4.13《洁净的水域》同步练习（含答案解析）

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4.13《洁净的水域》练习（含答案解析）
一、选择题（每题只有一个正确答案）
1. 我知道不属于水域污染成因的现象是（ ）。
A. 工业废水直接排入河流
B. 城市生活污水随意排放
C. 农业化肥、农药随雨水流入水域
D. 在河边种植树木
2. 滇池旧貌换新颜的治理过程中，不属于治理措施的是（ ）。
A. 治理周边污染源
B. 从外流域引水
C. 围湖造田扩大湖面
D. 控制水面养殖、生态清淤
3. 被污染的水危害人类健康的主要途径是什么？（ ）
A. 直接饮用受污染的水
B. 食用受污染水域的生物
C. 接触受污染的水
D. 以上都是
4. 模拟污水和固体废弃物从陆地进入水域的实验中，食用色素模拟的是（ ）。
A. 固体废弃物
B. 地下污水
C. 农药化肥污染
D. 漂浮垃圾
5. 两河分流是水域污染治理的重要措施，其核心作用为（ ）。
A. 增加河流流量
B. 将雨水和污水分离，减少污水处理压力
C. 直接收集污水利用
D. 加快污水排放速度
6. 关于水域污染的说法，错误的是（ ）。
A. 水域污染会导致水生生物大量死亡
B. 污染的水可以通过过滤直接饮用
C. 水域污染会破坏生态平衡
D. 农业面源污染是水域污染的重要来源
7. 为了去除水域中的固体废弃物，最直接有效的方法是哪一种？（ ）
A. 人工打捞
B. 大量投放农药
C. 向水中倒入大量清水
D. 关闭水源
8. 能有效保护洁净水域的行为是（ ）。
A. 向河流倾倒生活垃圾
B. 工厂偷排未经处理的工业废水
C. 用洗菜水浇花，节约用水
D. 随意丢弃废旧电池到河边
二、判断题（对的填“T”、错的填“F”）
1. 以前的河水干净可直接饮用，说明水资源是无限的，无需保护。（ ）
2. 水域污染的主要来源包括工业废水、生活污水、农业面源污染等。（ ）
3. 围湖造田是滇池曾经污染严重的重要原因之一。（ ）
4. 模拟污水和固体废弃物进入水域的实验中，食用色素和泡沫屑模拟了陆地污染物进入水域的过程。（ ）
5. 两河分流措施可以直接收集利用雨水，减少污水处理厂的处理水量。（ ）
6. 食用受污染水域的鱼、虾等生物，会导致人类中毒或生病。（ ）
7. 洁净的水域是生物生存的重要环境，保护水域就是保护生物多样性。（ ）
8. 固体废弃物只会污染陆地，不会进入水域，因此不需要清理河边的垃圾。（ ）
三、填空题
1. 水域污染的主要来源有（ ）、（ ）、（ ）等，这些污染会破坏水域生态环境。
2. 滇池曾因城市规模扩大、（ ）迅速增加以及（ ）等原因，成为污染最严重的湖泊之一。
3. 模拟污水和固体废弃物进入水域的实验中，用（ ）模拟陆地，（ ）模拟食用色素模拟污水，（ ）模拟固体废弃物，倒水后观察污染物进入水域的过程。
4. 两河分流是指将（ ）和（ ）分离，各用一条排水管道排污，这种方式能提高污水处理效率。
5. 洁净的水域是人类生存和（ ）生长的重要环境，保护水域需要从（ ）、（ ）等方面入手。
四、简答题
1. 请你结合所学内容，分析水域污染形成的主要原因，以及污染的水会对人类健康和生态环境造成哪些危害？
2. 以滇池为例，分析人们治理水域污染的主要措施，并说说我们作为一名小学生可以采取哪些具体行动来保护洁净的水域？
五、实验题
请你结合“模拟污水和固体废弃物从陆地进入水域”的实验，完成以下内容。
1.实验目的：模拟污水和固体废弃物从 进入 的过程，理解水域污染的成因。
2.实验材料： 、 、食用色素、泡沫屑、清水、 等。
3.实验方法：
（1）在托盘的一侧铺一层约3厘米厚的湿泥土，铺平，在泥土上滴10~20滴 ，再撒一层泡沫屑作为 ；
（2）将托盘装泥土的一侧垫高，另一侧 对着空烧杯，模拟陆地与水域的连接；
（3）往泥土上慢慢倒 ，观察食用色素和泡沫屑随水流流向 的现象。
4. 实验现象：清水流过湿泥土时， 溶解在水中，与泡沫屑一起顺着水流流向烧杯，烧杯中的水变成 且混入 。
5. 实验结论：陆地的污水和固体废弃物会随雨水、水流进入水域，造成 ，这是 的重要成因之一。
答案及解析
一、选择题
1.D
解析：在河边种植树木可以净化水质、保持水土，不属于水域污染成因。
2.C
解析：围湖造田会缩小湖泊面积，破坏生态环境，是滇池曾经污染的原因，不是治理措施；治理周边污染源、从外流域引水、控制水面养殖等都是滇池治理的措施。
3.D
解析：被污染的水可通过直接饮用、食用受污染水生生物、接触污染水等多种途径危害人类健康。
4.C
解析：食用色素模拟农业化肥、农药等液态污染物；泡沫屑模拟固体废弃物；实验模拟了陆地污染物随水流进入水域的过程。
5.B
解析：两河分流将雨水和污水分离，雨水可直接收集利用，污水进入处理厂，从而减少污水处理厂的处理水量和压力，是核心作用。
6.B
解析：受污染的水含有细菌、病毒、重金属等有害物质，过滤无法完全去除，不能直接饮用。
7.A
解析：人工打捞是去除水域固体废弃物最直接有效的方法。
8.C
解析：用洗菜水浇花属于节约用水、善用水资源的行为，能保护水域。
二、判断题
1.F
解析：即使是可再生资源，在一定时空范围内也是有限的，且水资源污染会导致可用水减少，因此需要保护。
2.T
解析：水域污染的主要来源包括工业废水、生活污水、农业面源污染等。
3.T
解析：滇池污染原因提到围湖造田、直接向湖中排放生活污水等，围湖造田是重要原因之一。
4.T
解析：实验中食用色素模拟污水，如农药、化肥，泡沫屑模拟固体废弃物，模拟了陆地污染物随水流进入水域的过程。
5.T
解析：两河分流可直接收集利用雨水，减少污水处理厂的处理水量，提高处理效率。
6.T
解析：受污染水域中的有害物质会在生物体内富集，人类食用后会中毒、生病。
7.T
解析：水域是水生生物的栖息地，洁净的水域能保障生物生存，保护水域就是保护生物多样性。
8.F
解析：固体废弃物会随雨水、水流等进入水域，造成污染，因此需要清理河边垃圾。
三、填空题
1.工业废水；生活污水；农业面源污染
解析：水域污染的三大主要来源是工业废水、生活污水、农业面源污染。
2.污染物；围湖造田
解析：滇池污染的核心原因，包括污染物增加、围湖造田、污水排放等。
3.湿泥土；食用色素；泡沫屑
解析：模拟实验的材料对应，湿泥土模拟陆地，食用色素模拟污水，泡沫屑模拟固体废弃物。
4.雨水；污水
解析：两河分流的定义，直接对应原文。
5.水生生物；减少污染；节约用水
解析：水域的价值及保护措施，符合核心观点。
四、简答题
1. 工业污染：工厂未经处理的废水直接排入河流、湖泊；生活污染：城市生活污水、生活垃圾随意排放或丢弃到水域周边；农业污染：农业化肥、农药随雨水冲刷流入水域，造成富营养化；其他污染：围湖造田、固体废弃物倾倒等。对人类健康的危害：直接饮用受污染的水，会感染细菌、病毒，引发肠胃疾病、中毒；食用受污染水域的鱼、虾等生物，有害物质会在人体内富集，引发慢性中毒、癌症等；接触受污染的水，会引发皮肤过敏、感染等疾病。对生态环境的危害：水生生物因缺氧、中毒大量死亡，生物多样性减少；水域富营养化导致藻类疯长，形成水华、赤潮，破坏生态平衡；水域自净能力下降，生态系统崩溃。
2.滇池治理的主要措施：治理周边污染源，减少工业、生活污水排放；从外流域引水，补充滇池水量，改善水质；控制水面养殖、进行生态清淤，净化水体；实施两河分流等工程，减少污水进入滇池。
日常行为：不向河流、湖泊乱扔垃圾，不随意丢弃废旧电池；节约用水：随手关水龙头，一水多用（洗菜水浇花、洗衣水拖地）；宣传教育：向家人和同学宣传水域保护知识，参与学校组织的水域清洁志愿活动；监督举报：发现有人向水域排污、倒垃圾，及时向有关部门举报。
五、实验题
陆地；水域；托盘；湿泥土；烧杯；食用色素；固体废弃物；倾斜；清水；烧杯；食用色素；红色；泡沫屑；水域污染；水域污染。
解析：模拟污水和固体废弃物从陆地进入水域的过程，理解水域污染的成因。实验材料：托盘、湿泥土、食用色素、泡沫屑、清水、烧杯等。实验方法：在托盘的一侧铺一层约3厘米厚的湿泥土，铺平，在泥土上滴10~20滴食用色素，再撒一层泡沫屑作为固体废弃物；将托盘装泥土的一侧垫高，另一侧倾斜对着空烧杯，模拟陆地与水域的连接；往泥土上慢慢倒清水，观察食用色素和泡沫屑随水流流向烧杯的现象。实验现象：清水流过湿泥土时，食用色素溶解在水中，与泡沫屑一起顺着水流流向烧杯，烧杯中的水变成红色且混入泡沫屑。实验结论：陆地的污水和固体废弃物会随雨水、水流进入水域，造成水域污染，这是水域污染的重要成因之一。
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