2026年浙江省舟山市中考科学高分突破练习题-04探究题（基础常考题）专项训练（含解析）
文档属性
| 名称 | 2026年浙江省舟山市中考科学高分突破练习题-04探究题（基础常考题）专项训练（含解析） |
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| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 2.5MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 浙教版 | ||
| 科目 | 科学 | ||
| 更新时间 | 2026-03-27 00:00:00 | ||
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文档简介
2026年浙江省舟山市中考科学高分突破练习题-04探究题（基础常考题）专项训练
一、常见的化合物
1．（2025·浙江舟山·一模）夏季游湖活动中，有一组学生被湖底不断冒出的气泡吸引，好奇的收集了一袋气体。为确定气体的组成。同学们进行了以下探究过程。
【提出猜想】收集的气体中可能含有和
【查阅资料】
【设计方案】小组的同学经过讨论，设计方案如图所示。
【讨论与交流】
(1)该系列装置还缺少尾气处理装置，写出一种你认为可行的尾气处理方法___________；
(2)在方框内选用下列装置进行某些气体成分的验证和吸收，请按连接顺序写出你选的装置___________；
(3)正确连接各装置，加热C后，若D中出现白色粉末变蓝现象，则原混合气体中一定有___________；
(4)小组同学根据以上实验方案，对D、E装置在实验前后的质量进行称量，数据计入下表中：
反应前 反应后
D装置 100g 103.6g
E装置 120g 126.6g
你认为根据上述数据计算后，能否得出原气体中含有CO的结论，并简要分析：___________。
2．（2023·浙江舟山·中考真题）小舟在学习“常见的碱”过程中，将新配制的饱和，溶液滴入到溶液中，发现没有出现预期的红褐色沉淀。这是为什么呢？小舟查阅资料，获取如下信息：
①微溶于水；②溶液呈酸性。于是他提出以下猜想：
猜想一：没有参加化学反应。
猜想二：滴入的溶液中数量太少。
猜想三：溶液呈酸性，沉淀不能存在。
（1）小舟用pH试纸测和混合液的酸碱度，测得，说明溶液中没有。该现象___________（选填“支持”或“不支持”）猜想一、
（2）为增加的数量，换用浓NaOH溶液滴加到溶液中（如图甲），若猜想二正确，则观察到的现象是___________。
（3）经过实验，猜想三验证成立。然后，小舟将溶液逐滴滴加到饱和溶液中（如图乙），先观察到红褐色沉淀产生，持续滴加后沉淀又消失了。请你解释沉淀会消失的原因___________。
二、运动和力
3．（2025·浙江舟山·一模）为增加趣味性，游乐场现在推出如图甲所示的组合式滑梯，各个滑梯的高度都有所不同，小朋友从不同的滑梯滑至底端时的快慢也不同，速度快的甚至会冲出滑梯甩在沙坑里。那么：人沿滑梯至底端时速度的大小与什么因素有关呢？小明很感兴趣，他猜想：可能与人开始下滑的起点高度有关。
小明用木块、正反面粗糙程度不同的硬纸板、垫块进行模拟实验，如图乙所示。将纸板较粗糙的一面向上，一端搭在垫块上，另一端放在水平桌面上模拟滑梯。用纸板上从静止开始下滑的木块模拟人，通过观察木块在水平桌面上运动的距离来反映木块滑至底端O点时速度的大小，距离越长表明速度越大。请你回答下列问题：
(1)若释放后木块在原位置仍保持静止，是因为木块受到沿纸板向___________的摩擦力；
(2)解决上述问题后继续探究。从纸板顶端由静止释放木块，木块运动至桌面上的M点，如图丙①所示；从纸板中部由静止释放木块，木块运动至桌面上的N点。如图丙②所示。比较木块两次在桌面上的运动距离，可以得出结论：木块沿纸板下滑的起点越高，___________；
(3)根据上述探究，小明认为，要保证人不因速度过大冲出滑梯，设计时可以考虑在滑梯底端再连接一段水平方向放置的滑梯，结合上述实验现象和所学物理知识说明这样设计的理由：___________；
(4)利用上述器材，你还能探究___________对“人沿滑梯至底端时速度的大小”是否有影响。
4．（2025·浙江舟山·二模）某科研小组为了探究羽毛球撞击球拍时，球拍所产生最大力与拍线松紧程度（单位：磅）的关系，进行如下实验：①选择5支相同的球拍，将拍线松紧程度分别调节为20、22、24、26、28磅；②先使羽毛球撞击拍线松紧程度为20磅的球拍拍面中心位置A，拍面中心位置A 最终移动到B点，测出AB的距离为；③测出球拍拍面中心位置A移动距离后（即B点）的力 F；④然后换用拍线松紧程度分别为22、24、26、28磅的球拍，重复步骤②③，记录的实验数据如下表：
实验次数 1 2 3 4 5
拍线松紧程度/磅 20 22 24 26 28
/毫米 7.89 4.80 3.98 3.01 2.52
F/牛 90 99 108 117 126
(1)该实验需要准备的测量工具有刻度尺和________。
(2)改变拍线松紧程度进行实验时，应控制羽毛球发射速度________（填“相同”或“不同”）。
(3)步骤③中测力计在 B 点位置测出的力作为拍面产生的最大力，其理由是________。
(4)根据该实验结果可以初步得出的结论是________。
5．（2024·浙江舟山·三模）小科对影响滑动摩擦力大小的因素进行探究。
【实验器材】氢气充气机（氢气球可充气）、压力传感器、拉力传感器、白纸、金属盒、细线若干。
【提出猜想】猜想一、接触面粗糙程度相同时，重力越大滑动摩擦力越大。
猜想二、接触面粗糙程度相同时，压力越大，滑动摩擦力越大。
【实验装置】
【操作步骤】
①金属盒放在质量不计的白纸上，如图甲，读出压力传感器示数；拉动白纸的过程中，读出拉力传感器的示数。
②将质量不计的氢气球系在金属盒上，如图乙，读出压力传感器示数；拉动白纸的过程中，读出拉力传感器的示数。
③再往金属盒注入适量的沙子，用氢气充气机继续往氢气球中充气，使压力传感器示数与步骤①中的示数相等，拉动白纸的过程中，读出拉力传感器的示数。
【实验数据】
实验次数 金属盒总重力G 压力传感器示数F1 拉力传感器示数F2
1 4.8N 4.8N 1.8N
2 4.8N 3.2N 1.2N
3 6.4N 4.8N 1.8N
（1）当小科水平向左拉动白纸时，金属盒受到的摩擦力方向是_________。
（2）步骤③中继续往氢气球中充气的目的是_________。
（3）实验探究得出_________（选填“猜想一”或“猜想二”或“猜想一和二”）正确。
（4）与直接用弹簧测力计拉动金属盒测量摩擦力相比，拉动白纸进行实验有许多优点，以下说法中属于其优点的是_________（选填字母序号）。
A．不需要匀速拉动白纸
B．测力计位置和示数较稳定
C．拉动白纸时所用拉力较小，能省力
6．（2024·浙江舟山·二模）小舟骑自行车时发现，在不同的路面上，停止踩脚踏板，车都能继续运动一段距离。于是小舟作出了以下猜想。
猜想一：车运动的距离可能与路面的粗糙程度有关；猜想二：车运动的距离可能与车速有关。
为验证猜想，他用毛巾、棉布、小车、斜面和长木板进行模拟实验，如图所示。
（1）为验证猜想一，应分别将毛巾、棉布铺在_________（选填“斜面”“长木板”或“斜面和长木板”）上，并完成实验；
（2）在上述实验中，小车完全停止后，它在水平面上克服阻力所做的功__________；
A．在毛巾上更多 B．在棉布上更多
C．在木板上更多 D．三者一样多
（3）请用所给的器材，设计一个验证猜想二的实验方案，请简要叙述实验步骤。__________。
7．（2022·浙江舟山·中考真题）小舟骑自行车时发现猛踩脚踏板提升车速后，车子能滑行的距离比不踩时远，车子在较光滑路面上滑行的距离比粗糙的路面上滑行要远。基于上述生活经验，小舟想影响物体运动的因素有哪些呢？他进行如下研究，装置如图。
【建立猜想】①……；②物体运动可能与阻力大小有关。
【设计方案】
方案一：在水平木板上不铺材料，让小车从斜面的不同高度由静止开始滑下，观察小车在水平面上运动的距离。
方案二：在水平木板上分别铺上毛巾、棉布和不铺材料，让小车从斜面顶端由静止开始滑下，观察小车在水平面上运动的距离。
【交流反思】
（1）方案一的设计，小舟基于的猜想是___________。
（2）方案二中观察到小车在毛巾表面滑行距离最近，木板表面最远，由此现象可知：小车受到的阻力越小，速度减小得越慢。进一步推理可得，不受阻力的小车将___________。
（3）很多运动项目都需要助跑，如跳远、跳高、标枪等，目的是提高成绩，其原因是___________。
三、科学探究的基本环节
8．（2025·浙江舟山·一模）截至我国2025年，我国糖尿病患者达到1.48亿，为研究治疗糖尿病的方法，某组科研人员进行了相关实验：将15只猕猴进行适应性饲喂2周后，随机分为甲、乙两组，后续处理如表所示。
过程 甲组：糖尿病模型组（10只） 乙组：正常组、5只）
创建糖尿病模型 饲喂 高糖、高脂的饲料喂养4周 ______？______
处理 静脉注射糖尿病诱导剂 不做处理
采血 3天后空腹采血，每周2次，连续12周 空腹采血（同甲组）
探索治疗方法 处理 A组：5只猕猴注射适量的干细胞悬液B组：5只猕猴注射等量的生理盐水 不做处理
采血 注射后第1、6周空腹采血 空腹采血（同甲组）
（说明：糖尿病诱导剂的主要作用是破坏猕猴体内的胰岛细胞。）
(1)该实验的目的是___________；
(2)请将表格中？处补充完整：___________；
(3)实验中主要检测的血液指标是血糖和___________等物质的含量变化；
(4)实验中起对照作用的是___________组。
9．（2025·浙江舟山·二模）螺蛳粉是风靡全国的网红食品，其重要配菜是酸笋。小科同学对酸笋发酵很感兴趣，于是设计并进行了以下实验：
第一步 将新鲜竹笋洗净，切丝，煮熟。
第二步 对发酵罐体进行高温处理，然后★放置，其他条件相同且适宜。
第三步 A 组 B组 C组
用1%的食盐水腌制 用7%的食盐水腌制 用12%的食盐水腌制
实验结果 第3天酸化，第11 天出现腐臭 第11天酸化，第30天出现腐臭 酸化不明显，第60天出现腐臭
(1)该实验探究的目的是研究________对酸笋发酵快慢的影响。
(2)实验第三步要对发酵罐体进行高温处理的目的是________。
(3)第三步“★”表示的放置方式是________（选填“密封”或“敞开”）。
(4)根据实验结果分析，酸笋腌制如何实现迅速酸化并适当延长保存时间：________。
10．（2024·浙江舟山·二模）学习完实验室制取氧气的方法后，某项目化学习小组想利用身边易得的材料设计并制作一台携带方便、气流平稳、机箱易清洗的简易家用制氧机。
【收集资料】
常用制氧原理是在水环境中，利用过碳酸钠分解制取氧气：，制得的氧气通入水中湿润，再供给呼吸。
【方案设计与实施】
（1）小舟同学首先利用塑料瓶和软管设计了如图所示的简易制氧机1.0版，同组的小科同学认为这个设计不符合“携带方便”的要求，于是进行迭代优化，设计了如图所示的2.0版和3.0版制氧机。3.0版相较于2.0版有什么优化_________。（合理即可）
（2）小组同学利用3.0版的制氧机，将过碳酸钠标记为A剂（50g/包），二氧化锰标记为B剂（2.5g/包），分装好进行氧气的制取。某次急救需要提供16L氧气，那么添加“4A+2B”（4包A剂和2包B剂）剂量，能否满足急救要求，请通过计算说明_________。（氧气的密度取1.4g/L）
【项目反思】
过碳酸钠分解制氧气的反应速率与反应物浓度、温度的关系如图所示。为了使不同季节制氧机出氧流量保持相对稳定，反应装置中的夏季和冬季的水反应物浓度位线需设置不同，水位较高的应为_________。（选填“夏季”或“冬季”）
11．（2024·浙江·模拟预测）有些人会在晚上睡前使用手机玩游戏、看新闻等，这样的习惯好吗 研究人员对睡前使用手机是否会影响睡眠，进行了如下探究。
①在某大学中选取有睡前使用手机习惯的健康大学生200名，随机平均分为甲、乙两组。
②睡前1小时，甲组使用手机，乙组___？。
③持续监测两组大学生的入睡时间和睡眠质量指数。30天后，统计数据如下：
（注：睡眠质量指数越低，睡眠质量越好）
（1）将步骤②中乙组的“ ”处补充完整：_________。
（2）根据实验结果，研究人员可以得出实验结论：_________。
（3）研究发现，褪黑素是人体分泌的一种促进睡眠的激素。褪黑素的分泌具有明显的昼夜节律，白天（光信号）分泌受抑制，晚上（暗信号）分泌活跃。下图表示暗信号条件下，人体褪黑素分泌调节的过程。
由此可知，睡前使用手机会对睡眠造成影响的原因是_________。
12．（2024·浙江·模拟预测）土豆是生活中常见食材，内含淀粉、蛋白质、维生素C等多种营养物质。某科学小组取若干土豆对其进行切片，用水浸泡进行了相关实验，测得土豆片中淀粉含量变化如图所示：
（1）为确定土豆中是否含有淀粉，我们可以用_________检验它的存在。
（2）由图可知，该科学兴趣小组研究的问题：__________
（3）为防止营养物质过多的流失，我们在用水清洗土豆片时应_________。
13．（2023·浙江舟山·中考真题）酵母菌在无氧环境下将有机物分解成酒精与二氧化碳。酵母菌无氧呼吸产生的酒精会对其造成伤害，从而抑制其呼吸作用强度吗？为此，科学小组的同学进行了如下探究活动。
【提出假设】酒精对酵母菌的无氧呼吸有抑制作用，且浓度越高抑制作用越大。
【实验器材】烧杯6个，气球6个，酵母菌培养液，体积分数为20%、40%、60%、80%的酒精，蒸馏水，量筒，刻度尺等。
【实验原理】装置如图所示，气球的体积会因酵母菌的无氧呼吸而变大，从而导致烧杯中的液面上升，根据单位时间内液面上升的高度反映酵母菌无氧呼吸的强度。
【实验过程】①将6个气球分别编号，向1号气球中加10mL已杀死酵母菌的培养液，其余气球中分别加入含有等量酵母菌的培养液10mL；
②在1，2号气球中加入10mL蒸馏水，3至6号气球中分别加入10mL不同浓度的酒精，然后将6个气球分别置于对应编号的6个烧杯中，保温一段时间，将观察结果记录于表中（忽略酒精蒸发）：
实验设置 装置编号
1 2 3 4 5 6
酵母菌培养液 10mL加热杀死 10mL 10mL 10mL 10mL 10mL
不同浓度的酒精 蒸馏水 蒸馏水 20% 40% 60% 80%
液面上升的高度
设置第2组实验的目的是___________。
【预期结果】若假设成立，则1号烧杯内的液面不变；2至6号的液面高低情况是___________。
【实验反思】①由于开始时气球中存在一定量的氧气，酵母菌首先进行有氧呼吸，有氧呼吸时消耗的氧气与产生的二氧化碳体积相同。那么，酵母菌的有氧呼吸会对实验结论产生影响吗？___________。
②实验中必须让气球处于浸没状态，但随着气球的膨胀，气球会露出水面，从而影响实验结果。为防止气球露出水面，装置的改进方法是___________。
14．（2023·浙江舟山·中考真题）投石器是古代的攻城利器，科学小组同学想进一步了解投石器，开展了以下项目化学习研究：
【项目制作】经讨论后，利用配重、小石块、木杆、细绳、网兜等器材，制成投石器，如图；
【项目研究】
①松开系绳，配重下降，装有石块的一端快速上升，木杆停止后，石块被投出，记录石块投射的距离；
②调整系绳的长度，改变投射角度，记录投射距离，重复实验，数据如表；
投石器测试（）
投射角度 15° 30° 45° 60° 75°
投射距离m（米） 4.2 5.3 6.4 5.5 4.8
（1）小组同学探究的问题是___________；
（2）根据表中数据，可得出的结论是___________；
【项目迭代】为使投石器能将石块投得更远，请你写出一种方法___________；
四、电和磁
15．（2025·浙江舟山·二模）小科对“KNO3水溶液电阻的大小与哪些因素有关”进行了科学探究活动。选用的实验器材有：两端接有金属接线柱的塑料管、电源、开关、小灯泡、导线，他将上述器材组装成如图所示的电路并进行科学探究。
(1)小科闭合开关后，将适量KNO3水溶液从注水口倒入塑料管中时观察到小灯泡发光，说明KNO3水溶液是________（选填“导体”或“绝缘体”）。
(2)在探究KNO3水溶液电阻的大小与其横截面积的关系时，小科用注射器缓慢地向塑料管中加适量相同浓度的KNO3水溶液时，观察到灯泡逐渐变亮。说明其他条件相同时， 水溶液的横截面积越小，其电阻越________。
(3)实验时，小科发现灯泡亮度变化不明显，请你帮助他改进实验电路：________。
(4)探究KNO3水溶液电阻的大小与其浓度的关系时，为了改变KNO3水溶液的浓度，小科向塑料管中添加适量的蒸馏水并搅拌均匀，观察到灯泡的亮度逐渐变暗。于是得出结论：其他条件相同时，KNO3水溶液的浓度越小，电阻越大。请你对此实验操作做出评价：________。
16．（2024·浙江舟山·二模）在“探究电流与电阻的关系”实验中，如图甲，电源电压为6伏，逐次将不同阻值的电阻R接在a、b间。且每次闭合开关前，都将滑动变阻器的滑片移到阻值最大处。实验步骤如下：
①接入5Ω电阻，闭合开关，记录电流表示数，如图乙所示；
②移动滑片使电压表示数为U0时，记录电流表示数；
③分别接入10Ω、15Ω电阻，闭合开关，重复步骤②；
④当接入电阻为时，闭合开关，记录电流表示数为0.1A。
（1）步骤①中，电流表示数为__________安。
（2）某小组同学将测得的4组数据，按描点法绘制出如图丙所示图像，老师看后指出其中有一个数据存在问题，请指出错误的数据，并说明理由：_________。
（3）根据正确的数据得出的实验结论是_________。
（4）仍使用原有器材，要让5Ω、10Ω、15Ω及四个电阻，都能为实验所用，应控制a、b之间的电压至少为_________伏。
17．（2024·浙江舟山·三模）为了探究通过导体电流与电阻的关系，小科选择一粗细均匀长30cm带“刻度”的金属开口圆环，每1cm电阻为1Ω。设计了图甲所示的电路图，电源电压恒为4.5V，电流表选用“0﹣0.6A”量程，R1为滑动变阻器。实验中固定A点，通过移动触点N改变接入电路中圆环弧长L的长度，多次改变L的长度，根据记录的数据画出电流随弧长L变化的曲线如图乙所示。
（1）请简述该实验选择金属开口圆环的优点_________。
（2）实验中固定A点通过移动触点N改变接入电路中的圆环弧长L，根据记录数据画出电流随弧长L变化的曲线如图乙。每次改变圆环弧长L后，还应调节滑动变阻器滑片，保持电压表示数是_________，并不变。
（3）为完成整个实验，应该选取最大阻值不小于_________的滑动变阻器。
（4）分析实验数据，初步探究得通过导体的电流与电阻的关系是_________。
18．（2023·浙江舟山·中考真题）科学小组同学用电压表和电流表测导体的电阻R，过程如下。
【实验步骤】
①连接电路，将滑动变阻器的滑片移到阻值最大位置；
②闭合开关，移动滑动变阻器的滑片，读出电压表和电流表的示数并记录；
③改变滑动变阻器的阻值，读数并记录，重复实验。
记录表
实验次数 U/V I/A R/Q
1 1.0 0.50 2.0
2 1.5 0.14 10.7
3 2.0 0.19 10.5
4 2.5 0.23 10.9
请在答题卷中用笔画线代替导线，将实物图连接完整。___________
【数据处理】表中数据有一组是错误的，剔除后可得出导体的电阻R=___________Ω
【反思交流】实验中，通过调节滑动变阻器的阻值获得多组数据，这样操作的目的是___________。
19．（2022·浙江舟山·中考真题）小舟和小嘉两位同学分别探究“电流和电阻的关系”小舟探究过程如下：
【实验步骤】
I、根据设计的方案将阻值为5Ω的电阻接入电路，闭合开关，调节滑动变阻器的滑片，观察并记录相关数据；
II、换用阻值为10Ω、20Ω的电阻，重复上述过程。
记录表
次数 电阻/Ω 电流/A
1 5 0.30
2 10 0.20
3 20 0.12
请你用笔画线代替导线，将电压表接入图甲电路中。___________
【得出结论】小舟对记录的数据进行处理，并绘制成图乙，据此得出的结论是___________。
【交流反思】小嘉用和小舟同样的器材进行实验却无法得出正确结论，其记录的数据如丙，请你帮他分析原因：___________。
20．（2022·浙江舟山·中考真题）1820年，丹麦物理学家奥斯特通过实验首次证实电和磁之间的联系。小舟用图甲所示装置来模仿该实验。
（1）实验中得到通电直导线周围存在磁场的结论，那么他观察到的现象是___________；
（2）早先电话听筒的结构如图乙所示，当变化的电流通过线圈时，电磁铁的___________强弱发生变化，对薄铁片产生变化的吸引力，从而使薄铁片振动不同而发出不同的声音，这样就可以听到对方的讲话了。
五、金属
21．（2025·浙江舟山·二模）小科利用“铁与硫酸铜溶液反应”探究质量守恒定律，实验装置如图甲所示。
(1)【发现问题】有同学质疑：该方案中既没有气体参加反应，也没有气体生成，为什么也要用密闭装置呢 于是在老师的指导下，小组同学再次实验，并使用pH传感器测定锥形瓶内溶液pH，其数据如图。分析图像可知，反应开始阶段溶液的酸性逐渐________（填“增强”或“减弱”）。那么导致这一现象出现的原因又是什么呢
(2)【提出猜想】猜想一：可能是硫酸铜溶液和铁作用所致。
猜想二：可能是硫酸铜溶液和空气作用所致。
猜想三：可能是硫酸铜溶液、铁及空气共同作用所致。
【进行实验】为验证上述猜想，现提供如下用品：用煮沸并迅速冷却的蒸馏水配成4%的硫酸铜溶液、洁净的铁钉、pH传感器等。实验过程如下表，请完成表格中★处的填空。________。
实验序号 实验1 实验2 实验3
实验内容
实验现象 pH 先减小后略增大 pH略增大 pH不变
实验结论 猜想________成立
(3)【反思拓展】通过以上探究活动，请分析该方案采用密闭装置的原因是________。
六、能量转化与守恒
22．（2025·浙江舟山·一模）小乐酷爱科学，平时就喜欢对各种自然现象质疑，并自己做实验进行论证，此刻他准备探究小灯泡的电功率的相关知识。
(1)对于猜想“小灯泡的电功率与电压有关，电压越大，功率越大”，小乐设计了如图甲所示的电路图来验证。则支持该结论的实验现象是___________；
(2)为了测定额定电压为“”的小灯泡的额定电功率，小乐进行如下操作：
①按图乙所示连接电路并将滑动变阻器调到阳值最大。
②实验前检查电流表如图丙，产生这种现象的原因是___________；
③解决问题之后，小乐闭合开关，将滑动变阻器滑片移到某一位置，电压表示数如图丁所示，此时为了测定小灯泡额定功率，小乐接下来的操作是___________；
④当电压表示数是额定电压，电流表示数为0.3安。根据P=UI最终算出小灯泡的额定功率为___________W。
七、实验技能
23．（2025·浙江舟山·二模）氨（NH3）能是一种零碳能源。宏志学校实践小组的同学对此产生了浓厚的兴趣，对氨气的制取方法、应用优势展开了项目化探究。
(1)传统合成氨。在高温、高压下利用铁触媒制取氨气的微观反应示意图如图1。常将铁触媒制成海绵状，海绵状的结构优点是________。相同条件下，氨气的密度比空气小，若制得的氨气利用图2装置采用排空气法收集，应将气体从________（填“a”或“b”）端通入。
(2)电解合成氨。科学家最新研制了常温、常压下电解法合成氨的方法，原理如图3所示。实验测得反应实际所得到的氧气质量远大于理论值，可能的原因是________。
(3)科研人员采用氨气分级燃烧技术，反应原理示意图如图4。请结合以上信息，阐述用氨气作为零碳能源可行性的理由：________。
八、空气
24．（2024·浙江舟山·二模）海洋封存是实现“碳中和”的途径之一，其原理是利用水等液体吸收CO2实现减碳目标。某科学小组对“二氧化碳气体的收集”这一课题开展了探究。
【查阅资料】通常状况下，1体积水约能溶解1体积二氧化碳，所得溶液pH约为5.6。
【提出问题】二氧化碳气体在水和食盐水中溶解能力相同吗
【建立建设】二氧化碳气体在食盐水中溶解能力更强。
【实验设计与操作】
（1）实验时，需先将甲装置中的空气排尽。其操作是：打开弹簧夹K1，关闭弹簧夹K2，打开活塞，滴加稀盐酸至空气排尽。检验空气已排尽的方法是__________。
（2）关闭K1，打开K2、K3，分别用排水法、排食盐水法收集CO2，且每隔一段时间测出丁烧杯中液体的体积，测得数据如下：
时间/min 0 0.5 6 12 24 48
排水法时丁中水的体积/mL 0 2.5 14.5 23 34 41
排盐水法时丁中盐水的体积/mL 0 1 7 9.5 11 12
根据以上数据分析，能用排水法收集CO2的理由是_________。
【实验结论】相同条件下，二氧化碳在_________中溶解能力更强。
（3）小组同学想了解水吸收CO2后溶液的酸碱性情况，在实验中做了以下操作，待丙装置中收集半瓶气体时，关闭活塞K2和K3，充分振荡丙装置。然后用pH计测得如下数据：
物质 丁装置中溶液 丙装置中溶液
pH 6.50 5.60
分析可知，在丙和丁装置中所溶解二氧化碳的体积___________（选填“大于”、“小于”或“等于”）丙和丁装置中溶液的总体积。
【实验反思】海洋封存CO2后可能会带来哪些危害 _________（写出一点即可）
25．（2024·浙江舟山·三模）小科对“测定空气中氧气含量”的实验进行了改进：将数显设备、气压传感器和空气中氧气含量测量装置按如图甲所示连接：①检查该装置的气密性；②用大功率激光笔点燃红磷，红磷剧烈燃烧，观察并记录气压传感器所显示的压强变化情况；
（1）如图甲中，对集气瓶内进行5等分的空间是指_________（填字母）A．整个集气瓶的内部。B．集气瓶内水面以上部分。
（2）如图乙是通过气压传感器测得的图像，BC段气压增大的主要原因是温度升高导致的气压变化量_________（选填“大于”或“等于”或“小于”）氧气量减少导致的气压变化量。DE段的瓶内气压小于标准大气压的原因是_________。
（3）反应结束后，发现玻璃瓶内液面未达到空气总体积的20%，其可能的原因有_________（可多选）。
A．未冷却至室温便打开止水夹
B．红磷量不足
C．氧气体积分数较低时红磷不能继续燃烧
九、观察多种多样的生物
26．（2024·浙江舟山·三模）小科为探究草履虫是否可以净化水质，在西溪湿地公园采集水样进行探究。
【提出问题】草履虫是否可以净化水质？
【建立猜想】草履虫对水质的净化有一定的作用。
【设计实验】
①采集到的水样含有草履虫和其它杂质。查阅资料发现草履虫在弱电流刺激下会做出反应，由正极游向负极。于是设计了如图的水槽电极法分离草履虫装置。取水样滴入装置的正极一侧，通电一段时间后，用吸管在负极一侧吸取无杂质的草履虫，注入培养液中培养备用。②取两个烧杯，分别标记为A、B。③收集生活污水摇匀，在两个烧杯中分别加入等体积的生活污水。④在两个烧杯中分别加入15mL草履虫纯培养液和清水，在其他条件相同的情况下，培养一段时间后，观察烧杯中的水质变化情况。
【实验结果】
编号 烧杯A 烧杯B
加入生活污水 300mL 300mL
加入液体 15mL草履虫纯培养液 15mL清水
烧杯中悬浮物（悬浮的固体物质，是监测水质的指标之一）的变化 明显减少 无明显变化
【实验分析】
（1）实验中草履虫遇到电刺激做出反应，体现了其对环境的_________（选填“适应”或“影响”）。本实验通过观察_________的变化来判断水质情况。
（2）设置烧杯B的目的是为了起_________作用。
（3）根据表中的实验数据，初步可得出的实验结论是_________。
十、健康与环境
27．（2022·浙江舟山·中考真题）细菌的抗药性是困扰医药界的难题。细菌的抗药性是原已存在的，还是抗生素使用后诱导出来的？为此，研究人员开展了“青霉素对细菌抗药性选择的研究”。
【实验方案】
灭菌
I、菌落培养：将金黄色葡萄球菌培养在普通培养基A上，如图甲所示。
Ⅱ、原位接种：将灭菌绒布在培养基A上按一下，使绒布面沾上菌落，然后再按到含有青霉素的系列培养基B（B1一B3）上，完成菌落的接种（使细菌在培养基B上的位置和菌落在培养基A上的位置一一对应），如图乙所示。
（1）实验所用绒布需要灭菌，其目的是___________。
（2）实验所用培养基A和B的成分差别是___________。
【预期结果】
过一段时间后，如果B系列培养基上没有细菌长出，说明接种的这些菌落都没有抗药性。如果B系列培养基上都有部分菌落长出，且它们的数目和位置都是一样的（如图丙所示），则说明这些菌落对青霉素已具有___________。
【验证推理】
根据B系列培养基上长出的这些菌落位置，找到培养基A上的原对应位置，然后取这些菌落转接种到含青霉素的培养基C上。若这些菌落都能生长，则说明“这些菌落的抗药性是原已存在的，而不是青霉素诱导出来的”，其理由是___________。
十一、常见的化学反应
28．（2022·浙江舟山·中考真题）小舟选用白磷、锥形瓶、气球、天平等药品和器材，探究化学反应中物质质量的变化规律，装置如图。
【实验思路】先确认化学反应已经发生，再比较反应物的质量总和生成物的质量总和是否相等。
【实验步骤】
I、锥形瓶内装入白磷，塞紧瓶塞放在天平托盘上，调节平衡；
Ⅱ、取下锥形瓶，将瓶塞上的铁丝在酒精灯上烧红后，接触引燃白磷，并立即塞紧瓶塞；
Ⅲ、待反应结束冷却后，将锥形瓶放回天平托盘上，观察___________。
【实验结论】参加化学反应的各物质的质量总和等于反应后生成的各物质的质量总和。
【交流反思】
（1）要确认化学反应已经发生，本实验中观察到的现象是___________。
（2）反应结束后，若白磷有剩余，你认为是否仍能得出上述结论，并请说明理由。___________。
试卷第1页，共3页
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《2026年浙江省舟山市中考科学高分突破练习题-04探究题（基础常考题）专项训练》参考答案
1．(1)用气球收集（合理即可）
(2)2、1、3
(3)CH4
(4)能
【详解】（1）CO具有毒性，为防止污染空气，实验的尾气可点燃处理或用气球收集处理等；
（2）要证明气体成分，需先验证水并除去水，再检验二氧化碳并除去，然后利用一氧化碳和甲烷能与氧化铜反应，通过生成二氧化碳和水验证甲烷和一氧化碳，方框中为验证水和二氧化碳的装置，即2、1、3；
（3）若加热C后，D中出现白色粉末变蓝现象，说明C中有水生成，CH4与氧化铜反应后有水生成，则原混合气体中一定有CH4；
（4）D装置增重质量即为生成水的质量，生成水质量=103.6g-100g=3.6g；设甲烷生成3.6克水，同时生成二氧化碳质量为x，
x=4.4g；
生成二氧化碳总质量为E装置增重质量=126.6g-120g=6.6g>4.4g，能说明原气体中含有CO。
2． 不支持 产生红褐色沉淀 开始溶液中OH-的数量较多，产生沉淀，随着反应的进行，OH-的数量逐渐减少，溶液显酸性，当溶液过量时，产生的沉淀在酸性溶液中又消失了
【详解】（1）小舟用pH试纸测Ca（OH）2和FeCl3混合液的酸碱度，测得pH＜7，说明溶液显酸性，氢氧化钙在反应中被消耗，则氢氧化钙参加了化学反应，即该现象不支持猜想一；
（2）为增加OH-的数量，换用浓NaOH溶液滴加到FeCl3溶液中，若猜想二正确，氢氧化钠和氯化铁反应生成氢氧化铁沉淀和氯化钠，则观察到的现象是产生红褐色沉淀；
（3）经过实验，猜想三验证成立。然后，小舟将FeCl3溶液逐滴滴加到饱和Ca（OH）2溶液中，先观察到红褐色沉淀产生，持续滴加后沉淀又消失了，沉淀会消失，是因为开始溶液中OH-的数量较多，产生沉淀，随着反应的进行，OH-的数量逐渐减少，FeCl3溶液显酸性，当FeCl3溶液过量时，产生的Fe（OH）3沉淀在酸性溶液中又消失了。
3．(1)上
(2)滑至底端时速度越大
(3)人在滑梯上受到较大的摩擦力，克服摩擦力做功，将动能转化为内能，使得速度减小
(4)粗糙程度
【详解】（1）若释放后木块保持静止，木块相对于斜面有向下运动的趋势，因而受到沿斜面向上的摩擦力。
（2）解决上述问题后继续探究。如图丙①所示，从纸板顶端释放木块，木块运动至桌面上的M点；如图丙②所示，从纸板中部释放木块，木块运动至桌面上的N点。比较木块两次在桌面上的运动距离，速度大的动能大，克服摩擦力做功做，可以得出结论：木块沿纸板下滑的起点越高，滑至底端时速度越大。
（3）根据上述探究，小明认为，要保证人不因速度过大冲出滑梯，设计时可以考虑在滑梯底端再连接一段水平方向放置的滑梯，人在滑梯上受到较大的摩擦力，克服摩擦力做功，将动能转化为内能，使得速度减小。
（4）由于使用木块、正反面粗糙程度不同的硬纸板、垫块进行模拟实验，使用，利用上述器材，还能探究影响人沿滑梯下滑的快慢与滑梯的粗糙程度是否有关。
4．(1)弹簧测力计
(2)相同
(3)B处弹性形变程度最大
(4)其他条件相同时，拍线拉得越紧，球拍所产生的最大拉力越大
【详解】（1）由表格中的数据可知，实验需要测量力的大小，还需要的仪器是弹簧测力计。
（2）由控制变量法可知，为防止其它因素干扰，在探究拍线松紧程度对球拍所产生最大力的影响时，要控制羽毛球发射速度相同。
（3）弹力是由物体发生弹性形变而产生的力，弹性形变量越大，弹力越大；由图可知，B点拍面的形变量最大，所以测力计在 B 点位置测出的力作为拍面产生的最大力。
（4）由表中数据可知，从实验1到实验5，拍线松紧程度逐渐变大，球拍所产生的最大拉力也逐渐变大，故可得：其他条件相同时，拍线拉得越紧，球拍所产生的最大拉力越大。
5． 水平向左 保持压力不变 猜想二 AB
【详解】（1）[1]当水平向左拉动白纸时，金属盒处于静止状态，受到的拉力传感器的拉力和摩擦力是一对平衡力，方向相反，拉力方向水平向右，所以受到的摩擦力方向是水平向左。
（2）[2]要探究摩擦力与重力的关系，要控制压力和接触面的粗糙程度相同，步骤③中加入沙子，重力增大，继续往氢气球中充气，增大浮力，即增大气球对金属盒的拉力，压力等于重力减拉力，从而保持压力不变。
（3）[3]比较实验1和2可知，当金属盒重力相同时，压力越大，测力计的示数越大，也就是摩擦力越大；比较实验1和3可知，当金属盒的压力相同时，金属盒的重力增大，但测力计的示数不变，即摩擦力不变。最终得到结论：接触面粗糙程度相同时，压力越大，滑动摩擦力越大，故猜想二正确。
（4）[4]AB．直接用弹簧测力计拉动金属盒很难使金属盒做匀速直线运动，拉动白纸进行实验，金属盒处于静止状态，不需要匀速拉动白纸，测力计处于静止状态，位置和示数较稳定，故AB符合题意；
C．拉动白纸时和拉动金属盒都要克服摩擦力，不会更省力，故C不符合题意。
故选AB。
6． 长木板 D 见详解
【详解】（1）[1]探究车运动的距离可能与路面的粗糙程度的关系，需要改变水平接触面的粗糙程度，应将毛巾、棉布铺在长木板上。
（2）[2]实验中消耗小车的机械能客克服阻力做功，由于小车具有的机械能相同，因此小车完全停止后，它在水平面上克服阻力所做的功相同，故D符合题意，ABC不符合题意。
故选D。
（3）[3]要探究车运动的距离与车速之前的关系，需要改变车运动的速度，即改变小车在斜面上下滑的高度。实验步骤：将同一辆小车从同一斜面的不同高度静止释放，记录并比较每次小车在水平面上滑过的距离。
7． 物体运动可能与速度大小有关 永远运动下去 助跑能获得更快的速度（或助跑能获得更大的动能）
【详解】（1）[1]让小车从斜面的不同高度由静止开始滑下，则小车到水平面时候的速度不相同，小车在水平面上运动的距离也会不同，所以小舟的猜想是物体运动可能与速度大小有关。
（2）[2]小车受到的阻力越小，速度减小得越慢。所以当不受阻力的时候，小车不再减小速度，小车将永远运动下去。
（3）[3]助跑会增大动能，将更多的动能转化为其他形式的能来提高成绩。
8．(1)研究干细胞悬液对糖尿病猕猴的治疗效果
(2)普通饲料喂养4周
(3)胰岛素
(4)乙
【分析】对照实验是在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同外，其他条件都相同的实验，这个不同的条件，就是唯一变量。 一般的对实验变量进行处理的，就是实验组，没有对实验变量进行处理的就是对照组。 为确保实验组、对照组实验结果的合理性，对影响实验的其他相关因素应设置均处于相同且理想状态，这样做的目的是控制单一变量，便于排除其它因素对实验结果的影响和干扰。
【详解】（1）该实验的目的是研究治疗糖尿病的方法。从实验过程可以看出，科研人员首先通过高糖、高脂饲料喂养和静脉注射糖尿病诱导剂建立了糖尿病模型（甲组），然后探索了不同的治疗方法（A组注射干细胞悬液，B组注射生理盐水）对糖尿病的影响，以期望找到有效的治疗糖尿病的方法。因此，该实验的目的是研究干细胞悬液对糖尿病猕猴的治疗效果。
（2）在表格中，甲组作为糖尿病模型组，接受了高糖、高脂的饲料喂养和静脉注射糖尿病诱导剂的处理。而乙组作为正常组，应该只接受与高糖、高脂饲料喂养相对应的处理，即正常饲料喂养，以保持其正常的生理状态，以便与甲组进行对照。因此，表格中？处应补充完整为“普通饲料喂养4周”。
（3）糖尿病的主要特征是血糖升高，这是由于胰岛细胞受损导致胰岛素分泌不足或作用受阻所引起的。因此，实验中主要检测的血液指标是血糖。同时，由于胰岛素是调节血糖的关键激素，其含量的变化也直接反映了糖尿病的治疗效果。所以，除了血糖外，还需要检测胰岛素等物质的含量变化。
（4）在实验中，乙组作为正常组，没有接受任何治疗处理，其生理状态与甲组（糖尿病模型组）形成对照。同时，在探索治疗方法阶段，A组和B组接受了不同的治疗处理（A组注射干细胞悬液，B组注射生理盐水），它们之间也形成了对照。
9．(1)食盐水的浓度
(2)高温杀死杂菌，排除对实验产生干扰
(3)密封
(4)利用1%的食盐水腌制，三天后再添加适量食盐
【分析】（1）由控制变量法可知，唯一变量即为探究的影响因素。（2）为防止容器内原有的微生物对实验造成干扰，应在实验前进行杀菌处理。（3）为防止外界环境对实验造成干扰，应将装置密闭。（4）根据表中数据进行分析，既要酸化快，又要延长保质期，可先用用1%的食盐水腌制，三天后再添加适量食盐，增大食盐浓度以延长保质期。
【详解】（1）由表中数据可知，变量为食盐水的浓度，可知探究的是食盐水的浓度对酸笋发酵快慢的影响。
（2）进行高温处理可以杀死杂菌，防止其对实验造成干扰。
（3）为防止空气中的微生物进入，对实验造成干扰，应将罐体密闭。
（4）由表中数据可知，使用浓度为1%的食盐水酸化速度最快，12%的食盐水条件下变质速度最慢，所以应利用1%的食盐水腌制，三天后再添加适量食盐。
10． 机箱易清洗、气流平稳 能满足急救要求 夏季
【详解】（1）小舟同学首先利用塑料瓶和软管设计了如图所示的简易制氧机1.0版，同组的小科同学认为这个设计不符合“携带方便”的要求，于是进行迭代优化，设计了如图所示的2.0版和3.0版制氧机。据图可知，3.0版相较于2.0版有什么优化机箱易清洗、气流平稳。
（2）方法一：16L氧气的质量为：
设需Na2CO4质量为x。
，x=170.8g，170.8<50g×4=200g，所以能够满足急救要求。
方法二：设共生成O2质量为y。
，y=26.23g
26.23g 氧气的体积为：V=m/ρ=26.23g/1.4g/L=18.74L>16L，所以能够满足急救要求。
[项目反思]
反应物浓度相同时，温度越高，过碳酸钠分解制取氧气的反应速率越大，夏季水位高，反应物的浓度低，通过控制反应物的浓度可控制反应速率。故填：夏季。
11． 不使用手机 使用手机后入睡时间变长，睡眠质量变低，睡前使用手机会影响睡眠 手机的光信号会使松果体分泌褪黑素受抑制
【分析】对照实验就是为了防止其他因素的影响，再设置一组对照实验，使它除了原实验本身改变的条件外，其他条件保持相同，最后与原实验所得结果进行对照，观察异同，对照实验用来证明某种因素对实验结果的确切影响。
【详解】（1）本实验是为了探究睡前使用手机是否对睡眠造成影响，实验变量为睡前是否使用手机，故睡前1小时，甲组自由使用手机，乙组不使用手机，睡前使用手机会影响睡眠。
（2）分析柱形图可知，甲组比乙组入睡时间长。甲组比乙组睡眠指数高，而由题图可知，睡眠指数越低，睡眠效果越好，故说明甲组比乙组睡眠质量差。睡前使用手机会影响睡眠。
（3）反射弧的组成：感受器→传入神经→神经中枢→传出神经→效应器。图中甲表示反射弧中的传入神经。据图分析，睡前使用手机会对睡眠造成影响的原因是睡前使用手机使白天（光信号）延长，抑制褪黑素的分泌，进而使得睡眠质量下降。
12． 碘液 浸泡时间长短对土豆片中淀粉含量是否有影响 避免长时间用水浸泡土豆片/避免长时间流水清洗
【分析】对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组。没有处理的就是对照组。
【详解】（1）根据淀粉遇碘变蓝的特性，可以检验食物中是否含有淀粉。因此为确定土豆中是否含有淀粉，我们可以用碘液检验它的存在。
（2）折线图反应的是土豆的浸泡时间与淀粉含量的关系，因此由图可知，该科学兴趣小组研究的问题：浸泡时间长短对土豆片中淀粉含量是否有影响
（3）由折线图可知，土豆浸泡的时间越长，淀粉含量越少。因此为防止营养物质过多的流失，我们在用水清洗土豆片时应避免长时间用水浸泡土豆片。
13． 进行对照 依次降低 不影响 在气球下方系一个金属块（其他合理也可）
【详解】实验过程：
设置第2组实验的目的是与第1组实验结果进行对照；
预期结果：
气球的体积会因酵母菌的无氧呼吸而变大，从而导致烧杯中的液面上升；反之，液面会下降；
在假设成立时，即酒精对酵母菌的无氧呼吸有抑制作用，且浓度越高抑制作用越大，2至6号烧杯内酒精浓度依次增大，对酵母菌的无氧呼吸抑制作用越明显，气球的体积变小，导致烧杯中的液面会依次降低；
实验反思：
①由于开始时气球中存在一定量的氧气，酵母菌首先进行有氧呼吸，有氧呼吸时消耗的氧气与产生的二氧化碳体积相同，对气球的体积不会造成影响，故不会对实验结论产生影响；
②为防止气球露出水面，装置的改进方法，可在气球下方系一个金属块。
14． 石块投射的距离与投射角度的关系 石块质量不变时，在一定范围内石块的投射距离随投射角度的增大，先变大后变小 增大配重的质量
【详解】（1）[1]观察记录表数据发现，实验中控制石块质量不变，改变投射角度，测量石块投射的距离，所以小组同学探究的问题是石块投射的距离与投射角度的关系。
（2）[2]观察表中数据发现，石块质量不变，投射角度逐渐增大，投射距离先增大后减小，所以可得结论：石块质量不变时，在一定范围内石块的投射距离随投射角度的增大，先变大后变小。
【项目迭代】[3]为使投石器能将石块投得更远，可以改变其他变量，如可以增大配重的质量。
15．(1)导体
(2)大
(3)在电路中再串联一只电流表
(4)小科同学的实验操作不对，因为他没有控制KNO3水溶液的横截面积相同
【详解】（1）小灯泡发光，说明电路中有电流经过，可知硝酸钾溶液属于导体。
（2）用注射器缓慢地向塑料管中加适量相同浓度的KNO3水溶液，KNO3水溶液的横截面积变大，灯泡变亮，说明电阻减小，可知硝酸钾溶液的横截面积越大，电阻越小，横截面积越小，电阻越大。
（3）灯泡亮度变化不明显，不能准确反应电流的大小变化；可以在电路中串联一个电流表，通过电流表示数来反映电流的微小变化。
（4）向塑料管中添加适量的蒸馏水，不仅会改变硝酸钾溶液的浓度还会改变硝酸钾溶液的横截面积，存在两个变量，不能得出其他条件相同时，KNO3水溶液的浓度越小，电阻越大的结论；所以小科的操作不正确。
16． 0.3 B4存在问题，当电流为0.1A时，Rx两端电压不是3V 当导体两端电压一定时，通过导体的电流与导体的电阻成反比 4.5
【详解】（1）[1]图乙中电流表使用小量程，分度值为0.02A，则电流表示数为0.3A。
（2）[2]步骤①中接入5Ω电阻时，电流表示数为0.3A，此时滑动变阻器阻值最大，设滑动变阻器最大阻值为R，根据欧姆定律，则此时
解得R=15Ω。步骤④中接入Rx，滑动变阻器在最大阻值时，由丙图可知此时电流为0.1A，根据欧姆定律，则此时
解得Rx=45Ω。此时Rx两端电压为
U 1=IRx=0.1A×45Ω=4.5VB4是接入Rx 时描绘的点，因此时其电压大于3V，所以该点数据是错误的。
（3）[3]由正确的实验数据得出的结论为：当导体两端电压一定时，通过导体的电流与导体的电阻成反比。
（4）[4]步骤①中接入5Ω电阻时，电流表示数为0.3A，此时滑动变阻器阻值最大，设滑动变阻器最大阻值为R，根据欧姆定律，则此时
解得R=15Ω。步骤④中接入Rx，滑动变阻器在最大阻值时，由丙图可知此时电流为0.1A，根据欧姆定律，则此时
解得Rx=45Ω。此时Rx两端电压为
U 1=IRx=0.1A×45Ω=4.5V
即要让 5Ω，10Ω，15Ω及 Rx 四个电阻，都能为实验所用，应控制 a、b 之间的电压至少为4.5V。
17． 能直接从金属开口圆环上读出电阻的大小，操作方便 3V 15Ω 电压不变时，通过导体电流与电阻成反比
【详解】（1）[1]普通变阻器是不能精确知道它连入电路的阻值的。但金属圆环每1cm电阻为1Ω，根据它连入电路的长度数值可以知道它连入电路的阻值。
（2）[2]读乙可以知道，当金属圆环连入电路的长度为10cm，即它连入电路的阻值为10Ω时，通过它的电流为0.3A，则它两端电压为
在研究电流与电阻关系时，应该保持圆环两端电压为3V不变。
（3）[3]电源电压为4.5V，圆环两端电压为3V，则变阻器分担电压为
圆环连入电路的最大长度为30cm，即其连入电路的最大阻值为30Ω。串联电路中，各自电流相等，各部分电压与其电阻成正比，则变阻器的最大阻值为
（4）[4]读乙图可知
即圆环中电流与连入电路长度成反比。且圆环连入电路电阻与其连入电路长度成正比，则圆环中电流与其电阻成反比。
18． 10.7 取平均值，减小误差
【详解】[1]滑动变阻器按一上一下的原则串联在电路中，所以连接如下图：
[2]由表格数据知道，第一组数据与其他组数据相差太大，应是错误数据，剔除后知道导体的电阻
R=
[3]定值电阻阻值是不变的，实验中，通过调节滑动变阻器的阻值获得多组数据，这样操作的目的是取平均值，减小误差。
19． 导体两端的电压一定时，导体中的电流与这段导体的电阻成反比 没有控制电阻两端的电压相同
【详解】实验步骤：
[1]由图知电源电压为3V，所以电压表选择0～3V的量程与定值电阻并联，见下图：
得出结论：
[2]由图象可知，电流与电阻的乘积为
U=IR=0.4A×5Ω =0.2A×10Ω=0.1A×20Ω= 2V
为一定值，故可得出结论：导体两端的电压一定时，导体中的电流与这段导体的电阻成反比。
交流反思：
[3]在探究电流与电阻的关系时需要控制电阻两端的电压不变，由表格数据知
U=IR=5Ω×0.30A≠10Ω×0.20A≠20Ω×0.12A
即电流与电阻的乘积不是定值，即没有控制电阻两端的电压相同，所以无法得出正确结论。
20． 小磁针发生偏转 磁性
【详解】（1）[1]当开关闭合时，通电导线的周围产生了磁场，则导线右侧的小磁针在磁场的作用下会发生偏转。
（2）[2]电磁铁磁性的强弱与电流的大小有关，当变化的电流通过线圈时，电磁铁的磁性强弱发生变化，对薄铁片产生变化的吸引力，使薄铁片振动不同而发出不同的声音，这样就可以听到对方的讲话了。
21．(1)增强
(2) 4%的硫酸铜溶液5mL 三
(3)见解析
【详解】（1）常温下pH值小于7的溶液呈酸性，且pH值越小，酸性越强。由图乙可知，刚开始时pH值逐渐减小，说明酸性逐渐增强。
（2）[1]实验1 是硫酸铜溶液和铁、空气接触；实验 2 是硫酸铜和铁接触；实验 3是硫酸铜接触到空气；根据控制变量法的要求，变量只能有一个，因此硫酸铜溶液的浓度和体积相同，★处的内容为：4%的硫酸铜溶液5mL。
[2]实验 1、2对比说明 pH减小与空气有关，实验 1、3对比说明 pH减小与铁有关，则 pH 减小是硫酸铜与铁和空气共同作用所致，故猜想三正确。
（3）对比实验1和实验2可知，空气中的物质影响实验结果，该方案采用密闭装置的原因是是防止空气中的物质影响实验结果；由实验1可知，当硫酸铜溶液、空气和铁均存在时，pH值先减小，溶液酸性过强可能会导致铁与酸反应产生氢气，为防止氢气逸出，应在密闭容器内进行探究。
22．(1)电压表示数大的灯泡比示数小的灯泡亮
(2) 电流表指针没有调零 应将滑动变阻器的滑片向左移动，直到电压表示数为额定电压2.5V 0.75
【详解】（1）甲中两灯串联，通过两盏灯的电流相等。灯的电压越大，根据P=UI可知，灯的实际功率越大，灯越亮，支持该结论的实验现象是电压表示数大的灯泡比示数小的灯泡亮。
（2）[1]②若小乐同学在实验前，发现电流表的指针如图丙所示，产生这种现象的原因是：电流表指针没有调零；
[2]③灯在额定电压下正常发光，图丁中电压表选用小量程，分度值为0.1V，示数为2V，小于灯的额定电压2.5V，应增大灯的电压，根据串联电路电压的规律，应减小变阻器的电压。由分压原理，应减小滑动变阻器连入电路中的电阻大小，故滑片向左移动，直到电压表示数为额定电压2.5V；
[3]④当电压表示数为2.5V时，电流表示数为0.3A，则小灯泡的额定功率为P=UI=2.5V×0.3A=0.75W
23．(1) 增大反应物的接触面积，加快反应 b
(2)电解水生成了氧气
(3)产物为N2和H2O， 燃烧不会生成CO2
【详解】（1）海绵状的铁触媒可以增大表面积，与气体充分接触，加快反应的速度；
氨气的密度小于空气，采用向下排空气法收集，应从b端进入集气瓶，将空气从a端排出；
（2）电解氨的同时有部分水被电解，水电解也会产生氧气，所以实验测得反应实际所得到的氧气质量远大于理论值；
（3）由图4可知，氨气最终的产物是氮气和水，没有二氧化碳产生，属于零碳能源。
24． 将燃烧的木条放在导管K1的导管口，若燃着的木条熄灭，则空气已排尽 产生CO2的速率大于其溶解在水中的速率/二氧化碳在水中饱和后就可以收集（合理即可） 水/蒸馏水 小于 改变海水pH，影响海洋生物的生存/温室效应加剧，由于气体的溶解度随温度升高而减小，大量CO2会释放到大气中（合理即可）
【详解】（1）检验空气已排尽的方法是：把燃着的小木条放在K1处的导管口，小木条火焰熄灭，说明空气已排净；
（2）由表中数据可知，48小时后，丁装置中水的体积为41mL，说明短时间内二氧化碳溶解的少，也就是溶解速率低或二氧化碳在水中溶解一定能达到饱和，因此可以用排水法收集二氧化碳；
[实验结论]由表中数据可知，排水法时二氧化碳的体积减小得更快，排食盐水法时二氧化碳的体积减小得慢，说明相同条件下，等体积水和食盐水吸收CO2更多的是水；
（3）由实验操作与实验数据可知，在丙和丁装置中所溶解二氧化碳的体积小于丙和丁装置中溶液的总体积；
[实验反思]二氧化碳和水反应生成碳酸，导致海水酸性增强，影响海洋生物的生存或温室效应加剧，由于气体的溶解度随温度升高而减小，大量CO2会释放到大气中（合理即可）。
25． B 大于 红磷燃烧消耗了装置中的氧气，气压减小 ABC
【详解】（1）该实验的原理是磷与空气中氧气反应生成五氧化二磷固体，使容器内压强减小，打开止水夹水进入容器，测定进入容器内水的体积，即为空气中氧气的体积，如图甲中，对集气瓶内进行5等分的空间是指空气存在的空间即集气瓶内水面以上部分。故选B；
（2）红磷在空气中燃烧放热，瓶内气压增大，如图乙是通过气压传感器测得的图像，BC段气压增大的主要原因是温度升高导致的气压变化量大于氧气量减少导致的气压变化量。DE段的瓶内气压小于标准大气压的原因是红磷燃烧消耗了装置中的氧气，瓶内氧气质量减少，气压减少；
A、未冷却至室温便打开止水夹，集气瓶内的气压偏大，玻璃瓶内液面未达到空气总体积的20%，正确；
B、红磷量不足不能将氧气完全消耗，集气瓶内的气压偏大，玻璃瓶内液面未达到空气总体积的20%，正确；
C、氧气体积分数较低时红磷不能继续燃烧，不能将氧气完全消耗，集气瓶内的气压偏大，玻璃瓶内液面未达到空气总体积的20%，正确。
故选ABC。
26． 适应 烧杯中悬浮物 对照 草履虫可以净化水质
【分析】（1）草履虫属于单细胞动物，其整个身体就是一个动物细胞，具有动物细胞的基本结构：细胞膜、细胞质、细胞核。
（2）要探究一种因素对实验对象的影响，就要以该因素为变量设置对照实验，为了确保实验结果只是由实验变量的不同引起的，就应当使这两种环境中除实验变量不同外，其它条件都相同。
【详解】（1）草履虫是单细胞生物，能趋利避害，草履虫遇到电刺激作出反应，体现了其对环境的适应。本实验通过观察烧杯中悬浮物的变化来判断水质情况。
（2）探究草履虫是否可以净化水质，本实验的变量是草履虫的有无。要探究一种因素对实验对象的影响，就要以该因素为变量设置对照实验，为了确保实验结果只是由实验变量的不同引起的，就应当使这两种环境中除实验变量不同外，其它条件都相同。因此，烧杯B中应加入15mL（不含草履虫的）培养液，起对照作用。
（3）为了确保实验结果只是由实验变量的不同引起的，就应当使这两种环境中除实验变量不同外，其它条件都相同。因此，根据实验结果，我们可以得出的结论是：草履虫可以净化水质。
27． 避免杂菌对实验的干扰 A无青霉素、B有青霉素 抗药性 这些取自培养基A上的菌落之前没有接触过青霉素
【分析】（1）科学探究的一般过程：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流。
（2）对照实验又叫单一变量实验，只有一个量不同，其它量皆相同的实验。只有一个变量，这就是实验中所要探究的问题，是可以改变的量，此题变量是培养基是否含有青霉素。
【详解】实验方案：
（1）灭菌绒布在实验过程中起到接种环的作用，所在接种前要进行消毒，除去绒布上原有的杂菌，以免干扰实验，使实验结果不准确。
（2）通过分析比较，培养基A与培养基B的区别就是培养基B上有青霉素，而培养基A中不含青霉素，青霉素是本实验的唯一变量。
预期结果：
一段时间后，如果B系列培养基上没有细菌长出，说明接种的这些菌落都没有抗药性。而如果B系列培养基上都有部分菌落长出，且它们的数目和位置都是一样的，则这些菌落的产生说明细菌对青霉素具有抗药性。
验证推理：
根据B系列培养基上长出的这些菌落位置，找到培养基A上的原对应位置，然后取这些菌落转接种到含青霉素的培养基C上，若这些菌落都能生长，说明这些菌落的抗药性是原已存在的，不是青霉素诱导出来的，是因为A培养基的原对应位置所取的菌落之前没有接触过青霉素。
28． 天平是否平衡 白磷燃烧，产生大量白烟 能，剩余白磷未参加反应，反应前后质量不变
【分析】根据质量守恒定律可知，化学反应前后物质的质量总和是相等的，对于在一般的实验装置（即开放体系装置）中进行实验探究时，如果是没有气体的参与（或者生成），那么化学反应前后托盘天平的指针必然没有偏转（即物质的质量总和相等）。如果是有气体的参与（或者生成），那么化学反应前后托盘天平的指针就有可能发生偏转了；但是化学反应前后物质的质量总和仍然是相等的。这时只要设法把该开放体系装置转变为密闭装置，那么化学反应前后托盘天平的指针也就必然没有偏转。
【详解】实验步骤：
Ⅲ、验证质量守恒定律，要比较反应物的质量总和与生成物的质量总和是否相等，故待反应结束冷却后，将锥形瓶放回天平托盘上，观察天平是否平衡；
交流反思：
（1）要确认化学反应已经发生，说明有新物质生成。本实验中观察到白磷燃烧，产生大量白烟；
（2）质量守恒定律是参加反应的物质的总质量与生成物的质量相等，剩余白磷未参加反应，反应前后质量不变，故能得出上述结论。
答案第1页，共2页
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一、常见的化合物
1．（2025·浙江舟山·一模）夏季游湖活动中，有一组学生被湖底不断冒出的气泡吸引，好奇的收集了一袋气体。为确定气体的组成。同学们进行了以下探究过程。
【提出猜想】收集的气体中可能含有和
【查阅资料】
【设计方案】小组的同学经过讨论，设计方案如图所示。
【讨论与交流】
(1)该系列装置还缺少尾气处理装置，写出一种你认为可行的尾气处理方法___________；
(2)在方框内选用下列装置进行某些气体成分的验证和吸收，请按连接顺序写出你选的装置___________；
(3)正确连接各装置，加热C后，若D中出现白色粉末变蓝现象，则原混合气体中一定有___________；
(4)小组同学根据以上实验方案，对D、E装置在实验前后的质量进行称量，数据计入下表中：
反应前 反应后
D装置 100g 103.6g
E装置 120g 126.6g
你认为根据上述数据计算后，能否得出原气体中含有CO的结论，并简要分析：___________。
2．（2023·浙江舟山·中考真题）小舟在学习“常见的碱”过程中，将新配制的饱和，溶液滴入到溶液中，发现没有出现预期的红褐色沉淀。这是为什么呢？小舟查阅资料，获取如下信息：
①微溶于水；②溶液呈酸性。于是他提出以下猜想：
猜想一：没有参加化学反应。
猜想二：滴入的溶液中数量太少。
猜想三：溶液呈酸性，沉淀不能存在。
（1）小舟用pH试纸测和混合液的酸碱度，测得，说明溶液中没有。该现象___________（选填“支持”或“不支持”）猜想一、
（2）为增加的数量，换用浓NaOH溶液滴加到溶液中（如图甲），若猜想二正确，则观察到的现象是___________。
（3）经过实验，猜想三验证成立。然后，小舟将溶液逐滴滴加到饱和溶液中（如图乙），先观察到红褐色沉淀产生，持续滴加后沉淀又消失了。请你解释沉淀会消失的原因___________。
二、运动和力
3．（2025·浙江舟山·一模）为增加趣味性，游乐场现在推出如图甲所示的组合式滑梯，各个滑梯的高度都有所不同，小朋友从不同的滑梯滑至底端时的快慢也不同，速度快的甚至会冲出滑梯甩在沙坑里。那么：人沿滑梯至底端时速度的大小与什么因素有关呢？小明很感兴趣，他猜想：可能与人开始下滑的起点高度有关。
小明用木块、正反面粗糙程度不同的硬纸板、垫块进行模拟实验，如图乙所示。将纸板较粗糙的一面向上，一端搭在垫块上，另一端放在水平桌面上模拟滑梯。用纸板上从静止开始下滑的木块模拟人，通过观察木块在水平桌面上运动的距离来反映木块滑至底端O点时速度的大小，距离越长表明速度越大。请你回答下列问题：
(1)若释放后木块在原位置仍保持静止，是因为木块受到沿纸板向___________的摩擦力；
(2)解决上述问题后继续探究。从纸板顶端由静止释放木块，木块运动至桌面上的M点，如图丙①所示；从纸板中部由静止释放木块，木块运动至桌面上的N点。如图丙②所示。比较木块两次在桌面上的运动距离，可以得出结论：木块沿纸板下滑的起点越高，___________；
(3)根据上述探究，小明认为，要保证人不因速度过大冲出滑梯，设计时可以考虑在滑梯底端再连接一段水平方向放置的滑梯，结合上述实验现象和所学物理知识说明这样设计的理由：___________；
(4)利用上述器材，你还能探究___________对“人沿滑梯至底端时速度的大小”是否有影响。
4．（2025·浙江舟山·二模）某科研小组为了探究羽毛球撞击球拍时，球拍所产生最大力与拍线松紧程度（单位：磅）的关系，进行如下实验：①选择5支相同的球拍，将拍线松紧程度分别调节为20、22、24、26、28磅；②先使羽毛球撞击拍线松紧程度为20磅的球拍拍面中心位置A，拍面中心位置A 最终移动到B点，测出AB的距离为；③测出球拍拍面中心位置A移动距离后（即B点）的力 F；④然后换用拍线松紧程度分别为22、24、26、28磅的球拍，重复步骤②③，记录的实验数据如下表：
实验次数 1 2 3 4 5
拍线松紧程度/磅 20 22 24 26 28
/毫米 7.89 4.80 3.98 3.01 2.52
F/牛 90 99 108 117 126
(1)该实验需要准备的测量工具有刻度尺和________。
(2)改变拍线松紧程度进行实验时，应控制羽毛球发射速度________（填“相同”或“不同”）。
(3)步骤③中测力计在 B 点位置测出的力作为拍面产生的最大力，其理由是________。
(4)根据该实验结果可以初步得出的结论是________。
5．（2024·浙江舟山·三模）小科对影响滑动摩擦力大小的因素进行探究。
【实验器材】氢气充气机（氢气球可充气）、压力传感器、拉力传感器、白纸、金属盒、细线若干。
【提出猜想】猜想一、接触面粗糙程度相同时，重力越大滑动摩擦力越大。
猜想二、接触面粗糙程度相同时，压力越大，滑动摩擦力越大。
【实验装置】
【操作步骤】
①金属盒放在质量不计的白纸上，如图甲，读出压力传感器示数；拉动白纸的过程中，读出拉力传感器的示数。
②将质量不计的氢气球系在金属盒上，如图乙，读出压力传感器示数；拉动白纸的过程中，读出拉力传感器的示数。
③再往金属盒注入适量的沙子，用氢气充气机继续往氢气球中充气，使压力传感器示数与步骤①中的示数相等，拉动白纸的过程中，读出拉力传感器的示数。
【实验数据】
实验次数 金属盒总重力G 压力传感器示数F1 拉力传感器示数F2
1 4.8N 4.8N 1.8N
2 4.8N 3.2N 1.2N
3 6.4N 4.8N 1.8N
（1）当小科水平向左拉动白纸时，金属盒受到的摩擦力方向是_________。
（2）步骤③中继续往氢气球中充气的目的是_________。
（3）实验探究得出_________（选填“猜想一”或“猜想二”或“猜想一和二”）正确。
（4）与直接用弹簧测力计拉动金属盒测量摩擦力相比，拉动白纸进行实验有许多优点，以下说法中属于其优点的是_________（选填字母序号）。
A．不需要匀速拉动白纸
B．测力计位置和示数较稳定
C．拉动白纸时所用拉力较小，能省力
6．（2024·浙江舟山·二模）小舟骑自行车时发现，在不同的路面上，停止踩脚踏板，车都能继续运动一段距离。于是小舟作出了以下猜想。
猜想一：车运动的距离可能与路面的粗糙程度有关；猜想二：车运动的距离可能与车速有关。
为验证猜想，他用毛巾、棉布、小车、斜面和长木板进行模拟实验，如图所示。
（1）为验证猜想一，应分别将毛巾、棉布铺在_________（选填“斜面”“长木板”或“斜面和长木板”）上，并完成实验；
（2）在上述实验中，小车完全停止后，它在水平面上克服阻力所做的功__________；
A．在毛巾上更多 B．在棉布上更多
C．在木板上更多 D．三者一样多
（3）请用所给的器材，设计一个验证猜想二的实验方案，请简要叙述实验步骤。__________。
7．（2022·浙江舟山·中考真题）小舟骑自行车时发现猛踩脚踏板提升车速后，车子能滑行的距离比不踩时远，车子在较光滑路面上滑行的距离比粗糙的路面上滑行要远。基于上述生活经验，小舟想影响物体运动的因素有哪些呢？他进行如下研究，装置如图。
【建立猜想】①……；②物体运动可能与阻力大小有关。
【设计方案】
方案一：在水平木板上不铺材料，让小车从斜面的不同高度由静止开始滑下，观察小车在水平面上运动的距离。
方案二：在水平木板上分别铺上毛巾、棉布和不铺材料，让小车从斜面顶端由静止开始滑下，观察小车在水平面上运动的距离。
【交流反思】
（1）方案一的设计，小舟基于的猜想是___________。
（2）方案二中观察到小车在毛巾表面滑行距离最近，木板表面最远，由此现象可知：小车受到的阻力越小，速度减小得越慢。进一步推理可得，不受阻力的小车将___________。
（3）很多运动项目都需要助跑，如跳远、跳高、标枪等，目的是提高成绩，其原因是___________。
三、科学探究的基本环节
8．（2025·浙江舟山·一模）截至我国2025年，我国糖尿病患者达到1.48亿，为研究治疗糖尿病的方法，某组科研人员进行了相关实验：将15只猕猴进行适应性饲喂2周后，随机分为甲、乙两组，后续处理如表所示。
过程 甲组：糖尿病模型组（10只） 乙组：正常组、5只）
创建糖尿病模型 饲喂 高糖、高脂的饲料喂养4周 ______？______
处理 静脉注射糖尿病诱导剂 不做处理
采血 3天后空腹采血，每周2次，连续12周 空腹采血（同甲组）
探索治疗方法 处理 A组：5只猕猴注射适量的干细胞悬液B组：5只猕猴注射等量的生理盐水 不做处理
采血 注射后第1、6周空腹采血 空腹采血（同甲组）
（说明：糖尿病诱导剂的主要作用是破坏猕猴体内的胰岛细胞。）
(1)该实验的目的是___________；
(2)请将表格中？处补充完整：___________；
(3)实验中主要检测的血液指标是血糖和___________等物质的含量变化；
(4)实验中起对照作用的是___________组。
9．（2025·浙江舟山·二模）螺蛳粉是风靡全国的网红食品，其重要配菜是酸笋。小科同学对酸笋发酵很感兴趣，于是设计并进行了以下实验：
第一步 将新鲜竹笋洗净，切丝，煮熟。
第二步 对发酵罐体进行高温处理，然后★放置，其他条件相同且适宜。
第三步 A 组 B组 C组
用1%的食盐水腌制 用7%的食盐水腌制 用12%的食盐水腌制
实验结果 第3天酸化，第11 天出现腐臭 第11天酸化，第30天出现腐臭 酸化不明显，第60天出现腐臭
(1)该实验探究的目的是研究________对酸笋发酵快慢的影响。
(2)实验第三步要对发酵罐体进行高温处理的目的是________。
(3)第三步“★”表示的放置方式是________（选填“密封”或“敞开”）。
(4)根据实验结果分析，酸笋腌制如何实现迅速酸化并适当延长保存时间：________。
10．（2024·浙江舟山·二模）学习完实验室制取氧气的方法后，某项目化学习小组想利用身边易得的材料设计并制作一台携带方便、气流平稳、机箱易清洗的简易家用制氧机。
【收集资料】
常用制氧原理是在水环境中，利用过碳酸钠分解制取氧气：，制得的氧气通入水中湿润，再供给呼吸。
【方案设计与实施】
（1）小舟同学首先利用塑料瓶和软管设计了如图所示的简易制氧机1.0版，同组的小科同学认为这个设计不符合“携带方便”的要求，于是进行迭代优化，设计了如图所示的2.0版和3.0版制氧机。3.0版相较于2.0版有什么优化_________。（合理即可）
（2）小组同学利用3.0版的制氧机，将过碳酸钠标记为A剂（50g/包），二氧化锰标记为B剂（2.5g/包），分装好进行氧气的制取。某次急救需要提供16L氧气，那么添加“4A+2B”（4包A剂和2包B剂）剂量，能否满足急救要求，请通过计算说明_________。（氧气的密度取1.4g/L）
【项目反思】
过碳酸钠分解制氧气的反应速率与反应物浓度、温度的关系如图所示。为了使不同季节制氧机出氧流量保持相对稳定，反应装置中的夏季和冬季的水反应物浓度位线需设置不同，水位较高的应为_________。（选填“夏季”或“冬季”）
11．（2024·浙江·模拟预测）有些人会在晚上睡前使用手机玩游戏、看新闻等，这样的习惯好吗 研究人员对睡前使用手机是否会影响睡眠，进行了如下探究。
①在某大学中选取有睡前使用手机习惯的健康大学生200名，随机平均分为甲、乙两组。
②睡前1小时，甲组使用手机，乙组___？。
③持续监测两组大学生的入睡时间和睡眠质量指数。30天后，统计数据如下：
（注：睡眠质量指数越低，睡眠质量越好）
（1）将步骤②中乙组的“ ”处补充完整：_________。
（2）根据实验结果，研究人员可以得出实验结论：_________。
（3）研究发现，褪黑素是人体分泌的一种促进睡眠的激素。褪黑素的分泌具有明显的昼夜节律，白天（光信号）分泌受抑制，晚上（暗信号）分泌活跃。下图表示暗信号条件下，人体褪黑素分泌调节的过程。
由此可知，睡前使用手机会对睡眠造成影响的原因是_________。
12．（2024·浙江·模拟预测）土豆是生活中常见食材，内含淀粉、蛋白质、维生素C等多种营养物质。某科学小组取若干土豆对其进行切片，用水浸泡进行了相关实验，测得土豆片中淀粉含量变化如图所示：
（1）为确定土豆中是否含有淀粉，我们可以用_________检验它的存在。
（2）由图可知，该科学兴趣小组研究的问题：__________
（3）为防止营养物质过多的流失，我们在用水清洗土豆片时应_________。
13．（2023·浙江舟山·中考真题）酵母菌在无氧环境下将有机物分解成酒精与二氧化碳。酵母菌无氧呼吸产生的酒精会对其造成伤害，从而抑制其呼吸作用强度吗？为此，科学小组的同学进行了如下探究活动。
【提出假设】酒精对酵母菌的无氧呼吸有抑制作用，且浓度越高抑制作用越大。
【实验器材】烧杯6个，气球6个，酵母菌培养液，体积分数为20%、40%、60%、80%的酒精，蒸馏水，量筒，刻度尺等。
【实验原理】装置如图所示，气球的体积会因酵母菌的无氧呼吸而变大，从而导致烧杯中的液面上升，根据单位时间内液面上升的高度反映酵母菌无氧呼吸的强度。
【实验过程】①将6个气球分别编号，向1号气球中加10mL已杀死酵母菌的培养液，其余气球中分别加入含有等量酵母菌的培养液10mL；
②在1，2号气球中加入10mL蒸馏水，3至6号气球中分别加入10mL不同浓度的酒精，然后将6个气球分别置于对应编号的6个烧杯中，保温一段时间，将观察结果记录于表中（忽略酒精蒸发）：
实验设置 装置编号
1 2 3 4 5 6
酵母菌培养液 10mL加热杀死 10mL 10mL 10mL 10mL 10mL
不同浓度的酒精 蒸馏水 蒸馏水 20% 40% 60% 80%
液面上升的高度
设置第2组实验的目的是___________。
【预期结果】若假设成立，则1号烧杯内的液面不变；2至6号的液面高低情况是___________。
【实验反思】①由于开始时气球中存在一定量的氧气，酵母菌首先进行有氧呼吸，有氧呼吸时消耗的氧气与产生的二氧化碳体积相同。那么，酵母菌的有氧呼吸会对实验结论产生影响吗？___________。
②实验中必须让气球处于浸没状态，但随着气球的膨胀，气球会露出水面，从而影响实验结果。为防止气球露出水面，装置的改进方法是___________。
14．（2023·浙江舟山·中考真题）投石器是古代的攻城利器，科学小组同学想进一步了解投石器，开展了以下项目化学习研究：
【项目制作】经讨论后，利用配重、小石块、木杆、细绳、网兜等器材，制成投石器，如图；
【项目研究】
①松开系绳，配重下降，装有石块的一端快速上升，木杆停止后，石块被投出，记录石块投射的距离；
②调整系绳的长度，改变投射角度，记录投射距离，重复实验，数据如表；
投石器测试（）
投射角度 15° 30° 45° 60° 75°
投射距离m（米） 4.2 5.3 6.4 5.5 4.8
（1）小组同学探究的问题是___________；
（2）根据表中数据，可得出的结论是___________；
【项目迭代】为使投石器能将石块投得更远，请你写出一种方法___________；
四、电和磁
15．（2025·浙江舟山·二模）小科对“KNO3水溶液电阻的大小与哪些因素有关”进行了科学探究活动。选用的实验器材有：两端接有金属接线柱的塑料管、电源、开关、小灯泡、导线，他将上述器材组装成如图所示的电路并进行科学探究。
(1)小科闭合开关后，将适量KNO3水溶液从注水口倒入塑料管中时观察到小灯泡发光，说明KNO3水溶液是________（选填“导体”或“绝缘体”）。
(2)在探究KNO3水溶液电阻的大小与其横截面积的关系时，小科用注射器缓慢地向塑料管中加适量相同浓度的KNO3水溶液时，观察到灯泡逐渐变亮。说明其他条件相同时， 水溶液的横截面积越小，其电阻越________。
(3)实验时，小科发现灯泡亮度变化不明显，请你帮助他改进实验电路：________。
(4)探究KNO3水溶液电阻的大小与其浓度的关系时，为了改变KNO3水溶液的浓度，小科向塑料管中添加适量的蒸馏水并搅拌均匀，观察到灯泡的亮度逐渐变暗。于是得出结论：其他条件相同时，KNO3水溶液的浓度越小，电阻越大。请你对此实验操作做出评价：________。
16．（2024·浙江舟山·二模）在“探究电流与电阻的关系”实验中，如图甲，电源电压为6伏，逐次将不同阻值的电阻R接在a、b间。且每次闭合开关前，都将滑动变阻器的滑片移到阻值最大处。实验步骤如下：
①接入5Ω电阻，闭合开关，记录电流表示数，如图乙所示；
②移动滑片使电压表示数为U0时，记录电流表示数；
③分别接入10Ω、15Ω电阻，闭合开关，重复步骤②；
④当接入电阻为时，闭合开关，记录电流表示数为0.1A。
（1）步骤①中，电流表示数为__________安。
（2）某小组同学将测得的4组数据，按描点法绘制出如图丙所示图像，老师看后指出其中有一个数据存在问题，请指出错误的数据，并说明理由：_________。
（3）根据正确的数据得出的实验结论是_________。
（4）仍使用原有器材，要让5Ω、10Ω、15Ω及四个电阻，都能为实验所用，应控制a、b之间的电压至少为_________伏。
17．（2024·浙江舟山·三模）为了探究通过导体电流与电阻的关系，小科选择一粗细均匀长30cm带“刻度”的金属开口圆环，每1cm电阻为1Ω。设计了图甲所示的电路图，电源电压恒为4.5V，电流表选用“0﹣0.6A”量程，R1为滑动变阻器。实验中固定A点，通过移动触点N改变接入电路中圆环弧长L的长度，多次改变L的长度，根据记录的数据画出电流随弧长L变化的曲线如图乙所示。
（1）请简述该实验选择金属开口圆环的优点_________。
（2）实验中固定A点通过移动触点N改变接入电路中的圆环弧长L，根据记录数据画出电流随弧长L变化的曲线如图乙。每次改变圆环弧长L后，还应调节滑动变阻器滑片，保持电压表示数是_________，并不变。
（3）为完成整个实验，应该选取最大阻值不小于_________的滑动变阻器。
（4）分析实验数据，初步探究得通过导体的电流与电阻的关系是_________。
18．（2023·浙江舟山·中考真题）科学小组同学用电压表和电流表测导体的电阻R，过程如下。
【实验步骤】
①连接电路，将滑动变阻器的滑片移到阻值最大位置；
②闭合开关，移动滑动变阻器的滑片，读出电压表和电流表的示数并记录；
③改变滑动变阻器的阻值，读数并记录，重复实验。
记录表
实验次数 U/V I/A R/Q
1 1.0 0.50 2.0
2 1.5 0.14 10.7
3 2.0 0.19 10.5
4 2.5 0.23 10.9
请在答题卷中用笔画线代替导线，将实物图连接完整。___________
【数据处理】表中数据有一组是错误的，剔除后可得出导体的电阻R=___________Ω
【反思交流】实验中，通过调节滑动变阻器的阻值获得多组数据，这样操作的目的是___________。
19．（2022·浙江舟山·中考真题）小舟和小嘉两位同学分别探究“电流和电阻的关系”小舟探究过程如下：
【实验步骤】
I、根据设计的方案将阻值为5Ω的电阻接入电路，闭合开关，调节滑动变阻器的滑片，观察并记录相关数据；
II、换用阻值为10Ω、20Ω的电阻，重复上述过程。
记录表
次数 电阻/Ω 电流/A
1 5 0.30
2 10 0.20
3 20 0.12
请你用笔画线代替导线，将电压表接入图甲电路中。___________
【得出结论】小舟对记录的数据进行处理，并绘制成图乙，据此得出的结论是___________。
【交流反思】小嘉用和小舟同样的器材进行实验却无法得出正确结论，其记录的数据如丙，请你帮他分析原因：___________。
20．（2022·浙江舟山·中考真题）1820年，丹麦物理学家奥斯特通过实验首次证实电和磁之间的联系。小舟用图甲所示装置来模仿该实验。
（1）实验中得到通电直导线周围存在磁场的结论，那么他观察到的现象是___________；
（2）早先电话听筒的结构如图乙所示，当变化的电流通过线圈时，电磁铁的___________强弱发生变化，对薄铁片产生变化的吸引力，从而使薄铁片振动不同而发出不同的声音，这样就可以听到对方的讲话了。
五、金属
21．（2025·浙江舟山·二模）小科利用“铁与硫酸铜溶液反应”探究质量守恒定律，实验装置如图甲所示。
(1)【发现问题】有同学质疑：该方案中既没有气体参加反应，也没有气体生成，为什么也要用密闭装置呢 于是在老师的指导下，小组同学再次实验，并使用pH传感器测定锥形瓶内溶液pH，其数据如图。分析图像可知，反应开始阶段溶液的酸性逐渐________（填“增强”或“减弱”）。那么导致这一现象出现的原因又是什么呢
(2)【提出猜想】猜想一：可能是硫酸铜溶液和铁作用所致。
猜想二：可能是硫酸铜溶液和空气作用所致。
猜想三：可能是硫酸铜溶液、铁及空气共同作用所致。
【进行实验】为验证上述猜想，现提供如下用品：用煮沸并迅速冷却的蒸馏水配成4%的硫酸铜溶液、洁净的铁钉、pH传感器等。实验过程如下表，请完成表格中★处的填空。________。
实验序号 实验1 实验2 实验3
实验内容
实验现象 pH 先减小后略增大 pH略增大 pH不变
实验结论 猜想________成立
(3)【反思拓展】通过以上探究活动，请分析该方案采用密闭装置的原因是________。
六、能量转化与守恒
22．（2025·浙江舟山·一模）小乐酷爱科学，平时就喜欢对各种自然现象质疑，并自己做实验进行论证，此刻他准备探究小灯泡的电功率的相关知识。
(1)对于猜想“小灯泡的电功率与电压有关，电压越大，功率越大”，小乐设计了如图甲所示的电路图来验证。则支持该结论的实验现象是___________；
(2)为了测定额定电压为“”的小灯泡的额定电功率，小乐进行如下操作：
①按图乙所示连接电路并将滑动变阻器调到阳值最大。
②实验前检查电流表如图丙，产生这种现象的原因是___________；
③解决问题之后，小乐闭合开关，将滑动变阻器滑片移到某一位置，电压表示数如图丁所示，此时为了测定小灯泡额定功率，小乐接下来的操作是___________；
④当电压表示数是额定电压，电流表示数为0.3安。根据P=UI最终算出小灯泡的额定功率为___________W。
七、实验技能
23．（2025·浙江舟山·二模）氨（NH3）能是一种零碳能源。宏志学校实践小组的同学对此产生了浓厚的兴趣，对氨气的制取方法、应用优势展开了项目化探究。
(1)传统合成氨。在高温、高压下利用铁触媒制取氨气的微观反应示意图如图1。常将铁触媒制成海绵状，海绵状的结构优点是________。相同条件下，氨气的密度比空气小，若制得的氨气利用图2装置采用排空气法收集，应将气体从________（填“a”或“b”）端通入。
(2)电解合成氨。科学家最新研制了常温、常压下电解法合成氨的方法，原理如图3所示。实验测得反应实际所得到的氧气质量远大于理论值，可能的原因是________。
(3)科研人员采用氨气分级燃烧技术，反应原理示意图如图4。请结合以上信息，阐述用氨气作为零碳能源可行性的理由：________。
八、空气
24．（2024·浙江舟山·二模）海洋封存是实现“碳中和”的途径之一，其原理是利用水等液体吸收CO2实现减碳目标。某科学小组对“二氧化碳气体的收集”这一课题开展了探究。
【查阅资料】通常状况下，1体积水约能溶解1体积二氧化碳，所得溶液pH约为5.6。
【提出问题】二氧化碳气体在水和食盐水中溶解能力相同吗
【建立建设】二氧化碳气体在食盐水中溶解能力更强。
【实验设计与操作】
（1）实验时，需先将甲装置中的空气排尽。其操作是：打开弹簧夹K1，关闭弹簧夹K2，打开活塞，滴加稀盐酸至空气排尽。检验空气已排尽的方法是__________。
（2）关闭K1，打开K2、K3，分别用排水法、排食盐水法收集CO2，且每隔一段时间测出丁烧杯中液体的体积，测得数据如下：
时间/min 0 0.5 6 12 24 48
排水法时丁中水的体积/mL 0 2.5 14.5 23 34 41
排盐水法时丁中盐水的体积/mL 0 1 7 9.5 11 12
根据以上数据分析，能用排水法收集CO2的理由是_________。
【实验结论】相同条件下，二氧化碳在_________中溶解能力更强。
（3）小组同学想了解水吸收CO2后溶液的酸碱性情况，在实验中做了以下操作，待丙装置中收集半瓶气体时，关闭活塞K2和K3，充分振荡丙装置。然后用pH计测得如下数据：
物质 丁装置中溶液 丙装置中溶液
pH 6.50 5.60
分析可知，在丙和丁装置中所溶解二氧化碳的体积___________（选填“大于”、“小于”或“等于”）丙和丁装置中溶液的总体积。
【实验反思】海洋封存CO2后可能会带来哪些危害 _________（写出一点即可）
25．（2024·浙江舟山·三模）小科对“测定空气中氧气含量”的实验进行了改进：将数显设备、气压传感器和空气中氧气含量测量装置按如图甲所示连接：①检查该装置的气密性；②用大功率激光笔点燃红磷，红磷剧烈燃烧，观察并记录气压传感器所显示的压强变化情况；
（1）如图甲中，对集气瓶内进行5等分的空间是指_________（填字母）A．整个集气瓶的内部。B．集气瓶内水面以上部分。
（2）如图乙是通过气压传感器测得的图像，BC段气压增大的主要原因是温度升高导致的气压变化量_________（选填“大于”或“等于”或“小于”）氧气量减少导致的气压变化量。DE段的瓶内气压小于标准大气压的原因是_________。
（3）反应结束后，发现玻璃瓶内液面未达到空气总体积的20%，其可能的原因有_________（可多选）。
A．未冷却至室温便打开止水夹
B．红磷量不足
C．氧气体积分数较低时红磷不能继续燃烧
九、观察多种多样的生物
26．（2024·浙江舟山·三模）小科为探究草履虫是否可以净化水质，在西溪湿地公园采集水样进行探究。
【提出问题】草履虫是否可以净化水质？
【建立猜想】草履虫对水质的净化有一定的作用。
【设计实验】
①采集到的水样含有草履虫和其它杂质。查阅资料发现草履虫在弱电流刺激下会做出反应，由正极游向负极。于是设计了如图的水槽电极法分离草履虫装置。取水样滴入装置的正极一侧，通电一段时间后，用吸管在负极一侧吸取无杂质的草履虫，注入培养液中培养备用。②取两个烧杯，分别标记为A、B。③收集生活污水摇匀，在两个烧杯中分别加入等体积的生活污水。④在两个烧杯中分别加入15mL草履虫纯培养液和清水，在其他条件相同的情况下，培养一段时间后，观察烧杯中的水质变化情况。
【实验结果】
编号 烧杯A 烧杯B
加入生活污水 300mL 300mL
加入液体 15mL草履虫纯培养液 15mL清水
烧杯中悬浮物（悬浮的固体物质，是监测水质的指标之一）的变化 明显减少 无明显变化
【实验分析】
（1）实验中草履虫遇到电刺激做出反应，体现了其对环境的_________（选填“适应”或“影响”）。本实验通过观察_________的变化来判断水质情况。
（2）设置烧杯B的目的是为了起_________作用。
（3）根据表中的实验数据，初步可得出的实验结论是_________。
十、健康与环境
27．（2022·浙江舟山·中考真题）细菌的抗药性是困扰医药界的难题。细菌的抗药性是原已存在的，还是抗生素使用后诱导出来的？为此，研究人员开展了“青霉素对细菌抗药性选择的研究”。
【实验方案】
灭菌
I、菌落培养：将金黄色葡萄球菌培养在普通培养基A上，如图甲所示。
Ⅱ、原位接种：将灭菌绒布在培养基A上按一下，使绒布面沾上菌落，然后再按到含有青霉素的系列培养基B（B1一B3）上，完成菌落的接种（使细菌在培养基B上的位置和菌落在培养基A上的位置一一对应），如图乙所示。
（1）实验所用绒布需要灭菌，其目的是___________。
（2）实验所用培养基A和B的成分差别是___________。
【预期结果】
过一段时间后，如果B系列培养基上没有细菌长出，说明接种的这些菌落都没有抗药性。如果B系列培养基上都有部分菌落长出，且它们的数目和位置都是一样的（如图丙所示），则说明这些菌落对青霉素已具有___________。
【验证推理】
根据B系列培养基上长出的这些菌落位置，找到培养基A上的原对应位置，然后取这些菌落转接种到含青霉素的培养基C上。若这些菌落都能生长，则说明“这些菌落的抗药性是原已存在的，而不是青霉素诱导出来的”，其理由是___________。
十一、常见的化学反应
28．（2022·浙江舟山·中考真题）小舟选用白磷、锥形瓶、气球、天平等药品和器材，探究化学反应中物质质量的变化规律，装置如图。
【实验思路】先确认化学反应已经发生，再比较反应物的质量总和生成物的质量总和是否相等。
【实验步骤】
I、锥形瓶内装入白磷，塞紧瓶塞放在天平托盘上，调节平衡；
Ⅱ、取下锥形瓶，将瓶塞上的铁丝在酒精灯上烧红后，接触引燃白磷，并立即塞紧瓶塞；
Ⅲ、待反应结束冷却后，将锥形瓶放回天平托盘上，观察___________。
【实验结论】参加化学反应的各物质的质量总和等于反应后生成的各物质的质量总和。
【交流反思】
（1）要确认化学反应已经发生，本实验中观察到的现象是___________。
（2）反应结束后，若白磷有剩余，你认为是否仍能得出上述结论，并请说明理由。___________。
试卷第1页，共3页
试卷第1页，共3页
《2026年浙江省舟山市中考科学高分突破练习题-04探究题（基础常考题）专项训练》参考答案
1．(1)用气球收集（合理即可）
(2)2、1、3
(3)CH4
(4)能
【详解】（1）CO具有毒性，为防止污染空气，实验的尾气可点燃处理或用气球收集处理等；
（2）要证明气体成分，需先验证水并除去水，再检验二氧化碳并除去，然后利用一氧化碳和甲烷能与氧化铜反应，通过生成二氧化碳和水验证甲烷和一氧化碳，方框中为验证水和二氧化碳的装置，即2、1、3；
（3）若加热C后，D中出现白色粉末变蓝现象，说明C中有水生成，CH4与氧化铜反应后有水生成，则原混合气体中一定有CH4；
（4）D装置增重质量即为生成水的质量，生成水质量=103.6g-100g=3.6g；设甲烷生成3.6克水，同时生成二氧化碳质量为x，
x=4.4g；
生成二氧化碳总质量为E装置增重质量=126.6g-120g=6.6g>4.4g，能说明原气体中含有CO。
2． 不支持 产生红褐色沉淀 开始溶液中OH-的数量较多，产生沉淀，随着反应的进行，OH-的数量逐渐减少，溶液显酸性，当溶液过量时，产生的沉淀在酸性溶液中又消失了
【详解】（1）小舟用pH试纸测Ca（OH）2和FeCl3混合液的酸碱度，测得pH＜7，说明溶液显酸性，氢氧化钙在反应中被消耗，则氢氧化钙参加了化学反应，即该现象不支持猜想一；
（2）为增加OH-的数量，换用浓NaOH溶液滴加到FeCl3溶液中，若猜想二正确，氢氧化钠和氯化铁反应生成氢氧化铁沉淀和氯化钠，则观察到的现象是产生红褐色沉淀；
（3）经过实验，猜想三验证成立。然后，小舟将FeCl3溶液逐滴滴加到饱和Ca（OH）2溶液中，先观察到红褐色沉淀产生，持续滴加后沉淀又消失了，沉淀会消失，是因为开始溶液中OH-的数量较多，产生沉淀，随着反应的进行，OH-的数量逐渐减少，FeCl3溶液显酸性，当FeCl3溶液过量时，产生的Fe（OH）3沉淀在酸性溶液中又消失了。
3．(1)上
(2)滑至底端时速度越大
(3)人在滑梯上受到较大的摩擦力，克服摩擦力做功，将动能转化为内能，使得速度减小
(4)粗糙程度
【详解】（1）若释放后木块保持静止，木块相对于斜面有向下运动的趋势，因而受到沿斜面向上的摩擦力。
（2）解决上述问题后继续探究。如图丙①所示，从纸板顶端释放木块，木块运动至桌面上的M点；如图丙②所示，从纸板中部释放木块，木块运动至桌面上的N点。比较木块两次在桌面上的运动距离，速度大的动能大，克服摩擦力做功做，可以得出结论：木块沿纸板下滑的起点越高，滑至底端时速度越大。
（3）根据上述探究，小明认为，要保证人不因速度过大冲出滑梯，设计时可以考虑在滑梯底端再连接一段水平方向放置的滑梯，人在滑梯上受到较大的摩擦力，克服摩擦力做功，将动能转化为内能，使得速度减小。
（4）由于使用木块、正反面粗糙程度不同的硬纸板、垫块进行模拟实验，使用，利用上述器材，还能探究影响人沿滑梯下滑的快慢与滑梯的粗糙程度是否有关。
4．(1)弹簧测力计
(2)相同
(3)B处弹性形变程度最大
(4)其他条件相同时，拍线拉得越紧，球拍所产生的最大拉力越大
【详解】（1）由表格中的数据可知，实验需要测量力的大小，还需要的仪器是弹簧测力计。
（2）由控制变量法可知，为防止其它因素干扰，在探究拍线松紧程度对球拍所产生最大力的影响时，要控制羽毛球发射速度相同。
（3）弹力是由物体发生弹性形变而产生的力，弹性形变量越大，弹力越大；由图可知，B点拍面的形变量最大，所以测力计在 B 点位置测出的力作为拍面产生的最大力。
（4）由表中数据可知，从实验1到实验5，拍线松紧程度逐渐变大，球拍所产生的最大拉力也逐渐变大，故可得：其他条件相同时，拍线拉得越紧，球拍所产生的最大拉力越大。
5． 水平向左 保持压力不变 猜想二 AB
【详解】（1）[1]当水平向左拉动白纸时，金属盒处于静止状态，受到的拉力传感器的拉力和摩擦力是一对平衡力，方向相反，拉力方向水平向右，所以受到的摩擦力方向是水平向左。
（2）[2]要探究摩擦力与重力的关系，要控制压力和接触面的粗糙程度相同，步骤③中加入沙子，重力增大，继续往氢气球中充气，增大浮力，即增大气球对金属盒的拉力，压力等于重力减拉力，从而保持压力不变。
（3）[3]比较实验1和2可知，当金属盒重力相同时，压力越大，测力计的示数越大，也就是摩擦力越大；比较实验1和3可知，当金属盒的压力相同时，金属盒的重力增大，但测力计的示数不变，即摩擦力不变。最终得到结论：接触面粗糙程度相同时，压力越大，滑动摩擦力越大，故猜想二正确。
（4）[4]AB．直接用弹簧测力计拉动金属盒很难使金属盒做匀速直线运动，拉动白纸进行实验，金属盒处于静止状态，不需要匀速拉动白纸，测力计处于静止状态，位置和示数较稳定，故AB符合题意；
C．拉动白纸时和拉动金属盒都要克服摩擦力，不会更省力，故C不符合题意。
故选AB。
6． 长木板 D 见详解
【详解】（1）[1]探究车运动的距离可能与路面的粗糙程度的关系，需要改变水平接触面的粗糙程度，应将毛巾、棉布铺在长木板上。
（2）[2]实验中消耗小车的机械能客克服阻力做功，由于小车具有的机械能相同，因此小车完全停止后，它在水平面上克服阻力所做的功相同，故D符合题意，ABC不符合题意。
故选D。
（3）[3]要探究车运动的距离与车速之前的关系，需要改变车运动的速度，即改变小车在斜面上下滑的高度。实验步骤：将同一辆小车从同一斜面的不同高度静止释放，记录并比较每次小车在水平面上滑过的距离。
7． 物体运动可能与速度大小有关 永远运动下去 助跑能获得更快的速度（或助跑能获得更大的动能）
【详解】（1）[1]让小车从斜面的不同高度由静止开始滑下，则小车到水平面时候的速度不相同，小车在水平面上运动的距离也会不同，所以小舟的猜想是物体运动可能与速度大小有关。
（2）[2]小车受到的阻力越小，速度减小得越慢。所以当不受阻力的时候，小车不再减小速度，小车将永远运动下去。
（3）[3]助跑会增大动能，将更多的动能转化为其他形式的能来提高成绩。
8．(1)研究干细胞悬液对糖尿病猕猴的治疗效果
(2)普通饲料喂养4周
(3)胰岛素
(4)乙
【分析】对照实验是在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同外，其他条件都相同的实验，这个不同的条件，就是唯一变量。 一般的对实验变量进行处理的，就是实验组，没有对实验变量进行处理的就是对照组。 为确保实验组、对照组实验结果的合理性，对影响实验的其他相关因素应设置均处于相同且理想状态，这样做的目的是控制单一变量，便于排除其它因素对实验结果的影响和干扰。
【详解】（1）该实验的目的是研究治疗糖尿病的方法。从实验过程可以看出，科研人员首先通过高糖、高脂饲料喂养和静脉注射糖尿病诱导剂建立了糖尿病模型（甲组），然后探索了不同的治疗方法（A组注射干细胞悬液，B组注射生理盐水）对糖尿病的影响，以期望找到有效的治疗糖尿病的方法。因此，该实验的目的是研究干细胞悬液对糖尿病猕猴的治疗效果。
（2）在表格中，甲组作为糖尿病模型组，接受了高糖、高脂的饲料喂养和静脉注射糖尿病诱导剂的处理。而乙组作为正常组，应该只接受与高糖、高脂饲料喂养相对应的处理，即正常饲料喂养，以保持其正常的生理状态，以便与甲组进行对照。因此，表格中？处应补充完整为“普通饲料喂养4周”。
（3）糖尿病的主要特征是血糖升高，这是由于胰岛细胞受损导致胰岛素分泌不足或作用受阻所引起的。因此，实验中主要检测的血液指标是血糖。同时，由于胰岛素是调节血糖的关键激素，其含量的变化也直接反映了糖尿病的治疗效果。所以，除了血糖外，还需要检测胰岛素等物质的含量变化。
（4）在实验中，乙组作为正常组，没有接受任何治疗处理，其生理状态与甲组（糖尿病模型组）形成对照。同时，在探索治疗方法阶段，A组和B组接受了不同的治疗处理（A组注射干细胞悬液，B组注射生理盐水），它们之间也形成了对照。
9．(1)食盐水的浓度
(2)高温杀死杂菌，排除对实验产生干扰
(3)密封
(4)利用1%的食盐水腌制，三天后再添加适量食盐
【分析】（1）由控制变量法可知，唯一变量即为探究的影响因素。（2）为防止容器内原有的微生物对实验造成干扰，应在实验前进行杀菌处理。（3）为防止外界环境对实验造成干扰，应将装置密闭。（4）根据表中数据进行分析，既要酸化快，又要延长保质期，可先用用1%的食盐水腌制，三天后再添加适量食盐，增大食盐浓度以延长保质期。
【详解】（1）由表中数据可知，变量为食盐水的浓度，可知探究的是食盐水的浓度对酸笋发酵快慢的影响。
（2）进行高温处理可以杀死杂菌，防止其对实验造成干扰。
（3）为防止空气中的微生物进入，对实验造成干扰，应将罐体密闭。
（4）由表中数据可知，使用浓度为1%的食盐水酸化速度最快，12%的食盐水条件下变质速度最慢，所以应利用1%的食盐水腌制，三天后再添加适量食盐。
10． 机箱易清洗、气流平稳 能满足急救要求 夏季
【详解】（1）小舟同学首先利用塑料瓶和软管设计了如图所示的简易制氧机1.0版，同组的小科同学认为这个设计不符合“携带方便”的要求，于是进行迭代优化，设计了如图所示的2.0版和3.0版制氧机。据图可知，3.0版相较于2.0版有什么优化机箱易清洗、气流平稳。
（2）方法一：16L氧气的质量为：
设需Na2CO4质量为x。
，x=170.8g，170.8<50g×4=200g，所以能够满足急救要求。
方法二：设共生成O2质量为y。
，y=26.23g
26.23g 氧气的体积为：V=m/ρ=26.23g/1.4g/L=18.74L>16L，所以能够满足急救要求。
[项目反思]
反应物浓度相同时，温度越高，过碳酸钠分解制取氧气的反应速率越大，夏季水位高，反应物的浓度低，通过控制反应物的浓度可控制反应速率。故填：夏季。
11． 不使用手机 使用手机后入睡时间变长，睡眠质量变低，睡前使用手机会影响睡眠 手机的光信号会使松果体分泌褪黑素受抑制
【分析】对照实验就是为了防止其他因素的影响，再设置一组对照实验，使它除了原实验本身改变的条件外，其他条件保持相同，最后与原实验所得结果进行对照，观察异同，对照实验用来证明某种因素对实验结果的确切影响。
【详解】（1）本实验是为了探究睡前使用手机是否对睡眠造成影响，实验变量为睡前是否使用手机，故睡前1小时，甲组自由使用手机，乙组不使用手机，睡前使用手机会影响睡眠。
（2）分析柱形图可知，甲组比乙组入睡时间长。甲组比乙组睡眠指数高，而由题图可知，睡眠指数越低，睡眠效果越好，故说明甲组比乙组睡眠质量差。睡前使用手机会影响睡眠。
（3）反射弧的组成：感受器→传入神经→神经中枢→传出神经→效应器。图中甲表示反射弧中的传入神经。据图分析，睡前使用手机会对睡眠造成影响的原因是睡前使用手机使白天（光信号）延长，抑制褪黑素的分泌，进而使得睡眠质量下降。
12． 碘液 浸泡时间长短对土豆片中淀粉含量是否有影响 避免长时间用水浸泡土豆片/避免长时间流水清洗
【分析】对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组。没有处理的就是对照组。
【详解】（1）根据淀粉遇碘变蓝的特性，可以检验食物中是否含有淀粉。因此为确定土豆中是否含有淀粉，我们可以用碘液检验它的存在。
（2）折线图反应的是土豆的浸泡时间与淀粉含量的关系，因此由图可知，该科学兴趣小组研究的问题：浸泡时间长短对土豆片中淀粉含量是否有影响
（3）由折线图可知，土豆浸泡的时间越长，淀粉含量越少。因此为防止营养物质过多的流失，我们在用水清洗土豆片时应避免长时间用水浸泡土豆片。
13． 进行对照 依次降低 不影响 在气球下方系一个金属块（其他合理也可）
【详解】实验过程：
设置第2组实验的目的是与第1组实验结果进行对照；
预期结果：
气球的体积会因酵母菌的无氧呼吸而变大，从而导致烧杯中的液面上升；反之，液面会下降；
在假设成立时，即酒精对酵母菌的无氧呼吸有抑制作用，且浓度越高抑制作用越大，2至6号烧杯内酒精浓度依次增大，对酵母菌的无氧呼吸抑制作用越明显，气球的体积变小，导致烧杯中的液面会依次降低；
实验反思：
①由于开始时气球中存在一定量的氧气，酵母菌首先进行有氧呼吸，有氧呼吸时消耗的氧气与产生的二氧化碳体积相同，对气球的体积不会造成影响，故不会对实验结论产生影响；
②为防止气球露出水面，装置的改进方法，可在气球下方系一个金属块。
14． 石块投射的距离与投射角度的关系 石块质量不变时，在一定范围内石块的投射距离随投射角度的增大，先变大后变小 增大配重的质量
【详解】（1）[1]观察记录表数据发现，实验中控制石块质量不变，改变投射角度，测量石块投射的距离，所以小组同学探究的问题是石块投射的距离与投射角度的关系。
（2）[2]观察表中数据发现，石块质量不变，投射角度逐渐增大，投射距离先增大后减小，所以可得结论：石块质量不变时，在一定范围内石块的投射距离随投射角度的增大，先变大后变小。
【项目迭代】[3]为使投石器能将石块投得更远，可以改变其他变量，如可以增大配重的质量。
15．(1)导体
(2)大
(3)在电路中再串联一只电流表
(4)小科同学的实验操作不对，因为他没有控制KNO3水溶液的横截面积相同
【详解】（1）小灯泡发光，说明电路中有电流经过，可知硝酸钾溶液属于导体。
（2）用注射器缓慢地向塑料管中加适量相同浓度的KNO3水溶液，KNO3水溶液的横截面积变大，灯泡变亮，说明电阻减小，可知硝酸钾溶液的横截面积越大，电阻越小，横截面积越小，电阻越大。
（3）灯泡亮度变化不明显，不能准确反应电流的大小变化；可以在电路中串联一个电流表，通过电流表示数来反映电流的微小变化。
（4）向塑料管中添加适量的蒸馏水，不仅会改变硝酸钾溶液的浓度还会改变硝酸钾溶液的横截面积，存在两个变量，不能得出其他条件相同时，KNO3水溶液的浓度越小，电阻越大的结论；所以小科的操作不正确。
16． 0.3 B4存在问题，当电流为0.1A时，Rx两端电压不是3V 当导体两端电压一定时，通过导体的电流与导体的电阻成反比 4.5
【详解】（1）[1]图乙中电流表使用小量程，分度值为0.02A，则电流表示数为0.3A。
（2）[2]步骤①中接入5Ω电阻时，电流表示数为0.3A，此时滑动变阻器阻值最大，设滑动变阻器最大阻值为R，根据欧姆定律，则此时
解得R=15Ω。步骤④中接入Rx，滑动变阻器在最大阻值时，由丙图可知此时电流为0.1A，根据欧姆定律，则此时
解得Rx=45Ω。此时Rx两端电压为
U 1=IRx=0.1A×45Ω=4.5VB4是接入Rx 时描绘的点，因此时其电压大于3V，所以该点数据是错误的。
（3）[3]由正确的实验数据得出的结论为：当导体两端电压一定时，通过导体的电流与导体的电阻成反比。
（4）[4]步骤①中接入5Ω电阻时，电流表示数为0.3A，此时滑动变阻器阻值最大，设滑动变阻器最大阻值为R，根据欧姆定律，则此时
解得R=15Ω。步骤④中接入Rx，滑动变阻器在最大阻值时，由丙图可知此时电流为0.1A，根据欧姆定律，则此时
解得Rx=45Ω。此时Rx两端电压为
U 1=IRx=0.1A×45Ω=4.5V
即要让 5Ω，10Ω，15Ω及 Rx 四个电阻，都能为实验所用，应控制 a、b 之间的电压至少为4.5V。
17． 能直接从金属开口圆环上读出电阻的大小，操作方便 3V 15Ω 电压不变时，通过导体电流与电阻成反比
【详解】（1）[1]普通变阻器是不能精确知道它连入电路的阻值的。但金属圆环每1cm电阻为1Ω，根据它连入电路的长度数值可以知道它连入电路的阻值。
（2）[2]读乙可以知道，当金属圆环连入电路的长度为10cm，即它连入电路的阻值为10Ω时，通过它的电流为0.3A，则它两端电压为
在研究电流与电阻关系时，应该保持圆环两端电压为3V不变。
（3）[3]电源电压为4.5V，圆环两端电压为3V，则变阻器分担电压为
圆环连入电路的最大长度为30cm，即其连入电路的最大阻值为30Ω。串联电路中，各自电流相等，各部分电压与其电阻成正比，则变阻器的最大阻值为
（4）[4]读乙图可知
即圆环中电流与连入电路长度成反比。且圆环连入电路电阻与其连入电路长度成正比，则圆环中电流与其电阻成反比。
18． 10.7 取平均值，减小误差
【详解】[1]滑动变阻器按一上一下的原则串联在电路中，所以连接如下图：
[2]由表格数据知道，第一组数据与其他组数据相差太大，应是错误数据，剔除后知道导体的电阻
R=
[3]定值电阻阻值是不变的，实验中，通过调节滑动变阻器的阻值获得多组数据，这样操作的目的是取平均值，减小误差。
19． 导体两端的电压一定时，导体中的电流与这段导体的电阻成反比 没有控制电阻两端的电压相同
【详解】实验步骤：
[1]由图知电源电压为3V，所以电压表选择0～3V的量程与定值电阻并联，见下图：
得出结论：
[2]由图象可知，电流与电阻的乘积为
U=IR=0.4A×5Ω =0.2A×10Ω=0.1A×20Ω= 2V
为一定值，故可得出结论：导体两端的电压一定时，导体中的电流与这段导体的电阻成反比。
交流反思：
[3]在探究电流与电阻的关系时需要控制电阻两端的电压不变，由表格数据知
U=IR=5Ω×0.30A≠10Ω×0.20A≠20Ω×0.12A
即电流与电阻的乘积不是定值，即没有控制电阻两端的电压相同，所以无法得出正确结论。
20． 小磁针发生偏转 磁性
【详解】（1）[1]当开关闭合时，通电导线的周围产生了磁场，则导线右侧的小磁针在磁场的作用下会发生偏转。
（2）[2]电磁铁磁性的强弱与电流的大小有关，当变化的电流通过线圈时，电磁铁的磁性强弱发生变化，对薄铁片产生变化的吸引力，使薄铁片振动不同而发出不同的声音，这样就可以听到对方的讲话了。
21．(1)增强
(2) 4%的硫酸铜溶液5mL 三
(3)见解析
【详解】（1）常温下pH值小于7的溶液呈酸性，且pH值越小，酸性越强。由图乙可知，刚开始时pH值逐渐减小，说明酸性逐渐增强。
（2）[1]实验1 是硫酸铜溶液和铁、空气接触；实验 2 是硫酸铜和铁接触；实验 3是硫酸铜接触到空气；根据控制变量法的要求，变量只能有一个，因此硫酸铜溶液的浓度和体积相同，★处的内容为：4%的硫酸铜溶液5mL。
[2]实验 1、2对比说明 pH减小与空气有关，实验 1、3对比说明 pH减小与铁有关，则 pH 减小是硫酸铜与铁和空气共同作用所致，故猜想三正确。
（3）对比实验1和实验2可知，空气中的物质影响实验结果，该方案采用密闭装置的原因是是防止空气中的物质影响实验结果；由实验1可知，当硫酸铜溶液、空气和铁均存在时，pH值先减小，溶液酸性过强可能会导致铁与酸反应产生氢气，为防止氢气逸出，应在密闭容器内进行探究。
22．(1)电压表示数大的灯泡比示数小的灯泡亮
(2) 电流表指针没有调零 应将滑动变阻器的滑片向左移动，直到电压表示数为额定电压2.5V 0.75
【详解】（1）甲中两灯串联，通过两盏灯的电流相等。灯的电压越大，根据P=UI可知，灯的实际功率越大，灯越亮，支持该结论的实验现象是电压表示数大的灯泡比示数小的灯泡亮。
（2）[1]②若小乐同学在实验前，发现电流表的指针如图丙所示，产生这种现象的原因是：电流表指针没有调零；
[2]③灯在额定电压下正常发光，图丁中电压表选用小量程，分度值为0.1V，示数为2V，小于灯的额定电压2.5V，应增大灯的电压，根据串联电路电压的规律，应减小变阻器的电压。由分压原理，应减小滑动变阻器连入电路中的电阻大小，故滑片向左移动，直到电压表示数为额定电压2.5V；
[3]④当电压表示数为2.5V时，电流表示数为0.3A，则小灯泡的额定功率为P=UI=2.5V×0.3A=0.75W
23．(1) 增大反应物的接触面积，加快反应 b
(2)电解水生成了氧气
(3)产物为N2和H2O， 燃烧不会生成CO2
【详解】（1）海绵状的铁触媒可以增大表面积，与气体充分接触，加快反应的速度；
氨气的密度小于空气，采用向下排空气法收集，应从b端进入集气瓶，将空气从a端排出；
（2）电解氨的同时有部分水被电解，水电解也会产生氧气，所以实验测得反应实际所得到的氧气质量远大于理论值；
（3）由图4可知，氨气最终的产物是氮气和水，没有二氧化碳产生，属于零碳能源。
24． 将燃烧的木条放在导管K1的导管口，若燃着的木条熄灭，则空气已排尽 产生CO2的速率大于其溶解在水中的速率/二氧化碳在水中饱和后就可以收集（合理即可） 水/蒸馏水 小于 改变海水pH，影响海洋生物的生存/温室效应加剧，由于气体的溶解度随温度升高而减小，大量CO2会释放到大气中（合理即可）
【详解】（1）检验空气已排尽的方法是：把燃着的小木条放在K1处的导管口，小木条火焰熄灭，说明空气已排净；
（2）由表中数据可知，48小时后，丁装置中水的体积为41mL，说明短时间内二氧化碳溶解的少，也就是溶解速率低或二氧化碳在水中溶解一定能达到饱和，因此可以用排水法收集二氧化碳；
[实验结论]由表中数据可知，排水法时二氧化碳的体积减小得更快，排食盐水法时二氧化碳的体积减小得慢，说明相同条件下，等体积水和食盐水吸收CO2更多的是水；
（3）由实验操作与实验数据可知，在丙和丁装置中所溶解二氧化碳的体积小于丙和丁装置中溶液的总体积；
[实验反思]二氧化碳和水反应生成碳酸，导致海水酸性增强，影响海洋生物的生存或温室效应加剧，由于气体的溶解度随温度升高而减小，大量CO2会释放到大气中（合理即可）。
25． B 大于 红磷燃烧消耗了装置中的氧气，气压减小 ABC
【详解】（1）该实验的原理是磷与空气中氧气反应生成五氧化二磷固体，使容器内压强减小，打开止水夹水进入容器，测定进入容器内水的体积，即为空气中氧气的体积，如图甲中，对集气瓶内进行5等分的空间是指空气存在的空间即集气瓶内水面以上部分。故选B；
（2）红磷在空气中燃烧放热，瓶内气压增大，如图乙是通过气压传感器测得的图像，BC段气压增大的主要原因是温度升高导致的气压变化量大于氧气量减少导致的气压变化量。DE段的瓶内气压小于标准大气压的原因是红磷燃烧消耗了装置中的氧气，瓶内氧气质量减少，气压减少；
A、未冷却至室温便打开止水夹，集气瓶内的气压偏大，玻璃瓶内液面未达到空气总体积的20%，正确；
B、红磷量不足不能将氧气完全消耗，集气瓶内的气压偏大，玻璃瓶内液面未达到空气总体积的20%，正确；
C、氧气体积分数较低时红磷不能继续燃烧，不能将氧气完全消耗，集气瓶内的气压偏大，玻璃瓶内液面未达到空气总体积的20%，正确。
故选ABC。
26． 适应 烧杯中悬浮物 对照 草履虫可以净化水质
【分析】（1）草履虫属于单细胞动物，其整个身体就是一个动物细胞，具有动物细胞的基本结构：细胞膜、细胞质、细胞核。
（2）要探究一种因素对实验对象的影响，就要以该因素为变量设置对照实验，为了确保实验结果只是由实验变量的不同引起的，就应当使这两种环境中除实验变量不同外，其它条件都相同。
【详解】（1）草履虫是单细胞生物，能趋利避害，草履虫遇到电刺激作出反应，体现了其对环境的适应。本实验通过观察烧杯中悬浮物的变化来判断水质情况。
（2）探究草履虫是否可以净化水质，本实验的变量是草履虫的有无。要探究一种因素对实验对象的影响，就要以该因素为变量设置对照实验，为了确保实验结果只是由实验变量的不同引起的，就应当使这两种环境中除实验变量不同外，其它条件都相同。因此，烧杯B中应加入15mL（不含草履虫的）培养液，起对照作用。
（3）为了确保实验结果只是由实验变量的不同引起的，就应当使这两种环境中除实验变量不同外，其它条件都相同。因此，根据实验结果，我们可以得出的结论是：草履虫可以净化水质。
27． 避免杂菌对实验的干扰 A无青霉素、B有青霉素 抗药性 这些取自培养基A上的菌落之前没有接触过青霉素
【分析】（1）科学探究的一般过程：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流。
（2）对照实验又叫单一变量实验，只有一个量不同，其它量皆相同的实验。只有一个变量，这就是实验中所要探究的问题，是可以改变的量，此题变量是培养基是否含有青霉素。
【详解】实验方案：
（1）灭菌绒布在实验过程中起到接种环的作用，所在接种前要进行消毒，除去绒布上原有的杂菌，以免干扰实验，使实验结果不准确。
（2）通过分析比较，培养基A与培养基B的区别就是培养基B上有青霉素，而培养基A中不含青霉素，青霉素是本实验的唯一变量。
预期结果：
一段时间后，如果B系列培养基上没有细菌长出，说明接种的这些菌落都没有抗药性。而如果B系列培养基上都有部分菌落长出，且它们的数目和位置都是一样的，则这些菌落的产生说明细菌对青霉素具有抗药性。
验证推理：
根据B系列培养基上长出的这些菌落位置，找到培养基A上的原对应位置，然后取这些菌落转接种到含青霉素的培养基C上，若这些菌落都能生长，说明这些菌落的抗药性是原已存在的，不是青霉素诱导出来的，是因为A培养基的原对应位置所取的菌落之前没有接触过青霉素。
28． 天平是否平衡 白磷燃烧，产生大量白烟 能，剩余白磷未参加反应，反应前后质量不变
【分析】根据质量守恒定律可知，化学反应前后物质的质量总和是相等的，对于在一般的实验装置（即开放体系装置）中进行实验探究时，如果是没有气体的参与（或者生成），那么化学反应前后托盘天平的指针必然没有偏转（即物质的质量总和相等）。如果是有气体的参与（或者生成），那么化学反应前后托盘天平的指针就有可能发生偏转了；但是化学反应前后物质的质量总和仍然是相等的。这时只要设法把该开放体系装置转变为密闭装置，那么化学反应前后托盘天平的指针也就必然没有偏转。
【详解】实验步骤：
Ⅲ、验证质量守恒定律，要比较反应物的质量总和与生成物的质量总和是否相等，故待反应结束冷却后，将锥形瓶放回天平托盘上，观察天平是否平衡；
交流反思：
（1）要确认化学反应已经发生，说明有新物质生成。本实验中观察到白磷燃烧，产生大量白烟；
（2）质量守恒定律是参加反应的物质的总质量与生成物的质量相等，剩余白磷未参加反应，反应前后质量不变，故能得出上述结论。
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