课件25张PPT。5．词两首sāo zhé hán xùn zhāo ɡuǒ 骄 娆 娇 B C A C C C 3．下列诗句朗读节奏划分有误的一项是( )
A．长空雁叫/霜晨月 B．望/长城内外
C．惟/余莽莽 D．引/无数英雄/竞折腰 C4．根据提示填空。
(1)西风烈，________________
(2)江山如此多娇，____________________
(3)《忆秦娥·娄山关》中表现红军行军急速而隐蔽的句子是：
_______________________
(4)《忆秦娥·娄山关》中写娄山关的险要，反衬红军英勇豪迈的气概和胜利的豪情的诗句是：______________________________________
(5)《沁园春·雪》中想象雪后初晴山川娇美的诗句是：
__________________________长空雁叫霜晨月。引无数英雄竞折腰。马蹄声碎，喇叭声咽。雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。须晴日，看红装素裹，分外妖娆。5．以下关于《忆秦娥·娄山关》的表述，错误的一项是( )
A．“娄山关”是词的题目，位于贵州遵义。
B．这首词分了上下两阕，上阕写行军，下阕写越过娄山关的情景。
C．“马蹄声碎，喇叭声咽”描写了两种声音，渲染了进军途中战士斗志昂扬的气氛。
D．“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越”写了娄山关地势的险要，是全词的中心。
【解析】是为了渲染进军途中庄严肃穆的气氛。C6．下面画线的语句在表达上存在问题，请加以修改。
为响应全民健身的号召，我市多所学校组织了“健步行”活动。这项活动得到了家长们的高度评价，他们认为，“健步行”活动不但有助于磨练孩子们的意志，而且能增强孩子们的体质。
修改后的句子：“健步行”活动不但能增强孩子们的体质，而且有助于磨练孩子们的意志。7．阅读下面的文字，按要求作答。
一天，市民易先生看到一个小孩掉进池塘，不善游泳的他来不及脱衣服，就纵身跃进池塘将小孩救了上来。孩子平安无事，而当筋疲力尽的易先生被别人拖上岸时，孩子的妈妈却已经带着孩子离开了，连声“谢谢”都没说。易先生对此感到有些伤心。
如果见到这位妈妈，你会这样对她说：阿姨，
(含标点符号不超过60字) 滴水之恩，涌泉相报，这是中华民族的传统美德，如果没有那位先生的舍身相救，你的孩子就性命堪忧了，你是不是应该做些什么？(一)阅读《沁园春·雪》，完成后面的练习。
8．用简洁的文字分别概括上片、下片的主要内容。
9．根据句后提示赏析下面两个句子。
(1)山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。(从修辞手法的角度)
(2)俱往矣，数风流人物，还看今朝。(从表达方式的角度)
上片：描写北国雪后壮丽的景象。下片：评论古代帝王，赞颂当今的无产阶级革命英雄。运用比喻、对偶、拟人的修辞手法，化静为动，生动形象地描绘了在白雪覆盖下，“山”“原”活泼奔放的气势和活力，抒发了诗人昂扬奋发的情怀和远大的政治抱负。抒情。抒发了作者后来者居上的豪情，表达了诗人作为革命领袖创造空前业绩的自信、自励和抱负。10．这首词中评价历史人物的用意是( )
A．批评他们武功有余，而文学才华不足。
B．歌颂他们武艺超群，劝诫他们要文武并重。
C．否定他们的英雄地位，同时指出他们事业上的不足。
D．肯定他们的历史贡献，同时委婉地指出其阶级和时代的局限性。D11．下列关于这首词的分析有误的一项是( )
A．上阕对北国风光的描绘，表现了对祖国大好河山的热爱。
B．这首词表达了词人作为革命领袖创造空前历史业绩的信念和对无产阶级革命事业必胜的信心。
C．不论是上阕还是下阕，都把写景、抒情、议论三者融合在一起。
D．这首词的上下阕各有一个领字，上阕是“望”，下阕是“惜”。C(二)
沁园春·长沙
毛泽东
独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。看万山红遍，层林尽染，漫江碧透，百舸争流。鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？
携来百侣曾游，忆往昔峥嵘岁月稠。恰同学少年，风华正茂，书生意气，挥斥方遒。指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。曾记否，到中流击水，浪遏飞舟？12．解释句中加点的词。
(1)谁主沉浮( ) (2)恰同学少年( )
13．用简洁的语言概括本首词上阕、下阕的主要内容。
上阕：
下阕：
14．“万类霜天竞自由”一句，一直为读者所称赏，你能说一说理由吗？
15．这首词与《沁园春·雪》抒发的情感有什么不同？
主宰适逢，正赶上描写湘江美丽壮观的深秋景色。回忆往夕不平凡的战斗生活。“万类”由近及远，将秋天中所有有生命的景物摄入笔下，彰显出一种气魄，“霜天”渲染出一种苍凉的气象，“竞”突出了勃勃生机，写出一种向上的力量，意境开阔，为人称赏。《沁园春·长沙》抒发了革命青年对国家命运的感慨和以天下为己任，蔑视反动统治，改造旧中国的豪情壮志。《沁园春·雪》抒发了诗人作为无产阶级革命领袖的自信、自励和伟大抱负。16．学校团总支准备编写一本以“数风流人物，还看今
朝”为主题的颂中华英雄宣传手册。请按要求做题。
(1)为营造活动氛围，请你拟一条标语悬挂在校园内。
(2)为本宣传手册拟定一个书名。
(3)请你设计三个编写栏目。
栏目示例：成长经风雨
学习英雄人物，争做时代先锋；学古今英雄，做时代楷模。①中华魂__②中华英雄①童年展才华__②事迹感人心__③精神耀中华(4)仿照示例，为你崇拜的“风流人物”写一句颁奖词。
示例：林书豪——一个支撑全球华人球迷精神的篮球新星。
示例：刘翔——一个改写中国田径史的“世界巨人”。课件16张PPT。6．再别康桥◆走近作者
徐志摩(1897—1931)，浙江海宁人，现代著名诗人、散文家，“新月派”的代表诗人，他的诗意境优美、想象丰富、比喻新奇，著有诗集《志摩的诗》《翡冷翠的一夜》《猛虎集》等，散文集《落叶》《巴黎的鳞爪》等。
◆生字注音
荡漾(yànɡ) 浮藻(zǎo)
斑斓(lán) 笙箫(shēnɡ)
青荇(xìnɡ) 河畔(pàn)
揉碎(róu) 撑(chēnɡ)
长篙(ɡāo) 漫溯(sù)◆主题解说
这首诗以优美绝伦的意境、清新华丽的语言，表达了作者再别康桥时的离情别绪，抒发了诗人热爱和留恋母校的情怀。
◆疑难探究
1．师：这首诗第一节与最后一节的结构基本相同，字句稍有变化，这样写有什么作用？
生：最后一节与第一节回环照应，句式稍有不同，这样就在原来轻柔的感情里加上了淡淡的哀愁。2．师：诗中的哪些景物给你留下了深刻的印象？它们融入了作者怎样的感情？
生甲：第二节中岸边的柳树。“金柳”是夕阳下的柳树的生动色彩的描绘，它秀美婀娜，好像“新娘”，既喻出其形态的美好，又传达出诗人的无限欢喜和眷恋之情。
生乙：第三节中康河的水草，绿油油的水草在水波中招摇，惬意平静，并有向诗人打招呼之意。“我甘心做一条水草”，不仅物我合一，而且表达了诗人对康河的永久眷念，愿意永远留在康河。
生丙：第四节中榆树下的清潭，清泉倒映着天上的彩虹，五彩斑斓，浮藻间好像沉淀着彩虹般的梦境。融情入景，将人带入梦一般的意境中。xìnɡ zǎo ɡāo sù 斓 箫 淀 漾 2．下列词语中每组都有一个错别字，找出来并改正。
(1)河衅 荡漾 招摇 柔波 改为
(2)榆阴 柔碎 漫溯 星辉 改为衅畔柔揉D 4．对下列句子的修辞判断有误的一项是( )
A．那河畔的金柳，是夕阳中的新娘。(比喻)
B．夏虫也为我沉默，沉默是今晚的康桥！(拟人、顶真)
C．软泥上的青荇，油油的在水底招摇。(拟人)
D．悄悄的我走了，正如我悄悄的来。(比喻)D5．下列诗句的节奏划分有误的一项是( )
A．但我/不能/放歌，悄悄/是别离的/笙箫。
B．揉碎在/浮藻间，沉淀着/彩虹似的梦。
C．轻轻的/我/走了，正如/我/轻轻的来。
D．软泥上的/青荇，油油的在/水底招摇。D6．填空。
(1)徐志摩，曾用笔名有云中鹤、南湖等，被认为是 诗派的“盟主”，著有 等诗集。
(2)康桥，今译 ，是英国的一个城市，著名的 大学就在此城。
(3)《再别康桥》这首诗充分体现了新月派的“三美”，即新月《志摩的诗》《猛虎集》“剑桥”剑桥音乐美、绘画美、建筑美。(一)
阅读《再别康桥》，完成后面的题目。
7．诗人选用了哪些意象来写康桥风光？请简要概括。
8.“那河畔的金柳，是夕阳中的新娘”用了什么修辞手法？有何表达效果？
西天的云彩、夕阳中的金柳、油油的青荇、榆阴下的潭水。比喻。“金柳”是夕阳下柳树色彩的生动描写，它秀美婀娜，随风摇摆，好似一位美丽的新娘。这样写既描绘了其形态美好，又表达出诗人对康桥的喜爱与眷恋之情，寓情于景，情景交融。9．对诗句内容的解释，错误的一项是( )
A．第四节中“那榆阴下的一潭”指拜伦潭，那里榆阴蔽日，非常清凉。此时的诗人浮想联翩，想到了过去在此读书的美好情景。
B．诗人把潭水比作天上被揉碎了的彩虹，与浮在潭面上的水藻相杂，沉淀在潭水的深处，幽幽的，醇醇的，如梦一般。
C．第五节诗人面对美景又勾起了美好的回忆；当年自己曾“撑一支长篙”在河上泛舟；曾“在星辉斑斓里放歌”，何等的愉快！
D．第六节诗人由幻想回到现实。想到今晚要和康桥离别，情绪低落下来。往日欢愉的康桥，今晚也沉默了，一切的一切都为诗人的离去而沉默了。“沉默是今晚的康桥”将诗人静思默想的心境推向了极致。
C10．细细品味，“轻轻的我走了”如果换成“我轻轻的走了”，在语言的运用和情感的表达上有什么差异？
将“轻轻的”放在“我”之前，强调了“轻轻”两字，表达出“我”不愿打扰梦中的康桥的情态，更表达了“我”离别时的洒脱和惆怅之情。如果换成“我轻轻的走了”则没有这种表达效果。(二)
康桥再会吧(节选)
徐志摩
康桥！你岂非是我生命的泉源？
你惠我珍品，数不胜数；最难忘
骞士德顿桥下的星磷坝乐，
弹舞殷勤，我常夜半凭阑干，
倾听牧地黑野中倦牛夜嚼，
水草间鱼跃虫嗤，轻挑静寞；
难忘春阳晚照，泼翻一海纯金，
淹没了寺塔钟楼，长垣短堞，
千百家屋顶烟突，白水青田，
难忘茂林中老树纵横；巨干上
黛薄茶青，却教斜刺的朝霞，
抹上些微胭脂春意，忸怩神色；
难忘七月的黄昏，远树凝寂，
象墨泼的山形，衬出轻柔暝色，
密稠稠，七分鹅黄，三分桔绿，
那妙意只可去秋梦边缘捕捉；
难忘榆荫中深宵清啭的诗禽，
一腔情热，教玫瑰噙泪点首，
满天星环舞幽吟，款住远近
浪漫的梦魂，深深迷恋香境。 11．“难忘春阳晚照，泼翻一海纯金，淹没了寺塔钟楼，长垣短堞”中的“泼翻一海纯金”指什么？
12．请用简洁的语句概括诗人“难忘”的内容。
13．你喜欢徐志摩的哪首康桥离别诗？简要说说原因。
夕阳照在水面，遍染金色。 星磷坝乐，春阳晚照，老树纵横，七月的黄昏，深宵清啭的诗禽。示例：我喜欢《再别康桥》，因为这首诗语言优美，诗人幻化出了意境，令人神往，音律和谐，结构紧凑。14．请根据提示，提前两天替九(1)班班委会拟一则关于组织课外活动的通知。
活动主题：徐志摩诗歌探讨会
时间：6月18日(星期六)上午8点
活动地点：学校录播教室示例：
九(1)班全体同学：
我班将于6月18日(星期六)上午8点在学校录播教室举行 徐志摩诗歌探讨会，望全体同学准时参加。
九(1)班班委会
6月16日课件16张PPT。 7.这是四点零八分的北京zhòu zhēnɡ bēnɡ línɡ kòu 2．选择恰当的词语填空。
(1)我的心 (突然 猛然 骤然)一阵疼痛，一定是妈妈缀扣子的针线穿透了心胸。
(2)一阵阵告别的声浪，就要 (带 卷 推)走车站。
(3)北京车站高大的建筑，突然一阵 (激烈 猛烈 剧烈)的抖动。
(4)我再次向北京挥动手臂，想一把 (抓 握 拉)住她的衣领……骤然卷剧烈抓3．指出下列句子所用的修辞手法。
(1)这时，我的心变成了一只风筝，风筝的线绳就在母亲的手中。
(2)一阵阵告别的声浪，就要卷走车站；北京在我的脚下，已经缓缓地移动。(比喻)(夸张)4．(2016，邵阳)下列句子没有语病的一项是( )
A．2015年7月31日，北京携手张家口获得2022年冬奥会举办权，北京成为首个集夏奥、冬奥举办地于一身的城市。
B．有没有坚定的意志，是一个人取得成功的关键。
C．我冒了严寒，回到相隔二千余里左右，别了二十余年的故乡去。
D．老师耐心地纠正并指出我在此次演讲中的不足。A5．根据课文内容，下列说法有误的一项是( )
A．四点零八分的北京之所以成为抹不去的痛，是因为这一刻决定了青年们未来的不可知的命运，写就了一段伤痛的历史。
B．本诗写法上善于利用朴素的语言表达深刻的具有社会内涵的主题。
C．本诗作为知青文学的一篇代表性的诗歌，表现了那个时代青年们的迷惘和痛苦。
D．文中的“我”以冷峻成熟的目光、洞悉一切的敏锐，准确地评价了这一段历史，表达了对这段历史的彻底的否定。D6．在初中毕业联欢会上，老师请每个同学用一句完整的古诗来表达与同学的离别之情，你说的是： 海内存知己，天涯若比邻(莫愁
前路无知己，天下谁人不识君)。7.(2016，江西)下列句子组成语段顺序排列正确的一项是( )
①一部好小说或是一部好戏剧都要当作一首诗看。
②一个人不喜欢诗，何以文学趣味就低下呢？因为一切纯文学都要有诗的特质。
③不爱好诗而爱好小说戏剧的人们大半在小说和戏剧中只能见到最粗浅的一部分，就是故事。
④所以它们看小说和戏剧，不问它们的艺术技巧，只求它们里面有有趣的故事。
⑤如果对于诗没有兴趣，对于小说戏剧散文等等的佳妙处也终不免有些隔膜。
⑥诗比别类文学较严谨，较纯粹，较精致。
A．⑥①②⑤④③ B．②①⑥⑤③④
C．⑥②⑤①③④ D．②⑥①⑤④③B相信未来
食 指
当蜘蛛网无情地查封了我的炉台，
当灰烬的余烟叹息着贫困的悲哀，
我依然固执地铺平失望的灰烬，
用美丽的雪花写下：相信未来。
当我的紫葡萄化为深秋的露水，
当我的鲜花依偎在别人的情怀，
我依然固执地用凝霜的枯藤，
在凄凉的大地上写下：相信未来。
我要用手指那涌向天边的排浪，
我要用手撑那托起太阳的大海，
摇曳着曙光那支温暖漂亮的笔杆，
用孩子的笔体写下：相信未来。
我之所以坚定地相信未来，
是我相信未来人们的眼睛——她有拨开历史风尘的睫毛，
她有看透岁月篇章的瞳孔。
不管人们对于我们腐烂的皮肉，
那些迷途的惆怅、失败的苦痛，
是寄予感动的热泪、深切的同情，
还是给以轻蔑的微笑、辛辣的嘲讽。
我坚信人们对于我们的脊骨，
那无数次的探索、迷途、失败和成功，
一定会给予热情、客观、公正的评定。
是的，我焦急地等待着他们的评定。
朋友，坚定地相信未来吧，
相信不屈不挠的努力，
相信战胜死亡的年轻，
相信未来，热爱生命。8．从“我之所以坚定地相信未来，是我相信未来人们的眼睛——”开始，诗人的视角发生了什么变化？
9．诗人期待未来对现在有一种怎样的评定？透过字面，我们看出诗人对现实持一种怎样的态度？
10．最后一节诗人直抒胸臆，放弃了意象的转换，这样写有什么作用？
诗人的视角由“我”转向“她”，“她”就是未来。热情、客观、公正的评定。透过字面，可以看到作者对现实持有批判的态度。深化强调主旨，使诗歌内在的情感明朗化，让诗人的理想与信念得到深化。11．初中生活即将结束，你就要离开母校了，完成下面这首小诗，把你对初中生活或对母校的感受写出来。
在这离别之际，
我们别情依依，
走一回校园的小路，
踏一次教室的楼梯，
心中荡起甜蜜的回忆。坐一次同学的桌椅，
听一曲校园的歌曲，
看一眼班级的黑板，课件18张PPT。8．外国诗两首◆主题解说
《假如生活欺骗了你》：表现了诗人对生活的热爱，对理想的追求和相信光明必来、正义必胜的坚定信念，揭示了深刻的人生哲理。
《一条未走的路》：抓住林中岔道这一具体物象，用比喻的修辞、象征的手法告诉人们：在人的一生中，会面临许多选择，而你的选择，往往决定你的一生，必须慎之又慎。◆疑难探究
1．师：《假如生活欺骗了你》一诗阐述了怎样的生活态度？
生：当生活欺骗了你时，不要悲伤，不要心急；在苦恼的时候要忍耐，一切都会过去，我们一定要永葆积极乐观的心态；生活中不可能没有痛苦与悲伤，欢乐不会永远被忧伤所掩盖，快乐的日子终会到来。
2．师：《一条未走的路》中的“路”包含了怎样深刻的含义？告诉我们什么人生哲理？
生甲：“路”既指自然界的道路，也象征人生之路。
生乙：人生的道路千万条，但一个人一生中往往只能选择其中一条，所以必须慎重；人生道路上不要随波逐流，而要经过自己的思考，做出独立的选择。欺 郁 瞬 憾 zhù rónɡ chà ɡuàn 2．下列诗句朗读节奏划分有误的一项是( )
A．假如/生活/欺骗了你 B．忧郁的日子/须要镇静
C．深黄的林子里有/两条岔开的路 D．提起/当年的旧事C3．文学常识填空。
(1)《假如生活欺骗了你》选自《 》，作者 ， (国名)伟大诗人、小说家。其主要作品有《 》《致恰达耶夫》等。
(2)《一条未走的路》作者 ， 国诗人。本诗借
，告诫人们
普希金诗集普希金俄国致大海弗罗斯特美 自然界
之路写人生之路 选择人生之路要慎重，不能随波逐流。4．选出对课文内容理解不正确的一项( )
A．《假如生活欺骗了你》一诗中诗句清新流畅，感情热烈深沉，有浓厚的人情味和深刻的哲理，从中可以让人感受到诗人真诚博大的情怀和坚强乐观的思想情绪。
B．《假如生活欺骗了你》既是诗人对孩子的叮咛和嘱咐，同时也是勉励自己的座右铭。
C．题目是“一条未走的路”，这说明诗人对自己人生道路感到彷徨和苦闷。
D．《一条未走的路》运用了象征手法，表达了诗人对人生之路的思考。
C5．下面是某同学作文中的一个片断，存在错别字、标点误用和句子不通等错误，请仔细阅读后，找出错误并在原文上加以修改。
人生是无法回头再来的，然而做每件事都要细心瑾慎、小心翼翼。有时也许就是因为一个不留神的错误，造成无法挽回的一个遗憾。朋友：珍重地走好每一步，不要对小事吊以轻心，希望你稳健地走完自己的旅程。
①“然而做每件事都要细心瑾慎、小心翼翼”句中，“然而”改为“所以(因此)”；“瑾”应改为“谨”；“细心瑾慎”与“小心翼翼”重复，删去其一。②“有时也许就是因为一个不留神的错误，造成无法挽回的一个遗憾”，欠通顺，改通即可：“有时”后可加“，”；“一个”调到“无法”前。③“朋友：珍重地走好每一步，不要对小事吊以轻心”一句中，“：”改为“，”；“珍重”改为“慎重”；“吊”改为“掉”。三角梅(2016，天津)
刘成章
①那年春天，我们陆续给小院栽了一些花木，其中包括一棵三角梅。我们知道三角梅可以开出很繁盛很灿烂的花，所以对它怀着极为美好的憧憬，特意把它栽在房屋山墙边极为显眼的地方，希望无论是谁来到我家门前，一眼就能看见。
②不料遇到了令人非常沮丧的事情。栽的时候，都一样认真，一样施足了底肥浇足了水，栽好之后，管理也没有偏三向四。可是别的花木都长得欢欢势势，到抽条时抽条，到开花时开花，一年下来，都长得很像样子了，唯独那棵三角梅老是趴在那儿，停滞在那儿，好像完全忘了自己应该长长了。
③第二年，那棵三角梅仍然毫无变化。
④第三年，满院子的花木都长得青春勃发，高大喜人，那棵三角梅的叶片却比当初栽下时还少了好多，病恹恹的，一副要死不活的样子。我和老伴感伤地想，它总有一天会死去的。但自己亲手种下的，还曾怀有那样美好的憧憬，心中仍存那么一丝丝的期盼。⑤去年是栽下它的第四个年头了。春天，当别的花木都在泛绿、发芽时，那三角梅依然毫无生机，一点要拥抱春天的意思都没有。我和老伴多次站在它面前皱眉，叹息，甚至责备。我们说，干脆把它拔了吧，省得它还占着一块地方，还要天天浪费几勺水。我的女儿和女婿，也是这样的观点。至此，全家的意见都一致了，欲除之而后快。
⑥然而，事情却出现了意想不到的变化。就在说这话后的不长时间，我们惊喜地看见，三角梅可怜兮兮的枝叶间，居然抽出了一枝表皮有着细致纹路的新条，而且长得很快，不久就长到二尺长了，接着又在那新条上旁逸斜出，生出了好几条侧枝。我们高兴极了。可为什么会突然发生这么大的变化呢？也许是我们要挖掉它的议论被它听懂了吧！如果是，对它来说，那可是个性命攸关的大事啊，于是它就拼命一搏，终于把生命的力量给搏出来了。好像每天太阳一出来，它就死盯着周围的花木，与它们比赛着成长。它身上透露出来的生机，非常生动地展现在蓝天之下，是那么醒目耐看。这时候与其他花木相比，它毫无逊色之处。它像沉默了好几年的毛毛虫，终于蓄满力量，开始向着花蝴蝶的方向蜕变了。⑦又过了一个多月，我出门要干什么去，忽见山墙边露出一段红色的花枝，仔细一看，才发现竟然是三角梅开了一嘟噜火红的花。它静静地趴靠在墙边，正好长了一人高。我急忙叫来老伴，让她也高兴高兴。老伴的眼中闪耀出多年来少见的美丽光彩。
⑧又是一个春天来临了，此时的三角梅已长成一棵枝茂花繁的大树，比房檐都高，它的红色花瓣就像红金子捶成的薄片，只要轻轻撞击就能发出动人的声音。太阳照射的时候，它的每朵花都泛溢着红色的光晕；风儿一吹，每朵花都像一只火红的蝴蝶张开翅膀，扇动着，奋争着，仿佛急欲挣脱枝头，翩然飞去。
⑨生命，在坚韧中真是蕴藏了无法言说的奥秘和潜能！(1)趴在那儿，停滞在那儿，好像完全忘了自己应该长长了。(2)仍然毫无变化。(3)叶片却比当初栽下时还少了好多，病恹恹的，一副要死不活的样子。7．请从修辞角度，赏析文章第⑧自然段中画线的句子。
风儿一吹，每朵花都像一只火红的蝴蝶张开翅膀，扇动着，奋争着，仿佛急欲挣脱枝头，翩然飞去。
运用比喻、拟人的修辞手法，生动传神地描绘了绽放的三角梅被风吹动时鲜艳如火、活力无限的形象，表达了作者对三角梅的喜爱和赞美之情。8．下面对文章的理解和分析，不正确的两项是( )( )
A．这篇文章按照时间线索，记录了三角梅从种植后了无生机到繁花怒放的生长经历。
B．第①自然段交代作者栽种三角梅的原因，只是希望每一个经过他家门前的人，都能看到小院中的花。
C．第④自然段描写三角梅“病恹恹”“要死不活”的样子，凸显了它后面的“枝茂花繁”，前后形成对比。
D．因为看到三角梅终于长出旁逸斜出的枝杈，老伴眼中闪耀出多年来少见的美丽光彩。
E．文章采用欲扬先抑的写法，并综合运用了记叙、描写、抒情和议论等多种表达方式。
【解析】本题考查鉴赏文学作品的能力。B.第①自然段中“我们”“对它怀着极为美好的憧憬”，这是主要原因，不仅仅是为了种给别人看；D.第⑦自然段主要突出三角梅开了“一嘟噜火红的花”，而“我急忙叫来老伴”，所以，老伴正是因为花而有了少见的美丽光彩。BD9．文章第⑨自然段，作者发出了“生命，在坚韧中真是蕴藏了无法言说的奥秘和潜能”的慨叹。请简要分析这一段在全文中的作用。
这一段文字总结全文，表现了作者被三角梅默默积蓄、奋力生长，最终绽放出灿烂之花的经历所震撼，表达了作者对生命所蕴藏的坚韧精神的由衷赞叹，升华了文章主旨。10．观察这幅题为“路”的漫画并结合画外音和《一条未走的路》，说说你从中得到的人生启示。
画外音：每个人都有他的路，人的不幸在于他们不想走自己的路，而总想走别人的路。
我们在选择人生之路时要选择富有开创性的路，这条路可能更艰辛，更需要开拓精神，但更有价值，更富有挑战性，更能锻炼我们。11．根据情境，回答问题。
一位青年到某杂志编辑部投稿，编辑看了之后问他：“这首诗是你自己写的吗？”青年回答：“是我自己写的，我构思了一个月的时间，整整两天才写出来，写作真苦！”编辑故作惊讶地说：“啊，伟大的普希金先生，您什么时候复活了啊？”
这位编辑的言外之意是：青年的诗是抄袭普希金先生的。写作 记下你心中的美
【文题导引】
美无处不有，美无时不在。在你的生活中，一定会有美好的人、美好的事给你留下美好的印象。亲情的温暖，他人的关怀，同学的友谊，班集体的荣誉等等，点点滴滴，聚集心头。生活中的美给你乐趣，给你自信，给你希望，给你力量。
请以“记下你心中的美”为话题，写一篇不少于600字的文章。
【写作指导】
1．拟好文题。本材料已经用“记下你心中的美”明示了作文内容的要求，如果你将此题作为自己作文的题目，则可能犯审题欠严谨的毛病。因为你不能对你的读者说“记下你心中的美”。怎样拟题取决于你审美感受的深浅。如果你从人际交往或读书对话中获得一种温暖、一种感动，那么可拟“温暖的时刻”，记下你那一时刻美的发现；如果你感受过包容(宽容)的幸福，那么可拟“有一种幸福叫包容”，表达包容之美。
2．选好素材。习作中要选取印象最突出、感受最深刻的人或事物来写，做到内容集中。虽然我们的阅历不算丰富，但只要认真筛选，就一定能找到具体的材料，挖掘出“小事中蕴含的平凡的美”，使作文独特而具体，达到感人的效果。
3．具体描绘人或事“美”的表现。首先对美的人或事进行具体生动的记叙和描写，做到内容具体，中心明确。并在记叙描写的基础上适当地议论和抒情，从而突出主旨。
【佳作引路】
留在心底的风景
永远相信，人世间不只是心灵的沙漠，感情的冰窖，还有各种至善至真的情怀，筑起了一道道最美的风景。——题记
春天的田野上，绿草红花编织起了一块块鲜艳的地毯，中间闪烁的几缕银光，是花朵中的玉泽在和阳光嬉戏。空气中弥散着暖暖的甜香，招引着几只蜜蜂蝴蝶，成为彩色五线谱上灵动的音符。
两个小孩在草丛中追逐着，沐浴着春光，一样的年华，一样的纯真。一不小心，美丽的羊角辫跌歪了，细红的血丝从擦破皮的稚嫩的小手上渗出来，她爬起来，满含委屈的大眼睛里亮晶晶的，虎头虎脑的小男孩飞跑过来，用手帕擦干小女孩受伤的血痕，手帕上就绣出了一朵红花，殷红的。那是世界上最纯洁无瑕的花朵，人间最纯真的心灵。
寂寞的严冬里到处是单调的枯黄色，四处一片萧瑟，连往日明净的小河也失去了光彩，黯然无神地躲到冰面下恹恹欲睡。有母女俩，在散发着丝丝暖意的阳光下，母亲在为女儿梳头，她温和地把头发理顺，又轻柔地一缕缕编织着花辫。阳光亲吻着长发，像撒上了金粉，闪着飘忽的光辉。女儿乖巧地依偎在母亲怀里，不停地说着什么，不时地把母亲逗出会心的微笑，甜甜的亲情融化了冬的寒冷，萧瑟的冬景奏出春的美丽。
在一个风雨交加的日子里，你顶着寒风，使劲蹬着自行车，你要爬上前面那个陡坡，可雨是那么急，风是那么烈，你有些迟疑，有些畏惧，忽然背后传来一个声音：“加把劲啊，年轻人！”你得了鼓励，咬咬牙，终于冲上了陡坡，你感激地回头望去，却看见一陌生的皓首老者，倚杖驻足在雨帘中向你点头，那一头银发，如同雨中盛开的白莲。
在桂树下，摆着两张藤椅和一个茶几，两杯淡茶微微透着清香，两位老人恬适地坐着，四周很静，只有湿漉漉的鸟叫声带着馨香和清脆从参差的树叶中透出来。两位老人不常讲话，只是做针线的那位偶尔抬起头来，帮着看报的老伴儿拂去落在头上的桂花，随即两人相视一笑，就像是有一种无需培养的默契一般，只要一个浅浅的微笑，就能够深刻而亲密地交流。他们走过了多少风雨，一切都趋于平淡，只是眼里却分明写着永恒。
……
蓦然，我想，生命画卷上只要是用真情书写的，都是美丽的风景，总能让人感动。不管是浓的，还是淡的。
【名师点评】
题记中“各种至善至真的情怀，筑起了一道道最美的风景”，点明中心。小作者用美丽的文字为我们描绘了四种至善至真的情怀：童真、亲情、鼓励、白头到老的相守。视角独特、感悟深刻，给人以美的享受。
口语交际(二)
1．雄鹰中学准备在“五四”青年节举行“校园赛诗会”，请你参与并完成下列任务。
(1)请你为本次活动拟定主题，并根据主题设计一则宣传语。
示例一：让青春在诗歌中飞扬；示例二：诗歌沟通你我，青春成就梦想
(2)本次活动组委会让你去邀请语文组宋老师来做评委，你找到宋老师，准备怎么说？
示例：宋老师好，学校将在5月4号青年节上午9：00在学校礼堂召开“校园赛诗会”，我们想请你做评委，您有时间吗？
(3)假设你是本次活动的主持人，请你写一段热情洋溢的开场白。
示例：如果你说人生如梦，只因你生活在梦中；如果你说青春是一个谜，只因你不懂青春的含义。青春本是生活的一部分，只有把青春融入生活，你才能领会青春的真谛。青春并不是华丽的外衣，人生并非花团锦簇，青春的笑容也常和眼泪融在一起。几次挫折便是生活的全部吗？走出失败的阴影，世界会变得更加美丽……亲爱的同学们，让我们吟咏青春，歌唱青春吧！
九(3)班准备开展一次“现代诗歌研讨”活动，请你完成以下任务。
2．诵读比赛。李意朗诵了冰心的一首小诗，朗读节奏把握不正确的一句是( A )
A．成功的花/人们只/惊慕她/现时的明艳
B．然而/当初/她的芽儿
C．浸透了/奋斗的泪泉
D．洒遍了/牺牲的血雨
3．品读鉴赏。
(1)对曾卓《遥望》理解不正确的一项是( D )
当我年轻的时候/在生活的海洋中/偶尔抬头/遥望六十岁，像遥望/一个远在异国的港口/经历狂风暴雨，惊涛骇浪/而今我到达了，有时回头/遥望我年轻的时候，像遥望/迷失在烟雾中的故乡
A．诗歌前后照应，“年轻的时候”与“而今”，“偶尔抬头”与“有时回头”相照应。
B．“远在异国的港口”和“烟雾中的故乡”分别是诗人年轻时对年老时、年老时对年轻时的两种感受和认识。
C．诗人把人生比作一段远洋航程，在寥寥数语中，寄托了诗人对人生的体会。
D．这首诗采用对比、比喻的手法，表达了诗人漂泊在外对故乡的眷念之情。
(2)阅读北岛《迷途》，对诗歌象征意义分析不准确的一项是( D )
沿着鸽子的哨音/我寻找着你/高高的森林挡住了天空/小路上/一棵迷途的蒲公英/把我引向蓝灰色的湖泊/在微微摇晃的倒影下/我找到了你/那深不可测的眼睛
A．“哨音”象征天使般的召唤，“森林”象征遮挡于前进道路的障碍因素。
B．“蒲公英”象征一时迷途的同伴，我与同伴一起找到追寻的目标。
C．“湖泊”象征追寻的归宿，它是作者心目中美好的理想。
D．“你”“眼睛”象征着深不可测的湖泊和清清一碧的湖水。
(3)阅读雷抒雁的《差别》，完成问题。
差 别
久飞的鸟，
想栖于一枝，
歇一歇困倦的翅膀。
学飞的鸟，
想离开树枝，
试一试翅膀的力量。
(选自《中国现代诗歌选》，作者：雷抒雁)
①“飞”是鸟儿向往的事情，为什么“久飞的鸟”“想栖于一枝”，要“歇一歇”“翅膀”；而“学飞的鸟”却又“想离开树枝”，要“试一试翅膀的力量”？
“久飞的鸟”由于飞行的久，往往会觉得困倦，甚至失去继续飞行的动力；而“学飞的鸟”由于处于学飞的过程中，对飞充满热情，为了获得技能而敢于尝试，有着一股勇往直前的冲劲和无所畏惧的精神。
②这首诗短小精悍，寓意深刻。从结构上看，前后两小节之间是什么关系？这样安排有什么好处？
对比；凸显主旨。
4．创作仿写。读了冰心的下面一首小诗后，你诗兴大发，提笔在后面续写了一节小诗，结构与之相同。
墙角的花，
你孤芳自赏时，
天地便小了。
墙角的花，
你迎风摇摆时，
忧愁便抖落了。
阅读新课堂 开头(结尾)的作用分析
第一部分 典范文本精读
【常见题型】
1．说说开头一段有什么作用？
2．开头一段从……写起，有什么好处？
3．文章结尾在内容和结构上有什么作用？
【典范文本】
消失的年声
肖复兴
①如今，年的声音，最大保留下来的是鞭炮。随着都市雾霾天气的日益加重，人们呼吁过年减少燃放甚至禁止鞭炮，鞭炮之声，越发岌岌可危，以致最后消失，也不是不可能的事情。【文章从“鞭炮声”写起，有什么用意？】
②其实，年的声音丰富得多，不止于鞭炮。只是岁月的流逝，时代的变迁，让年的声音无可奈何地消失了很多，以至于我们遗忘了它们而不知不觉，甚至觉得理所当然或势在必然。
③有这样两种年声的消失，最让我遗憾。【引起下文的叙述。“遗憾”是作者对年声消失的情感态度】
④一是大年夜，老北京有这样一项活动，把早早买好的干秫秸秆或芝麻秆，放到院子里，呼喊街坊四邻的孩子，跑到干秫秸秆或芝麻秆上面，尽情地踩。秆子踩得越碎越好，越碎越吉利；声音踩得越响越好，越响越吉利。这项活动名曰“踩岁”，要把过去一年的不如意和晦气都踩掉，不把它们带进就要到来的新的一年里。满院子吱吱作响欢快的“踩岁”的声音，是马上就要响起来的鞭炮声音的前奏。
⑤这真的是我们祖辈一种既简便又聪明的发明，不用几个钱，不用高科技，和大地亲近，又带有浓郁的民俗风味。可惜，这样别致的“踩岁”的声音，如今已经成为了绝响。随着四合院和城周边农田逐渐被高楼大厦所替代，秫秸秆或芝麻秆已经难找，即便找到了，没有了四合院，也缺少了一群小伙伴的呼应，“踩岁”简单，却成为了一种奢侈。【叙写“踩岁”声给过年带来的浓浓的节日气氛，表达作者对这种年声的怀念之情】
⑥另一种声音，消失得也怪可惜的。大年初一，讲究接神拜年，以前，这一天，卖大小金鱼儿的，会挑担推车沿街串巷到处吆喝。在刚刚开春有些乍暖还寒的天气里，这种吆喝的声音显得清冽而清爽，充满唱歌一般的韵律，在老北京的胡同里，是和各家开门揖户拜年的声音此起彼伏的，似乎合成了一支新年交响乐。一般听到这样的声音，大人小孩都会走出院子，有钱的人家，买一些珍贵的龙睛鱼，放进院子的大鱼缸里；没钱的人家，也会买一条两条小金鱼儿，养在粗瓷大碗里。统统称之为“吉庆有余”，图的是和“踩岁”一样的吉利。
⑦在话剧《龙须沟》里，即使在龙须沟那样贫穷的地方，也还是有这样卖小金鱼儿的声音回荡。如今，在农贸市场里，小金鱼儿还有得卖，但沿街吆喝卖小金鱼那唱歌一般一吟三叹的声音，只能在舞台上听到了。【叙写大年初一沿街叫卖金鱼的吆喝声。表达作者对这种年声的消失的遗憾和惋惜之情】
⑧年的声音，一花独放，只剩下鞭炮，多少变得有些单调。
⑨过年，怎么可以没有年的味道和声音？仔细琢磨一下，如果说年的味道，无论是团圆饺子，还是年夜饭所散发的味道，更多来自过年的“吃”上面；年的声音，则更多体现在过年的玩的方面。再仔细琢磨一下，会体味到，其实，通过过年这样一个形式，前者体现在农业时代人们对于物质的追求，后者体现人们对于精神的向往。年味儿，如果是现实主义的，年声，就是浪漫主义的。两者的结合，才是年真正的含义。不是吗？【议论结尾，揭示年的真正含义，表达作者对新的年俗的期盼，深化文章主旨】
1．文章从放鞭炮的声音写起，有何作用？
具体点出题目中“年声”二字；鞭炮声为人们所熟知，贴近生活，亲切自然；由眼前的年声，引出下文由此消失的年声；从叙述入手，为下文抒发感受、发表议论做铺垫。
2．第⑥段画线句写出了吆喝声的什么特点？有什么表达效果？
声音清冽清爽，音律优美动人。形象生动地写出了过年习俗的地方特色；营造了浓浓的节日气氛；使读者有身临其境之感。
3．结尾处作者认为“两者的结合，才是年真正的含义”，你是怎样理解这句话的？
过年，既要有年味，又要有年声；不仅要有(富足的)物质生活，更要有(积极健康的)精神生活；做到现实主义和浪漫主义相结合。
4．仔细阅读全文，简要回答本文表达了作者对“消失的年声”怎样的情感和态度。
借“消失的年声”，表达出作者对传统习俗的怀念，对消失的传统习俗的遗憾和惋惜；对民族文化当前处境的担忧，对人们能拥有新的过年文化的期盼。
第二部分 阅读能力深化(：阅读锦囊和对应训练请扫二维码)
