北师大版 八年级历史上册 第23课 《走向战略进攻》 教案

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第23课
走向战略进攻
教学目标：
1、知识与能力：
了解中共中央转战陕北的史实。
知道中国人民解放军粉碎国民党对山东重点进攻的史实。
知道1947年6月，刘邓大军突破黄河、千里跃进大别山，由此揭开了我军转入战略进攻的序幕的史实。
2、
过程与方法：
采用问题解决法和多媒体教学的形式。
结合教学地图，讲述中共中央转战陕北的情况和刘邓大军千里跃进大别山的经过。
3、情感态度与价值观：
认识中共在强敌面前敢于、善于斗争的大无畏气魄，培养面对困难不畏惧，勇于战胜困难和坚定胜利的信心。
深切感受当年宏阔的历史场景，感受共产党人的智慧。
教学重点、难点：
重点：中共中央转战陕北和千里跃进大别山。
难点：千里跃进大别山战略反攻主攻方向的选择。
教学过程：
一、导入：请同学们看一下大屏幕：
（多媒体展示）1947年3月，国民党集中25万大军进攻陕北
1947年3月，国民党集中45万大军进攻山东
1947年6--8月，十万人民解放军跃进大别山
1947年在解放战争的历史上注定
( http: / / www.21cnjy.com )是风云变幻的不寻常的一年。我们今天就来学习第23课《走向战略进攻》（出示课题），去了解一下这不同寻常的一年。21cnjy.com
二、出示学习目标（学生齐读）
1、通过学习，了解中共中央转战陕北、孟良崮战役和刘邓大军挺进大别山的史实，拉近与历史的距离。
2、深切感受当年宏阔的历史场景，感受共产党人的智慧。
三、温故知新
1946年6月全面内战爆发，蒋介石
( http: / / www.21cnjy.com )调集重兵进攻中原解放区。经过8个月的作战，人民解放军歼敌70多万人，粉碎了国民党对解放区的全面进攻。国民党军队越来越分散，越来越被动，蒋介石被迫收缩战线，放弃全面进攻，改为重点进攻。（敌人发动重点进攻的背景）
四、新课探究
（一）中共中央转战陕北
1、结合地图，明确国民党重点进攻的地区（陕甘宁解放区和山东解放区）
2、情景设置：1947年3月，国民党集中了
( http: / / www.21cnjy.com )94个旅，25万人进攻陕甘宁解放区，而留守陕甘宁的人民解放军只有2.5万人，面对这种形势，如果你是指挥官，是守是撤？21·cn·jy·com
讨论交流：中共中央做出了怎样的决策？为什么？
中共中央应当采取怎样的措施对付敌人的进攻？
3、撤离延安后，中共中央和人民解放军是怎样做的？（继续转战陕北，结合图片感知）
4、思考讨论：环境如此艰苦，而毛泽东和党中央为什么要留在陕北？
5、出示《中共中央转战陕北示意图》，了解相关经过和成果。
6、归纳总结：中共中央转战陕北的意义。
过渡：敌人对陕甘宁解放区的重点进攻被粉碎了，那么山东解放区的战况如何呢？
（二）孟良崮上火如潮
1、归纳孟良崮战役的情况（时间、指挥者、部队、成果）
2、出示陈毅诗篇《孟良崮战役》，让学生齐读感知战役的磅礴气势。
《孟良崮战役》
1947年5月
孟良崮上鬼神号，七十四师无地逃。
信号飞飞星乱眼，照明处处火如潮。
刀丛扑去争山顶，血雨飘来湿战袍。
喜见贼师精锐尽，我军个个是英豪。
我军个个是英豪，反动王牌哪得逃。
暴戾蒋朝嗟命蹇，凄凉美帝怨心劳。
华东战局看神变，陕北军机运妙韬。
更喜雨来催麦熟，成功日近乐陶陶。
-----陈毅21世纪教育网版权所有
过渡：正如陈毅诗中所言“成功日近”，
( http: / / www.21cnjy.com )战争逐步向着有利于我们的方向发展，人民解放军已由被动转为主动，到1947年夏，反攻时机成熟，中共中央作出了走向战略进攻的决策，决定派刘邓大军千里跃进大别山。21教育网
（三）千里跃进大别山
1、自主学习成果展示（千里跃进大别山的时间、指挥、部队、影响）
2、想一想：解放军的战略反攻，为什么选择在大别山地区？
3、结合地图和图片，了解千里跃进大别山的情况。
4、明确千里跃进大别山的意义：揭开了人民解放军全国性战略进攻的序幕。
教师总结：于是战争的车轮在这里扭转，历史的轨迹从此处转弯，刘邓大军挺进大别山转入战略反攻，国民党的失败也就从这里开始。
五、回顾总结本课内容
六、考点训练
板书设计：
第23课
走向战略进攻
国民党重点进攻：陕甘宁解放区-----------中共中央转战陕北
山东解放区--------------孟良崮上火如潮
刘邓大军挺进大别山-----揭开战略进攻序幕
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