《烛之武退秦师》导学案（教师版）
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【学习目标】
积累重点文言实词、虚词和句式。
2．把握文章的关键句，结合背景资料，理解文章内容。
3．赏析本文精彩的人物语言——说理透辟，善于辞令。
4．学习烛之武在国难当头之际，临危受命，不计个人安危得失，顾全大局的爱国主义精神。
【学习重点】
积累文中出现的重点文言虚词、实词的意义和用法，注意古代汉语词汇与现代汉语词汇的不同特点。
2．赏析精彩的人物语言。
【学习难点】 烛之武为什么能说服秦伯。
【自主学习】
一、关于作品：
本文选自《左传》，《左传》原名为《左氏春秋》，汉代改称《春秋左氏传》，简称《左传》。它与《春秋公羊传》《春秋谷梁传》并称为“春秋三传”。
《左传》是我国第一部叙事完整的编年体历史著作，同时也是杰出的历史散文巨著。相传是左丘明所著。它起自鲁隐公元年（前722年），迄于鲁悼公十四年（前453年），主要记载了东周前期二百五十年间各国政治、经济、军事、外交和文化方面的一些事件，在一定程度上真实反映了那个时代的面貌，是研究我国先秦历史的很有价值的文献，同时又有很高的艺术成就。《左传》不仅创造了多样的缜密的篇章结构、富有魅力的文学语言，而且描绘了一系列人物形象。作者还善于以婉曲细致的笔调来描写复杂的战争事件，并有娓娓动听的外交辞令。
二、关于背景:
秦、晋围郑发生在公元前 630 年（僖公三十年）。导致事情发生的原因有二点。其一，郑国曾两次得罪晋国，一是晋文公当年逃亡跑过郑国时，郑国没有以礼相待。二是公元前 632 年时晋、楚之战中，郑国出兵助楚国，结果城濮之战以楚国失败告终。后郑国虽然即派人出使晋国，与晋结好，郑伯甚至与晋侯“盈于衡雍”，但最终没有感化晋国。其二，晋秦两国联合围攻郑国，是因为晋秦都要争夺霸权，均需要向外扩张，晋国发动对郑国的战争，自然要寻找这样得力的伙伴，秦晋历史上关系一直很好，所以秦晋联合也就必然了。
三、夯实基础:
（一）给加点的字注音
氾(fán)南 佚(yì )之狐 夜缒(zhuì) 而出
阙(quē)秦 杞（ｑǐ）子 逢(páng )孙
（二) 古代汉语以单音词为主，现代汉语以双音词为主。解释课文中下列单音词，体会这一特点。（课后习题二）
朝：早晨 亡：灭亡 厌：满足 国：国家 戍：戍守
夕：晚上 危：危险 师：军队 及：达到 辞：推辞
(三）结合课文注释，准确理解并积累下列词语：
1、解释并掌握加点的词语：
①以其无礼于晋，且贰于楚也。（从属二主 ） ②焉用亡郑以陪邻？(增加 )
③唯君图之 (句首语气词，表希望) ④微夫人之力不及此 ( 如果没有)
⑤因人之力而敝之 (损害 ) ⑥ 失其所与，不知 (结交，亲附)
⑦行李之往来 (出使的人 ) ⑧肆其西封。 (延伸，扩张)
2、找出下列各句的通假字，并作解释：
①无能为也已 ( 已 通 矣 ：了 )
②共其乏困 ( 共通 供 ： 供给 )
③秦伯说 ( 说 通 悦 ： 高兴 )
④失其所与，不知 ( 知 通 智 ： 明智 )
3、解释下面各句中加点的词语，看看是哪一种语法现象：
①烛之武退秦师。（使……撤军、退兵，动词使动用法）
②晋军函陵( 驻扎，名词作动词 )
③夜缒而出（ 在晚上，名词作状语）
④越国以鄙远(以……作为边疆、把……作为边境，名词作动词，意动用法)
⑤若不阙秦 （使……亏缺，动词使动用法）
4、掌握重要的虚词
（1）以 （常见义项：①认为，以为； ②用；③表示动作、行为产生的原因，可译为“因”“由于”；④介词，拿，用，凭；⑤介词，凭借……身份，按照；⑥介词，把；⑦介词，在……时候；⑧连词，用法相当于“而”，可表示并列、递进、承接、目的、因果、修饰等关系；⑨通“已”。）
①以其无礼于晋(因为，连词) ②敢以烦执事 ( 拿，用，介词 )
③越国以鄙远 (表顺承，连词) ④焉用亡郑以陪邻？(表目的，连词)
⑤若舍郑以为东道主( 把，介词 )
（2）而 （常见义项：①第二人称代词，你，你的； ②连词，可连接词、短语和分句，表示并列、递进、顺承、转折、假设、因果、修饰等关系。）
①今急而求子(才，连词，表顺承) ②夜缒而出 ( 表修饰，连词)
③若亡郑而有利于君(表顺承，连词 ) ④朝济而夕设版焉( 表转折，连词 )
（3）之（常见义项：①动词，到……去；②第三人称代词，他，她，它（们）；③指示代词，这，此；④结构助词，相当于现代汉语助词“的”，放在定语和中心语之间。⑤结构助词，放在主语和谓语之间，取消句子独立性；⑥结构助词，宾语前置的标志，一般不译。⑥音节助词，无义。）
①许之 ( 代词，这件事) ②是寡人之过也（结构助词，的）
③行李之往来（ 用于主谓之间，取消句子独立性 ）
④夫晋，何厌之有（宾语前置的标志） ⑤子犯请击之 （代词，代秦军）
（4）其（常见义项：①第三人称代词，他（她、它）的，他（她、它）们的； ②第一人称，可译为“我的”或“自己的”；③指示代词，那，这，那样，这样；其中的；④副词，表示推测、估计，可译为“恐怕”、“或许”、“大概”；表示祈使，可译为“还是”、“可”；表示反问、期望或命令，可译为“难道”“还要”等；⑤连词，相当于“如果”“假设”；表选择，可译为“还是”；⑥助词，起强调作用；⑦助词，作为形容词词头，无义。⑧助词，起调节音节的作用，可不译。）
①君知其难也 （ 代词，它的 ） ②失其所与，不知（ 代词，自己的 ）
③吾其还也 （ 表商量或希望语气，还是 ）
5、指出下列各句的句式 ：
① 佚之狐言于郑伯曰 （ 状语后置 ）
②夫晋，何厌之有(宾语前置，“有何厌”)
③是寡人之过也( 判断句 )
④晋军函陵，秦军氾南（省略句）
(四)翻译下面的句子，注意体会不同的特殊句式的不同特点：
1、若亡郑而有益于君，敢以烦执事。
假如灭掉郑国对您有好处，怎敢冒昧地拿这件事情来麻烦您。
越国以鄙远，君知其难也，焉用亡郑以陪邻？邻之厚，君之薄也。
越过邻国把远方的郑国作为（秦国的）东部边邑，您知道这是困难的，（您）为什么要灭掉郑国而给邻国增加土地呢？邻国的势力雄厚了，就是您秦国的势力削弱了。
3、若舍郑以为东道主，行李之往来， 共其乏困，君亦无所害。
如果您放弃围攻郑国而把它当做东方道路上接待过客的主人，出使的人来来往往，（郑国可以随时）供给他们缺乏的东西，对您也没有什么害处。
4、既东封郑，又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之？
（现在它）已经在东边使郑国成为它的边境，又想要向西扩大边界。如果不使秦国土地亏损，将从哪里得到它贪求的土地呢？
5、失其所与，不知；以乱易整，不武。
失掉自己的同盟，（这是）不明智的。用散乱代替整齐，（这是）不符合武德的。
四、整体感知：
全文主要写了一件什么事情？
全文讲述了郑国被秦晋两个大国包围，危在旦夕，郑大夫烛之武奉郑君之命，说退秦军的故事。
【合作探究】（细读课文，回答下列问题）
烛之武为什么能说服秦伯？他用了哪些事实和事理说服秦伯退兵？其中哪一点最关键？（用原文语句回答并作分析）
烛之武说服秦君的三点理由：1）越国以鄙远，君知其难也。焉用亡郑以陪邻？邻之厚，君之薄也。2）若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。3）夫晋，何厌之有？既东封郑，又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之？阙秦以利晋，唯君图之。
详细分析：烛之武巧妙地运用了攻心战术，循循善诱并动之以情，晓之以理。他首先从心理上消除了秦伯对自己的疑虑，让对方认为自己是完全从秦国的立场出发来看问题；紧接着深刻而全面地对当前形势进行剖析，一针见血地指出亡郑与保郑对于秦国与晋国的利害关系；再接着充分利用秦晋矛盾的软肋，以实例暴露了晋国的用心与野心。在层层深入的分析中，使秦伯对晋国产生了强烈的反感与戒备，从而最终促成秦伯退兵助郑的决心，及时而有效地解除了秦晋联合攻郑的危机。烛之武之所以能说服秦伯，概括而言就是两点：一是处处为秦着想，二是充分利用秦晋的矛盾。
“若亡郑而有益于君”至“君之薄”几句是从事理上说的，秦、郑相隔遥远，晋、郑却是近邻，因此亡郑只对晋国有利。“若舍郑以为东道主”至“君亦无所害”也是从事理上说的，说明保存郑国，对秦只有好处，这是以利益引诱秦伯。“且君尝为晋君赐矣”至“唯君图之”是从事实上说的，先从秦、晋两国的历史关系，说明晋国曾对秦国过河拆桥、忘恩负义，又进一步分析晋国贪得无厌，灭郑之后必然要进犯秦国。烛之武利用秦、晋两国的矛盾，根据事理和事实，把秦灭郑和秦与晋共事的害处分析得十分透彻，终于说得秦穆公不仅撤兵回国，而且留下一部分人助郑防御晋。
烛之武说秦师最关键的一点是“阙秦以利晋”。
烛之武奉命说秦，完全是为了郑国的利益。但在说辞中表现的则是处处为秦国着想。使秦君易于接受。一个面临亡国之危的小国使臣，面对强大国家的君主，不卑不亢，从容辞令，语言分寸，恰到好处，可见语言艺术达到的水平。
【巩固提升】
回忆初中课文《邹忌讽齐王纳谏》，与本文进行比较，从中你能归纳出哪些高超的游说艺术？
（1）为对方打算——不暴露游说目的
设身处地地为对方的切身利益着想，是游说时应遵循的原则之一。烛之武先讲明秦和晋围郑（即使是攻下郑国），秦国无大裨益；进而分析晋侯出征目的在于扩张领土，且欲壑难填。一方面使秦伯觉得枉费心机，一方面顿感危险将至矣。可见，烛之武头头是道挑拨离间了“秦晋之好”。这叫曲线救国。
邹忌从妻、妾、客人的阿谀之词“小题大作”——以君子之心度“君子”之腹，现身说法使齐王也同理得证“蒙蔽甚矣”，于是一声令下，广纳谏言，终于“战胜于朝廷”。也使齐国夺得人才乃至发展先机。
（2）用婉言相劝——忠言顺耳利于听
下级劝说上级，由于尊卑关系不得不谦言以谏，否则会引来杀身之祸。虽然烛之武年岁已高，但岂敢倚老卖老？烛之武早有言“无能”，邹忌实话实说“不如徐公美”。此二者谙习“良药蜜口更于病，忠言顺耳更利于听”之道。事实亦如此，良言一声三冬暖，冷语一句六月寒。
（3）巧施攻心术——先对方之忧而优
烛之武长于外交辞令，说理透辟，步步深人，层层逼紧。他抓住秦伯担忧“帮晋灭郑后反而惹火烧身”之心理，申明围郑对秦无任何好处，晓之以利害，因说服力很强，所以句句打动对方。邹忌很了解齐王处在许多人对他有所偏私、有所畏惧、有所企求的环境中，必然是个耳不聪、目不明的受蒙蔽者——隐忧国之清明；又因晓得齐王有修明内政以兴邦的宏志（心理），为此设喻使齐王欣然接受劝告，提升了齐国威望，赢得了诸侯的尊敬。
烛之武、邹忌游说的成功也告诉我们：游说时要不亢不卑，言语恰到好处——既不刺激对方，又不失自己尊严。
课件27张PPT。文言文的“言”与“文”文言文的“言”：文言字、词、句式等基础知识
文言文的“文”：文章的内容、结构、主题、情感等。
文言文的翻译原则——信、达、雅
“信”，准确、忠实于原文
“达”，明白晓畅
“雅”，得体、生动、富有文采。
文言实词：词类活用（名、形——动 动、形——名
名——状 使动 意动）
古今异义 一词多义 通假字
文言虚词：而、何、乎、乃、其、且、若、所、为、焉、也、以、因、于、与、则、者、之
文言句式；判断句、被动句、省略句、倒装句（谓语前置、宾语前置、定语后置、状语后置）、固定句式《左传》：
《左传》的原名是《春秋左氏传》。这个书名包含三个信息。“春秋”、“左氏”、“传”。
“春秋”与《春秋》的区别。 “春秋” 远古人的时间观念：只有春秋（春种秋收），没有夏冬。因此春秋代指一年。鲁国史官用竹简把一年发生的事记下，编成册为《春秋》。
《春秋》是我国中国现存最早的一部编年体和国别体史书。是鲁国史官记载的。因此鲁国史书专名叫《春秋》。
《左传》：
《左传》是我国第一部详细完整的编年体历史著作，是为解说《春秋》而作，又名《春秋左氏传》，与《公羊传》、《谷梁传》并称“春秋三传”。
《左传》作者以其敏锐的观察力、深刻的认识和高度的文学修养，从政治、军事、外交等方面，比较系统地记述了整个春秋时代各诸侯国所发生的重要事件，同时也较为具体地描绘了一些人物的生活琐事，真实地反映了当时的社会面貌和政治状况。
《左传》也是先秦著名的文学作品，作为历代散文的典范。善于描写战争和记述行人辞令，记事条理清楚，叙述精确，详略合宜，委曲简洁；写人简而精，曲而达，婉而有致，人物形象栩栩如生。 按年月日顺序编写的史书体裁。我国第一部编年体史书是孔子修订的《春秋》。 分不同国家编写的史书体裁。我国第一部国别体史书是左丘明的《国语》（《史记》《汉书》的说法） 以人物传记为中心的史书体裁。始于司马迁的 《史记》。(正史二十四史都是纪传体，前四史为《史记》、《汉书》、《后汉书》、《三国志》) 编年体国别体纪传体烛之武退秦师
《左传》与课文相关 的内容春秋时期五等爵位
——16页②
春秋五霸
——从公元前770年到前476年，历史上称为春秋时代。在这二百九十多年间，社会风雷激荡，烽烟四起，战火连天。据鲁史《春秋》记载的军事行动就有四百八十余次。司马迁说：春秋之中，“弑君三十六，亡国五十二，诸侯奔走不得保其社稷者，不可胜数。”相传春秋初期诸侯列国一百四十多个，经过连年兼并，到后来只剩较大的几个。这些大国之间还互相攻伐，争夺霸权。历史上把先后称霸的五个诸侯叫做“春秋五霸”。
春秋五霸是指齐桓公、宋襄公、晋文公、 秦穆公和楚庄王。 与课文相关 的历史事件晋公子重耳之亡（16页③、17页③）
秦晋之好
郑楚结盟（16页④）
郑无礼于晋（16页③）晋公子重耳之亡 晋文公（前697—前628，前636—前628在位），名重耳。因其父献公立幼子为嗣，曾流亡国外19年，在秦援助下回国继位。
晋献公宠妃骊姬，为立自己儿子奚齐为太子，逼死太子申生，申生异母弟重耳也被迫逃亡。 重耳流亡的时间长达19年，经过八个国家，从一介贵公子，成长为一个阅历丰富、有胆有识的政治家。 秦晋之好秦国和晋国是两个相邻的大国。秦穆公为了实现霸业，主动与晋国结好。晋献公于公元前654年将其女儿伯姬嫁给了秦穆公。这就是历史上所说“秦晋之好”的开端。
后来，晋国发生内乱，晋献公的两个儿子夷吾和重耳分别逃往他国避难。晋献公死后，夷吾许以割让河东五城作为条件，得到了秦穆公的支持，顺利继承了王位，称为晋惠公。但他不仅不履行与秦国的献城承诺，而且三番五次挑衅秦国边境。公元前647年，晋国发生饥荒，晋惠公派人向秦国求救，秦国不计前嫌提供援助。可事后晋惠公并未感恩图报，反而在两年后趁秦国发生旱灾之际，发动大军进攻秦国。秦穆公派军与晋战于韩原，晋军大败，晋惠公被俘。晋国被迫割让河东五城归秦，同时晋惠公以太子圉入秦为人质才得以脱身回国。太子圉到秦国后，秦穆公为了笼络他，把自己的女儿怀赢嫁给了他，由此两国亲上加亲，秦国归还了晋国河东五城。秦晋两国以黄河为界重修旧好。 可是当太子圉听说自己的父亲晋惠公病重时，害怕国君的位置会被传给别人，于是就扔下妻子怀赢，一个人偷偷跑回晋国。第二年，晋惠公死后，太子圉就成为晋国君主，这就是晋怀公。从此晋国跟秦国不相往来。
秦穆公闻知此事后大怒，立即决定帮助重耳当上晋国国君，还要把女儿怀赢改嫁给他，当时公子重耳尚在国外避难。公元前636年，秦穆公派兵护送重耳返回晋国，东渡黄河，占领狐。秦国和重耳的代表在郇会盟和谈。晋国同意立重耳为国君，遂入都城绛，公子重耳就成为了春秋五霸之一的晋文公。秦晋两国遂和好如初。
郑无礼于晋重耳过郑
公元前637年，晋公子重耳在齐国寄居五年后，离开齐国。经曹、宋路过郑国。郑国大夫叔詹劝郑文公要以礼待重耳，郑文公却以“诸侯亡公子过此者众，安可尽礼”为由，不听叔詹劝告，对重耳不礼。这就是文中的“以其无礼于晋”一事。 郑楚结盟 公元前632年四月，晋楚争霸中原，战于城濮，楚军大败。晋文公尊周攘夷，成为春秋霸主之一。 当时，郑国处于四战之地，无险可掬，又自无礼于重耳之后，背晋助楚，因此，郑文公曾到楚国怂恿楚成王出兵作战。楚败，郑文公内心恐惧，又派大夫到晋国请罪求和。晋侯、郑伯结盟。郑既怂恿楚国出兵攻晋，又盟于晋，这就是文中所言“且贰于楚也”。 晋侯、秦伯围郑，以其无礼【于晋】，且贰于楚也。晋军（于）函陵，秦军（于）氾南。 佚之狐言【于郑伯】曰：“国危矣，若使烛之武见秦君，师必退。”公从之。（烛）辞曰：“臣之壮也，犹不如人；今老矣，无能为也已。”公曰：“吾不能早用子，今急而求子，是寡人之过也。然郑亡，子亦有不利焉！”（烛）许之。 【夜】缒而出。见秦伯曰：“秦、晋围郑，郑既知亡矣。若亡郑而有益【于君】，敢以（之）烦执事。 越国以鄙远，君知其难也。焉用亡郑以陪邻？邻之厚，君之薄也。 若舍郑以（之）为东道主，行李之往来，（郑）共其乏困，君亦无所害。 且君尝为晋君赐矣；许君焦、瑕，【朝】济而【夕】设版焉，君之所知也。 夫晋，何厌之有？既【东】封郑，又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之？阙秦以利晋，唯君图之。” 秦伯说，与郑人盟。使杞子、逢孙、杨孙戍之，乃还。 子犯请击之。公曰：“不可。微夫人之力不及此。因人之力而敝之，不仁；失其所与，不知；以乱易整，不武。吾其还也。”亦去之。
课文基本情节秦晋围郑临危受命说退秦师晋师撤离烛之武说服秦君的三点理由：
（1）越国以鄙远，君知其难也。焉用亡郑以陪邻？邻之厚，君之薄也。
（2）若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。
（3）夫晋，何厌之有？既东封郑，又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之？阙秦以利晋，唯君图之。机智善变的外交才能和游说艺术置身事外（一片赤诚）陈明弊端（委婉含蓄）利益引诱（诚意拳拳）挑拨离间（义愤填膺）处处为秦着想
充分利用秦晋的矛盾（1）为对方打算——不暴露游说目的
设身处地地为对方的切身利益着想，是游说时应遵循的原则之一。烛之武先讲明秦和晋围郑（即使是攻下郑国），秦国无大裨益；进而分析晋侯出征目的在于扩张领土，且欲壑难填。一方面使秦伯觉得枉费心机，一方面顿感危险将至矣。可见，烛之武头头是道挑拨离间了“秦晋之好”。这叫曲线救国。
邹忌从妻、妾、客人的阿谀之词“小题大作”——以君子之心度“君子”之腹，现身说法使齐王也同理得证“蒙蔽甚矣”，于是一声令下，广纳谏言，终于“战胜于朝廷”。也使齐国夺得人才乃至发展先机。 （2）用婉言相劝——忠言顺耳利于听
下级劝说上级，由于尊卑关系不得不谦言以谏，否则会引来杀身之祸。虽然烛之武年岁已高，但岂敢倚老卖老？烛之武早有言“无能”，邹忌实话实说“不如徐公美”。此二者谙习“良药蜜口更于病，忠言顺耳更利于听”之道。事实亦如此，良言一声三冬暖，冷语一句六月寒。 （3）巧施攻心术——先对方之忧而忧
烛之武长于外交辞令，说理透辟，步步深人，层层逼紧。他抓住秦伯担忧“帮晋灭郑后反而惹火烧身”之心理，申明围郑对秦无任何好处，晓之以利害，因说服力很强，所以句句打动对方。邹忌很了解齐王处在许多人对他有所偏私、有所畏惧、有所企求的环境中，必然是个耳不聪、目不明的受蒙蔽者——隐忧国之清明；又因晓得齐王有修明内政以兴邦的宏志（心理），为此设喻使齐王欣然接受劝告，提升了齐国威望，赢得了诸侯的尊敬。
烛之武、邹忌游说的成功也告诉我们：游说时要不亢不卑，言语恰到好处——既不刺激对方，又不失自己尊严。
氾( )南 佚( )之狐 夜缒( ) 而出
阙( )秦 杞（ ）子 逢( )孙 氾(fán)南 佚(yì )之狐 夜缒(zhuì) 而出
阙(quē)秦 杞（ｑǐ）子 逢(páng )孙 1、若亡郑而有益于君，敢以烦执事。
2、越国以鄙远，君知其难也，焉用亡郑以陪邻？邻之厚，君之薄也。
3、若舍郑以为东道主，行李之往来， 共其乏困，君亦无所害。
4、既东封郑，又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之？
5、失其所与，不知；以乱易整，不武。
1、若亡郑而有益于君，敢以烦执事。
假如灭掉郑国对您有好处，怎敢冒昧地拿这件事情来麻烦您。
2、越国以鄙远，君知其难也，焉用亡郑以陪邻？邻之厚，君之薄也。
越过邻国把远方的郑国作为（秦国的）东部边邑，您知道这是困难的，（您）为什么要灭掉郑国而给邻国增加土地呢？邻国的势力雄厚了，就是您秦国的势力削弱了。
3、若舍郑以为东道主，行李之往来， 共其乏困，君亦无所害。
如果您放弃围攻郑国而把它当做东方道路上接待过客的主人，出使的人来来往往，（郑国可以随时）供给他们缺乏的东西，对您也没有什么害处。
4、既东封郑，又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之？
（现在它）已经在东边使郑国成为它的边境，又想要向西扩大边界。如果不使秦国土地亏损，将从哪里得到它贪求的土地呢？
5、失其所与，不知；以乱易整，不武。
失掉自己的同盟，（这是）不明智的。用散乱代替整齐，（这是）不符合武德的。
