统编版语文七年级下册第9课《木兰诗》-(教学课件）(共38张PPT)

(共38张PPT)
部编版 初中语文七年级下册
木兰诗
乐府诗集
新课导入
“弯弓征战作男儿，梦里曾经与画眉。” 杜牧笔下的木兰，既是驰骋沙场的巾帼英雄，也是心怀女儿情态的寻常女子。一边是金戈铁马、万里赴戎的家国担当，一边是对镜梳妆、温情脉脉的儿女柔情。这位替父从军的奇女子，如何在多年的军旅生涯中坚守本心？又有着怎样不为人知的坚韧与温柔？
今天，就让我们走进《木兰诗》，一同品读这位巾帼英雄的传奇人生，感受中华传统文化中的忠孝与风骨。
新课导入
“弯弓征战作男儿，梦里曾经与画眉。” 杜牧笔下的木兰，既是驰骋沙场的巾帼英雄，也是心怀女儿情态的寻常女子。一边是金戈铁马、万里赴戎的家国担当，一边是对镜梳妆、温情脉脉的儿女柔情。这位替父从军的奇女子，如何在多年的军旅生涯中坚守本心？又有着怎样不为人知的坚韧与温柔？
今天，就让我们走进《木兰诗》，一同品读这位巾帼英雄的传奇人生，感受中华传统文化中的忠孝与风骨。
关于乐府
“乐府”本是掌管音乐的，最早建于汉武帝时期。后来，人们将乐府机关采集的诗篇称为乐府。
乐
府
北朝民歌，即北方民族民歌，题材广泛，格调雄劲、热烈、质朴。
乐府诗多收录在宋人郭茂倩汇编的《乐府诗集》中。《乐府诗集》主要辑录了汉、魏到唐、五代的乐府歌辞，兼及先秦至唐末的歌谣，反映了广阔的社会生活和劳动人民的喜怒哀乐。其中南朝民歌与北朝民歌是乐府民歌中最有代表性的两类作品。
关于乐府
汉魏六朝乐府是中国文学史上的一支奇葩，具有强大的生命力，直接影响了我国诗坛的面貌。它不仅开拓出了五言诗的新领域，而且对七言诗、歌行体以至律诗绝句，都起了桥梁的作用。
乐府诗歌特点：
①叙事性强，人物性格鲜明和完整的故事情节。
②运用多种艺术手法来描写人物，如个性化的对话；人物行动和细节的描写等。
③形式多样。有四言、五言、杂言。五言是乐府民歌的创新。
④有丰富奇特的幻想，具有浪漫色彩。
《孔雀东南飞》和《木兰诗》合称为“乐府双璧”
课文诵读
有感情地朗读课文，注意节奏和停顿。
唧唧/复唧唧，木兰/当户织。不闻/机杼声，唯闻/女叹息。
问女/何所思，问女/何所忆。女亦/无所思，女亦/无所忆。昨夜/见军帖，可汗/大点兵，军书/十二卷，卷卷/有爷名。阿爷/无大儿，木兰/无长兄，愿为/市鞍马，从此/替爷征。
东市/买/骏马，西市/买/鞍鞯，南市/买/辔头，北市/买/长鞭。旦辞/爷娘去，暮宿/黄河边，不闻/爷娘/唤女声，但闻/黄河流水/鸣溅溅。
木兰诗
zhù
jiān
tiě
kè hán
ān
ān jiān
pèi
课文诵读
有感情地朗读课文，注意节奏和停顿。
旦辞/黄河去，暮至/黑山头，不闻/爷娘/唤女声，但闻/燕山胡骑/鸣啾啾。
万里/赴戎机，关山/度若飞。朔气/传金柝，寒光/照铁衣。将军/百战死，壮士/十年归。
归来/见天子，天子/坐明堂。策勋/十二转，赏赐/百千强。可汗/问所欲，木兰/不用/尚书郎，愿驰/千里足，送儿/还故乡。
木兰诗
jiū
róng
shuò
tuò
chí
jì
课文诵读
有感情地朗读课文，注意节奏和停顿。
爷娘/闻女来，出郭/相扶将；阿姊/闻妹来，当户/理红妆；小弟/闻姊来，磨刀霍霍/向猪羊。开我/东阁门，坐我/西阁床。脱我/战时袍，著我/旧时裳。当窗/理云鬓，对镜/帖花黄。出门/看火伴，火伴/皆惊忙：同行/十二年，不知/木兰是女郎。
雄兔/脚扑朔，雌兔/眼迷离；双兔/傍地走，安能/辨我/是雄雌？
木兰诗
jiāng
zǐ
zhuó
bìn
tiē
唧唧复唧唧，木兰当户织。不闻机杼声，唯闻女叹息。
叹息声。
对着门织布。
织布机发出的声音。杼，织布的梭子。
只。
叹息声一声又一声地传来，木兰对着门在织布。听不见织布机发出的声音，只听见木兰一声声的叹息。
问女何所思，问女何所忆。女亦无所思，女亦无所忆。昨夜见军帖，可汗大点兵，军书十二卷，卷卷有爷名。
想的是什么。这里的“思”和后面的“忆”都是“思虑、思量”的意思。
军中的文告。
可汗大规模地征兵。
和下文的“阿爷”一样，都指父亲。
征兵的名册很多卷。十二，表示多数，不是确指。
问木兰在想什么，问木兰在思念什么。木兰没想什么，木兰也没有思念什么。昨天晚上看见军中文告，可汗大规模征兵。征兵名册很多卷，每卷上都有父亲的名字。
阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替爷征。
愿意为（此）去买马和马具。为，介词，为了，其后宾语省略。市，买。鞍马，泛指马和马具。
父亲没有大儿子，木兰没有哥哥，木兰愿意为此去买鞍马，从此代替父亲从军打仗。
东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，
北市买长鞭。旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻
爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河
去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山
胡骑鸣啾啾。
早晨。
水流声。
胡人的战马。胡，古代对西北部民族的称呼。
马鞍下的垫子。
驾驭牲口用的嚼子和缰绳。
鸟兽虫等的鸣叫声，这里指马叫的声音。
和下文的“燕山”，都是当时北方的山名。
品味奇语
又叫顶针、联珠。指用前文的结尾（词语或句子）作为下文的起头，使语句递接紧凑而生动畅达。
顶真
军书十二卷，卷卷有爷名。
运用顶真和夸张的修辞手法，强调征兵名册上父亲的名字反复出现的事实，表明出征已成定局。
指通过故意夸大或缩小客观事物特征以强化表达效果。
夸张
万里赴戎机，关山度若飞。
运用夸张的修辞手法，“飞”字写出了战事紧迫、行军神速，表现出木兰跃马驰骋、勇敢矫健的英雄形象。
到各地市集上买来骏马，马鞍和鞍下的垫子，马嚼子和缰绳，马鞭。早上辞别父母上路，晚上宿营在黄河边，听不见父母呼叫女儿的声音，只听见黄河水奔腾流淌的声音。早晨离开黄河上路，晚上到达黑山头，听不见父母呼叫女儿的声音，只听见胡人战马啾啾的鸣叫声。
万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。
北方的寒气传送着打更的声音。
远行万里，投身战事。戎机，战事。
像飞一样地越过一道道关塞山岭。度，越过。
铁甲，古代用铁片制成的战衣。
远行万里，投身战事。像飞一样地越过一道道关塞山岭。北方的寒气传送着打更的声音，冰冷的月光照在将士们的铠甲上。将士们身经百战有的为国捐躯，有的转战多年胜利归来。
归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡。
赏赐很多的财物。强，有余。
不愿做。
希望骑上千里马。驰，赶马快跑。
古代帝王举行大典的朝堂。
问（木兰）想要什么。
指上文的“可汗”。
记很大的功。策勋，记功。转，勋位每升一级叫一转。
尚书省的官。尚书省是古代朝廷中管理国家政事的机关。
胜利归来朝见天子，天子坐在殿堂论功行赏。给木兰记了很大的功勋，赏赐了很多的财物。天子问木兰想要什么，木兰说不愿做尚书郎，希望能骑着千里马，快马加鞭送我回故乡。
爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。
磨刀的声音。
指女子的艳丽装束。
外城。
扶持。
父母听说女儿回来了，互相搀扶着到城外迎接她；姐姐听说妹妹回来了，对着门户梳妆打扮起来；弟弟听说姐姐回来了，忙着霍霍地磨刀杀猪宰羊。
开我东阁门，坐我西阁床。脱我战时袍，著我旧时裳。当窗理云鬓，对镜帖花黄。出门看火伴，火伴皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎。
穿。
像云那样的鬓发，形容好看的头发。
军中的同伴。当时规定若干士兵同一个灶吃饭，所以称“火伴”。后引申为同伴之意，现在多写作“伙伴”。
同“贴”。
古代妇女的一种面部装饰物。
打开我东阁和西阁的门,坐在我的床上。脱去打仗时穿的战袍，穿上以前的女儿装，面对窗户和镜子，梳理我的头发，贴我的花黄。出门去见一起打仗的伙伴，伙伴们都很吃惊，征战同行这么多年，竟然不知木兰是个女子。
雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？
雄雌两兔贴近地面跑，怎能辨别哪只是雄兔，哪只是雌兔呢？傍，靠近、临近。走，跑。
据说，提着兔子的耳朵悬在半空时，雄兔两只前脚时时动弹，雌兔两只眼睛时常眯着，所以容易辨认。扑朔，动弹。迷离，模糊不清、难以分辨，这里指眼睛眯着。
提着兔子的耳朵悬在半空时，雄兔两只前脚时常动弹，雌兔两只眼睛时常眯着，所以容易辨认。雄雌两只兔子贴近地面跑，怎能辨别哪只是雄兔，哪只是雌兔呢？
文言积累
一词多义
愿为市鞍马
东市买骏马
市
不闻机杼声
万里赴戎机
将军百战死
出郭相扶将
昨夜见军帖
对镜帖花黄
机
将
帖
动词，买
名词，市场、集市
名词，织布机
名词，事务
与“军”连用构成名词，将领
动词，扶持、扶助
名词，文告
动词，同“贴”，粘贴
文言积累
古今异义
例句 古义 今义
卷卷有爷名
但闻黄河流水鸣溅溅
策勋十二转
策勋十二转
赏赐百千强
双兔傍地走
父亲
祖父
只，只是
但是
表示多数
数词，十二
勋位每升一级叫一转
改换方向、位置、形势、情况等
跑
力量大，势力大
有余
走路，步行
文言积累
特殊句式
省略句
倒装句
宾语前置，即“问女所思何，问女所忆何”
问女何所思，问女何所忆
①昨夜见军帖
省略主语“木兰”，即“（木兰）昨夜见军帖”
②愿为市鞍马
“为”后省略宾语“此”，即“愿为（此）市鞍马”
词类活用
策勋十二转
当窗理云鬓
名词用作动词，记……在策书上
名词作状语，像云那样的
品读奇事
为诗歌各节拟写一个四字标题，并用一句话概括文章内容。
停织叹息
决定从军
奔赴战场
征战沙场
凯旋辞官
归乡团聚
设喻回答
本文讲述了木兰女扮男装、替父从军、征战沙场、凯旋归朝、建功受封、辞官还乡的完整经历。
（详）
品读奇事
木兰诗
停织叹息（详）
决定从军（详）
奔赴战场（详）
征战沙场（略）
凯旋辞官（详）
归乡团聚（详）
设喻回答（略）
试着想想，这样的详略分布好在哪里？
详写生活场景和儿女情态，富有生活气息。
颂扬木兰孝敬父母、勇于担当重任的品质。
对战争一笔带过，隐含对战争的反感和对美好生活的向往
（详）
木兰这一形象，既有英雄气，更有女儿情。
品说奇人
请找出体现木兰英雄刚气的句子，并分析其展现的木兰特点。
阿爷无大儿，木兰无长兄。
愿为市鞍马，从此替爷征。
忠孝两全
勇敢坚毅
万里赴戎机，关山度若飞。
朔气传金柝，寒光照铁衣。
将军百战死，壮士十年归。
英勇无畏
不惧生死
归来见天子，天子坐明堂。
策勋十二转，赏赐百千强。
可汗问所欲，木兰不用尚书郎，
愿驰千里足，送儿还故乡。
功勋卓著
淡泊名利
谦逊质朴
品说奇人
请找出体现木兰女儿柔情的句子，并分析其展现的木兰特点。
唧唧复唧唧，木兰当户织。
不闻机杼声，唯闻女叹息。
旦辞爷娘去，暮宿黄河边，
不闻爷娘唤女声，
但闻黄河流水鸣溅溅。
开我东阁门，坐我西阁床。
脱我战时袍，著我旧时裳。
当窗理云鬓，对镜帖花黄。
少女的细腻与忧愁
勤劳孝顺
思念亲人
眷恋家乡
热爱生活
温婉动人
品说奇人
请总结：一千多年来，花木兰这一经典人物
形象一直深受人们喜爱，原因是什么？
这首诗塑造了木兰这一不朽的人物形象，既富有传奇色彩，又真切动人。木兰既是奇女子又是普通人，既是巾帼英雄又是平民少女，既是矫健的勇士又是娇美的女儿。她勤劳善良又坚毅勇敢，淳厚质朴又机敏活泼，热爱亲人又报效国家，不慕高官厚禄而热爱寻常生活。
所以，千百年来，木兰的形象一直深受人们喜爱。
品味奇语
是古文中常见的一种“你中有我，我中有你”的修辞手法。
即一组句子的上下句或一句话中的两个部分，看似各说两件事，实则是互相呼应、互相阐发、互相补充的，说的是一件事，即上下文互相交错、互相渗透、互相补充来表达一个完整的意思。
互文
东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。
这四句应理解为“东市、西市、南市、北市买骏马、鞍鞯、辔头、长鞭”，意思是到各处集市备办战具，不是一处地方买一样东西。
运用排比、互文的修辞手法，写木兰出征前准备战马和马具的情形，表现了她的果敢干练，也渲染出战事的紧急。
品味奇语
诗中还有哪些地方运用了互文手法，请找出来。
将军百战死，壮士十年归。
开我东阁门，坐我西阁床。
当窗理云鬓，对镜帖花黄。
“将军壮士百战死，将军壮士十年归”
“开我东阁西阁门，坐我东阁西阁床”
“当窗对镜理云鬓，当窗对镜帖花黄”
避免词语单调重复，增加文采。
含蓄凝练，耐人寻味，增强了诗的艺术感染力。
除了同句互文，其余的互文都要求对仗工整，形成了整齐对称的结构美。
互文的特点：
品味奇语
又叫顶针、联珠。指用前文的结尾（词语或句子）作为下文的起头，使语句递接紧凑而生动畅达。
顶真
军书十二卷，卷卷有爷名。
运用顶真和夸张的修辞手法，强调征兵名册上父亲的名字反复出现的事实，表明出征已成定局。
指通过故意夸大或缩小客观事物特征以强化表达效果。
夸张
万里赴戎机，关山度若飞。
运用夸张的修辞手法，“飞”字写出了战事紧迫、行军神速，表现出木兰跃马驰骋、勇敢矫健的英雄形象。
品味奇语
又叫重章叠句，是诗歌中句式相同或相似、意思相近、词语略有变化的句子反复出现的一种修辞手法，多用于民歌，形成回环往复的效果。
复沓
问女何所思，问女何所忆。女亦无所思，女亦无所忆。
运用复沓，一问一答，道出木兰的心事，为后文情节做铺垫。
诗中还有哪些地方运用了互文手法，请找出来。
复沓与重复的区别：
重复是完全相同，反复出现，复沓则是
句式相似、意思相近，词语略有变化，增强节奏与抒情。
旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。
旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。
品味奇语
把字数相等、结构相同、意义相关的两个句子对称地排列在一起。
对偶
开我东阁门，坐我西阁床。脱我战时袍，著我旧时裳。当窗理云鬓，对镜帖花黄。
运用对偶、互文的修辞手法，铺陈木兰一连串的动作，写出了她对女儿装束的喜爱和对美的追求，表现出她柔情的一面。
由三个或三个以上结构相同或相似、内容相关、语气一致的短语或句子排列在一起，用来加强语势、强调内容、加重感情。
排比
运用排比的修辞手法，以爷娘的疼爱之心、阿姊的喜悦之态、小弟的快乐之情渲染出木兰回家时家中欢快、喜悦、轻松的气氛。
爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；
小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。
品味奇语
雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？
又称譬喻，指通过两类事物的相似性，用乙事物描述甲事物。比喻的本质在于利用不同事物间的部分相似性建立联系，既可用于形象描绘，也可辅助抽象说理（如哲学概念类比）。
比喻
作者以这样一个比喻结束全诗，首先是因为这个比喻十分形象地解释了“火伴”们的惊讶，同时也是对读者必然产生的疑问做出的一个合情合理的解答。
其次，可以将这四句话看作是木兰对“火伴”的俏皮风趣的回答，可见木兰富有智慧而又充满自豪。
再次，用雄兔雌兔来比喻人之男女，恰是民歌语言运用的特点。这一机巧的比喻，使全诗为之增色，锦上添花。
木兰精神
从木兰身上，我们能提炼出哪些优秀的精神特质？
忠：忠诚是重要品质，代表对他人与所坚持事物的坚守与承诺，要始终恪守自身价值观与原则。
勇：勇敢是自信与直面挑战的关键。《木兰诗》中木兰不惧危难、迎难而上，鼓励大家勇于尝试、提升解决问题的能力。
真：树立真实的价值观，敢于表达真实感受与观点，明辨是非，坚持追求真理、保持批判性思维。
孝：孝是中华核心价值观，体现对家人的尊重、关爱与付出。《木兰诗》中木兰为家人无私奉献、勇于担当，正是孝的体现。
总结概括
这首民歌记叙了木兰代父从军、沙场征战和荣归故里的不寻常经历，歌颂了木兰爱国爱家、不慕名利、深明大义的巾帼英雄形象，集中体现了中华儿女勤劳、机智、勇敢、坚毅的优秀品质。