形骸，蛊人心志，丧人身家，实生命以来未有之大患，其祸烈于洪水猛兽。-----魏源 3、教师引导：由此可见，鸦片走私给中国造成了严重后果。如果你是清朝的统治者，会怎么做？ 教师过渡： 4、虎门销烟是中国人民禁烟斗争的伟大胜利。可是，英国却以此为借口，悍然发动了侵略中国的鸦片战争。 5、多媒体课件展示电影《鸦片战争》片断： 林则徐到广州查禁鸦片和虎门销烟。 教师过渡： 虎门销烟是中国人民禁烟斗争的伟大胜利。可是，英国却以此为借口，悍然发动了侵略中国的鸦片战争。 二、中英《南京条约》 鸦片战争 多媒体课件展示“鸦片战争英军入侵路线图”，教师据图讲述鸦片战争的经过。 （设计意图：培养和提高学生的识图能力） 中英《南京条约》教师指导学生看书并归纳《南京条约》的主要内容。（列表）项目主要内容影响赔款 割地 通商 关税 （设计意图：培养和提高学生的阅读归纳能力，指导学生用关键词来记忆历史知识） 多媒体课件展示《南京条约》的主要内容： 割地：香港岛 赔款：２１00万元 五口通商：广州、厦门、福州、宁波、上海 关税协定：丧失主权 教师引导学生根据《南京条约》的主要内容分析其影响。 （设计意图：指导学生通过《南京条约》的内容来
( http: / / www.21cnjy.com )分析鸦片战争的影响，培养和提高学生分析问题的能力，在理解的基础上进行知识拓展和迁移，学会论从史出，防止死记硬背） 学生回答的同时多媒体课件动态展示： 割地：香港岛――领土完整遭破坏 赔款：２１００万元――财政负担增加 五口通商：广州、厦门、福州、宁波、上海――自给自足的自然经济解体 关税协定――主权丧失 鸦片战争给中国近代社会造成了哪些影响？ 学生合作探究并各抒己见：略。 教师引导、归纳： 鸦片战争前，中国在政治上主
( http: / / www.21cnjy.com )权独立，领土完整；经济上是自给自足的自然经济，社会性质是封建社会。鸦片战争后，中国的主权独立和领土完整遭到破坏，自然经济开始解体，开始沦为半殖民地半封建社会。中国社会的最主要矛盾变为外国资本主义和中华民族的矛盾，中国人民开始肩负起反封建反侵略的双重革命任务。因此，鸦片战争是中国历史的转折点，是中国近代史的开端。
1、学生合作探究：英国向中国走私鸦片的原因。（设计意图：培养和提高学生自主学习的能力和合作精神，体现学生学习方式的转变）2、学生合作探究并回答：
( http: / / www.21cnjy.com )　　给国人的身心健康造成严重伤害；大量白银外流，造成清朝的财政危机；官员吸食鸦片，愈加腐败；士兵吸食鸦片，丧失战斗力。（设计意图：培养和提高学生多角度分析和思考问题的能力） 3、学生：禁止鸦片走私。 4、学生欣赏视频，探寻历史，激发爱国热情。 5、学生看图思考，培养和提高识图能力。 6、学生回答《南京条约》的主要内容并填表 7、学生回答： 领土完整和主权遭到破坏，丧失了独立自主的地位。
1、PPT课件展示材料分析、讨论鸦片走私给中国带来的危害。 2、视频展示电影《鸦片战争》片断。 3、PPT课件展示“鸦片战争英军入侵路线图”。 4、多媒体课件展示“《南京条约》的签订’照片及列表展示《南京条约》的主要内容 5、视频课件展示录像《香港政权交接仪式》。
思维拓展
1、中国为什么会在鸦片战争中失败？2、请为中国开一剂药方。联系魏源的《海国图志》中“师夷长技以制夷”中国近代史既是中国落后挨打，被西方列强侵略的屈辱史，也是中华民族不屈不挠、英勇抵御外来侵略的抗争史，又是不断寻找救国强国之路的探索史。
学生回答略。（设计意图：创设历史情境，拓展思维，培养和提高学生分析、解决问题的能力）
利用PPT课件指导学生探究分析从而培养学生的团体合作精神。
合作探究
1、 结合中英《南京条约》主要内容，请你分析一下鸦片战争给中国带来什么危害？2、 中国为什么会在鸦片战争中失败？正确认识中国在鸦片战争中失败的内因及外因。
小组合作探究 达成共识
PPT展示问题
课堂小结
教师和学生共同回顾知识点完成知识体系。并出示板书
学生思考、回顾知识点
PPT展示
巩固与检测
1．我们要再现林则徐反抗外来侵略、维护民族利益的爱国场景，最好选择（ ）A．虎门销烟 B．黄海海战 C．收复新疆 D．第二次鸦片战争2.在中英《南京条约》中，便利英国对中国东南沿海地区进行直接经济掠夺的条款是（ ）A．割让香港岛 B．赔款白银2100万银元 C．开放通商口岸 D．英国同中国商定关税3.1843年的某一天，在英国伦敦造币
( http: / / www.21cnjy.com )厂门前停着长长的一队马车，每辆车上都载着写有“大清”字样的木箱，里面装满了银元。这些银元可能是下列哪一不平等条约的赔款？（ ）A．《南京条约》 B．《北京条约》 C．《马关条约》 D．《辛丑条约》4.鸦片战争打开了中国关闭已久的大门，被称为中国近代史的开端。其主要依据是（ ）A．中国被卷入世界资本主义漩涡 B．国家主权和领土完整遭到破坏C．民族矛盾成为社会的主要矛盾 D．中国社会性质发生了根本变化5.魏源的思想不包括下列哪项内容（ ）A．学习西方先进技术 B．抵制外国侵略势力 C．建立君主立宪制度 D．维护清朝统治
学生知识巩固
PPT展示




七、教学特色
本课运用了互联网、视频、PPT、视屏制
( http: / / www.21cnjy.com )作软件等多种信息技术，激发学生学习历史的兴趣，有利于培养他们正确的历史观，有利于以后的学习。在情境导入环节，利用视频，使学生了解了当时世界的形势以及英国资本主义的发展情况，更能激发学生的兴趣。在课堂教学中充分利用多媒体课件、视频资料等信息技术和合作探究式的教学方法使课堂更加直观、形象、生动，会有效的提升教学效果。本课设计一些带有启发性的问题，
引导学生积极思考，提高学生自主学习的动机和欲望，从而调动学生学习的积极性。通过多媒体课件展示战争的经过，使学生对战争的过程有了直观体验。在演示课件的同时，以启发和讨论探究为主，运用史料分析问题，充分调动学生思维的灵活性，对战争的影响有了较深入的认识，比较有效地解决了本课的重难点问题。培养和训练了学生从多角度思考问题和理解问题。课堂的延伸和拓展有助于他们更好地从历史的角度观察和思考社会与人生，发挥了史学的育人功能。