统编版（五四制）四年级下册语文期中培优卷B卷
一、基础知识（49分）
（2026四下·期中）【地理与自然】回答问题，完善介绍词。
中国位于亚洲东部，地域liáo kuò____、风光绮丽。sǒng lì____的高山隐在云端，山间的生灵感官（ ），以（ ）的身姿duǒ kāi____危险；平原之上，dào tián____如织；太阳喷薄而出时，光晕柔和，zhāo xiá____漫天，深邃的海洋泛着红光，bō tāo____一次次（ ）着沙滩。这片jǐn xiù____山河，孕育了fán róng____的中华文明。
1．根据拼音，把正确的词语写横线上。
2．下列对介绍词中加点字读音和意思的解说正确的一项是（ ）
A．绮[qí]：美丽。 B．隐[yǐn]：潜伏。
C．晕[yùn]：光影。 D．邃[shuì]：深远。
3．下列词语填入括号里，最恰当的一项是（ ）
A．敏捷 敏锐 冲刷
B．敏锐 敏捷 冲刷
C．敏捷 敏锐 冲积
D．敏锐 敏捷 冲积
【答案】1．辽阔；耸立；躲开；稻田；朝霞；波涛；锦绣；繁荣
2．C
3．B
【知识点】词汇运用；字音；看拼音写汉字
【解析】【点评】本题考查看拼音写词语、字音的辨析、字义、选字词填空。看拼音写词语。根据所学汉语拼音知识进行拼读写出相应的词语即可。拼读时要注意所给音节的声母、韵母及声调。完成此类题目的关键：一是要正确拼读所给音节，二是要会正确书写相应的词语。
1．本题主要考查学生对本课生字的掌握情况，其中“阔、耸、躲、稻、涛、锦绣、繁”字容易写错，学生应在理解的基础上认读生字，掌握生字的写法。
故答案为：辽阔；耸立；躲开；稻田；朝霞；波涛；锦绣；繁荣
2．A：“绮”读qǐ，意思是美丽，读音“qí”，错误。
B：“隐”读yǐn，意思是隐藏，不是“潜伏”，错误。
C：“晕”读yùn，意思是光影，色泽模糊的部分，正确。
D：“邃”读suì，不是"shuì"，错误。
故答案为：C
3．第一空：“感官”搭配敏锐，指感觉灵敏。
第二空：“身姿”搭配敏捷，指动作灵活迅速。
第三空：“波涛”对沙滩的作用是冲刷，指水流冲击使物体表面干净。
故答案为：B
4．（2026四下·期中）下列各组词语中加点字的读音不完全相同的一项是（ ）
A．和谐 和睦 和声 B．着急 着凉 着迷
C．屏除 屏气 屏退 D．折本 折合 折腾
【答案】D
【知识点】多音字
【解析】【分析】A：读音完全相同。
B：读音完全相同。
C：读音完全相同。
D：折本（shé），折合（zhé），折腾（zhē），读音不完全相同。
故答案为：D
【点评】考查了汉字读音的辨析。辨析汉字读音要注意平翘舌的发音及声调的不同，字音是和词义联系起来的，也可结合词义来辨析。掌握汉语拼音，音节是中心，声韵调是基础，注意平时大量练习，熟能生巧。
5．（2026四下·期中）如今机器人可以用于街头巡逻，提高城市安防效率。主要是使用了 （ ）
A．多媒体 B．AI技术 C．纳米技术 D．克隆技术
【答案】B
【知识点】其他文化常识
【解析】【分析】A：多媒体主要用于处理文本，图像，音频，视频等多种媒体形式，和机器人街头巡逻，安防的功能不相关。
B：AI技术指人工智能技术可以让机器人实现自主导航，环境识别，异常检测等功能，能够满足街头巡逻和城市安防的需求，符合题意。
C：纳米技术是在纳米尺度上的材料和技术应用，和机器人巡逻的功能没有直接关联。
D：克隆技术属于生物技术领域，用于生物复制，和机器人安防无关。
故答案为：B
【点评】考查信息材料分析。信息材料分析就是要明确题干的具体要求，找到材料中相关文字，提取有效信息作答。
6．（2026四下·期中）下列加点词语使用不恰当的一项是 （ ）
中国有成千上万的运动员，想要取得参加冬奥会的资格，需要不胜其烦地一遍遍训练。面对比赛，选手们始终秉持一丝不苟的态度。他们的努力，让中国体育事业焕发出勃勃生机。
A．成千上万 B．不胜其烦 C．一丝不苟 D．勃勃生机
【答案】B
【知识点】成语运用
【解析】【分析】A：“成千上万”形容数量非常多，用来形容运动员的数量是合适的。
B：“不胜其烦”意思是烦琐得让人受不了，带有贬义。而句中是说运动员需要反复训练，是一种积极的努力过程，用"不胜其烦"不符合语境，使用不恰当。
C：“一丝不苟”形容做事十分认真，细致，一点儿也不马虎，用来形容选手们面对比赛的态度是合适的。
D：“勃勃生机”形容生命力旺盛的样子，用来形容中国体育事业的发展状态是合适的。
故答案为：B
【点评】 考查了成语的正确使用。成语是中国汉字语言词汇中定型的词。成语多为四字，是中国传统文化的一大特色。 平时要注意成语的积累，注意理解成语的意思并分类记忆，并要学以致用。
7．（2026四下·期中）下面文段中有语病的一处是（ ）
①运动员只有勤奋、肯吃苦，就不会被任何事情难倒。②也许你们没有显赫的成绩，但运动场上留下了你们奋斗的足迹。③听！呼啸的风在为你喝彩。看！彩旗在为你加油！④无论成败，我们都为你们感到自豪，你们永远是我们的骄傲。
A．① B．② C．③ D．④
【答案】A
【知识点】修改病句
【解析】【分析】①句：“运动员只有勤奋，肯吃苦，就不会被任何事情难倒。”这里的关联词搭配错误，“只有”应该和“才”搭配，"只要”和“就”搭配，所以①句存在语病。
②句：“也许你们没有显赫的成绩，但运动场上留下了你们奋斗的足迹。”这句话逻辑通顺，没有语病。
③句：“听!呼啸的风在为你喝彩。看!彩旗在为你加油!”这句话表达生动，没有语病。
④句：“无论成败，我们都为你们感到自豪，你们永远是我们的骄傲。”这句话逻辑清晰，没有语病。
故答案为：A
【点评】考查了修改病句。修改病句，首先从语法入手，找出句子的主干，看成分是否残缺；然后看词语搭配是否得当，语序是否合理，意思有无重复；再检查语言表达合不合事理，最后再从语言习惯、感彩等方面仔细推敲分析。 常见的病句类型有：句子成分残缺、词语搭配不当、语意重复啰嗦、词序不对、前后矛盾、语意含混或错误、不合逻辑、乱用关联词语。
8．（2026四下·期中）下列对文段主要意思概括最准确的一项是（ ）
高山滑雪速度项目属于竞速类项目，也是冬奥会滑雪比赛中最紧张激烈的项目。运动员需要在蜿蜒曲折、坡度极大的冰雪赛道上穿过一系列旗门，最高时速可达130千米/小时。
A．高山滑雪速度项目的赛道非常陡峭。
B．运动员需要穿过许多旗门。
C．高山滑雪速度项目对技术和速度要求极高。
D．高山滑雪速度项目非常紧张激烈。
【答案】C
【知识点】文章大意理解
【解析】【分析】A：只提到赛道陡峭，只覆盖了文段部分内容，概括不全面。
B：只提到运动员需要穿过旗门，同样只覆盖了部分内容，概括不全面。
C：“对技术和速度要求极高”既对应了赛道难度（技术要求），也对应了竞速属性和高时速（速度要求），全面概括了文段的核心信息。
D：只提到项目紧张激烈，没有涵盖赛道，速度等关键信息，概括不全面
故答案为：C
【点评】本题考查句子所表达的意思，即句子内部各词语、短语之间的逻辑关系以及句子所表达的情感、态度等。要领会句子中的内容要点，概括出句子要表达的主要意思。注意辨析句子的含义，做此题，要多揣摩。仔细思考，加以分析。
（2026四下·期中）【人文与风物】完成练习，制作明信片礼物。
9．有一种叫作“碳纳米管”的神奇材料，比钢铁结实百倍。（仿照句子，介绍梁龙）
10．结合所学知识补充古今名人卡。
①杜甫， （朝代）著名诗人，被后人称为“ ”，他的代表作品有《 》《 》。
②杨万里，南宋诗人，是“中兴四大诗人”之一。《宿新市徐公店》中描写儿童追蝶嬉戏的诗句是“ ， ”。
③茅盾，现代知名作家，他的作品《天窗》主要讲了孩子们借助 观看外面的世界，产生了 ，表达了孩子们 。
【答案】9．有一种叫作“梁龙”的恐龙，身长相当于三辆校车首尾相连。
10．唐代；诗圣；江畔独步寻花；登高；儿童急走追黄蝶；飞入菜花无处寻；家里的天窗；无限遐想；对大自然奥秘的好奇与向往
【知识点】仿写；古诗词填空；作者作品
【解析】【点评】本题考查仿写句子、古诗文运用。句子仿写是指在一定的语言环境中，根据语言表达的需要，参照题干所提供的句式，另写一个或多个句式相同、内容与上下文衔接的句子。仿写句子要求我们弄清例句的句式特点、语气等，仿写时要注意句子结构形式的高度一致。
9．原句用“比......结实百倍”突出“碳纳米管”的特性，仿写时可以用类似的比较手法突出“梁龙”的特点。
故答案为：有一种叫作"梁龙"的恐龙，身长相当于三辆校车首尾相连。
10．①杜甫，唐代著名诗人，被后人称为“诗圣”，他的代表作品有《江畔独步寻花》《登高》等。
②杨万里是南宋诗人，“中兴四大诗人”之一，《宿新市徐公店》中描写儿童追蝶嬉戏的诗句是：“儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻”。
③茅盾，现代知名作家，他的作品《天窗》主要讲了孩子们借助家里的天窗观看外面的世界，产生了无限遐想，表达了孩子们对大自然奥秘的好奇与向往。
故答案为：①唐代；诗圣；江畔独步寻花；登高；②儿童急走追黄蝶；飞入菜花无处寻；③家里的天窗；无限遐想；对大自然奥秘的好奇与向往
（2026四下·期中）用科普读物制作知识卡片，完成下列练习。
11．读读下面这首小诗，猜猜这本书是（ ）
地球裹着蓝衣裳， 石头记着恐龙腔。
山是褶皱海是汤。 我趴着听，
岩浆为何总歌唱？ 地心跳动咚咚响。
A．《十万个为什么》 B．《看看我们的地球》
C．《灰尘的旅行》 D．《人类起源的演化过程》
12．我阅读了《 》这本书，其中我感兴趣的问题是 ？答案是 。
13．关于如何阅读科普书籍，请你提出建议。
小林：我觉得科普读物没有趣味，无法坚持读下去！
小菲：我总是遇到一些不理解的科学术语，这给我的阅读造成很大困难！
我选择帮助 ，建议是
【答案】11．B
12．十万个为什么；火有影子吗；火没有影子。因为火是光源，光照射到不透明物体上，才会形成影子
13．小菲；如果科学术语不影响理解内容，可以先跳过。如果想理解科学术语的意思，可以通过联系上下文或查阅资料的方法。
【知识点】畅谈想法；故事分享；《十万个为什么》
【解析】【点评】本题考查实践作业。回答这些知识，都要通过在平时学习中的积累来完成。 平时要多练习，多总结，作答时才能得心应手。
11．小诗里的“地球裹着蓝衣装”“山是褶皱海是汤”“岩浆为何总歌唱”“地心跳动咚咚响”，都围绕地球的地质，地貌，内部结构展开。
A：《十万个为什么》的内容涵盖多领域生活常识，不聚焦地球地质。
B：《看看我们的地球》是李四光所著，专门讲解地球的地质，地貌等知识，与小诗内容匹配。
C：《灰尘的旅行》围绕微生物和灰尘展开。
D：《人类起源的演化过程》聚焦人类进化。
故答案为：B
12．本题为开放性填空题。第一空：填写一本熟悉的科普书籍名称，如《十万个为什么》，《昆虫记》，《看看我们的地球》等。
第二空：根据所选书籍，提出一个具体的问题。问题应具有科学性，且在书中能找到答案。
第三空：针对提出的问题，给出准确的科学解释或答案。
故答案为：十万个为什么；火有影子吗；火没有影子。因为火是光源，光照射到不透明物体上，才会形成影子
13．小林的困难：觉得科普读物"没有趣味"，导致无法坚持。
小菲的困难：遇到"不理解的科学术语"，造成阅读困难。
提出建议：
针对小林：建议关注书中生动的插图，有趣的实验或故事性内容，或者采用“跳读”，“浏览”的方式，先了解大意。
针对小菲：建议采用“跳读”策略，即如果某个术语不影响对整段话或整本书的理解，可以先跳过；如果想弄懂，可以结合上下文猜测含义，或者查阅工具书，网络资料。
题目要求选择一位同学进行帮助，根据参考方向，我们选择帮助小菲，并给出具体的解决术语障碍的方法即可。
故答案为：小菲；如果科学术语不影响理解内容，可以先跳过。如果想理解科学术语的意思，可以通过联系上下文或查阅资料的方法。
二、阅读理解（29分）
（2026四下·期中）【江景与村居】阅读小古文，回答问题。
遥想江村夕阳，渔舟投浦①，返照入林，沙明如雪；花下晒网罟②，酒家白板③青帘，掩映垂柳，老翁挈④鱼提瓮出柴门。此时偕三五良朋，散步沙上，绝胜长安骑马冲泥也。
［节选自（明）屠隆《在京与友人书》，有删改］
【注释】①浦：水边。②罟（gǔ）：捕鱼的网。③白板：没有上漆的门板。④挈（qiè）：提。
14．下列加点字词解释有误的一项是（ ）
A．遥想：回想 B．翁：年老的男子
C．偕：拉着 D．绝胜：远远超过
15．这篇古文描写了江边小村的独特景色和渔民生活，分别有什么特点？用四字词语概括。
16．如果你来到文中的江边小村，你在江边会看到怎样的画面？发挥想象，补全下面的内容。
夕阳的余晖洒在江面上，又 ，江边有 。结束一天劳作的渔民驾着渔船 ，将渔网 。
17．结合尾句，说说你体会到作者怎样的情感。
【答案】14．C
15．清新洁净；悠闲自在
16．返照入树林；像雪一样洁白明净的沙滩；回到水边；晾晒在花丛下
17．尾句将江村生活与都城生活作对比，表达了作者对乡村闲适生活的向往与喜爱之情。
【知识点】课外文言文阅读
【解析】【点评】文言文学习中最应该下功夫的就是文言字词的含义、句式等知识。只要积累了一定的文言知识，才能轻松理解文言文的意思。只要理解了文章的意思，所有的题目也就和现代文的阅读相同了，所以平时学习中要背会课文，还要懂得文章的意思。
14．A项“遥想”意为回想，正确（如苏轼“遥想公瑾当年”）。
B项“翁”指老翁，正确。
C项“偕”意为“同、一起”，“拉着”错误（如“偕行”指同行）。
D项“绝胜”表示“远远超过”，正确（如“绝胜烟柳满皇都”）。
故答案为：C
15．文中“沙明如雪”“垂柳掩映”体现景色明净恬静；“晒网罟”“挈鱼提瓮”展现渔民简朴自在的生活。
故答案为：清新洁净；悠闲自在
16．需结合原文“返照入林”“花下晒网罟”“酒家白板青帘”等细节，用简洁语言描绘动态画面。
故答案为：返照入树林；像雪一样洁白明净的沙滩；回到水边；晾晒在花丛下
17．尾句“绝胜”一词直接体现作者倾向，以田园之乐反衬仕途劳苦，符合古代文人“厌宦游、慕渔樵”的常见主题。
故答案为：尾句将江村生活与都城生活作对比，表达了作者对乡村闲适生活的向往与喜爱之情。
（2026四下·期中）【历史与生命】阅读选文，回答问题。
准噶尔巨犀
①现生的犀牛非常稀少，仅有非洲的2个种和亚洲的3个种，总数量不足2万头，处于濒临灭绝的边缘。然而在地质历史时期，犀牛却曾繁盛一时，其化石的属种和数量远多于其他奇蹄动物①。在中国新生代大部分时间里，犀牛均十分活跃，可以说遍地跑犀牛。有生活方式与河马相似的两栖犀，有肢骨细长并擅长奔跑的跑犀，还有身材高大的巨犀，以及形态各异的真犀。
②巨犀，顾名思义，为巨大的犀牛。有趣的是，犀牛却不是牛，而属于奇蹄动物。根据所发现的骨骼化石推算，天山准噶尔巨犀为地球上已知最大的陆生哺乳动物，体长最大者约为8.23米，站立高度可达7米，头骨长度超过1.2米，推测体重有24吨。无论是高度还是重量，史前的巨犀都超过现代的长颈鹿和大象。
③巨犀生活于距今4000万—2200万年前，是地球上曾出现过的最大的陆生哺乳动物。身材的高大使它们能吃到树梢的树叶，也能让它们免受肉食动物的侵扰。巨犀的怀孕期可能长达2年，推测幼年巨犀刚出生体重就能达到250千克，因此它的腿还不能承受自身的重量，需要用一定的时间学习走路。这是它一生中最脆弱的时期。
④巨犀和现生犀牛的区别在于巨犀的脖子较长，而现生的犀牛脖子很短。很可能巨犀在站立时，其颈部并不像现生犀牛那样是近于水平延展的，而是像现生马那样向前上方斜伸。巨犀在站立时，其前半身抬得明显要比后半身高，综合分析巨犀的形态特征，可以推测巨犀是吃树顶叶子的动物。
⑤巨犀的齿冠很低，构造比较简单，与现生的亚洲犀牛很相似，所以在食性上很可能也与亚洲现生的犀牛一样，以柔嫩多汁的叶、茎等为食，喜欢潮湿温暖的环境。准噶尔巨犀化石的发现表明在渐新世晚期，青藏高原的北缘和南缘都曾有巨犀生活。这至少表明，青藏高原在那时还是植被茂盛、温暖潮湿的地方，还未抬升到很高的海拔，大型的哺乳动物群还可以自由地迁徙。
【注释】①奇蹄动物：每只脚的脚趾数为单数的蹄类动物。
18．文章提及多种犀牛，各有特色。根据下面的描述，可以判断出它属于（ ）
体长超过3米，四肢短粗，臼齿和犬齿发达，喜欢在靠近岸边的河水中安家，饥饿时吃鲜嫩的植物枝叶。
A．两栖犀 B．跑犀 C．巨犀 D．亚洲犀牛
19．根据文章内容，补充科学家的推测依据。
20．阅读第②自然段，回答问题。
①这段话主要运用了 和 的说明方法，好处是 。
②加点词“已知”能删去吗？为什么？
21．准噶尔巨犀化石的发现有什么意义？下列说法错误的一项是
A．证明青藏高原曾有巨犀生活，为生物研究提供线索。
B．表明青藏高原在渐新世晚期的气候温暖湿润。
C．能够帮助科学家明确古生物的迁徙模式和方向。
22．读完文章，请你提出一个不懂的问题，并用学过的办法试着解决。
问题
解决办法
答案
【答案】18．A
19．巨犀的脖子较长且向前上方斜伸；巨犀在站立时，其前半身抬得明显要比后半身高
20．列数字；作比较；具体准确地说明了巨犀的体形，使得读者能够直观地感受到巨犀的巨大
21．C
22．巨犀和现生犀牛有什么区别；联系上下文、查找资料；①体形不同：巨犀体形更大，脖子较长；②食性不同：巨犀取食树顶的叶片，现生犀牛以草为食；③栖息地不同：巨犀生活在森林，现生犀牛生活在草原及灌木丛。
【知识点】说明文阅读
【解析】【点评】阅读分析题目是小学语文中高年级的常见题型，考查了学生的阅读分析能力。 做阅读题时，不论阅读的题型如何，都必须认真对待，正确的审题是正确答题的基础和前提。在审视阅读题时，应注意两点：一要看懂题干的字面义，重点词语要仔细推敲、体味；二要领悟题干的隐含义，明确命题要求和答题指向。
18．题目描述中提到“四肢短粗，喜欢在靠近岸边的河水中安家”，这与文中第①段提到的“生活方式与河马相似的两栖犀”特征相符。其他选项（跑犀、巨犀、亚洲犀牛）均不符合“两栖”和“河水中安家”的特点。
故答案为：A
19．补充科学家的推测依据：
1. 体型推测依据： 根据发现的骨骼化石（如体长、站立高度、头骨长度）推算巨犀的体型和体重（第②段）。
2. 食性推测依据： 巨犀的齿冠低且构造简单，与现生亚洲犀牛相似，推测以柔嫩多汁的叶、茎为食（第⑤段）。
3. 行为推测依据： 前半身比后半身高，颈部斜伸，结合形态特征推测其以树顶叶子为食（第④段）。
4. 环境推测依据： 化石发现于青藏高原边缘，表明当时该地区植被茂盛、温暖潮湿（第⑤段）。
故答案为：巨犀的脖子较长且向前上方斜伸；巨犀在站立时，其前半身抬得明显要比后半身高
20．第②段通过具体数据（如“8.23米”“7米”）说明巨犀的体型（列数字），并与现代长颈鹿、大象对比（作比较），使说明更清晰。“已知”不能删去。“已知”表明巨犀是目前科学界已确认的最大陆生哺乳动物，不排除未来可能发现更大的物种。删去后表述过于绝对，与科学事实不符。
故答案为：①列数字；作比较；具体准确地说明了巨犀的体形，使得读者能够直观地感受到巨犀的巨大。②不能删掉，“已知”体现了语言的准确性。
21．文中第⑤段提到巨犀化石表明青藏高原当时适合大型哺乳动物生存，但未提及“迁徙模式和方向”，因此C项无依据。A、B两项均与原文内容一致（化石发现证明巨犀存在及气候环境）。
故答案为：C
22．可以提出关于巨犀形态、习性等的问题，并通过联系上下文或科学常识解决。
故答案为：巨犀和现生犀牛有什么区别；联系上下文、查找资料；①体形不同：巨犀体形更大，脖子较长；②食性不同：巨犀取食树顶的叶片，现生犀牛以草为食；③栖息地不同：巨犀生活在森林，现生犀牛生活在草原及灌木丛。
三、表达运用（30分）
23．（2026四下·期中）【童年与生活】习作。
奶奶的菜畦、村头的小河、班级的植物角、校园的篮球场……每一个角落都留下了我们的成长足迹。打开记忆的大门，你的眼前浮现出怎样的欢乐场景？拿起笔写一写，题目自拟，表达自己的真情实感，不少于400字。
【答案】快乐的童年时光
在我记忆的深处，有一片快乐的海洋，那就是奶奶家的菜畦。那片绿油油的菜田，见证了我童年无数的欢声笑语。
每当夏季来临，奶奶总会带着我去菜畦里劳作。那是一个充满生机的绿色世界，西红柿像红灯笼一样挂满枝头，茄子紫得发亮，青翠的黄瓜顶着黄花，一切都洋溢着自然的气息。我会跟在奶奶身后，拎着小水桶，拿着小铲子，一会儿帮忙浇水，一会儿又好奇地翻动土壤。有时候，我会趁奶奶不注意偷偷摘一个西红柿或者黄瓜，迫不及待地咬上一口，那种新鲜的味道至今难忘。
除了劳作的乐趣，菜畦也是我和小伙伴们的秘密乐园。我们会在田间的垄沟里捉迷藏，或者用枯枝搭建小屋，把菜园变成我们的童话世界。记得有一次，我们还用废弃的木板和石块搭起一个简易的舞台，举行了一场只有我们自己才懂的“蔬菜时装秀”，那些无忧无虑的日子仿佛就发生在昨天。
随着时间的流逝，我渐渐长大，远离了那个充满快乐的菜畦。但每当我回想起那些在菜畦里的日子，内心依然充满了温暖与喜悦。那些美好的记忆如同奶奶手中细细编织的篮子，装满了沉甸甸的果实，永远都是那么充实而又美好。
【知识点】叙事类作文
【解析】【分析】这篇文章以“奶奶家的菜畦”为核心线索，采用“总一分一总”的结构，层层递进地展现了童年的快乐与怀念。
1.开头：总起点题，奠定情感基调开篇直接点明核心意象：将奶奶家的菜畦比作“快乐的海洋”，引出这片菜田是“我”童年欢乐的见证。用“记忆的深处”“无数的欢声笑语”奠定全文温暖，怀念的情感基调。
2.中间：分述场景，丰富童年画面文章从两个维度展开具体描写，让童年生活变得立体可感：劳作之乐：描写夏季和奶奶在菜畦里的日常一跟着奶奶浇水，翻土，偷偷摘西红柿，黄瓜品尝，用鲜活的场景表现亲近自然的快乐。
玩耍之乐：拓展到和小伙伴的互力 在垄沟捉迷藏，用枯枝搭小屋，举办“蔬菜时装秀”，突出童年的无忧无虑与创造力。
3.结尾：总结抒情，升华主题
先写长大后远离菜畦的现实，形成今昔对比。
再用比喻（美好的记忆如同奶奶手中细细编织的篮子，装满了沉甸甸的果实）收束全文，将对菜畦的怀念，升华为对温暖童年，亲情与美好生活的珍视。
【点评】这篇文章以奶奶家的菜畦为核心意象，通过回忆童年在菜畦里的劳作，玩耍经历，表达了对童年时光的怀念，以及对奶奶和那段温暖岁月的眷恋。
1 / 1统编版（五四制）四年级下册语文期中培优卷B卷
一、基础知识（49分）
（2026四下·期中）【地理与自然】回答问题，完善介绍词。
中国位于亚洲东部，地域liáo kuò____、风光绮丽。sǒng lì____的高山隐在云端，山间的生灵感官（ ），以（ ）的身姿duǒ kāi____危险；平原之上，dào tián____如织；太阳喷薄而出时，光晕柔和，zhāo xiá____漫天，深邃的海洋泛着红光，bō tāo____一次次（ ）着沙滩。这片jǐn xiù____山河，孕育了fán róng____的中华文明。
1．根据拼音，把正确的词语写横线上。
2．下列对介绍词中加点字读音和意思的解说正确的一项是（ ）
A．绮[qí]：美丽。 B．隐[yǐn]：潜伏。
C．晕[yùn]：光影。 D．邃[shuì]：深远。
3．下列词语填入括号里，最恰当的一项是（ ）
A．敏捷 敏锐 冲刷
B．敏锐 敏捷 冲刷
C．敏捷 敏锐 冲积
D．敏锐 敏捷 冲积
4．（2026四下·期中）下列各组词语中加点字的读音不完全相同的一项是（ ）
A．和谐 和睦 和声 B．着急 着凉 着迷
C．屏除 屏气 屏退 D．折本 折合 折腾
5．（2026四下·期中）如今机器人可以用于街头巡逻，提高城市安防效率。主要是使用了 （ ）
A．多媒体 B．AI技术 C．纳米技术 D．克隆技术
6．（2026四下·期中）下列加点词语使用不恰当的一项是 （ ）
中国有成千上万的运动员，想要取得参加冬奥会的资格，需要不胜其烦地一遍遍训练。面对比赛，选手们始终秉持一丝不苟的态度。他们的努力，让中国体育事业焕发出勃勃生机。
A．成千上万 B．不胜其烦 C．一丝不苟 D．勃勃生机
7．（2026四下·期中）下面文段中有语病的一处是（ ）
①运动员只有勤奋、肯吃苦，就不会被任何事情难倒。②也许你们没有显赫的成绩，但运动场上留下了你们奋斗的足迹。③听！呼啸的风在为你喝彩。看！彩旗在为你加油！④无论成败，我们都为你们感到自豪，你们永远是我们的骄傲。
A．① B．② C．③ D．④
8．（2026四下·期中）下列对文段主要意思概括最准确的一项是（ ）
高山滑雪速度项目属于竞速类项目，也是冬奥会滑雪比赛中最紧张激烈的项目。运动员需要在蜿蜒曲折、坡度极大的冰雪赛道上穿过一系列旗门，最高时速可达130千米/小时。
A．高山滑雪速度项目的赛道非常陡峭。
B．运动员需要穿过许多旗门。
C．高山滑雪速度项目对技术和速度要求极高。
D．高山滑雪速度项目非常紧张激烈。
（2026四下·期中）【人文与风物】完成练习，制作明信片礼物。
9．有一种叫作“碳纳米管”的神奇材料，比钢铁结实百倍。（仿照句子，介绍梁龙）
10．结合所学知识补充古今名人卡。
①杜甫， （朝代）著名诗人，被后人称为“ ”，他的代表作品有《 》《 》。
②杨万里，南宋诗人，是“中兴四大诗人”之一。《宿新市徐公店》中描写儿童追蝶嬉戏的诗句是“ ， ”。
③茅盾，现代知名作家，他的作品《天窗》主要讲了孩子们借助 观看外面的世界，产生了 ，表达了孩子们 。
（2026四下·期中）用科普读物制作知识卡片，完成下列练习。
11．读读下面这首小诗，猜猜这本书是（ ）
地球裹着蓝衣裳， 石头记着恐龙腔。
山是褶皱海是汤。 我趴着听，
岩浆为何总歌唱？ 地心跳动咚咚响。
A．《十万个为什么》 B．《看看我们的地球》
C．《灰尘的旅行》 D．《人类起源的演化过程》
12．我阅读了《 》这本书，其中我感兴趣的问题是 ？答案是 。
13．关于如何阅读科普书籍，请你提出建议。
小林：我觉得科普读物没有趣味，无法坚持读下去！
小菲：我总是遇到一些不理解的科学术语，这给我的阅读造成很大困难！
我选择帮助 ，建议是
二、阅读理解（29分）
（2026四下·期中）【江景与村居】阅读小古文，回答问题。
遥想江村夕阳，渔舟投浦①，返照入林，沙明如雪；花下晒网罟②，酒家白板③青帘，掩映垂柳，老翁挈④鱼提瓮出柴门。此时偕三五良朋，散步沙上，绝胜长安骑马冲泥也。
［节选自（明）屠隆《在京与友人书》，有删改］
【注释】①浦：水边。②罟（gǔ）：捕鱼的网。③白板：没有上漆的门板。④挈（qiè）：提。
14．下列加点字词解释有误的一项是（ ）
A．遥想：回想 B．翁：年老的男子
C．偕：拉着 D．绝胜：远远超过
15．这篇古文描写了江边小村的独特景色和渔民生活，分别有什么特点？用四字词语概括。
16．如果你来到文中的江边小村，你在江边会看到怎样的画面？发挥想象，补全下面的内容。
夕阳的余晖洒在江面上，又 ，江边有 。结束一天劳作的渔民驾着渔船 ，将渔网 。
17．结合尾句，说说你体会到作者怎样的情感。
（2026四下·期中）【历史与生命】阅读选文，回答问题。
准噶尔巨犀
①现生的犀牛非常稀少，仅有非洲的2个种和亚洲的3个种，总数量不足2万头，处于濒临灭绝的边缘。然而在地质历史时期，犀牛却曾繁盛一时，其化石的属种和数量远多于其他奇蹄动物①。在中国新生代大部分时间里，犀牛均十分活跃，可以说遍地跑犀牛。有生活方式与河马相似的两栖犀，有肢骨细长并擅长奔跑的跑犀，还有身材高大的巨犀，以及形态各异的真犀。
②巨犀，顾名思义，为巨大的犀牛。有趣的是，犀牛却不是牛，而属于奇蹄动物。根据所发现的骨骼化石推算，天山准噶尔巨犀为地球上已知最大的陆生哺乳动物，体长最大者约为8.23米，站立高度可达7米，头骨长度超过1.2米，推测体重有24吨。无论是高度还是重量，史前的巨犀都超过现代的长颈鹿和大象。
③巨犀生活于距今4000万—2200万年前，是地球上曾出现过的最大的陆生哺乳动物。身材的高大使它们能吃到树梢的树叶，也能让它们免受肉食动物的侵扰。巨犀的怀孕期可能长达2年，推测幼年巨犀刚出生体重就能达到250千克，因此它的腿还不能承受自身的重量，需要用一定的时间学习走路。这是它一生中最脆弱的时期。
④巨犀和现生犀牛的区别在于巨犀的脖子较长，而现生的犀牛脖子很短。很可能巨犀在站立时，其颈部并不像现生犀牛那样是近于水平延展的，而是像现生马那样向前上方斜伸。巨犀在站立时，其前半身抬得明显要比后半身高，综合分析巨犀的形态特征，可以推测巨犀是吃树顶叶子的动物。
⑤巨犀的齿冠很低，构造比较简单，与现生的亚洲犀牛很相似，所以在食性上很可能也与亚洲现生的犀牛一样，以柔嫩多汁的叶、茎等为食，喜欢潮湿温暖的环境。准噶尔巨犀化石的发现表明在渐新世晚期，青藏高原的北缘和南缘都曾有巨犀生活。这至少表明，青藏高原在那时还是植被茂盛、温暖潮湿的地方，还未抬升到很高的海拔，大型的哺乳动物群还可以自由地迁徙。
【注释】①奇蹄动物：每只脚的脚趾数为单数的蹄类动物。
18．文章提及多种犀牛，各有特色。根据下面的描述，可以判断出它属于（ ）
体长超过3米，四肢短粗，臼齿和犬齿发达，喜欢在靠近岸边的河水中安家，饥饿时吃鲜嫩的植物枝叶。
A．两栖犀 B．跑犀 C．巨犀 D．亚洲犀牛
19．根据文章内容，补充科学家的推测依据。
20．阅读第②自然段，回答问题。
①这段话主要运用了 和 的说明方法，好处是 。
②加点词“已知”能删去吗？为什么？
21．准噶尔巨犀化石的发现有什么意义？下列说法错误的一项是
A．证明青藏高原曾有巨犀生活，为生物研究提供线索。
B．表明青藏高原在渐新世晚期的气候温暖湿润。
C．能够帮助科学家明确古生物的迁徙模式和方向。
22．读完文章，请你提出一个不懂的问题，并用学过的办法试着解决。
问题
解决办法
答案
三、表达运用（30分）
23．（2026四下·期中）【童年与生活】习作。
奶奶的菜畦、村头的小河、班级的植物角、校园的篮球场……每一个角落都留下了我们的成长足迹。打开记忆的大门，你的眼前浮现出怎样的欢乐场景？拿起笔写一写，题目自拟，表达自己的真情实感，不少于400字。
答案解析部分
【答案】1．辽阔；耸立；躲开；稻田；朝霞；波涛；锦绣；繁荣
2．C
3．B
【知识点】词汇运用；字音；看拼音写汉字
【解析】【点评】本题考查看拼音写词语、字音的辨析、字义、选字词填空。看拼音写词语。根据所学汉语拼音知识进行拼读写出相应的词语即可。拼读时要注意所给音节的声母、韵母及声调。完成此类题目的关键：一是要正确拼读所给音节，二是要会正确书写相应的词语。
1．本题主要考查学生对本课生字的掌握情况，其中“阔、耸、躲、稻、涛、锦绣、繁”字容易写错，学生应在理解的基础上认读生字，掌握生字的写法。
故答案为：辽阔；耸立；躲开；稻田；朝霞；波涛；锦绣；繁荣
2．A：“绮”读qǐ，意思是美丽，读音“qí”，错误。
B：“隐”读yǐn，意思是隐藏，不是“潜伏”，错误。
C：“晕”读yùn，意思是光影，色泽模糊的部分，正确。
D：“邃”读suì，不是"shuì"，错误。
故答案为：C
3．第一空：“感官”搭配敏锐，指感觉灵敏。
第二空：“身姿”搭配敏捷，指动作灵活迅速。
第三空：“波涛”对沙滩的作用是冲刷，指水流冲击使物体表面干净。
故答案为：B
4．【答案】D
【知识点】多音字
【解析】【分析】A：读音完全相同。
B：读音完全相同。
C：读音完全相同。
D：折本（shé），折合（zhé），折腾（zhē），读音不完全相同。
故答案为：D
【点评】考查了汉字读音的辨析。辨析汉字读音要注意平翘舌的发音及声调的不同，字音是和词义联系起来的，也可结合词义来辨析。掌握汉语拼音，音节是中心，声韵调是基础，注意平时大量练习，熟能生巧。
5．【答案】B
【知识点】其他文化常识
【解析】【分析】A：多媒体主要用于处理文本，图像，音频，视频等多种媒体形式，和机器人街头巡逻，安防的功能不相关。
B：AI技术指人工智能技术可以让机器人实现自主导航，环境识别，异常检测等功能，能够满足街头巡逻和城市安防的需求，符合题意。
C：纳米技术是在纳米尺度上的材料和技术应用，和机器人巡逻的功能没有直接关联。
D：克隆技术属于生物技术领域，用于生物复制，和机器人安防无关。
故答案为：B
【点评】考查信息材料分析。信息材料分析就是要明确题干的具体要求，找到材料中相关文字，提取有效信息作答。
6．【答案】B
【知识点】成语运用
【解析】【分析】A：“成千上万”形容数量非常多，用来形容运动员的数量是合适的。
B：“不胜其烦”意思是烦琐得让人受不了，带有贬义。而句中是说运动员需要反复训练，是一种积极的努力过程，用"不胜其烦"不符合语境，使用不恰当。
C：“一丝不苟”形容做事十分认真，细致，一点儿也不马虎，用来形容选手们面对比赛的态度是合适的。
D：“勃勃生机”形容生命力旺盛的样子，用来形容中国体育事业的发展状态是合适的。
故答案为：B
【点评】 考查了成语的正确使用。成语是中国汉字语言词汇中定型的词。成语多为四字，是中国传统文化的一大特色。 平时要注意成语的积累，注意理解成语的意思并分类记忆，并要学以致用。
7．【答案】A
【知识点】修改病句
【解析】【分析】①句：“运动员只有勤奋，肯吃苦，就不会被任何事情难倒。”这里的关联词搭配错误，“只有”应该和“才”搭配，"只要”和“就”搭配，所以①句存在语病。
②句：“也许你们没有显赫的成绩，但运动场上留下了你们奋斗的足迹。”这句话逻辑通顺，没有语病。
③句：“听!呼啸的风在为你喝彩。看!彩旗在为你加油!”这句话表达生动，没有语病。
④句：“无论成败，我们都为你们感到自豪，你们永远是我们的骄傲。”这句话逻辑清晰，没有语病。
故答案为：A
【点评】考查了修改病句。修改病句，首先从语法入手，找出句子的主干，看成分是否残缺；然后看词语搭配是否得当，语序是否合理，意思有无重复；再检查语言表达合不合事理，最后再从语言习惯、感彩等方面仔细推敲分析。 常见的病句类型有：句子成分残缺、词语搭配不当、语意重复啰嗦、词序不对、前后矛盾、语意含混或错误、不合逻辑、乱用关联词语。
8．【答案】C
【知识点】文章大意理解
【解析】【分析】A：只提到赛道陡峭，只覆盖了文段部分内容，概括不全面。
B：只提到运动员需要穿过旗门，同样只覆盖了部分内容，概括不全面。
C：“对技术和速度要求极高”既对应了赛道难度（技术要求），也对应了竞速属性和高时速（速度要求），全面概括了文段的核心信息。
D：只提到项目紧张激烈，没有涵盖赛道，速度等关键信息，概括不全面
故答案为：C
【点评】本题考查句子所表达的意思，即句子内部各词语、短语之间的逻辑关系以及句子所表达的情感、态度等。要领会句子中的内容要点，概括出句子要表达的主要意思。注意辨析句子的含义，做此题，要多揣摩。仔细思考，加以分析。
【答案】9．有一种叫作“梁龙”的恐龙，身长相当于三辆校车首尾相连。
10．唐代；诗圣；江畔独步寻花；登高；儿童急走追黄蝶；飞入菜花无处寻；家里的天窗；无限遐想；对大自然奥秘的好奇与向往
【知识点】仿写；古诗词填空；作者作品
【解析】【点评】本题考查仿写句子、古诗文运用。句子仿写是指在一定的语言环境中，根据语言表达的需要，参照题干所提供的句式，另写一个或多个句式相同、内容与上下文衔接的句子。仿写句子要求我们弄清例句的句式特点、语气等，仿写时要注意句子结构形式的高度一致。
9．原句用“比......结实百倍”突出“碳纳米管”的特性，仿写时可以用类似的比较手法突出“梁龙”的特点。
故答案为：有一种叫作"梁龙"的恐龙，身长相当于三辆校车首尾相连。
10．①杜甫，唐代著名诗人，被后人称为“诗圣”，他的代表作品有《江畔独步寻花》《登高》等。
②杨万里是南宋诗人，“中兴四大诗人”之一，《宿新市徐公店》中描写儿童追蝶嬉戏的诗句是：“儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻”。
③茅盾，现代知名作家，他的作品《天窗》主要讲了孩子们借助家里的天窗观看外面的世界，产生了无限遐想，表达了孩子们对大自然奥秘的好奇与向往。
故答案为：①唐代；诗圣；江畔独步寻花；登高；②儿童急走追黄蝶；飞入菜花无处寻；③家里的天窗；无限遐想；对大自然奥秘的好奇与向往
【答案】11．B
12．十万个为什么；火有影子吗；火没有影子。因为火是光源，光照射到不透明物体上，才会形成影子
13．小菲；如果科学术语不影响理解内容，可以先跳过。如果想理解科学术语的意思，可以通过联系上下文或查阅资料的方法。
【知识点】畅谈想法；故事分享；《十万个为什么》
【解析】【点评】本题考查实践作业。回答这些知识，都要通过在平时学习中的积累来完成。 平时要多练习，多总结，作答时才能得心应手。
11．小诗里的“地球裹着蓝衣装”“山是褶皱海是汤”“岩浆为何总歌唱”“地心跳动咚咚响”，都围绕地球的地质，地貌，内部结构展开。
A：《十万个为什么》的内容涵盖多领域生活常识，不聚焦地球地质。
B：《看看我们的地球》是李四光所著，专门讲解地球的地质，地貌等知识，与小诗内容匹配。
C：《灰尘的旅行》围绕微生物和灰尘展开。
D：《人类起源的演化过程》聚焦人类进化。
故答案为：B
12．本题为开放性填空题。第一空：填写一本熟悉的科普书籍名称，如《十万个为什么》，《昆虫记》，《看看我们的地球》等。
第二空：根据所选书籍，提出一个具体的问题。问题应具有科学性，且在书中能找到答案。
第三空：针对提出的问题，给出准确的科学解释或答案。
故答案为：十万个为什么；火有影子吗；火没有影子。因为火是光源，光照射到不透明物体上，才会形成影子
13．小林的困难：觉得科普读物"没有趣味"，导致无法坚持。
小菲的困难：遇到"不理解的科学术语"，造成阅读困难。
提出建议：
针对小林：建议关注书中生动的插图，有趣的实验或故事性内容，或者采用“跳读”，“浏览”的方式，先了解大意。
针对小菲：建议采用“跳读”策略，即如果某个术语不影响对整段话或整本书的理解，可以先跳过；如果想弄懂，可以结合上下文猜测含义，或者查阅工具书，网络资料。
题目要求选择一位同学进行帮助，根据参考方向，我们选择帮助小菲，并给出具体的解决术语障碍的方法即可。
故答案为：小菲；如果科学术语不影响理解内容，可以先跳过。如果想理解科学术语的意思，可以通过联系上下文或查阅资料的方法。
【答案】14．C
15．清新洁净；悠闲自在
16．返照入树林；像雪一样洁白明净的沙滩；回到水边；晾晒在花丛下
17．尾句将江村生活与都城生活作对比，表达了作者对乡村闲适生活的向往与喜爱之情。
【知识点】课外文言文阅读
【解析】【点评】文言文学习中最应该下功夫的就是文言字词的含义、句式等知识。只要积累了一定的文言知识，才能轻松理解文言文的意思。只要理解了文章的意思，所有的题目也就和现代文的阅读相同了，所以平时学习中要背会课文，还要懂得文章的意思。
14．A项“遥想”意为回想，正确（如苏轼“遥想公瑾当年”）。
B项“翁”指老翁，正确。
C项“偕”意为“同、一起”，“拉着”错误（如“偕行”指同行）。
D项“绝胜”表示“远远超过”，正确（如“绝胜烟柳满皇都”）。
故答案为：C
15．文中“沙明如雪”“垂柳掩映”体现景色明净恬静；“晒网罟”“挈鱼提瓮”展现渔民简朴自在的生活。
故答案为：清新洁净；悠闲自在
16．需结合原文“返照入林”“花下晒网罟”“酒家白板青帘”等细节，用简洁语言描绘动态画面。
故答案为：返照入树林；像雪一样洁白明净的沙滩；回到水边；晾晒在花丛下
17．尾句“绝胜”一词直接体现作者倾向，以田园之乐反衬仕途劳苦，符合古代文人“厌宦游、慕渔樵”的常见主题。
故答案为：尾句将江村生活与都城生活作对比，表达了作者对乡村闲适生活的向往与喜爱之情。
【答案】18．A
19．巨犀的脖子较长且向前上方斜伸；巨犀在站立时，其前半身抬得明显要比后半身高
20．列数字；作比较；具体准确地说明了巨犀的体形，使得读者能够直观地感受到巨犀的巨大
21．C
22．巨犀和现生犀牛有什么区别；联系上下文、查找资料；①体形不同：巨犀体形更大，脖子较长；②食性不同：巨犀取食树顶的叶片，现生犀牛以草为食；③栖息地不同：巨犀生活在森林，现生犀牛生活在草原及灌木丛。
【知识点】说明文阅读
【解析】【点评】阅读分析题目是小学语文中高年级的常见题型，考查了学生的阅读分析能力。 做阅读题时，不论阅读的题型如何，都必须认真对待，正确的审题是正确答题的基础和前提。在审视阅读题时，应注意两点：一要看懂题干的字面义，重点词语要仔细推敲、体味；二要领悟题干的隐含义，明确命题要求和答题指向。
18．题目描述中提到“四肢短粗，喜欢在靠近岸边的河水中安家”，这与文中第①段提到的“生活方式与河马相似的两栖犀”特征相符。其他选项（跑犀、巨犀、亚洲犀牛）均不符合“两栖”和“河水中安家”的特点。
故答案为：A
19．补充科学家的推测依据：
1. 体型推测依据： 根据发现的骨骼化石（如体长、站立高度、头骨长度）推算巨犀的体型和体重（第②段）。
2. 食性推测依据： 巨犀的齿冠低且构造简单，与现生亚洲犀牛相似，推测以柔嫩多汁的叶、茎为食（第⑤段）。
3. 行为推测依据： 前半身比后半身高，颈部斜伸，结合形态特征推测其以树顶叶子为食（第④段）。
4. 环境推测依据： 化石发现于青藏高原边缘，表明当时该地区植被茂盛、温暖潮湿（第⑤段）。
故答案为：巨犀的脖子较长且向前上方斜伸；巨犀在站立时，其前半身抬得明显要比后半身高
20．第②段通过具体数据（如“8.23米”“7米”）说明巨犀的体型（列数字），并与现代长颈鹿、大象对比（作比较），使说明更清晰。“已知”不能删去。“已知”表明巨犀是目前科学界已确认的最大陆生哺乳动物，不排除未来可能发现更大的物种。删去后表述过于绝对，与科学事实不符。
故答案为：①列数字；作比较；具体准确地说明了巨犀的体形，使得读者能够直观地感受到巨犀的巨大。②不能删掉，“已知”体现了语言的准确性。
21．文中第⑤段提到巨犀化石表明青藏高原当时适合大型哺乳动物生存，但未提及“迁徙模式和方向”，因此C项无依据。A、B两项均与原文内容一致（化石发现证明巨犀存在及气候环境）。
故答案为：C
22．可以提出关于巨犀形态、习性等的问题，并通过联系上下文或科学常识解决。
故答案为：巨犀和现生犀牛有什么区别；联系上下文、查找资料；①体形不同：巨犀体形更大，脖子较长；②食性不同：巨犀取食树顶的叶片，现生犀牛以草为食；③栖息地不同：巨犀生活在森林，现生犀牛生活在草原及灌木丛。
23．【答案】快乐的童年时光
在我记忆的深处，有一片快乐的海洋，那就是奶奶家的菜畦。那片绿油油的菜田，见证了我童年无数的欢声笑语。
每当夏季来临，奶奶总会带着我去菜畦里劳作。那是一个充满生机的绿色世界，西红柿像红灯笼一样挂满枝头，茄子紫得发亮，青翠的黄瓜顶着黄花，一切都洋溢着自然的气息。我会跟在奶奶身后，拎着小水桶，拿着小铲子，一会儿帮忙浇水，一会儿又好奇地翻动土壤。有时候，我会趁奶奶不注意偷偷摘一个西红柿或者黄瓜，迫不及待地咬上一口，那种新鲜的味道至今难忘。
除了劳作的乐趣，菜畦也是我和小伙伴们的秘密乐园。我们会在田间的垄沟里捉迷藏，或者用枯枝搭建小屋，把菜园变成我们的童话世界。记得有一次，我们还用废弃的木板和石块搭起一个简易的舞台，举行了一场只有我们自己才懂的“蔬菜时装秀”，那些无忧无虑的日子仿佛就发生在昨天。
随着时间的流逝，我渐渐长大，远离了那个充满快乐的菜畦。但每当我回想起那些在菜畦里的日子，内心依然充满了温暖与喜悦。那些美好的记忆如同奶奶手中细细编织的篮子，装满了沉甸甸的果实，永远都是那么充实而又美好。
【知识点】叙事类作文
【解析】【分析】这篇文章以“奶奶家的菜畦”为核心线索，采用“总一分一总”的结构，层层递进地展现了童年的快乐与怀念。
1.开头：总起点题，奠定情感基调开篇直接点明核心意象：将奶奶家的菜畦比作“快乐的海洋”，引出这片菜田是“我”童年欢乐的见证。用“记忆的深处”“无数的欢声笑语”奠定全文温暖，怀念的情感基调。
2.中间：分述场景，丰富童年画面文章从两个维度展开具体描写，让童年生活变得立体可感：劳作之乐：描写夏季和奶奶在菜畦里的日常一跟着奶奶浇水，翻土，偷偷摘西红柿，黄瓜品尝，用鲜活的场景表现亲近自然的快乐。
玩耍之乐：拓展到和小伙伴的互力 在垄沟捉迷藏，用枯枝搭小屋，举办“蔬菜时装秀”，突出童年的无忧无虑与创造力。
3.结尾：总结抒情，升华主题
先写长大后远离菜畦的现实，形成今昔对比。
再用比喻（美好的记忆如同奶奶手中细细编织的篮子，装满了沉甸甸的果实）收束全文，将对菜畦的怀念，升华为对温暖童年，亲情与美好生活的珍视。
【点评】这篇文章以奶奶家的菜畦为核心意象，通过回忆童年在菜畦里的劳作，玩耍经历，表达了对童年时光的怀念，以及对奶奶和那段温暖岁月的眷恋。
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