辽宁省抚顺市清原满族自治县高级中学2026届高三下学期模拟调研（一）历史试题（含答案）

2026年普通高中学业水平选择性考试模拟调研卷历史（一）
本试卷总分100分，考试时间75分钟。
注意事项：
1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。
2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。
3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
一、选择题：本题共16小题，每小题3分，共48分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。
1．韩非子指出，当前“人民众而货财寡，事力劳而供养薄，故民争，虽倍赏累罚而不免于乱”。因此，他认为解决纷争的方式是( )
A.加强中央集权 B.实行以法治国 C.进行社会变革 D.推行重农抑商
2．汉武帝在是否出兵解决闽越攻打东瓯的问题时，先征求太尉田蚡的意见，田蚡认为“不足烦中国往救也”，却遭到侍中严助的驳斥，武帝因而决定出兵救东瓯。在置朔方郡问题上，丞相公孙弘并不赞同，汉武帝让中朝人员朱买臣等诘问公孙弘“置朔方之便”，“发十策，弘不得一”。这表明，汉武帝时期( )
A.国家疆域不断拓展 B.君主专制得到加强
C.中朝独掌决策权力 D.皇权受到相权制约
3．唐高祖要求五品以上的京官和诸州总管、刺史向朝廷举荐人才。长安二年（702年），武则天曾一次授官“百余人”；次年，增“置员外郎二千余员”。唐中宗时期所谓“斜封官”多达“数千员”。在唐代的统治阶层中，士族占66.2％，小姓占12.3％，寒素占21.5％。由此可见，唐代 ( )
A.科举制成为唯一选官途径 B.阶层固化现象日益严重
C.士族政治影响力仍然较强 D.科举制度缺乏社会基础
4．宋代，在茶叶的生产、贸易流通、消费等过程中，既有茶园户的辛勤劳作，也有形形色色的茶商茶贩奔波于水陆交通线上，还有茶馆、酒肆中为人点茶的茶博士等。这可以用来说明该时期 ( )
A.茶税成为政府财政支柱 B.交通发达推动全国市场形成
C.重农抑商政策逐渐松动 D.商品经济发展促进劳动就业
5．十九世纪六七十年代，王韬提出“彼所患者，不在我兵力，而在我之商力，盖恐我国以商力与之争衡耳”。郑观应在其著作《盛世危言》中设想，如果中国的商品能够卓有成效地与西方的商品进行竞争，洋商就不得不赔本，赚不到利润，他们自然就得回国。二者都认识到 ( )
A.军事落后是民族危机根源 B.商战是抗击外敌的有效手段
C.学习西方技术是当务之急 D.进行政治改革才能挽救危亡
6．江南制造总局在创办的第六年，开始量产先进的林明敦式后膛来复枪。李鸿章发现国产林明敦枪造价是进口林明敦枪售价的近两倍，而且质量还远不如进口货，最后决定拒绝这种国产步枪在淮军列装，继续带头进口物美价廉的洋枪洋炮。这可用来说明 ( )
A.清政府财政极其困难 B.民用企业生产效率低下
C.洋务运动失败的原因 D.列强阻挠导致技术落后
7．下表为1894-1920年中国产业资本统计表。据此可知，这一时期 ( )
年份 资本额（万元） 比重（％）
私人资本 国家资本 合计 私人资本 国家资本 合计
1894年 722.5 2796.6 3519.1 20.53 79.47 100
1913年 15498.7 14887.5 30386.2 51.01 48.99 100
1920年 42987.4 27091.8 70079 2 61.34 38.66 100
A.官僚资本占据主导 B.列强经济侵略加深
C.民族工业发展迅速 D.经济结构日趋合理
8.1948年4月，毛泽东在一份电报中指出，“极谨慎地清理国民党统治机构，只逮捕其中主要反动分子，不要牵连太广”“一切民族资产阶级经营的企业，严禁侵犯”。中国共产党此举的主要目的是 ( )
A.配合战略决战 B.稳定城市秩序 C.推进土地改革 D.发展国营经济
9.20世纪80年代以来，中国通信技术迅猛发展。从固定电话 普及到移动通信的崛起，再到5G技术的全球领先，中国逐步从“跟跑者”转变为“领跑者”。2019年，中国正式启动5G商用，成为全球最大5G市场之一。这主要得益于 ( )
A.宏观政策指导下的科技创新 B.广阔的国外市场的需求
C.信息技术产业的跨越式发展 D.外国封锁下的自力更生
10．如表为《汉谟拉比法典》的部分规定。这说明，《汉谟拉比法典》( )
第42-52条是对租借田地而出现的各种情形的规定； 第100-107条是对经商人与委托经商人之间所产生的权利义务关系的规定； 第113条是对债权人不适当获取债务人财物行为的规定； 第114-119条是对各种债权债务的规定； 第159-161条是对违背婚约行为的规定； 第253-277条是对劳力雇佣者法定义务的规定
A.强调契约精神 B.重视商品贸易 C.保护私有财产 D.保障公平正义
11.11世纪以来，西欧庄园的农奴们通过购买劳役豁免权，获得了对自己劳动力的自由支配；同时，他们逐渐获得了对自己剩余产品的支配权。缴纳迁徙税后，农民甚至有机会离开庄园，摆脱领主控制。据此可知，当时西欧( )
A.资本主义萌芽产生 B.庄园经济逐渐瓦解
C.市民自治运动兴起 D.农民摆脱封建剥削
12．日本大化改新后，“仍赐食封，大夫以上各有差。降以布帛，赐官人百姓有差”，位田授予从五位以上贵族，位封授予从三位以上贵族，职田授予郡司以上官吏。据此可知，大化改新( )
A.照搬唐朝政治制度 B.形成了新的官僚制度
C.社会改革并不彻底 D.建立起中央集权体制
13.17世纪，神职人员兼科学家托马斯·本内特的《关于地球的神圣理论》以《圣经》为蓝本，将地球的历史分为7个时期，详细描述了各个时期的特征以及之间的演化。托马斯·L．汉金斯在《科学与启蒙运动》中认为自然神学的兴盛是导致这一结果的重要根源。这可用来说明 ( )
A.宗教与科学的借鉴互补 B.科学发展的曲折与复杂
C.理性与神学的融合共生 D.新旧思想的冲突与斗争
14.1921年春，列宁作出了实行粮食税和允许自由贸易的决定，并指出“从战略上看，根本的问题在于谁能更快地利用这种新形势。全部问题在于农民跟谁走：跟无产阶级走呢，还是跟资本家走”。据此可知，列宁意在 ( )
A.向社会主义过渡 B.实行国家资本主义
C.推动农业集体化 D.巩固工农联盟基础
15．在第二次柏林危机中，苏联想要借解决柏林问题稳定和控制东德，从而稳定东欧；美国则宁要一个纳入西方联盟的西德也不要一个中立统一的德国；英国强烈要求保持德国分裂的现状；法国虽然希望与西德合作，但也不希望德国真正、迅速地实现统一。这反映出第二次柏林危机的焦点是( )
A.惩治战后德国 B.维持欧洲均势 C.欧洲安全问题 D.美苏全球争霸
如图为1951-1991年美、日、西欧在世界工业生产中所占的比重（％）。这可用来说明( )
A.世界多极化趋势加强 B.美国丧失世界霸主地位
C.经济全球化进程加快 D.南北贫富分化日益严重
二、非选择题：本题共4小题，共52分。
17．阅读材料，完成下列要求。
材料一 明清商书内容节选
太过者，满则必倾······惟能处势益谦，处财益宽，处能益逊，处仇益德，处倾益扶持，处宠益方便，若然，不独怀人以德，足为保身保家之策也 《士商类要》
不俭不怜，徒负披星步峻。为客商，不辞晓夜，登山渡水，所需微利，皆由惊恐辛苦而来。若不俭省爱恤，则动渠劳碌何益哉 《客商一览醒迷》
天下之事，得之甚难，失之甚易······凡理财守业，当如执玉捧盈，时常兢兢，每虑物穷业尽、财竭时衰、老后难保其终，此生将何了结
慎可律身，谨可远辱。心慎则妄念不生，口慎则是非不招，思慎则无悔，行慎则无愆
-摘编自魏志远、李园《明代商业伦理的建构-以明代商书为例》
材料二 中国古代商业的发展历史悠久，但真正的商业书-“商书”，却是明代后期才开始出现的。商书出版者主要是以商业利益为主要导向的民间书坊，而民间书坊的兴盛，打破了此前以官刻为主的刊印系统，反映了出版主体的新变化。商书、日用类书、实用读物及通俗文艺作品在中下层社会的传播与阅读，标志着大众阅读群体的兴起，原有的以官僚、士大夫为阅读主体的印刷品格局被打破，其中以商人为主体的新阅读群体已然形成。
--摘编自张海英《明清时期“商书现象”之分析》
（1）根据材料一，概括明代商书体现的商业理念。
（2）根据材料并结合所学知识，分析明清商书现象出现的原因。
18．阅读材料，完成下列要求。
材料一 1949年9月，《中国人民政治协商会议共同纲领》规定：“中华人民共和国的文化教育为新民主主义的，即民族的、科学的、大众的文化教育。人民政府的文化教育工作，应以提高人民文化水平，培养国家建设人才，肃清封建的、买办的、法西斯主义的思想，发展为人民服务的教育为主要任务。”1956年，三大改造顺利完成后，教育转而为社会主义社会的发展服务。1957年，毛泽东在《关于正确处理人民内部矛盾的问题》中提出：“我们的教育方针，应该使受教育者在德育、智育、体育几方面都得到发展，成为有社会主义觉悟的有文化的劳动者。”1958年，中共中央、国务院印发《关于教育工作的指示》，进一步明确党的教育方针：“教育为无产阶级政治服务，教育与生产劳动相结合；为了实现这个方针，教育工作必须由党来领导。”
材料二 1985年，《中共中央关于教育体制改革的决定》中指出：“教育必须为社会主义建设服务，社会主义建设必须依靠教育。”1993年，《中国教育改革与发展纲要》明确提出“培养德智体全面发展的建设者和接班人”。1999年，《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》指出：“实施素质教育就是全面贯彻党的教育方针，以提高国民素质为根本宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，造就“有理想、有道德、有文化、有纪律＇的、德智体美等全面发展的社会主义事业建设者和接班人。”党的十六大提出了教育为人民服务的思想，“坚持教育为社会主义现代化建设服务，为人民服务，与生产劳动和社会实践相结合，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人”。自十八大以来，党中央提出教育“为人民服务，为中国共产党治国理政服务，为巩固和发展中国特色社会主义制度服务，为改革开放和社会主义现代化建设服务”的“四为服务”。2017年，党的十九大报告又强调：“要全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，发展素质教育，推进教育公平。”2018年，全国教育大会召开，强调“坚持中国特色社会主义教育发展道路，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人”，德智体美劳“五育并举”且“德育为先”，进一步丰富了全面发展教育的内涵。
-以上材料均摘编自石连海、齐春梅《新中国成立70年来教育方针价值取向变迁研究》
（1）根据材料一并结合所学知识，概括新中国成立初期中国教育方针的特点。
（2）根据材料一、二并结合所学知识，指出新中国成立以来中国教育方针的变化，并分析其原因。
19．阅读材料，完成下列要求。
材料一
材料二 地理大发现使得人类文明开始全球化意义上的交流与互动。美洲、大洋洲地区则相继加入以欧亚非地区为主导的世界经济贸易体系中。而在这场全球化的交流中，农业起到了至关重要的先导作用。正是农业因素在全球范围内的交流与传播，才最终促成了之后工业经济的大发展和全球化时代的到来。
--摘编自周红冰、沈志忠《20世纪前全球化进程中的农业因素-从地理大发现到工业革命》
（1）根据材料一并结合所学知识，概括16世纪到19世纪中期农业物种交流的特点。
（2）根据材料并结合所学知识，分析物种交流对全球化发展的意义。
20．阅读材料，完成下列要求。
材料 在十月革命之前，中国人普遍将现代化等同于“西化”。然而，随着十月革命的爆发，李大钊提出了不同的观点：“中国实业的振兴，必须依赖于社会主义的实施。”他强调，要借助社会主义的力量发展实业，关键在于劳动者自身的组织。因此，建立一个劳动者的政党变得至关重要。在这一时期，陈独秀提出了实现现代化的三个步骤：首先，开展无产阶级革命；其次，在革命成功后，建立无产阶级专政的政权；最后，通过发展经济，构建共产主义社会的物质基础。在土地革命时期，中华苏维埃政府提出将“帝国主义掌握的所有经济命脉国有化”，同时“允许并鼓励私人资本家在这些生产领域进行投资和扩大生产······反对目前由国家垄断所有生产事业的做法”。1938年1月，周恩来指出，“没有装备好的技术高的政治坚定的现代化的几十个师”，我们无法战胜日本帝国主义。在同年召开的中共六届六中全会上，毛泽东进一步强调了建立“真正现代化的机械兵团”的重要性。1944年7月，毛泽东明确表示，“工业必须是新民主主义社会的主要经济基础”。到了1949年，在党的七届二中全会上，毛泽东再次强调，要“使中国稳步地由农业国转变为工业国”。
--摘编自孙红林《中国共产党在新民主主义革命时期对中国现代化的探索》
根据材料并结合所学知识，评析中国共产党在新民主主义革命时期对中国现代化的探索。
　　2026届辽宁抚顺市清原满族自治县高级中学高三下学期模拟调研（一）历史试题 答案
　　一、选择题
　　1．B
　　2．B
　　3．C
　　4．D
　　5．B
　　6．C
　　7．C
　　8．B
　　9．A
　　10．A
　　11．B
　　12．C
　　13．B
　　14．D
　　15．C
　　16．A
　　二、非选择题
　　17．（1）理念：守礼谦忍，勤俭持家，忧患意识，谨言慎行。（答出 2 点即可）
　　（2）原因：商品经济的发展；商帮的出现；民间书坊的兴盛；大众阅读群体的兴起；儒家思想对商业伦理的影响；印刷业的繁荣。（答出 4 点即可）
　　18．（1）特点：政治导向鲜明；注重全面发展；强调党的领导；与生产劳动相结合，突出实践性；适应社会制度的变迁。（答出 3 点即可）
　　（2）变化：服务对象转变，从 “为无产阶级政治服务” 转向 “为社会主义建设服务”，后扩展为 “四为服务”；培养目标拓展，从 “劳动者” 到 “建设者和接班人”，再到 “德智体美劳全面发展”，并强调素质教育、创新精神和实践能力；教育理念深化，从单纯的政治教育转向兼顾人的全面发展，提出 “立德树人”“教育公平” 等理念。（答出 2 点即可）
　　原因：改革开放的推动；思想不断解放；社会发展的需求。（答出 2 点即可）
　　19．（1）特点：双向交流；具有全球性；种类多；传播具有渐进性与曲折性；以欧洲为主导。（答出 3 点即可）
　　（2）意义：促进了跨洲际的贸易，推动了欧洲殖民经济的扩张，并促进了世界市场的初步形成；促进全球农业经济发展，推动了人口增长；改变了各地的饮食结构；促进了新的消费习惯和社会交往方式的产生；农业技术的交流提升了农业生产力，促进了工业的发展。（答出 4 点即可）
　　20．示例
　　探索特点
　　理论与实践的紧密结合；以阶级斗争为重要手段；根据革命实际与国情不断调整策略；现代化与社会主义相融合；涵盖经济与军事等多个领域；坚持无产阶级领导；重视劳动者的力量。
　　探索背景
　　十月革命的示范效应；列强的侵略与压迫；中国半殖民地半封建的社会性质；中国经济结构的复杂性与阶级结构的多元性；马克思主义的指导；中国共产党的理论创新与实践探索。
　　探索意义
　　推动了探索中国现代化的道路由被动转为主动；确立了走社会主义道路，实现中国现代化的正确方向；确定了以工业化为中心的现代化框架方向；初步形成了建设中国现代化的基本方案；丰富和发展了马克思主义，为中国特色社会主义理论体系的形成提供了思想源泉和理论先导；为新民主主义革命胜利奠定了坚实基础。
　　（其他答案言之有理亦可）