整本书阅读《骆驼祥子》圈点、批注、做笔记：社会病态里的产儿 个人主义的末路鬼（教案）-【情境式·任务群】 人教统编版语文七下

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社会病态里的产儿 个人主义的末路鬼
整本书阅读《〈骆驼祥子〉圈点、批注、做笔记》情境式·任务群教学设计
【教学目标】
1.整体感知故事情节，掌握祥子“三起三落”的命运变化。
2.学习圈点、批注、做笔记等读书方法，并用这些方法记录阅读感受，分析人物形象，探究祥子悲剧命运的原因。
3.感受老舍作品凝练、活泼、富有地方特色的语言特点，体会“京味儿”语言在作品中的表现力。
【重点难点】
1.整体感知故事情节，掌握祥子“三起三落”的命运变化。（重点）
2.感受老舍作品凝练、活泼、富有地方特色的语言特点，体会“京味儿”语言在作品中的表现力。（重点）
3.学习圈点、批注、做笔记等读书方法，并用这些方法记录阅读感受，分析人物形象，探究祥子悲剧命运的原因。 （难点）
【任务群】
任务一：梳理要点·点亮整本书阅读
任务二：读法指导·圈点批注做笔记
任务三：勾勒经历·我给祥子写小传
任务四：精读章节·探寻悲剧之原因
任务五：建档立卡·话说北京洋车夫
【课时安排】
2课时
【教学过程】
第一课时
一、教学新课
任务一：梳理要点·点亮整本书阅读
1.《骆驼祥子》是现代作家老舍的代表作，也是他自己非常喜爱的作品。关于老舍先生，我们在七年级上学期学《济南的冬天》时已经介绍过，请同学们回忆老舍先生的相关情况，完成下面文学常识填空。
老舍(1899-1966),原名 ,字 。北京人。中国现代 家、著名作家、杰出的 大师、人民艺术家，新中国第一位获得“ ”称号的作家。代表作有小说《骆驼祥子》《 》，剧本《 》等。
《骆驼祥子》写于 年，最初发表在杂志《宇宙风》。
预设：舒庆春 舍予 小说 语言 人民艺术家 四世同堂 茶馆 1936
2.大家知道《骆驼祥子》故事的缘起吗？请看老舍先生自己的叙说。
预设：
记得是在一九三六年春天吧,“山大”的一位朋友跟我闲谈，随便地谈到他在北平时曾用过一个车夫。这个车夫自己买了车,又卖掉,如此三起三落,到末了还是受穷。听了这几句简单的叙述,我当时就说:“这颇可以写一篇小说。”紧跟着，朋友又说:“有一个车夫被军队抓了去,哪知道，转祸为福，他乘着军队移动之际,偷偷地牵回三匹骆驼回来。”
这两个车夫都姓什么 哪里的人 我都没问过。我只记住了车夫与骆驼。这便是骆驼祥子的故事的核心。
从春到夏,我心里老在盘算,怎样把那一点简单的故事扩大，成为一篇十多万字的小说。 (摘自老舍的《我怎样写<骆驼祥子>》)
3.《骆驼祥子》共24章，讲述了一个怎样的故事，请先观看下面视频讲解，唤起你的阅读记忆，然后看着目录，用简洁的语言，为各章节拟一个小标题。
（课节播放：视频1：3分钟读一本书《骆驼祥子》）
《骆驼祥子》章节标题拟定表
第1章 攒钱三载，终买新车
第2章 贸然出城，人车被抢
第3章 失车得驼，卖驼攒钱
第4章 钱交刘四爷，攒劲再买车
第5章 丢车心抑郁，倒运遇杨宅
第6章 祥子被诱惑，幸遇旧雇主
第7章 人在曹宅心亦乱，车倒人伤意难平
第8章 拒绝理财只愿守财，抗风拉车再攒希望
第9章 虎妞假孕要挟提亲，祥子内心挣扎痛苦
第10章 茶馆听闻老马遭际，祥子终向生计俯首
第11章 雇主被跟踪，祥子遭勒索
第12章 躲灾到王家，不忘证清白
第13章 交接完毕离曹宅，祥子“助”寿人和厂
第14章 寿宴不快刘四发，虎摊牌与父决裂
第15章 虎妞自己出钱成亲，祥子提出拉车被拒
第16章 祥子软磨硬泡，虎妞终许拉车
第17章 祥子再买车，福子回杂院
第18章 被催出门拉车，祥子遇雨落病
第19章 祥子落下病根，虎妞难产面亡
第20章 卖车葬妻离杂院，祥子夏家拉包月
第21章 有染姨太离开夏家，夜晚拉车偶遇刘四
第22章 寻曹宅找安身所，寻福子却无音讯
第23章 福子自缢祥子绝望，骗钱打旗麻木堕落
第24章 出卖阮明致其被毙，祥子为钱彻底堕落
4.请阅读课本89页导读，结合你对整本书的理解，概括一下《骆驼祥子》这本书的主题思想。
预设：《骆驼祥子》小说讲述了旧中国老北京一个普通人力车夫祥子为实现能拥有一辆自己的车的梦想，经历了“三起三落”，从一个诚实可爱的青年变成了麻木、潦倒、狡猾、自暴自弃的行尸走肉的故事。揭露了旧社会的黑暗，以及底层劳动人民的悲惨命运，反映了一个有良知的作家对罪恶的旧社会的痛恨和对底层劳动人民生存状况的关注和同情。
5.小说还描写了祥子周围的人物。结合课本导读第3段的人物提示，为这些人物建立人物档案，并用思维导图梳理他们之间的人物关系。
《骆驼祥子》人物档案
人物（照片） 外貌特征
主要事件
人物身份
性格特征
预设1：
《骆驼祥子》人物档案
祥子 外貌特征 头不很大，圆眼、肉鼻子、两条眉很短很粗，头上永远剃得发亮。腮上没有多余的肉，脖子可是几乎与头一边儿粗；脸上永远红扑扑的，特别亮的是颧骨与右耳之间一块不小的疤。
主要事件 （1）努力工作三年凑足了买车的钱；（2）为多挣两块钱而走危险地带，连人带车被乱兵抓去充军；（3）逃出兵营时牵走三匹骆驼，卖掉骆驼后打算再攒钱买一辆车；（4）被孙侦探要挟，敲诈走所有积蓄，买车的希望再一次落空；（5）虎妞难产而死，祥子没钱给虎妞办丧事，无奈卖车；（6）满怀希望去接小福子，却得知她的死讯，彻底颓废；（7）拉车故意使坏、能偷懒就偷懒、借钱不还，为了一点赏钱出卖阮明。
人物身份
普通人力车夫 性格特征 前期：勤劳正直、诚实善良、纯朴憨厚、坚强健壮的车夫。后期：吃喝嫖赌、爱占便宜、自暴自弃、懒惰狡猾、自私麻木的行尸走肉。
预设2：
《骆驼祥子》人物档案
虎 妞 外貌特征 虎头虎脑，说话时露出两颗虎牙，像人类又像什么凶恶的走兽。
主要事件 ①管理车厂工人井井有条。②大胆追求祥子。③为跟祥子结婚而与父亲断绝父女关系。④好吃懒做，难产而死。
人物身份
刘四爷的女儿，祥子的妻子 性格特征 好吃懒做、大胆泼辣又有点变态、能干且有心计。具有双重性格：一是有追求幸福的愿望，对祥子有真诚的一面；二是剥削者的意识已深入到她的灵魂之中，她想控制祥子，做家中的占有者、支配者。
预设3：
《骆驼祥子》人物档案
小福子 外貌特征 圆脸，眉眼长得很匀调，没有什么特别出色的地方，可是结结实实的并不难看。上唇很短，无论是要生气，还是要笑，就先张了唇，露出些很白而齐整的牙来。
主要事件 ①嫁给军官：父亲二强子将她卖给了军官，后被军人抛弃回到了大杂院。②喜欢祥子：祥子生病后，小福子经常探望祥子；虎妞死后，祥子因为小福子的家庭压力，没有和小福子在一起。③上吊而死：小福子上吊自杀，祥子所有的希望都破灭了，他完全堕落了。
人物身份
二强子的女儿，祥子的爱恋对象 性格特征 勤劳要强，善良节俭。
预设4：
《骆驼祥子》人物档案
刘四爷 外貌特征 快七十岁了，腰板却不弯，拿起腿还能走个十里二十里，两只大圆眼，大鼻头，方嘴，一对大虎牙，没留胡子，是典型的虎相。喜欢穿着宽松的长袍和白色的直裤，脚上蹬着一双黑色靴子，让他看起来更加威风凛凛。
主要事件 ①当过库兵，开过赌场，买卖过人口，放过阎王账。②晓得怎样对付穷人，但他又讲面子，决不一面儿黑。平时嘴上挂着奸猾的笑，做事决不含糊。为了自己的生意，耽误了女儿的青春。③他处处阻拦祥子和虎妞的婚事。他看不上祥子，甚至不愿意看到祥子拼命拉车，怕会加速他车子的损耗和老化，这样会少赚些钱。他更怕祥子娶了他的女儿后会打他那些钱的主意。最后，他和女儿闹翻，孤苦伶仃地一个人生活。
人物身份
“人和车厂”老板，祥子的雇主，虎妞的父亲 性格特征 自私贪婪、奸诈圆滑、残忍霸道、不顾亲情
预设5：
《骆驼祥子》人物档案
曹先生 外貌特征 脸庞瘦削而清癯，显得很有精神，眼睛深邃而睿智，透着一股学者的气质，穿着简单而大方，总是给人一种干净利落的感觉。
主要事件 ①祥子在曹宅拉包月时，对祥子很和善。②因没有给阮明及格的分数而被报复告发，逃到上海避风头，后又回到北平。③给来找他的祥子出主意，并同意收留祥子和小福子。
人物身份
旧社会的小知识分子 性格特征 为人和气、善良正直，关心并同情底层劳动人民
6.《骆驼祥子》具有独特的“京味儿”，主要表现在哪里？
预设：首先是老舍细致入微地描绘了老北京的人情风俗、市井生活。
其次是老舍创造性地运用北京市民俗白浅易的口语，“把顶平凡的话调动得生动有力”，给通俗朴素的文字又增添了“亲切、新鲜、恰当、活泼的味儿”。如"拉晚儿"、"杀进腰"、"车口儿上"、"块儿八角"等词汇，无不透露出老北京的风貌。这些北京话的运用，使得作品的语言生动活泼，充满了生活气息。
片段：告诉你，祥子，搁在兜儿里，一个子永远是一个子！放出去呢，钱就会下钱！没错儿，咱们的眼睛是干什么的？瞧准了再放手钱，不能放秃尾巴鹰。当巡警的到时候不给利，或是不归本，找他的巡官去！一句话，他的差事得搁下，敢！打听明白他们放饷的日子，堵窝掏；不还钱，新新！将一比十，放给谁，咱都得有个老底；好，放出去，海里摸锅，那还行吗？你听我的，准保没错！
品析：这是高妈教祥子将手里的钱放出去收利的一段话，语言干脆利落、生动鲜明，是北京市民俗白、浅易的口语。“一个子”“秃尾巴鹰”“搁下”“新新”“海里摸锅”等都散发着浓浓的“京味儿”，从侧面反映出作者老舍对北京方言的熟悉。
任务二：读法指导·圈点批注做笔记
1.在读《骆驼祥子》这本书时，我们应该运用什么样的读书方法呢？教材90页和91页，为我们进行了详细讲解，请同学们阅读学习，并圈画出要点。
预设：圈点和批注是古人读书时常用的传统方法。这两种读书方法可以记录当时的感受、体验、思考，凝聚阅读的注意力，也便于复习、巩固、查考，形成良好的读书习惯。
圈点和批注，要注意以下几点。
（1）圈点是阅读时随手勾画出有趣味、有意味、自己有疑难或者深有体会之处。
（2）批注可以从作品的内容、结构、写作手法、语言特色等方面着手，写出心得体会，提出自己的见解。
（3）经典作品需要反复阅读，每一次圈点和批注可以有不同的侧重点。一般循着由易到难的顺序进行，从解决字词方面的疑问，到重点语句的理解，再到全篇内容的把握。
（4）可以自己设定一些圈点和批注的符号。如用圆点或圆圈标示精警之处，用问号表示质疑，用叹号表示强调，用横线标示需要着重领会的语句，用竖线或斜线表示段落层次的划分，等等。符号设定之后，要养成使用的习惯，这样在以后整理读书笔记时才不至于凌乱。
2.91页的批注示例可供大家参考，老师再举一例：
3.批注有很多种，下面举几种类型，供同学们参考。
①感受型——批注下自己的感受,哪怕是简单的“好”“太逗了”“难过”“太惨了”也可。
比如：
老者又细细看了祥子一番,觉得他绝不是个匪类。然后回头看了看门外的牲口,心中似乎是真喜欢那三匹骆驼-明知买到手中并没好处,可是爱书的人见书就想买,养马的见了马就舍不得,有过三把儿骆驼的也是如此。
况且祥子说可以贱卖呢;懂行的人得到个便宜,就容易忘掉东西买到手中有没有好处。
有的人就在前面那句画线的话旁边批了四个字:“俺也一样!”在后面那句画线的话旁边批了一句话:“俺妈也一样!(对打折的衣服和包包)”
②联想型——批注所引发的自己对生活或其他书籍、电影、动漫、音乐、游戏等的联想和思考。
比如：
(老马说:)我算明白了,干苦活儿的打算独自一个人混好,比登天还难。
有的人就在旁边批了一句话:“全世界无产者,联合起来。《共产党宣言》”
③评鉴型——发表自己的鉴赏评价。
比如：
看着那高等的车夫,他计划着怎样杀进他的腰(注:把腰部勒得细一些)去,好更显出他的铁扇面似的胸,与直硬的背;扭头看看自己的肩,多么宽,多么威严!
有的人批注说:“帅!对男性阳刚之美的欣赏,当下这个时代有些缺乏。”
④梳理型——可以点出情节前后照应的地方,也可以对具体的某个细节进行梳理。
比如：
北平的洋车夫有许多派:年轻力壮,腿脚灵利的……
比这一派岁数稍大的,或因身体的关系而跑得稍差点劲的,或因家庭的关系而不敢白耗一天的……
年纪在四十以上,二十以下的……
此外,因环境与知识的特异，又使一部分车夫另成派别……
有的人将这些话圈点出来之后,在旁边批注了“车夫类别”。
⑤质疑型——对某些内容提出质疑，可以是写作手法,也可以是文中内容的真实性,等等。
比如：
在小马儿身上,他似乎看见了自己的过去;在老者身上,似乎看到了自己的将来!
有的人初读时在旁边批了一句:“这个隐喻似乎不直接说出来更好一点,直接说出来反而显得有些低估读者了。”
后来该读者再次重读的时候，有了新的感悟,就又在旁边批了一句:“老舍在这里是在描述祥子的心理,这就是祥子当时最大的感触,当然直接说出来更好。这不是作者在和读者对话,而是祥子在和读者对话。”
不断地质疑和反思之后,自己的阅读和理解能力自然能得到提升。
4.读书时还要注意做笔记。做笔记可以帮助我们重温作品内容，积累语言和素材，记录、整理阅读中的思考与发现，从而提升读书质量，提高分析和鉴赏能力。
做笔记，主要有写提要和写心得两大类。
写提要，就是用精练的的语言准确概括全书的基本内容或要点。所写的提要，可以是语意连贯的成段文字，可以是按层次和要点罗列的提纲，还可以是能够体现作品结构思路的图表。
写心得，则是记录自己阅读时的体验、感想，如对于作品内容(人物、情节、情感、思想等)和形式(写作技巧、语言风格等)的看法和评价，以及在阅读中生发的新认识、新观点。可以只评论其中某一个或几个点，也可以针对作品整体发表感想，还可以与其他作品比较，或联系现实生活分析。
5.阅读全书时，老师建议完成以下三件事。
（1）随手做一些圈点勾画。可依自己的习惯在重点或关键语句、精彩语句、有疑问处、深有体会处等，作出不同的标记。
（2）每读完一章，停下来思索一下，简要概括每章内容或拟出小标题。
（3）按照阅读进度完成相应的思考题，测评自己的效果。（见下表）
周次 进度 思考题
1 1-5章 1.第一章一共介绍了哪几“派”洋车夫？祥子属于哪一“派”？2.第二章中，祥子的车得而复失，失去的原因是什么？3.第三章开头说“他舍不得那几匹骆驼”，这一“舍不得”注定了他将成为“骆驼祥子”。为什么呢？4.第四章，祥子变成“骆驼祥子”,中间发生了什么？5.第五章中说祥子一定要再买车,认为“有了车就足以抵得一切”你怎么理解祥子的这种执着？
2 6-11章 1.第六章，祥子面对虎妞为什么会觉得“羞愧，难过”，“甚至觉着有点危险”？2.第七章叙述祥子跑车出事，祥子受伤后的心理是怎样的？作者这样写的目的是什么？3.第八章结尾是怎样埋下伏笔的？这样有什么好处？4.第九章，仔细品味本章的景物描写，它们反映出了祥子怎样的心情？5.第十章中祥子也有了人情味，也为他人付出了同情，是通过那些细节反映出来的？
3 12-16章 1.十二章，祥子虽然痛苦、失望，但仍然回到了曹宅，完成曹先生嘱托；他找到老程，临走前还要老程证明他的清白。你怎么评价这时的祥子？2.第十三章，在准备寿宴的过程中，祥子是一种什么状态？虎妞又抱着怎样的心理？3.第十四章，作者是如何通过对话式的争吵来塑造人物形象、突显人物性格的？4.第十五章，面对新成立的“家”，祥子有怎样的感慨？5.第十六章，拉“帮儿车”的年轻车夫的话对祥子产生了怎样的影响？
4 17-20章 1.第十七章一共写了哪些情节？找出这些情节的连接点，看看作者是怎样巧妙推进情节发展的。2.第十八章重点写“六月十五那天”，简要概括那天的情节，回想一下祥子在这一天的遭遇。3.结合第十九章内容，分别用一句话概括地评价一下祥子、虎妞和小福子。4.第二十章，祥子卖了车，离开了小福子，又开始去赁车。此时他的想法和行为有了哪些变化？
5 21-24章 1.祥子为什么不再像以前那样爱惜车了？在鼓楼前祥子拉到了谁？他知道那人身份后是怎么做的？2.第二十二章，祥子因为什么事又突然想振作起来，采取了什么行动？3.第二十四章，祥子告发了阮明，但好像良心并未完全泯灭，可以从哪些细节看出来？4.反复读全书最后一段，品味其中蕴含的作者的情感。
第二课时
任务三：勾勒经历·我给祥子写小传
1.《骆驼祥子》中祥子的命运可概括为“三起三落”，请尽量用整齐的句式、简洁的语言进行概括，完成下图。
预设：
2.请回忆祥子的“三起三落”人生经历，结合主要情节，讲给大家听。
预设:
3.本书以主人公祥子的奋斗和毁灭作为线索，可以说是祥子一生的翔实记录。请根据以上对祥子经历的梳理，写一篇祥子的小传，完整地勾勒出祥子的经历。
示例:
祥子自传
我叫祥子,来自乡间,失去了父母与几亩薄田,所以连我自己也不知道自己的生日。十八岁那年我跑到城里来,干了许多靠力气就能吃饭的活,可都不太合心意。不久后,我发现拉车是件更容易挣钱的差事,而且,我觉得自己完全有做一名车夫的资格:我年纪轻,有力气,个子高,身体壮。
于是,我下定决心:我要拥有一辆属于自己的车,成为一名洋车夫!从那以后,我开始拼命拉车、赚钱，然后攒钱……
在此期间,我因为操之过急而生病了,这令我十分悲伤却又无可奈何。那一刻,我才明白自己原来不是铁打的。
整整三年,我终于攒下了一百块钱!我等不了了,立刻到车铺去,花了九十六块买了一辆刚打好的车。我拥有了一辆属于我自己的车。我把它拉到没人的地方,越看越觉得车子可爱，我还把这一天当成自己的生日,我希望自己能够拥有第二辆车、第三辆车……
可天不遂人愿,没过几天发生了一件令我无比后悔的事。那天，有个人说要去清华,可当时西直门正在抓车,但他说给两块钱,两块钱!要知道平时拉人到清华园只有二三毛啊!于是,我为了这两块钱,拼了一把,结果我不仅把车丢了,还差点丧了命。现在想想，要是我不那么急、不冒险,是不是就不会丢车呢
我恨那些大兵,恨世上的一切!
幸好我逃跑时顺带牵了三匹骆驼,卖了三十五块大洋,可是生病时说梦话或胡话被人听了去,他们便叫我“骆驼祥子”了。
但,人要向前看,路要向前走。于是,我又开始了拉车、攒钱的生活……就在我以为一切已回到正轨时,一个不速之客--孙侦探出现了,他骗走了我所有的钱(除了曹先生给的那五块)。
我恨孙侦探,我无比恨这个世界!
再后来,在虎妞的诱骗下,我与她结婚了,她给我买了辆车,结果后来她怀孕了,却因难产而死。为了给她置办丧事,我不得已卖掉了车。
我恨虎妞!我恨这世间的一切!
小福子也上吊自尽了,我没有了任何追求,成天浑浑噩噩,无所事事,游手好闲,不务正业。
我不明白世界为何如此不公 为何所有不幸的事都发生在我身上 也许其中也有我的问题。我无数次回想:如果我不急于一时,而是脚踏实地,勤勤恳恳,结局会不会不一样 可惜造化弄人,或许一切在我出生时便定下了……
任务四：精读章节·探寻悲剧之原因
1.读完全书，祥子最终走向毁灭的悲剧命运无疑会给你强烈的震撼。到底是什么力量毁灭了这个曾经生机勃勃的年轻人？请同学们带着问题精读一些章节，并查找相关资料，写下你们的探究结果。
体面的,要强的,好梦想的,利已的,个人的,健壮的,伟大的,祥子,不知陪着人家送了多少回殡;不知道何时何地会埋起他自己来,埋起这堕落的,自私的,不幸的,社会病胎里的产儿，个人主义的末路鬼!
(摘自老舍的《骆驼祥子》)
这段话，特别是加点的一句话，给了我们探究祥子悲剧命运的方向——社会的、个人的。
预设：
客观原因 黑暗旧社会的压迫 历经艰辛，三起三落，欲独立自主而不得，被黑暗旧社会残酷压迫和剥削。虎妞难产，祥子无钱求医，只能眼睁睁看着她去世。祥子更感受到社会的黑暗。
他人的影响 孙侦探的敲诈使祥子看到人心的险恶；虎妞对祥子的诱骗造成畸形的夫妻关系；(车夫)老马的命运使祥子仿佛看到了自己的结局；夏太太的引诱让祥子染上脏病，开始走向堕落；小福子的自尽带走了祥子最后一丝希望。
主观原因 思想上的局限 有着积极向上的个人奋斗精神，但无法认清灾难的社会根源，没有意识到个人的努力在社会沉重的压迫面前是微不足道的。
性格和心理上的弱点 勤快但保守，天天把钱放在手心里才觉得舒坦，这是典型的保守小农心理。
将自己的生命和车连在一起，一旦拉车的理想破灭，便陷入颓废的迷惘和痛苦的堕落中。
任务五：建档立卡·话说北京洋车夫
1.书中除了祥子外，还写了形形色色的“洋车夫”们，留下了关于老北京“洋车夫”这一行当的珍贵历史记录。请根据书中的相关内容，梳理“洋车夫”的职业特点、人员构成、生活状况等。
重要语段展示：
(1)北平的洋车夫有许多派。年轻力壮，腿脚灵利的，讲究赁漂亮的车，拉“整天儿”,爱什么时候出车与收车都有自由；……碰巧了，也许白耗一天，连“车份儿”也没着落，但也不在乎。这一派哥儿们的希望大概有两个：或是拉包车；或是自己买上辆车，有了自己的车，再去拉包月或散座就没大关系了，反正车是自己的。
——《骆驼祥子》第一章
(2)岁数稍大的，或因身体的关系而跑得稍差点劲的，或因家庭的关系而不敢白耗一天的，大概就多数的拉八成新的车；人与车都有相当的漂亮，所以在要价儿的时候也还能保持住相当的尊严。这派的车夫，也许拉“整天”,也许拉“半天”。在后者的情形下，因为还有相当的精气神，所以无论冬天夏天总是“拉晚儿”。夜间，当然比白天需要更多的留神与本事；钱自然也多挣一些。
——《骆驼祥子》第一章
(3)年纪在四十以上，二十以下的。恐怕就不易在前两派里有个地位了。他们的车破，又不敢“拉晚儿”,所以只能早早的出车，希望能从清晨转到午后三四点钟，拉出“车份儿”和自己的嚼谷(指生活费；口粮)。他们的车破，跑得慢，所以得多走路，少要钱。到瓜市，果市，菜市，去拉货物，都是他们；钱少，可是无须快跑呢。
——《骆驼祥子》第一章
(4)在这里，二十以下的——有的从十一二岁就干这行儿——很少能到二十岁以后改变成漂亮的车夫的……那四十岁以上的人，有的已拉了十年八年的车，筋肉的衰损使他们甘居人后，他们渐渐知道早晚是一个跟头会死在马路上。
——《骆驼祥子》第一章
(5)此外，因环境与知识的特异，又使一部分车夫另成派别。……大半还是因为这些吃洋饭的有点与众不同的知识，他们会说外国话。……他们自己有一套外国话，不传授给别人。他们的跑法也特别，四六步儿不快不慢，低着头，目不旁视的，贴着马路边儿走，带出与世无争，而自有专长的神气。……
——《骆驼祥子》第一章
预设：
派别 年纪 身体状况 车况 生活状况 社会地位
第一派 年轻力壮 强壮有力腿脚灵力 赁漂亮的车有自己的车 自给自足 底层
第二派 岁数稍大 身体稍差 八成新的车 想多挣点儿钱 底层
第三派 四十以上二十以下 速度慢 车破 钱少，甘居人后 底层
第四派 四十上下 中途改行 最破的车 受气多钱少 底层
2.请同学们精读相关章节，通过圈点批注归纳概括的方法，为每一个车夫建立个人档案。
精读提示：
A.祥子组:重点关注祥子的三起三落以及前后的变化。
B.老马组:精读第十章茶馆部分;精读第二十三章祥子街头再遇老马部分。
C二强子组:精读第十七章,梳理二强子的经历。
D其他车夫组:聚焦茶馆,精读第十章。聚焦路途,精读第十六章。
示例：
车夫档案（示例）
姓名：老马 性别：男 年龄：五十五岁
家庭成员:孙子小马儿 健康状况:年迈体弱
生活状况:有自己的车,却受到年龄的限制挣不上钱。生活困窘,食不果腹,无法养活自己和孙子。
派别：第四派 结局：小马儿因无法得到及时治疗而离世，老马也无法保住自己的车子。
主要工作经历 1.在北平拉车(散座)。 2.在车口儿上卖茶和烧饼果子。
对祥子的影响 老马的每况愈下让祥子彻底失去希望,他明白了身在底层的穷苦人民,无论怎么努力,都无法改变自己的命运。
3.经过对老北京车夫的梳理比较，你有什么发现？
预设：无论属于哪个派别,都是以身体为本钱,一旦耗尽了就会成为最末的派别,等死。他们都处在社会底层,被人轻视、奴役，几乎无一例外,都落得个悲剧收场。
三、布置作业
请完成本课教材阅读任务的3个子任务。
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