5.2 数据的收集与整理（2）-课件(共20张PPT)--2025-2026学年西南大学版三年级数学下册（新教材）

(共20张PPT)
西南大学版数学3年级下册培优备课课件（精做课件）5第2课时数据的收集与整理（2）第五单元数据的收集与整理授课教师：Home .班级：3年级（---）班.时间：.西师大版数学三年级下册第2课时数据的收集与整理（2）练习题班级：________姓名：________得分：________温馨提示：本课时重点掌握稍复杂的数据收集与整理方法，能根据调查内容设计简单的统计表，会将收集、记录的数据填入统计表，能根据统计表分析数据、对比数据，解决稍复杂的实际问题，进一步提升数据整理和分析能力。一、填空题（每空2分，共30分）1.统计表是将整理后的数据按（）分类，用（）的形式呈现，优点是（）、一目了然。2.设计统计表时，要先确定统计表的（），再确定分类项目和（）栏，最后填入整理好的数据。3.用“正”字记录数据后，要先（）每一类的数量，再将数据准确填入统计表中。4.三年级（1）班同学最喜欢的运动项目统计表中，跳绳12人、跑步8人、踢毽子7人、跳远3人，这个班一共有（）人参与调查。5.分析统计表时，能清楚看出每一类数据的（），还能比较不同类别数据的（）。6.收集数据后，先（）数据，再填入统计表，确保数据与记录一致，不重复、不遗漏。7.一个统计表中，“合计”栏的数值，是所有分类项目数据的（）。8.调查三年级3个班的学生人数，一班42人、二班40人、三班43人，填入统计表后，合计人数是（）人。9.分析数据时，求两个类别数据的差，用（）法计算；求多个类别数据的总和，用（）法计算。10.统计表的基本结构包括（）、分类项目、数据栏和合计栏（至少写1种）。二、判断题（每题3分，共15分，对的打“√”，错的打“×”）1.统计表只能呈现数据，不能帮助我们分析数据之间的关系。（）2.设计统计表时，分类项目可以随意确定，不用结合调查内容。（）3.填入统计表的数据，必须是经过整理、计数准确的数据。（）4.分析统计表时，能看出哪一类数据最多、哪一类最少，还能计算数据的差值。（）5.一个统计表中，合计栏的数据一定大于每一个分类项目的数据。（）三、选择题（每题3分，共15分）1.下列关于统计表的说法，正确的是（）。A.统计表不需要合计栏B.统计表能清晰呈现分类数据C.数据可以随意填入统计表2.三年级同学调查最喜欢的课外书类型，整理后的数据如下：故事书18人、漫画书15人、科技书9人、绘本12人，填入统计表后，合计人数是（）。A. 54 B. 55 C. 563.某统计表中，跳绳14人、跑步9人，跳绳的人数比跑步多（）人。A. 4 B. 5 C. 64.设计统计表调查班级同学的生日月份，分类项目最合适的是（）。A.上半年、下半年B. 1月、2月C.春天、夏天5.下列做法错误的是（）。A.先整理数据，再填入统计表B.统计表的分类项目要清晰C.为了方便，随意修改统计表中的数据四、动手操作题（共20分）1.小明调查了三年级（2）班25名同学最喜欢的水果，用“正”字记录如下：（10分）苹果：正正香蕉：正一橙子：正正梨：正（1）完成统计表：最喜欢的水果苹果香蕉橙子梨合计人数（）（）（）（）（）（2）最喜欢（）的人数最多，最喜欢（）的人数最少。2.调查班级16名同学的上学方式，结果如下：步行6人、骑车4人、家长接送5人、其他1人。（10分）（1）设计一个简单的统计表，填入整理好的数据。（2）步行的人数比家长接送的少（）人。（3）骑车和步行的一共有多少人？五、解答题（共20分）1.下面是三年级（3）班同学最喜欢的课间活动统计表：（6分）课间活动跳绳跑步踢毽子下棋合计人数13896（）（1）完成统计表的合计栏。（2）最喜欢跳绳的比最喜欢下棋的多多少人？2.下面是三年级两个班同学最喜欢的文具统计表：（7分）文具类型铅笔钢笔橡皮尺子一班人数9543二班人数8652（1）两个班最喜欢铅笔的一共有多少人？（2）一班最喜欢钢笔的比二班少多少人？3.请你调查自己身边12名同学最喜欢的季节（春、夏、秋、冬），收集数据、整理成统计表，再根据统计表分析2个问题并解答。（7分）参考答案：一、1.类别、表格、清晰直观2.标题、数据3.计数4. 30 5.数量、多少6.整理7.总和8. 125 9.减、加10.标题（答案不唯一）二、1.×2.×3. √ 4. √ 5.×三、1. B 2. A 3. B 4. A 5. C四、1.（1）苹果10人、香蕉6人、橙子10人、梨5人、合计25人（2）苹果（或橙子）、梨2.（1）统计表略（包含上学方式、人数、合计）（2）1（3）6 + 4 = 10（人）答：骑车和步行的一共有10人。五、1.（1）合计36人（2）13 - 6 = 7（人）答：最喜欢跳绳的比最喜欢下棋的多7人。2.（1）9 + 8 = 17（人）答：两个班最喜欢铅笔的一共有17人。（2）6 - 5 = 1（人）答：一班最喜欢钢笔的比二班少1人。3.示例：统计表略（数据合理）；问题1：最喜欢春天的有多少人？（根据自己统计的数据解答）；问题2：最喜欢夏天的比最喜欢秋天的多多少人？（根据自己统计的数据解答）（统计表完整、问题合理、解答正确即可）探究新知
3
选择班服的颜色。
厂家提供了4种颜色，怎么选？
可以选大多数同学都喜欢的颜色。
怎么选
红色
蓝色
黄色
白色
怎么知道大多数同学喜欢哪种颜色呢？
可以在全班开展调查。
可以规定每个同学只选一种颜色……
可以先让喜欢红色的同学举手……
4
26
5
颜色
红色
人数（人）
蓝色
黄色
白色
下面是调查的结果。
3
（1）本班同学喜欢（ ）色的人数最多。
（2）从数据来看，应选择（ ）色的班服。
蓝
蓝
议
议
一
（1）另一个班选这种颜色合适吗？为什么？
不合适。因为不同班级的学生对颜色的喜好可能不同。
（2）如果每种颜色的价格不同，又该怎么选呢？
（2）如果每种颜色的价格不同，又该怎么选呢？
需平衡“颜色喜好程度”和“价格成本”。首先调查班级对颜色的喜好排序，再结合每种颜色的价格，在预算允许的范围内，选择最受多数人喜爱的颜色。（合理即可）
试
试
一
如果规定每人可选2种颜色，将调查结果填入下表。
颜色
红色
人数（人）
蓝色
黄色
白色
调查是收集数据、解决问题的重要方法。
活动探究：
（1）开展调查 （2）统计人数 （3）填入表格
课堂活动
调查全班同学常用的放学回家方式。
（1）采用（ ）方式回家的同学人数最多。
（2）你是怎样得到上面调查结果的？
回家方式
步行
人数（人）
坐小轿车
坐公交车
其他
合计
班同学常用的放学回家方式统计表
用不同方式整理及统计
1.下面是乐乐鞋店一周的销售情况。
(1)请用自己喜欢的方式整理。
35码： 36码：
37码： 38码：
39码： 40码：
√ √
√ √
√ √√ √√ √
√ √ √ √ √ √ √
√ √
√
(方式不唯一)
(2)完成下面的统计表和统计图。(1格代表1双)
乐乐鞋店一周的销售情况统计表
2
2
6
7
2
1
20
乐乐鞋店一周的销售情况统计图
(3)(　　)码的鞋卖得最多，(　　)码的鞋卖得最少。
(4) 鞋店的店长进货时，大码鞋和小码鞋总是进得很少，你知道原因吗？
38
40
因为大码鞋和小码鞋销量比较少。(答案不唯一，合理即可)
根据各种统计方式分析解决问题
2.下面是典典调查本班同学最喜欢的玩具情况。(1个符号代表
1人)
(1)把统计结果填在下面统计表中。
10
6
8
12
36
【点拨】用符号统计时，1个符号代表1个数据，数出数据个数填表即可。
(2)如果每个 代表2人，
请涂色完成下面的统计图。
【点拨】用统计的数据除以2，求出的商即为各种玩具应涂色的格数。
先收集数据再统计与分析
3.收集本组同学最喜欢看的四大名著情况。完成下面的统计表并回答问题。
　 　组同学最喜欢看的四大名著情况统计表
略
(1)在 里涂上颜色表示统计结果。
　 　组同学最喜欢看的四大名著情况统计图
(2)说一说你用什么方法收集、整理的数据。
巩固运用
1.下面是二（1）班同学最喜欢吃的蔬菜情况的统计表。
（1）最喜欢吃（ ）的人数最多，最喜欢吃
（ ）的人数最少。
（2）最喜欢吃黄瓜和最喜欢吃西红柿的一共有多少人？
10＋15＝25（人）
蔬菜种类 黄瓜 西红柿 茄子 白菜
人数 10 15 5 4
西红柿
白菜
答：最喜欢吃黄瓜和最喜欢吃西红柿的一共有25人。
2.下面是某水果批发部一天卖出的水果数量的情况。
水果
箱数（箱） 60 80 50 20
（1）这一天卖出去苹果（ ）箱。
（2）这一天卖出去的（ ）最多，卖出的
（ ）最少，相差（ ）箱。
（3）如果老板明天进货，你有什么建议？
60
桃子
橘子
60
建议：多进些桃子，少进些橘子，进适量的苹果和梨。
（合理即可）