2026届陕西省西安中学高三下学期第三次模拟考试历史试题(含答案)

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名称 2026届陕西省西安中学高三下学期第三次模拟考试历史试题(含答案)
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资源类型 教案
版本资源 统编版
科目 历史
更新时间 2026-03-28 00:00:00

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陕西省西安中学高2026届高三第三次模拟考试历史试题
(时间:75分钟 满分:100分)
一、选择题(本题共16道小题,每小题3分,共计48分。在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的。)
1.如图是距今4300-3800年的陕西省榆林石峁遗址平面图(面积约425万平方米)。该遗址可以用于研究( )
A.旧石器时代晚期的墓葬形制
B.我国早期国家的初始形态
C.奴隶制国家聚族而居的状况
D.仰韶文化较高的阶级分化
2.北魏迁都洛阳后,曾将鲜卑、羌等族人民迁徙至京师,由政府授田。据史料记载,这些代迁户常不安其居,“所得公田,悉从货易。······露田虽复不听卖买,卖买亦无重责”。这实质上反映出当时北魏 ( )
A.民族交融与封建化面临挑战
B.制度设计滞后于时代发展要求
C.土地私有推动政府汉化进程
D.农民与地主间的利益冲突缓和
3.下表为唐代兵部尚书来源数量统计表(单位:人)。据表可知当时( )
家庭出身 入仕途径(详细可考)
皇族 郡姓(古代操纵郡邑地方权力的世家大族) 非郡 姓 科举 门荫(因祖、父辈地位而在入仕方面享受特殊待遇) 其他
5 71 20 69 5 9
A.世家大族文化素养高 B.世袭成为选官主流
C.门阀士族控制人事权 D.中央集权遭到削弱
4.南宋学者叶适指出:“盖至于今,授田之制亡矣。民自以私相贸易,而官反为之司契券而取其直。”诗人王柏也说:“农夫资巨室之土,巨室资农夫之用,彼此自相资,有无自相恤,而官不与也。”这揭示出当时( )
A.社会矛盾十分尖锐 B.土地私有受到保护
C.财政危机日趋严重 D.土地兼并得到缓和
5.明末清初的文人画家傅山主张在作文和作画时要有“纯任天机”的真情,“凡字画诗文,皆天机浩气所发”。画家石涛认为人应该本真地活着,人的生存不应因时空久远而被限制,他在绘画上特别强调“自我立”“从于心”“我之为我”。这反映出当时 ( )
A.文人个性意识增强 B.经世致用思想的兴起
C.审美趣味日渐多元 D.市民文化影响艺术创作
6.下列是国共两党领导人针对“义和团运动”于不同时期的评价,变化的共同原因 ( )
人物 时间 主张 时间 主张
孙中山 辛亥革命前 严厉批评义和团“狂妄之举”、“愚蒙之质” 1924年 其勇锐之气,殊不可当,真是令人惊奇佩服
陈独秀 1918年 野蛮、保守、排外 1924年 反对帝国主义的爱国者
A.马克思主义传播 B.国民革命运动兴起 C.第二次国共合作 D.工农武装割据需要
7.下表是史学界关于中国对世界历史学话语体系探讨的历史过程,据表可知 ( )
时期 代表人物和作品
19世纪中期 林则徐、魏源、徐继畬、姚莹、梁廷枏等先进知识分子,编撰完成《四洲志》《海国图志》《瀛寰志略》《康辎纪行》《海国四说》等作品
19世纪末20世纪初 《印度灭亡战史》《亚细亚西部衰亡史卷》《西力东侵史》《俄国蚕食亚洲史略》《世界殖民史》《法兰西革命史》《美国独立史》《美国立国原理》
20世纪20年代 张仲和的《西史纲要》以“纯用提纲挈领之法······养成读者对于学科之系统观念”;王纯一的《西洋史要》以唯物史观为指导撰写
20世纪30~40年代 翦伯赞《历史哲学教程》分析了世界历史进程中各民族的交互作用;周谷城《世界通史》特别着重世界各地的相互关联
A.史学研究顺应了救亡图存的需要 B.史学研究满足了国人了解世界的需要
C.史学研究重点批判列强侵华谬论 D.中国视角下的世界认识水平日益提高
8.1938年5月,毛泽东相继发表《抗日游击战的战略问题》和《论持久战》,全面分析中日双方存在互相矛盾的四个基本特点,即敌强我弱、敌退步我进步、敌小我大、敌失道寡助我得道多助。这些论述在当时( )
A.为相持阶段抗日提供精神动力 B.揭露了汪伪集团的卖国行径
C.发展巩固了抗日民族统一战线 D.鼓舞了中国人民抗战的信心
9.1951年,主持中南局工作的邓子恢在一份政府报告中这样说:“中国的农业生产,主要靠人工经营,而不是机器灌溉、化学肥料。这种特点,就使得中国目前的农业生产,适合于分散的私有的小农农业经济,而不适合于集体的、共有的大农经济。”据此可知,邓子恢主张 ( )
A.废除地主土地所有制 B.恢复传统的自然经济
C.大力发展农业现代化 D.开展农业合作化运动
10.如图为1979年以来我国国债发行情况。据图可知 ( )
注:国债发行总额指当年发行的国债总额;国债余额指尚未偿还的国债总额
A.国债发行总额持续增长 B.民众消费观念与时俱进
C.宏观调控借助市场机制 D.国家财政来源日益多元
11.下面为世界古代文明交流示意图。据此可知 ( )
A.军事征服是古代文明交流的主要动力
B.西亚地区最早进入文明时代
C.不同文明冲突是文明发展的基本态势
D.区域文明在交流中得到发展
12.11世纪中叶的“东西教会大分裂”并非一个突发性事件,而是长期以来罗马教廷在神权政治上试图挣脱拜占庭皇帝权威,并最终在意识形态上与君士坦丁堡分庭抗礼的必然结果。这次“分裂” ( )
A.致使欧洲古典文化传承彻底中断
B.催生了西欧教权与王权的二元结构
C.重塑了中世纪欧洲政教互动格局
D.解除了东正教对拜占庭王权的依附
13.文艺复兴时期,欧洲新创办的寄宿学校培养的不是牧师,而是商人的儿子。全部课程均强调古典文学的学习和体育锻炼,其目的是教育学生健康、快乐地生活,做一个合格的市民。据此可推断,当时欧洲 ( )
A.人文主义开始兴起 B.享乐主义渐成风尚
C.现世主义日益流行 D.公民意识逐渐兴起
14.19世纪后期,英美两国都出现了行政机关权力不断膨胀,议会的权力和作用逐渐缩小的趋势,这 ( )
A.反映了议会制度遭到破坏 B.适应了垄断资本主义发展
C.表明英美政治体制趋同 D.缘于启蒙思想广泛传播
15.十月革命后,列宁指出:“我们知道,在人民群众中,现在响起了另一种声音,人们心中说:现在不用怕带枪的人了,因为他们保护劳动者,并且会无情地剥夺镇压者的统治,这就是人民的感受。”这说明当时( )
A.苏维埃政权具有人民性 B.苏俄以军事高压政策稳固统治
C.苏俄取得了国内战争的胜利 D.苏俄政府依靠民众夺取政权
16.20世纪90年代,某国际组织宣言指出:“我们的目标是消除贸易壁垒,促进货物和服务的自由流动;推动全球可持续发展,关注发展中国家的特殊需求;加强国际合作,解决贸易争端。”该组织的成立 ( )
A.标志着布雷顿森林体系瓦解
B 推动了多极化格局最终形成
C.顺应了经济全球化发展趋势
D.实现了国际贸易的完全自由化
二、非选择题(17题12分;18题13分;19题15分;20题12分;共52分。)
17.阅读材料,完成下列要求。
材料一 汉承秦制,在县以下设乡、亭、里三级行政单位。乡有三老,掌教化;有啬夫,掌听讼、收赋税;有游徼,掌捕盗贼。里设里正,负责户籍管理和徭役征发。
材料二 宋代推行“保甲法”,十家为一保,五十家为一大保,十大保为一都保。保内居民互相监督,承担治安、赋税催缴等职责。同时,宋代乡约制度兴起,由士绅主导,制定规约,教化乡民,调解纠纷。
材料三 明清时期,里甲制度与保甲制度并行。里甲负责户籍登记、赋税征收;保甲负责治安防卫、人口清查。此外,明清政府还重视宗族作用,鼓励宗族制定族规,协助官府管理基层。
(1)根据材料,概括秦汉至明清基层治理的共同特征。
(2)结合所学知识,分析中国古代基层治理制度演变的原因。
18.阅读材料,完成下列要求。
材料一 七七事变前,中国除东北地区外交通基础十分薄弱。全国抗战爆发后,国民政府西迁重庆,采取多种措施推动西南地区交通运输业的发展。公路方面,各族群众、爱国华侨齐心协力,打通滇缅公路全线,修通中印公路,改善西南国际交通。同时,通过改善旧路和修筑新路,形成以贵阳、重庆为中心的西南公路网,并与西北公路连接起来。铁路方面,赶筑滇缅、川滇铁路。水运方面,扩展和开辟长江、嘉陵江等航线,实现水陆联运。空运方面,开辟莫斯科至重庆、重庆至香港、昆明至河内、昆明至仰光及驼峰航线等。
-摘编自章开沅、朱英主编《中国近现代史》等
材料二 在抗战大后方的新疆地区,各族儿女的抗战热情不断高涨。在八路军驻新疆办事处推动下,抗战文化宣传和“一县一机”等抗日募捐活动此起彼伏,中苏国际公路交通线和航空线、中印驿运线开通。新疆各族同胞捐献的10架“新疆号”战斗机参加武汉保卫战,至1944年8月,共捐献飞机154架。此外,新疆各族人民还架桥修路,运输盟国援华物资,并以大量的农、牧、矿产品换回抗战急需的武器、弹药和军需品。
-摘编自本书编写组《中华民族共同体概论》
(1)根据材料一,概括全国抗战时期西南交通运输业发展的特点。
(2)根据材料并结合所学知识,简析全国抗战时期大后方交通建设的意义。
19.阅读下列材料,回答问题。
材料一 社会达尔文主义者认为:“社会也像个体一样,应被看作是以这样方式进化的有机体。”这一理论被人用于支持自由放任的资本主义和政治上的保守主义:穷人是生存竞争中的“不适者”,不应予以帮助;在生存竞争中,财富是成功的标志。西方殖民者更将其奉为圭臬,宣称“优等种族”理应征服“劣等民族”,为殖民扩张与瓜分世界提供理论依据。
-摘编自斯塔夫里阿诺斯《全球通史》
材料二 当“物竞天择,适者生存”的进化论的观点随着西方列强的坚船利炮一起来中国的时候,中国人深深地震撼:原来人类社会竟然是一个弱肉强食的丛林世界!其实人类社会不同于动物世界。因为我们人类有终极关怀,我们同情弱者,我们会注意保持多种元素的平衡与和谐。达尔文的进化论一定阶段是有道理、有积极意义的。
-余秋雨《历史的脸谱》
材料三 人类社会不同于动物界。因为我们人类有终极关怀,我们同情弱者,我们会注意保持多种元素的平衡与和谐。达尔文的“进化论”,在一定阶段是有道理、有积极意义的,但放弃它则是一个更高级的境界。
-摘自余秋雨的博客
(1)根据材料一并结合所学知识,分析社会达尔文主义对世界殖民体系与亚非拉民族民主运动的影响。
(2)结合西方和中国近代发展历程,分别从政治、经济角度论述“人类社会是以弱肉强食的丛林世界”这一观点。
(3)材料三中“放弃它则是一个更高级的境界”。从社会和自然环境的角度,谈谈现代人类社会是怎样逐渐“放弃”这个原则的?
20.阅读下列材料,回答问题。
有学者将人类文明的演进概括为两种不同的“制度供给”模式:
模式一“内生型演进”。即基于社会内部经济基础的演变,自下而上地推动制度创新与社会转型,如欧洲的资本主义发展路径。
模式二“外激型整合”。即面对外部冲击或内部危机,通过国家权力自上而下地进行制度重构与资源整合,以应对现代化挑战,如近代东亚国家的改革路径。
-摘编自罗荣渠《现代化新论》等
围绕“文明转型的动力与路径”这一话题,结合中国古代史(如唐宋变革)、中国近代史(晚清改良)或世界史(如西欧启蒙与俄国改革)的相关知识,自拟一个具体的论题,展开论述。(要求:论题明确,史论结合,逻辑严密)
  2026届陕西省西安中学高三下学期第三次模拟考试历史试题 答案
  一、选择题
  1.B
  2.A
  3.A
  4.B
  5.A
  6.B
  7.A
  8.D
  9.A
  10.C
  11.D
  12.C
  13.C
  14.B
  15.A
  16.C
  二、非选择题
  17.(1)共同特征:①官方主导与民间参与相结合;②兼具行政、治安、教化等多重职能;③以户籍管理和赋税征收为核心;④制度传承与创新并存。
  (2)演变原因:①中央集权制度的不断强化,需要稳定的基层秩序;②小农经济的主导地位,要求基层治理服务于农业生产;③人口增长与社会变动,促使治理方式不断调整;④儒家思想的影响,重视教化与伦理规范;⑤历代治理经验的积累与总结。(任答 4 点)
  18.(1)特点:政府主导,多方参与;海陆空联运;多个运输中心;运送抗战物资。
  (2)意义:为抗战提供物质基础,便于国际援助;巩固抗日民族统一战线;增强民族凝聚力和抗日热情;改善大后方交通落后局面,为西南地区经济发展奠基。
  19.(1)①对殖民体系:为西方列强瓜分世界、殖民扩张提供理论辩护,推动世界殖民体系最终形成;
  ②对亚非拉:唤醒民族危机意识,成为亚非拉民族民主运动的思想动员武器(如中国维新思想、印度民族主义思潮);
  (2)西方视角:政治:列强以 “优胜劣汰” 为借口发动殖民战争,瓜分世界;经济:通过不平等贸易、资本输出掠夺亚非拉资源,完成资本原始积累。
  中国视角:政治:民族危机下,维新派、革命派借 “物竞天择” 动员救亡图存,推动政治变革;经济:倡导 “实业救国”,发展民族资本主义以在世界竞争中立足。
  (3)社会角度:建立社会保障体系、福利制度,扶助弱势群体;通过国际法、联合国等机制维护和平,反对霸权主义。
  自然环境角度:倡导可持续发展,保护生态平衡,推动国际合作应对气候变化等共同挑战。
  20.论题参考(三选一,言之有理即可得分)
  论题一
  “外激型整合” 更能适应危机下的文明转型
  论证:19 世纪中期,面对西方列强入侵,中国(洋务运动、戊戌变法)和日本(明治维新)都面临内忧外患。两国通过自上而下的改革(外激型),引进西方技术与制度,确立了近代国家观念,实现了社会形态的初步转型。相比之下,同期印度等殖民地因缺乏自主整合权力,转型更为艰难。
  论题二
  经济基础的差异决定了文明转型路径的不同
  论证:西欧由于商品经济高度发展、资本主义萌芽产生,社会内部自发产生了反抗神权与王权的力量,通过自下而上的革命(内生型)确立了资本主义制度;而俄国由于农奴制阻碍,缺乏内生动力,沙皇只得通过自上而下的改革(外激型)如 1861 年改革,勉强推动转型。这体现了文明路径的多样性。
  论题三
  制度创新的适配性决定了文明的延续与转型
  论证:唐宋时期,随着均田制瓦解与商品经济发展,中国从 “以人丁为本” 转向 “以资产为本”(两税法),体现了内生型的制度自我完善;而晚清时期,面对千年未有之变局,单纯的内部调整已无效,清政府通过 “新政” 与 “预备立宪” 进行外激型改革。这两种路径分别适应了不同历史时期的国情。
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