2 第12课时 问题提出（2）-课件(共15张PPT)--2025-2026学年西南大学版二年级数学下册（新教材）

(共15张PPT)
西南大学版数学2年级下册培优备课课件（精做课件）2第12课时问题提出（2）第二单元表内除法授课教师：Home .班级：2年级（---）班.时间：.西师大版数学二年级下册第12课时问题提出（2）练习题班级：________姓名：________得分：________一、基础题（每题6分，共30分）根据已知信息，提出一个两步计算的数学问题，并解答。1.有4组同学，每组有7人，其中女生有12人，________________？（提出问题并解答）解答：2.有56块橡皮，平均分给8个同学，每个同学分的橡皮数比尺子多2块，________________？（提出问题并解答）解答：3.苹果有9个，梨的个数是苹果的2倍，橘子比梨少3个，________________？（提出问题并解答）解答：4.一根绳子长40米，另一根绳子长8米，把两根绳子接起来（接头忽略），再平均分成6段，________________？（提出问题并解答）解答：5.文具店有15本笔记本，练习本的本数是笔记本的3倍，练习本比笔记本多多少本？（先提出问题，再解答）解答：二、选择题（每题3分，共15分）1.已知“小明有8支铅笔，小红有16支铅笔，把这些铅笔平均分给6个同学”，下列问题中，需要两步计算的是（）。A.小红的铅笔支数是小明的几倍？B.小明和小红一共有多少支铅笔？C.每个同学能分到几支铅笔？2.已知“有10盆红花，黄花的盆数比红花的2倍多4盆”，提出“红花和黄花一共有多少盆”，解答时第二步要算（）。A.黄花有多少盆？B.红花和黄花一共有多少盆？C.黄花比红花多多少盆？3.已知“每组有9人，有3组，其中男生有18人”，不能提出的两步问题是（）。A.女生有多少人？B.一共有多少人？C.女生比男生少几人？4.已知“有48颗糖果，每6颗装一袋，已经装了5袋”，提出的两步问题合理的是（）。A.一共能装几袋？B.还剩几颗糖果？C.每袋有几颗糖果？5.已知“杨树有7棵，柳树的棵数是杨树的4倍，松树比柳树少5棵”，提出“松树有多少棵”，解答时第一步要算（）。A.柳树有多少棵？B.杨树和柳树一共有多少棵？C.松树比杨树多几棵？三、连线题（每题3分，共15分）将已知信息与对应的两步计算问题用线连起来。1.有24块饼干，每4块装一盒，装了4盒①女生有多少人？2.有20个小朋友，分成4组，男生有8人②还剩多少块饼干？3.公鸡有5只，母鸡有15只，每5只装一个鸡笼③平均每个鸡笼装几只鸡？4.钢笔有6支，毛笔的支数是钢笔的3倍，铅笔比毛笔多4支④铅笔有多少支？5.有36根跳绳，分给6个小组，每个小组分5根⑤还剩多少根跳绳？四、解决问题（每题10分，共40分）根据情境信息，先提出2个不同的两步计算数学问题，再分别解答。1.情境：二年级同学去植树，男生植了12棵，女生植的棵数是男生的2倍，后来又种了8棵松树。问题1：________________解答：问题2：________________解答：2.情境：超市里有9箱牛奶，酸奶的箱数是牛奶的3倍，果汁比酸奶少6箱，每箱有10瓶。问题1：________________解答：问题2：________________解答：3.情境：有50个气球，平均分给5个小组，每个小组分的气球数是小旗数的2倍，小旗有多少面？问题1：________________解答：问题2：________________解答：4.情境：小明有7本故事书，小红的故事书本数比小明的3倍多3本，小刚的故事书本数是小红的2倍。问题1：________________解答：问题2：________________解答：提示：提出两步问题时，要结合所有已知信息，保证需要两步计算；解答时，先算第一步的中间量，再算最终答案，不要漏步哦！二（3）班的同学们去参加实践活动。
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探究新知
找一找，你能发现哪些数学信息？
搜索信息
乘坐小客车的同学有8人。
乘坐大客车的同学人数是乘坐小客车的5倍。
根据这些信息，你能提出哪些数学问题？
提出问题
乘坐大客车和小客车的一共有多少人？
乘坐大客车的有多少人？
乘坐小客车的同学有8人。
乘坐大客车的同学人数是乘坐小客车的5倍。
解决问题
乘坐大客车和小客车的一共有多少人？
乘坐小客车的同学有8人。
乘坐大客车的同学人数是乘坐小客车的5倍。
要先求乘坐大客车的人数，
就是求8的5倍是多少。
8×5＝40（人）
40＋8＝48（人）
答:大客车和小客车一共乘坐了48人。
乘坐大客车和小客车的一共有多少人？
8×5＝40（人）
40＋8＝48（人）
变式问题
可以改变信息，提出新的数学问题。
如果大客车乘坐了40人，大客车乘坐的人数是小客车的5倍。小客车乘坐了多少人？
40÷5
答:小客车乘坐了8人。
＝8（人）
1.书法一组有8人，二组人数是一组的4倍。一组和二组一共有多少人？
用自己喜欢的方式标出题目中的数学信息。
问题1：　　 ？
问题2：　　 ？
倍数中提出一步问题和两步问题
(标法不唯一)
书法二组有多少人
一组和二组一共有多少人
一组和二组一共有多少人？
答：　　 。
＝ ( )
＝ ( )
二
二
8
4
8 ×
4
32
人
［或4×8＝32(人)］
32 8
＋
40
人
一组和二组一共有40人
可以改变信息，提出新的数学问题。
【点拨】根据需解决的问题，从题目中梳理已知条件，要求两组一共的人数，已知“二组人数是一组的4倍”，一组人数是一倍数且已知，二组人数是几倍数且未知。据此可先用乘法求出二组人数，再把两组人数相加即为最终所求。
(答案不唯一)书法二组有32人，是一组人数的4倍，一组有多少人？
2. 缠丝鸭蛋是河南省鹤壁市的特产，为淇河三珍之一。王阿姨买了9个缠丝鸭蛋，李阿姨买的缠丝鸭蛋的数量是王阿姨的3倍。李阿姨和王阿姨一共买了多少个缠丝鸭蛋？
活学活用：应用新学的解题思路解决问题
3×9＝27(个)［或9×3＝27(个)］ 27＋9＝36(个)
答：李阿姨和王阿姨一共买了36个缠丝鸭蛋。
【点拨】求一个数的几倍是多少，就是已知一倍数和倍数，求几倍数，用乘法计算。注意最后要求和。
3.你能提出哪些数学问题并解决？(提两个问题)
(答案不唯一)问题1：龙龙折了多少只纸鹤？
8×2＝16(只)［或2×8＝16(只)］
答：龙龙折了16只纸鹤。
问题2：同同和龙龙一共折了多少只纸鹤？
8＋16＝24(只)
答：同同和龙龙一共折了24只纸鹤。
根据卡片信息提出数学问题并解决。
课堂活动
①
②
③
③号同学卡片上的数是多少呢？
6×5＝30
巩固练习
（课本第58页第3题）
1.小红有9枚邮票，小华的邮票枚数是小红的3倍。
小红和小华一共有多少枚邮票？
9×3＝27（枚）
27＋9＝36（枚）
答:小红和小华一共有36枚邮票。
（课本第58页第4题）
42÷6＝7（元）
2. 1个书包的价格是42元，1个书包的价格是1个
文具盒的6倍。
（1）买1个文具盒需要多少元？
答：买1个文具盒需要7元。