第3课 水中的鱼同步练习（含答案） 科学粤教粤科版三年级下册

第3课《水中的鱼》同步练习
一、仔细想，认真填。
1. 鱼的身体分为头、____、尾三部分，它是用____来呼吸的。
2. 鱼在水中主要依靠____的摆动和____的协调作用进行运动。
3. 鱼的身体大多呈____型，这种形状可以减少在水中运动时遇到的阻力。
4. 鱼鳃能够帮助鱼吸收溶解在____中的氧气，排出身体产生的二氧化碳。
5. 鱼的身体表面覆盖着____，既可以保护身体，又能减少水的阻力。
二、我是小法官。（对的打“√”，错的打“×”。）
6. 鱼是用肺呼吸的，所以能在水中生活。（ ）
7. 金鱼的尾鳍主要用来控制运动的方向。（ ）
8. 鲸鱼生活在水中，所以它是鱼类。（ ）
9. 鱼的鳞片表面有黏液，能帮助鱼更好地适应水中生活。（ ）
10. 所有生活在水中的动物都是用鳃呼吸的。（ ）
三、对号入坐。（将正确答案的序号填在括号里）
11. 下列动物中，属于鱼类的是（ ）。
A. 鲸鱼 B. 金鱼 C. 鳄鱼 D. 娃娃鱼
12. 鱼的呼吸器官是（ ）。
A. 肺 B. 鳃 C. 皮肤 D. 气管
13. 关于鱼的运动，下列说法正确的是（ ）。
A. 鱼只靠尾鳍就能完成运动
B. 鱼的背鳍主要负责提供动力
C. 鱼靠躯干和尾的摆动提供动力，鳍协调保持平衡和方向
D. 鱼的鳍都不能控制方向
14. 鱼的身体呈流线型的主要作用是（ ）。
A. 美观好看 B. 减少水的阻力 C. 方便躲避天敌 D. 利于跳跃
15. 下列关于鱼鳃的说法，错误的是（ ）。
A. 鱼鳃在水中是展开的，增大与水的接触面积
B. 鱼离开水后鳃丝会粘连，无法呼吸
C. 鱼鳃能吸收空气中的氧气
D. 鱼鳃可以排出二氧化碳
四、相互对应，我会连。
16. 连线题：将鱼的身体结构与对应的功能用线连起来。
尾鳍
鳃 保护身体、减少水的阻力
鳞片 控制运动方向
背鳍 保持身体平衡
躯干 容纳内脏、提供游动动力
五、看清问题，认真回答。
17．（1）请简要描述“探究鱼的运动方式”的实验步骤。
（2）为什么鱼能够适应水中的生活？请写出至少两点原因。
六、实验操作我能行。
18．请设计一个实验，验证“鱼用鳃呼吸水中的氧气”。
要求：写出实验材料、实验步骤、预期现象和实验结论。
参考答案
一、填空题
1. 答案：躯干；鳃
详解：鱼的身体分为头、躯干、尾三部分，鳃是鱼类特有的呼吸器官，这是区分鱼类与其他动物的核心特征之一。
2. 答案：躯干和尾；鳍
详解：鱼在水中游动时，躯干和尾的摆动是主要动力来源，背鳍、胸鳍、腹鳍等负责保持身体平衡，尾鳍控制前进方向。
3. 答案：流线
详解：流线型身体可以有效降低水的阻力，让鱼在游动过程中更省力，提升游动效率。
4. 答案：水
详解：鱼鳃只能吸收溶解在水中的氧气，无法直接吸收空气中的氧气，这也是鱼类依赖水环境的重要原因。
5. 答案：鳞片
详解：鳞片覆盖在鱼的体表，既可以避免身体被水中硬物划伤，鳞片表面的黏液还能进一步减少水的阻力，同时阻挡病菌入侵。
二、判断题
6. 答案：×
详解：鱼依靠鳃呼吸，肺是陆生动物或部分水生哺乳动物（如鲸鱼）的呼吸器官，与鱼类的呼吸方式完全不同。
7. 答案：√
详解：尾鳍的摆动不仅能辅助提供游动动力，更核心的作用是控制鱼的前进方向。
8. 答案：×
详解：鲸鱼是胎生、哺乳的哺乳动物，用肺呼吸，不属于鱼类范畴。
9. 答案：√
详解：鳞片表面的黏液可以减少鱼体与水的摩擦力，同时形成一层保护屏障，帮助鱼更好地适应水中环境。
10. 答案：×
详解：比如鲸鱼用肺呼吸、娃娃鱼用肺和皮肤辅助呼吸，并非所有水生动物都依赖鳃呼吸。
三、选择题
11. 答案：B
详解：金鱼符合鱼类的核心特征：用鳃呼吸、用鳍运动、体表有鳞片；鲸鱼是哺乳动物，鳄鱼是爬行动物，娃娃鱼是两栖动物。
12. 答案：B
详解：鳃是鱼的专属呼吸器官，负责完成水中氧气的吸收和二氧化碳的排出。
13. 答案：C
详解：A选项错误，鱼的运动需要躯干、尾和鳍共同协作；B选项错误，背鳍主要作用是保持身体平衡；D选项错误，尾鳍可以控制方向。
14. 答案：B
详解：流线型身体的设计是鱼类适应水环境的关键特征，核心作用是减少游动时的水阻力。
15. 答案：C
详解：鱼鳃只能吸收溶解在水中的氧气，离开水后鳃丝会粘连在一起，无法与空气充分接触，导致鱼无法呼吸而死亡。
四、连线题
16.
尾鳍 —— 控制运动方向
鳃 —— 呼吸
鳞片 —— 保护身体、减少水的阻力
背鳍 —— 保持身体平衡
躯干 —— 容纳内脏、提供游动动力
详解：鱼的每一个身体结构都有明确的功能分工，共同配合让鱼能在水中正常生存、运动。
五、简答题
17.（1）实验步骤：
①准备材料：健康小金鱼1条、装有清水的鱼缸、放大镜、纱布；
②观察金鱼在自然状态下的游动情况，记录躯干、尾和各鳍的动作；
③用纱布轻轻固定金鱼的背鳍，观察其游动时的平衡变化；再固定尾鳍，观察方向控制的变化；
④重复实验2-3次，确保观察结果准确；
⑤整理材料，分析各部分在运动中的作用，得出结论。
（2）鱼适应水中生活的原因：
①身体呈流线型，减少水的阻力，游动更省力；
②用鳃呼吸，能吸收水中的氧气，满足呼吸需求；
③体表有鳞片和黏液，保护身体同时减少水的阻力；
④靠鳍运动，能在水中保持平衡、灵活控制方向。（写出任意两点即可）
六、实验设计题
18.
实验材料：活小鱼1条、装有清水的透明鱼缸、滴管、红墨水。
实验步骤：
①将小鱼放入透明鱼缸的清水中，静置5分钟让其适应环境；
②用滴管吸取少量红墨水，在小鱼的鳃盖后缘缓慢滴入，注意不要惊扰小鱼；
③仔细观察红墨水的流动路径，以及鱼鳃的开合状态；
④重复实验2-3次，记录每次的观察现象。
预期现象：红墨水会随着水流从鱼的口部进入，经过鳃部后，从鳃盖后缘流出；同时能看到鱼的鳃丝在水中呈展开状态。
实验结论：鱼通过鳃完成呼吸，水流经过鳃时，鳃丝会吸收水中的氧气，同时排出体内的二氧化碳，证明鱼依靠鳃呼吸水中的氧气。