4.2 旋转现象-课件(共17张PPT)--2025-2026学年西南大学版三年级数学下册（新教材）

(共17张PPT)
西南大学版数学3年级下册培优备课课件（精做课件）4第2课时旋转现象第四单元平移、旋转和轴对称授课教师：Home .班级：3年级（---）班.时间：.西师大版数学三年级下册第2课时旋转现象练习题班级：________姓名：________得分：________温馨提示：本课时重点认识旋转现象，理解旋转的意义和特征——旋转时物体绕着一个固定的点（或轴）转动，移动过程中物体的形状、大小不变，只改变物体的方向和位置；能区分旋转与平移现象，能判断生活中的旋转实例，规范描述旋转的中心、方向和角度（直观感知）。一、填空题（每空2分，共30分）1.旋转是物体绕着一个（）（或轴）转动，移动过程中物体的（）、（）都不发生变化，只改变物体的（）和（）。2.生活中常见的旋转现象有（）、（）和（）（至少写3种）。3.电风扇扇叶的转动是（）现象；摩天轮的转动是（）现象。4.旋转时，要确定物体旋转的（）、（）和（），才能准确描述物体的运动过程。5.把一个圆形绕着它的中心点顺时针转动90度，这个圆形的形状（），大小（），方向（）（填“不变”或“改变”）。6.物体旋转后，它的对应点绕旋转中心转动的（）是相同的。7.平移是物体沿（）移动，旋转是物体绕（）转动，两者的核心区别是（）是否改变。二、判断题（每题3分，共15分，对的打“√”，错的打“×”）1.旋转现象中，物体的方向一定会发生改变。（）2.电梯的上下运动是旋转现象。（）3.转动方向盘的运动是旋转现象，方向盘的形状和大小不变。（）4.物体旋转的角度越大，它的形状就会发生越大的变化。（）5.风车转动时，扇叶绕着中心点旋转，是旋转现象。（）三、选择题（每题3分，共15分）1.下列现象中，属于旋转现象的是（）。A.电梯的升降B.推拉抽屉C.时针的转动2.下列说法正确的是（）。A.旋转时物体的大小会改变B.旋转时物体的方向会改变C.平移也是一种旋转现象3.下列现象中，不属于旋转现象的是（）。A.转动的陀螺B.火车行驶C.跳绳时绳子的运动4.把一个正方形绕着它的一个顶点逆时针转动45度，旋转后正方形的边长（）。A.增加45度B.减少45度C.不变5.旋转现象与平移现象的共同特征是（）。A.形状、大小不变B.方向不变C.位置不变四、连线题（共20分）1.把下列现象与对应的运动类型连起来。（12分）时针转动平移现象电梯上升旋转现象风车转动旋转现象推拉门开关平移现象摩天轮转动旋转现象滑雪运动员滑行平移现象2.把旋转后能完全重合的图形连起来。（8分）（提示：左边是原始图形，右边是旋转后的图形，将形状、大小相同，旋转后能重合的连起来）圆形A圆形C（绕中心点顺时针转90度）正方形B正方形D（绕顶点逆时针转180度）三角形E三角形F（绕中心点顺时针转180度）长方形G长方形H（绕长边中点逆时针转90度）五、解答题（共20分）1.请写出3种生活中的旋转现象，并分别说明它们的旋转中心。（6分）2.判断下面的现象是平移还是旋转，在括号里填“平移”或“旋转”，并说明理由。（7分）（1）转动的电风扇（），理由：________________________________（2）推拉窗户（），理由：________________________________（3）方向盘转动（），理由：________________________________3.举例说明平移现象和旋转现象的相同点和不同点。（7分）参考答案：一、1.固定点、形状、大小、方向、位置2.电风扇转动、时针转动、摩天轮转动（答案不唯一）3.旋转、旋转4.中心、方向、角度5.不变、不变、改变6.角度7.直线、固定点、方向二、1. √ 2.×3. √ 4.×5. √三、1. C 2. B 3. B 4. C 5. A四、1.时针转动—旋转现象；电梯上升—平移现象；风车转动—旋转现象；推拉门开关—平移现象；摩天轮转动—旋转现象；滑雪运动员滑行—平移现象2.圆形A—圆形C（绕中心点顺时针转90度）；正方形B—正方形D（绕顶点逆时针转180度）；三角形E—三角形F（绕中心点顺时针转180度）；长方形G—长方形H（绕长边中点逆时针转90度）五、1.示例：①电风扇转动，旋转中心是扇叶的中心点；②时针转动，旋转中心是钟表的中心点；③摩天轮转动，旋转中心是摩天轮的中心点（答案不唯一，合理即可）2.（1）旋转，理由：电风扇转动时，绕着中心点转动，形状、大小不变，方向改变；（2）平移，理由：推拉窗户时，沿直线移动，形状、大小和方向不变，只改变位置；（3）旋转，理由：方向盘转动时，绕着中心点转动，形状、大小不变，方向改变（理由合理即可）3.相同点：平移和旋转时，物体的形状和大小都不发生改变。不同点：平移是物体沿直线移动，方向不变；旋转是物体绕着固定点（或轴）转动，方向会改变（示例合理即可）新知导入
这些运动还是平移现象吗？
1
看一看，
说一说。
情境导入
踩滚筒。
我想坐转椅。
风车真好玩。
风力发电机在旋转。
转动方向盘。
关水龙头。
图中的物体各是怎样运动的？
像方向盘、风力发电机、滚筒这样运动的现象叫作旋转现象。
踩滚筒。
我想坐转椅。
风车真好玩。
风力发电机在旋转。
转动方向盘。
关水龙头。
2
玩一玩，说一说。
怎样才能转起来？
怎么转的呢？
旋转
课堂活动
像转扣子那样，找一些身边的物体，想办法让它旋转起来。
认识旋转现象
1.下面物体的运动中，哪些是平移现象？哪些是旋转现象？连一连。
应用旋转特征分析与甄选
2.选一选。
(1)下面物体的运动，不属于旋转现象的是(　　)。
A.风车的运动
B.荡秋千时秋千的运动
C.电梯的升降
C
(2)下面的图案能通过旋转得到的是(　　)。
A B C
B
准确找到旋转后的图形
3.把能通过旋转互相重合的两个图形涂成相同的颜色。
解决有关旋转的实际问题
4. 典典制作了一个家务劳动转盘。转盘的固定点在哪里比较合适？在(　　)里画“√”。
√
5.大熊猫被誉为“活化石”和“中国国宝”。下图中右边的图案是左边的9张卡片通过平移或旋转拼成的，请在左边的图案中找到对应的卡片，在右边的图中写上对应的字母。
6.(易错题) 认真观察前三幅图的变化，画出最后一幅图。
【点拨】观察前三幅图可以发现， 的位置：左上→右上→右下，所以在第四幅图中 应该在左下角； 的位置：右上→
右下→左下，所以在第四幅图中 应该在左上角，同理可知其他图形的位置。
1.以下现象中是旋转的在括号里画“√”。
（ ）
（ ）
（ ）
√
√
巩固运用
2.下列现象，是平移的在（ ）里画“△”，
是旋转的在（ ）里画“○”。
（ ）
（ ）
（ ）
（ ）
○
△
△
○
3.在（ ）里填“平移”或“旋转”。
（ ）
（ ）
（ ）
平移
旋转
旋转