统编版语文四年级下册第二单元 单元整合作业设计

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基本信息 学科 年级 学期 教材版本 单元名称
语文 四年级 下册 统编版 第二单元
单元组织方式 √自然单元 重组单元
课时信息 对应课时 课时名称
第5课 《琥珀》
第6课 《飞向蓝天的恐龙》
第7课 《纳米技术就在我们身边》
第8课 《千年圆梦在今朝》
口语交际 《说新闻》
习作 《我的奇思妙想》
语文园地 《语文园地》
快来读书吧 《十万个为什么》
一、单元整组教材分析
（一）单元信息
（二）课标要求
《义务教育语文课程标准(2022年版)》中对第二学段有明确要求:【识字与写字】“对学习汉字有浓厚的兴趣，养成主动识字的习惯。【阅读与鉴赏】“能联系上下文理解词句的意思，体会课文中关键词句表情达意的作用，能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。”【表达与交流】“观察周围世界，能不拘形式地写下自己的见闻、感受和想象，注意把自己觉得新奇有趣或印象深刻、最受感动的内容写清楚。”【梳理与探究】“能提出学习和生活中的问题，有目的地搜集资料，共同讨论，尝试运用语文并结合其他学科知识解决问题”。
（三）教材分析
第二单元的人文主题是自然、科技。第5课《琥珀》介绍了琥珀的形成重点是能抓住关键句子体会琥珀的形成，提出问题并解决。第6课《飞向蓝天的恐龙》介绍了恐龙飞向蓝天的演化过程，重点是学会质疑、释疑，体会文章用词的准确。第7课《纳米技术就在我们身边》主要写纳米技术在我们生产生活中的运用，重点是纳米技术在日常生活和医疗方面的运用。第8课《千年梦圆在今朝》主要写我国古今几代航天人为航天事业做出的贡献，重点理解为什么“千年的飞天梦会在今朝实现。口语交际《说新闻》重点是准确表达信息，清楚、连贯地讲述新闻。习作《我的奇思妙想》重点是写出发明物品的样子及功能。《语文园地二》主要内容是如何解决自己不会的问题。快乐读书吧《十万个为什么》重点是学习内容的有趣和表达的生动。
单元语文要素:阅读时能提出不懂的问题，并试着解决。
二、学情分析
四上第二单元的学习中就已经学习过“阅读时尝试从不同的角度去思考、提出自己的问题。”因此学生在阅读课文时知道从哪些方面进行提问。这些都为本单元“阅读时能提出不懂的问题，并试着解决的学习以及“展开奇思妙想，写一写自己想发明的东西”奠定了基础。
三、单元作业目标及重难点
序号 单元目标及重难点
1 认识 46个生字，读准3个多音字，会写45个字，正确读写46个词语。积累古诗《江畔独步寻花》。
2 能正确、流利地朗读课文，理解课文内容。体会课文准确地表达，学习一些说明方法。阅读时能提出不懂的问题，并能用联系上下文、结合生活经验、查找资料、请教别人等方法来解决。
3 能结合课文内容用自己的话说说琥珀的形成过程，并学会联系上下文来进行推测。
4 能抓住关键词句理解恐龙飞向蓝天的演化过程，体会课文语句表达的准确，激发探索大自然的热情。
5 能读准课文中的科技术语，结合课文内容、查找资料与同学交流对“纳米技术就在我们身边”的理解。
6 通过查资料，了解我国在航天事业方面的新成就。能从课文的字里行间发现科技的精彩，激发探索科学的热情。
7 能通过报纸、电视、广播、网络等了解新闻，并且能准确传达信息清楚、连贯地讲述新闻。
8 能大胆展开想象，写清楚自己想要发明物品的样子及功能，
9 培养对科普作品的阅读兴趣。阅读《十万个为什么》学会质疑释疑。
四、作业设计及意图
自然的奥秘无穷无尽,科技的成果丰富多彩。学校将组织同学们走进虚拟科探中心,去探索自然的奥秘,领略科技的精彩。
接下来就让我们一起带着好奇心和求知欲完成虚拟科探中心给出的闯关任务，完成任务后，我们就可以一起在虚拟科探中心探索那自然科学中存在着的奥秘。
任务一：科幻探索前奏：你的问题宝箱
在进入虚拟科探中心之前，请你思考读本单元课文时有哪些不懂的问题？说一说，对于你提出的问题，你准备如何解决？
任务二：密码之门：智勇大冒险
虚拟科探中心的大门是一道密码门，需要破解密码才能进入，你可以破解吗？
任务三：音海寻宝：选对就过关
请你选择画横线字正确的读音，打“√”。
任务四：句子魔术师：变变变！
请你按要求，完成下列句子的改写。
1.一只小苍蝇嗡嗡地穿过草地，飞进树林。(改写成拟人句)
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2.晌午的太阳光热辣辣的。太阳光照射着整个树林。(把两个句子合为一句话)
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3.老松树黄色的泪珠淹没了两只小虫。(改写成“被”字句和“把”字句)
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4.谁也不会想到很久很久以前，有两只小虫被埋在一个松脂球里。(改写成反问句)
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任务五：小小设计师，妙手画图
继续加油，完成下面思维导图，我们就可以进入到虚拟科探中心啦！
1.你知道课文中琥珀的形成过程了吗 让我们来制作“琥珀"形成的时间轴吧。
①晌午的太阳热辣辣地照射着整个树林。许多老松树渗出厚厚的松脂。
②又是几千年过去了，那些松脂球变成了化石。
③蜘蛛刚扑过去，突然发生了一件可怕的事情。一大滴松脂从树上滴下来，刚好落在树干上把苍蝇和蜘蛛一齐包在里头。
④一个夏日，一只小苍蝇展开柔嫩的绿翅膀，在阳光下快乐地飞舞，后来它停在一棵大松树上。
⑤松脂继续滴下来，盖住了原来的，最后积成一个松脂球。
⑥忽然，有个蜘蛛慢慢爬过来，想把那只苍蝇当作一顿美餐。
⑦后来，陆地下沉，海水漫上来，淹没了森林，树慢慢地腐烂了，只剩下松脂球，被淹没在泥沙下面。
2.通过课文学习，我们已经知道现在的鸟类是由恐龙演化而来，真是太神奇了。接下来让我们探秘鸟类的演化过程。
在部编版语文四年级下册第二单元的学习中，我们不仅领略了知识的魅力，还通过一系列精彩的闯关任务，不断挑战自我，提升了我们的综合能力。而今，随着闯关任务的圆满结束，一场更为激动人心的冒险等待着我们——那就是进入神秘的虚拟科探中心！
任务一：恐龙大观园：名称与特点对对碰
我们看到科探中心内有着许多超乎想象的展品，请根据选段内容写出下面恐龙的名称，并用简洁的词语概括它们的特点。
名称（ ）
特点：________________________
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______________________________
名称（ ）
特点：_____________________
______________________________
______________________________
名称（ ）
特点：____________________
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任务二：穿越时空的航天梦
下面我们来到航天区，看着眼前的展品，我们心中都充满着自豪之情，请你默读课文，说说中华民族千年的飞天梦是怎样逐步实现的
任务三：科技发展我来想
同学们，接下来让我们步入未来，来到“科技发展我来想”区域，在这个区域中，我们可以发挥自己想象，大胆地想、尽情地创!科技发展其实就在我们身边，牛顿发现地心引力就是生活中的科学。接下来让我们先在生活中找找“纳米技术”运用吧。
任务四：未知探秘卡
同学们，在本次的参观中，我们不仅推测了琥珀的形成过程，了解了恐龙到鸟类的演化过程，知道了纳米技术的含义和它的应用，感受了中华民族追寻飞天梦的历程。当然，我们更要从这几篇课文的“已知"中寻找"未知"。那么通过本次参观的学习，你心中的"未知"是什么呢 打算怎样去解决呢 我们可以利用下面的"未知探秘卡“进行记录。
这次的学习旅程如同一场知识的盛宴，我们满意地结束了在虚拟科探中心的奇妙探索。此刻，我们都满怀激情地围坐在一起，心中的激动与好奇如同涌泉般涌动，迫不及待地想要与同伴们分享各自的所得和体验。下面让我们一同畅谈，交流这次学习之旅的点滴收获，共同回味虚拟科探中心带来的无尽启示和深刻感受。
任务一：写写我的奇思妙想
1.和同学组成小组，聊聊科幻片中的发明。
2.交流后自己也来想象一下。
3.你想发明什么 它是什么样子的，有哪些功能 把它写出来介绍给大家吧!可以参考下面的提示，想想自己要写的内容。还可以把你想发明的东西画出来，帮助自己描述。
4.写出我的发明创造。
任务二：读新闻，填表格
阅读下面一则新闻，完成表格。
任务三：读物分享会
1.遨游书海
选择米·伊林的《十万个为什么》或《灰尘的旅行--中国科普作品精选》去读，解决平时生活中不懂的问题。
2.推荐读更多的科普作品，如:《中国的十万个为什么》、《人类起源的演化过程》等，小组合作，制作科普小报。
示例：
五、评价标准表
我擅长的是__________题。 不太擅长的是_______题。
我已经掌握的知识点是：______
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____________________________ 不太熟练的知识点是：__________
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（自我评价）在完成本次作业的过程中，比较符合我的心情的是：
愉快 疑惑 困难 痛苦
我还想说：________________________________________________________________
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（伙伴评价）以下表情中比较符合你对这份作业的评价是：
超级棒！ 你真厉害！ 为你点赞！ 再多努力！我还想对你说：_____________________________________________________________
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教师评价 等级 备注：_______________
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A B C
自然与科技的奇妙
统编版语文四年级下册第二单元
单元综合作业设计
姓名：___________
单位：___________