课件21张PPT。黄州（临皋亭、雪堂） 在苏东坡写给朋友的两封信里，他吐露了肺腑之言…… 信上说：“吾侪虽老且穷，而道理贯心肝，忠义填骨髓，直须谈笑生死之际…… 虽怀坎懔于时，遇事有可尊主泽民者，便忘躯为之，一切付与造物。”
苏东坡觉得他劳而有获，心中欢喜，他写出：“某现在东坡种稻，劳苦之中亦自有其乐。有屋五间，果菜十数畦，桑百余本。身耕妻蚕，聊以卒岁也。”
苏东坡这种解脱自由的生活，引起他精神上的变化，这种变化遂表现在他的写作上。他讽刺的苛酷，笔锋的尖锐，以及紧张与愤怒，全已消失，代之而出现的，则是一种光辉温暖、亲切宽和的诙谐，醇甜而成熟，透彻而深入。
黄州
苏东坡在黄州还是很凄苦的，优美的诗文，是对凄苦的挣扎和超越……
正是这种难言的孤独，使他彻底洗去了人生的喧闹，去寻找无言的山水，去寻找远逝的古人。在无法对话的地方寻找对话，于是对话也一定会变得异乎寻常……
苏东坡的这种自省，不是一种走向乖巧的心理调整，而是一种极其诚恳的自我剖析，目的是想找回一个真正的自己。在这一过程中，佛教帮了他大忙，使他习惯于淡泊和静定。艰苦的物质生活，又使他不得不亲自垦荒种地，体味着自然和生命的原始意味。这一切，使苏东坡经历了一次整体意义上的脱胎换骨，也使他的艺术才情获得了一次蒸馏和升华，他，真正地成熟了……
成熟是一种明亮而不刺眼的光辉，一种圆润而不腻耳的音响，一种不再需要对别人察颜观色的从容，一种终于停止向周围申诉求告的大气，一种无须声张的厚实，一种并不陡峭的高度。勃郁的豪情发过了酵，尖利的山风收住了劲，湍急的细流汇成了湖，结果…… ????
定风波
苏 轼 莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生。
料峭春风吹酒醒，微冷，山头斜照却相迎。回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。 定 风 波
三月七日，沙湖道中遇雨，雨具先去，同行皆狼狈，余独不觉。已而遂晴，故作此。 这首词写于宋神宗元丰五年（1082），这是作者被贬官到黄州的第三年。 《东坡志林》说：“黄州东南三十里为沙湖，亦曰螺师店，予买田其间，因往相田。”
《定风波》的小序说：“三月七日，沙湖道中遇雨，雨具先去，同行皆狼狈，余独不觉。已而遂晴，故作此。”
结合词的内容，显然，词作正是写“道中遇雨”一事。 莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生。
料峭春风吹酒醒，微冷，山头斜照却相迎。回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。读准字音
读出节奏
读出情感诵读要求 词的上下片各写了什么内容？思 考上片：冒雨徐行时的情景和心境。下片：雨过天晴后的景象和感受。 面对突如其来的风雨，苏轼表现了怎样的态度？从哪些词语可以看出？淡定从容旷达乐观无所畏惧 “一蓑烟雨任平生。” 任：有任凭、无所畏惧、顺其自然的意思。
平生：一生。
“任平生”申明：自己有能力、有气度来面对人生道路上的各种政治风雨的考验。
此句由眼前风雨推及整个人生，“披着蓑衣在风雨中过一辈子也处之泰然”，有力地强化了作者面对人生的风风雨雨而我行我素、不畏坎坷的超然情怀。全词表达主旨的句子是哪两句？试作分析。“回首向来萧瑟处，也无风雨也无晴。”你是如何理解的？ “萧瑟处”，指刚才遇雨的地方，也指人生危难处。从“一蓑烟雨任平生”可以看出，“风雨”，既指“大自然的风雨”，又指“人生的风雨”、“仕途不顺 ”等；“晴”既指自然的晴天，又指“人生的顺利”、“仕途的通达”。这里使用了“双关”的修辞手法。 “也无风雨也无晴”，指既没有雨天也没有晴天，即无所谓风雨交加，也无所谓晴天丽日，表面上是对天气变化毫不在意。这是饱含人生哲理意味的点睛之笔，道出了词人在大自然微妙的一瞬所获得的顿悟和启示：自然界的晴雨既属寻常，不必受其影响，社会人生中的沉浮变幻、荣辱得失又何足挂齿？ 强调了作者坦然面对人生的荣辱、得失、顺逆的人生态度和旷达洒脱的情怀。 天晴后，回头看看“萧瑟处”，刚才还是大雨，现在已经天晴了。大自然就是这样，月圆了就缺，缺了有圆，循环往复。雨后便是天晴，天晴后便是下雨。如此循环，难道不是“也无风雨也无晴”吗？ 在“我”的心中，既没有风雨，也没有晴天。已经超脱于风雨阴晴之上了。 无论打击、不幸也好，得意、幸运也罢，对“我”的心都没有干扰。风雨是外来的，我还是我；晴朗也是外来的，我也还是我。 “宠辱不惊”“去留无意”。得意时切莫忘形，失意时切莫失志。 全词紧扣“途中遇雨”这样一件生活中的小事，借眼前之景投射出自己宦海浮沉的经历和泰然处世的情怀，于朴素中见深意。写作特色以小见大再 读拓展阅读东 坡① （苏轼）
雨洗东坡月色清，市人行尽野人行。
莫嫌荦确②坡头路，自爱铿然曳杖声。
注:①此诗为苏轼贬官黄州时所作。东坡，是苏轼在黄州居住与躬耕之所。②荦luò确：山多大石貌。（1）第一句在全诗中有何作用？请简要赏析。
第一句是全诗的铺垫，描绘出一幅雨后东坡月夜图，营造了一种清明幽静的气氛，以映衬作者心灵明澈的精神境界。拓展阅读东 坡① （苏轼）
雨洗东坡月色清，市人行尽野人行。
莫嫌荦确②坡头路，自爱铿然曳杖声。
注:①此诗为苏轼贬官黄州时所作。东坡，是苏轼在黄州居住与躬耕之所。②荦luò确：山多大石貌。(2)请结合全诗赏析“铿然”一词的妙用。
“铿然”一词传神地描绘出手杖碰撞在石头上发出的响亮有力的声音，与月下东坡的宁静清幽形成鲜明对比；联系前文对道路坎坷的交代，可使读者体会到作者坚守信念、乐观旷达的情怀。（言之成理即可）。儒者苏轼道者苏轼致君尧舜，经世济时随缘自适，超然物外 “前山之路是儒，授我以使命，教我在社会人格中自我实现，以身践行；后山之路是道，假我以羽翼，教我在自然人格中自我超越，心灵遨游。儒家给我们一方坚实大地，道家给我们一片自在天空，人在其中，是以心灵无疆。儒家教我们承担了重任，而道家让我们举重若轻。”
——于丹《我们的心，可以遨游多远》 作业：
以《苏轼，我想对你说》为题，写500字文章。 请写出最想对苏轼说的话，可以评价他的人或他的词，可以发表你对他的情感，也可以谈他对你的影响。苏轼之与我
