安徽对口升学高考英语一轮复习基础模块1 Unit 4 School Life课件
文档属性
| 名称 | 安徽对口升学高考英语一轮复习基础模块1 Unit 4 School Life课件 |
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| 格式 | ppt | ||
| 文件大小 | 3.6MB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 通用版 | ||
| 科目 | 英语 | ||
| 更新时间 | 2026-03-26 00:00:00 | ||
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文档简介
(共88张PPT)
基础模块1
Unit 4 School Life
单元导读
本单元主要考查与学校课程相关的常见词汇、短语和句型，了解时间安排在对口 升学中情景交际题型方面所占比重。使学生熟练掌握一般将来时的概念、构成及 用法，突破难点，巩固应用知识，并通过文本阅读感知中外职业教育的异同，提 升提取关键信息和知识迁移的能力。
知识精讲
精 讲 一 词 汇
1. experience n.经验，经历
【课文再现】
You will also get hands－on experience by doing internships at real companies.你还 可以通过在真正的公司实习获得实践经验。
【归纳拓展】
（1）experience n.经验，经历，体验；阅历；vt.经历；感受；经受；遭受。
（2）experience用作动词时，意为“经历”，指人们在生活中通过学习、实践取 得经验的过程，也可用来表示“体验，感受”。它只用作及物动词，后接名词、 代词、动名词或疑问词引导的从句作宾语。如：
He experienced great hardships for the first time in his life.他有生以来初次体验到巨 大的困境。
Our country has experienced great changes in the last 20 years.在过去的20年里，我 们国家经历了巨大变化。
（3）experience的过去分词为experienced，也可作形容词，意为“有经验的，熟 练的”，在句中作定语或表语。
（4）experience用作名词时，意为“经验”，指由实践得来的知识和技能，是不 可数名词，没有复数形式，也不与不定冠词连用。其意为“（一次）经历，体 验”时，是可数名词，其单数可表示一次具体活动的结果。
（5）have experience in sth.有……的经验/经历。be experienced in/at sth./doing sth.在（做）……方面有经验。如：
He has rich experience in practice.他有丰富的实践经验。
He’s very experienced in looking after animals.他在照顾动物方面很有经验。
【典型例题】
—Why is Lisa so good at dealing with difficult situations？
—Because she has many interesting during her travels around the world.
A. experiences B. experience
C. experienced D. experiencing
【答案】 A
【解析】 句意：——莉萨为什么如此擅长处理棘手的情况？——因为她在 环球旅行期间积累了很多有趣的经历。 experience作“经历”解释时，是 可数名词；作“经验”解释时，为不可数名词。experienced意为“有经验 的”，是形容词；experiencing是动词的现在分词形式。结合句意和many 可知，experiences符合题意。
【现学现练】
（1）—Do you think Tom can take the job as a manager？
—Sure.He has rich in team management and communication.
A. experienced B. experiences
C. experience D. experiences’
【解析】句意：——你认为汤姆能胜任经理一职吗？——当然。他在团队管理和 沟通方面有丰富的经验。experienced意为“有经验的”，是形容词，不能作宾 语；experience用作名词时，可表示“经验（不可数名词）”或“经历（可数名 词）”；experiences’为名词所有格形式。根据句意可知，此处指有丰富的经 验，应用experience。
C
（2）Our new English teacher teaching middle school students.She has worked in this field for over 10 years.
A. is strict with B. is popular with
C. is glad to D. is experienced in
【解析】句意：我们的新英语老师在教初中学生方面很有经验。她在这个领域工 作了10多年。be strict with 对……严格；be popular with 受……欢迎；be glad to （do）很高兴（做）……；be experienced in在……方面有经验。
D
2. favorite adj.最喜欢的
【课文再现】
What is your favorite school activity？你最喜欢的学校活动是什么？
【归纳拓展】
favorite adj.最喜爱的；n.最喜爱的人或物。
（1）favorite不仅可以用作形容词，还可以用作名词。因含有“最”之意，故不 与最高级most/best等词连用，相当于like...best。如：
I like all the books on the desk，but this one is my favorite.我喜欢课桌上所有的书， 但这本是我最喜欢的。
Who is your favorite teacher？谁是你最喜欢的老师？
（2）favorite是由favor加后缀构成的。favor可作名词，意为“恩惠，善行，赞 同，好意，偏爱”；作动词时，意为“支持，赞成，照顾，喜欢，帮助，偏 袒”。
（3）do sb.a favor＝do a favor for sb.帮某人的忙，为某人做件事，相当于 give/lend sb.a hand，在这两个短语中，通常用不定冠词，但是若favor之后跟有表 示详细内容的不定式（短语）或of doing sth.，则其前的不定冠词往往要改用定 冠词。如：
Do me a favor and open the window.＝Do me a favor by opening the window.＝Do me the favor to open the window.＝Do me the favor of opening the window.劳驾你， 请把窗户打开。
May I ask a favor of you？＝May I ask you a favor？我可以请你帮个忙吗？
（4）favor的常用固定结构有in favor of（有利于，赞成，支持，喜欢）；in sb.’s/sth.’s favor（对……有利）。如：
如果你能早日回复我，我将不胜感激。
错误：I should be grateful if you would favor me an early reply.
正确：I should be grateful if you would favor me with an early reply.
【典型例题】
—What’s your subject at school？
—English！ I love it because our teacher often organizes interesting activities like role －plays and debates.
A. favorite B. related C. original D. strict
【答案】 A
【解析】 句意：——你在学校最喜欢的科目是什么？——英语！我喜欢它，因 为我们的老师经常组织诸如角色扮演、辩论这样的有趣活动。favorite最喜欢 的；related相关的；original原来的，起初的；strict严格的。
【现学现练】
（1）—I wonder whether you could return the book to the library for me tomorrow.
—Of course！ It’s my pleasure to do you a .
A. help B. favor C. support D. service
【解析】 句意：——我想知道你明天能不能帮我把书还回图书馆。——当然可 以！能帮助你是我的荣幸。do sb.a favor意为“帮助某人”，是固定搭配。
（2）—Should we change the team’s project topic to environmental protection？
—I’m it.It’s very meaningful.
A. in terms of B. in front of
C. in place of D. in favor of
B
D
【解析】句意：——我们应该把团队的项目主题改成环境保护吗？——我赞成。 这非常有意义。 in terms of就……而言； in front of在……（外部的）前面；in place of代替；in favor of支持，赞成。
3. skilled adj.有技术的，有技能的，熟练的
【课文再现】
Our teacher is also a skilled factory worker.我们的老师也是一个熟练的工厂工人。
【归纳拓展】
（1）skilled adj.熟练的，有技能的；技术性的，需要熟练技术的。主要指某人通 过训练、经验或实践而获得的某种特定的技术能力或专业知识；或指只能由接受 过一定训练的人来做的技术性工作。
（2）skillful（＝skilful）adj.熟练的；有技巧的；巧妙的。强调某人在运用技能 时的灵巧性、熟练度和技巧性，更多时候用于描述动作或行为。
（3）skill n.技术，技能。skill指技术的程度时，可用much，great等词修饰。
（4）skill意为“在……方面的技巧”时，常与介词at和in连用。如：skill at driving驾驶技巧；skill in writing写作技能；with skill熟练地；be skilled in擅长； be skilled at善于，擅长，精通。
（5）be skilled in和be skilled at的区别。
be skilled at 后面接具体的东西或某项技能，如football，playing sth.；be skilled in 后面接某个领域，如math，English。如：
It means to be skilled at singing and dancing.它的意思是擅长唱歌和跳舞。
He is skilled in sculpture.他精于雕刻。
【典型例题】
The technician quickly fixed the broken computer in our classroom.
A. skill B. skillfulness
C. skilled D. skillfully
【答案】 C
【解析】 句意：这名技术娴熟的技术员很快修好了我们教室里坏掉的电脑。skill 意为“技能，技巧”，是名词；skillfulness意为“灵巧，有技巧”，是名词； skilled意为“熟练的”，常修饰人或工作；skillfully意为“熟练地”，是副词。
【现学现练】
（1）—What do you think is most important for a tour guide？
—Communication ability.
A. skill B. skills C. skillful D. skilled
【解析】句意：——你认为对导游来说最重要的技能是什么？——沟通能力。 skill意为“技能，技巧”，是可数名词；skillful意为“灵巧的”，是形容词； skilled意为“熟练的”，是形容词。根据问句中的is可知，此处应填可数名词单 数，故填skill。
（2）Our art teacher is in painting traditional Chinese landscapes.
A. relaxing B. good C. well D. skilled
A
D
【解析】句意：我们的美术老师擅长画中国传统山水画。relaxing轻松的， 令人放松的；good好的；well身体好，健康；skilled熟练的。be skilled in 擅长，善于。
4. over adj.过去的；结束的
【课文再现】
It’ll be over by 6：00.六点就会结束。
【归纳拓展】
（1）在本句中，over作形容词，意为“过去的；结束的”。除此之外，over还可 以作介词、名词、感叹词、副词等。over为形容词作表语，意为“完了的，结束 的”。如：
Class is over.下课了。
（2）over作介词时，意为“超过，在……上方，在……上”（有覆盖、遮蔽之 意），与under相对，over与under有表示位置的功能；above和below没有表示位置 的功能，只表示相对的高低上下。如：
The sun shines over the earth.阳光普照大地。
【注意】与表示数字、数量、长度等词连用时，多用over，相当于more than，如 over 10，000 people超过一万人；表示年龄、刻度多用above，如a man above fifty 一个五十多岁的人。
（3）over作介词时，意为“通过，越过，溢出，遍及，关于”。如：
I heard the news over the radio.我从收音机里听到了这个消息。
The fog spreads over the town.雾笼罩了整个城镇。
（4）over作副词时，意为“多余，过度，大于，多于，太，越过， 出……”。如：
I gave you two glasses and had three glasses over.我给了你两个杯子，还余 三个杯子。
How much is left over？还剩多少？
Come over and see us next week.下周过来看我们吧。
He will go （sail/fly） over to Japan.他将（乘船/坐飞机）去日本。
【典型例题】
There is a bridge the river.Be careful when you it.
A. above；cross B. above；across
C. over；cross D. over；across
【答案】 C
【解析】 句意：河上有一座桥。你通过的时候要小心。over意为“在……上 方”，主要用于表示某物垂直高于另外一个物体，指正上方，其反义词是 under，表示垂直且不与表面接触的下方；above意为“在……上方”，主要描述 在上方的扩展空间里，两个物体不是垂直关系，它的反义词是below，表示非垂 直且不与表面接触的下方；across是介词，意为“横过，穿过”；cross是动词， 意为“横过，穿越”。第一个空，桥垂直于河的上方，用over；第二个空所在的 从句缺少谓语，用动词cross。
【现学现练】
（1）—How long has your cousin been learning French？
— three years.She started learning French when she was in middle school.
A. Over B. At C. From D. After
【解析】句意：——你表妹学习法语多久了？——三年多了。她初中时就开始学 习法语了。Over超过，多于；At在……时；From自从……；After在……之后。
（2）The school sports meeting will be at 4：30 this afternoon.Please remind the students to gather at the playground on time.
A. finish B. end C. over D. complete
A
C
【解析】句意：学校运动会将于今天下午4点30分结束，请提醒学生们准时到操 场集合。over可作介词或形容词，不能单独作谓语，应与be动词连用。A、B、D 三项都是实义动词，可单独使用。
5. sign v.签署，签名
【课文再现】
Students sign a training contract with the company to begin their training.学生与公司 签订培训合同然后开始他们的培训。
【归纳拓展】
（1）sign用作名词时，意为“符号，标牌，手势，迹象”，为可数名词。如：
We hung a sign on the door.我们在门上挂了一个招牌。
He gave me a sign to leave the room.他示意我离开房间。
（2）sign用作动词时，表示“打手势”，可用作及物动词或不及物动词。其用作 动词时，还可表示“签（名）”或“在……上签字”，可用作及物动词或不及物 动词，相应的名词为signature，意为“签名，签字，署名”。如：
We need signatures，but we haven’t got enough of them.我们需要签名，但现在得到 的还不够。
（3）易混淆词汇：sigh叹气，sight视线，signal信号。
【典型例题】
—Excuse me，where is the school library？
—Look！ There’s a red with a book icon on it.Follow that direction and you’ll see it.
A. signal B. sign C. symbol D. mark
【答案】 B
【解析】 句意：——打扰一下，学校图书馆在哪里？——看！那里有一个带书 本图标的红色指示牌。顺着那个方向走你就会看到它。signal信号；sign指示 牌，标志；symbol象征；mark记号，痕迹。此处指红色指示牌。
【现学现练】
（1）The dark clouds and strong wind are of a coming storm.
A. facts B. messages C. news D. signs
【解析】句意：乌云和强风是暴风雨即将来临的迹象。facts意为“事实”，侧重 指客观存在的真实情况；messages意为“信息”，侧重指人为传递的消息； news意为“新闻，消息”；signs意为“迹象，征兆”。
（2）—Could you please here before you take the test paper？
—Sure.Do I need to write my full name or just the family name？
A. sign B. write C. draw D. print
D
A
【解析】句意：——能请你领取试卷前在这里签名吗？——当然（可以）。 我需要写全名还是只写姓氏？sign签名，签字；write写；draw画；print打 印，印刷。
6. reply v.回复，回答
【课文再现】
Reply emails from 9：30 am to 10：30 am.上午9：30至10：30回复电子邮件。
【归纳拓展】
（1）reply可作动词和名词，意为“回答，回复，反应”，可用作及物动词，也 可用作不及物动词。用作不及物动词时，常与介词to或for连用；用作及物动词 时，接that引导宾语从句，有时也可引出直接引语。如：
He gave me no chance to reply to his question.他没有给我回答他问题的机会。
（2）reply作名词时，是可数名词，其复数形式为replies。如：
What a silly reply you gave！多愚蠢的回答啊！
（3）answer，reply，response的区别。
①answer意为“答复；回应”，这是最通用的词，对一个提问，任何言语、 文字和动作上的回应，都可以叫answer。在很多情况下，常不涉及回复的具 体内容。如：
I cannot answer you right now.我不能马上答复你。
②reply意为“答复”，是指以陈述的形式，针对某一问题所做的回复，通常用于 正式的文体中。如：
What did you say in reply to this suggestion？针对这条建议，你做了怎样的答复？
③respond意为“回答，回应，响应”，是较为正式的用词。作为一种回答，常常 是人们所期待的，或所热切盼望的。如：
He failed to make any response to my request.他对我的请求未做任何回应。
【典型例题】
I sent an email to the teacher asking about the homework yesterday.But I haven’t got a yet.
A. answer B. reply C. response D. reaction
【答案】 B
【解析】 句意：句意：我昨天给老师发了一封电子邮件问作业的事，但是我还 没有收到回复。answer意为“答案，回答”，指针对问题、疑问的解答；reply 意为“回复”，指针对特定信息的回复；response意为“回应”，指对任何行为 的反应；reaction意为“反应”，指对刺激、事件的即时反应。此处指没有收到 回复。
【现学现练】
（1）—Why didn’t you to my WeChat message last night？
—Sorry！ I didn’t see it until this morning.
A. respond B. answer C. reply D. react
【解析】句意：——你昨晚为什么不回复我的微信消息？——对不起！我直到今 天早上才看到它。respond回应；answer回答；reply回复；react反应。此处指回 复消息。
（2）—Could you please my question first before talking about other things？
—Sure！ Go ahead，and I’ll try my best to help you.
A. answer B. delay C. prepare D. compare
C
A
【解析】句意：——能请你先回答我的问题再讨论其他事情吗？——当然可以！ 问吧，我会尽力帮你。answer回答；delay延迟；prepare准备；compare比较。
精 讲 二 短 语
7. prepare...for...为……做准备
【课文再现】
Star Vocational High School （SVHS） will prepare you for it.明星职业高中 （SVHS）将为你做好准备。
【归纳拓展】
（1）prepare用作及物动词，后接名词时，意为“准备，把……预备好，调制， 配置”，它亦可接带to的动词不定式（表示准备做某事）或接不定式复合结构 （表示为某人做某事做准备）。如：
The babysitter is preparing the child to go to hospital.保姆正在为孩子住院做准备。
（2）prepare for后接名词或代词，含有为将来即将要发生的某一行动或某种情况 做准备的意味。prepare for是动词＋介词型短语，作及物动词用，动作意味很 强，可直接充当谓语。如：
We were given two days to prepare for the examination.我们有两天的时间 来准备考试。
（3）prepare for可分开来写，即prepare...for...，这时prepare是及物动词。当 prepare后接表示物的名词时，prepare...for...通常表示“为……准备……”。当 prepare后接表示人的名词，介词for后接事物等名词时，它通常表示“为培养或指 导……准备……”。如：
They are preparing their child for college.他们正在为培养孩子上大学做准备。
（4）be prepared to do sth.意为“准备好做某事”。如：
I’m prepared to take the exam.我准备好参加考试了。
【典型例题】
—Our class will have an English speech contest next week.Have you for it？
—Yes！ I’ve chosen a topic about environmental protection and practiced it many times.
A. prepared B. asked C. studied D. waited
【答案】 A
【解析】 句意：——我们班下周将举行一场英语演讲比赛，你准备好了吗？— —是的！我选择了一个关于环境保护的主题，并且练习了很多次。prepared准 备；asked询问；studied学习；waited等待。prepare for为……做准备。
【现学现练】
（1）—The final English exam is only two weeks away.How are you it？
—I’m reviewing grammar rules every day.
A. waiting for B. looking for
C. asking for D. preparing for
【解析】句意：——（距离）英语期末考试（的到来）只剩两周了，你正如何为 它做准备？——我每天都在复习语法规则。waiting for等待；looking for寻找； asking for请求，要求；preparing for为……做准备。
D
（2）To achieve your dream of studying abroad，you must face challenges like language barriers and cultural differences.
A. be active in B. be ready for
C. be prepared to D. be afraid to
【解析】句意：要实现出国留学的梦想，你必须准备好面对语言障碍和文化差异 等挑战。be active in意为“积极参加……”，其后接名词、代词或动名词；be ready for意为“为……做好准备”，其后接名词、代词或动名词；be prepared to意为“准备好……”，其后接动词原形；be afraid to意为“害怕……”，其后 接动词原形。
C
8. have fun玩得开心
【课文再现】
Having fun can help us learn better.玩得开心有助于我们更好地学习。
【归纳拓展】
（1）have fun的相关用法。
①have fun在口语里可以直接对人说，意为“祝你玩得开心”，相当于have a good/great time和enjoy oneself。
②have fun with既可以接人，也可以接物，表示“和……玩得很开心”。
③have fun doing sth.做某事很开心，相当于enjoy doing sth.。
④have fun/trouble/problem/difficulty in doing sth.做……很高兴/有麻烦/有问题/有 困难。如：
We had fun riding our bicycles to the beach today.我们今天骑自行车去海滩玩得很 开心。
（2）fun既可作名词，也可作形容词。it’s fun后接不定式或动名词均可，意思基 本相同。如：
It’s great fun sailing a boat.＝It’s great fun to sail a boat.划船十分有趣。（句中fun 虽用作表语，但仍为名词，而非形容词，故可用great，much等形容词修饰，而不 用very等副词修饰）
She’s great fun to be with.同她在一起很有意思。
It is more fun to go with someone than to go alone.和同伴一起去比自己去好玩。 （fun前的more为much的比较级）
【典型例题】
—We’re going to the amusement park this weekend.Would you like to join us？
—Sure！ I always riding roller coasters there.
A. have difficulty B. have trouble
C. have fun D. have pressure
【答案】 C
【解析】 句意：——我们这周末要去游乐园，你想和我们一起吗？——当然！ 我在那儿坐过山车总是很开心。have difficulty有困难；have trouble有困难； have fun玩得开心；have pressure有压力。have fun doing sth.做某事很开心。
【现学现练】
（1）—I’m leaving for the school camping trip.See you next Monday！
—Bye！ ！
A. Have fun B. Good luck
C. My pleasure D. Never mind
【解析】句意：——我要去参加学校的露营旅行了。下周一见！——再见！玩得 开心！ Have fun玩得开心；Good luck祝你好运；My pleasure不客气，我的荣 幸；Never mind没关系。
（2）Playing games with friends in the park is really ，and we always laugh a lot during the game.
A. funny B. fun C. bored D. interestingly
A
B
【解析】句意：和朋友们在公园里玩游戏真的很有趣，我们在游戏过程中总是笑 得很开心。funny意为“滑稽的，好笑的”；fun作形容词时，表示“有趣的，令 人愉快的”；bored意为“无聊的”，是形容词；interestingly意为“有趣的是， 想不到的是”，是副词。
9. pay attention to...注意……
【课文再现】
Vocational high school students need to pay special attention to training.职业高中学 生需要特别注意培训。
【归纳拓展】
动词短语pay attention to意为“注意……”，后面可以直接加名词、代词或 动名词。
【典型例题】
Our English teacher told us to the new words in the passage.They will be tested in the next quiz.
A. pay attention to B. look forward to
C. get used to D. stick to
【答案】 A
【解析】 句意：我们的英语老师让我们关注文章中的生词。下次小测试中它们 会被考到。pay attention to关注，注意；look forward to期待；get used to习惯； stick to坚持。
【现学现练】
（1）When crossing the street，you must both ways.Cars may come suddenly from either side.
A. take care of B. put on
C. turn on D. pay attention to
【解析】句意：过马路时，你必须注意看两侧。汽车可能会从任意一侧突然驶 来。take care of照顾；put on穿上，上演；turn on打开；pay attention to注意。
（2）Please pay attention to your homework on time.
A. finish B. finishing C. finishes D. finished
【解析】句意：请注意按时完成你的家庭作业。pay attention to意为“注 意……”，其中，to是介词，其后接名词、代词或动名词。
D
B
10. apply to...向……申请
【课文再现】
Students apply to a company which offers training in that occupation.学生们申请一 家提供该职业培训的公司。
【归纳拓展】
（1）apply to...意为“向……申请（得到）……”，通常用在apply to sb.for sth. 结构中。如：
He applied to us for help.他向我们寻求帮助。
They applied to the government for financial help.他们向政府申请经济援助。
（2）apply意为“应用，运用，涂，施，勤奋工作，努力学习”等时，通常为及 物动词；表示“将……运用到……”时，通常与介词 to连用。如：
We decided to apply a new method.我们决定使用一种新方法。
In this way we can better apply the theory to practice.这样我们就能更好地把理论运 用到实践中去。
（3）apply意为“适用……”，为不及物动词，通常跟介词to（不能用 for）。如：
These methods apply to learning English.这些方法适于学习英语。
（4）apply的名词形式为application，意为“应用，申请”。
【典型例题】
The company received hundreds of for the position，but only ten candidates were invited for interviews.
A. applications B. invitations
C. introductions D. recommendations
【答案】 A
【解析】 句意：公司收到了数百份该职位的申请，但只有十位候选人被邀请参 加面试。applications申请，申请书；invitations邀请，邀请函；introductions介 绍；recommendations推荐。
【现学现练】
（1）My sister wants to a scholarship to study abroad.
A. apply for B. care for
C. thank for D. work for
【解析】句意：我姐姐想申请出国留学的奖学金。apply for申请；care for关 心；thank for为……而感谢；work for为……工作。
（2）Our chemistry teacher told us to the theory we learned in class to the experiment.
A. lend B. put C. use D. apply
【解析】句意：我们的化学老师让我们把课堂上学到的理论应用到实验中。lend 借出；put放置；use使用；apply应用。apply ...to...表示“将……（理论、方 法、技能等）应用到……中”。
A
D
精 讲 三 句 型
11. Whether you want to get into a college or to become a skilled worker，Star Vocational High School （SVHS）will prepare you for it.无论你是想进入大学还是 想成为一名技术工人，明星职业高中都会为你做好准备。
【归纳拓展】
（1）whether...or...可以引导主语从句、让步状语从句和名词性从句，意为 “无论是……还是……”，可以用于引出正反、对错等两种概念，是一种强烈的 让步语气，即不管情况如何，正反两方面都包括在内。总之，不会影响后面主句 动作的结果。如：
Whether you like or dislike the work，you have to finish it.无论你是喜欢还是不喜欢 这项工作，你都必须完成它。（让步状语从句）
（2）在whether...or...结构中，表达两种情况或概念时，or不可省略，也不能 用if代替whether，其后面可以接不定式、形容词或其他短语。如：
Whether she is happy or sad，she always tries to keep smiling.无论她是开心还是难 过，她总是尽量保持微笑。（让步状语从句）
We’re arguing about whether or not to go fishing tomorrow.我们争论着明天是否去钓 鱼。（宾语从句）
Whether or not he will go is none of my business.他是否会去，与我无关。 （主语从句）
【典型例题】
—I wonder we stay go.
—It depends you.
A. if；or；on B. whether；or；on
C. whether；or；at D. if；or；in
【答案】 B
【解析】 句意：——我想知道我们是留下还是离开。——这取决于你。 whether...or...为固定结构，意为“无论是……还是……”。if没有此种用法， 排除A、D两项。depend on意为“依靠，依赖，取决于”。根据句意可知，B项 为正确答案。
【现学现练】
（1）I can’t decide I should join the English drama club or not.
A. if B. whether C. that D. what
【解析】句意：我无法决定是否应该加入英语戏剧社。分析可知，空处引导宾语 从句，从句结构完整，但语义上缺少表示“是否”的词，且根据句中的or not可 知，空处应用whether。
（2） you choose to study online or attend offline classes，the key is to stay focused and practice regularly.
A. Whether B. If C. Although D. Because
B
A
【解析】句意：无论你选择在线学习还是线下上课，关键是保持专注并定期练 习。whether...or...意为“无论是……还是……”，连接两个并列的选择项， 引导让步状语从句。
12. This is how it works.事情就是这样的。
【归纳拓展】
how在句中引导表语从句，相当于the way that/in which。the way that/in which it works是由that/in which引导的定语从句，修饰先行词way。
（1）表语从句的概念：表语从句放在连系动词或be动词之后，充当复合句中的 表语。表语从句就是指一个句子作为表语，说明主语。
（2）表语从句的构成：关联词＋简单句。
（3）可以接表语从句的连系动词有be，look，seem，sound，appear等。如：
At that time，it seemed as if I couldn’t think of the right word to describe it.当时，我 似乎怎么也想不出一个合适的词来描述它。
（4）引导表语从句的关联词。
①从属连词whether，as，as if/though引导的表语从句。如：
It sounds as if someone is knocking at the door.听起来好像有人在敲门。
②because，why引导的表语从句。如：
That’s why he got angry with me.那正是他对我生气的原因。（That’s why 强调结果）
【注意】why引导的表语从句表示结果，reason作主语时，后面的表语从句表示 原因时，要用that引导，不用because。
③连接代词who，whom，whose，what，which，whoever，whatever， whichever；连接副词 where，when，how，why等。如：
The problem is who we can get to replace her.问题是我们能找到谁去代替她。
④从属连词that引导。如：
The trouble is that I have lost his address.麻烦的是我把他的地址丢了。
（5）在使用虚拟语气的表语从句中，表示建议、劝告、命令含义的名词后的表 语从句，谓语动词要用should＋动词原形，should可省略。常见的这类词有 advice，suggestion，order，proposal，plan，idea等。如：
My suggestion is that we （should） start early tomorrow.我的建议是我们明天一早 就出发。
【典型例题】
The biggest challenge for the school play is we can arrange the stage props and costumes in such a short time.
A. how B. that C. what D. when
【答案】 A
【解析】 句意：这场校园话剧的最大挑战是我们如何在这么短的时间内安排好 舞台道具和服装。分析可知，空处引导表语从句，且从句缺少方式状语，故应用 how引导该从句。
【现学现练】
（1）Our class goal this term is we can improve our English writing skills through weekly practice.
A. if B. that C. whether D. which
【解析】 句意：我们班这学期的目标是通过每周练习提高英语写作技能。分析 可知，空处引导表语从句，且从句为完整的陈述句，语义和结构均完整，故应用 that引导该从句。
（2）My suggestion is that we a rest before starting the difficult task.
A. take B. took C. will take D. are taking
B
A
【解析】句意：我的建议是我们在开始这项艰巨的任务之前先休息一下。分析可 知，is后是that引导的表语从句；My suggestion属于表达请求、建议、命令等含 义的名词短语，其后的表语从句要用虚拟语气，即“should＋动词原形”，其 中，should可省略。
13. This is the occupation they will be trained for.这就是他们要为之接受 训练的职业。
【归纳拓展】
（1）句中they will be trained for为定语从句，修饰先行词the occupation。由于先 行词在后面的定语从句中作宾语，因此省略了引导词that或which。
（2）引导定语从句的连接词称为关系词，其中that，which，who，whom，whose 称为关系代词，where，when，why称为关系副词。关系代词who，whom指人， 在从句中作主语、宾语；whose既可以指人，也可以指物，在从句中作定语。 which 指物，that多指物，有时也指人，它们在从句中可以作主语、宾语或表语， 当先行词既指人又指物时，只能用that引导定语从句。定语从句中关系代词充当 从句的宾语时可以省略。关系副词when，where和why引导定语从句时，在从句 中分别作时间状语、地点状语和原因状语。如：
This is the thief （that/who/whom）we have been looking for these days.这个就是我 们近日来一直在寻找的小偷。
Please find a room which is big enough for all of us to live in.请找一间足够我们所有 人住的房间。
This is the room in which Miss Li once lived.＝This is the room that Miss Li once lived in.＝This is the room where Miss Li once lived.这是李小姐 曾经居住过的房间。
【典型例题】
（2026届安徽省中职“江淮十校”第二次学情监测）Many travelers say that the Himalayas have the most beautiful mountains they have ever seen.
A. where B. which C. that D. what
【答案】 C
【解析】 句意：许多旅行者说喜马拉雅山脉有着他们见过的最美丽的山峰。先 行词mountains前有形容词最高级修饰，因此关系代词只能用that或省略。
【现学现练】
（1）—Have you read the book tells the story of a teenage detective？
—Yes！ It’s so exciting that I finished it in two days.
A. who B. which C. whose D. whom
【解析】句意：——你读过那本讲述少年侦探故事的书吗？——读过！它如此精 彩了，以致我两天就看完了。先行词the book指物，且在从句中作主语，关系代 词可用which或that。
（2）The teacher we met at the school gate yesterday will give us a talk on English learning next week.
A. which B. whom C. whose D. what
B
B
【解析】句意：我们昨天在学校门口遇到的那个老师，下周会给我们作一场关于 英语学习的讲座。先行词The teacher指人，且在从句中作宾语，可用who， whom或that引导该定语从句，也可省略关系词。
14. What are the differences between the vocational education in Germany and that in China？德国的职业教育和中国的有什么不同？
【归纳拓展】
（1）句中that为代词，指代前面的名词education。that用来替代前面提到的特指 的事物，所代替的名词可以是单数可数名词，也可以是不可数名词，代替单数可 数名词可以用the one，代替复数可数名词用those，可用the ones替换。但其前面 不可用任何限定词修饰。如：
The population of China is larger than that of Japan.中国的人口比日本的人口多。
（2）that还可用作限定词（后接复数可数名词时，用those），它用来指已被提到 的人或物；也可表示对比，指两个中较远的那个，与this对应。如：
What about that book you borrowed from me last month？你上个月向我借的那本书 怎么样？
（3）at that 就这样；now that 既然，由于；that is 那就是，即；with that 接着 就；in that既然，因为；see（to it）that 注意，务必做到，保证；seeing that鉴 于，由于。如：
Seeing that he was busy with his work，I didn’t disturb him.由于他在忙工作，我没 有打扰他。
【典型例题】
The air quality in our city is much better than in the industrial area.
A. that B. it C. one D. this
【答案】 A
【解析】 句意：我们城市的空气质量比工业区的（空气质量）好得多。that特指 代前文提到的同类事物中的特定一个；it指代前文提到的同一事物；one泛指前 文提到的同类事物中的任意一个；this表示近指，不用于指代前文提到的名词。
【现学现练】
（1）— you’ve finished all your homework，why not go out for a walk with me？
—Good idea！ I’ve been sitting at the desk for hours.
A. Unless B. As soon as
C. Even though D. Now that
【解析】句意：——既然你已经做完了所有作业，为什么不和我出去散步呢？— —好主意！我已经在书桌前坐了好几个小时了。Unless除非；As soon as一…… 就……；Even though即使；Now that既然，由于。此处应用Now that引导原因 状语从句。
D
（2） book is very interesting.
A. Those B. That C. It D. These
【解析】句意：那本书非常有趣。Those指代距离说话者较远（或在时间、空间 上有所间隔）的复数可数名词或事物；That指代距离说话者较远（或在时间、空 间上有所间隔）的单数可数名词或事物；It指代前文提到的同一事物；These指 代距离说话者较近的复数可数名词或事物。
B
15. Students take a final exam to get a certificate when the training ends.学生们在培 训结束后参加期末考试并获得证书。
【归纳拓展】
句中to get a certificate when the training ends为动词不定式作目的状语。不定式短 语除作目的状语外，还可作原因状语、结果状语、条件状语等。其位置一般在句 尾或句首。
（1）作目的状语。
常用结构为to do，only to do（仅仅为了），in order to do，so as to do， so/such...as to...（如此……以便……）。如：
He ran so fast as to catch the first bus.他跑得飞快，以便赶上第一班公共汽车。
I come here only to say goodbye to you.我来仅仅是向你告别。
（2）作结果状语。
（only）to do sth.表示没有预料到的或事与愿违的结果，不定式要放在句子后 面。如：
I hurried to the party only to find my wallet gone.我匆忙赶到聚会现场，却发现钱包 不见了。
【典型例题】
We left early in the morning miss the first train to the museum.
A. in order not to B. so as to not
C. so that D. in order that
【答案】 A
【解析】 句意：我们早上早早出发，为了不错过前往博物馆的第一班火车。in order not to意为“为了不”；so as to not否定词位置错误，正确形式为so as not to；so that和in order that均表示“以便，为了”，后接句子。
【现学现练】
（1）—My brother traveled across the country to meet his favorite singer.
—What a pity！ He find that the singer had canceled the fan meeting at the last minute.
A. not to B. enough to
C. only to D. in order to
【解析】句意：——我哥哥横穿全国去见他最喜欢的歌手。——真可惜！他结果 却发现那个歌手在最后一刻取消了歌迷见面会。only to do侧重表示“付出努力 后遭遇意外打击”，隐含失望、遗憾的情绪，此处“横穿全国”的付出与“见面 会取消”的结果形成对比，only to符合语境。
C
A. for B. to C. about D. of
【解析】句意：——很抱歉让你等了这么久。交通太拥堵了。——没关系。我几 分钟前刚到。be sorry to do sth.是固定结构，不定式作原因状语，解释“抱歉” 的原因。
（2）—I’m sorry keep you waiting for so long.The traffic was terrible.
—It’s okay.I just arrived a few minutes ago.
B
语法聚焦
Simple future（一般将来时）
一、一般将来时的概念
一般将来时表示将来某个时间要发生的动作或存在的状态，也可表示将来经 常或反复发生的动作，常常与表示将来的时间状语连用。
二、一般将来时的构成和用法
1. 用will或shall表示。
“will/shall＋动词原形”这一结构，表示将来发生的事情，用于征求对方的意见 或表示客气的邀请。在口语中 will 用于所有人称；在书面语中，第一人称常用 shall，will也适用。如：
Tomorrow will be Monday.明天就是星期一。
Shall we go there at four pm？我们下午四点去那里，好吗？
2. 用be going to结构表示。
“be going to＋动词原形”用来表示近期或事先考虑过的、将要发生的动作或已 有迹象表明必将发生某事，意为“打算；就要”。如：
We’re going to meet our friends at the airport.我们将去机场接我们的朋友。
3. 用现在进行时表示将来。
表示位置转移的动词（go，come，leave，start，arrive等），可用现在进行时表 示将来。如：
Uncle Wang is coming.王叔叔就要来了。
4. 用一般现在时表示将来。
根据规定或时间表示预计要发生的动作，在时间状语从句和条件状语从句中，都 可用一般现在时表示将来时。如：
The new term starts/begins on August 29th.新学期8月29日开始。
5. 用“be＋动词不定式”表示按计划或安排要做的事。
He is to visit Japan next year.明年他将访问日本。
6. 用“be about to do”表示客观上马上就要发生的事，但不与具体的时间状语连 用。如：
Don’t go out.We are about to have dinner.别出去了，我们很快就要吃饭了。
变式练习
单项选择题（从每小题所给的四个选项中，选出一个符合题意的最佳选项填在题 前括号里）
A. go B. will go C. went D. would go
【解析】句意：如果他不来，我就一个人去钓鱼。在if引导的条件状语从句中， 当主句是一般将来时，条件状语从句要用一般现在时表示将来，即应遵循“主将 从现”的原则。
B
A. finish B. will finish
C. finished D. have finished
【解析】句意：——你完成课文的笔记了吗？——还没有。我将在两小时内完成 它们。根据答句中的“Not yet.”可知，动作尚未完成；且根据时间状语in two hours可知，句子时态应用一般将来时。
B
A. is going to B. should C. shall D. would
【解析】 句意：——看天上那些乌云！——哦，不！快要下大雨了，我们最好 快点儿跑回家。be going to do表示有明显迹象表明即将发生的事情。
A
A. would B. will
C. am going to D. was going to
【解析】句意：——妈妈，我回家路上忘记买牛奶了。——别担心，我马上就去 楼下的超市买一些。根据语境可知，此处应用一般将来时。“will＋动词原形” 表示临时作出的决定；“be going to＋动词原形”表示有打算的、计划过的将 来，或有明显迹象表明即将发生的事情。本题中，下楼买牛奶是临时做出的决 定，应用“will＋动词原形”。
B
A. has been held B. is to be held
C. will hold D. is holding
【解析】句意：我们的下次会议将于12月1日举行。由next meeting可知，此处要 用一般将来时，will do/shall do/be going to do/be to/be about to都可以表示将来。 在题干中，主语meeting与谓语hold之间是被动关系，所以要用被动语态。
B
学以致用
一、单项选择题（从每小题所给的四个选项中，选出一个符合题意的最佳选项填 在题前括号里）
A. which B. that C. who D. whom
【解析】句意：跳舞是我从小就学习去做的一件事。设空处前是不定代词 something，表示物，因此定语从句的关系代词只能用that。
A. with B. in C. of D. on
【解析】句意：志愿者需要善于沟通和组织。be skilled in善于……。
B
B
A. apply to；for B. will apply to；for
C. applies for；to D. is applying for；to
【解析】 句意：——约翰明年想出国留学，所以他将向那所大学申请奖学金支 付学费。——我希望他的申请能得到批准。apply to sb.for sth.意为“向某人申 请某物”，其中to后接申请的对象（sb.），for 后接申请的事物（sth.）；结合 时间状语next year可知，动作发生在将来，句子时态用一般将来时，其基本结构 为“will＋动词原形”。
B
A. will cancel B. cancels
C. canceled D. has canceled
【解析】句意：——天气预报说明天有大雨。——别担心。如果下雨，我们的老 师会取消户外活动。If引导的条件状语从句遵循“主将从现”的原则，即主句时 态为一般将来时，从句用一般现在时表示将来。
A
A. that B. if C. whether D. when
【解析】句意：——布莱克先生明天什么时候到达？——很抱歉，我不确定他是 否会来。根据答语可知，设空处表示“是否”，且根据句中的or not可知，此处 应用whether。
C
二、阅读理解（根据短文内容，从每小题所给的四个选项中，选出一个符合题意 的最佳选项填在题前括号里）
How time flies！ Now you are high school students.Here，I’d like to tell you something interesting that will make your school life more wonderful.
In the busy world of TV shows，The Legend of Zanghai is very special.It catches people’s attention with its exciting story.Zanghai hid his big dreams and spent ten years learning building skills.It teaches us never to give up when facing problems，always choose the right thing，and fulfill our duty to our country.
Labubu is a character created by a local company called Pop Mart.Labubu’s “ugly－cute” design challenges traditional beauty standards.From London to New York and Tokyo， teenagers and even adults are eager to buy it.This shows that China is better at creating things，not just manufacturing them in factories.
“Su Chao”，starting in May 2025，is the biggest football event in Jiangsu.Thirteen city teams are participating，with 516 players from different professions.To attract visitors，many cities have come up with great ideas.For example，Zhenjiang offered free tickets to eight places of interest.Yancheng took fans to the Yellow Sea Wetlands for bird－watching and games.
Artificial Intelligence （AI） is changing our lives in many ways.We can use smart voice recognition to input text on our phones.Facial recognition can identify people and improve security.Smart calendars help manage time better.Translation apps help people from different countries communicate.AI makes things more convenient，personalized，and efficient.
A. He gave up when meeting difficulties.
B. He spent a decade learning building skills.
C. He showed his big dreams to everyone directly.
D. He ignored his duty to the country.
【解析】根据“Zanghai hid his big dreams and spent ten years learning building skills.”可知，藏海隐藏了自己的大梦想，花了十年时间学习建筑技巧。
B
A. Japan. B. China.
C. England. D. America.
【解析】根据“Labubu is a character created by a local company called Pop Mart...This shows that China is better at creating things，not just manufacturing them in factories.”可知，创作Labubu的是中国本土的Pop Mart 公司，因此Labubu由中国创造。
B
A. It is the biggest football event in Jiangsu.
B. All the players are football stars.
C. The tickets to the Yellow Sea Wetlands are free.
D. It combined（联合） sports and tourism successfully.
【解析】根据“Thirteen city teams are participating，with 516 players from different professions.”可知，“苏超”有13支城市队伍参与，516名球员来自不 同的职业。由此可知，B项表述错误。
B
A. Facial recognition. B. Smart voice recognition.
C. Translation apps. D. Smart calendars.
【解析】根据“Smart calendars help manage time better.”可知，智能日历帮助 你更好地管理时间。
A. In an advertisement. B. In a magazine.
C. In a storybook. D. In a novel.
【解析】文章包含电视剧、玩偶、体育赛事、人工智能等不同领域的趣味资讯， 因此我们最有可能在包含多元信息的杂志中读到这篇文章。
D
B
基础模块1
Unit 4 School Life
单元导读
本单元主要考查与学校课程相关的常见词汇、短语和句型，了解时间安排在对口 升学中情景交际题型方面所占比重。使学生熟练掌握一般将来时的概念、构成及 用法，突破难点，巩固应用知识，并通过文本阅读感知中外职业教育的异同，提 升提取关键信息和知识迁移的能力。
知识精讲
精 讲 一 词 汇
1. experience n.经验，经历
【课文再现】
You will also get hands－on experience by doing internships at real companies.你还 可以通过在真正的公司实习获得实践经验。
【归纳拓展】
（1）experience n.经验，经历，体验；阅历；vt.经历；感受；经受；遭受。
（2）experience用作动词时，意为“经历”，指人们在生活中通过学习、实践取 得经验的过程，也可用来表示“体验，感受”。它只用作及物动词，后接名词、 代词、动名词或疑问词引导的从句作宾语。如：
He experienced great hardships for the first time in his life.他有生以来初次体验到巨 大的困境。
Our country has experienced great changes in the last 20 years.在过去的20年里，我 们国家经历了巨大变化。
（3）experience的过去分词为experienced，也可作形容词，意为“有经验的，熟 练的”，在句中作定语或表语。
（4）experience用作名词时，意为“经验”，指由实践得来的知识和技能，是不 可数名词，没有复数形式，也不与不定冠词连用。其意为“（一次）经历，体 验”时，是可数名词，其单数可表示一次具体活动的结果。
（5）have experience in sth.有……的经验/经历。be experienced in/at sth./doing sth.在（做）……方面有经验。如：
He has rich experience in practice.他有丰富的实践经验。
He’s very experienced in looking after animals.他在照顾动物方面很有经验。
【典型例题】
—Why is Lisa so good at dealing with difficult situations？
—Because she has many interesting during her travels around the world.
A. experiences B. experience
C. experienced D. experiencing
【答案】 A
【解析】 句意：——莉萨为什么如此擅长处理棘手的情况？——因为她在 环球旅行期间积累了很多有趣的经历。 experience作“经历”解释时，是 可数名词；作“经验”解释时，为不可数名词。experienced意为“有经验 的”，是形容词；experiencing是动词的现在分词形式。结合句意和many 可知，experiences符合题意。
【现学现练】
（1）—Do you think Tom can take the job as a manager？
—Sure.He has rich in team management and communication.
A. experienced B. experiences
C. experience D. experiences’
【解析】句意：——你认为汤姆能胜任经理一职吗？——当然。他在团队管理和 沟通方面有丰富的经验。experienced意为“有经验的”，是形容词，不能作宾 语；experience用作名词时，可表示“经验（不可数名词）”或“经历（可数名 词）”；experiences’为名词所有格形式。根据句意可知，此处指有丰富的经 验，应用experience。
C
（2）Our new English teacher teaching middle school students.She has worked in this field for over 10 years.
A. is strict with B. is popular with
C. is glad to D. is experienced in
【解析】句意：我们的新英语老师在教初中学生方面很有经验。她在这个领域工 作了10多年。be strict with 对……严格；be popular with 受……欢迎；be glad to （do）很高兴（做）……；be experienced in在……方面有经验。
D
2. favorite adj.最喜欢的
【课文再现】
What is your favorite school activity？你最喜欢的学校活动是什么？
【归纳拓展】
favorite adj.最喜爱的；n.最喜爱的人或物。
（1）favorite不仅可以用作形容词，还可以用作名词。因含有“最”之意，故不 与最高级most/best等词连用，相当于like...best。如：
I like all the books on the desk，but this one is my favorite.我喜欢课桌上所有的书， 但这本是我最喜欢的。
Who is your favorite teacher？谁是你最喜欢的老师？
（2）favorite是由favor加后缀构成的。favor可作名词，意为“恩惠，善行，赞 同，好意，偏爱”；作动词时，意为“支持，赞成，照顾，喜欢，帮助，偏 袒”。
（3）do sb.a favor＝do a favor for sb.帮某人的忙，为某人做件事，相当于 give/lend sb.a hand，在这两个短语中，通常用不定冠词，但是若favor之后跟有表 示详细内容的不定式（短语）或of doing sth.，则其前的不定冠词往往要改用定 冠词。如：
Do me a favor and open the window.＝Do me a favor by opening the window.＝Do me the favor to open the window.＝Do me the favor of opening the window.劳驾你， 请把窗户打开。
May I ask a favor of you？＝May I ask you a favor？我可以请你帮个忙吗？
（4）favor的常用固定结构有in favor of（有利于，赞成，支持，喜欢）；in sb.’s/sth.’s favor（对……有利）。如：
如果你能早日回复我，我将不胜感激。
错误：I should be grateful if you would favor me an early reply.
正确：I should be grateful if you would favor me with an early reply.
【典型例题】
—What’s your subject at school？
—English！ I love it because our teacher often organizes interesting activities like role －plays and debates.
A. favorite B. related C. original D. strict
【答案】 A
【解析】 句意：——你在学校最喜欢的科目是什么？——英语！我喜欢它，因 为我们的老师经常组织诸如角色扮演、辩论这样的有趣活动。favorite最喜欢 的；related相关的；original原来的，起初的；strict严格的。
【现学现练】
（1）—I wonder whether you could return the book to the library for me tomorrow.
—Of course！ It’s my pleasure to do you a .
A. help B. favor C. support D. service
【解析】 句意：——我想知道你明天能不能帮我把书还回图书馆。——当然可 以！能帮助你是我的荣幸。do sb.a favor意为“帮助某人”，是固定搭配。
（2）—Should we change the team’s project topic to environmental protection？
—I’m it.It’s very meaningful.
A. in terms of B. in front of
C. in place of D. in favor of
B
D
【解析】句意：——我们应该把团队的项目主题改成环境保护吗？——我赞成。 这非常有意义。 in terms of就……而言； in front of在……（外部的）前面；in place of代替；in favor of支持，赞成。
3. skilled adj.有技术的，有技能的，熟练的
【课文再现】
Our teacher is also a skilled factory worker.我们的老师也是一个熟练的工厂工人。
【归纳拓展】
（1）skilled adj.熟练的，有技能的；技术性的，需要熟练技术的。主要指某人通 过训练、经验或实践而获得的某种特定的技术能力或专业知识；或指只能由接受 过一定训练的人来做的技术性工作。
（2）skillful（＝skilful）adj.熟练的；有技巧的；巧妙的。强调某人在运用技能 时的灵巧性、熟练度和技巧性，更多时候用于描述动作或行为。
（3）skill n.技术，技能。skill指技术的程度时，可用much，great等词修饰。
（4）skill意为“在……方面的技巧”时，常与介词at和in连用。如：skill at driving驾驶技巧；skill in writing写作技能；with skill熟练地；be skilled in擅长； be skilled at善于，擅长，精通。
（5）be skilled in和be skilled at的区别。
be skilled at 后面接具体的东西或某项技能，如football，playing sth.；be skilled in 后面接某个领域，如math，English。如：
It means to be skilled at singing and dancing.它的意思是擅长唱歌和跳舞。
He is skilled in sculpture.他精于雕刻。
【典型例题】
The technician quickly fixed the broken computer in our classroom.
A. skill B. skillfulness
C. skilled D. skillfully
【答案】 C
【解析】 句意：这名技术娴熟的技术员很快修好了我们教室里坏掉的电脑。skill 意为“技能，技巧”，是名词；skillfulness意为“灵巧，有技巧”，是名词； skilled意为“熟练的”，常修饰人或工作；skillfully意为“熟练地”，是副词。
【现学现练】
（1）—What do you think is most important for a tour guide？
—Communication ability.
A. skill B. skills C. skillful D. skilled
【解析】句意：——你认为对导游来说最重要的技能是什么？——沟通能力。 skill意为“技能，技巧”，是可数名词；skillful意为“灵巧的”，是形容词； skilled意为“熟练的”，是形容词。根据问句中的is可知，此处应填可数名词单 数，故填skill。
（2）Our art teacher is in painting traditional Chinese landscapes.
A. relaxing B. good C. well D. skilled
A
D
【解析】句意：我们的美术老师擅长画中国传统山水画。relaxing轻松的， 令人放松的；good好的；well身体好，健康；skilled熟练的。be skilled in 擅长，善于。
4. over adj.过去的；结束的
【课文再现】
It’ll be over by 6：00.六点就会结束。
【归纳拓展】
（1）在本句中，over作形容词，意为“过去的；结束的”。除此之外，over还可 以作介词、名词、感叹词、副词等。over为形容词作表语，意为“完了的，结束 的”。如：
Class is over.下课了。
（2）over作介词时，意为“超过，在……上方，在……上”（有覆盖、遮蔽之 意），与under相对，over与under有表示位置的功能；above和below没有表示位置 的功能，只表示相对的高低上下。如：
The sun shines over the earth.阳光普照大地。
【注意】与表示数字、数量、长度等词连用时，多用over，相当于more than，如 over 10，000 people超过一万人；表示年龄、刻度多用above，如a man above fifty 一个五十多岁的人。
（3）over作介词时，意为“通过，越过，溢出，遍及，关于”。如：
I heard the news over the radio.我从收音机里听到了这个消息。
The fog spreads over the town.雾笼罩了整个城镇。
（4）over作副词时，意为“多余，过度，大于，多于，太，越过， 出……”。如：
I gave you two glasses and had three glasses over.我给了你两个杯子，还余 三个杯子。
How much is left over？还剩多少？
Come over and see us next week.下周过来看我们吧。
He will go （sail/fly） over to Japan.他将（乘船/坐飞机）去日本。
【典型例题】
There is a bridge the river.Be careful when you it.
A. above；cross B. above；across
C. over；cross D. over；across
【答案】 C
【解析】 句意：河上有一座桥。你通过的时候要小心。over意为“在……上 方”，主要用于表示某物垂直高于另外一个物体，指正上方，其反义词是 under，表示垂直且不与表面接触的下方；above意为“在……上方”，主要描述 在上方的扩展空间里，两个物体不是垂直关系，它的反义词是below，表示非垂 直且不与表面接触的下方；across是介词，意为“横过，穿过”；cross是动词， 意为“横过，穿越”。第一个空，桥垂直于河的上方，用over；第二个空所在的 从句缺少谓语，用动词cross。
【现学现练】
（1）—How long has your cousin been learning French？
— three years.She started learning French when she was in middle school.
A. Over B. At C. From D. After
【解析】句意：——你表妹学习法语多久了？——三年多了。她初中时就开始学 习法语了。Over超过，多于；At在……时；From自从……；After在……之后。
（2）The school sports meeting will be at 4：30 this afternoon.Please remind the students to gather at the playground on time.
A. finish B. end C. over D. complete
A
C
【解析】句意：学校运动会将于今天下午4点30分结束，请提醒学生们准时到操 场集合。over可作介词或形容词，不能单独作谓语，应与be动词连用。A、B、D 三项都是实义动词，可单独使用。
5. sign v.签署，签名
【课文再现】
Students sign a training contract with the company to begin their training.学生与公司 签订培训合同然后开始他们的培训。
【归纳拓展】
（1）sign用作名词时，意为“符号，标牌，手势，迹象”，为可数名词。如：
We hung a sign on the door.我们在门上挂了一个招牌。
He gave me a sign to leave the room.他示意我离开房间。
（2）sign用作动词时，表示“打手势”，可用作及物动词或不及物动词。其用作 动词时，还可表示“签（名）”或“在……上签字”，可用作及物动词或不及物 动词，相应的名词为signature，意为“签名，签字，署名”。如：
We need signatures，but we haven’t got enough of them.我们需要签名，但现在得到 的还不够。
（3）易混淆词汇：sigh叹气，sight视线，signal信号。
【典型例题】
—Excuse me，where is the school library？
—Look！ There’s a red with a book icon on it.Follow that direction and you’ll see it.
A. signal B. sign C. symbol D. mark
【答案】 B
【解析】 句意：——打扰一下，学校图书馆在哪里？——看！那里有一个带书 本图标的红色指示牌。顺着那个方向走你就会看到它。signal信号；sign指示 牌，标志；symbol象征；mark记号，痕迹。此处指红色指示牌。
【现学现练】
（1）The dark clouds and strong wind are of a coming storm.
A. facts B. messages C. news D. signs
【解析】句意：乌云和强风是暴风雨即将来临的迹象。facts意为“事实”，侧重 指客观存在的真实情况；messages意为“信息”，侧重指人为传递的消息； news意为“新闻，消息”；signs意为“迹象，征兆”。
（2）—Could you please here before you take the test paper？
—Sure.Do I need to write my full name or just the family name？
A. sign B. write C. draw D. print
D
A
【解析】句意：——能请你领取试卷前在这里签名吗？——当然（可以）。 我需要写全名还是只写姓氏？sign签名，签字；write写；draw画；print打 印，印刷。
6. reply v.回复，回答
【课文再现】
Reply emails from 9：30 am to 10：30 am.上午9：30至10：30回复电子邮件。
【归纳拓展】
（1）reply可作动词和名词，意为“回答，回复，反应”，可用作及物动词，也 可用作不及物动词。用作不及物动词时，常与介词to或for连用；用作及物动词 时，接that引导宾语从句，有时也可引出直接引语。如：
He gave me no chance to reply to his question.他没有给我回答他问题的机会。
（2）reply作名词时，是可数名词，其复数形式为replies。如：
What a silly reply you gave！多愚蠢的回答啊！
（3）answer，reply，response的区别。
①answer意为“答复；回应”，这是最通用的词，对一个提问，任何言语、 文字和动作上的回应，都可以叫answer。在很多情况下，常不涉及回复的具 体内容。如：
I cannot answer you right now.我不能马上答复你。
②reply意为“答复”，是指以陈述的形式，针对某一问题所做的回复，通常用于 正式的文体中。如：
What did you say in reply to this suggestion？针对这条建议，你做了怎样的答复？
③respond意为“回答，回应，响应”，是较为正式的用词。作为一种回答，常常 是人们所期待的，或所热切盼望的。如：
He failed to make any response to my request.他对我的请求未做任何回应。
【典型例题】
I sent an email to the teacher asking about the homework yesterday.But I haven’t got a yet.
A. answer B. reply C. response D. reaction
【答案】 B
【解析】 句意：句意：我昨天给老师发了一封电子邮件问作业的事，但是我还 没有收到回复。answer意为“答案，回答”，指针对问题、疑问的解答；reply 意为“回复”，指针对特定信息的回复；response意为“回应”，指对任何行为 的反应；reaction意为“反应”，指对刺激、事件的即时反应。此处指没有收到 回复。
【现学现练】
（1）—Why didn’t you to my WeChat message last night？
—Sorry！ I didn’t see it until this morning.
A. respond B. answer C. reply D. react
【解析】句意：——你昨晚为什么不回复我的微信消息？——对不起！我直到今 天早上才看到它。respond回应；answer回答；reply回复；react反应。此处指回 复消息。
（2）—Could you please my question first before talking about other things？
—Sure！ Go ahead，and I’ll try my best to help you.
A. answer B. delay C. prepare D. compare
C
A
【解析】句意：——能请你先回答我的问题再讨论其他事情吗？——当然可以！ 问吧，我会尽力帮你。answer回答；delay延迟；prepare准备；compare比较。
精 讲 二 短 语
7. prepare...for...为……做准备
【课文再现】
Star Vocational High School （SVHS） will prepare you for it.明星职业高中 （SVHS）将为你做好准备。
【归纳拓展】
（1）prepare用作及物动词，后接名词时，意为“准备，把……预备好，调制， 配置”，它亦可接带to的动词不定式（表示准备做某事）或接不定式复合结构 （表示为某人做某事做准备）。如：
The babysitter is preparing the child to go to hospital.保姆正在为孩子住院做准备。
（2）prepare for后接名词或代词，含有为将来即将要发生的某一行动或某种情况 做准备的意味。prepare for是动词＋介词型短语，作及物动词用，动作意味很 强，可直接充当谓语。如：
We were given two days to prepare for the examination.我们有两天的时间 来准备考试。
（3）prepare for可分开来写，即prepare...for...，这时prepare是及物动词。当 prepare后接表示物的名词时，prepare...for...通常表示“为……准备……”。当 prepare后接表示人的名词，介词for后接事物等名词时，它通常表示“为培养或指 导……准备……”。如：
They are preparing their child for college.他们正在为培养孩子上大学做准备。
（4）be prepared to do sth.意为“准备好做某事”。如：
I’m prepared to take the exam.我准备好参加考试了。
【典型例题】
—Our class will have an English speech contest next week.Have you for it？
—Yes！ I’ve chosen a topic about environmental protection and practiced it many times.
A. prepared B. asked C. studied D. waited
【答案】 A
【解析】 句意：——我们班下周将举行一场英语演讲比赛，你准备好了吗？— —是的！我选择了一个关于环境保护的主题，并且练习了很多次。prepared准 备；asked询问；studied学习；waited等待。prepare for为……做准备。
【现学现练】
（1）—The final English exam is only two weeks away.How are you it？
—I’m reviewing grammar rules every day.
A. waiting for B. looking for
C. asking for D. preparing for
【解析】句意：——（距离）英语期末考试（的到来）只剩两周了，你正如何为 它做准备？——我每天都在复习语法规则。waiting for等待；looking for寻找； asking for请求，要求；preparing for为……做准备。
D
（2）To achieve your dream of studying abroad，you must face challenges like language barriers and cultural differences.
A. be active in B. be ready for
C. be prepared to D. be afraid to
【解析】句意：要实现出国留学的梦想，你必须准备好面对语言障碍和文化差异 等挑战。be active in意为“积极参加……”，其后接名词、代词或动名词；be ready for意为“为……做好准备”，其后接名词、代词或动名词；be prepared to意为“准备好……”，其后接动词原形；be afraid to意为“害怕……”，其后 接动词原形。
C
8. have fun玩得开心
【课文再现】
Having fun can help us learn better.玩得开心有助于我们更好地学习。
【归纳拓展】
（1）have fun的相关用法。
①have fun在口语里可以直接对人说，意为“祝你玩得开心”，相当于have a good/great time和enjoy oneself。
②have fun with既可以接人，也可以接物，表示“和……玩得很开心”。
③have fun doing sth.做某事很开心，相当于enjoy doing sth.。
④have fun/trouble/problem/difficulty in doing sth.做……很高兴/有麻烦/有问题/有 困难。如：
We had fun riding our bicycles to the beach today.我们今天骑自行车去海滩玩得很 开心。
（2）fun既可作名词，也可作形容词。it’s fun后接不定式或动名词均可，意思基 本相同。如：
It’s great fun sailing a boat.＝It’s great fun to sail a boat.划船十分有趣。（句中fun 虽用作表语，但仍为名词，而非形容词，故可用great，much等形容词修饰，而不 用very等副词修饰）
She’s great fun to be with.同她在一起很有意思。
It is more fun to go with someone than to go alone.和同伴一起去比自己去好玩。 （fun前的more为much的比较级）
【典型例题】
—We’re going to the amusement park this weekend.Would you like to join us？
—Sure！ I always riding roller coasters there.
A. have difficulty B. have trouble
C. have fun D. have pressure
【答案】 C
【解析】 句意：——我们这周末要去游乐园，你想和我们一起吗？——当然！ 我在那儿坐过山车总是很开心。have difficulty有困难；have trouble有困难； have fun玩得开心；have pressure有压力。have fun doing sth.做某事很开心。
【现学现练】
（1）—I’m leaving for the school camping trip.See you next Monday！
—Bye！ ！
A. Have fun B. Good luck
C. My pleasure D. Never mind
【解析】句意：——我要去参加学校的露营旅行了。下周一见！——再见！玩得 开心！ Have fun玩得开心；Good luck祝你好运；My pleasure不客气，我的荣 幸；Never mind没关系。
（2）Playing games with friends in the park is really ，and we always laugh a lot during the game.
A. funny B. fun C. bored D. interestingly
A
B
【解析】句意：和朋友们在公园里玩游戏真的很有趣，我们在游戏过程中总是笑 得很开心。funny意为“滑稽的，好笑的”；fun作形容词时，表示“有趣的，令 人愉快的”；bored意为“无聊的”，是形容词；interestingly意为“有趣的是， 想不到的是”，是副词。
9. pay attention to...注意……
【课文再现】
Vocational high school students need to pay special attention to training.职业高中学 生需要特别注意培训。
【归纳拓展】
动词短语pay attention to意为“注意……”，后面可以直接加名词、代词或 动名词。
【典型例题】
Our English teacher told us to the new words in the passage.They will be tested in the next quiz.
A. pay attention to B. look forward to
C. get used to D. stick to
【答案】 A
【解析】 句意：我们的英语老师让我们关注文章中的生词。下次小测试中它们 会被考到。pay attention to关注，注意；look forward to期待；get used to习惯； stick to坚持。
【现学现练】
（1）When crossing the street，you must both ways.Cars may come suddenly from either side.
A. take care of B. put on
C. turn on D. pay attention to
【解析】句意：过马路时，你必须注意看两侧。汽车可能会从任意一侧突然驶 来。take care of照顾；put on穿上，上演；turn on打开；pay attention to注意。
（2）Please pay attention to your homework on time.
A. finish B. finishing C. finishes D. finished
【解析】句意：请注意按时完成你的家庭作业。pay attention to意为“注 意……”，其中，to是介词，其后接名词、代词或动名词。
D
B
10. apply to...向……申请
【课文再现】
Students apply to a company which offers training in that occupation.学生们申请一 家提供该职业培训的公司。
【归纳拓展】
（1）apply to...意为“向……申请（得到）……”，通常用在apply to sb.for sth. 结构中。如：
He applied to us for help.他向我们寻求帮助。
They applied to the government for financial help.他们向政府申请经济援助。
（2）apply意为“应用，运用，涂，施，勤奋工作，努力学习”等时，通常为及 物动词；表示“将……运用到……”时，通常与介词 to连用。如：
We decided to apply a new method.我们决定使用一种新方法。
In this way we can better apply the theory to practice.这样我们就能更好地把理论运 用到实践中去。
（3）apply意为“适用……”，为不及物动词，通常跟介词to（不能用 for）。如：
These methods apply to learning English.这些方法适于学习英语。
（4）apply的名词形式为application，意为“应用，申请”。
【典型例题】
The company received hundreds of for the position，but only ten candidates were invited for interviews.
A. applications B. invitations
C. introductions D. recommendations
【答案】 A
【解析】 句意：公司收到了数百份该职位的申请，但只有十位候选人被邀请参 加面试。applications申请，申请书；invitations邀请，邀请函；introductions介 绍；recommendations推荐。
【现学现练】
（1）My sister wants to a scholarship to study abroad.
A. apply for B. care for
C. thank for D. work for
【解析】句意：我姐姐想申请出国留学的奖学金。apply for申请；care for关 心；thank for为……而感谢；work for为……工作。
（2）Our chemistry teacher told us to the theory we learned in class to the experiment.
A. lend B. put C. use D. apply
【解析】句意：我们的化学老师让我们把课堂上学到的理论应用到实验中。lend 借出；put放置；use使用；apply应用。apply ...to...表示“将……（理论、方 法、技能等）应用到……中”。
A
D
精 讲 三 句 型
11. Whether you want to get into a college or to become a skilled worker，Star Vocational High School （SVHS）will prepare you for it.无论你是想进入大学还是 想成为一名技术工人，明星职业高中都会为你做好准备。
【归纳拓展】
（1）whether...or...可以引导主语从句、让步状语从句和名词性从句，意为 “无论是……还是……”，可以用于引出正反、对错等两种概念，是一种强烈的 让步语气，即不管情况如何，正反两方面都包括在内。总之，不会影响后面主句 动作的结果。如：
Whether you like or dislike the work，you have to finish it.无论你是喜欢还是不喜欢 这项工作，你都必须完成它。（让步状语从句）
（2）在whether...or...结构中，表达两种情况或概念时，or不可省略，也不能 用if代替whether，其后面可以接不定式、形容词或其他短语。如：
Whether she is happy or sad，she always tries to keep smiling.无论她是开心还是难 过，她总是尽量保持微笑。（让步状语从句）
We’re arguing about whether or not to go fishing tomorrow.我们争论着明天是否去钓 鱼。（宾语从句）
Whether or not he will go is none of my business.他是否会去，与我无关。 （主语从句）
【典型例题】
—I wonder we stay go.
—It depends you.
A. if；or；on B. whether；or；on
C. whether；or；at D. if；or；in
【答案】 B
【解析】 句意：——我想知道我们是留下还是离开。——这取决于你。 whether...or...为固定结构，意为“无论是……还是……”。if没有此种用法， 排除A、D两项。depend on意为“依靠，依赖，取决于”。根据句意可知，B项 为正确答案。
【现学现练】
（1）I can’t decide I should join the English drama club or not.
A. if B. whether C. that D. what
【解析】句意：我无法决定是否应该加入英语戏剧社。分析可知，空处引导宾语 从句，从句结构完整，但语义上缺少表示“是否”的词，且根据句中的or not可 知，空处应用whether。
（2） you choose to study online or attend offline classes，the key is to stay focused and practice regularly.
A. Whether B. If C. Although D. Because
B
A
【解析】句意：无论你选择在线学习还是线下上课，关键是保持专注并定期练 习。whether...or...意为“无论是……还是……”，连接两个并列的选择项， 引导让步状语从句。
12. This is how it works.事情就是这样的。
【归纳拓展】
how在句中引导表语从句，相当于the way that/in which。the way that/in which it works是由that/in which引导的定语从句，修饰先行词way。
（1）表语从句的概念：表语从句放在连系动词或be动词之后，充当复合句中的 表语。表语从句就是指一个句子作为表语，说明主语。
（2）表语从句的构成：关联词＋简单句。
（3）可以接表语从句的连系动词有be，look，seem，sound，appear等。如：
At that time，it seemed as if I couldn’t think of the right word to describe it.当时，我 似乎怎么也想不出一个合适的词来描述它。
（4）引导表语从句的关联词。
①从属连词whether，as，as if/though引导的表语从句。如：
It sounds as if someone is knocking at the door.听起来好像有人在敲门。
②because，why引导的表语从句。如：
That’s why he got angry with me.那正是他对我生气的原因。（That’s why 强调结果）
【注意】why引导的表语从句表示结果，reason作主语时，后面的表语从句表示 原因时，要用that引导，不用because。
③连接代词who，whom，whose，what，which，whoever，whatever， whichever；连接副词 where，when，how，why等。如：
The problem is who we can get to replace her.问题是我们能找到谁去代替她。
④从属连词that引导。如：
The trouble is that I have lost his address.麻烦的是我把他的地址丢了。
（5）在使用虚拟语气的表语从句中，表示建议、劝告、命令含义的名词后的表 语从句，谓语动词要用should＋动词原形，should可省略。常见的这类词有 advice，suggestion，order，proposal，plan，idea等。如：
My suggestion is that we （should） start early tomorrow.我的建议是我们明天一早 就出发。
【典型例题】
The biggest challenge for the school play is we can arrange the stage props and costumes in such a short time.
A. how B. that C. what D. when
【答案】 A
【解析】 句意：这场校园话剧的最大挑战是我们如何在这么短的时间内安排好 舞台道具和服装。分析可知，空处引导表语从句，且从句缺少方式状语，故应用 how引导该从句。
【现学现练】
（1）Our class goal this term is we can improve our English writing skills through weekly practice.
A. if B. that C. whether D. which
【解析】 句意：我们班这学期的目标是通过每周练习提高英语写作技能。分析 可知，空处引导表语从句，且从句为完整的陈述句，语义和结构均完整，故应用 that引导该从句。
（2）My suggestion is that we a rest before starting the difficult task.
A. take B. took C. will take D. are taking
B
A
【解析】句意：我的建议是我们在开始这项艰巨的任务之前先休息一下。分析可 知，is后是that引导的表语从句；My suggestion属于表达请求、建议、命令等含 义的名词短语，其后的表语从句要用虚拟语气，即“should＋动词原形”，其 中，should可省略。
13. This is the occupation they will be trained for.这就是他们要为之接受 训练的职业。
【归纳拓展】
（1）句中they will be trained for为定语从句，修饰先行词the occupation。由于先 行词在后面的定语从句中作宾语，因此省略了引导词that或which。
（2）引导定语从句的连接词称为关系词，其中that，which，who，whom，whose 称为关系代词，where，when，why称为关系副词。关系代词who，whom指人， 在从句中作主语、宾语；whose既可以指人，也可以指物，在从句中作定语。 which 指物，that多指物，有时也指人，它们在从句中可以作主语、宾语或表语， 当先行词既指人又指物时，只能用that引导定语从句。定语从句中关系代词充当 从句的宾语时可以省略。关系副词when，where和why引导定语从句时，在从句 中分别作时间状语、地点状语和原因状语。如：
This is the thief （that/who/whom）we have been looking for these days.这个就是我 们近日来一直在寻找的小偷。
Please find a room which is big enough for all of us to live in.请找一间足够我们所有 人住的房间。
This is the room in which Miss Li once lived.＝This is the room that Miss Li once lived in.＝This is the room where Miss Li once lived.这是李小姐 曾经居住过的房间。
【典型例题】
（2026届安徽省中职“江淮十校”第二次学情监测）Many travelers say that the Himalayas have the most beautiful mountains they have ever seen.
A. where B. which C. that D. what
【答案】 C
【解析】 句意：许多旅行者说喜马拉雅山脉有着他们见过的最美丽的山峰。先 行词mountains前有形容词最高级修饰，因此关系代词只能用that或省略。
【现学现练】
（1）—Have you read the book tells the story of a teenage detective？
—Yes！ It’s so exciting that I finished it in two days.
A. who B. which C. whose D. whom
【解析】句意：——你读过那本讲述少年侦探故事的书吗？——读过！它如此精 彩了，以致我两天就看完了。先行词the book指物，且在从句中作主语，关系代 词可用which或that。
（2）The teacher we met at the school gate yesterday will give us a talk on English learning next week.
A. which B. whom C. whose D. what
B
B
【解析】句意：我们昨天在学校门口遇到的那个老师，下周会给我们作一场关于 英语学习的讲座。先行词The teacher指人，且在从句中作宾语，可用who， whom或that引导该定语从句，也可省略关系词。
14. What are the differences between the vocational education in Germany and that in China？德国的职业教育和中国的有什么不同？
【归纳拓展】
（1）句中that为代词，指代前面的名词education。that用来替代前面提到的特指 的事物，所代替的名词可以是单数可数名词，也可以是不可数名词，代替单数可 数名词可以用the one，代替复数可数名词用those，可用the ones替换。但其前面 不可用任何限定词修饰。如：
The population of China is larger than that of Japan.中国的人口比日本的人口多。
（2）that还可用作限定词（后接复数可数名词时，用those），它用来指已被提到 的人或物；也可表示对比，指两个中较远的那个，与this对应。如：
What about that book you borrowed from me last month？你上个月向我借的那本书 怎么样？
（3）at that 就这样；now that 既然，由于；that is 那就是，即；with that 接着 就；in that既然，因为；see（to it）that 注意，务必做到，保证；seeing that鉴 于，由于。如：
Seeing that he was busy with his work，I didn’t disturb him.由于他在忙工作，我没 有打扰他。
【典型例题】
The air quality in our city is much better than in the industrial area.
A. that B. it C. one D. this
【答案】 A
【解析】 句意：我们城市的空气质量比工业区的（空气质量）好得多。that特指 代前文提到的同类事物中的特定一个；it指代前文提到的同一事物；one泛指前 文提到的同类事物中的任意一个；this表示近指，不用于指代前文提到的名词。
【现学现练】
（1）— you’ve finished all your homework，why not go out for a walk with me？
—Good idea！ I’ve been sitting at the desk for hours.
A. Unless B. As soon as
C. Even though D. Now that
【解析】句意：——既然你已经做完了所有作业，为什么不和我出去散步呢？— —好主意！我已经在书桌前坐了好几个小时了。Unless除非；As soon as一…… 就……；Even though即使；Now that既然，由于。此处应用Now that引导原因 状语从句。
D
（2） book is very interesting.
A. Those B. That C. It D. These
【解析】句意：那本书非常有趣。Those指代距离说话者较远（或在时间、空间 上有所间隔）的复数可数名词或事物；That指代距离说话者较远（或在时间、空 间上有所间隔）的单数可数名词或事物；It指代前文提到的同一事物；These指 代距离说话者较近的复数可数名词或事物。
B
15. Students take a final exam to get a certificate when the training ends.学生们在培 训结束后参加期末考试并获得证书。
【归纳拓展】
句中to get a certificate when the training ends为动词不定式作目的状语。不定式短 语除作目的状语外，还可作原因状语、结果状语、条件状语等。其位置一般在句 尾或句首。
（1）作目的状语。
常用结构为to do，only to do（仅仅为了），in order to do，so as to do， so/such...as to...（如此……以便……）。如：
He ran so fast as to catch the first bus.他跑得飞快，以便赶上第一班公共汽车。
I come here only to say goodbye to you.我来仅仅是向你告别。
（2）作结果状语。
（only）to do sth.表示没有预料到的或事与愿违的结果，不定式要放在句子后 面。如：
I hurried to the party only to find my wallet gone.我匆忙赶到聚会现场，却发现钱包 不见了。
【典型例题】
We left early in the morning miss the first train to the museum.
A. in order not to B. so as to not
C. so that D. in order that
【答案】 A
【解析】 句意：我们早上早早出发，为了不错过前往博物馆的第一班火车。in order not to意为“为了不”；so as to not否定词位置错误，正确形式为so as not to；so that和in order that均表示“以便，为了”，后接句子。
【现学现练】
（1）—My brother traveled across the country to meet his favorite singer.
—What a pity！ He find that the singer had canceled the fan meeting at the last minute.
A. not to B. enough to
C. only to D. in order to
【解析】句意：——我哥哥横穿全国去见他最喜欢的歌手。——真可惜！他结果 却发现那个歌手在最后一刻取消了歌迷见面会。only to do侧重表示“付出努力 后遭遇意外打击”，隐含失望、遗憾的情绪，此处“横穿全国”的付出与“见面 会取消”的结果形成对比，only to符合语境。
C
A. for B. to C. about D. of
【解析】句意：——很抱歉让你等了这么久。交通太拥堵了。——没关系。我几 分钟前刚到。be sorry to do sth.是固定结构，不定式作原因状语，解释“抱歉” 的原因。
（2）—I’m sorry keep you waiting for so long.The traffic was terrible.
—It’s okay.I just arrived a few minutes ago.
B
语法聚焦
Simple future（一般将来时）
一、一般将来时的概念
一般将来时表示将来某个时间要发生的动作或存在的状态，也可表示将来经 常或反复发生的动作，常常与表示将来的时间状语连用。
二、一般将来时的构成和用法
1. 用will或shall表示。
“will/shall＋动词原形”这一结构，表示将来发生的事情，用于征求对方的意见 或表示客气的邀请。在口语中 will 用于所有人称；在书面语中，第一人称常用 shall，will也适用。如：
Tomorrow will be Monday.明天就是星期一。
Shall we go there at four pm？我们下午四点去那里，好吗？
2. 用be going to结构表示。
“be going to＋动词原形”用来表示近期或事先考虑过的、将要发生的动作或已 有迹象表明必将发生某事，意为“打算；就要”。如：
We’re going to meet our friends at the airport.我们将去机场接我们的朋友。
3. 用现在进行时表示将来。
表示位置转移的动词（go，come，leave，start，arrive等），可用现在进行时表 示将来。如：
Uncle Wang is coming.王叔叔就要来了。
4. 用一般现在时表示将来。
根据规定或时间表示预计要发生的动作，在时间状语从句和条件状语从句中，都 可用一般现在时表示将来时。如：
The new term starts/begins on August 29th.新学期8月29日开始。
5. 用“be＋动词不定式”表示按计划或安排要做的事。
He is to visit Japan next year.明年他将访问日本。
6. 用“be about to do”表示客观上马上就要发生的事，但不与具体的时间状语连 用。如：
Don’t go out.We are about to have dinner.别出去了，我们很快就要吃饭了。
变式练习
单项选择题（从每小题所给的四个选项中，选出一个符合题意的最佳选项填在题 前括号里）
A. go B. will go C. went D. would go
【解析】句意：如果他不来，我就一个人去钓鱼。在if引导的条件状语从句中， 当主句是一般将来时，条件状语从句要用一般现在时表示将来，即应遵循“主将 从现”的原则。
B
A. finish B. will finish
C. finished D. have finished
【解析】句意：——你完成课文的笔记了吗？——还没有。我将在两小时内完成 它们。根据答句中的“Not yet.”可知，动作尚未完成；且根据时间状语in two hours可知，句子时态应用一般将来时。
B
A. is going to B. should C. shall D. would
【解析】 句意：——看天上那些乌云！——哦，不！快要下大雨了，我们最好 快点儿跑回家。be going to do表示有明显迹象表明即将发生的事情。
A
A. would B. will
C. am going to D. was going to
【解析】句意：——妈妈，我回家路上忘记买牛奶了。——别担心，我马上就去 楼下的超市买一些。根据语境可知，此处应用一般将来时。“will＋动词原形” 表示临时作出的决定；“be going to＋动词原形”表示有打算的、计划过的将 来，或有明显迹象表明即将发生的事情。本题中，下楼买牛奶是临时做出的决 定，应用“will＋动词原形”。
B
A. has been held B. is to be held
C. will hold D. is holding
【解析】句意：我们的下次会议将于12月1日举行。由next meeting可知，此处要 用一般将来时，will do/shall do/be going to do/be to/be about to都可以表示将来。 在题干中，主语meeting与谓语hold之间是被动关系，所以要用被动语态。
B
学以致用
一、单项选择题（从每小题所给的四个选项中，选出一个符合题意的最佳选项填 在题前括号里）
A. which B. that C. who D. whom
【解析】句意：跳舞是我从小就学习去做的一件事。设空处前是不定代词 something，表示物，因此定语从句的关系代词只能用that。
A. with B. in C. of D. on
【解析】句意：志愿者需要善于沟通和组织。be skilled in善于……。
B
B
A. apply to；for B. will apply to；for
C. applies for；to D. is applying for；to
【解析】 句意：——约翰明年想出国留学，所以他将向那所大学申请奖学金支 付学费。——我希望他的申请能得到批准。apply to sb.for sth.意为“向某人申 请某物”，其中to后接申请的对象（sb.），for 后接申请的事物（sth.）；结合 时间状语next year可知，动作发生在将来，句子时态用一般将来时，其基本结构 为“will＋动词原形”。
B
A. will cancel B. cancels
C. canceled D. has canceled
【解析】句意：——天气预报说明天有大雨。——别担心。如果下雨，我们的老 师会取消户外活动。If引导的条件状语从句遵循“主将从现”的原则，即主句时 态为一般将来时，从句用一般现在时表示将来。
A
A. that B. if C. whether D. when
【解析】句意：——布莱克先生明天什么时候到达？——很抱歉，我不确定他是 否会来。根据答语可知，设空处表示“是否”，且根据句中的or not可知，此处 应用whether。
C
二、阅读理解（根据短文内容，从每小题所给的四个选项中，选出一个符合题意 的最佳选项填在题前括号里）
How time flies！ Now you are high school students.Here，I’d like to tell you something interesting that will make your school life more wonderful.
In the busy world of TV shows，The Legend of Zanghai is very special.It catches people’s attention with its exciting story.Zanghai hid his big dreams and spent ten years learning building skills.It teaches us never to give up when facing problems，always choose the right thing，and fulfill our duty to our country.
Labubu is a character created by a local company called Pop Mart.Labubu’s “ugly－cute” design challenges traditional beauty standards.From London to New York and Tokyo， teenagers and even adults are eager to buy it.This shows that China is better at creating things，not just manufacturing them in factories.
“Su Chao”，starting in May 2025，is the biggest football event in Jiangsu.Thirteen city teams are participating，with 516 players from different professions.To attract visitors，many cities have come up with great ideas.For example，Zhenjiang offered free tickets to eight places of interest.Yancheng took fans to the Yellow Sea Wetlands for bird－watching and games.
Artificial Intelligence （AI） is changing our lives in many ways.We can use smart voice recognition to input text on our phones.Facial recognition can identify people and improve security.Smart calendars help manage time better.Translation apps help people from different countries communicate.AI makes things more convenient，personalized，and efficient.
A. He gave up when meeting difficulties.
B. He spent a decade learning building skills.
C. He showed his big dreams to everyone directly.
D. He ignored his duty to the country.
【解析】根据“Zanghai hid his big dreams and spent ten years learning building skills.”可知，藏海隐藏了自己的大梦想，花了十年时间学习建筑技巧。
B
A. Japan. B. China.
C. England. D. America.
【解析】根据“Labubu is a character created by a local company called Pop Mart...This shows that China is better at creating things，not just manufacturing them in factories.”可知，创作Labubu的是中国本土的Pop Mart 公司，因此Labubu由中国创造。
B
A. It is the biggest football event in Jiangsu.
B. All the players are football stars.
C. The tickets to the Yellow Sea Wetlands are free.
D. It combined（联合） sports and tourism successfully.
【解析】根据“Thirteen city teams are participating，with 516 players from different professions.”可知，“苏超”有13支城市队伍参与，516名球员来自不 同的职业。由此可知，B项表述错误。
B
A. Facial recognition. B. Smart voice recognition.
C. Translation apps. D. Smart calendars.
【解析】根据“Smart calendars help manage time better.”可知，智能日历帮助 你更好地管理时间。
A. In an advertisement. B. In a magazine.
C. In a storybook. D. In a novel.
【解析】文章包含电视剧、玩偶、体育赛事、人工智能等不同领域的趣味资讯， 因此我们最有可能在包含多元信息的杂志中读到这篇文章。
D
B
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