人教版语文八年级上册第21课：桃花源记复习课教学设计

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桃花源记复习课教学设计
一、导入
今天我们上的是《桃花源记》，昨天
( http: / / www.21cnjy.com )在交流的时候同学们说，早就学过这篇课文了。然后同行的老师就有点担心，熟悉的地方哪有风景啊？
不过老师相信，世上并不缺少美，缺少的是发现美的眼睛，今天，我们就来重读《桃花源记》，在熟悉的字里行间，发现新的风景。
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二、集体背诵课文
孔子说了嘛“温故而知新”，我们就先来温温故，试着一起来背一背《桃花源记》。
三、文学常识
1、请你说出本文作者、朝代、出处。
2、文体知识
什么是记？
记：古代的一种文体，主要是记载事物，并通过记事、记物、写景，记人来抒发作者的感情或见解，即景抒情，托物言志。
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师追问：我们还学过哪些“记”？

《醉翁亭记》
《岳阳楼记》
《小石潭记》
《始得西山宴游记》
《满井游记》

过渡语：同学们，坚定的步伐已经迈出，我们要勇往直前，进入基础闯关。
下面给同学们5分钟时间自由复习（3分钟独自复习，2分钟小组合作学习）。
下面开始进行——
四、基础闯关
（1） 词海冲浪
请同学毛遂自荐上台利用多媒体课件，做回小老师，提问学生（给予鼓励）。共14个，前七个由小组2号依次回答，后面由小组抢答。

1、缘溪行
2、渔人甚异之
3、屋舍俨然
4、阡陌交通
5、悉如外人
6、黄发垂髫
7、具答之
8、咸来问讯
9、皆叹惋
10、余人各复延至其家
11、便扶向路
12、诣太守
13、遂迷，不复得路
14、欣然规往
（2）千变万化
请学生毛遂自荐上台利用多媒体课件，做回小老师，提问学生（给予鼓励）。共7个，请小组3号依次回答。
1、舍
便舍船，从口入
屋舍俨然
2、志
处处志之
寻向所志
3、寻
寻向所志
寻病终
（3）明察秋毫
请学生毛遂自荐上台利用多媒体课件，做回小老师，提问学生（给予鼓励）。小组抢答。
1、鲜美
2、交通 3、妻子
4、绝境
5、间隔
6、无论
7、不足
（4）表情达意
由教师提问每组的1号同学。
1、土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。
2、阡陌交通，鸡犬相闻。
3、其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫,并怡然自乐。
4、便要还家，设酒杀鸡作食。
5、率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。
6、问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。
7、此人一一为具言所闻，皆叹惋。
在刚才所有说到的内容中，还没有人提到，本文的通假字是？
便要还家（通“邀”邀请）
（齐说）
本文可以用一个成语形容是？世外桃源
还可以说出其他成语吗？豁然开朗；无人问津；黄发垂髫；怡然自乐
师：祝贺同学们顺利闯关成功！复习时
( http: / / www.21cnjy.com )，抓住规律，
巧用方法，学习起来就会如鱼得水。同学们，夯实基础很重要，文意理解不可少。我们共同进入下一个环节。
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五、把握脉络，理解文意
1、在刚才我们了解的一系列《桃花源记》的内容中，字里行间给你最深刻印象的是什么？（学生畅所欲言）
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2、
中国地大物博，比桃花源美多的地方数不胜数，对我们来说有什么稀奇的呢？
3、因为那里和平、过着安居乐业的生活
( http: / / www.21cnjy.com )，因为当时社会黑暗，受压迫，有那么一个与世隔绝的地方所以稀奇。好，
当时是哪儿个朝代？东晋。战乱来源于这个时代，到底是怎样一个战乱呢？咱们一起来看一看。
晋太元中
太元，孝武帝年号，共21年，可是其间确爆发了大小战争60多场。
4、本文线索是？桃花源存不存在？
教师明确：奇怪了，有还是没有？悠悠千古事，留与后人说。其实亦真亦幻，正是桃源的魅力所在。
5、介绍陶渊明的一生
先生的一生是追寻的一生。为仕；归隐田居；梦。
先生的一生也就在这里了，她给我们乱世的世人一块恬静的净土。人生有梦，生活会更美好。
同学们，其实我们每一个人心
( http: / / www.21cnjy.com )中都有属于自己的桃花源，也许六月的中考就寄托了我们太多的梦想。陶渊明在《桃花源记》中以无果而终，朝气蓬勃的我们既然已经选择了远方，那么，快马扬鞭，努力拼搏，朝着我们的理想桃源进发。那里有山、有水、有姑娘和少年。
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