统编版语文九年级下册第2课梅岭三章练习题（含答案）

统编版语文九年级下册第2课梅岭三章练习题（含答案）
积累与运用
为增强青少年学生的历史责任感和使命感，学校组织了参观革命纪念馆活动，请你积极参与。
同学们要去参观革命纪念馆，小芬搜集了下面的语段，请你阅读后完成练习。
文化是中国人的精神脊梁，是激励中华儿女在旌旗的引领下，于峰烟中勠力同心、不懈奋斗的动力源泉。革命先辈们取意成仁，用生命谱写了壮丽的史诗。
如今，我们要遍种红色文化的种子，让其在祖国的大地上生根发芽，让红色基因代代相传，将红色传统发扬光大。弘扬红色文化，就要把红色资源利用好，把红色传统发扬好，把红色基因传承好。
1.请你帮小芬给语段中的加点字注音。
①旌旗（ ） ②遍种（ ）
2.校对语段时发现其中有错别字，请改正。
①峰烟 （ ） ②取意成仁（ ）
3.参观过程中，你的同桌不由得想起了《梅岭三章》中的诗句，下列句子的朗读节奏划分不恰当的一项是（ ）
A .投身革命/ 即为家 B .血雨腥风/ 应有涯
C .人间/ 遍种/ 自由花 D .创业/ 艰难百战/ 多
4.填入下面语段中的词语最恰当的一项是( )
中国特色社会主义新时代,共青团积极投身伟大斗争、伟大工程、伟大事业、
大梦想波澜壮阔的实践,坚持守正创新、踔厉奋发,全面深化自身改革,团结带广大青年团员在乡村振兴战场摸爬滚打,在科技攻关岗位　　　,在抢险救灾前线　　　,在奥运竞技赛场　　　。
A.奋勇争先　 奋力攀登　 冲锋陷阵
B.奋勇争先 冲锋陷阵 奋力攀登
C.奋力攀登 冲锋陷阵 奋勇争先
D.奋力攀登 奋勇争先 冲锋陷阵
5.下列划线句子有语病，请修改。
想到霍金,我的眼前就浮现出这位科学大师那深邃的目光和亲切的笑容。[甲]虽然,他全身瘫痪,只要三根手指可以活动,但是他仍然坚强地面对生活。他觉得自己并没有失去太多:他的手指还能活动;他的大脑还能思考;他有终生追求的理想;他有他爱和爱他的亲人和朋友;他还有一颗感恩的心。[乙]面对人生的苦难,让人由衷地敬佩他表现出的积极乐观的态度。他是我心目中的英雄。
①[甲]处画线句中存在用词不当的问题,应把“　　”改为“　　”。
②[乙]处画线句中存在语序不当的问题,应修改为:
6.下列句子中标点符号使用不规范的一项是( )
A.国家话剧院推出的话剧《铁流东进》,对如何讲好中国故事进行了新探索,取得了新突破。该剧用小场面、小切口的方式讲述故事,让观众倍感亲切。
B.落实劳动教育需家校共同努力:学校要设计多样化课程,采取沉浸式教育方式;家长要制定劳动清单,采取体验式教育方式,协同育人才能形成合力。
C.生态环境局向全市人民发出“无痕露营”倡议,该倡议与“无痕山林”的理念相通,都强调在亲近自然时,要尊重自然,最大限度地减少对环境的破坏。
D.门类丰富、体系完备的博物馆是一座城市的文化家园。人们只要走进博物馆,就能欣赏自然和人文精华,从中了解城市的历史和文化,获得精神享受。
7.下列句子组成语段,顺序排列正确的一项是( )
①那些杀身成仁的志士将生命视作敝履,他们并非对于生已感到厌倦,相反,他们倒是乐生的人。　②这是“生”的美丽之最高的体现。　③他们是为了保持“生”的美丽,维持多数人的生存,而毅然献出自己的生命的。
④这样深的爱!甚至那躯壳化为泥土,这爱也还笼罩世间,跟着太阳和明星永久闪耀。 ⑤“生”的确是美丽的,乐“生”是人的本分。
A.①③④②⑤ B.①③②④⑤
C.⑤①③④② D.⑤②①③④
8.对下列句子运用的修辞手法,分析不正确的一项是(　　)
A.破釜沉舟,百二秦关终属楚;卧薪尝胆,三千越甲可吞吴。(对偶)
B.秾丽的春天躺在静穆的晨光里,听那只娇柔献媚的百灵鸟向它歌唱。(拟人)
C.在乌黑的无边夜空中,李煜所见之月,如钩,尖锐的钩,勾人心魄。(比喻)
D.断头今日意如何 (反问)
9.理解性默写。
（1）《梅岭三章》第一首诗中，运用借代手法表现诗人至死不渝、誓与反动派血战到底的句子是： 。
（2）《梅岭三章》第二首诗中，表现诗人勉励幸存的同志们努力作战，以捷报告慰死者的句子是： 。
（3）《梅岭三章》第三首诗中，表现诗人决心为人民解放事业而献身，预言反动派必败、革命必胜的句子是： 。
二、阅读理解
（一）阅读课文，回答问题。
梅岭三章
陈毅
　　一九三六年冬，梅山被围。余伤病伏丛莽间二十余日，虑不得脱，得诗三首留衣底。旋围解。　
　　断头今日意如何？创业艰难百战多。
　　此去泉台招旧部，旌旗十万斩阎罗。
　　南国烽烟正十年，此头须向国门悬。
　　后死诸君多努力，捷报飞来当纸钱。
　　投身革命即为家，血雨腥风应有涯。
　　取义成仁今日事，人间遍种自由花。
10.“断头今日意如何？创业艰难百战多”，这两句诗有怎样的表达作用？
11.“此头须向国门悬”运用典故的目的是什么？
12.“取义成仁今日事，人间遍种自由花”，表达了怎样的内容？运用了什么表现手法？有什么作用？
13.这三首诗之间怎样构成了什么样的关系？具有什么样的表现力量？
（二）阅读下面这首元曲，完成各题。
人月圆·山中书事 张可久
兴亡千古繁华梦，诗眼①倦天涯。孔林乔木，吴宫蔓草，楚庙寒鸦。
数间茅舍，藏书万卷，投老②村家。山中何事？松花酿酒，春水煎茶。
【注】①诗眼：诗人的洞察力。②投老：临老，到老。
14.下列对这首曲子的理解和赏析，不正确的一项是( )
A.本曲采用凝练传神的意象表情达意，语言华丽，韵味悠长，格局大而笔触细。
B.首句“兴亡千古繁华梦”立足历史维度，叙写王朝的兴衰更替，视野开阔。
C.“倦”字写诗人历经沧桑、漂泊后内心的疲惫与厌倦，为后文归隐埋下伏笔。
D.“孔林”“吴宫”“楚庙”三句，用铺陈手法展现千古繁华终归于荒芜的景象。
15.有学者评价此曲“于历史兴亡中见个人选择，于苍凉基调中显恬淡情怀”。请从这两点中任选其一，结合曲子内容谈谈你的理解。
（三）阅读下面这首宋诗，完成各题。
次董野迁焦山①韵 翟思
四面江光不住尘，中流拥护有波神。
画家点染图多赝，诗老形容语最真。
丹井泉来冰熨齿，石床云卧浪摇身。
碧桃湾里花狼藉，一夜狂风断送春。
[注]①焦山：在江苏镇江，是长江中四面环水的岛屿。
16.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A.诗开篇描写焦山的整体环境，江水环绕空气清新，似有江神护佑一般。
B.作者面对胜迹作画吟诗，足见自然山水对文人雅士具有强大的感染力。
C.丹井泉水清冽，饮后只觉齿颊冰凉；卧在石床之上，仿佛随大江波浪起伏。
D.全诗抓住焦山的地理风物展开写作，并兼用了直抒胸臆、情景交融等手法。
17.尾联丰富了诗歌的意蕴，请简要赏析。
（四）阅读下面这首宋诗，完成各题。
沁园春·和吴子似县尉①
辛弃疾
我见君来，顿觉吾庐，溪山美哉。怅平生肝胆，都成楚越，只今胶漆，谁是陈雷②。搔首踟蹰，爱而不见，要得诗来渴望梅。还知否，快清风入手，日看千回。
直须抖擞尘埃。人怪我柴门今始开。向松间乍可，从他喝道，庭中且莫，踏破苍苔。岂有文章，谩劳车马，待唤青刍白饭③来。君非我，任功名意气，莫恁徘徊。
【注】①作于庆元五年(1199)前后，时稼轩罢居铅山瓢泉。吴子似，即吴绍古，字子似，时任铅山县尉。有史才，并善诗。与稼轩交往颇密，常相互唱和。②陈雷：陈重、雷义。两人交谊甚厚，每当官府举荐时，他们都互相推让而不应命。乡里赞曰：“胶漆自谓坚，不如雷与陈。”③青刍白饭：青草喂马，白饭供客，喻待客周到。
18.下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是( )
A.词人见到友人，感到庐舍生光；山水增辉；感叹平生知己疏远，唯有与吴子似情深意切。
B.“搔首踟蹰”一句，借《诗经·静女》表达友人故意不见，只得要对方的诗来欣赏，缓解思念之苦。
C.“人怪我柴门今始开”，化用杜甫《客至》中“蓬门今始为君开”一句，表达对友人的欢迎之情。
D.庭院有苔藓，反映出平日探访之客稀少；词人提醒友人不要踏踩，含有要守护这份清幽之意。
19.词的最后三句“君非我，任功名意气，莫恁徘徊”，既包含对友人的勉励，也包含自己的感伤，请分析其中的内涵。
（五）阅读下面的文字，完成各题。
守住自己的阵地
叶剑秀
①午夜时分，寒风打在脸上，张俊丽匆忙返回县医院。豫西山区的鲁山县，此刻大街上冷清空荡，没有几个人影。
②好在家离医院不太远，紧赶一步是一步，时间就是生命。
③几个小时前，张俊丽刚回一趟家。这是腊月廿九以来她第一次回家。不得不回去，家里两岁多的女儿出现低烧症状。接到家里的电话，她心急如焚。母女连心啊，何况现在又是疫情期间，难怪她这么着急。安顿好手头的紧要事，她急忙赶回家里。
④张俊丽是儿科医生，到家后很快给女儿做了诊治，幸好是常见的感冒发烧，张俊丽心里踏实了许多。
⑤面对这个家，她不知道该说什么好。公公婆婆年纪大了，身体不好，三个月前几乎同时住院做手术，出院后生活处于半自理状态。丈夫在电力部门工作，此刻正奋战在抗疫一线，很少回家。十二岁的儿子懂事，分担了许多家务。
⑥选择从医，或许就意味着很多舍弃。张俊丽想想都心酸，亏欠老人和孩子太多，以后慢慢给他们补回来吧。
⑦张俊丽安抚好公公婆婆，正给女儿喂药，电话就响了，是医院那边打来的：接诊一位五岁男孩，连续发热五天，精神虚弱，情况比较危急，疑似新冠肺炎，您不来不行。
⑧先实施单间病房隔离，我马上到。
⑨张俊丽准备出门，婆婆问，还要走啊？
⑩妈，我不去不行，人命关天。
婆婆叮嘱说，出门把围巾包紧，自己小心点。
儿子为她递上口罩，默默地帮她拉拉衣服，给妈妈送行。
她强忍住眼泪，抱一下儿子，吩咐说，照顾好爷爷、奶奶，还有妹妹。
到了医院，张俊丽马上投入紧急救治。又是通宵鏖战，当患者抽搐缓解、体温下降的时候，张俊丽和同事们的脸上，才终于露出笑意。患者病情趋于平稳，同事们这才发现，张俊丽没穿防护服。张俊丽说，看到情况危急，来不及了。错过最佳治疗时间，可能就会对不起一条幼小的生命。
又是一个夜晚。半夜一点多了，张俊丽查房回到医护室，疲倦地瘫坐在椅子上，刚闭上眼，突然又站起来，穿上防护服，对一名护士说，跟我去隔离区。护士劝道，你吃点东西再去吧。张俊丽摆摆手，时间不等人，隔离区那位女病人情绪不稳定，心理疏导刻不容缓，得过去看一看。
这是一位三十岁的女性，被诊断为疑似新冠肺炎。因心理恐惧，情绪波动较大，一度要放弃治疗。
张俊丽与患者如姐妹般交谈。三个多小时过去，这位患者终于放下心理包袱，重拾生活的勇气和信心。
几天后，这位疑似患者被排除感染新冠肺炎。出院那天，外面阳光很好，张俊丽送给她一束花。她抱住张俊丽泪流不止。
累吗？累也得挺住，不能有半点退缩。张俊丽的请战书是这样写的：目前，新冠肺炎来势凶猛，需要大量医务人员，疫情就是命令，医院就是战场。我年富力强，抗压能力强；我是科室主任，我是内科党支部书记，我是医院专家组成员，我义无反顾，积极请战，让我先上！
请战书上，她郑重地按下了鲜红的指印。
眼里布满血丝，身体严重透支，匆忙的间隙，她坐在沙发上打个盹儿。张俊丽和她的战友们，不知道一天吃多少东西，说不清楚一天睡几个小时，但是，她们却能准确无误地说出她们负责治疗和护理的每一位患者的情况。
有风险吗？医护人员比谁都清楚，和传染病人打交道，随时都有感染的可能，不能有半点儿疏忽。竖一次大拇指，击一次掌，就是一次加油；拍一下肩膀，就是一次抚慰。他们用简单的手势，相互鼓励。
平时是普通医生，现在是冲锋战士，战场上只能咬牙坚持，没有退路，可能还要付出沉重的代价。张俊丽鼓励战友们：“咱们不畏困难，多做一些，离疫情结束就更近一些，我们守住了各自的小阵地，全国的大阵地也就守住了！”
（选自《人民日报》2020年2月15日）
20.请根据情节，在下面表格的空白处填写相关内容。
事件 感受
张俊丽回家探看女儿 着急
① 心酸
张俊丽给疑似患者进行心理疏导 ②
③ 坚定
21.第①段是什么描写？有何作用？请简要分析。
22.第 段画线句采用了哪种表现手法？有什么作用？
23.文章完整引用张俊丽请战书的内容，有什么用意？
24.结尾段在全文中有什么作用？
答案
1.jīng；zhòng 2.烽；义 3.D 4.C 5.（1）只要 只有 （2）面对人生的苦难,他表现出的积极乐观的态度让人由衷地敬佩 6.B 7.C 8.D 9.（1）此去泉台招旧部， 旌旗十万斩阎罗　（2）后死诸君多努力 ，捷报飞来当纸钱　（2）取义成仁今日事， 人间遍种自由花
10.总领全诗，追怀往昔，告知我们艰难创业的征战途程。
11.即使死后仍然一心关注革命，死不暝目，要眼 看同志们怎样取得战斗的胜利，敌人怎样遭到失败。
12.今天为正义的事业牺牲生命，反动派必将失败，自由幸福的美好理想必将实现。手法：用典与比喻。“取义成仁”借用典故，是“舍生而取义”、“杀身以成仁”的缩语，原为孔孟提出的道德标准，这里表现为真理而牺牲。“自由花”，虚构的花名，这里运用借喻修辞方法，借喻革命理想，表现革命理想实现。
13.第一首起于现在时间，面对当时必死险境，抒发死后还要继续战斗，虽死不渝的强烈感情；
第二首起于回首十年革命战争，再面对当时必死险境，抒发死不暝目，激励后死同志英勇战斗的强烈感情；
第三首，追溯参加革命之时即为推翻反动统治而战斗，再面对当时必死险境，表达革命理想必将实现的坚定革命信念和乐观革命精神。三首诗之间构成了回环递进的关系，气势酣畅、淋漓尽致地抒写出了壮烈情怀。
14.A
15.选择一：针对“于历史兴亡中见个人选择”的理解
①历史兴亡的体现：上片以“兴亡千古繁华梦”纵览历史，再用“孔林”“吴宫”“楚庙”三组荒芜意象表现繁华尽落的沧桑感。
②个人选择的体现：下片描绘“茅舍”“藏书”“村家”的归隐生活，结尾“松花酿酒，春水煎茶”以闲适细节表明安于山野的个人选择。
③二者关联：归隐山林的个人选择建立在对历史兴亡盛衰的透彻认知之上，是看破繁华皆空后的超脱和通透。
选择二：针对“于苍凉基调中显恬淡情怀”的理解
①苍凉基调的体现：上片“梦”“倦”二字，以及“乔木”“蔓草”“寒鸦”等意象，营造出盛衰无常、往事成空的深沉苍凉意境。
②恬淡情怀的体现：下片聚焦于“数间茅舍”“藏书万卷”的简朴生活，结尾以自问自答的形式，用“酿酒”“煎茶”等日常情趣展现内心的宁静和恬淡。
③二者关联：恬淡是在苍凉基调的对比和映衬下显现出来的，凸显归隐生活的平和自足。
16.B
17.首联和颈联描写焦山的自然风光和安逸、平和的游览体验，表达喜欢之情；尾联的写景生出变化，使诗歌的内容和节奏有了张弛；尾联并抒发惜春之意，蕴含了变化常在不知不觉中顿然发生的哲理。
18.B
19.①词人勉励友人，要以功名自许，不要似自己那般徘徊流连于山水之间。
②“君非我”，包含词人被罢免，虽身处溪山美景间，却未感闲适之意，徒生壮志难酬、无可奈何的惆怅之情；(2分)“功名意气”，虽然是劝勉友人，但也流露出词人依然心怀报国情怀，建功立业的不灭雄心。
20.①张俊丽迅速赶往医院；②耐心；③张俊丽写下请战书
21.环境描写。渲染午夜冷清的气氛，衬托张俊丽从家赶往医院的急切、担心之情，为下文写张俊丽撇下孩子救助病人做铺垫。
22. 对比（反衬）。把张俊丽和战友们吃得少、睡眠少与她们却能清楚记着患者的情况进行对比，突出强调了张俊丽和她的战友们舍己为人、一切为了患者的崇高精神。（意近即可）
23.表明张俊丽作为党支部书记、科室主任和医院专家组成员，在抗击疫情的战场上具备带头冲上前线的使命感，揭示了她们奋不顾身的动力源泉；与上文写她不顾个人安危，全身心投入工作的情景相呼应。
24.结构上，照应题目并总结全文；内容上，升华主旨，赞美了张俊丽不畏困难、坚守阵地的精神。