部编版三年级下册语文期中阶段综合检测卷A
一、基础知识（50分）
1．（2026三下·期中）读语段，把加点字的正确读音写在横线上，并根据拼音写字词。
惊蛰过后，便(biàn pián) 迎来了萎蒿初生，lú yá 萌发，河豚(tún zhú) 欲上的春天。花儿各有各的zī shì ，美丽动人。wēi fēng 吹拂，到处散发着鲜(xiān xiǎn) 花的芬芳。蜜蜂、蜻蜓(tíng yán) 、蚂(mǎ mà) 蚱等聚jí 起来，仿佛在参加一场yì shù 盛会，为这大好chūn guāng 平添了许多生趣，让人连连称(chèn chēng) 赞。
【答案】biàn；芦芽；tún；姿势；微风；xiān；tíng；mà；集；艺术；春光；chēng
【知识点】看拼音写汉字
【解析】【分析】“便”是多音字，在这里是于是的意思，读“biàn”。“ 河豚 ”一种动物，“豚”读“tún”。“鲜”是多音字，在这里是鲜艳的意思，读“xiān”。“ 蜻蜓 ”一种昆虫，“蜓”读“tíng”。“蚂蚱”一种昆虫，“蚂”读“mà”。“称赞”的“称”是多音字，在这里是表达的意思，“称”读“chēng”。
书写时要注意“芦芽”的“芽”不要写成同音字“牙色”；“姿势”的“姿”不要写成形近字“恣”；“集”不要写成同音字“极”。书写时还要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。
故答案为：biàn；芦芽；tún；姿势；微风；xiān；tíng；mà；集；艺术；春光；chēng
【点评】本题考查对词语的拼读、拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。
（2026三下·期中）把下列词语补充完整，并完成练习。
2． 夺目 花 巧 窃窃
自相 耳 铃 有味
3．上面的词语中， 形容吃得很有味道或谈得很有兴趣。我还能写出与其结构相同的词语： 、 。
4．上面的词语中，与“大喊大叫”意思相反的词语是 。
5．他之前说这件事是他做的，现在又说不是，这不是 吗？(选词填空)
【答案】2．光；彩；言；语；私；语；矛；盾；掩；盗；津；津
3．津津有味；源源不断；依依不舍
4．窃窃私语
5．自相矛盾
【知识点】AABC式词语；反义词；词语含义的理解；补充成语；成语运用
【解析】【点评】本题考查补全词语、词语理解与运用。主要是培养学生养成积累词语的好习惯。能够准确的理解词语的意思。在平时的学习中要注意词语的积累与运用，积累时可根据词语的结构形式、词语意思等进行分类积累，日积月累，厚积薄发。
2．光彩夺目：形容光泽、色彩或光芒鲜艳耀眼，非常吸引人。
花言巧语：指用来骗人的、虚伪动听的话。也指为了达到目的而说的巧妙好听的话。
窃窃私语：背着人小声地说话。
自相矛盾：比喻一个人的语言或行为前后抵触，互相冲突。
掩耳盗铃：捂住自己的耳朵去偷铃铛。比喻愚蠢自欺，以为别人不知道，只有自己不知道。
津津有味：形容对某件事特别有兴趣，谈论或体验时觉得很有滋味。
故答案为：光；彩；言；语；私；语；矛；盾；掩；盗；津；津
3．津津有味：形容吃得很有味道或谈得很有兴趣。“津津有味”是AABC式的词语，像这样的词语还有：源源不断；依依不舍等。
故答案为：津津有味；源源不断；依依不舍
4．“窃窃私语”背着人小声地说话。“大喊大叫”的意思和“窃窃私语”相反。
故答案为：窃窃私语
5．这句话描述的是他说的话前后不一致，结合词语意思可知，“自相矛盾”符合语境。
故答案为：自相矛盾
6．（2026三下·期中）下列句子中加点的词语可以用括号里的词语代替的一项是( )
A．细雨洒落，水波便一圈一圈地荡漾开去。(飘荡)
B．这景色，让我确实感受到了春天的魅力。(精确)
C．是谁创造了这样的人间美景 是春天!(制造)
D．春天是神奇的艺术家，是一幅精美的图画。(美丽)
【答案】D
【知识点】近义词
【解析】【分析】A：“荡漾”指水面等起伏波动，主要用于液体或声波。“飘荡”指在空中飘浮、飘摆或飞升，主要用于气体或轻飘的物体。水波是液体，只能用“荡漾”来描述起伏的状态；“飘荡”通常用于在空中，用在水里形容水波不合适。
B：“确实”表示真实可靠，强调情感上的真切体会。“精确”指非常准确，没有误差，通常用于数据、时间、位置等客观事物。“感受魅力”是一种心理体验，用“确实”来强调真实性；“精确”用于形容严谨的准确度，不能用来形容感受。
C：“创造”指想出新方法、建立新理论、做出新的成绩或东西，常用于抽象事物或有生命力 的事物。“制造”指把原材料加工成产品，或侧重于人为的、具体的物品制作。春天孕育美景是自然过程，我们通常用“创造”来赋予春天一种主动、神奇的艺术感；“制造”一词过于生硬，不符合描写自然美景的语境。
D：“精美”形容精致、美好，非常漂亮。“美丽”形容好看、漂亮，令人愉悦。可以代替。
故答案为：D
【点评】本题考查了写近义词的能力。近义词，是指词汇意义相同或相近的词语，确定一个词的近义词首先要弄清楚原词的意思，然后找近义词。在平时的学习中要注意词语的积累与运用，积累时可根据词语的结构形式等进行分类积累。
7．（2026三下·期中）下列根据现象提出的问题中，不恰当的一项是( )
夏天来临，蚊子嗡嗡嗡地到处飞，叮得人们的皮肤又红又痒。我想：____
A．皮肤上的红包是怎么被蚊子叮出来的呢
B．冬天来的时候，蚊子都躲到哪里去了呢
C．蚊子飞行时，为什么会发出嗡嗡嗡的声音
D．蟑螂影响我们的生活，有什么办法除掉它们
【答案】D
【知识点】文章大意理解
【解析】【分析】ABC：恰当。
D：不恰当。题干的核心话题是“蚊子”，讨论的是蚊子带来的困扰。而这个问题突然跳到了“蟑螂”，和前面的 “蚊子”完全无关。所以这个问题是不恰当的。
故答案为：D
【点评】本题考查的是根据现象提出问题的逻辑。要求问题必须紧扣前面描述的 “夏天蚊子叮人” 这一具体现象。 做这类题时，一定要看清题目给出的核心对象，问题必须紧紧围绕它来展开哦！
8．（2026三下·期中）仔细观察可以把物体描绘得更加细致，下列不是通过观察所得的一项是( )
A．还有一种“土蚂蚱”，身体粗短，方头，色黑如泥土，翅上有黑斑。
B．我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳，站在阳光里。
C．小虾不停地舞动着前面那双细长的腿，腿末端那副钳子一张一张的，胡须也一翘一翘地摆动着，连眼珠子也一突一突的。
D．有的刻着两条飞龙，前爪相互抵着，各自回首遥望。
【答案】B
【知识点】表现手法
【解析】【分析】A：句子中“身体粗短、方头、色黑如泥土、翅上有黑斑”，都是对昆虫外形、颜色、体型的具体描写。这是通过眼睛仔细观察后得到的。
B：不属于观察所得。句子中“忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳”，这是一种联想与想象，是作者产生的一种主观感受。
C：属于观察所得。句子中“不停地舞动、钳子一张一张、胡须一翘一翘、眼珠子一突一突”，都是对小虾动态行为的细致刻画。这是长时间盯着小虾看，观察到的真实动作反应。
D：属于观察所得。句子中“刻着两条飞龙、前爪相互抵着、各自回首遥望”，描述的是器物上的雕刻图案和具体姿态。这是通过视觉观察到的物体细节。
故答案为：B
【点评】本题考查的是区分 “客观观察” 与 “主观想象”的能力，要求找出哪一项不是对物体的真实观察记录。 做这类题时，要学会判断句子里的词汇是客观观察到的，还是主观的想象。
9．（2026三下·期中）九岁的南南第一次来青岛，在台东小吃街品尝当地美食时，提出想喝点儿闻名世界的青岛啤酒。下列劝告中最恰当的一项是( )
A．“你怎么能喝酒呢 你不怕酒精中毒吗 ”
B．“南南你好，你是一名小学生，还未成年，是不能喝酒的，而且酒精会伤害身体，你说对吗 ”
C．“南南，你怎么可以喝酒呢 你太不懂事了!”
【答案】B
【知识点】劝告慰勉
【解析】【分析】A：不恰当。虽然事实正确，但这句话语气过于严厉和夸张，带有强烈的恐吓和指责意味。
B：最恰当。有礼貌，语气平和，直接摆事实，讲道理。理由充分。
C：不恰当。直接批评孩子“太不懂事”，会严重伤害孩子的自尊心，导致沟通失败，甚至引起反 感。
故答案为：B
【点评】本题考查的是交际中的劝告。即在提出反对意见时，既要态度正确，又要语气得体，讲究方式方法。在生活中给别人提建议时，多用讲事实、明原因的方式，比单纯的指责或恐吓更有效果，也更温暖哦！
（2026三下·期中）按要求完成句子练习。
10．来到心心念念的即墨古城，乐乐忍不住发出感慨。写出乐乐说话时的神态和动作。
乐乐 ：“即墨古城真壮观啊!”
11．通过广场上人的活动写出广场的热闹。
广场上十分热闹：
12．用修改符号修改下面的语段。(2个错别字，2处语病)(4分)
2025年11月14日，“神舟二十号”航天员乘组顺利反回，陈冬成为首个第一个在轨驻留时间超过400天的中国航天员，也是目前执行出舱任务次数最多的中国航天员。陈冬说，人类探索太空的道路并不平坦，困难与挑战充满了，这次任务是一次锻炼，更是一次考验，他们园满完成任务，中国航天经受住了考验。
【答案】10．眼睛亮晶晶的，兴奋地张开双臂
11．小朋友在欢快地滑着滑板，年轻人在随着音乐跳着街舞，老人在慢悠悠地打着太极。
12．①把“反”改为“返”；②删去“首个”或“第一个”；③把“充满了”移到“困难与挑战”前；④把“园”改为“圆”。
【知识点】修改病句；其他语言表达；人物动作描写；人物神态描写
【解析】【点评】（1）本题考查了补充句子的能力。完成时要注意分析所给句子的内容、结构、前后句之间的联系，根据题目中的要求，然后进行补充。完成此类题目后，一定要将完成的句子重新读下是否通顺。
（2）本题考查语言表达能力。语文是实践性很强的课程，通过实践作业培养学生搜集和处理资料信息的能力，是提升语文素养的有效途径。（3）本题考查了修改病句的能力。做题时先要弄清句子属于什么毛病，然后再解答。修改病句是一项综合能力训练，可以提高语言表达能力、分析判断能力。注意句子的病因。改病句时要对症下药。
10．题干要求写出乐乐说话时的神态和动作。结合乐乐愉悦的心情来补充。如：乐乐眼睛亮晶晶的，兴奋地张开双臂：“即墨古城真壮观啊!”
故答案为：眼睛亮晶晶的，兴奋地张开双臂
11．题干要求写出广场的热闹。可以通过描写广场上不同人群的神态、动作来回答。如：广场上十分热闹：小朋友在欢快地滑着滑板，年轻人在随着音乐跳着街舞，老人在慢悠悠地打着太极。
故答案为：小朋友在欢快地滑着滑板，年轻人在随着音乐跳着街舞，老人在慢悠悠地打着太极。
12．“‘神舟二十号’航天员乘组顺利反回”的“反”改为“返”；“ 陈冬成为首个第一个在轨驻留时间超过400天的中国航天员 ”中的“首个”或“第一个”语义重复，删去“首个”或“第一个”；“ 人类探索太空的道路并不平坦，困难与挑战充满了 ”中的“充满了”与“困难与挑战”语序混乱，把“充满了”移到“困难与挑战”前面；“他们园满完成任务 ”中的“园”应该是“圆”。
故答案为：①把“反”改为“返”；②删去“首个”或“第一个”；③把“充满了”移到“困难与挑战”前；④把“园”改为“圆”。
（2026三下·期中）根据课文内容填空。
13．一身 的羽毛，一对 的翅膀，加上 ，凑成了那样 。
14．《惠崇春江晚景》中的“ ，春江水暖鸭先知”让我们看到江南早春清新自然的场景。《忆江南》中的“ ， ”将我们带入一个色彩鲜艳，美丽无比的江南!
15．杜牧在《清明》中感叹“清明时节雨纷纷， ”，行人的悲痛之情跃然纸上。王维在《九月九日忆山东兄弟》中写道“ ， ”，他身在他乡的孤寂之感与思乡之情多么浓厚。
【答案】13．乌黑；轻快有力；剪刀似的尾巴；可爱的活泼的小燕子
14．竹外桃花三两枝；日出江花红胜火；春来江水绿如蓝
15．路上行人欲断魂；独在异乡为异客；每逢佳节倍思亲
【知识点】古诗词填空；文章大意理解
【解析】【点评】本题考查对课本中古诗、名言、课文内容的理解记忆能力。解答本题，需要回顾课文的内容，然后结合前后句（题目提供的信息）进行补充填空即可。在平时的学习中，我们一定要熟练掌握课文内容，这样在答题时我们才能更准确地写出正确答案。
13．“一身乌黑的羽毛，一对轻快有力的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了那样可爱的活泼的小燕子”出自课文《燕子》。注意“剪刀”的“剪”，“活泼”的“泼”别写错。
故答案为：乌黑；轻快有力；剪刀似的尾巴；可爱的活泼的小燕子
14．“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知 ”出自宋代诗人苏轼的 《惠崇春江晚景》 ，意思是 竹林外两三枝桃花初放，水中嬉戏的鸭子最先察觉到初春江水的回暖。这两句让我们看到江南早春清新自然的场景。 “日出江花红胜火，春来江水绿如蓝”出自唐代诗人白居易的《忆江南》 ，意思是 太阳从江面升起，把江边的鲜花照得比火红，碧绿的江水绿得胜过蓝草。这两句将我们带入一个色彩鲜艳，美丽无比的江南!
故答案为：竹外桃花三两枝；日出江花红胜火；春来江水绿如蓝
15．“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂”出自唐代诗人杜牧的《清明》 ，意思是 江南清明时节细雨纷纷飘洒，路上羁旅行人个个落魄断魂。这两句将行人的悲痛之情跃然纸上。“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”出自唐代诗人王维的《九月九日忆山东兄弟》 ，意思是 一个人独自在他乡作客，每逢节日加倍思念远方的亲人。表达了诗人身在他乡的孤寂之感与思乡之情。
故答案为：路上行人欲断魂；独在异乡为异客；每逢佳节倍思亲
（2026三下·期中）本学期，三年级开展了以“争做文化传承人”为主题的综合性学习活动，请你一起参与吧。
16．【任务一：拟通知 广参与】学校定于4月20日上午九点在大礼堂举行“争做文化传承人”活动成果分享会，要求三年级各班师生按时参加，请你替学校教务处拟定一个通知，提前5天张贴在学校公告栏。
17．【任务三：巧动手 亲体验】下列对金鱼香包的制作过程概括正确的一项是( )
先将准备好的直角三角形布对折并缝一条边，接着将棉花、香料装进三角形布袋，然后将敞开的口缝好，再把线拉紧，最后粘两颗珠子当眼睛，可爱的金鱼香包就做好啦!另外，装饰吊绳和穗子，金鱼香包会更漂亮!
A．对折、缝→填棉花、香料→粘→拉紧线→缝→装饰
B．对折、缝→填棉花、香料→缝→拉紧线→粘→装饰
C．对折、缝→装饰→粘→填棉花、香料→缝→拉紧线
【答案】16．正月初一|贴春联、拜年|年|爆竹声中一岁除|春风送暖入屠苏
17．B
【知识点】通知；文章大意理解
【解析】【点评】（1）本题考查常见应用文的写作。首先要看清题目要求是写通知。接着在头脑里回顾一下通知的写作格式，然后从题目要求中找出通知的内容。
（2）本题考查的是对语段信息的提取与排序能力 。语文是实践性很强的课程，通过实践作业培养学生搜集和处理资料信息的能力，是提升语文素养的有效途径。
16．通知的格式，包括标题、称呼、正文、落款。
①标题：写在第一行正中。可只写“通知”二字，如果事情重要或紧急，也可写“重要通知”或”紧急通知”，以引起注意。有的在“通知”前面写上发通知的单位名称，还有的写上通知的主要内容。
②称呼：写被通知者的姓名或职称或单位名称。在第二行顶格写。( 有时，因通知事项简短，内容单一， 书写时略去称呼， 直起正文。)
③正文：另起一行，空两格写正文。正文因内容而异。开会的通知要写清开会的时间、地点、参加会议的对象以及开什么会。布置工作的
通知，要写清所通知事件的目的、意义以及具体要求和作法。
④落款：分两行写在正文右下方，一行署名，一行写日期。
根据题干要求可知，通知活动的时间是4月20日上午九点，地点是大礼堂，活动内容是举行“争做文化传承人”活动成果分享会，参加人是三年级各班师生。出通知时间是4月15日。出通知单位是学校教务处。
通知
4月20日上午九点在大礼堂举行“争做文化传承人”活动成果分享会，请三年级各班师生按时参加。
学校教务处
2026年4月15日
17．A：错误。顺序颠倒。原文是先“缝好开口”，再“拉紧线”，最后才“粘珠子”。这个选项把“粘”和“拉紧线” 的顺序弄反了。
B：正确。
C：错误。顺序全乱。装饰是最后一步，填装、缝、拉紧都在装饰之前，这个选项把“装饰”提前了。
故答案为：B
二、阅读理解（20分）
（2026三下·期中）对比阅读
【甲】绝 句 【乙】三衢道中
[唐]杜 甫 [宋]曾 几
迟日江山丽， 梅子黄时日日晴，
春风花草香。 小溪泛尽却山行。
泥融飞燕子， 绿阴不减来时路，
沙暖睡鸳鸯。 添得黄鹂四五声。
18．这两首诗从形式上看，甲诗是五言诗，乙诗是 ，从内容上看，甲诗写的是 ，乙诗写的是夏天。
19．甲诗中，前两句勾勒出一派明丽的景象，其中“ ”“ ”两个字突出表现了诗人强烈的感受；后两句用“ ”“ ”两个字分别描写燕子和鸳鸯的状态，一上一下，一动一静，一忙一闲，相映成趣。
20．乙诗中，“ ”一句写游玩时的天气；“ ”一句写诗人听到的声音，更衬托出深山的幽静。
【答案】18．七言诗；春天
19．丽；香；飞；睡
20．梅子黄时日日晴；添得黄鹂四五声
【知识点】诗
【解析】【点评】本题考查诗歌鉴赏。诗歌鉴赏就是对诗歌以及诗歌里面的句子进行简要的文学赏析。在鉴赏的时候可以从每句诗的字、词入手，找出诗句中的意象，体会诗歌的意境。再分析诗歌作者想要抒发的感情，最好联系诗歌作者当时的写作背景综合分析。
18．乙诗每句七个字，所以从形式上看，乙诗是七言诗。甲诗中“迟日江山丽，春风花草香"描绘了春天阳光普照、江山秀丽、花草飘香的景象，所以甲诗写的是春天。
故答案为：七言诗；春天
19．甲诗前两句“迟日江山丽，春风花草香”中，“丽”和“香”两个字分别从视觉和嗅觉的角度，突出了诗人对春天美景和花草香气的强烈感受。后两句“泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯”中，“飞”和“睡”两个字分别描写了燕子的动态和鸳鸯的静态，一上一下，一动一静，一忙一闲，相映成趣。
故答案为：丽；香；飞；睡
20．乙诗中“梅子黄时日日晴”描写了游玩时的天气，即梅子黄时天气晴朗。“添得黄鹂四五声”描写了诗人听到的声音，即增添了黄鹂的啼鸣声。
故答案为：梅子黄时日日晴；添得黄鹂四五声
（2026三下·期中） 阅读古诗和文言文，完成练习。
勿①贪 多
瓶中有果。儿伸手入瓶，取之满握②。拳不能出，手痛心急，大哭。母曰：“汝③勿贪多，则拳可出矣。”
【注释】①勿(wù)：不，不要。②取之满握：抓了满满一把果子。③汝(rǔ)：你。
21．下列句子的朗读停顿划分有误的一项是( )
A．瓶中/有果。儿/伸手入瓶，取之/满握。
B．拳/不能出，手痛/心急，大哭。
C．汝勿/贪多，则拳可/出矣。
22．借助注释，说说孩子的手为什么会拿不出来。
23．读了这篇文言文，我明白了 的道理。
【答案】21．C
22．因为孩子贪多，手伸进瓶子后抓了满满一把果子，拳头被撑得太大，所以就拿不出来了。
23．做人不要贪心，要学会知足
【知识点】课外文言文阅读
【解析】【点评】本题考查文言文。文言文的学习要多读、多背，多积累文言字词。只要理解了文章的意思，所有的题目也就和现代文的阅读相同了，所以平时学习中要会背课文，还要懂得文章的意思。
【参考译文】
瓶子里有果子。孩子伸手进瓶子里，抓了满满一把果子。可是拳头却出不来了，孩子手疼心里着急，就大哭起来。母亲说：“你不要贪多，那么拳头就可以出来了。”
21．本题考查文言句子朗读节奏的划分。文言语句的节奏划分一般以句意和语法结构为划分依据。一般来说，主谓之间应该有停顿，领起全句的语气词后应该有停顿，几个连动的成分之间也应该有停顿。AB：正确。
C：“汝勿贪多，则拳可出矣”意思是你不要贪多，那么拳头就可以出来了。结合句子意思应该划分为：汝/勿贪多，则/拳可出矣。
故答案为：C
22．本题考查内容的理解。“儿伸手入瓶，取之满握”孩子伸手进瓶子里，抓了满满一把果子。拳头被撑得太大，所以就拿不出来了。
故答案为：因为孩子贪多，手伸进瓶子后抓了满满一把果子，拳头被撑得太大，所以就拿不出来了。
23．本题考查主题的理解。结合文言文最后一句来解答。“母曰：‘汝③勿贪多，则拳可出矣。’”意思是母亲说：“你不要贪多，那么拳头就可以出来了。”由此可见，告诉我们做人不要贪心，要学会知足。
故答案为：做人不要贪心，要学会知足。
（2026三下·期中）阅读短文，完成练习。
神秘的池塘
法布尔
①当我面对池塘，凝视着它的时候，我可从来都不觉得厌倦。在这个绿色的小小世界里，不知道会有多少忙碌的小生命生生不息。
②在充满泥泞的池边，随处可见一堆堆黑色的小蝌蚪。他们在暖和的池水中嬉戏着，追逐着。
③在池塘的深处，水甲虫在活泼地跳跃着，它的前翅的尖端带着一个气泡，这个气泡是帮助它呼吸用的。它的胸下有一片胸翼，在阳光下闪闪发光，像佩戴在一个威武的大将军胸前的一块闪着银光的胸甲。
④在池塘的底下，躺着许多沉静又稳重的贝壳动物。有时候，小小的田螺们会沿着池底轻轻地、缓缓地爬到岸边，小心翼翼地慢慢张开它们沉沉的盖子，眨巴着眼睛，好奇地望着这个美丽的水中乐园，同时又尽情地呼吸一些陆上空气。
⑤乍一看，这是一个小小的几乎不动的池塘，可是在阳光的孕育下，它却犹如一个辽阔神秘而又丰富多彩的世界，打动和引发着一个孩子的好奇心。
24．“神秘的池塘”的神秘之处在于( )
A．周围环境好
B．贝类很多
C．辽阔神秘而又丰富多彩
25．结合第④自然段的关键句概括段意。
26．文中都讲了哪些动物 它们分别在做什么 结合短文内容填写表格。
动物 在做的事
小蝌蚪 嬉戏、追逐
贝壳动物
27．读文中画横线的句子，照样子，抓住外形特点写一种小动物。
【答案】24．C
25．主要描写池塘的底下小田螺的生活情形。
26．水甲虫；活泼地跳跃；爬到岸边，张开盖子，眨巴着眼睛，呼吸空气
27．鸭子的脖子上有一圈白毛，像佩戴在一个可爱的小娃娃脖子上的项圈一样。
【知识点】状物类记叙文阅读
【解析】【点评】本题考查阅读理解能力。阅读分析题目是小学语文中高年级的常见题型，考查了学生的阅读分析能力，完成时要认真阅读短文，了解短文内容及所表达的主题后，再结合后面的问题分析解答。
24．本题考查文章内容的理解。从第 ⑤ 段的“乍一看，这是一个小小的几乎不动的池塘，可是在阳光的孕育下，它却犹如一个辽阔神秘而又丰富多彩的世界，打动和引发着一个孩子的好奇心"可知，“神秘的池塘”的神秘之处在于它的辽阔而又丰富多彩。
故答案为：C
25．本题考查段落的概括能力。结合第④段的“有时候，小小的田螺们会沿着池底轻轻地、缓缓地爬到岸边，小心翼翼地慢慢张开它们沉沉的盖子，眨巴着眼睛，好奇地展望这个美丽的水中乐园，同时又尽情地呼吸一些陆上空气。”可知，本段都是围绕“在池塘的底下，躺着许多沉静又稳重的贝壳动物。来写，故可以概况为：主要描写池塘的底下小田螺的生活情形。
故答案为：主要描写池塘的底下小田螺的生活情形。
26．本题考查文章内容的理解概括。从第②段“小蝌蚪在暖和的池水中嬉戏着，追逐着”，第③段“水甲虫在活泼地跳跃着”和第④段“小小的田螺们会沿着池底轻轻地、缓缓地爬到岸边，小心翼翼地慢慢张开它们沉沉的盖子，眨巴着眼睛，好奇地展望这个美丽的水中乐园，同时又尽情地呼吸一些陆上空气。”可知，可以概括出小蝌蚪的事情是嬉戏追逐、水甲虫活泼地跳跃着和田螺们爬到岸边，张开盖子，眨巴着眼睛展望水中乐园，尽情地呼吸陆上空气。
故答案为：水甲虫；活泼地跳跃；爬到岸边，张开盖子，眨巴着眼睛，呼吸空气
27．本题考查扩展写话。例句是写出了水甲虫的样子、神态。发挥想象，写出池塘里还会有哪些小动物呢？写出它们的样子、神态，语句通顺合理。如：鸭子的脖子上有一圈白毛，像佩戴在一个可爱的小娃娃脖子上的项圈一样。
故答案为：鸭子的脖子上有一圈白毛，像佩戴在一个可爱的小娃娃脖子上的项圈一样。
三、表达运用(30分)
28．（2026三下·期中）习作。
你仔细观察过什么 是春天的一种植物，是一幅你喜欢的画，还是一个工艺品 你是怎样观察的 在观察中发现了什么 产生了哪些感受或思考 请你仔细回忆观察过程，把这次观察经历清楚地写下来。题目自拟，不少于300字。
【答案】观察小蜗牛 春天来了，万物复苏，我决定仔细观察一下我家阳台上的一只小蜗牛。那天阳光明媚，我蹲在地上，看着它慢慢地从壳里探出头来，慢慢地爬行。
小蜗牛爬行的时候，身体一伸一缩，像在跳舞。它的触角一高一低，好像在四处张望。我用放大镜仔细看，发现它的壳上有一圈一圈的纹路，像年轮一样，美丽极了。
我给它放了一片生菜叶，它慢慢地爬过去，用嘴巴一点点地吃。我数了数，它吃一口要花好几秒钟，真慢啊!我忍不住笑了。
通过这次观察，我明白了小蜗牛虽然动作慢，但它很认真，也很有耐心。我也学会了观察生活中的小细节，原来，平凡的事物也能带来很多乐趣。
这次观察让我更加喜欢小动物，也让我懂得了做事要像蜗牛一样，虽然慢，但只要坚持，就一定能到达目的地。
【知识点】状物类作文
【解析】【分析】本题为自命题的想象作文。要求把自己观察到的植物、画、工艺品等的观察过程写下来。同时写下自己的感受或思考。注意观察经历写清楚，先观察了什么，接着观察了什么，然后观察了什么，最后观察了什么。结尾写出自己的感受。
【点评】这篇作文紧扣题目，观察细致入微，结构非常完整，是一篇很不错的观察习作！文章开篇点明了观察的时间和对象，画面感十足，让人仿佛能看到你蹲在阳台上，认真打量小蜗牛的样子。中间的观察过程更是精彩，你不仅写出了蜗牛爬行时 “一伸一缩” 的动态，还敏锐地捕捉到了它触角的姿态，甚至用放大镜观察到了壳上的纹路像 “年轮” 一样，这些细节描写得生动又具体，让人印象深刻。
1 / 1部编版三年级下册语文期中阶段综合检测卷A
一、基础知识（50分）
1．（2026三下·期中）读语段，把加点字的正确读音写在横线上，并根据拼音写字词。
惊蛰过后，便(biàn pián) 迎来了萎蒿初生，lú yá 萌发，河豚(tún zhú) 欲上的春天。花儿各有各的zī shì ，美丽动人。wēi fēng 吹拂，到处散发着鲜(xiān xiǎn) 花的芬芳。蜜蜂、蜻蜓(tíng yán) 、蚂(mǎ mà) 蚱等聚jí 起来，仿佛在参加一场yì shù 盛会，为这大好chūn guāng 平添了许多生趣，让人连连称(chèn chēng) 赞。
（2026三下·期中）把下列词语补充完整，并完成练习。
2． 夺目 花 巧 窃窃
自相 耳 铃 有味
3．上面的词语中， 形容吃得很有味道或谈得很有兴趣。我还能写出与其结构相同的词语： 、 。
4．上面的词语中，与“大喊大叫”意思相反的词语是 。
5．他之前说这件事是他做的，现在又说不是，这不是 吗？(选词填空)
6．（2026三下·期中）下列句子中加点的词语可以用括号里的词语代替的一项是( )
A．细雨洒落，水波便一圈一圈地荡漾开去。(飘荡)
B．这景色，让我确实感受到了春天的魅力。(精确)
C．是谁创造了这样的人间美景 是春天!(制造)
D．春天是神奇的艺术家，是一幅精美的图画。(美丽)
7．（2026三下·期中）下列根据现象提出的问题中，不恰当的一项是( )
夏天来临，蚊子嗡嗡嗡地到处飞，叮得人们的皮肤又红又痒。我想：____
A．皮肤上的红包是怎么被蚊子叮出来的呢
B．冬天来的时候，蚊子都躲到哪里去了呢
C．蚊子飞行时，为什么会发出嗡嗡嗡的声音
D．蟑螂影响我们的生活，有什么办法除掉它们
8．（2026三下·期中）仔细观察可以把物体描绘得更加细致，下列不是通过观察所得的一项是( )
A．还有一种“土蚂蚱”，身体粗短，方头，色黑如泥土，翅上有黑斑。
B．我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳，站在阳光里。
C．小虾不停地舞动着前面那双细长的腿，腿末端那副钳子一张一张的，胡须也一翘一翘地摆动着，连眼珠子也一突一突的。
D．有的刻着两条飞龙，前爪相互抵着，各自回首遥望。
9．（2026三下·期中）九岁的南南第一次来青岛，在台东小吃街品尝当地美食时，提出想喝点儿闻名世界的青岛啤酒。下列劝告中最恰当的一项是( )
A．“你怎么能喝酒呢 你不怕酒精中毒吗 ”
B．“南南你好，你是一名小学生，还未成年，是不能喝酒的，而且酒精会伤害身体，你说对吗 ”
C．“南南，你怎么可以喝酒呢 你太不懂事了!”
（2026三下·期中）按要求完成句子练习。
10．来到心心念念的即墨古城，乐乐忍不住发出感慨。写出乐乐说话时的神态和动作。
乐乐 ：“即墨古城真壮观啊!”
11．通过广场上人的活动写出广场的热闹。
广场上十分热闹：
12．用修改符号修改下面的语段。(2个错别字，2处语病)(4分)
2025年11月14日，“神舟二十号”航天员乘组顺利反回，陈冬成为首个第一个在轨驻留时间超过400天的中国航天员，也是目前执行出舱任务次数最多的中国航天员。陈冬说，人类探索太空的道路并不平坦，困难与挑战充满了，这次任务是一次锻炼，更是一次考验，他们园满完成任务，中国航天经受住了考验。
（2026三下·期中）根据课文内容填空。
13．一身 的羽毛，一对 的翅膀，加上 ，凑成了那样 。
14．《惠崇春江晚景》中的“ ，春江水暖鸭先知”让我们看到江南早春清新自然的场景。《忆江南》中的“ ， ”将我们带入一个色彩鲜艳，美丽无比的江南!
15．杜牧在《清明》中感叹“清明时节雨纷纷， ”，行人的悲痛之情跃然纸上。王维在《九月九日忆山东兄弟》中写道“ ， ”，他身在他乡的孤寂之感与思乡之情多么浓厚。
（2026三下·期中）本学期，三年级开展了以“争做文化传承人”为主题的综合性学习活动，请你一起参与吧。
16．【任务一：拟通知 广参与】学校定于4月20日上午九点在大礼堂举行“争做文化传承人”活动成果分享会，要求三年级各班师生按时参加，请你替学校教务处拟定一个通知，提前5天张贴在学校公告栏。
17．【任务三：巧动手 亲体验】下列对金鱼香包的制作过程概括正确的一项是( )
先将准备好的直角三角形布对折并缝一条边，接着将棉花、香料装进三角形布袋，然后将敞开的口缝好，再把线拉紧，最后粘两颗珠子当眼睛，可爱的金鱼香包就做好啦!另外，装饰吊绳和穗子，金鱼香包会更漂亮!
A．对折、缝→填棉花、香料→粘→拉紧线→缝→装饰
B．对折、缝→填棉花、香料→缝→拉紧线→粘→装饰
C．对折、缝→装饰→粘→填棉花、香料→缝→拉紧线
二、阅读理解（20分）
（2026三下·期中）对比阅读
【甲】绝 句 【乙】三衢道中
[唐]杜 甫 [宋]曾 几
迟日江山丽， 梅子黄时日日晴，
春风花草香。 小溪泛尽却山行。
泥融飞燕子， 绿阴不减来时路，
沙暖睡鸳鸯。 添得黄鹂四五声。
18．这两首诗从形式上看，甲诗是五言诗，乙诗是 ，从内容上看，甲诗写的是 ，乙诗写的是夏天。
19．甲诗中，前两句勾勒出一派明丽的景象，其中“ ”“ ”两个字突出表现了诗人强烈的感受；后两句用“ ”“ ”两个字分别描写燕子和鸳鸯的状态，一上一下，一动一静，一忙一闲，相映成趣。
20．乙诗中，“ ”一句写游玩时的天气；“ ”一句写诗人听到的声音，更衬托出深山的幽静。
（2026三下·期中） 阅读古诗和文言文，完成练习。
勿①贪 多
瓶中有果。儿伸手入瓶，取之满握②。拳不能出，手痛心急，大哭。母曰：“汝③勿贪多，则拳可出矣。”
【注释】①勿(wù)：不，不要。②取之满握：抓了满满一把果子。③汝(rǔ)：你。
21．下列句子的朗读停顿划分有误的一项是( )
A．瓶中/有果。儿/伸手入瓶，取之/满握。
B．拳/不能出，手痛/心急，大哭。
C．汝勿/贪多，则拳可/出矣。
22．借助注释，说说孩子的手为什么会拿不出来。
23．读了这篇文言文，我明白了 的道理。
（2026三下·期中）阅读短文，完成练习。
神秘的池塘
法布尔
①当我面对池塘，凝视着它的时候，我可从来都不觉得厌倦。在这个绿色的小小世界里，不知道会有多少忙碌的小生命生生不息。
②在充满泥泞的池边，随处可见一堆堆黑色的小蝌蚪。他们在暖和的池水中嬉戏着，追逐着。
③在池塘的深处，水甲虫在活泼地跳跃着，它的前翅的尖端带着一个气泡，这个气泡是帮助它呼吸用的。它的胸下有一片胸翼，在阳光下闪闪发光，像佩戴在一个威武的大将军胸前的一块闪着银光的胸甲。
④在池塘的底下，躺着许多沉静又稳重的贝壳动物。有时候，小小的田螺们会沿着池底轻轻地、缓缓地爬到岸边，小心翼翼地慢慢张开它们沉沉的盖子，眨巴着眼睛，好奇地望着这个美丽的水中乐园，同时又尽情地呼吸一些陆上空气。
⑤乍一看，这是一个小小的几乎不动的池塘，可是在阳光的孕育下，它却犹如一个辽阔神秘而又丰富多彩的世界，打动和引发着一个孩子的好奇心。
24．“神秘的池塘”的神秘之处在于( )
A．周围环境好
B．贝类很多
C．辽阔神秘而又丰富多彩
25．结合第④自然段的关键句概括段意。
26．文中都讲了哪些动物 它们分别在做什么 结合短文内容填写表格。
动物 在做的事
小蝌蚪 嬉戏、追逐
贝壳动物
27．读文中画横线的句子，照样子，抓住外形特点写一种小动物。
三、表达运用(30分)
28．（2026三下·期中）习作。
你仔细观察过什么 是春天的一种植物，是一幅你喜欢的画，还是一个工艺品 你是怎样观察的 在观察中发现了什么 产生了哪些感受或思考 请你仔细回忆观察过程，把这次观察经历清楚地写下来。题目自拟，不少于300字。
答案解析部分
1．【答案】biàn；芦芽；tún；姿势；微风；xiān；tíng；mà；集；艺术；春光；chēng
【知识点】看拼音写汉字
【解析】【分析】“便”是多音字，在这里是于是的意思，读“biàn”。“ 河豚 ”一种动物，“豚”读“tún”。“鲜”是多音字，在这里是鲜艳的意思，读“xiān”。“ 蜻蜓 ”一种昆虫，“蜓”读“tíng”。“蚂蚱”一种昆虫，“蚂”读“mà”。“称赞”的“称”是多音字，在这里是表达的意思，“称”读“chēng”。
书写时要注意“芦芽”的“芽”不要写成同音字“牙色”；“姿势”的“姿”不要写成形近字“恣”；“集”不要写成同音字“极”。书写时还要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。
故答案为：biàn；芦芽；tún；姿势；微风；xiān；tíng；mà；集；艺术；春光；chēng
【点评】本题考查对词语的拼读、拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。
【答案】2．光；彩；言；语；私；语；矛；盾；掩；盗；津；津
3．津津有味；源源不断；依依不舍
4．窃窃私语
5．自相矛盾
【知识点】AABC式词语；反义词；词语含义的理解；补充成语；成语运用
【解析】【点评】本题考查补全词语、词语理解与运用。主要是培养学生养成积累词语的好习惯。能够准确的理解词语的意思。在平时的学习中要注意词语的积累与运用，积累时可根据词语的结构形式、词语意思等进行分类积累，日积月累，厚积薄发。
2．光彩夺目：形容光泽、色彩或光芒鲜艳耀眼，非常吸引人。
花言巧语：指用来骗人的、虚伪动听的话。也指为了达到目的而说的巧妙好听的话。
窃窃私语：背着人小声地说话。
自相矛盾：比喻一个人的语言或行为前后抵触，互相冲突。
掩耳盗铃：捂住自己的耳朵去偷铃铛。比喻愚蠢自欺，以为别人不知道，只有自己不知道。
津津有味：形容对某件事特别有兴趣，谈论或体验时觉得很有滋味。
故答案为：光；彩；言；语；私；语；矛；盾；掩；盗；津；津
3．津津有味：形容吃得很有味道或谈得很有兴趣。“津津有味”是AABC式的词语，像这样的词语还有：源源不断；依依不舍等。
故答案为：津津有味；源源不断；依依不舍
4．“窃窃私语”背着人小声地说话。“大喊大叫”的意思和“窃窃私语”相反。
故答案为：窃窃私语
5．这句话描述的是他说的话前后不一致，结合词语意思可知，“自相矛盾”符合语境。
故答案为：自相矛盾
6．【答案】D
【知识点】近义词
【解析】【分析】A：“荡漾”指水面等起伏波动，主要用于液体或声波。“飘荡”指在空中飘浮、飘摆或飞升，主要用于气体或轻飘的物体。水波是液体，只能用“荡漾”来描述起伏的状态；“飘荡”通常用于在空中，用在水里形容水波不合适。
B：“确实”表示真实可靠，强调情感上的真切体会。“精确”指非常准确，没有误差，通常用于数据、时间、位置等客观事物。“感受魅力”是一种心理体验，用“确实”来强调真实性；“精确”用于形容严谨的准确度，不能用来形容感受。
C：“创造”指想出新方法、建立新理论、做出新的成绩或东西，常用于抽象事物或有生命力 的事物。“制造”指把原材料加工成产品，或侧重于人为的、具体的物品制作。春天孕育美景是自然过程，我们通常用“创造”来赋予春天一种主动、神奇的艺术感；“制造”一词过于生硬，不符合描写自然美景的语境。
D：“精美”形容精致、美好，非常漂亮。“美丽”形容好看、漂亮，令人愉悦。可以代替。
故答案为：D
【点评】本题考查了写近义词的能力。近义词，是指词汇意义相同或相近的词语，确定一个词的近义词首先要弄清楚原词的意思，然后找近义词。在平时的学习中要注意词语的积累与运用，积累时可根据词语的结构形式等进行分类积累。
7．【答案】D
【知识点】文章大意理解
【解析】【分析】ABC：恰当。
D：不恰当。题干的核心话题是“蚊子”，讨论的是蚊子带来的困扰。而这个问题突然跳到了“蟑螂”，和前面的 “蚊子”完全无关。所以这个问题是不恰当的。
故答案为：D
【点评】本题考查的是根据现象提出问题的逻辑。要求问题必须紧扣前面描述的 “夏天蚊子叮人” 这一具体现象。 做这类题时，一定要看清题目给出的核心对象，问题必须紧紧围绕它来展开哦！
8．【答案】B
【知识点】表现手法
【解析】【分析】A：句子中“身体粗短、方头、色黑如泥土、翅上有黑斑”，都是对昆虫外形、颜色、体型的具体描写。这是通过眼睛仔细观察后得到的。
B：不属于观察所得。句子中“忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳”，这是一种联想与想象，是作者产生的一种主观感受。
C：属于观察所得。句子中“不停地舞动、钳子一张一张、胡须一翘一翘、眼珠子一突一突”，都是对小虾动态行为的细致刻画。这是长时间盯着小虾看，观察到的真实动作反应。
D：属于观察所得。句子中“刻着两条飞龙、前爪相互抵着、各自回首遥望”，描述的是器物上的雕刻图案和具体姿态。这是通过视觉观察到的物体细节。
故答案为：B
【点评】本题考查的是区分 “客观观察” 与 “主观想象”的能力，要求找出哪一项不是对物体的真实观察记录。 做这类题时，要学会判断句子里的词汇是客观观察到的，还是主观的想象。
9．【答案】B
【知识点】劝告慰勉
【解析】【分析】A：不恰当。虽然事实正确，但这句话语气过于严厉和夸张，带有强烈的恐吓和指责意味。
B：最恰当。有礼貌，语气平和，直接摆事实，讲道理。理由充分。
C：不恰当。直接批评孩子“太不懂事”，会严重伤害孩子的自尊心，导致沟通失败，甚至引起反 感。
故答案为：B
【点评】本题考查的是交际中的劝告。即在提出反对意见时，既要态度正确，又要语气得体，讲究方式方法。在生活中给别人提建议时，多用讲事实、明原因的方式，比单纯的指责或恐吓更有效果，也更温暖哦！
【答案】10．眼睛亮晶晶的，兴奋地张开双臂
11．小朋友在欢快地滑着滑板，年轻人在随着音乐跳着街舞，老人在慢悠悠地打着太极。
12．①把“反”改为“返”；②删去“首个”或“第一个”；③把“充满了”移到“困难与挑战”前；④把“园”改为“圆”。
【知识点】修改病句；其他语言表达；人物动作描写；人物神态描写
【解析】【点评】（1）本题考查了补充句子的能力。完成时要注意分析所给句子的内容、结构、前后句之间的联系，根据题目中的要求，然后进行补充。完成此类题目后，一定要将完成的句子重新读下是否通顺。
（2）本题考查语言表达能力。语文是实践性很强的课程，通过实践作业培养学生搜集和处理资料信息的能力，是提升语文素养的有效途径。（3）本题考查了修改病句的能力。做题时先要弄清句子属于什么毛病，然后再解答。修改病句是一项综合能力训练，可以提高语言表达能力、分析判断能力。注意句子的病因。改病句时要对症下药。
10．题干要求写出乐乐说话时的神态和动作。结合乐乐愉悦的心情来补充。如：乐乐眼睛亮晶晶的，兴奋地张开双臂：“即墨古城真壮观啊!”
故答案为：眼睛亮晶晶的，兴奋地张开双臂
11．题干要求写出广场的热闹。可以通过描写广场上不同人群的神态、动作来回答。如：广场上十分热闹：小朋友在欢快地滑着滑板，年轻人在随着音乐跳着街舞，老人在慢悠悠地打着太极。
故答案为：小朋友在欢快地滑着滑板，年轻人在随着音乐跳着街舞，老人在慢悠悠地打着太极。
12．“‘神舟二十号’航天员乘组顺利反回”的“反”改为“返”；“ 陈冬成为首个第一个在轨驻留时间超过400天的中国航天员 ”中的“首个”或“第一个”语义重复，删去“首个”或“第一个”；“ 人类探索太空的道路并不平坦，困难与挑战充满了 ”中的“充满了”与“困难与挑战”语序混乱，把“充满了”移到“困难与挑战”前面；“他们园满完成任务 ”中的“园”应该是“圆”。
故答案为：①把“反”改为“返”；②删去“首个”或“第一个”；③把“充满了”移到“困难与挑战”前；④把“园”改为“圆”。
【答案】13．乌黑；轻快有力；剪刀似的尾巴；可爱的活泼的小燕子
14．竹外桃花三两枝；日出江花红胜火；春来江水绿如蓝
15．路上行人欲断魂；独在异乡为异客；每逢佳节倍思亲
【知识点】古诗词填空；文章大意理解
【解析】【点评】本题考查对课本中古诗、名言、课文内容的理解记忆能力。解答本题，需要回顾课文的内容，然后结合前后句（题目提供的信息）进行补充填空即可。在平时的学习中，我们一定要熟练掌握课文内容，这样在答题时我们才能更准确地写出正确答案。
13．“一身乌黑的羽毛，一对轻快有力的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了那样可爱的活泼的小燕子”出自课文《燕子》。注意“剪刀”的“剪”，“活泼”的“泼”别写错。
故答案为：乌黑；轻快有力；剪刀似的尾巴；可爱的活泼的小燕子
14．“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知 ”出自宋代诗人苏轼的 《惠崇春江晚景》 ，意思是 竹林外两三枝桃花初放，水中嬉戏的鸭子最先察觉到初春江水的回暖。这两句让我们看到江南早春清新自然的场景。 “日出江花红胜火，春来江水绿如蓝”出自唐代诗人白居易的《忆江南》 ，意思是 太阳从江面升起，把江边的鲜花照得比火红，碧绿的江水绿得胜过蓝草。这两句将我们带入一个色彩鲜艳，美丽无比的江南!
故答案为：竹外桃花三两枝；日出江花红胜火；春来江水绿如蓝
15．“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂”出自唐代诗人杜牧的《清明》 ，意思是 江南清明时节细雨纷纷飘洒，路上羁旅行人个个落魄断魂。这两句将行人的悲痛之情跃然纸上。“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”出自唐代诗人王维的《九月九日忆山东兄弟》 ，意思是 一个人独自在他乡作客，每逢节日加倍思念远方的亲人。表达了诗人身在他乡的孤寂之感与思乡之情。
故答案为：路上行人欲断魂；独在异乡为异客；每逢佳节倍思亲
【答案】16．正月初一|贴春联、拜年|年|爆竹声中一岁除|春风送暖入屠苏
17．B
【知识点】通知；文章大意理解
【解析】【点评】（1）本题考查常见应用文的写作。首先要看清题目要求是写通知。接着在头脑里回顾一下通知的写作格式，然后从题目要求中找出通知的内容。
（2）本题考查的是对语段信息的提取与排序能力 。语文是实践性很强的课程，通过实践作业培养学生搜集和处理资料信息的能力，是提升语文素养的有效途径。
16．通知的格式，包括标题、称呼、正文、落款。
①标题：写在第一行正中。可只写“通知”二字，如果事情重要或紧急，也可写“重要通知”或”紧急通知”，以引起注意。有的在“通知”前面写上发通知的单位名称，还有的写上通知的主要内容。
②称呼：写被通知者的姓名或职称或单位名称。在第二行顶格写。( 有时，因通知事项简短，内容单一， 书写时略去称呼， 直起正文。)
③正文：另起一行，空两格写正文。正文因内容而异。开会的通知要写清开会的时间、地点、参加会议的对象以及开什么会。布置工作的
通知，要写清所通知事件的目的、意义以及具体要求和作法。
④落款：分两行写在正文右下方，一行署名，一行写日期。
根据题干要求可知，通知活动的时间是4月20日上午九点，地点是大礼堂，活动内容是举行“争做文化传承人”活动成果分享会，参加人是三年级各班师生。出通知时间是4月15日。出通知单位是学校教务处。
通知
4月20日上午九点在大礼堂举行“争做文化传承人”活动成果分享会，请三年级各班师生按时参加。
学校教务处
2026年4月15日
17．A：错误。顺序颠倒。原文是先“缝好开口”，再“拉紧线”，最后才“粘珠子”。这个选项把“粘”和“拉紧线” 的顺序弄反了。
B：正确。
C：错误。顺序全乱。装饰是最后一步，填装、缝、拉紧都在装饰之前，这个选项把“装饰”提前了。
故答案为：B
【答案】18．七言诗；春天
19．丽；香；飞；睡
20．梅子黄时日日晴；添得黄鹂四五声
【知识点】诗
【解析】【点评】本题考查诗歌鉴赏。诗歌鉴赏就是对诗歌以及诗歌里面的句子进行简要的文学赏析。在鉴赏的时候可以从每句诗的字、词入手，找出诗句中的意象，体会诗歌的意境。再分析诗歌作者想要抒发的感情，最好联系诗歌作者当时的写作背景综合分析。
18．乙诗每句七个字，所以从形式上看，乙诗是七言诗。甲诗中“迟日江山丽，春风花草香"描绘了春天阳光普照、江山秀丽、花草飘香的景象，所以甲诗写的是春天。
故答案为：七言诗；春天
19．甲诗前两句“迟日江山丽，春风花草香”中，“丽”和“香”两个字分别从视觉和嗅觉的角度，突出了诗人对春天美景和花草香气的强烈感受。后两句“泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯”中，“飞”和“睡”两个字分别描写了燕子的动态和鸳鸯的静态，一上一下，一动一静，一忙一闲，相映成趣。
故答案为：丽；香；飞；睡
20．乙诗中“梅子黄时日日晴”描写了游玩时的天气，即梅子黄时天气晴朗。“添得黄鹂四五声”描写了诗人听到的声音，即增添了黄鹂的啼鸣声。
故答案为：梅子黄时日日晴；添得黄鹂四五声
【答案】21．C
22．因为孩子贪多，手伸进瓶子后抓了满满一把果子，拳头被撑得太大，所以就拿不出来了。
23．做人不要贪心，要学会知足
【知识点】课外文言文阅读
【解析】【点评】本题考查文言文。文言文的学习要多读、多背，多积累文言字词。只要理解了文章的意思，所有的题目也就和现代文的阅读相同了，所以平时学习中要会背课文，还要懂得文章的意思。
【参考译文】
瓶子里有果子。孩子伸手进瓶子里，抓了满满一把果子。可是拳头却出不来了，孩子手疼心里着急，就大哭起来。母亲说：“你不要贪多，那么拳头就可以出来了。”
21．本题考查文言句子朗读节奏的划分。文言语句的节奏划分一般以句意和语法结构为划分依据。一般来说，主谓之间应该有停顿，领起全句的语气词后应该有停顿，几个连动的成分之间也应该有停顿。AB：正确。
C：“汝勿贪多，则拳可出矣”意思是你不要贪多，那么拳头就可以出来了。结合句子意思应该划分为：汝/勿贪多，则/拳可出矣。
故答案为：C
22．本题考查内容的理解。“儿伸手入瓶，取之满握”孩子伸手进瓶子里，抓了满满一把果子。拳头被撑得太大，所以就拿不出来了。
故答案为：因为孩子贪多，手伸进瓶子后抓了满满一把果子，拳头被撑得太大，所以就拿不出来了。
23．本题考查主题的理解。结合文言文最后一句来解答。“母曰：‘汝③勿贪多，则拳可出矣。’”意思是母亲说：“你不要贪多，那么拳头就可以出来了。”由此可见，告诉我们做人不要贪心，要学会知足。
故答案为：做人不要贪心，要学会知足。
【答案】24．C
25．主要描写池塘的底下小田螺的生活情形。
26．水甲虫；活泼地跳跃；爬到岸边，张开盖子，眨巴着眼睛，呼吸空气
27．鸭子的脖子上有一圈白毛，像佩戴在一个可爱的小娃娃脖子上的项圈一样。
【知识点】状物类记叙文阅读
【解析】【点评】本题考查阅读理解能力。阅读分析题目是小学语文中高年级的常见题型，考查了学生的阅读分析能力，完成时要认真阅读短文，了解短文内容及所表达的主题后，再结合后面的问题分析解答。
24．本题考查文章内容的理解。从第 ⑤ 段的“乍一看，这是一个小小的几乎不动的池塘，可是在阳光的孕育下，它却犹如一个辽阔神秘而又丰富多彩的世界，打动和引发着一个孩子的好奇心"可知，“神秘的池塘”的神秘之处在于它的辽阔而又丰富多彩。
故答案为：C
25．本题考查段落的概括能力。结合第④段的“有时候，小小的田螺们会沿着池底轻轻地、缓缓地爬到岸边，小心翼翼地慢慢张开它们沉沉的盖子，眨巴着眼睛，好奇地展望这个美丽的水中乐园，同时又尽情地呼吸一些陆上空气。”可知，本段都是围绕“在池塘的底下，躺着许多沉静又稳重的贝壳动物。来写，故可以概况为：主要描写池塘的底下小田螺的生活情形。
故答案为：主要描写池塘的底下小田螺的生活情形。
26．本题考查文章内容的理解概括。从第②段“小蝌蚪在暖和的池水中嬉戏着，追逐着”，第③段“水甲虫在活泼地跳跃着”和第④段“小小的田螺们会沿着池底轻轻地、缓缓地爬到岸边，小心翼翼地慢慢张开它们沉沉的盖子，眨巴着眼睛，好奇地展望这个美丽的水中乐园，同时又尽情地呼吸一些陆上空气。”可知，可以概括出小蝌蚪的事情是嬉戏追逐、水甲虫活泼地跳跃着和田螺们爬到岸边，张开盖子，眨巴着眼睛展望水中乐园，尽情地呼吸陆上空气。
故答案为：水甲虫；活泼地跳跃；爬到岸边，张开盖子，眨巴着眼睛，呼吸空气
27．本题考查扩展写话。例句是写出了水甲虫的样子、神态。发挥想象，写出池塘里还会有哪些小动物呢？写出它们的样子、神态，语句通顺合理。如：鸭子的脖子上有一圈白毛，像佩戴在一个可爱的小娃娃脖子上的项圈一样。
故答案为：鸭子的脖子上有一圈白毛，像佩戴在一个可爱的小娃娃脖子上的项圈一样。
28．【答案】观察小蜗牛 春天来了，万物复苏，我决定仔细观察一下我家阳台上的一只小蜗牛。那天阳光明媚，我蹲在地上，看着它慢慢地从壳里探出头来，慢慢地爬行。
小蜗牛爬行的时候，身体一伸一缩，像在跳舞。它的触角一高一低，好像在四处张望。我用放大镜仔细看，发现它的壳上有一圈一圈的纹路，像年轮一样，美丽极了。
我给它放了一片生菜叶，它慢慢地爬过去，用嘴巴一点点地吃。我数了数，它吃一口要花好几秒钟，真慢啊!我忍不住笑了。
通过这次观察，我明白了小蜗牛虽然动作慢，但它很认真，也很有耐心。我也学会了观察生活中的小细节，原来，平凡的事物也能带来很多乐趣。
这次观察让我更加喜欢小动物，也让我懂得了做事要像蜗牛一样，虽然慢，但只要坚持，就一定能到达目的地。
【知识点】状物类作文
【解析】【分析】本题为自命题的想象作文。要求把自己观察到的植物、画、工艺品等的观察过程写下来。同时写下自己的感受或思考。注意观察经历写清楚，先观察了什么，接着观察了什么，然后观察了什么，最后观察了什么。结尾写出自己的感受。
【点评】这篇作文紧扣题目，观察细致入微，结构非常完整，是一篇很不错的观察习作！文章开篇点明了观察的时间和对象，画面感十足，让人仿佛能看到你蹲在阳台上，认真打量小蜗牛的样子。中间的观察过程更是精彩，你不仅写出了蜗牛爬行时 “一伸一缩” 的动态，还敏锐地捕捉到了它触角的姿态，甚至用放大镜观察到了壳上的纹路像 “年轮” 一样，这些细节描写得生动又具体，让人印象深刻。
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