【课堂无忧】冀教版三下3.1《两位数乘整十数的口算》课件

(共43张PPT)
第一课时
两位数乘整十数的口算
（冀教版）三年级
下
01
学习目标
内容总览
02
温故孕新
03
情境导入
05
变式深化
06
巩固练习
07
课堂小结
04
合作探究
08
作业设计
学习目标
理解两位数乘整十数的口算算理，掌握“先乘后添0”和“拆分法”；能熟练口算两位数乘整十数，并能解释口算过程。
01
02
经历“情境探究→方法多样→归纳优化→巩固应用”的过程，提升运算能力与推理能力，体会算法多样化与优化的思想。
03
在解决实际问题中感受数学的实用性，培养“主动探究、灵活选择算法”的学习习惯，提升对乘法口算学习的兴趣。
温故孕新
1.新龟兔赛跑。
8×4
6×6
12×2
15
24
36
32
11
28
6
32
2×3
14×2
15×1
11×1
温故孕新
2.想一想，填一填。
16×2=
× =
10 2
20
× =
6 2
12
+ =
32
20 12
32
情境导入
黄衣服，身上穿，
像只小船弯又弯，
果肉香甜营养好，
猴子见了乐开花。
（打一水果）
猜
一
猜
情境导入
小小灯笼圆又圆，剥开外皮瓣儿甜，秋天成熟挂满树，吃多容易上火边。（打一水果）
猜
一
猜
情境导入
红红脸蛋圆又圆，咬上一口脆又甜，一天一个医生远，平安健康乐无边。（打一水果）
猜
一
猜
合作探究
探究1
探究15×10的口算方法
合作探究
水果店运来10箱香蕉、20箱橘子和30箱苹果。
水果店运来10箱香蕉，每箱15千克。
运来20箱橘子，每箱13千克。
运来30箱苹果，每箱20千克。
从图中你能发现哪些数学信息？
合作探究
水果店运来10箱香蕉、20箱橘子和30箱苹果。
水果店运来香蕉多少千克？
水果店运来橘子多少千克？
水果店运来苹果多少千克？
能提出哪些用乘法解决的数学问题？
合作探究
水果店运来10箱香蕉、20箱橘子和30箱苹果。
（1）水果店运来香蕉多少千克？
本题实际是求10个15是多少，用乘法计算。
15×10=___________
水果店运来10箱香蕉，每箱15千克。
合作探究
先独立思考，用自己喜欢的方法算一算，然后和同桌说一说你的想法。
同伴活动
合作探究
（1）水果店运来香蕉多少千克？
15×10=___________
15个十是150。
15×10=150
10个1就是10，10个15就是15个十。
150（千克）
合作探究
（1）水果店运来香蕉多少千克？
15×10=___________
把15分成10和5……
10×10=100
5×10=50
100+50=150
把两位数拆成整十数和一位数，分别乘10再相加。
合作探究
（1）水果店运来香蕉多少千克？
10×10=100
5×10=50
100+50=150
15×10=___________
15×10=（10+5）×10=10×10+5×10
答：水果店运来香蕉150千克。
150（千克）
红红口算方法可以写成一个算式。
合作探究
探究2
探究13×20的口算方法
合作探究
水果店运来10箱香蕉、20箱橘子和30箱苹果。
（2）水果店运来橘子多少千克？
13×20=___________
运来20箱橘子，每箱13千克。
合作探究
用刚才学到的方法，试着算一算，然后在小组内交流你的算法。
小组活动
合作探究
（2）水果店运来橘子蕉多少千克？
13×20=___________
可以把20看成2个十。
13 × 20 =
2个十
26个十
260
260（千克）
13×2=26
答：水果店运来橘子260千克。
先算13×2，再在积的末尾添一个0。
合作探究
13×20=___________
我用红红的方法，把13分成10和3……
13×20=（10+3）×20
=10×20+3×20
260（千克）
可是10×20我不会算。
变式深化
探究3
探究整十数乘整十数的方法
变式深化
水果店运来10箱香蕉、20箱橘子和30箱苹果。
（3）水果店运来苹果多少千克？
20×30=___________
运来30箱苹果，每箱20千克。
变式深化
两个整十数相乘，该怎么口算呢？请同学们先自己算一算，然后和同桌分享你的算法。
同伴活动
变式深化
（3）水果店运来苹果多少千克？
20×30=___________
20 × 30 =
2个十
3个十
6个百
600
2个十×3个十=6个百
600（千克）
把20看成2个十，30看成3个十。
变式深化
（3）水果店运来苹果多少千克？
20×30=___________
20 × 30 =
2个十
3个十
6个百
600
先算2×3=6，在6后面添两个0，对吗？
2 0 × 3 0 = 6 0 0
变式深化
（3）水果店运来苹果多少千克？
20×30=___________
20×30
=（10+10）×30
=10×30+10×30
=300+300
=600
600（千克）
答：水果店运来苹果600千克。
可以把 20 分成 10和 10 来解释聪聪的口算方法。
变式深化
70×30= 23×20= 25×20=
21
先算7×3=21
再在乘得的积的末尾添2个0
00
46
先算23×2=46
再在乘得的积的末尾添1个0
0
50
先算25×2=50
再在乘得的积的末尾添1个0
0
变式深化
两个整十数相乘的口算方法：
先把0前面的数相乘，再看两个乘数末尾一共有几个0，就在积的末尾添上几个0。
注意：要先算0前面的数，再添对0的个数，不能多添也不能少添。
巩固练习
1.一盒巧克力有24块。
盒数 1 10 20 30 40
块数 24
240
480
720
960
巩固练习
2.
42×10= 60×30= 11×80= 10×38=
30×12= 41×20= 30×70= 22×20=
50×50= 75×10= 18×20= 40×80=
420
1800
880
380
360
820
2100
440
2500
750
360
3200
巩固练习
3. （1） 买15个钥匙链需要多少元？
20×15=300（元）
答：买15个钥匙链需要300元。
巩固练习
3. （2） 买20个玩具小汽车需要多少元
25×20=500（元）
答：买20个玩具小汽车需要500元。
巩固练习
3. （3）买4把玩具水枪需要多少元
40×4=160（元）
答：买4把玩具水枪需要160元。
课堂小结
回顾这节课你学到了什么？
我还知道先把0前面的数相乘，再看两个乘数末尾一共有几个0，就在积的末尾添上几个0。
我学会了两位数乘整十数的口算方法。
板书设计
两位数乘整十数的口算
香蕉：15×10=150（千克）
橘子：13×20=260（千克）
苹果：20×30=600（千克）
先把0前面的数相乘，再看乘数末尾一共有几个0，就在积的末尾添上几个0。
分层作业
基础达标：
1.算一算。
13×1=
13
13×10=
130
11×8=
11×80=
5×9=
5×90=
50×90=
88
880
45
450
4500
分层作业
基础达标：
2.跷跷板。
20×41
41×20
30×20
10×80
820
820
600
800
分层作业
能力提升：
1.填表。
每盒10支 每盒30块 每盒18个
15盒 30盒 10盒
共（ ）支 共（ ）块 共（ ）个
150
900
180
分层作业
能力提升：
2.张叔叔和29位同学一起吃饭，每人点了一碗10元的面条，一共付多少钱？
1+29=30（位）
答：一共付300元。
30×10=300（元）
分层作业
拓展迁移：
找找生活中能用两位数乘整十数的实际问题，并尝试解答。
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