部编版四年级下册语文期中培优卷A卷
一、积累运用。（41分）
1．（2026四下·期中）根据语境，认真看拼音，规范写词语。
春天是人们tà qīng 赏景的好时节。你瞧，迎春花 shuài xiān 挂满了枝头；油菜花也 sī háo 不落后，争先恐后地露出了灿烂的笑脸；艳丽的桃花正悄悄地 zhuāng shì 着大自然；路边 nèn lǜ 的柳枝似乎也在朝我们 huī shǒu ……花草树木真是大自然赐予人类的美好与 wèi jiè 。
2．（2026四下·期中）给加点的字选择正确的读音。
绽放（zhàn dìng） 尘垢（gòu hòu） 屏息（bǐng píng）
侍候（shì sì） 沉着（zhuó zháo） 着急（zhuó zháo）
3．（2026四下·期中）下列选项中加点的“窗口”与“电脑桌面上有两个并排显示的窗口”中的“窗口”意思一致的一项是（ ）
A．再往前走就是车站售票窗口了。
B．眼睛是心灵的窗口。
C．互联网是我们了解世界的窗口。
D．这个文档窗口被缩小了。
4．（2026四下·期中）选择恰当的词语依次填入下面语段中的横线上，正确的一项是（ ）
如果一个人生活在专制的环境中，他便会成为随声附和的____；如果一个人生活在趋炎附势的氛围中，他便会成为溜须拍马的____；如果一个人充满了自信，他便会成为有才干的____；如果一个人从小养成热爱劳动的习惯，他便会成为勤劳能干的____。
A．应声虫 哈巴狗 变色龙 老黄牛
B．哈巴狗 应声虫 领头羊 小蜜蜂
C．应声虫 哈巴狗 领头羊 小蜜蜂
D．哈巴狗 应声虫 变色龙 老黄牛
5．（2026四下·期中）丁丁要把老师说的话转述给同桌，下列转述不恰当的一项是（ ）
“老师说明天8：30从学校出发。”
A．“老师希望我们能准时到校。”
B．“老师要我们今天回家早点休息。”
C．“老师让你带上班牌。”
（2026四下·期中）按要求完成句子练习。
6．湛蓝的天空，飞翔的鸟儿，碧绿的原野，弯弯曲曲的小河，构成了一幅美丽的画卷。（照样子，看图写句子）
7．有一种叫作“碳纳米管”的神奇材料，比钢铁结实百倍。（照样子，把句子写具体）
我家门前的池塘很大， 。
（2026四下·期中）根据所学内容填空。
8．诗含情。在“采得百花成蜜后， ？”中，我们感受到诗人对蜜蜂的赞美；在“ ，可爱深红爱浅红？”中，我们体会到诗人对春色的喜爱；在“ ，中儿正织鸡笼。 ，溪头卧剥莲蓬”中，我们看到了一家人的其乐融融。
9．诗是人类向未来 ，诗给人类以 。
（2026四下·期中）整本书阅读。
10．观察线索卡，我能猜出这部作品是（ ）
线索卡 线索一：科普读物
线索二：苏联 线索三：房间旅行记
A．《看看我们的地球》
B．《灰尘的旅行》
C．《十万个为什么》
11．本学期，我们阅读了米·伊林的《十万个为什么》。作者在书中提出了很多谜题，你最感兴趣的是哪个谜题？根据提示在相应位置填一填。
二、阅读理解。（29分）
（2026四下·期中）母鸡（节选）
①它教鸡雏们啄食，掘地，用土洗澡，一天不知教多少次。它还半蹲着，让它们挤在它的翅下、胸下，得一点儿温暖。它若伏在地上，鸡雏们有的便爬到它的背上，啄它的头或别的地方，它一声也不哼。
②在夜间若有什么动静，它便放声啼叫，顶尖锐，顶凄惨，无论多么贪睡的人都得起来看看，是不是有了黄鼠狼。
③它负责，慈爱，勇敢，辛苦，因为它有了一群鸡雏。它伟大，因为它是鸡母亲。一个母亲必定就是一位英雄。
12．第①段描写了“母鸡 ”“让鸡雏们在翅下、胸下取暖”“ ”的场景，表现了母鸡的 。第②段中的加点字“顶”可以用“ ”来替换，从这两个“顶”字可以看出母鸡在夜间也很警惕，这表现了它的 。
13．请联系课文内容，比较《母鸡》和《猫》这两篇课文在情感表达方面的异同，补充下面表格。
课文 情感表达的相同点 情感表达的不同点
《猫》 都表达了 之情。 通篇都在写猫的可爱，视猫为孩童，以此来表达情感。
《母鸡》 写出了由“ ”到“ ”的情感变化，通过前后的强烈对比表达情感。
14．请联系选文和生活体验，说说你对第③段中画横线句子的理解。
（2026四下·期中）“森林卫士”——穿山甲
①穿山甲属食蚁动物，因其善打洞，“穿山之术”超过人类和其他动物，而且它身披鳞甲，故而得名“穿山甲”。
②穿山甲的长相有点奇特。它头身长45—60厘米，尾长25—40厘米，体圆腹大，四肢粗短，尾扁而粗，头尖嘴细，舌长柔软，喜伸缩，可伸出口外约20厘米。
③穿山甲的生活习惯也很奇特。它喜欢温暖的山麓、丘陵，挖洞穴居住。白天以土堵洞休息，入夜爬出洞外，杀敌卫林。它的胃与鸟类的胃颇像，都带有砂囊，能吞下小石块，小石块在胃里起研磨食物的作用。遇敌时，它则蜷缩成球状，坚硬的外壳令猛兽难以咬碎或下咽。
④最有趣的是穿山甲的捕食方法。它跑到蚁多之处，伸出又长又臭的舌头装死，待蚂蚁闻腥爬满舌头吮吸涎液时，它立即轻缩舌头，把蚂蚁送进喉咙，然后又伸出舌头继续捕食……有时，它发现蚁穴，也会将身体的鳞片张开，散发出特殊气味，引诱蚂蚁爬满鳞片后，迅速合拢，然后到江河湖溪旁张开鳞片，等那落水的蚂蚁浮上水面，再用舌头横扫食之。
⑤很多人误以为用穿山甲鳞片入药能治疗风湿、恶疮等疾病，因此穿山甲遭到大量捕杀。大量的非法猎捕使穿山甲面临严重的生存威胁。
15．“穿山甲”得名的原因有两个：一是它 ；二是它 。
16．判断下列说法的对错，用“正确”“错误”表示。
①穿山甲可以吞食小石块，小石块在胃里能研磨食物。
②穿山甲的鳞片既可以保护自己，也可以入药治疗风湿、恶疮等疾病。
③穿山甲喜欢昼伏夜出，入夜便开始杀敌卫林。
④穿山甲的舌头柔软，伸缩自如，有利于捕食。
17．短文分别介绍了穿山甲五个方面的内容，请照样子填一填。
18．阅读短文，试着解决不懂的问题，并提出新的问题。
不懂的问题 穿山甲为什么会面临严重的生存威胁呢？
我能联系短文回答
我还会提出新的问题
19．阅读下面的【链接材料】，再和短文第②段进行比较，说说这两段话在表达上有什么不同。
【链接材料】穿山甲长得笨乎乎的，身上披着铠甲一样的鳞甲，可以说是“刀枪不入”。它有一双黑豆似的小眼睛，小而有神。它还有一张与众不同的嘴，像医生的大针头一样。
三、习作。（30分）
20．（2026四下·期中）同学们，生活中总有让我们感兴趣的地方，比如堆满玩具的房间、小院的一角等。你最喜欢的地方是什么样子的？它给你带来了怎样的快乐？请你以“我最喜欢__________”为题，写一篇习作。
要求：把题目补充完整；内容具体，语句通顺，写出自己的真情实感；350字左右。
答案解析部分
1．【答案】踏青；率先；丝毫；装饰；嫩绿；挥手；慰藉
【知识点】看拼音写汉字
【解析】【分析】本题主要考查学生对生字的掌握情况，其中“率、毫、装饰、嫩、慰藉”字容易写错，学生应在理解的基础上认读生字，掌握生字的写法。
故答案为：踏青；率先；丝毫；装饰；嫩绿；挥手；慰藉
【点评】考查了看拼音写词语。根据所学汉语拼音知识进行拼读写出相应的词语即可。拼读时要注意所给音节的声母、韵母及声调。完成此类题目的关键：一是要正确拼读所给音节，二是要会正确书写相应的词语。
2．【答案】zhàn；gòu；bǐng；shì；zhuó；zháo
【知识点】字音；多音字
【解析】【分析】“绽放”的“绽”读作：zhàn。“尘垢”的“垢”读作：gòu。“屏息”的“屏”读作：bǐng。“侍候”的“侍”读作：shì。“沉着”的“着”读作：zhuó。“着急”的“着”读作：zháo 。
故答案为：zhàn；gòu；bǐng；shì；zhuó；zháo
【点评】考查了汉字读音的辨析。辨析汉字读音要注意平翘舌的发音及声调的不同，字音是和词义联系起来的，也可结合词义来辨析。掌握汉语拼音，音节是中心，声韵调是基础，注意平时大量练习，熟能生巧。
3．【答案】D
【知识点】词语含义的理解
【解析】【分析】题干中“电脑桌面上有两个并排显示的窗口”的“窗口”，指的是计算机操作系统中用于显示文档，程序，网页等信息的矩形区域，是用户与计算机交互的界面元素。
A：“再往前走就是车站售票窗口了”，这里的“窗口”指车站中用于售票的设施，是实体的，具有特定功能的物理空间，与题干中计算机界面的"窗口"含义不同。
B：“眼睛是心灵的窗口”，此句运用了比喻的修辞手法，将“眼睛”比作“窗口”，形象地说明眼睛能够反映人内心的情感和思想，这里的“窗口”是比喻义，指能观察或反映事物本质的途径，与题干含义不符。
C：“互联网是我们了解世界的窗口”，同样使用了比喻义，“窗口”在这里指互联网作为人们获取信息，了解外部世界的渠道或途径，与题干中计算机界面的"窗口"含义不同。
D：“这个文档窗口被缩小了”，“文档窗口”指的是计算机中用于显示文档内容的界面区域，与题干中“电脑桌面上的窗口”所指的计算机界面元素含义完全一致。
故答案为：D
【点评】考查了多义字词。我国的语言文字丰富多彩，同一个字或同一个词在不同的语言环境里，它所表达的意思不一样，这就是“多义字”和“多义词”的现象。一字多义、一词多义是汉语的一大特点，建议从学习能力与习惯培养入手，让学生养成查阅字典的习惯，培养能正确选择词义的能力。也可结合词语的近义词、反义词，逐步提高对一词多义的认识。
4．【答案】C
【知识点】惯用语、俗语
【解析】【分析】应声虫：原指随声应和的虫子，现比喻没有主见，随声附和的人。
哈巴狗：原指一种体小，善摇尾的狗，现比喻没有骨气，摇尾乞怜的人。
变色龙：原指一种能随环境改变肤色的蜥蜴，现比喻在政治上善于变化和伪装的人，也指见风使舵的人。
领头羊：原指羊群中领头的羊，现比喻在团体中起主导作用的人或单位。
小蜜蜂：原指勤劳采蜜的昆虫，现比喻勤劳，无私奉献的人。老黄牛：原指勤恳耕作的牛，现比喻老老实实，勤勤恳恳工作的人。
第一空：语境中提到“生活在专制的环境中”，"随声附和"意为别人说什么，自己也跟着说什么，形容没有主见。这与应声虫的比喻义相符。
第二空：语境中提到“生活在趋炎附势的氛围中”，关键词“趋炎附势”和“溜须拍马”形容巴结权贵，讨好别人，缺乏骨气。这与哈巴狗的比喻义相符。
第三空：语境中提到“充满自信”，关键词“有才干”且处于主导地位，通常指在团队中起带头作用的人。这与领头羊的比喻义相符。
第四空：语境中提到“热爱劳动”，“勤劳能干”。关键词“热爱劳动”和“勤劳”直接对应小蜜蜂的比喻义。
故答案为：C
【点评】本题考查了学生选词填空的能力，完成时要注意辨析每组词的不同，然后结合具体的语境进行选择填空。选词填空题还考查我们的日常词汇和语言积累，许多固定搭配或者约定俗成说法，凭借语感即可做出答案。
5．【答案】C
【知识点】句式转换
【解析】【分析】老师的话包括了出发时间，准时到校的期望，休息建议以及对丁丁的特别指示。选项A，B， 分别对应老师话语中准时到校的期望和休息建议，均准确无误。 而选项C在转述时没有准确传达老师对丁丁的特别指示，而是将其作为对同桌的指示，因此不恰当。
故答案为：C
【点评】本题考查句式转换。 句式转换，侧重于改变原句的形式。这要求我们要熟悉各种句型的特点，在日常学习中勤加练习。
【答案】6．高耸的山峰，茫茫的云海，苍翠的松树，构成了一幅美丽的图画。
7．比学校的篮球场还大一倍
【知识点】仿写
【解析】【点评】本题考查看图写话、仿写。句子仿写是指在一定的语言环境中，根据语言表达的需要，参照题干所提供的句式，另写一个或多个句式相同、内容与上下文衔接的句子。仿写句子要求我们弄清例句的句式特点、语气等，仿写时要注意句子结构形式的高度一致。
6．根据给出的句子结构和图片内容来仿写句子。原句描述了天空，鸟儿，原野和小河构成的美丽画卷，而图片中显示的是高耸的山峰，云海和苍翠的松树。因此，仿写的句子应该包含这些元素，构成一幅美丽的图画。
故答案为：高耸的山峰，茫茫的云海，苍翠的松树，构成了一幅美丽的图画。
7．根据给出的句子结构，将“我家门前的池塘很大”这个句子写得更加具体。原句通过比较来具体化描述，即“比钢铁结实百倍”。因此，仿写的句子应该用类似的方法来具体化描述池塘的大小，比如与学校的篮球场进行比较。
故答案为：比学校的篮球场还大一倍
【答案】8．为谁辛苦为谁甜；桃花一簇开无主；大儿锄豆溪东；最喜小儿亡赖
9．所寄发的信息；朝向理想的勇气
【知识点】格言、名言；古诗词填空
【解析】【点评】考查古诗文、名言警句的默写。解答本题，要培养学生阅读课文内容，并从中获取信息的能力，要求我们上课积极动脑，认真听讲，主动质疑，把课文学懂，学活。在平时课内外的阅读中，我们要注重优美句段及诗歌名句的积累与诵读，丰富我们的知识，提高我们的语文素养。
8．第一空：根据题干中的“采得百花成蜜后”可知，此句出自唐代诗人罗隐的《蜂》。这首诗赞美了蜜蜂辛勤劳动的高尚品质。前句写蜜蜂采花酿蜜后句紧承上文进行反问，表达蜜蜂的劳动成果归谁所有。结合语境，下一句应填为谁辛苦为谁甜。书写时需注意“辛”字不要写成“幸”，“甜”字的甘字旁。
第二空：根据题干中的“可爱深红爱浅红”可知，此句出自唐代诗人杜甫的《江畔独步寻花。其五》。全诗描写了春日江畔繁花似锦的景象。题干给出了后半句，要求填写前半句。诗句描绘了一丛丛桃花盛开却无人欣赏的情景，故前一句为桃花一簇开无主。书写时需注意“簇”字的下半部分是“族”。
第三，四空：根据题干中的“中儿正织鸡笼”“最喜小儿亡赖”可知，此句出自宋代词人辛弃疾的《清平乐。村居》。这首词描绘了一家五口在乡村的生活情态。题干要求填写描写大儿子和小儿子活动的句子。根据词的结构，上片写老夫妇，下片写三个儿子。描写大儿子在溪东豆地锄草的句子是大儿锄豆溪东；描写小儿子顽皮可爱的句子是最喜小儿亡赖。书写时需注意“锄”字的笔画，'赖字不要写错。
故答案为：为谁辛苦为谁甜；桃花一簇开无主；大儿锄豆溪东；最喜小儿亡赖
9．根据题干“诗是人类向未来......”可知，此句出自艾青的《诗论》。这句话阐述了诗歌在人类历史发展中的作用。诗歌不仅是当下的表达，更是向未来传递情感和思想的桥梁。根据原文，第一空应填所寄发的信息。第二空：根据题干“诗给人类以......”可知，此处继续阐述诗歌对人类精神层面的激励作用。诗歌能激发人们追求美好未来的动力。根据原文，第二空应填朝向理想的勇气。书写时需注意"寄"和"朝向"的规范书写。
故答案为：所寄发的信息；朝向理想的勇气
【答案】10．C
11．为什么衣服能让人暖和？因为衣服是由布做成的，布可以抵挡风。衣服可以让我们身体的热量向外扩散得慢一些，相当于为了不让屋里的热气散到街上去，我们把墙壁砌得厚厚的。
【知识点】畅谈想法；其他语言表达
【解析】【点评】经典名著阅读方法：1.寻读法：通过观察导读和结语，寻找和验证题目中出现的问题，尽早在情境中进入状态。2.跳读法：遇到难以理解的语句时，可以一目十行，或者联系上下文进行猜测阅读，整句阅读，但不回读。3.资料法：通过查找资料，结合生活实际，初步了解人物形象。4.影视法：通过看改编原著的电影电视剧，增加阅读乐趣。5.关键词法：联系实际生活谈读后感受，主副标题全有，引析议联结五环节俱全。6.中心句法：根据外貌或故事猜人物并说明理由，找中心句、中心人物
10．A：《看看我们的地球》是李四光的作品，不符合“苏联”这个线索。
B：《灰尘的旅行》是高士其的作品，也不符合“苏联”的线索。
C：《十万个为什么》的作者米伊林是苏联科普作家，这本书的内容正是以“房间旅行”的形式，讲解生活中的科学知识，符合所有线索。
故答案为：C
11．我们可以选择"为什么衣服能让人暖和 "这个谜题来解析：
谜题：为什么衣服能让人暖和
我的推测：衣服本身不会发热，它是帮助人体保持热量的。
依据解释：衣服的材质（比如棉布，羊毛）空气就会在身体周围形成一层“保温层”，既阻挡身体的热量向外散发，又能隔绝外界的冷空气进入，所以我们会感觉暖和。
如果选“有没有不透明的水和透明的铁 ”
谜题：有没有不透明的水和透明的铁
我的推测：存在不透明的水，也存在透明的铁。
依据解释：水在厚度足够大的时候，光线无法完全穿透，就会变得不透明；而铁被加工成极薄的薄片（比如只有几微米厚）时，光线可以穿过，就会呈现出透明的状态。
如果选“为什么水不会燃烧 ”
谜题：为什么水不会会燃烧
我的推测：水本身就是燃烧后的产物，不具备燃烧的条件。
依据解释：燃烧需要满足可燃物，助燃物（氧气）和达到着火点三个条件。水是由氢和氧两种元素组成的，它是氢气燃烧后的产物，已经不能再和氧气发生燃烧反应，所以水不会燃烧。
故答案为： 为什么衣服能让人暖和？因为衣服是由布做成的，布可以抵挡风。衣服可以让我们身体的热量向外扩散得慢一些，相当于为了不让屋里的热气散到街上去，我们把墙壁砌得厚厚的。
【答案】12．教鸡雏们生活本领；任由鸡雏们在它身上玩耍；负责、慈爱；十分；负责、辛苦
13．对动物的喜爱和赞美；讨厌；不敢再讨厌
14．母鸡做了母亲后，总是对外界有所戒备，时刻保护鸡雏，从中可以看出母爱是无私而伟大的。我的妈妈就是这样，自从有了我，她什么都不怕，无论有什么危险，都会不顾一切地保护我，所以说“一个母亲必定就是一位英雄”。
【知识点】母鸡；课内现代文阅读
【解析】【点评】阅读分析题目是小学语文中高年级的常见题型，考查了学生的阅读分析能力。 做阅读题时，不论阅读的题型如何，都必须认真对待，正确的审题是正确答题的基础和前提。在审视阅读题时，应注意两点：一要看懂题干的字面义，重点词语要仔细推敲、体味；二要领悟题干的隐含义，明确命题要求和答题指向。
12．第1段描写了“母鸡教鸡雏们生活本领”“让鸡雏们在翅下，胸下取暖”“任由鸡雏们在它身上玩耍”的场景，这些行为能体现出母鸡的负责，慈爱。
第2段里的“顶”可以用“十分”来替换，这两个“顶”字体现出母鸡在夜间也保持着高度警惕，表现了它的负责，辛苦。
故答案为：教鸡雏们生活本领；任由鸡雏们在它身上玩耍；负责、慈爱；十分；负责、辛苦
13．《猫》和《母鸡》两篇文章的相同点是：都表达了对动物的喜爱和赞美之情。不同点是：《猫》全篇都在描写猫的可爱，把猫当作孩童一样来刻画，以此传递喜爱；《母鸡》则写出了作者由”讨厌"到“不敢再讨厌”的情感变化，通过前后的情感对比来表达对母鸡的赞美。
故答案为：对动物的喜爱和赞美；讨厌；不敢再讨厌
14．“一个母亲必定就是一位英雄”这句话，是对母鸡成为母亲后的赞美。文中的母鸡有了鸡雏之后，变得负责，慈爱，勇敢又辛苦，会尽全力保护和养育孩子。生活里的母亲也是如此，为了孩子会变得坚强无畏，愿意为孩子付出一切，所以说母亲都是英雄。这句话既赞美了母鸡的母爱，也升华了对所有母亲的敬佩之情。
故答案为：母鸡做了母亲后，总是对外界有所戒备，时刻保护鸡雏，从中可以看出母爱是无私而伟大的。我的妈妈就是这样，自从有了我，她什么都不怕，无论有什么危险，都会不顾一切地保护我，所以说“一个母亲必定就是一位英雄”。
【答案】15．善打洞；身披鳞甲
16．正确；错误；正确；正确
17．奇特长相；生活习惯；捕食方法
18．因为很多人误认为用穿山甲鳞片入药能治疗风湿、恶疮等疾病，因此穿山甲遭到大量捕杀。大量的非法猎捕使穿山甲面临严重的生存威胁。；穿山甲的捕食方法有哪些？
19．短文第②段主要通过具体的数字来描写穿山甲的外形，语言准确、严谨；【链接材料】运用了比喻的修辞手法来描写穿山甲的外形，语言形象、生动。
【知识点】说明文阅读
【解析】【点评】阅读分析题目是小学语文中高年级的常见题型，考查了学生的阅读分析能力。 做阅读题时，不论阅读的题型如何，都必须认真对待，正确的审题是正确答题的基础和前提。在审视阅读题时，应注意两点：一要看懂题干的字面义，重点词语要仔细推敲、体味；二要领悟题干的隐含义，明确命题要求和答题指向。
15．第一个原因：它善打洞，“穿山”就体现了它擅长挖洞穿行的特点。
第二个原因：它身披鳞甲，“甲”就是指它身上的鳞片，这是它外形的标志性特征。
故答案为：善打洞；身披鳞甲
16．①文中提到“它的胃与鸟类的胃相似，都带有砂囊，能吞下小石块，小石块在胃里起研磨食物的作用”，所以这个说法正确。
②文中说明穿山甲遇到危险时会张开鳞片保护自己，同时提到“很多人认为穿山甲鳞片入药能治疗风湿，恶疮等疾病”，所以这个说法正确。
③文中提到“它喜欢温暖的丘陵，丘陵，洞穴居住，白天以土堵洞隐居，入夜爬出洞外，冬伏秋休”，且它有爬树的习性，所以这个说法正确。
④文中描述它“舌头柔软，伸缩自如”，并且会用舌头捕食蚂蚁等昆虫，所以这个说法正确。
故答案为：①正确；②错误；③正确；④正确
17．短文分别从以下五个方面介绍了穿山甲：1.外形特点（身长，体长，四肢，尾巴，头部，舌头等外形特征）
2.生活习性（栖息地，活动时间，冬伏秋休等生活规律）
3.捕食方法（用舌头捕食，利用鳞片引诱蚂蚁的技巧）
4.鳞片的价值（药用价值导致被大量捕杀）
5.生存现状（因过度捕猎面临严重的生存危机）
故答案为：奇特长相；生活习惯；捕食方法
18．第一部分“我能联系短文回答”：解题关键是从文中找原因。短文明确提到“很多人认为穿山甲鳞片入药能治疗风湿，恶疮等疾病，因此穿山甲遭到大量捕杀”，所以直接提取这个因果逻辑即可回答“穿山甲为什么面临严重生存威胁”。
第二部分“我还会提出新的问题”：需要结合短文内容，提出有探究性的问题。比如可以围绕穿山甲的习性，外形，生存现状等角度提问，例如“穿山甲的鳞片是如何帮助它防御天敌的 ”“穿山甲一天能捕食多少只蚂蚁 ”这类问题都符合要求。
故答案为：因为很多人误认为用穿山甲鳞片入药能治疗风湿、恶疮等疾病，因此穿山甲遭到大量捕杀。大量的非法猎捕使穿山甲面临严重的生存威胁；穿山甲的捕食方法有哪些？
19．短文第2段：属于平实说明，语言客观，准确，没有使用修辞，目的是向读者传递穿山甲的生活环境，活动规律等科学知识，侧重实用性和科学性。
链接材料：属于生动说明，运用了比喻（“铠甲一样的鳞甲”“黑豆似的小眼睛”），拟人（“长得笨乎乎的”）等修辞手法，语言活泼有趣，侧重让读者直观感受到穿山甲的外形特点，增强可读性。
故答案为：短文第②段主要通过具体的数字来描写穿山甲的外形，语言准确、严谨；【链接材料】运用了比喻的修辞手法来描写穿山甲的外形，语言形象、生动。
20．【答案】我最喜欢的图书馆
走进学校图书馆，阳光透过玻璃窗洒在整齐的书架上，空气中飘着淡淡的书香。这里的书架像一排排高大的树木，上面"结满"了知识的果实。我常常踮起脚尖，从最高层取下一本童话书，坐在靠窗的软垫椅上，仿佛立刻进入了奇妙的世界。
记得上个学期，我在这里读完了《安徒生童话》。当读到《丑小鸭》变成白天鹅时，我激动得差点跳起来。管理员李老师轻轻走过来，递给我一张书签，笑着说："好书要慢慢品。"现在我的书签已经攒了满满一盒，每一张都藏着不同的故事。
课间十分钟，我总爱来这里转一转。即使不看书，闻闻书墨香也是一种享受。在这里，我认识了会七十二变的孙悟空，和爱丽丝一起掉进兔子洞，还跟着鲁滨逊在荒岛探险。图书馆就像一位智慧的老爷爷，总能带给我新的惊喜。
每次离开时，我都会借走一本书。抱着书本走在回教室的路上，感觉脚步都变得轻快。这个装满故事的小天地，不仅教会我知识，更给了我无限的快乐。
【知识点】写景类作文
【解析】【分析】这是一道半命题作文题，要求以“我最喜欢”为题，写一篇习作。写作时，首先要补充题目，选择一个自己熟悉且感兴趣的地方，比如“我最喜欢的图书馆”“我最喜欢的房间”等。
写作内容要围绕这个地方展开，具体描述它的样子，比如环境布置，物品摆放等，同时要写出它给自己带来的快乐，可以是学习上的收获，情感上的慰藉等。
写作时要注意内容具体，语句通顺，抒发自己的真情实感，字数控制在350字左右。
示例：以“我最喜欢的图书馆”为例，可以先描写图书馆的环境，比如“走进学校图书馆，阳光透过玻璃窗洒在整齐的书架上，空气中飘着淡淡的书香”，然后描述自己在图书馆的活动，比如“我常常踮起脚尖，从最高层取下一本童话书，坐在靠窗的软垫椅上，仿佛立刻进入了奇妙的世界”，最后表达图书馆给自己带来的快乐，比如“这个装满故事的小天地，不仅教会我知识，更给了我无限的快乐”。
【点评】这篇习作以“我最喜欢的图书馆”为题，采用场景描写+具体事例+情感升华的结构来展开：1.开篇场景：先描绘图书馆的环境阳光，书架，书香，用比喻把书架比作“高大的树木”，营造出温馨又充满知识感的氛围。
2.中间叙事：通过读《安徒生童话》时的激动反应，以及管理员老师送书签的细节，让“图书馆的快乐”变得具体可感，同时体现出图书馆里的温暖互动。
3.情感延伸：写课间十分钟也来图书馆，列举孙悟空，爱丽丝，鲁滨逊等书中角色，展现图书馆带来的精神世界拓展；最后把图书馆比作“智慧的老爷爷”，升华了对图书馆的喜爱之情。
4.结尾收束：以借书时轻快的脚步收尾，点明图书馆不仅带来知识，更带来无限快乐的核心情感。
1 / 1部编版四年级下册语文期中培优卷A卷
一、积累运用。（41分）
1．（2026四下·期中）根据语境，认真看拼音，规范写词语。
春天是人们tà qīng 赏景的好时节。你瞧，迎春花 shuài xiān 挂满了枝头；油菜花也 sī háo 不落后，争先恐后地露出了灿烂的笑脸；艳丽的桃花正悄悄地 zhuāng shì 着大自然；路边 nèn lǜ 的柳枝似乎也在朝我们 huī shǒu ……花草树木真是大自然赐予人类的美好与 wèi jiè 。
【答案】踏青；率先；丝毫；装饰；嫩绿；挥手；慰藉
【知识点】看拼音写汉字
【解析】【分析】本题主要考查学生对生字的掌握情况，其中“率、毫、装饰、嫩、慰藉”字容易写错，学生应在理解的基础上认读生字，掌握生字的写法。
故答案为：踏青；率先；丝毫；装饰；嫩绿；挥手；慰藉
【点评】考查了看拼音写词语。根据所学汉语拼音知识进行拼读写出相应的词语即可。拼读时要注意所给音节的声母、韵母及声调。完成此类题目的关键：一是要正确拼读所给音节，二是要会正确书写相应的词语。
2．（2026四下·期中）给加点的字选择正确的读音。
绽放（zhàn dìng） 尘垢（gòu hòu） 屏息（bǐng píng）
侍候（shì sì） 沉着（zhuó zháo） 着急（zhuó zháo）
【答案】zhàn；gòu；bǐng；shì；zhuó；zháo
【知识点】字音；多音字
【解析】【分析】“绽放”的“绽”读作：zhàn。“尘垢”的“垢”读作：gòu。“屏息”的“屏”读作：bǐng。“侍候”的“侍”读作：shì。“沉着”的“着”读作：zhuó。“着急”的“着”读作：zháo 。
故答案为：zhàn；gòu；bǐng；shì；zhuó；zháo
【点评】考查了汉字读音的辨析。辨析汉字读音要注意平翘舌的发音及声调的不同，字音是和词义联系起来的，也可结合词义来辨析。掌握汉语拼音，音节是中心，声韵调是基础，注意平时大量练习，熟能生巧。
3．（2026四下·期中）下列选项中加点的“窗口”与“电脑桌面上有两个并排显示的窗口”中的“窗口”意思一致的一项是（ ）
A．再往前走就是车站售票窗口了。
B．眼睛是心灵的窗口。
C．互联网是我们了解世界的窗口。
D．这个文档窗口被缩小了。
【答案】D
【知识点】词语含义的理解
【解析】【分析】题干中“电脑桌面上有两个并排显示的窗口”的“窗口”，指的是计算机操作系统中用于显示文档，程序，网页等信息的矩形区域，是用户与计算机交互的界面元素。
A：“再往前走就是车站售票窗口了”，这里的“窗口”指车站中用于售票的设施，是实体的，具有特定功能的物理空间，与题干中计算机界面的"窗口"含义不同。
B：“眼睛是心灵的窗口”，此句运用了比喻的修辞手法，将“眼睛”比作“窗口”，形象地说明眼睛能够反映人内心的情感和思想，这里的“窗口”是比喻义，指能观察或反映事物本质的途径，与题干含义不符。
C：“互联网是我们了解世界的窗口”，同样使用了比喻义，“窗口”在这里指互联网作为人们获取信息，了解外部世界的渠道或途径，与题干中计算机界面的"窗口"含义不同。
D：“这个文档窗口被缩小了”，“文档窗口”指的是计算机中用于显示文档内容的界面区域，与题干中“电脑桌面上的窗口”所指的计算机界面元素含义完全一致。
故答案为：D
【点评】考查了多义字词。我国的语言文字丰富多彩，同一个字或同一个词在不同的语言环境里，它所表达的意思不一样，这就是“多义字”和“多义词”的现象。一字多义、一词多义是汉语的一大特点，建议从学习能力与习惯培养入手，让学生养成查阅字典的习惯，培养能正确选择词义的能力。也可结合词语的近义词、反义词，逐步提高对一词多义的认识。
4．（2026四下·期中）选择恰当的词语依次填入下面语段中的横线上，正确的一项是（ ）
如果一个人生活在专制的环境中，他便会成为随声附和的____；如果一个人生活在趋炎附势的氛围中，他便会成为溜须拍马的____；如果一个人充满了自信，他便会成为有才干的____；如果一个人从小养成热爱劳动的习惯，他便会成为勤劳能干的____。
A．应声虫 哈巴狗 变色龙 老黄牛
B．哈巴狗 应声虫 领头羊 小蜜蜂
C．应声虫 哈巴狗 领头羊 小蜜蜂
D．哈巴狗 应声虫 变色龙 老黄牛
【答案】C
【知识点】惯用语、俗语
【解析】【分析】应声虫：原指随声应和的虫子，现比喻没有主见，随声附和的人。
哈巴狗：原指一种体小，善摇尾的狗，现比喻没有骨气，摇尾乞怜的人。
变色龙：原指一种能随环境改变肤色的蜥蜴，现比喻在政治上善于变化和伪装的人，也指见风使舵的人。
领头羊：原指羊群中领头的羊，现比喻在团体中起主导作用的人或单位。
小蜜蜂：原指勤劳采蜜的昆虫，现比喻勤劳，无私奉献的人。老黄牛：原指勤恳耕作的牛，现比喻老老实实，勤勤恳恳工作的人。
第一空：语境中提到“生活在专制的环境中”，"随声附和"意为别人说什么，自己也跟着说什么，形容没有主见。这与应声虫的比喻义相符。
第二空：语境中提到“生活在趋炎附势的氛围中”，关键词“趋炎附势”和“溜须拍马”形容巴结权贵，讨好别人，缺乏骨气。这与哈巴狗的比喻义相符。
第三空：语境中提到“充满自信”，关键词“有才干”且处于主导地位，通常指在团队中起带头作用的人。这与领头羊的比喻义相符。
第四空：语境中提到“热爱劳动”，“勤劳能干”。关键词“热爱劳动”和“勤劳”直接对应小蜜蜂的比喻义。
故答案为：C
【点评】本题考查了学生选词填空的能力，完成时要注意辨析每组词的不同，然后结合具体的语境进行选择填空。选词填空题还考查我们的日常词汇和语言积累，许多固定搭配或者约定俗成说法，凭借语感即可做出答案。
5．（2026四下·期中）丁丁要把老师说的话转述给同桌，下列转述不恰当的一项是（ ）
“老师说明天8：30从学校出发。”
A．“老师希望我们能准时到校。”
B．“老师要我们今天回家早点休息。”
C．“老师让你带上班牌。”
【答案】C
【知识点】句式转换
【解析】【分析】老师的话包括了出发时间，准时到校的期望，休息建议以及对丁丁的特别指示。选项A，B， 分别对应老师话语中准时到校的期望和休息建议，均准确无误。 而选项C在转述时没有准确传达老师对丁丁的特别指示，而是将其作为对同桌的指示，因此不恰当。
故答案为：C
【点评】本题考查句式转换。 句式转换，侧重于改变原句的形式。这要求我们要熟悉各种句型的特点，在日常学习中勤加练习。
（2026四下·期中）按要求完成句子练习。
6．湛蓝的天空，飞翔的鸟儿，碧绿的原野，弯弯曲曲的小河，构成了一幅美丽的画卷。（照样子，看图写句子）
7．有一种叫作“碳纳米管”的神奇材料，比钢铁结实百倍。（照样子，把句子写具体）
我家门前的池塘很大， 。
【答案】6．高耸的山峰，茫茫的云海，苍翠的松树，构成了一幅美丽的图画。
7．比学校的篮球场还大一倍
【知识点】仿写
【解析】【点评】本题考查看图写话、仿写。句子仿写是指在一定的语言环境中，根据语言表达的需要，参照题干所提供的句式，另写一个或多个句式相同、内容与上下文衔接的句子。仿写句子要求我们弄清例句的句式特点、语气等，仿写时要注意句子结构形式的高度一致。
6．根据给出的句子结构和图片内容来仿写句子。原句描述了天空，鸟儿，原野和小河构成的美丽画卷，而图片中显示的是高耸的山峰，云海和苍翠的松树。因此，仿写的句子应该包含这些元素，构成一幅美丽的图画。
故答案为：高耸的山峰，茫茫的云海，苍翠的松树，构成了一幅美丽的图画。
7．根据给出的句子结构，将“我家门前的池塘很大”这个句子写得更加具体。原句通过比较来具体化描述，即“比钢铁结实百倍”。因此，仿写的句子应该用类似的方法来具体化描述池塘的大小，比如与学校的篮球场进行比较。
故答案为：比学校的篮球场还大一倍
（2026四下·期中）根据所学内容填空。
8．诗含情。在“采得百花成蜜后， ？”中，我们感受到诗人对蜜蜂的赞美；在“ ，可爱深红爱浅红？”中，我们体会到诗人对春色的喜爱；在“ ，中儿正织鸡笼。 ，溪头卧剥莲蓬”中，我们看到了一家人的其乐融融。
9．诗是人类向未来 ，诗给人类以 。
【答案】8．为谁辛苦为谁甜；桃花一簇开无主；大儿锄豆溪东；最喜小儿亡赖
9．所寄发的信息；朝向理想的勇气
【知识点】格言、名言；古诗词填空
【解析】【点评】考查古诗文、名言警句的默写。解答本题，要培养学生阅读课文内容，并从中获取信息的能力，要求我们上课积极动脑，认真听讲，主动质疑，把课文学懂，学活。在平时课内外的阅读中，我们要注重优美句段及诗歌名句的积累与诵读，丰富我们的知识，提高我们的语文素养。
8．第一空：根据题干中的“采得百花成蜜后”可知，此句出自唐代诗人罗隐的《蜂》。这首诗赞美了蜜蜂辛勤劳动的高尚品质。前句写蜜蜂采花酿蜜后句紧承上文进行反问，表达蜜蜂的劳动成果归谁所有。结合语境，下一句应填为谁辛苦为谁甜。书写时需注意“辛”字不要写成“幸”，“甜”字的甘字旁。
第二空：根据题干中的“可爱深红爱浅红”可知，此句出自唐代诗人杜甫的《江畔独步寻花。其五》。全诗描写了春日江畔繁花似锦的景象。题干给出了后半句，要求填写前半句。诗句描绘了一丛丛桃花盛开却无人欣赏的情景，故前一句为桃花一簇开无主。书写时需注意“簇”字的下半部分是“族”。
第三，四空：根据题干中的“中儿正织鸡笼”“最喜小儿亡赖”可知，此句出自宋代词人辛弃疾的《清平乐。村居》。这首词描绘了一家五口在乡村的生活情态。题干要求填写描写大儿子和小儿子活动的句子。根据词的结构，上片写老夫妇，下片写三个儿子。描写大儿子在溪东豆地锄草的句子是大儿锄豆溪东；描写小儿子顽皮可爱的句子是最喜小儿亡赖。书写时需注意“锄”字的笔画，'赖字不要写错。
故答案为：为谁辛苦为谁甜；桃花一簇开无主；大儿锄豆溪东；最喜小儿亡赖
9．根据题干“诗是人类向未来......”可知，此句出自艾青的《诗论》。这句话阐述了诗歌在人类历史发展中的作用。诗歌不仅是当下的表达，更是向未来传递情感和思想的桥梁。根据原文，第一空应填所寄发的信息。第二空：根据题干“诗给人类以......”可知，此处继续阐述诗歌对人类精神层面的激励作用。诗歌能激发人们追求美好未来的动力。根据原文，第二空应填朝向理想的勇气。书写时需注意"寄"和"朝向"的规范书写。
故答案为：所寄发的信息；朝向理想的勇气
（2026四下·期中）整本书阅读。
10．观察线索卡，我能猜出这部作品是（ ）
线索卡 线索一：科普读物
线索二：苏联 线索三：房间旅行记
A．《看看我们的地球》
B．《灰尘的旅行》
C．《十万个为什么》
11．本学期，我们阅读了米·伊林的《十万个为什么》。作者在书中提出了很多谜题，你最感兴趣的是哪个谜题？根据提示在相应位置填一填。
【答案】10．C
11．为什么衣服能让人暖和？因为衣服是由布做成的，布可以抵挡风。衣服可以让我们身体的热量向外扩散得慢一些，相当于为了不让屋里的热气散到街上去，我们把墙壁砌得厚厚的。
【知识点】畅谈想法；其他语言表达
【解析】【点评】经典名著阅读方法：1.寻读法：通过观察导读和结语，寻找和验证题目中出现的问题，尽早在情境中进入状态。2.跳读法：遇到难以理解的语句时，可以一目十行，或者联系上下文进行猜测阅读，整句阅读，但不回读。3.资料法：通过查找资料，结合生活实际，初步了解人物形象。4.影视法：通过看改编原著的电影电视剧，增加阅读乐趣。5.关键词法：联系实际生活谈读后感受，主副标题全有，引析议联结五环节俱全。6.中心句法：根据外貌或故事猜人物并说明理由，找中心句、中心人物
10．A：《看看我们的地球》是李四光的作品，不符合“苏联”这个线索。
B：《灰尘的旅行》是高士其的作品，也不符合“苏联”的线索。
C：《十万个为什么》的作者米伊林是苏联科普作家，这本书的内容正是以“房间旅行”的形式，讲解生活中的科学知识，符合所有线索。
故答案为：C
11．我们可以选择"为什么衣服能让人暖和 "这个谜题来解析：
谜题：为什么衣服能让人暖和
我的推测：衣服本身不会发热，它是帮助人体保持热量的。
依据解释：衣服的材质（比如棉布，羊毛）空气就会在身体周围形成一层“保温层”，既阻挡身体的热量向外散发，又能隔绝外界的冷空气进入，所以我们会感觉暖和。
如果选“有没有不透明的水和透明的铁 ”
谜题：有没有不透明的水和透明的铁
我的推测：存在不透明的水，也存在透明的铁。
依据解释：水在厚度足够大的时候，光线无法完全穿透，就会变得不透明；而铁被加工成极薄的薄片（比如只有几微米厚）时，光线可以穿过，就会呈现出透明的状态。
如果选“为什么水不会燃烧 ”
谜题：为什么水不会会燃烧
我的推测：水本身就是燃烧后的产物，不具备燃烧的条件。
依据解释：燃烧需要满足可燃物，助燃物（氧气）和达到着火点三个条件。水是由氢和氧两种元素组成的，它是氢气燃烧后的产物，已经不能再和氧气发生燃烧反应，所以水不会燃烧。
故答案为： 为什么衣服能让人暖和？因为衣服是由布做成的，布可以抵挡风。衣服可以让我们身体的热量向外扩散得慢一些，相当于为了不让屋里的热气散到街上去，我们把墙壁砌得厚厚的。
二、阅读理解。（29分）
（2026四下·期中）母鸡（节选）
①它教鸡雏们啄食，掘地，用土洗澡，一天不知教多少次。它还半蹲着，让它们挤在它的翅下、胸下，得一点儿温暖。它若伏在地上，鸡雏们有的便爬到它的背上，啄它的头或别的地方，它一声也不哼。
②在夜间若有什么动静，它便放声啼叫，顶尖锐，顶凄惨，无论多么贪睡的人都得起来看看，是不是有了黄鼠狼。
③它负责，慈爱，勇敢，辛苦，因为它有了一群鸡雏。它伟大，因为它是鸡母亲。一个母亲必定就是一位英雄。
12．第①段描写了“母鸡 ”“让鸡雏们在翅下、胸下取暖”“ ”的场景，表现了母鸡的 。第②段中的加点字“顶”可以用“ ”来替换，从这两个“顶”字可以看出母鸡在夜间也很警惕，这表现了它的 。
13．请联系课文内容，比较《母鸡》和《猫》这两篇课文在情感表达方面的异同，补充下面表格。
课文 情感表达的相同点 情感表达的不同点
《猫》 都表达了 之情。 通篇都在写猫的可爱，视猫为孩童，以此来表达情感。
《母鸡》 写出了由“ ”到“ ”的情感变化，通过前后的强烈对比表达情感。
14．请联系选文和生活体验，说说你对第③段中画横线句子的理解。
【答案】12．教鸡雏们生活本领；任由鸡雏们在它身上玩耍；负责、慈爱；十分；负责、辛苦
13．对动物的喜爱和赞美；讨厌；不敢再讨厌
14．母鸡做了母亲后，总是对外界有所戒备，时刻保护鸡雏，从中可以看出母爱是无私而伟大的。我的妈妈就是这样，自从有了我，她什么都不怕，无论有什么危险，都会不顾一切地保护我，所以说“一个母亲必定就是一位英雄”。
【知识点】母鸡；课内现代文阅读
【解析】【点评】阅读分析题目是小学语文中高年级的常见题型，考查了学生的阅读分析能力。 做阅读题时，不论阅读的题型如何，都必须认真对待，正确的审题是正确答题的基础和前提。在审视阅读题时，应注意两点：一要看懂题干的字面义，重点词语要仔细推敲、体味；二要领悟题干的隐含义，明确命题要求和答题指向。
12．第1段描写了“母鸡教鸡雏们生活本领”“让鸡雏们在翅下，胸下取暖”“任由鸡雏们在它身上玩耍”的场景，这些行为能体现出母鸡的负责，慈爱。
第2段里的“顶”可以用“十分”来替换，这两个“顶”字体现出母鸡在夜间也保持着高度警惕，表现了它的负责，辛苦。
故答案为：教鸡雏们生活本领；任由鸡雏们在它身上玩耍；负责、慈爱；十分；负责、辛苦
13．《猫》和《母鸡》两篇文章的相同点是：都表达了对动物的喜爱和赞美之情。不同点是：《猫》全篇都在描写猫的可爱，把猫当作孩童一样来刻画，以此传递喜爱；《母鸡》则写出了作者由”讨厌"到“不敢再讨厌”的情感变化，通过前后的情感对比来表达对母鸡的赞美。
故答案为：对动物的喜爱和赞美；讨厌；不敢再讨厌
14．“一个母亲必定就是一位英雄”这句话，是对母鸡成为母亲后的赞美。文中的母鸡有了鸡雏之后，变得负责，慈爱，勇敢又辛苦，会尽全力保护和养育孩子。生活里的母亲也是如此，为了孩子会变得坚强无畏，愿意为孩子付出一切，所以说母亲都是英雄。这句话既赞美了母鸡的母爱，也升华了对所有母亲的敬佩之情。
故答案为：母鸡做了母亲后，总是对外界有所戒备，时刻保护鸡雏，从中可以看出母爱是无私而伟大的。我的妈妈就是这样，自从有了我，她什么都不怕，无论有什么危险，都会不顾一切地保护我，所以说“一个母亲必定就是一位英雄”。
（2026四下·期中）“森林卫士”——穿山甲
①穿山甲属食蚁动物，因其善打洞，“穿山之术”超过人类和其他动物，而且它身披鳞甲，故而得名“穿山甲”。
②穿山甲的长相有点奇特。它头身长45—60厘米，尾长25—40厘米，体圆腹大，四肢粗短，尾扁而粗，头尖嘴细，舌长柔软，喜伸缩，可伸出口外约20厘米。
③穿山甲的生活习惯也很奇特。它喜欢温暖的山麓、丘陵，挖洞穴居住。白天以土堵洞休息，入夜爬出洞外，杀敌卫林。它的胃与鸟类的胃颇像，都带有砂囊，能吞下小石块，小石块在胃里起研磨食物的作用。遇敌时，它则蜷缩成球状，坚硬的外壳令猛兽难以咬碎或下咽。
④最有趣的是穿山甲的捕食方法。它跑到蚁多之处，伸出又长又臭的舌头装死，待蚂蚁闻腥爬满舌头吮吸涎液时，它立即轻缩舌头，把蚂蚁送进喉咙，然后又伸出舌头继续捕食……有时，它发现蚁穴，也会将身体的鳞片张开，散发出特殊气味，引诱蚂蚁爬满鳞片后，迅速合拢，然后到江河湖溪旁张开鳞片，等那落水的蚂蚁浮上水面，再用舌头横扫食之。
⑤很多人误以为用穿山甲鳞片入药能治疗风湿、恶疮等疾病，因此穿山甲遭到大量捕杀。大量的非法猎捕使穿山甲面临严重的生存威胁。
15．“穿山甲”得名的原因有两个：一是它 ；二是它 。
16．判断下列说法的对错，用“正确”“错误”表示。
①穿山甲可以吞食小石块，小石块在胃里能研磨食物。
②穿山甲的鳞片既可以保护自己，也可以入药治疗风湿、恶疮等疾病。
③穿山甲喜欢昼伏夜出，入夜便开始杀敌卫林。
④穿山甲的舌头柔软，伸缩自如，有利于捕食。
17．短文分别介绍了穿山甲五个方面的内容，请照样子填一填。
18．阅读短文，试着解决不懂的问题，并提出新的问题。
不懂的问题 穿山甲为什么会面临严重的生存威胁呢？
我能联系短文回答
我还会提出新的问题
19．阅读下面的【链接材料】，再和短文第②段进行比较，说说这两段话在表达上有什么不同。
【链接材料】穿山甲长得笨乎乎的，身上披着铠甲一样的鳞甲，可以说是“刀枪不入”。它有一双黑豆似的小眼睛，小而有神。它还有一张与众不同的嘴，像医生的大针头一样。
【答案】15．善打洞；身披鳞甲
16．正确；错误；正确；正确
17．奇特长相；生活习惯；捕食方法
18．因为很多人误认为用穿山甲鳞片入药能治疗风湿、恶疮等疾病，因此穿山甲遭到大量捕杀。大量的非法猎捕使穿山甲面临严重的生存威胁。；穿山甲的捕食方法有哪些？
19．短文第②段主要通过具体的数字来描写穿山甲的外形，语言准确、严谨；【链接材料】运用了比喻的修辞手法来描写穿山甲的外形，语言形象、生动。
【知识点】说明文阅读
【解析】【点评】阅读分析题目是小学语文中高年级的常见题型，考查了学生的阅读分析能力。 做阅读题时，不论阅读的题型如何，都必须认真对待，正确的审题是正确答题的基础和前提。在审视阅读题时，应注意两点：一要看懂题干的字面义，重点词语要仔细推敲、体味；二要领悟题干的隐含义，明确命题要求和答题指向。
15．第一个原因：它善打洞，“穿山”就体现了它擅长挖洞穿行的特点。
第二个原因：它身披鳞甲，“甲”就是指它身上的鳞片，这是它外形的标志性特征。
故答案为：善打洞；身披鳞甲
16．①文中提到“它的胃与鸟类的胃相似，都带有砂囊，能吞下小石块，小石块在胃里起研磨食物的作用”，所以这个说法正确。
②文中说明穿山甲遇到危险时会张开鳞片保护自己，同时提到“很多人认为穿山甲鳞片入药能治疗风湿，恶疮等疾病”，所以这个说法正确。
③文中提到“它喜欢温暖的丘陵，丘陵，洞穴居住，白天以土堵洞隐居，入夜爬出洞外，冬伏秋休”，且它有爬树的习性，所以这个说法正确。
④文中描述它“舌头柔软，伸缩自如”，并且会用舌头捕食蚂蚁等昆虫，所以这个说法正确。
故答案为：①正确；②错误；③正确；④正确
17．短文分别从以下五个方面介绍了穿山甲：1.外形特点（身长，体长，四肢，尾巴，头部，舌头等外形特征）
2.生活习性（栖息地，活动时间，冬伏秋休等生活规律）
3.捕食方法（用舌头捕食，利用鳞片引诱蚂蚁的技巧）
4.鳞片的价值（药用价值导致被大量捕杀）
5.生存现状（因过度捕猎面临严重的生存危机）
故答案为：奇特长相；生活习惯；捕食方法
18．第一部分“我能联系短文回答”：解题关键是从文中找原因。短文明确提到“很多人认为穿山甲鳞片入药能治疗风湿，恶疮等疾病，因此穿山甲遭到大量捕杀”，所以直接提取这个因果逻辑即可回答“穿山甲为什么面临严重生存威胁”。
第二部分“我还会提出新的问题”：需要结合短文内容，提出有探究性的问题。比如可以围绕穿山甲的习性，外形，生存现状等角度提问，例如“穿山甲的鳞片是如何帮助它防御天敌的 ”“穿山甲一天能捕食多少只蚂蚁 ”这类问题都符合要求。
故答案为：因为很多人误认为用穿山甲鳞片入药能治疗风湿、恶疮等疾病，因此穿山甲遭到大量捕杀。大量的非法猎捕使穿山甲面临严重的生存威胁；穿山甲的捕食方法有哪些？
19．短文第2段：属于平实说明，语言客观，准确，没有使用修辞，目的是向读者传递穿山甲的生活环境，活动规律等科学知识，侧重实用性和科学性。
链接材料：属于生动说明，运用了比喻（“铠甲一样的鳞甲”“黑豆似的小眼睛”），拟人（“长得笨乎乎的”）等修辞手法，语言活泼有趣，侧重让读者直观感受到穿山甲的外形特点，增强可读性。
故答案为：短文第②段主要通过具体的数字来描写穿山甲的外形，语言准确、严谨；【链接材料】运用了比喻的修辞手法来描写穿山甲的外形，语言形象、生动。
三、习作。（30分）
20．（2026四下·期中）同学们，生活中总有让我们感兴趣的地方，比如堆满玩具的房间、小院的一角等。你最喜欢的地方是什么样子的？它给你带来了怎样的快乐？请你以“我最喜欢__________”为题，写一篇习作。
要求：把题目补充完整；内容具体，语句通顺，写出自己的真情实感；350字左右。
【答案】我最喜欢的图书馆
走进学校图书馆，阳光透过玻璃窗洒在整齐的书架上，空气中飘着淡淡的书香。这里的书架像一排排高大的树木，上面"结满"了知识的果实。我常常踮起脚尖，从最高层取下一本童话书，坐在靠窗的软垫椅上，仿佛立刻进入了奇妙的世界。
记得上个学期，我在这里读完了《安徒生童话》。当读到《丑小鸭》变成白天鹅时，我激动得差点跳起来。管理员李老师轻轻走过来，递给我一张书签，笑着说："好书要慢慢品。"现在我的书签已经攒了满满一盒，每一张都藏着不同的故事。
课间十分钟，我总爱来这里转一转。即使不看书，闻闻书墨香也是一种享受。在这里，我认识了会七十二变的孙悟空，和爱丽丝一起掉进兔子洞，还跟着鲁滨逊在荒岛探险。图书馆就像一位智慧的老爷爷，总能带给我新的惊喜。
每次离开时，我都会借走一本书。抱着书本走在回教室的路上，感觉脚步都变得轻快。这个装满故事的小天地，不仅教会我知识，更给了我无限的快乐。
【知识点】写景类作文
【解析】【分析】这是一道半命题作文题，要求以“我最喜欢”为题，写一篇习作。写作时，首先要补充题目，选择一个自己熟悉且感兴趣的地方，比如“我最喜欢的图书馆”“我最喜欢的房间”等。
写作内容要围绕这个地方展开，具体描述它的样子，比如环境布置，物品摆放等，同时要写出它给自己带来的快乐，可以是学习上的收获，情感上的慰藉等。
写作时要注意内容具体，语句通顺，抒发自己的真情实感，字数控制在350字左右。
示例：以“我最喜欢的图书馆”为例，可以先描写图书馆的环境，比如“走进学校图书馆，阳光透过玻璃窗洒在整齐的书架上，空气中飘着淡淡的书香”，然后描述自己在图书馆的活动，比如“我常常踮起脚尖，从最高层取下一本童话书，坐在靠窗的软垫椅上，仿佛立刻进入了奇妙的世界”，最后表达图书馆给自己带来的快乐，比如“这个装满故事的小天地，不仅教会我知识，更给了我无限的快乐”。
【点评】这篇习作以“我最喜欢的图书馆”为题，采用场景描写+具体事例+情感升华的结构来展开：1.开篇场景：先描绘图书馆的环境阳光，书架，书香，用比喻把书架比作“高大的树木”，营造出温馨又充满知识感的氛围。
2.中间叙事：通过读《安徒生童话》时的激动反应，以及管理员老师送书签的细节，让“图书馆的快乐”变得具体可感，同时体现出图书馆里的温暖互动。
3.情感延伸：写课间十分钟也来图书馆，列举孙悟空，爱丽丝，鲁滨逊等书中角色，展现图书馆带来的精神世界拓展；最后把图书馆比作“智慧的老爷爷”，升华了对图书馆的喜爱之情。
4.结尾收束：以借书时轻快的脚步收尾，点明图书馆不仅带来知识，更带来无限快乐的核心情感。
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