统编版三年级下册语文园地二 分层课时作业（含答案）

语文园地二 分层课时作业
适用年级：三年级 作业时长：20分钟 考点覆盖：寓言积累与运用、词语仿写、提示语补写、通知书写、口语劝告
作业分层：基础层（必做·夯实基础）、提高层（必做·巩固提升）、拓展层（选做·能力拓展）
基础层（必做）
一、看拼音写词语，注意书写规范、整洁
jìng líng　　 gēng zhí xùn yě　　 ruì sī
（ ） （ ） （ ）　（ ）
yù yán　　 sài shì huì shēng huì sè　 　jīn jīn yǒu wèi
（ ） （ ） （ ）　（ ）
二、仿写词语，各写2个
1. 绘声绘色（ABAC式）：__________、__________
2. 津津有味（AABC式）：__________、__________
3. 无边无际（无~无~式）：__________、__________
三、补全寓言成语，再连线
邯郸学（ ）　　滥竽充（ ）　　掩（ ）盗铃　　自相（ ）盾
比喻自欺欺人　　　　　　比喻模仿别人不成，失掉自己原有技能
比喻说话做事前后抵触　　比喻无真才实学的人混在行家里充数
提高层（必做）
一、补写提示语，加上合适的动作、神态描写
1. 妹妹 ________________：“妈妈，我看到一只可爱的小兔子！”
2. 老师 ________________：“这次考试大家都进步了，值得表扬！”
3. 爸爸 ________________：“快点收拾书包，上学要迟到了！”
二、根据信息写一则通知，严格遵守书写格式
信息：四年级全体同学，5月20日下午2点，到学校大礼堂参加寓言故事分享会，要求带自己喜欢的寓言故事书。
________________________________________________________________
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________________________________________________________________
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三、选择最合适的劝告语，将序号填在括号里
1. 看到同学在教室走廊追逐打闹，你会说：（）
A. 别跑了，被老师看到要罚站的！
B. 同学，走廊路滑，追逐容易摔倒，太危险啦！
C. 你怎么这么不听话，就知道打闹！
2. 看到同桌在作业本上乱涂乱画，你会说：（）
A. 别乱画了，作业本写干净才好看，我帮你一起擦干净吧！
B. 你乱画作业本，老师会批评你的！
C. 真讨厌，把作业本画得乱七八糟的！
拓展层（选做）
一、阅读寓言小故事，完成练习
揠苗助长
古时候，有个农夫总觉得自己田里的禾苗长得太慢，天天去看都觉得没长高。他想了个办法，把禾苗一棵棵往上拔了一点，看着“长高”的禾苗，他开心极了。回到家，他对家人说：“今天可累坏我了，我帮禾苗都长高了一大截！”他的儿子赶紧跑到田里看，发现所有的禾苗都枯死了。
1. 这个故事告诉我们的道理是：________________________________
2. 生活中，有没有类似“揠苗助长”的事情？简单写一写：
________________________________________________________________
二、发挥想象，续写句子，补充动作、神态描写
学校的寓言故事赛开始了，小红第一个上台讲故事，她________________，________________地讲起了《守株待兔》的故事，台下的同学________________，听得入了迷。
参考答案
基础层
一、看拼音写词语
jìng líng　　 gēng zhí xùn yě 　　ruì sī
（精灵）　　（耕种） （驯野）　　（睿思）
yù yán　　sài shì huì shēng huì sè　　jīn jīn yǒu wèi
（寓言）　　（赛事）（绘声绘色）　　（津津有味）
二、仿写词语（答案不唯一）
1. 一心一意、自由自在
2. 依依不舍、井井有条
3. 无影无踪、无声无息
三、补全成语+连线
邯郸学步；滥竽充数；掩耳盗铃；自相矛盾
邯郸学步—比喻模仿别人不成，失掉自己原有技能
滥竽充数—比喻无真才实学的人混在行家里充数
掩耳盗铃—比喻自欺欺人
自相矛盾—比喻说话做事前后抵触
提高层
一、补写提示语（答案不唯一）
1. 眼睛亮晶晶的，兴奋地喊
2. 面带微笑，温和地说
3. 皱着眉头，着急地催促
二、通知书写
通知
5月20日下午2点，请四年级全体同学到学校大礼堂参加寓言故事分享会，记得带上自己喜欢的寓言故事书。
学校大队部
5月18日
三、选择劝告语
1.B 2.A
拓展层
一、阅读练习
1. 做事要遵循事物的发展规律，不能急于求成，否则会适得其反。
2. 示例：妈妈想让我快速学会画画，一天让我画十张画，结果我越画越烦躁，画得也越来越差。（答案不唯一）
二、续写句子（答案不唯一）
站得笔直，面带微笑；声情并茂；目不转睛、侧耳倾听