统编版语文 三年级下册（新教材）第六综合素养测评A卷（含答案）

统编版语文三年级下册第六单元综合素养测评A卷
基础巩固与综合运用
一、读句子，看拼音，写字词。(13分)
1.清晨，xù rì(　　)把天空rǎn(　　)成淡fěn sè(　　)，孩子蹲在chuí liǔ(　　 )下，用树枝bō(　　)弄着地上的小虫子，手里还握着一串糖hú lu(　　)。这个画面，仿佛让我回到了自己的tónɡ nián(　　)。
2.远处的dǎo yǔ(　　 )被薄雾笼罩。hǎi àn( 　　)边，lànɡ huā(　 　 )拍打着礁石。一艘jūn jiàn(　 　)放下tiě máo( 　　)停靠，水兵们登上甲板liào wànɡ(　 　)远方，随后继续在海域xún hánɡ(　　 )。
二、先把四字词语补充完整，再完成练习。(10分)
①(　　)蹦(　　)跳 ②风(　　)日(　　) ③光影(　　)(　　)
④清清(　　)(　　) ⑤明明(　　)(　　) ⑥自(　　)自(　　)
1.选词填空：今天______，小狗在院子里__________地追着皮球。(填序号)(2分)
2.像⑥这种“自×自×”式的词语，我还能写两个：_____________、
__________。(2分)
三、选择题，将正确答案的序号写在括号里。(10分)
1.下列加点字的注音全部正确的一项是(　　)
A.墨水(hēi) 飞溅(jiàn) 和弄(hé)
B.婉转(wǎn) 招惹(rě) 荣耀(yào)
C.屏气(pínɡ) 山巅(diān) 婴儿(yīn)
D.道歉(qiàn) 承诺(nuò) 若干(nuò)
2.下列词语书写完全正确的一项是(　　)
A.娇傲 破碎 悠闲 B.园满 仰望 遍地
C.可惜 种类 容化 D.或者 严寒 肯定
3.下列对句中加点字词的解释不正确的一项是(　　)
A.鸡蛋只需要几分钟就能蒸熟。(食物烧煮到可以食用的程度)
B.要想让AI模型性能出色，就要多训练，熟能生巧嘛！(熟练)
C.这首诗很有味道，我要多读几遍。(舌头尝东西所得到的感觉)
D.烤鸭店里飘出一股香喷喷的味道。(气味)
4.班里正在进行安排座位的讨论，下列做法不正确的一项是(　　)
A.应该多听听大家的想法，尽量照顾到每个人的需求，不能只用一种方法安排。
B.要一边听一边思考，有疑问的地方提出来与大家一起讨论。
C.当别人的观点与自己的观点发生冲突时，首先要表示强烈反对。
D.可以结合学习互补性、性格相容性以及身高来调整前后排的座位。
5.下列说法中不正确的一项是(　　)
A.《童年的水墨画》多角度地展现了儿童生活的丰富多彩及无穷乐趣。
B.《灰雀》一文中小男孩一开始并不知道灰雀去了哪儿，他才会回答“我没看见”，所以课文最后说“男孩是诚实的”。
C.《肥皂泡》中，作者运用丰富的想象，把肥皂泡的去处描写得非常美好。
D.《我不能失信》中，宋庆龄是一个守信用的好孩子。
四、按要求完成练习。(6分)
1.发挥想象，把下列句子补充完整。(2分)
(1)松针上一串串雨珠明明亮亮，像________________________。
(2)窗外的风轻轻拂过风铃，那声音就像_____________________。
2. 在参加4月21日的春季运动会时，三年级(2)班的李宁丢失了一顶灰色太阳帽。第二天，他写了一则寻物启事，里面出现了四处错误，请你用修改符号帮他修改一下。(4分)
五、根据所学知识填空。(5分)
言中有意。“__________，____________”告诉我们：君子见到美善的品行就倾心追随、努力学习，有了错误就迅速改正。每个人都会犯错，犯了错误而能改正就很好，正所谓：___________？___________，善莫大焉。”犯了错误却不改正，这才是真正的过错，正如《论语》中所说：“________________，是谓过矣。”
六、课内阅读。(12分)
肥皂泡(节选)
这肥皂泡，吹起来很美丽，五色的浮光，在那轻清透明的球面上乱转。若是扇得好，一个大球会分裂成两三个玲珑娇软的小球，四散分飞。有时吹得太大了，扇得太急了，这脆薄的球，会扯成长圆的形式，颤巍巍的，光影零乱。这时大家都悬着心，仰着头，屏住呼吸，——不久，这光丽的薄球就无声地散裂了，肥皂水落了下来，洒到眼睛里，大家都忽然低了头，揉出了眼泪。
1.选段的作者是________，她的作品有《_________》。(2分)
2.读画“　　”的句子，把泽泽和东东的对话补充完整，再完成练习。(6分)
泽泽：“五色的浮光”很难懂，我知道它和“( )”这个词语的意思最接近。(1分)
A.五颜六色 B.五光十色 C.有形有色
东东：读了这句话，我就想到了自己吹泡泡时看到的画面——　　
______________________________________________________。(3分)
通过补充对话，我知道了泽泽用了(　　)、东东用了(　　)的方法去理解难懂的句子。(2分)
A.查找近义词 B.联系上下文 C.查资料 D.结合生活经验
3.选段中哪句话具体描写了孩子们看肥皂泡时的表现？请用“____”画出来。这些表现写出了孩子们当时____________________________
________________________________的心情。(2分)
4.这些玲珑娇软的小球，它们会飞去哪里呢？展开想象写一写。(2分)
______________________________________________________________________________________________________________________
七、课外阅读。(14分)
快乐鸡毛
①不记得小时候家长给买过什么值钱的玩具。现在回忆起来，好玩的东西倒也不少，一块布头，几根狗尾巴草，都可能成为有趣的玩具。这使我想起不用花钱买的鸡毛来。鸡窝旁，墙角下，草垛(duò)周围，总能找到几根鸡毛。
②我们玩的鸡毛游戏很简单，几个小伙伴，每人选一根自己最满意的鸡毛，找上谁家的大门，把鸡毛贴上去，一只手按着鸡毛根部，另一只手一下接一下地抚摩鸡毛，使它“发电”，贴在门上面。然后把手松开，谁的鸡毛贴的时间最长，谁就是赢家。抚摩鸡毛时，我们还要唱一首儿歌：“鸡毛鸡毛你看家，我到南边采梅花。挣了钱，给你花，你花七个我花仨。”
③歌里唱的是希望，是许诺。歌声很悠扬，感情很真诚，我们真心地把鸡毛看成善解人意的小精灵，仿佛它们受了感动，就会贴在门板上替我们“看家”。
④为了成为赢家，我们选择鸡毛是很严格的，不但要长且宽的，还要柔软有弹性、油光锃(zènɡ)亮的。听说活鸡的鸡毛最有灵气，贴在门上面的时间最长，于是，我们去围堵大公鸡，大公鸡吓得四处逃窜。可是，刚拔下来的鸡毛，贴在门上的时间也不一定长。我们想，说不定是大公鸡受了惊吓，它的翎(línɡ)毛没心思和我们做游戏。从此，我们不再去拔鸡毛了。
⑤鸡毛带给我们的快乐，我至今没忘。那时候，谁的书本里没夹着几根色泽鲜艳的鸡毛呢！ (作者金波，有删改)
1.给大家介绍游戏的玩法。读第②段，给下面的游戏过程排序。(填序号)(6分)
2.用“　　”画出短文的中心句。(1分)
3.联系上下文，第②段中画“　　”的部分的意思是(　　)(2分)
A.“我们”希望采到更多的梅花，赚钱给鸡毛花。
B.“我们”期待鸡毛可以替“我们”看家。
C.“我们”希望鸡毛可以贴得更久，让自己成为游戏的赢家。
4.读第④段，想一想：“从此，我们不再去拔鸡毛了”的原因是什么？(2分)
______________________________________________________________________________________________________________________
5. 请选择一件你喜欢的玩具，照样子，完成下面的“快乐玩具卡”。(3分)
八、习作。(30分)
身边的同学与你朝夕相处，他们有的刻苦学习，成绩优异；有的喜欢阅读，知识渊博；有的会做手工，心灵手巧……请写一写你班级里那个最有特点的小伙伴。
要求：①选择一个人，紧扣他(她)最突出的特点来写；②语句通顺，书写工整，正确使用标点符号；③题目自拟，不少于300字。
参考答案
一、1.旭日 染 粉色 垂柳 拨 葫芦 童年
2.岛屿 海岸 浪花 军舰 铁锚 瞭望 巡航
二、
1.②① 2.自生自灭 自由自在
三、1.B 2.D 3.C 4.C 5.B
四、1.（1）一颗颗晶莹剔透的宝石
（2）鸟儿在欢快地鸣叫
2.
五、见善则迁 有过则改 人谁无过 过而能改 过而不改
六、1.冰心 繁星
B 阳光照在泡泡上，五彩的光在泡泡表面晃来晃去，好看极了
A D
3.这时大家都悬着心，仰着头，屏住呼吸，——不久，这光丽的薄球就无声地散裂了，肥皂水落了下来，洒到眼睛里，大家都忽然低了头，揉出了眼泪。 紧张、担心、略带遗憾
4.这些玲珑娇软的小球，会飞到花园里，轻轻落在花瓣上，给花朵戴上彩色的光环。
七、1.①⑥③②⑤④
2.鸡毛带给我们的快乐，我至今没忘
3.C
4.因为刚拔下来的鸡毛，贴在门上的时间也不一定长，“我们”觉得是因为大公鸡受了惊吓，它的翎毛没心思和“我们”做游戏。
5.泡泡机 一个造型别致的泡泡机，用它来和几个小伙伴一
起吹泡泡，真好玩！
八、例文略。思路：写作时，可以用一个引人入胜的场景或简短的故事开头，直接引出这位同学，介绍他(她)最显著的特点；然后再具体写一写你们之间的故事，可以运用神态、动作等描写方法刻画人物。注意语句通顺，详略得当。