2026年浙江省丽水市中考科学高分突破练习题-04探究题（基础常考题）专项训练（含解析）
文档属性
| 名称 | 2026年浙江省丽水市中考科学高分突破练习题-04探究题（基础常考题）专项训练（含解析） |
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| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 1.7MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 浙教版 | ||
| 科目 | 科学 | ||
| 更新时间 | 2026-03-27 00:00:00 | ||
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文档简介
2026年浙江省丽水市中考科学高分突破练习题-04探究题（基础常考题）专项训练
一、常见的化合物
1．（2025·浙江丽水·二模）为实现氢氧化钠溶液和酸反应现象的可视化，某科学兴趣小组设计了几种方法。
(1)【监测温度】在氢氧化钠溶液和稀盐酸反应的过程中，温度传感器监测到溶液温度升高，说明该反应为_________反应（填“吸热”或“放热”）：
(2)【观察颜色】在试管中加入2mL某浓度的氢氧化钠溶液，滴入2滴酚酞溶液，再逐滴加入盐酸，振荡，该过程中溶液的颜色和pH记录如图1所示。
在①中未观察到预期的红色，为探明原因，小组同学查阅到酚酞变色范围如下：013时呈无色。
据此推断，①中a的取值范围是 （填字母）；
A．013
(3)【检验产物】如图2是利用无水醋酸与氢氧化钠固体进行的三个实验，其中硅胶具有吸水性，吸水后由蓝色变为红色。若醋酸与氢氧化钠能及应，你预测的实验现象是_________；
(4)氢氧化钠固体具有腐蚀性、易潮解等性质，做实验时务必规范操作。写出一条在使用氢氧化钠固体时的注意事项_________。
2．（2023·浙江丽水·中考真题）实验室里有两个试剂瓶，各装有8克氢氧化钠固体，久置未用。为检验氢氧化钠变质程度，小科和小丽对瓶中样品进行了如下探究。
【定性探究】小科取其中一瓶氢氧化钠样品进行实验，实验过程及现象如图甲。
（1）图中蓝色絮状沉淀是___________；
（2）上述探究可得出该瓶氢氧化钠___________（填“没有变质”或“部分变质”）；
【定量实验】小丽取另一瓶氢氧化钠样品进行定量实验，将瓶中样品全部倒入烧杯中，加水充分溶解，逐滴加入溶质质量分数为7.3%的盐酸充分反应，当溶液的pH恰好为7时，所加稀盐酸的质量为100克。
（3）小丽通过计算得出结论氢氧化钠完全变质（如图乙）。小科认为小丽的结论不正确，理由是___________；
（4）要确定样品中氢氧化钠的质量，在小丽的实验方案中，缺少___________质量的测定。
3．（2022·浙江丽水·中考真题）小丽和小科在做“金属与酸反应”的实验时，他们分别将镁条投入盛有稀盐酸的试管中，小丽加入少量镁条，而小科加入了足量镁条。一段时间后，小科的试管底部“意外”地出现了灰白色固体。为探究该固体是什么物质，他们开展了如下探究：
[提出问题]足量镁和稀盐酸反应生成的灰白色固体是什么
[查阅资料]氢氧化镁和碱式氯化镁[Mg(OH)Cl]都难溶于水，但都能与稀硝酸反应，后者能生成Mg(NO3)2
[建立假设]假设1：未溶解完的氯化镁；假设2：氢氧化镁；假设3：碱式氯化镁…
[进行实验]将灰白色固体过滤、充分洗涤后进行如下实验：
序号 实验操作 实验现象 实验结论
实验一 取灰白色固体于试管中，加入足量蒸馏水，充分振荡 固体不溶解 假设1______。
实验二 取灰白色固体于试管中，加入足量稀硝酸，充分振荡 固体溶解 假设2不成立
往上述溶液中滴加硝酸银溶液 ______。
[评价交流]小丽认为该灰白色固体平定是碱式氯化镁。小科认为上述探究还不足以说明该固体就是碱式氯化镁，其理由是______。
[继续探究]…
二、实验技能
4．（2025·浙江丽水·二模）某化学兴趣小组对鸡蛋壳与盐酸发生的反应及生成气体的性质进行探究。
【查阅资料】鸡蛋壳主要成分为碳酸钙，鸡蛋壳中的其它杂质对实验影响可以忽略不计。
【实验一】分别取等质量块状和粉末状的蛋壳样品与等体积、等浓度的稀盐酸在如图1的三颈烧瓶中反应，采集数据，形成如图2和图3的图像。
(1)采用图1所示的气体发生装置的优点有_________。（写出一点即可）；
(2)实验前，检查三颈烧瓶装置的气密性时，左右两边的颈口用塞子塞紧后，注射器活塞往下推动一段距离后松手，若观察到活塞_________说明气密性良好；
(3)根据图2， 最终块状蛋壳产生CO2的质量_________（填“>”、“<”或“=”）粉末状蛋壳产生CO2的质量；
(4)结合图3，分析影响实验测定准确性的原因：①水蒸气含量增加；②_________。
三、运动和力
5．（2025·浙江丽水·二模）小龙学习了力的相关知识后制作了一个“自动旋转瓶”。制作步骤如下：将矿泉水瓶去掉顶部，在靠近底部同一高度的侧壁上等距打若干个相同的小孔，小孔中插入弯折的吸管，再用细线将其悬挂起来，如图甲所示。
【实验目的】探究“自动旋转瓶”旋转快慢的影响因素。
【实验过程】
①用塞子堵住吸管口，通过注水装置向瓶中注水，使水位深度为15厘米。
②拔开塞子，水从吸管口喷出，同时保持一定的注水速度。
③记录瓶子从开始旋转至旋转5周所用的时间。
④改变瓶子上吸管数量与水位深度，重复实验，记录实验数据。
【实验结果】如表所示。
编号 水位深度/厘米 吸管数量/根 矿泉水瓶旋转5周所需时间/秒
第1次 第2次 第3次
1号 15 2 15.1. 15.3 16.1
2号 4 7.9 7.3 8.2
3号 6 4.9 4.5 4.7
4号 7.5 2 5.0 5.3 5.5
5号 4 2.4 2.6 3.1
(1)根据图乙中吸管的出水方向，可判断矿泉水瓶沿_________（选填“顺时针”或“逆时针”）方向旋转；
(2)实验过程中步骤②对注水速度的要求是_________；
(3)根据1、2、3号实验数据可获得的结论是_________；
(4)请根据实验数据推测，_________（选填“水位深度”或“吸管数量”）对矿泉水瓶旋转快慢的影响更大。
6．（2022·浙江丽水·中考真题）如图甲是清代的手持消防水枪，它在消防灭火中发挥过一定作用，其部分结构如图乙：枪身由内外两个套筒组成，外筒底部是进水口，内筒顶端是喷水口、底部有活塞。使用时将进水口浸没在水中，先向上提内筒吸水，再向下压内筒喷水，如此反复。
（1）[原理分析]使用消防水枪吸水时，主要是利用了______。
（2）[方案设计]如图丙和丁是小丽设计的消防水枪进水口的两种结构，合理的是______。
（3）[尝试实践]为了解消防水枪的使用效果，小丽和小科仿制了消防水枪并进行演示，用30秒将20千克水喷到15米高处，求他们对水做功的功率。______。
7．（2023·浙江丽水·中考真题）科学学习小组开展了“自制测力计”的项目化学习。
【项目任务】自制测力计并用于测量力的大小；
【项目准备】提供材料如图甲，弹簧和橡皮筋的伸长量与受到拉力的关系如图乙；
【评分量规】在老师的指导下小组同学制定了评价量规，表中为部分评价指标；
评价指标 评价等级
优秀 良好 待改进
调零方式 多种方式调零 只能移动指针调零 不能调零
精确度 达到0.1牛 达到0.2牛 大于0.2牛
【项目制作】
（1）选择材料时，弹簧比橡皮筋更合适。理由是一定范围内，弹簧的伸长量与受到的拉力成___________关系，便于标注均匀刻度；
（2）选用图乙中b弹簧制作测力计，确定“0”和“2牛”刻度后，两者之间分为10等份，则该测力计的最小刻度为___________牛，小组同学用制好的弹簧测力计称量身边小物件的重力；
【项目评价】
（3）自制测力计“调零方式”指标为良好。用该测力计测量水平拉力，应先将测力计水平放置，弹簧处于自由状态，指针调整到___________刻度位置，方可进行测量；
（4）实测时，挂上0.1牛的铅粒，发现测力计示数几乎没有变化，为使“精确度”指标表现更优秀，需选取图乙中___________弹簧取代b弹簧制作测力计（填“a”或“c”）。
8．（2022·浙江丽水·中考真题）为研究“影响压力作用效果的因素”，小科在家中用质量可忽略的塑料瓶和海绵进行实验：测得瓶底面积为35厘米2，瓶盖面积为7厘米2，并将瓶子装满600毫升水，依次正放和倒放于海绵上（如图）。
（1）本实验可初步得出：压力的作用效果与______有关；
（2）正放时水对瓶底的压强为p1，倒放时水对瓶盖的压强为p2。则p1______p2（填“大于”、“小于”或“等于”）；
（3）要使瓶子倒放时对海绵的压强与正放时相同，需要从瓶子中倒出______毫升水。
四、能量转化与守恒
9．（2025·浙江丽水·二模）为了测量小灯泡的电功率，小庆进行了如下实验。电源电压为3V，小灯泡上标有“2.5V”的字样。
(1)用笔画线代替导线将图甲中的实物图连接完整。要求：滑动变阻器的滑片在最左端时阻值最大；
(2)闭合开关，调节滑片到某一位置时，电压表示数如图乙所示，要测量小灯泡的额定功率，应将滑片向_________（选填“左”或“右”）移动；
(3)改变滑片的位置，测出多组电流和电压的数据，画出了如图丙所示的图像。由图像可知，小灯泡的额定功率为_________；
(4)小庆分析图像发现，随着电压的升高，小灯泡的电阻在变化，小庆认为电阻变化是测量误差引起的。他和同学们讨论后认为这个猜想是错误的，理由是_________。
五、科学探究的基本环节
（2024·浙江丽水·一模）“吸烟有害健康”。同学们对香烟烟雾的刺激性均有感性认识，但对其是否有毒却持怀疑态度。某科学实验小组运用图示装置对香烟烟雾是否有毒进行探究。
其它器材： 大小、活跃程度相近的黄粉虫40只、水、火柴、秒表、凡士林等
10．打开装置出水口，烟雾进入装置，以此来模拟抽烟的过程，此处利用了___________工作；
11．选择合适器材，写出本实验的步骤___________。
六、绿色植物的新陈代谢
12．（2025·浙江丽水·二模）科学兴趣小组在参观植物大棚时发现给不同植物补光会用不同的色光，但很少用绿光。该兴趣小组展开如下探究。
步骤一：称取200克生长旺盛不带土的吊兰，用湿巾包裹根，放入透明的塑料袋内，通入一定体积人体呼出的气体，并放置氧气浓度传感器后密封，如图甲。将其置于室温为22°C的暗室中。
步骤二：先用200W的LED蓝光灯保持45厘米的距离照射5小时，每隔1小时测得氧气体积分数并记录。
步骤三：分别换用200W的LED红光灯和绿光灯，重复上述实验。将测得数据制作曲线，如图乙所示。
(1)实验前为什么不需要对吊兰进行暗处理？_________
(2)用LED冷光源代替传统的热光源白炽灯，其目的是_________。
(3)小组同学根据图乙得出结论：其它条件相同时，三种色光对吊兰光合作用强弱的影响大小关系为_________，
(4)CO2是光合作用的原料，随着CO2浓度降低，植物光合作用强度越来越弱。但本实验中CO2浓度不断下降对吊兰的光合作用强弱却无影响，同学们对此感到困惑。在老师的提示下该小组查阅到如下资料：
①光合作用强弱与二氧化碳浓度的关系如图丙。
②人体呼出的气体中CO2体积分数约4%，空气中CO2体积分数约0.04%。
请结合丙图解释本实验中CO2浓度对光合作用的强弱无影响的原因是_________
13．（2022·浙江丽水·中考真题）某兴趣小组参观植物工厂时，发现不同植物在补光时会用不同颜色的光，这是为什么呢 他们开展了如下探究：
[提出问题]光的颜色是否会影响植物光合作用的强弱
[实验步骤]①称取三份200克生长旺盛不带土的佛甲草，分别放入3个透明的塑料袋内，通入体积和CO2浓度均相同的人体呼出气体，袋内各放置了一个氧气传感器并密封（如图甲）。置于室温为22℃的不同暗室中；②三个装置分别用200瓦的LED蓝光灯、红光灯、绿光灯保持45厘米的距离照射5小时，每隔1小时记录读数，将测得的数据制成如图乙的曲线。
[评价反思]
（1）实验中判断光合作用强弱的依据是______体积分数变化快慢（填“CO2”或“O2”）。
（2）分析图乙数据，能得出的结论是______。
（3）他们将测得的绿光数据与资料进行对比，发现数据偏大，从光源或环境角度分析其可能的一个原因是______。
14．（2023·浙江丽水·中考真题）小科通过实验验证外界因素对植物光合作用的影响。
【实验器材】吸管、菠 菜、注射器、烧杯、LED灯（冷光源）、秒表、刻度尺
【实验步骤】①用吸管在菠菜叶片上打孔（如图甲），取6个叶圆片；②将叶圆片置于注射器中，吸取30毫升水，用手堵住注射器小孔，拉动活塞，反复8次，使叶圆片内气体逸出（如图乙）；③将叶圆片取出放入含有释放剂的烧杯中，叶圆片沉于底部；④把LED灯放置在离烧杯10厘米处照射（如图丙），并开始计时，观察并记录所有叶圆片都上浮所需时间；⑤改变LED灯与烧杯的距离，使距离为20厘米、30厘米，重复上述实验。
【原理解释】原来沉在水底的叶圆片，因为进行光合作用产生氧气，氧气附着在叶圆片上，使叶圆片受到的浮力变大，当浮力大于叶圆片的重力，叶圆片上浮，叶圆片上浮所需时间越短，表示光合作用越强。
（1）小科验证的是___________对光合作用的影响（填“温度”或“光照强度”）；
（2）LED灯距绕杯越近，叶圆片上浮所需时间越___________；
（3）实验前菠菜不需要进行暗处理的理由是___________。
15．（2022·浙江丽水·中考真题）小科为探究植物蒸腾作用的影响因素，他取两组树龄相同、生长状况相似的同种植物枝条，分别留下6张和3张叶片，把枝条同时插入盛有红色染液的烧杯中，放在阳光下照射。1小时后，在两枝条等高位置切出相应的切片，观察到被染色的情况如图。请回答：
（1）该实验探究的问题是______。
（2）依据本实验，为提高移栽树木的成活率，可采取的措施是______。
七、思想方法
16．（2023·浙江丽水·中考真题）实验室用15%的溶液在催化作用下制取氧气，实验前需在烧瓶中加入一定量的水，是不是溶液浓度会影响氧气产生的速度？小科利用如图装置进行探究。
【建立假设】溶液浓度越小，产生氧气的速度越慢。
【实验方案】在相同条件下，分别用30毫升2%、4%和6%的溶液进行实验，记录收集20毫升氧气所需的时间。
【实验数据】
实验序号 1 2 3
溶液的浓度 2% 4% 6%
收集20毫升氧气所需时间/秒
【实验结论】在相同条件下，溶液浓度越小，产生氧气的速度越慢。
【交流反思】
（1）上述实验除了实验装置相同，还要控制___________相同（填字母）。
A．质量 B．滴加溶液的速度
（2）该实验通过分解制取氧气，可用化学方程式表示为___________；
（3）表中、、的大小关系是支持上述实验结论的，其中最大的是___________。
17．（2022·浙江丽水·中考真题）为更精确地测量木块的滑动摩擦力，小丽引入拉力传感器并设计了如图甲的实验。.她将长、宽、高均不同的长方体木块平放，拉动木板发现传感器示数不稳定，同时观察到实验中木块总有些摆动，获得数据如图乙。是什么引起子木块的摆动，进而引起摩擦力测量值的不稳定 小丽继续实验，将同一木块侧放，重复实验，获得数据如图丙。
（1）实验中测量滑动摩擦力时，木板______匀速直线拉动（填“需要”或“不需要”）。
（2）分析图乙，第1秒末，木块所受摩擦力为______。
（3）继续实验环节基于的假设是______。
（4）小丽认为，本实验还可得出滑动摩擦力大小与接触面积有关。小科认为不正确，并从实验中找出了说服小丽的证据______。
八、电和磁
18．（2023·浙江丽水·中考真题）小科通过实验对“串联电路各部分电压的关系”进行了验证。利用学生电源、小灯泡2个、电压表1个、开关1个、导线若干等器材，按图甲电路逐一接入电压表进行实验。
（1）实验中小灯泡L1、L2的规格应___________（填“相同”或“不同”）；
（2）在被测电压难以估计时，为避免电压过大而损坏电压表，应正确选择量程，具体操作是___________；
（3）某次测量时电压表示数如图乙，则读数为___________伏；
（4）整理实验数据时，小科发现两灯泡上的电压U1、U2之和略小于两灯泡两端的总电压U，与预期结果不相符。换用其他器材并规范操作，多次实验后结果均相同，其原因可能是___________。
19．（2022·浙江丽水·中考真题）为研究“电流与电压的关系”，小科和小丽设计了如图甲的电路，其中电源电压恒定不变定值电阻R为5欧。
实验次数 一 二 三
电压/V 1.0 1.5 2.0
电流/A 0.2 0.3 0.4
（1）如图甲，若滑片P向右移时接入的阻值变小，则待接导线应与______相连（填字母）；
（2）闭合开关，小科发现电压表指针不偏转，电流表指针偏转，则故障可能是______。
（3）小科排除故障后，通过实验获得数据如表，分析数据可得出结论是______。
（4）小丽用另一组同规格器材进行实验，获得的数据作出U-I关系如图乙，发现与预期结果不一样，分析实验过程中可能存在的问题有______。
试卷第1页，共3页
试卷第1页，共3页
《2026年浙江省丽水市中考科学高分突破练习题-04探究题（基础常考题）专项训练》参考答案
1．(1)放热
(2)C
(3)甲和乙中没有变色，丙中硅胶由蓝色变为红色
(4)不能用手直接接触氢氧化钠固体/称量时要放在玻璃器皿中称量（合理即可）
【详解】（1）在稀氢氧化钠溶液和稀盐酸反应过程中，温度传感器监测到溶液温度升高，说明该反应放热；
（2）在①甲未观察到预期的红色，说明溶液的pH不在8.2至 13这个范围；根据图示可知，反应程甲pH逐渐变小，①中a中pH大于12，根据题意可知，pH>13时呈无色，因此a的取值范围应大于13。
故选C；
（3）根据题意可知，酸碱反应生成水，水可以使硅胶由蓝色变红色，预测的实验现象是甲和乙中没有变色，丙中硅胶由蓝色变为红色；
（4）氢氧化钠固体具有腐蚀性、易潮解等性质，使用氢氧化钠固体时，例如不能用手直接接触氢氧化钠固体（或称量时要放在玻璃器皿中称量等）。
2． /氢氧化铜 部分变质 不论氢氧化钠变质程度如何，当pH为7时，消耗盐酸的质量是一样的，所以用盐酸的质量来计算是错误的 /二氧化碳
【详解】（1）初中阶段见到的沉淀除了蓝色的氢氧化铜沉淀、红褐色的氢氧化铁沉淀，其它沉淀都是白色的，所以图中蓝色絮状沉淀是氢氧化铜；
（2）氢氧化钠变质是生成了碳酸钠，氢氧化钠不能与硝酸钡发生反应，碳酸钠能与硝酸钡发生反应生成沉淀，氯化铜溶液能与氢氧化钠溶液反应生成蓝色絮状沉淀，根据上述探究可得出该瓶氢氧化钠部分变质；
（3）小丽通过计算得出结论氢氧化钠完全变质（如图乙）。小科认为小丽的结论不正确，理由是不论氢氧化钠变质程度如何，当pH为7时，消耗盐酸的质量是一样的，所以用盐酸的质量来计算是错误的；
（4）要确定样品中氢氧化钠的质量，在小丽的实验方案中，缺少二氧化碳质量的测定，要根据二氧化碳的质量，计算出氢氧化钠的质量。
3． 不成立 产生白色沉淀 只证明了氯元素的存在，未证明碱式氯化镁中的其他元素
【详解】{进行实验}
实验一：氯化镁溶于水，取灰白色固体于试管中，加入足量蒸馏水，充分振荡固体不溶解，说明白色固体不是未溶解的氯化镁，即假设1不成立，故填不成立。
实验二：假设2不成立，说明白色固体不是氢氧化镁，取灰白色固体于试管中，加入足量稀硝酸，充分振荡，固体溶解，说明固体可能是碱式氯化镁，或碱式氯化镁和氢氧化镁的混合物，根据碱式氯化镁[Mg(OH)Cl]难溶于水，但能与稀硝酸反应，生成Mg(NO3)2和HCl，所以往上述溶液中滴加硝酸银溶液，盐酸与硝酸银反应生成氯化银白色沉淀和硝酸，因此可以观察到的现象为产生白色沉淀，故填产生白色沉淀。
{评价交流}
通过以上探究，只证明了氯元素的存在，未证明碱式氯化镁中的其它元素，因此上述探究还不足以说明该固体就是碱式氯化镁，故填只证明了氯元素的存在，未证明碱式氯化镁中的其它元素。
4．(1)可以控制反应速率，便于定量分析（合理即可）
(2)回到原来位置
(3)=
(4)温度的升高使气体膨胀；
【详解】（1）该装置可以通过控制注射器活塞的推进速度来控制稀盐酸的滴加速率，从而控制反应速率；同时，注射器还能准确知道加入稀盐酸的体积，便于定量分析，即优点为可以控制反应速率，便于定量分析；
（2）实验前，检查三颈烧瓶装置的气密性时，左右两边的颈口用塞子塞紧后，注射器活塞往下推动一段距离后松手，若观察到活塞回到原来位置，说明装置内压强能恢复到原来状态，气密性良好；
（3）由图 2 可知，最终两者压强相同，在相同条件下，气体压强与气体的量有关，压强相同说明气体的量相同，即最终块状蛋壳产生CO2的质量=粉末状蛋壳产生CO2的质量；
（4）由图3可知，随着反应的进行，温度升高，说明贝壳与盐酸反应放出热量，温度的升高使气体膨胀，从而影响实验测定的准确性。
5．(1)逆时针
(2)控制水的深度不变
(3)水的深度相同，吸管数量越多，矿泉水瓶旋越快
(4)水位深度
【详解】（1）吸管向后喷水，由于力的作用是相互的，喷出的水也给瓶子一个向前的力，因为力能改变物体的运动状态，所以瓶子逆时针旋转起来。
（2）由控制变量法可知，探究“自动旋转瓶”旋转快慢的影响因素时，得控制水的深度不变，所以拔开塞子，水从吸管口喷出，必须控制深度不变，即控制水的深度为15cm不变。
（3）分析1、2、3号实验数据发现，水的深度不变，吸管数量越多，矿泉水瓶旋转5周所需时间越短，所以根据1、2、3号实验数据可获得的结论是水的深度相同，吸管数量越多，矿泉水瓶旋越快。
（4）分析1、4号实验数据发现，吸管数量相同，水的深度减小一半，矿泉水瓶旋转5周所需时间减小为原来的，分析1、2号实验数据发现，水的深度相同，吸管数量增大一倍，矿泉水瓶旋转5周所需时间减为原来的，所以水位深度对矿泉水瓶旋转快慢的影响更大。
6． 大气压 丙 100W
【详解】（1）[1]使用消防水枪吸水时，首先用力推动活塞，将水枪筒内的空气排出，然后将进水口浸入水中，再拉动活塞，此时筒内气压减小，在外界大气压的作用下，水被压入水枪筒内，故使用消防水枪吸水时，主要是利用了大气压。
（2）[2]将进水口浸没在水中，先向上提内筒吸水，此时阀门应打开，再向下压内筒喷水，阀门应关闭，由消防水枪的结构看，丙符合要求，而丁图中结合吸水时阀门会关闭，喷水时阀门会打开。
（3）[3]喷水时对水做的功
W=Gh=mgh=20kg×10N/kg×15m=3000J
对水做功的功率
7． 正比 0.2 0 a
【详解】（1）[1]由图乙可知，拉力在0~2N范围内时，弹簧的伸长量与受到的拉力的关系是过原点的直线，因此弹簧的伸长量与受到的拉力成正比。
（2）[2]根据题意可知，确定“0”和“2牛”刻度后，两者之间分为10等份，1等份代表0.2N，则该测力计的最小刻度为0.2N。
（3）[3]为了减小测量误差，测力计需调零，因此先将测力计水平放置，弹簧处于自由状态，指针调整到0刻度线处。
（4）[4]b弹簧制作的测力计，其分度值为0.2N，实测时，挂上0.1N的铅粒，发现测力计示数几乎没有变化，0.1N小于其分度值，因此需要精确度更高的测力计，由图乙可知，当在拉力相同的情况下，a弹簧的伸长量更大；在相同的量程内，a弹簧划分的等份可以更多，最小刻度值更小，因此选取图乙中a弹簧取代b弹簧制作测力计。
8． 受力面积 等于 480
【详解】（1）[1]实验中，一个塑料瓶分别正放和倒放，压力大小相等，当它倒放时，受力面积较小，海绵形变较大，压力作用效果较明显，所以本实验说明压力作用效果与受力面积有关。
（2）[2]瓶中装满水，将瓶子竖直倒置，水的密度和水的深度不变，由液体压强公式p=ρgh可知，两种情况下水对瓶底的压强相等，即
p1=p2
（3）[3]这瓶水的质量为
m=ρV=1×103kg/m3×600×10-6m3=0.6kg
这瓶水重为
G=mg=0.6kg×10N/kg=6N
瓶子对海绵的压力
F=G=6N
瓶子正放时对海绵的压强为
要使瓶子倒放时对海绵的压强与正放时相同，倒放时水的重力
G′=F′=p1S=×104Pa×7×10-4m2=1.2N
倒出水的重力
ΔG=G-G′=6N-1.2N=4.8N
倒出水的体积
9．(1)
(2)右
(3)0.5W
(4)灯丝的电阻受温度的影响
【详解】（1）测量小灯泡的电功率时，滑动变阻器与小灯泡串联，电压表与小灯泡并联，由于小灯泡上标有“2.5V”的字样，则电压表的3V接线柱与小灯泡右端相连；滑动变阻器的滑片在最左端时阻值最大，则滑动变阻器的右下接线柱与小灯泡右端相连，如下图所示：
（2）由甲图可知，电压表选择0~3V量程，由乙图可知，分度值为0.1V，电压表示数为2.3V，则小灯泡两端电压小于额定电压。为了测量小灯泡的额定功率，应增大小灯泡两端电压，所以减小滑动变阻器两端电压。由串联分压特点可知，应减小滑动变阻器的阻值，故应将滑片向右移动。
（3）由丙图可知，当小灯泡两端电压为2.5V时，通过小灯泡的电流为0.2A，则小灯泡的额定功率
（4）由于灯丝的电阻受温度的影响，随着电压的升高，小灯泡的实际功率增大，小灯泡的亮度增大，则灯丝的温度升高，小灯泡的电阻发生变化。
10．大气压 11．①检查装置气密性后，取装置甲标为A组。取装置乙标为B组，分别在甲乙装置装上相同体积但不超过网格的水。在网格上放上大小、活跃程度相同的黄粉虫各20只
②用火柴点燃B组的香烟，A组不作处理
③将装置放在相同且适宜的环境中，同时打开A B组的出水口
④ 一段时间后，观察比较A、B组内黄粉虫的活跃程度
⑤重复上述实验，得出结论
【分析】香烟中含有1400多种成分。吸烟时产生烟雾里有40多种致癌物质，还有十多种会促进癌发展的物质，其中对人体危害最大的是尼古丁、一氧化碳焦油和多种其它金属化合物。
10．根据图片可知，当水不断流出时，瓶内气体体积变大而气压变小，在外界太气压强的作用下，烟零被压入装署内，因此此处利用了大气压工作。
11．实验利用了模拟实验的工作方式，通过模拟抽烟的过程来探究烟雾对生物的影响。实验设计应遵循科学实验的基本原则，包括对照实验的设置和随机化分组。实验结果的分析应基于观察数据，避免主观偏见。具体的实验步骤如下：
①检查装置气密性后，取装置甲标为A组，取装置乙标为B组，分别在甲乙装置装上相同体积但不超过网格的水，在网格上放上大小、活跃程度相同的黄粉虫各20只。
②用火柴点燃B组的香烟，A组不作处理。
③将装置放在相同且适宜的环境中，同时打开A B组的出水口。
④一段时间后，观察比较A、B组内黄粉虫的活跃程度。
⑤重复上述实验，得出结论。
12．(1)实验通过测量氧气浓度变化来观察光合作用强弱
(2)减少热量对实验的干扰，确保实验结果的准确性
(3)蓝光>红光>绿光
(4)人体呼出的气体中CO2体积分数约为4%，远高于空气中CO2体积分数约0.04%，光合作用强度已经达到了饱和点
【分析】光合作用是指绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程。
【详解】（1）实验是通过测量氧气浓度的变化来观察光合作用的强弱，不需要事先消耗掉吊兰原有的淀粉等储备物质，所以不需要暗处理。
（2）用LED冷光源代替传统的热光源白炽灯，其目的是减少热量对实验的干扰，确保实验结果的准确性。因为传统的热光源白炽灯会产生较多的热量，可能会影响植物的光合作用，而LED冷光源产生的热量较少。
（3）根据图乙中的曲线，蓝光对吊兰光合作用的影响最大，其次是红光，绿光的影响最小。因此，三种色光对吊兰光合作用强弱的影响大小关系为：蓝光>红光>绿光。
（4）根据丙图，光合作用强度与CO2浓度的关系在达到一定浓度后会趋于饱和。人体呼出的气体中CO2体积分数约为4%，远高于空气中的CO2体积分数约0.04%，因此在本实验中，CO2浓度已经达到了光合作用的饱和点，所以CO2浓度的变化不会对光合作用强度产生影响。
13． 其他条件都相同时，红光和蓝光对植物光合作用强弱的影响相同，且强于绿光 绿光光源不纯（或环境有微弱光；或环境有漏光；或环境温度变化了，佛甲草的光合作用增强）
【分析】（1）根据题干中给出的信息，结合光合作用的相关知识就可以解答。
（2）光合作用，通常是指绿色植物吸收光能，把二氧化碳和水合成储存能量的有机物，同时释放氧气的过程。
【详解】（1）光合作用，通常是指绿色植物吸收光能，把二氧化碳和水合成储存能量的有机物，同时释放氧气的过程。所以氧气体积分数增加快时光合作用强。由图乙可知，纵坐标上从小到大标注了不同的氧气体积分数，可见实验中判断光合作用强弱的依据是氧气体积分数变化快慢。
（2）由图乙可知，其他条件相同的情况下，红光和蓝光环境中容器中氧气体积分数高于绿光环境。所以分析图乙数据，能得出的结论是其他条件都相同时，其他条件都相同时，红光和蓝光对植物光合作用强弱的影响相同，且强于绿光。
（3）他们将测得的绿光数据与资料进行对比数据偏大的原因是佛甲草的光合作用增强了。佛甲草的光合作用增强的原因有：绿光光源不纯、环境中有微弱的其他颜色的光、环境有漏光、环境温度有变化等。
14． 光照强度 短 本实验是通过氧气产生的速度来判断光合作用的强弱，不需要检验淀粉
【分析】光合作用是指绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存着能量的有机物并且释放出氧气的过程，实质是合成有机物，储存能量。
【详解】（1）根据【实验步骤】③将叶圆片取出放入含有二氧化碳 释放剂的烧杯中，叶圆片沉于底部；④把LED灯放置在离烧杯10厘米处照射（如图丙），并开始计时，观察并记录所有叶圆片都上浮所需时间，可知小科验证的是光照强度对光合作用的影响。
（2）LED灯距烧杯越近，光照越强，光合作用效率越高，叶圆片上浮所需时间越短。
（3）《绿叶在光下制造有机物》的实验中暗处理的目的是将叶片内原有的淀粉运走耗尽，这样才能说明检验的淀粉是在实验过程中产生的而不是原先储存的。本实验是通过氧气产生的速度来判断光合作用的强弱，不需要检验淀粉。
15． 植物蒸腾作用强弱是否与叶面积有关（或植物蒸腾作用强弱是否与叶片数量有关） 剪去移栽树木上部分枝叶
【分析】从图中可知，叶片越多，含染液的位置越高，说明叶片面积大，植物输送水分的速率越快。
【详解】（1）根据题意该实验探究的问题是植物蒸腾作用强弱是否与叶面积有关（或植物蒸腾作用强弱是否与叶片数量有关）。
（2）水分是由导管运输的，蒸腾作用的主要器官是叶。水分主要通过叶上的气孔散发到体外。因此为提高移栽树术的成活率，剪去移栽树木上部分枝叶可以降低蒸腾作用强度，减少水分的散失。
16． AB 1
【详解】（1）探究过氧化氢溶液的浓度对过氧化氢分解速率的影响，其它因素应保持不变，所以实验中二氧化锰的质量和滴加过氧化氢溶液的速率要保持相同，故填AB。
（2）过氧化氢在二氧化锰作催化剂的条件下反应生成水和氧气，故反应的化学方程式写为：2H2O22H2O+O2↑。
（3）在相同条件下，过氧化氢溶液浓度越小，产生氧气的速度越慢，则生成相同体积的氧气，需要的时间越长，表中、、的大小关系是支持上述实验结论的，所以其中反应时间最大的是过氧化氢浓度最小的实验1，故填1。
17． 不需要 1 接触面积不同会引起木块摆动程度不同，进而引起滑动摩擦力测量值不稳定 见解析
【详解】（1）[1]拉动木板时，无论匀速、变速拉动，木板对木块的摩擦力不变，木块始终处于静止状态，在水平方向上受到的合力为0，此时弹簧测力计的示数始终等于滑动摩擦力。
（2）[2]由图乙知道，第1秒末，对应的摩擦力大小为1N。
（3）[3]实验过程中小丽将同一木块侧放，控制了压力相同、接触面的粗糙程度相同，改变了木块与木板的接触面积，根据控制变量法原则，继续实验环节基于的假设是：接触面积不同会引起木块摆动程度不同，进而引起滑动摩擦力测量值不稳定。
（4）[4]比较图乙和图丙的数据知道，两次实验中滑动摩擦力大小的平均值基本相同，都约为1.5N，所以，接触面积大小影响的是滑动摩擦力的稳定性，而不是滑动摩擦力的大小。
18． 不同 先拿被测电路的另一个线头迅速试触电压表的最大量程的接线柱，若指针偏转角度太小，再使用较小的量程 1.5 导线有电阻，两端存在电压
【详解】（1）[1]实验是探究串联电路中各部分电压的关系，由于串联电路电流处处相等，实验中小灯泡L1、L2的规格应不同，灯泡的两端电压不同，实验结论更具有普遍性。
（2）[2]在被测电压难以估计时，为避免电压过大而损坏电压表，根据试触法可知，可先拿被测电路的另一个线头迅速试触电压表的最大量程的接线柱，若指针偏转角度太小，再使用较小的量程。
（3）[3]如图乙可知，电压表选择小量程接入电路中，分度值为0.1V，其读数为1.5V。
（4）[4]实验中，预期的实验结果应是两灯泡上的电压U1、U2之和等于两灯泡两端的总电压U，但实际上导线有电阻，两端存在电压，分担了很小部分的电源电压，因此两灯泡上的电压U1、U2之和略小于两灯泡两端的总电压U。
19． B
电阻R短路（或电压表断路） 电阻一定时，电流与电压成正比 电流表未调零且指针偏左，电压表未调零且指针偏右，前两种同时存在
【详解】（1）[1]滑片P向右移时接入的阻值变小，说明接入阻值长度变短，由此可知，滑动变阻器是右下接线柱B接入电路。
（2）[2]电流表指针偏转说明有电流通过，排除断路电压表无示数，说明定值电阻两端无电压，即说明R被短路（或电压表断路）。
（3）[3]由表格数据知道，电压变大，电流变大，比值不变。由此得出结论为：电阻一定时，电流和电压成正比。
（4）[4]由图乙知道，当电流为0时，电压表有示数，说明电压表没有调零，指针偏右；或者是电流表没有调零，指针偏左。
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一、常见的化合物
1．（2025·浙江丽水·二模）为实现氢氧化钠溶液和酸反应现象的可视化，某科学兴趣小组设计了几种方法。
(1)【监测温度】在氢氧化钠溶液和稀盐酸反应的过程中，温度传感器监测到溶液温度升高，说明该反应为_________反应（填“吸热”或“放热”）：
(2)【观察颜色】在试管中加入2mL某浓度的氢氧化钠溶液，滴入2滴酚酞溶液，再逐滴加入盐酸，振荡，该过程中溶液的颜色和pH记录如图1所示。
在①中未观察到预期的红色，为探明原因，小组同学查阅到酚酞变色范围如下：0
据此推断，①中a的取值范围是 （填字母）；
A．0
(3)【检验产物】如图2是利用无水醋酸与氢氧化钠固体进行的三个实验，其中硅胶具有吸水性，吸水后由蓝色变为红色。若醋酸与氢氧化钠能及应，你预测的实验现象是_________；
(4)氢氧化钠固体具有腐蚀性、易潮解等性质，做实验时务必规范操作。写出一条在使用氢氧化钠固体时的注意事项_________。
2．（2023·浙江丽水·中考真题）实验室里有两个试剂瓶，各装有8克氢氧化钠固体，久置未用。为检验氢氧化钠变质程度，小科和小丽对瓶中样品进行了如下探究。
【定性探究】小科取其中一瓶氢氧化钠样品进行实验，实验过程及现象如图甲。
（1）图中蓝色絮状沉淀是___________；
（2）上述探究可得出该瓶氢氧化钠___________（填“没有变质”或“部分变质”）；
【定量实验】小丽取另一瓶氢氧化钠样品进行定量实验，将瓶中样品全部倒入烧杯中，加水充分溶解，逐滴加入溶质质量分数为7.3%的盐酸充分反应，当溶液的pH恰好为7时，所加稀盐酸的质量为100克。
（3）小丽通过计算得出结论氢氧化钠完全变质（如图乙）。小科认为小丽的结论不正确，理由是___________；
（4）要确定样品中氢氧化钠的质量，在小丽的实验方案中，缺少___________质量的测定。
3．（2022·浙江丽水·中考真题）小丽和小科在做“金属与酸反应”的实验时，他们分别将镁条投入盛有稀盐酸的试管中，小丽加入少量镁条，而小科加入了足量镁条。一段时间后，小科的试管底部“意外”地出现了灰白色固体。为探究该固体是什么物质，他们开展了如下探究：
[提出问题]足量镁和稀盐酸反应生成的灰白色固体是什么
[查阅资料]氢氧化镁和碱式氯化镁[Mg(OH)Cl]都难溶于水，但都能与稀硝酸反应，后者能生成Mg(NO3)2
[建立假设]假设1：未溶解完的氯化镁；假设2：氢氧化镁；假设3：碱式氯化镁…
[进行实验]将灰白色固体过滤、充分洗涤后进行如下实验：
序号 实验操作 实验现象 实验结论
实验一 取灰白色固体于试管中，加入足量蒸馏水，充分振荡 固体不溶解 假设1______。
实验二 取灰白色固体于试管中，加入足量稀硝酸，充分振荡 固体溶解 假设2不成立
往上述溶液中滴加硝酸银溶液 ______。
[评价交流]小丽认为该灰白色固体平定是碱式氯化镁。小科认为上述探究还不足以说明该固体就是碱式氯化镁，其理由是______。
[继续探究]…
二、实验技能
4．（2025·浙江丽水·二模）某化学兴趣小组对鸡蛋壳与盐酸发生的反应及生成气体的性质进行探究。
【查阅资料】鸡蛋壳主要成分为碳酸钙，鸡蛋壳中的其它杂质对实验影响可以忽略不计。
【实验一】分别取等质量块状和粉末状的蛋壳样品与等体积、等浓度的稀盐酸在如图1的三颈烧瓶中反应，采集数据，形成如图2和图3的图像。
(1)采用图1所示的气体发生装置的优点有_________。（写出一点即可）；
(2)实验前，检查三颈烧瓶装置的气密性时，左右两边的颈口用塞子塞紧后，注射器活塞往下推动一段距离后松手，若观察到活塞_________说明气密性良好；
(3)根据图2， 最终块状蛋壳产生CO2的质量_________（填“>”、“<”或“=”）粉末状蛋壳产生CO2的质量；
(4)结合图3，分析影响实验测定准确性的原因：①水蒸气含量增加；②_________。
三、运动和力
5．（2025·浙江丽水·二模）小龙学习了力的相关知识后制作了一个“自动旋转瓶”。制作步骤如下：将矿泉水瓶去掉顶部，在靠近底部同一高度的侧壁上等距打若干个相同的小孔，小孔中插入弯折的吸管，再用细线将其悬挂起来，如图甲所示。
【实验目的】探究“自动旋转瓶”旋转快慢的影响因素。
【实验过程】
①用塞子堵住吸管口，通过注水装置向瓶中注水，使水位深度为15厘米。
②拔开塞子，水从吸管口喷出，同时保持一定的注水速度。
③记录瓶子从开始旋转至旋转5周所用的时间。
④改变瓶子上吸管数量与水位深度，重复实验，记录实验数据。
【实验结果】如表所示。
编号 水位深度/厘米 吸管数量/根 矿泉水瓶旋转5周所需时间/秒
第1次 第2次 第3次
1号 15 2 15.1. 15.3 16.1
2号 4 7.9 7.3 8.2
3号 6 4.9 4.5 4.7
4号 7.5 2 5.0 5.3 5.5
5号 4 2.4 2.6 3.1
(1)根据图乙中吸管的出水方向，可判断矿泉水瓶沿_________（选填“顺时针”或“逆时针”）方向旋转；
(2)实验过程中步骤②对注水速度的要求是_________；
(3)根据1、2、3号实验数据可获得的结论是_________；
(4)请根据实验数据推测，_________（选填“水位深度”或“吸管数量”）对矿泉水瓶旋转快慢的影响更大。
6．（2022·浙江丽水·中考真题）如图甲是清代的手持消防水枪，它在消防灭火中发挥过一定作用，其部分结构如图乙：枪身由内外两个套筒组成，外筒底部是进水口，内筒顶端是喷水口、底部有活塞。使用时将进水口浸没在水中，先向上提内筒吸水，再向下压内筒喷水，如此反复。
（1）[原理分析]使用消防水枪吸水时，主要是利用了______。
（2）[方案设计]如图丙和丁是小丽设计的消防水枪进水口的两种结构，合理的是______。
（3）[尝试实践]为了解消防水枪的使用效果，小丽和小科仿制了消防水枪并进行演示，用30秒将20千克水喷到15米高处，求他们对水做功的功率。______。
7．（2023·浙江丽水·中考真题）科学学习小组开展了“自制测力计”的项目化学习。
【项目任务】自制测力计并用于测量力的大小；
【项目准备】提供材料如图甲，弹簧和橡皮筋的伸长量与受到拉力的关系如图乙；
【评分量规】在老师的指导下小组同学制定了评价量规，表中为部分评价指标；
评价指标 评价等级
优秀 良好 待改进
调零方式 多种方式调零 只能移动指针调零 不能调零
精确度 达到0.1牛 达到0.2牛 大于0.2牛
【项目制作】
（1）选择材料时，弹簧比橡皮筋更合适。理由是一定范围内，弹簧的伸长量与受到的拉力成___________关系，便于标注均匀刻度；
（2）选用图乙中b弹簧制作测力计，确定“0”和“2牛”刻度后，两者之间分为10等份，则该测力计的最小刻度为___________牛，小组同学用制好的弹簧测力计称量身边小物件的重力；
【项目评价】
（3）自制测力计“调零方式”指标为良好。用该测力计测量水平拉力，应先将测力计水平放置，弹簧处于自由状态，指针调整到___________刻度位置，方可进行测量；
（4）实测时，挂上0.1牛的铅粒，发现测力计示数几乎没有变化，为使“精确度”指标表现更优秀，需选取图乙中___________弹簧取代b弹簧制作测力计（填“a”或“c”）。
8．（2022·浙江丽水·中考真题）为研究“影响压力作用效果的因素”，小科在家中用质量可忽略的塑料瓶和海绵进行实验：测得瓶底面积为35厘米2，瓶盖面积为7厘米2，并将瓶子装满600毫升水，依次正放和倒放于海绵上（如图）。
（1）本实验可初步得出：压力的作用效果与______有关；
（2）正放时水对瓶底的压强为p1，倒放时水对瓶盖的压强为p2。则p1______p2（填“大于”、“小于”或“等于”）；
（3）要使瓶子倒放时对海绵的压强与正放时相同，需要从瓶子中倒出______毫升水。
四、能量转化与守恒
9．（2025·浙江丽水·二模）为了测量小灯泡的电功率，小庆进行了如下实验。电源电压为3V，小灯泡上标有“2.5V”的字样。
(1)用笔画线代替导线将图甲中的实物图连接完整。要求：滑动变阻器的滑片在最左端时阻值最大；
(2)闭合开关，调节滑片到某一位置时，电压表示数如图乙所示，要测量小灯泡的额定功率，应将滑片向_________（选填“左”或“右”）移动；
(3)改变滑片的位置，测出多组电流和电压的数据，画出了如图丙所示的图像。由图像可知，小灯泡的额定功率为_________；
(4)小庆分析图像发现，随着电压的升高，小灯泡的电阻在变化，小庆认为电阻变化是测量误差引起的。他和同学们讨论后认为这个猜想是错误的，理由是_________。
五、科学探究的基本环节
（2024·浙江丽水·一模）“吸烟有害健康”。同学们对香烟烟雾的刺激性均有感性认识，但对其是否有毒却持怀疑态度。某科学实验小组运用图示装置对香烟烟雾是否有毒进行探究。
其它器材： 大小、活跃程度相近的黄粉虫40只、水、火柴、秒表、凡士林等
10．打开装置出水口，烟雾进入装置，以此来模拟抽烟的过程，此处利用了___________工作；
11．选择合适器材，写出本实验的步骤___________。
六、绿色植物的新陈代谢
12．（2025·浙江丽水·二模）科学兴趣小组在参观植物大棚时发现给不同植物补光会用不同的色光，但很少用绿光。该兴趣小组展开如下探究。
步骤一：称取200克生长旺盛不带土的吊兰，用湿巾包裹根，放入透明的塑料袋内，通入一定体积人体呼出的气体，并放置氧气浓度传感器后密封，如图甲。将其置于室温为22°C的暗室中。
步骤二：先用200W的LED蓝光灯保持45厘米的距离照射5小时，每隔1小时测得氧气体积分数并记录。
步骤三：分别换用200W的LED红光灯和绿光灯，重复上述实验。将测得数据制作曲线，如图乙所示。
(1)实验前为什么不需要对吊兰进行暗处理？_________
(2)用LED冷光源代替传统的热光源白炽灯，其目的是_________。
(3)小组同学根据图乙得出结论：其它条件相同时，三种色光对吊兰光合作用强弱的影响大小关系为_________，
(4)CO2是光合作用的原料，随着CO2浓度降低，植物光合作用强度越来越弱。但本实验中CO2浓度不断下降对吊兰的光合作用强弱却无影响，同学们对此感到困惑。在老师的提示下该小组查阅到如下资料：
①光合作用强弱与二氧化碳浓度的关系如图丙。
②人体呼出的气体中CO2体积分数约4%，空气中CO2体积分数约0.04%。
请结合丙图解释本实验中CO2浓度对光合作用的强弱无影响的原因是_________
13．（2022·浙江丽水·中考真题）某兴趣小组参观植物工厂时，发现不同植物在补光时会用不同颜色的光，这是为什么呢 他们开展了如下探究：
[提出问题]光的颜色是否会影响植物光合作用的强弱
[实验步骤]①称取三份200克生长旺盛不带土的佛甲草，分别放入3个透明的塑料袋内，通入体积和CO2浓度均相同的人体呼出气体，袋内各放置了一个氧气传感器并密封（如图甲）。置于室温为22℃的不同暗室中；②三个装置分别用200瓦的LED蓝光灯、红光灯、绿光灯保持45厘米的距离照射5小时，每隔1小时记录读数，将测得的数据制成如图乙的曲线。
[评价反思]
（1）实验中判断光合作用强弱的依据是______体积分数变化快慢（填“CO2”或“O2”）。
（2）分析图乙数据，能得出的结论是______。
（3）他们将测得的绿光数据与资料进行对比，发现数据偏大，从光源或环境角度分析其可能的一个原因是______。
14．（2023·浙江丽水·中考真题）小科通过实验验证外界因素对植物光合作用的影响。
【实验器材】吸管、菠 菜、注射器、烧杯、LED灯（冷光源）、秒表、刻度尺
【实验步骤】①用吸管在菠菜叶片上打孔（如图甲），取6个叶圆片；②将叶圆片置于注射器中，吸取30毫升水，用手堵住注射器小孔，拉动活塞，反复8次，使叶圆片内气体逸出（如图乙）；③将叶圆片取出放入含有释放剂的烧杯中，叶圆片沉于底部；④把LED灯放置在离烧杯10厘米处照射（如图丙），并开始计时，观察并记录所有叶圆片都上浮所需时间；⑤改变LED灯与烧杯的距离，使距离为20厘米、30厘米，重复上述实验。
【原理解释】原来沉在水底的叶圆片，因为进行光合作用产生氧气，氧气附着在叶圆片上，使叶圆片受到的浮力变大，当浮力大于叶圆片的重力，叶圆片上浮，叶圆片上浮所需时间越短，表示光合作用越强。
（1）小科验证的是___________对光合作用的影响（填“温度”或“光照强度”）；
（2）LED灯距绕杯越近，叶圆片上浮所需时间越___________；
（3）实验前菠菜不需要进行暗处理的理由是___________。
15．（2022·浙江丽水·中考真题）小科为探究植物蒸腾作用的影响因素，他取两组树龄相同、生长状况相似的同种植物枝条，分别留下6张和3张叶片，把枝条同时插入盛有红色染液的烧杯中，放在阳光下照射。1小时后，在两枝条等高位置切出相应的切片，观察到被染色的情况如图。请回答：
（1）该实验探究的问题是______。
（2）依据本实验，为提高移栽树木的成活率，可采取的措施是______。
七、思想方法
16．（2023·浙江丽水·中考真题）实验室用15%的溶液在催化作用下制取氧气，实验前需在烧瓶中加入一定量的水，是不是溶液浓度会影响氧气产生的速度？小科利用如图装置进行探究。
【建立假设】溶液浓度越小，产生氧气的速度越慢。
【实验方案】在相同条件下，分别用30毫升2%、4%和6%的溶液进行实验，记录收集20毫升氧气所需的时间。
【实验数据】
实验序号 1 2 3
溶液的浓度 2% 4% 6%
收集20毫升氧气所需时间/秒
【实验结论】在相同条件下，溶液浓度越小，产生氧气的速度越慢。
【交流反思】
（1）上述实验除了实验装置相同，还要控制___________相同（填字母）。
A．质量 B．滴加溶液的速度
（2）该实验通过分解制取氧气，可用化学方程式表示为___________；
（3）表中、、的大小关系是支持上述实验结论的，其中最大的是___________。
17．（2022·浙江丽水·中考真题）为更精确地测量木块的滑动摩擦力，小丽引入拉力传感器并设计了如图甲的实验。.她将长、宽、高均不同的长方体木块平放，拉动木板发现传感器示数不稳定，同时观察到实验中木块总有些摆动，获得数据如图乙。是什么引起子木块的摆动，进而引起摩擦力测量值的不稳定 小丽继续实验，将同一木块侧放，重复实验，获得数据如图丙。
（1）实验中测量滑动摩擦力时，木板______匀速直线拉动（填“需要”或“不需要”）。
（2）分析图乙，第1秒末，木块所受摩擦力为______。
（3）继续实验环节基于的假设是______。
（4）小丽认为，本实验还可得出滑动摩擦力大小与接触面积有关。小科认为不正确，并从实验中找出了说服小丽的证据______。
八、电和磁
18．（2023·浙江丽水·中考真题）小科通过实验对“串联电路各部分电压的关系”进行了验证。利用学生电源、小灯泡2个、电压表1个、开关1个、导线若干等器材，按图甲电路逐一接入电压表进行实验。
（1）实验中小灯泡L1、L2的规格应___________（填“相同”或“不同”）；
（2）在被测电压难以估计时，为避免电压过大而损坏电压表，应正确选择量程，具体操作是___________；
（3）某次测量时电压表示数如图乙，则读数为___________伏；
（4）整理实验数据时，小科发现两灯泡上的电压U1、U2之和略小于两灯泡两端的总电压U，与预期结果不相符。换用其他器材并规范操作，多次实验后结果均相同，其原因可能是___________。
19．（2022·浙江丽水·中考真题）为研究“电流与电压的关系”，小科和小丽设计了如图甲的电路，其中电源电压恒定不变定值电阻R为5欧。
实验次数 一 二 三
电压/V 1.0 1.5 2.0
电流/A 0.2 0.3 0.4
（1）如图甲，若滑片P向右移时接入的阻值变小，则待接导线应与______相连（填字母）；
（2）闭合开关，小科发现电压表指针不偏转，电流表指针偏转，则故障可能是______。
（3）小科排除故障后，通过实验获得数据如表，分析数据可得出结论是______。
（4）小丽用另一组同规格器材进行实验，获得的数据作出U-I关系如图乙，发现与预期结果不一样，分析实验过程中可能存在的问题有______。
试卷第1页，共3页
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《2026年浙江省丽水市中考科学高分突破练习题-04探究题（基础常考题）专项训练》参考答案
1．(1)放热
(2)C
(3)甲和乙中没有变色，丙中硅胶由蓝色变为红色
(4)不能用手直接接触氢氧化钠固体/称量时要放在玻璃器皿中称量（合理即可）
【详解】（1）在稀氢氧化钠溶液和稀盐酸反应过程中，温度传感器监测到溶液温度升高，说明该反应放热；
（2）在①甲未观察到预期的红色，说明溶液的pH不在8.2至 13这个范围；根据图示可知，反应程甲pH逐渐变小，①中a中pH大于12，根据题意可知，pH>13时呈无色，因此a的取值范围应大于13。
故选C；
（3）根据题意可知，酸碱反应生成水，水可以使硅胶由蓝色变红色，预测的实验现象是甲和乙中没有变色，丙中硅胶由蓝色变为红色；
（4）氢氧化钠固体具有腐蚀性、易潮解等性质，使用氢氧化钠固体时，例如不能用手直接接触氢氧化钠固体（或称量时要放在玻璃器皿中称量等）。
2． /氢氧化铜 部分变质 不论氢氧化钠变质程度如何，当pH为7时，消耗盐酸的质量是一样的，所以用盐酸的质量来计算是错误的 /二氧化碳
【详解】（1）初中阶段见到的沉淀除了蓝色的氢氧化铜沉淀、红褐色的氢氧化铁沉淀，其它沉淀都是白色的，所以图中蓝色絮状沉淀是氢氧化铜；
（2）氢氧化钠变质是生成了碳酸钠，氢氧化钠不能与硝酸钡发生反应，碳酸钠能与硝酸钡发生反应生成沉淀，氯化铜溶液能与氢氧化钠溶液反应生成蓝色絮状沉淀，根据上述探究可得出该瓶氢氧化钠部分变质；
（3）小丽通过计算得出结论氢氧化钠完全变质（如图乙）。小科认为小丽的结论不正确，理由是不论氢氧化钠变质程度如何，当pH为7时，消耗盐酸的质量是一样的，所以用盐酸的质量来计算是错误的；
（4）要确定样品中氢氧化钠的质量，在小丽的实验方案中，缺少二氧化碳质量的测定，要根据二氧化碳的质量，计算出氢氧化钠的质量。
3． 不成立 产生白色沉淀 只证明了氯元素的存在，未证明碱式氯化镁中的其他元素
【详解】{进行实验}
实验一：氯化镁溶于水，取灰白色固体于试管中，加入足量蒸馏水，充分振荡固体不溶解，说明白色固体不是未溶解的氯化镁，即假设1不成立，故填不成立。
实验二：假设2不成立，说明白色固体不是氢氧化镁，取灰白色固体于试管中，加入足量稀硝酸，充分振荡，固体溶解，说明固体可能是碱式氯化镁，或碱式氯化镁和氢氧化镁的混合物，根据碱式氯化镁[Mg(OH)Cl]难溶于水，但能与稀硝酸反应，生成Mg(NO3)2和HCl，所以往上述溶液中滴加硝酸银溶液，盐酸与硝酸银反应生成氯化银白色沉淀和硝酸，因此可以观察到的现象为产生白色沉淀，故填产生白色沉淀。
{评价交流}
通过以上探究，只证明了氯元素的存在，未证明碱式氯化镁中的其它元素，因此上述探究还不足以说明该固体就是碱式氯化镁，故填只证明了氯元素的存在，未证明碱式氯化镁中的其它元素。
4．(1)可以控制反应速率，便于定量分析（合理即可）
(2)回到原来位置
(3)=
(4)温度的升高使气体膨胀；
【详解】（1）该装置可以通过控制注射器活塞的推进速度来控制稀盐酸的滴加速率，从而控制反应速率；同时，注射器还能准确知道加入稀盐酸的体积，便于定量分析，即优点为可以控制反应速率，便于定量分析；
（2）实验前，检查三颈烧瓶装置的气密性时，左右两边的颈口用塞子塞紧后，注射器活塞往下推动一段距离后松手，若观察到活塞回到原来位置，说明装置内压强能恢复到原来状态，气密性良好；
（3）由图 2 可知，最终两者压强相同，在相同条件下，气体压强与气体的量有关，压强相同说明气体的量相同，即最终块状蛋壳产生CO2的质量=粉末状蛋壳产生CO2的质量；
（4）由图3可知，随着反应的进行，温度升高，说明贝壳与盐酸反应放出热量，温度的升高使气体膨胀，从而影响实验测定的准确性。
5．(1)逆时针
(2)控制水的深度不变
(3)水的深度相同，吸管数量越多，矿泉水瓶旋越快
(4)水位深度
【详解】（1）吸管向后喷水，由于力的作用是相互的，喷出的水也给瓶子一个向前的力，因为力能改变物体的运动状态，所以瓶子逆时针旋转起来。
（2）由控制变量法可知，探究“自动旋转瓶”旋转快慢的影响因素时，得控制水的深度不变，所以拔开塞子，水从吸管口喷出，必须控制深度不变，即控制水的深度为15cm不变。
（3）分析1、2、3号实验数据发现，水的深度不变，吸管数量越多，矿泉水瓶旋转5周所需时间越短，所以根据1、2、3号实验数据可获得的结论是水的深度相同，吸管数量越多，矿泉水瓶旋越快。
（4）分析1、4号实验数据发现，吸管数量相同，水的深度减小一半，矿泉水瓶旋转5周所需时间减小为原来的，分析1、2号实验数据发现，水的深度相同，吸管数量增大一倍，矿泉水瓶旋转5周所需时间减为原来的，所以水位深度对矿泉水瓶旋转快慢的影响更大。
6． 大气压 丙 100W
【详解】（1）[1]使用消防水枪吸水时，首先用力推动活塞，将水枪筒内的空气排出，然后将进水口浸入水中，再拉动活塞，此时筒内气压减小，在外界大气压的作用下，水被压入水枪筒内，故使用消防水枪吸水时，主要是利用了大气压。
（2）[2]将进水口浸没在水中，先向上提内筒吸水，此时阀门应打开，再向下压内筒喷水，阀门应关闭，由消防水枪的结构看，丙符合要求，而丁图中结合吸水时阀门会关闭，喷水时阀门会打开。
（3）[3]喷水时对水做的功
W=Gh=mgh=20kg×10N/kg×15m=3000J
对水做功的功率
7． 正比 0.2 0 a
【详解】（1）[1]由图乙可知，拉力在0~2N范围内时，弹簧的伸长量与受到的拉力的关系是过原点的直线，因此弹簧的伸长量与受到的拉力成正比。
（2）[2]根据题意可知，确定“0”和“2牛”刻度后，两者之间分为10等份，1等份代表0.2N，则该测力计的最小刻度为0.2N。
（3）[3]为了减小测量误差，测力计需调零，因此先将测力计水平放置，弹簧处于自由状态，指针调整到0刻度线处。
（4）[4]b弹簧制作的测力计，其分度值为0.2N，实测时，挂上0.1N的铅粒，发现测力计示数几乎没有变化，0.1N小于其分度值，因此需要精确度更高的测力计，由图乙可知，当在拉力相同的情况下，a弹簧的伸长量更大；在相同的量程内，a弹簧划分的等份可以更多，最小刻度值更小，因此选取图乙中a弹簧取代b弹簧制作测力计。
8． 受力面积 等于 480
【详解】（1）[1]实验中，一个塑料瓶分别正放和倒放，压力大小相等，当它倒放时，受力面积较小，海绵形变较大，压力作用效果较明显，所以本实验说明压力作用效果与受力面积有关。
（2）[2]瓶中装满水，将瓶子竖直倒置，水的密度和水的深度不变，由液体压强公式p=ρgh可知，两种情况下水对瓶底的压强相等，即
p1=p2
（3）[3]这瓶水的质量为
m=ρV=1×103kg/m3×600×10-6m3=0.6kg
这瓶水重为
G=mg=0.6kg×10N/kg=6N
瓶子对海绵的压力
F=G=6N
瓶子正放时对海绵的压强为
要使瓶子倒放时对海绵的压强与正放时相同，倒放时水的重力
G′=F′=p1S=×104Pa×7×10-4m2=1.2N
倒出水的重力
ΔG=G-G′=6N-1.2N=4.8N
倒出水的体积
9．(1)
(2)右
(3)0.5W
(4)灯丝的电阻受温度的影响
【详解】（1）测量小灯泡的电功率时，滑动变阻器与小灯泡串联，电压表与小灯泡并联，由于小灯泡上标有“2.5V”的字样，则电压表的3V接线柱与小灯泡右端相连；滑动变阻器的滑片在最左端时阻值最大，则滑动变阻器的右下接线柱与小灯泡右端相连，如下图所示：
（2）由甲图可知，电压表选择0~3V量程，由乙图可知，分度值为0.1V，电压表示数为2.3V，则小灯泡两端电压小于额定电压。为了测量小灯泡的额定功率，应增大小灯泡两端电压，所以减小滑动变阻器两端电压。由串联分压特点可知，应减小滑动变阻器的阻值，故应将滑片向右移动。
（3）由丙图可知，当小灯泡两端电压为2.5V时，通过小灯泡的电流为0.2A，则小灯泡的额定功率
（4）由于灯丝的电阻受温度的影响，随着电压的升高，小灯泡的实际功率增大，小灯泡的亮度增大，则灯丝的温度升高，小灯泡的电阻发生变化。
10．大气压 11．①检查装置气密性后，取装置甲标为A组。取装置乙标为B组，分别在甲乙装置装上相同体积但不超过网格的水。在网格上放上大小、活跃程度相同的黄粉虫各20只
②用火柴点燃B组的香烟，A组不作处理
③将装置放在相同且适宜的环境中，同时打开A B组的出水口
④ 一段时间后，观察比较A、B组内黄粉虫的活跃程度
⑤重复上述实验，得出结论
【分析】香烟中含有1400多种成分。吸烟时产生烟雾里有40多种致癌物质，还有十多种会促进癌发展的物质，其中对人体危害最大的是尼古丁、一氧化碳焦油和多种其它金属化合物。
10．根据图片可知，当水不断流出时，瓶内气体体积变大而气压变小，在外界太气压强的作用下，烟零被压入装署内，因此此处利用了大气压工作。
11．实验利用了模拟实验的工作方式，通过模拟抽烟的过程来探究烟雾对生物的影响。实验设计应遵循科学实验的基本原则，包括对照实验的设置和随机化分组。实验结果的分析应基于观察数据，避免主观偏见。具体的实验步骤如下：
①检查装置气密性后，取装置甲标为A组，取装置乙标为B组，分别在甲乙装置装上相同体积但不超过网格的水，在网格上放上大小、活跃程度相同的黄粉虫各20只。
②用火柴点燃B组的香烟，A组不作处理。
③将装置放在相同且适宜的环境中，同时打开A B组的出水口。
④一段时间后，观察比较A、B组内黄粉虫的活跃程度。
⑤重复上述实验，得出结论。
12．(1)实验通过测量氧气浓度变化来观察光合作用强弱
(2)减少热量对实验的干扰，确保实验结果的准确性
(3)蓝光>红光>绿光
(4)人体呼出的气体中CO2体积分数约为4%，远高于空气中CO2体积分数约0.04%，光合作用强度已经达到了饱和点
【分析】光合作用是指绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程。
【详解】（1）实验是通过测量氧气浓度的变化来观察光合作用的强弱，不需要事先消耗掉吊兰原有的淀粉等储备物质，所以不需要暗处理。
（2）用LED冷光源代替传统的热光源白炽灯，其目的是减少热量对实验的干扰，确保实验结果的准确性。因为传统的热光源白炽灯会产生较多的热量，可能会影响植物的光合作用，而LED冷光源产生的热量较少。
（3）根据图乙中的曲线，蓝光对吊兰光合作用的影响最大，其次是红光，绿光的影响最小。因此，三种色光对吊兰光合作用强弱的影响大小关系为：蓝光>红光>绿光。
（4）根据丙图，光合作用强度与CO2浓度的关系在达到一定浓度后会趋于饱和。人体呼出的气体中CO2体积分数约为4%，远高于空气中的CO2体积分数约0.04%，因此在本实验中，CO2浓度已经达到了光合作用的饱和点，所以CO2浓度的变化不会对光合作用强度产生影响。
13． 其他条件都相同时，红光和蓝光对植物光合作用强弱的影响相同，且强于绿光 绿光光源不纯（或环境有微弱光；或环境有漏光；或环境温度变化了，佛甲草的光合作用增强）
【分析】（1）根据题干中给出的信息，结合光合作用的相关知识就可以解答。
（2）光合作用，通常是指绿色植物吸收光能，把二氧化碳和水合成储存能量的有机物，同时释放氧气的过程。
【详解】（1）光合作用，通常是指绿色植物吸收光能，把二氧化碳和水合成储存能量的有机物，同时释放氧气的过程。所以氧气体积分数增加快时光合作用强。由图乙可知，纵坐标上从小到大标注了不同的氧气体积分数，可见实验中判断光合作用强弱的依据是氧气体积分数变化快慢。
（2）由图乙可知，其他条件相同的情况下，红光和蓝光环境中容器中氧气体积分数高于绿光环境。所以分析图乙数据，能得出的结论是其他条件都相同时，其他条件都相同时，红光和蓝光对植物光合作用强弱的影响相同，且强于绿光。
（3）他们将测得的绿光数据与资料进行对比数据偏大的原因是佛甲草的光合作用增强了。佛甲草的光合作用增强的原因有：绿光光源不纯、环境中有微弱的其他颜色的光、环境有漏光、环境温度有变化等。
14． 光照强度 短 本实验是通过氧气产生的速度来判断光合作用的强弱，不需要检验淀粉
【分析】光合作用是指绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存着能量的有机物并且释放出氧气的过程，实质是合成有机物，储存能量。
【详解】（1）根据【实验步骤】③将叶圆片取出放入含有二氧化碳 释放剂的烧杯中，叶圆片沉于底部；④把LED灯放置在离烧杯10厘米处照射（如图丙），并开始计时，观察并记录所有叶圆片都上浮所需时间，可知小科验证的是光照强度对光合作用的影响。
（2）LED灯距烧杯越近，光照越强，光合作用效率越高，叶圆片上浮所需时间越短。
（3）《绿叶在光下制造有机物》的实验中暗处理的目的是将叶片内原有的淀粉运走耗尽，这样才能说明检验的淀粉是在实验过程中产生的而不是原先储存的。本实验是通过氧气产生的速度来判断光合作用的强弱，不需要检验淀粉。
15． 植物蒸腾作用强弱是否与叶面积有关（或植物蒸腾作用强弱是否与叶片数量有关） 剪去移栽树木上部分枝叶
【分析】从图中可知，叶片越多，含染液的位置越高，说明叶片面积大，植物输送水分的速率越快。
【详解】（1）根据题意该实验探究的问题是植物蒸腾作用强弱是否与叶面积有关（或植物蒸腾作用强弱是否与叶片数量有关）。
（2）水分是由导管运输的，蒸腾作用的主要器官是叶。水分主要通过叶上的气孔散发到体外。因此为提高移栽树术的成活率，剪去移栽树木上部分枝叶可以降低蒸腾作用强度，减少水分的散失。
16． AB 1
【详解】（1）探究过氧化氢溶液的浓度对过氧化氢分解速率的影响，其它因素应保持不变，所以实验中二氧化锰的质量和滴加过氧化氢溶液的速率要保持相同，故填AB。
（2）过氧化氢在二氧化锰作催化剂的条件下反应生成水和氧气，故反应的化学方程式写为：2H2O22H2O+O2↑。
（3）在相同条件下，过氧化氢溶液浓度越小，产生氧气的速度越慢，则生成相同体积的氧气，需要的时间越长，表中、、的大小关系是支持上述实验结论的，所以其中反应时间最大的是过氧化氢浓度最小的实验1，故填1。
17． 不需要 1 接触面积不同会引起木块摆动程度不同，进而引起滑动摩擦力测量值不稳定 见解析
【详解】（1）[1]拉动木板时，无论匀速、变速拉动，木板对木块的摩擦力不变，木块始终处于静止状态，在水平方向上受到的合力为0，此时弹簧测力计的示数始终等于滑动摩擦力。
（2）[2]由图乙知道，第1秒末，对应的摩擦力大小为1N。
（3）[3]实验过程中小丽将同一木块侧放，控制了压力相同、接触面的粗糙程度相同，改变了木块与木板的接触面积，根据控制变量法原则，继续实验环节基于的假设是：接触面积不同会引起木块摆动程度不同，进而引起滑动摩擦力测量值不稳定。
（4）[4]比较图乙和图丙的数据知道，两次实验中滑动摩擦力大小的平均值基本相同，都约为1.5N，所以，接触面积大小影响的是滑动摩擦力的稳定性，而不是滑动摩擦力的大小。
18． 不同 先拿被测电路的另一个线头迅速试触电压表的最大量程的接线柱，若指针偏转角度太小，再使用较小的量程 1.5 导线有电阻，两端存在电压
【详解】（1）[1]实验是探究串联电路中各部分电压的关系，由于串联电路电流处处相等，实验中小灯泡L1、L2的规格应不同，灯泡的两端电压不同，实验结论更具有普遍性。
（2）[2]在被测电压难以估计时，为避免电压过大而损坏电压表，根据试触法可知，可先拿被测电路的另一个线头迅速试触电压表的最大量程的接线柱，若指针偏转角度太小，再使用较小的量程。
（3）[3]如图乙可知，电压表选择小量程接入电路中，分度值为0.1V，其读数为1.5V。
（4）[4]实验中，预期的实验结果应是两灯泡上的电压U1、U2之和等于两灯泡两端的总电压U，但实际上导线有电阻，两端存在电压，分担了很小部分的电源电压，因此两灯泡上的电压U1、U2之和略小于两灯泡两端的总电压U。
19． B
电阻R短路（或电压表断路） 电阻一定时，电流与电压成正比 电流表未调零且指针偏左，电压表未调零且指针偏右，前两种同时存在
【详解】（1）[1]滑片P向右移时接入的阻值变小，说明接入阻值长度变短，由此可知，滑动变阻器是右下接线柱B接入电路。
（2）[2]电流表指针偏转说明有电流通过，排除断路电压表无示数，说明定值电阻两端无电压，即说明R被短路（或电压表断路）。
（3）[3]由表格数据知道，电压变大，电流变大，比值不变。由此得出结论为：电阻一定时，电流和电压成正比。
（4）[4]由图乙知道，当电流为0时，电压表有示数，说明电压表没有调零，指针偏右；或者是电流表没有调零，指针偏左。
答案第1页，共2页
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