1.1 细胞是生命活动的基本单位 课件（28张PPT）

(共28张PPT)
第1章 走进细胞
第1节 细胞是生命活动的基本单位
1.生命观念：初步建立系统观，尝试以系统观认识生命世界。
2.科学思维：运用分析比较、归纳建模的思维，模拟构建生命系统不同结构层次。
3.社会责任：讨论技术进步在科学发展中的作用；以我国细胞学研究成果克隆猴事例入手，引发学生对细胞相关问题的讨论，可以激发学生的学习兴趣、民族自豪感和爱国热情，同时说明研究细胞非常重要，与人类的生活和健康密不可分。（首课思政育人点）
核心素养
1.概述细胞学说的建立过程、内容和意义。（重点）
2.阐述生命系统的结构层次。（难点）
重点难点
课标要求
细胞是生物体结构与生命活动的基本单位。
每一个生物学问题的答案必须在细胞中寻找。
——美国细胞生物学家威尔逊
　　
为什么一个体细胞能形成一只猴子？
首课思政育人
大熊猫和冷箭竹形态迥异，但它们的生命活动的基本单位都是细胞。
如何提供证据说明大熊猫和冷箭竹都是由细胞构成的？
植物学家
施莱登
动物学家
施旺
1、建立者
一、细胞学说及其建立过程
2、内容
（1）细胞是一个有机体，一切 都由______
发育而来，并由细胞和__________ 所构成。
（2）细胞是一个__________的单位，既有它自己的生
命，又对与其他细胞共同组成的整体生命起作用。
（3） 新细胞是由_________分裂产生的。
细胞
细胞产物
相对独立
老细胞
动植物
3个“未涉及”，2个“统一”
3.细胞学说的建立过程
器官
组织
列文虎克
微细结构
细胞壁和细胞质
细胞
老细胞
细胞
受精卵
分裂
P3-4
细胞学说的建立过程对你有哪些启示？
①科学发现需从观察入手。
②科学发现的过程离不开技术的支持。
③科学理论的形成需要观察与归纳概括的结合。
④科学学说的建立是一个不断修正和发展的过程。
4、意义
阅读P4
(1)揭示了 ，从而阐明了 。
(2)使人们认识到 ，催生
了生物学的问世。
(3)标志着生物学的研究进入到 ，为后来进入 打
下基础。
(4)不仅解释了 ，也为后来 的确立埋下伏笔。
动物和植物的统一性
生物界的统一性
细胞水平
分子水平
生物进化论
植物和动物有着共同的结构基础--细胞
个体发育
5、科学方法
归纳法
一系列具体事实
一般结论
所有类型的植物细胞都有细胞核
部分植物细胞都有细胞核
结论：植物细胞都有细胞核
完全归纳法
不完全归纳法
1、创立细胞学说的科学家是（ ）
A．达尔文 B．施莱登和施旺
C．胡克 D．沃森和克里克
B
小试牛刀
2、下列关于细胞学说的内容及创立过程的叙述，正确的是（ ）
A．施莱登和施旺发现了细胞并创立了细胞学说
B．细胞学说使人们对生命的认识由细胞水平进入到分子水平
C．细胞学说内容之一是一切生物都是由细胞发育而来，并由细胞
和细胞产物构成
D．“细胞通过分裂产生新细胞”是对细胞学说的重要补充
D
二、细胞是基本的生命系统
（是生物体的结构和功能的基本单位）
非细胞生物--病毒
生物
细胞生物
单细胞生物
多细胞生物
例：草履虫、变形虫、疟原虫、眼虫、衣藻、酵母菌、细菌
例：大多数动物、植物、真菌
一切生物都有细胞结构吗？
单细胞生物
草履虫能完成哪些生命活动？
摄食、生长、运动、分裂、分泌、排泄以及应激性等生命活动。
结论：单细胞生物的生命活动离不开细胞。
为什么说生命活动离不开细胞？
多细胞生物
完成一个简单的缩手反射，至少需要哪些细胞的参与？
需要许多种类的细胞参与，如由传入神经末梢形成的感受器、传入神经元、中间神经元、
传出神经元、相关的骨骼肌细胞等。
(1)依赖各种 密切合作，共同完成一系列复杂的生命活动。
(2)生命活动的基础
分化的细胞
结论：多细胞生物的生命活动离不开细胞。
缩手反射
非细胞生物：病毒
噬菌体
埃博拉病毒
人类免疫缺陷病毒
常见的病毒
病毒没有细胞结构；必须依赖活细胞才能完成各种生命活动
结论：病毒的生命活动离不开细胞。
生命活动离不开细胞。
每个细胞都相对独立地生活着，但同时又从属于有机体的整体功能。
单细胞生物能够独立完成生命活动，多细胞生物依赖各种分化的细胞密切合作，共同完成一系列复杂的生命活动。
细胞是有生命的，是一个生命系统。
生命系统的结构层次
写出图中各数字表示的生命系统结构层次名称：①______；②______；③_____；④_____；⑤_____；⑥_______。
细胞
组织
系统
种群
群落
生物圈
叶的表皮细胞
叶的保护组织
叶（器官）
冷箭竹（个体）
心肌细胞
心肌
（肌肉组织）
心脏（器官）
血液循环系统
大熊猫（个体）
阅读P6-7：用文字和箭头的形式按照生命系统的结构层次进行排序并比较。
种群、群落和生态系统
生物圈
在一定的空间范围内，同种生物的所有个体形成一个整体——种群。
种群
一片池塘里的所有鲫鱼
一片草地上的所有山羊
群落
一定区域内，相互之间有直接或间接关系的各种生物种群的总和。
（不同种群相互作用形成的更大的整体）
一片池塘中的所有生物
一片草地上的所有山羊和其他生物
一片池塘里的所有鱼
（啥都不是）
生物群落与它的无机环境相互作用而形成的统一整体
（池塘中有生物以及池塘这个环境）
一个池塘
一片草地
一条小溪
一座山
…….
生态系统
生物圈
由地球上所有的生物和生物生活的无机环境共同构成
森林生态系统、
草原生态系统、
海洋生态系统等
1. 单细胞生物也是上面的生命系统层次吗？
2. 病毒属于生命系统吗？
3. 原子、分子是生命系统吗？
4.生命系统包括无机环境吗？
不属于。但病毒是生物。
单细胞生物既可作为细胞层次，又可作为个体层次。
不能独立完成生命活动，不是生命系统。
包括。因为包括生态系统，而生态系统包括群落和无机环境。
细胞是生命活动的基本单位，
这句话是否可应用于病毒？
病毒结构
核酸+蛋白质外壳
核酸：一种病毒只有一种
核酸，DNA或RNA
病毒的分类
1、根据遗传物质划分：
2、根据宿主：
动物病毒、植物病毒、细菌病毒（例如噬菌体）
（1）DNA病毒：T2噬菌体、疱疹病毒、腺病毒
（2）RNA病毒：烟草花叶病毒、流感病毒、 HIV、SARS病毒、新型冠状病毒
病毒在宿主细胞内营寄生生活，利用宿主细胞里的物质来合成自身所需物质，因此想要获取病毒，应该用活细胞来培养，一旦离开了活的细胞，病毒就无法进行生命活动。
细胞是生命活动的基本单位
1.下面几种情况，从生命系统的结构层次来分析，各自对应于哪个层次？
一个大肠杆菌（ ）
培养皿中的大肠杆菌菌落（ ）
培养基被污染，除大肠杆菌外，又滋生了别的细菌、真菌（ ）
细胞、个体
种群
群落
一片草原上的一只小鸟（ ）
个体
一片草原上的蜂鸟 （ ）
种群
一个池塘中全部的鱼（ ）
啥都不是
2、下列事实中，不能体现生命活动离不开细胞的是（ ）
新冠病毒由蛋白质和核酸组成
高台跳水运动的完成需要多种细胞密切合作
新冠病毒寄生在肺部等活细胞内生活繁殖
父母通过精子和卵细胞把遗传物质传给下一代
A
3、细胞学说是自然科学史上一座丰碑，下面有关叙述正确的是（ ）
细胞学说认为不同的细胞是有区别的
细胞学说认为一切生物都由细胞和细胞产物所组成
细胞学说认为新细胞可以从老细胞中产生
细胞学说认为细胞生命的结束意味着整体生命的结束
C