中考复习一轮复习近代化的探索 课件(共29张PPT)

(共29张PPT)
2026中考中国近代史专题复习
中国近代化的探索
成武县教育科学研究中心 许秋荣
——中国人民的觉醒之路
中国人民为反抗列强侵略，争取民族独立，进行了英勇的斗争，开始了救亡图存的探索。太平天国起义沉重打击了清王朝统治和外国侵略势力。提倡“自强”“求富”的洋务运动，客观上刺激了中国资本主义的产生和发展。资产阶级维新派为了挽救民族危亡，进行了维新变法运动。义和团运动是中国人民郁积多年反抗列强侵略义愤的总爆发。辛亥革命推翻了清王朝的统治。新文化运动冲击了旧的思想、道德和文化，开启了思想解放的闸门。中国在艰苦的环境中，不断进行着经济、政治和思想文化的变革。
——据《义务教育历史课程标准（2022版）》
精准对标 明晰线索
阅读材料，指出近代中国人民的历史任务及探索活动。
太平天国运动
洋务运动
维新变法运动
义和团运动
辛亥革命
新文化运动
如果让你给这些探索活动进行分类，请说出你的分类标准及理由。
自强求富路
变法图强路
民主共和路
民主科学路
寻路
中 国 人 民 的 觉 醒 之 路
中 国 近 代 化 的 探 索
洋务运动
戊戌变法
辛亥革命
新文化运动
复习目标
1
2
3
通过阅读材料，绘制时间轴，准确梳理中国人民救亡图存的主要史实，了解先进的中国人频频探索近代化的原因。（时空观念、历史解释）
通过任务探究，研读史料，从经济、政治、教育、社会生活等多个维度，分析近代社会的变化，总结变化趋势以及阶段特征。（历史解释、史料实证）
通过小组合作学习，认识山东人民不懈探索的民族精神；通过图文分析，理解近代化探索的局限性，思考其经验教训，培养致力于中华民族振兴的历史使命感。（唯物史观、家国情怀)
1856年
1894年
1900年
冲击
反应
任务一：独立完成时间轴，并简要说明史事之间的联系。
第二次鸦片战争
甲午中日战争
八国联军侵华
19世纪60年代
1898年
1911年
1915年
时空观念 历史解释
1915年
袁世凯复辟活动
洋务运动
戊戌变法
辛亥革命
新文化运动
近代社会转型
任务探究
任务二：同桌合作，选择一个资料夹，为其拟定一个合适的主题。
1
2
3
4
史料实证 历史解释
任务探究
资料
图1 1878年的开平煤矿
图2 张謇创办的大生纱厂
表1 1895—1919年中国民族资本主义工业发展简表（部分数据）
时间 企业数量（家） 资本总额（万元） 工人总数（万人）
1895—1900年 120 2300 5.6
1901—1911年 340 7500 18.3
1912—1919年 600 16000 55.4
提炼主题方法：
第一步，提炼每则材料的核心信息
第二步，寻找共性或归类领域属性
第三步，锁定时间节点和变化趋势
经济上
实业救国下的民族资本主义工业
民族资本主义工业发展
工业
的发展
清末民初
近代中国
的工业化
洋务运动时期创办的民用工业
公式：
时代
共性或领域
变化
1
2
3
4
史料实证 历史解释
任务二：同桌合作，选择一个资料夹，为其拟定一个合适的主题。
第一步，提炼每则材料的核心信息
第二步，寻找共性或归类领域属性
第三步，锁定时间节点和变化
公式：
时代
共性或领域
变化
资料1
图1 康有为上清帝书
图2 光绪帝颁布“明定国是”诏书
图3 清帝退位诏书
图4《中华民国临时约法》部分条文
政治制度
清末民初
的变革
政治上
近代中国
的民主化
资料2
图1 维新运动期间各地重要报刊
图2 《民报》发刊词
图3 《新青年》杂志发表《狂人日记》
思想解放
思想解放
近代中国
清末民初
的潮流
的演进
资料3
图1 京师同文馆旧址
（1862年成立，是清末第一所官办外语专门学校，以培养外语翻译、洋务人才为目的。）


图2 第一批留美幼童合照
（1872—1875年，清政府先后派出四批共120名学生赴美国留学。这批留美幼童后来分散到政界、军界、实业界、知识界等各个领域。）

图3 京师大学堂旧址
（1898年成立，以“广育人才，讲求时务”为宗旨。）
图4 废科举上谕
（1905年，清政府谕令一律停止科举考试，存在约1300年的科举制度至此寿终正寝。）
教育制度
清末
的现代化
教育
近代中国
的转型
资料4
图1 民国时期的上海街景
图2 1912年的剪辫子照片
图3民国时期“文明婚礼”合影
图4民国时期穿旗袍照相的女子
社会生活
的文明化
近代中国
社会生活习俗
的变迁
民国初年
史料实证 历史解释
经济
近代化探索
政治
思想
教育
生活
工业化
民主化
科学化
现代化
文明化
近代化也叫现代化，“近代”相对于“传统”而言。中国近代化探索的过程就是中国向西方学习，由传统社会向现代社会变迁的过程。
中国向西方学习
传统社会
现代社会
任务三：小组合作，请从近代化探索的齐鲁先行者中，抽取一位。要求：1.用一句话为人物制作标签；2.结合人物活动，阐释其时代价值；3.简明扼要、史论结合、逻辑清晰。
历史解释 家国情怀
丁宝桢
丁惟鲁
徐镜心
王祝晨
探究任务
1854年成为首位毕业于美国的留学生，被誉为“中国留学生之父”。1863年参与创建江南机器制造总局，奠定了中国近代工业基础；1871年组织首批官费留美幼童，为中国培养大批近代化人才。1898年参与戊戌变法，失败后遭通缉流亡美国，后又支持孙中山革命，任“中国国会”会长。主张“以西方学术改造中国”，著作《西学东渐记》记录近代中西交流史。其一生顺应历史潮流，为中西交流、国家富强不懈奋斗，为中国近代化作出了巨大贡献。
容闳
中国留学生事业的先驱
标签：抓住人物核心身份与开创性贡献
时代价值：史论结合，高度概括人物活动及影响，最后总体评价人物历史作用
任务三：小组合作，请从近代化探索的齐鲁先行者中，抽取一位。要求：1.用一句话为人物制作标签；2.结合人物活动，阐释其时代价值；3.简明扼要、史论结合、逻辑清晰。
历史解释 家国情怀
方法指导：
标签：抓住人物核心身份与开创性贡献
时代价值：史论结合，高度概括人物活动及影响，最后总体评价人物历史作用
容闳是第一个毕业于美国的留学生，被誉为“中国留学生之父”。他参与洋务，创建江南机器制造总局，推动了中国工业近代化；组织第一批官费留美幼童，为中国培养大批近代化人才。参与维新与革命，推动中国制度变革。积极传播西学，为中国近代化作出了巨大贡献。
中国留学生事业的先驱
1863-1865年任山东按察使、布政使，1866年任山东巡抚。强调“师夷长技以制夷”，主张学习西方军事技术，构筑烟台、威海等地炮台以固海防。1875年在济南创办山东机器局，引进西方设备，制造火药、马梯尼洋枪，是山东近代工业的开端。力排众议，亲自督修，成功治理了黄河在菏泽郓城侯家林等地的决口。推动教育改革，重修济南学府、创建尚志书院，聘请西方教师教授近代科学知识，为山东培养了第一批近代化人才。
丁宝桢
1895年追随康有为、梁启超参加“公车上书”，是早期支持维新变法的山东绅士代表。1898年直接参与戊戌变法，并首次上奏光绪帝，倡议引入西方财政预算制度，建立国家预算体系，以遏制官员贪腐，其倡议在当时具有开创性，被认为是中国近代倡导财政预算制度的第一人，对后世财政制度改革产生了影响。据《清宫十三朝演义》记载，他由御史杨深秀推荐，被视为变法青年领军人才之一。
丁惟鲁
1905年参与创建同盟会，被孙中山委任为山东主盟人，在山东广泛发展同盟会员。在家乡黄县创办明新学堂，在烟台创办东牟公学，以教育为掩护培养革命人才，传播民主革命思想。1911年武昌起义后，在济南联络各界促成山东宣布独立。参与领导登州、黄县等地的光复行动，并支持烟台起义，建立山东军政府。民国成立后，积极参与制定《中华民国临时约法》，为共和制度的确立贡献了力量。因宋教仁案，发表文章痛斥袁世凯倒行逆施，1914年被袁秘密杀害。
徐镜心
在山东首创公开招收女学生、聘任女教师，实行 男女同班同校、同工同酬 ，开创山东现代教育先河 。开设山东第一堂白话文课（第一个在山东推广白话文教学），自编白话文活页教材，成立山东省白话文教材编辑中心。捐出私产，创办齐河“强恕学校”，服务家乡教育。资助山东首位女留学生赴美，开了山东赴美勤工俭学之先河。提案增加官费留学生名额，并首次争取到4名女生名额。积极参加学生的爱国运动，提倡新文化，发起组织“尚学会”，并主编《新文学评论》，宣传民主与科学思想。
王祝晨
历史解释 家国情怀
近代化探索
民族独立
人民解放
任务四：阅读材料，分析各阶级探索的局限性及历史必然性。
图3为1913年马星驰创作的《一意进行》，漫画中袁世凯操控着象征“政治会议”的汽车，碾压或撞翻了挡在车前的“县会”“省会”“国会”“内阁”等障碍物。
图4为马星驰1917年的时政漫画《这把交椅能坐几个人》。中央一把象征权力的交椅上，挤满了复辟派、军阀、旧官僚和士绅，来自四面八方的手臂都在拼命将自己人推上座位。
图1 现代讽刺漫画《为什么开不快》
图2 现代讽刺漫画《未竟的革命事业》
历史解释 唯物史观
政治制度变革
戊戌变法
辛亥革命
思想变革
（文艺复兴）
思想文化变革
（新文化运动）
中国
西方
技术变革（洋务运动）
技术变革
（工业革命）
政治制度变革
（资产阶级革命）
中西方近代化历程有何不同？为什么会有这种不同？
中西方的近代化
中外联系
维度 西方（内源型/主动型） 中国（外源型/被动型）
发展路径 思想 政治 技术 技术 政治 思想
关键动力 生产力发展（内部矛盾激化，自主变革） 民族危机深重（救亡图存，被迫开启）
社会基础 （最根本） 商品经济发展和资本主义萌芽迅速成长 封建制度根深蒂固，资本主义萌芽受到压制
领导力量 资产阶级力量强大
民族资产阶级先天软弱
自强求富路
寻路？
变法图强路
民主共和路
民主科学路
半殖民地半封建社会里，资本主义的道路走不通
地主阶级、资产阶级不能救中国
你从近代化探索的历程中得到了哪些认识？
自强求富路
变法图强路
民主共和路
民主科学路
马克思主义
无产阶级
的探索
探索之路
站起来
强起来
复兴之路
富起来
中国式现代化立足中国实际，符合中国国情，有目标、有规划、有战略，正在一步一个脚印扎扎实实地向前推进。中国式现代化的探索没有完成时，只有进行时。
中国式现代化
全面推进中华民族伟大复兴
民族独立，人民解放
历史解释 家国情怀
新民主主义革命
课堂小结
本节课我们以近代化探索为主线，梳理了近代中国救亡图存的主要史实，分析了近代中国社会在各领域的转型特征，探究了齐鲁先行者的探索实践与时代价值，更深刻认识到近代中国各阶级探索的局限性与中国社会发展的历史必然性。最终我们明确，只有中国共产党才能带领中国实现民族独立、人民解放，只有中国式现代化，才能引领中华民族实现伟大复兴。希望同学们以史为鉴，传承近代先驱的探索精神，肩负起新时代的使命与担当，为中国式现代化的推进贡献自己的力量。
天下者，我们的天下；
国家者，我们的国家；
社会者，我们的社会；
我们不说，谁说？
我们不干，谁干？
——毛泽东
以史为鉴 共研共进