小升初模拟测试卷（一）-2025-2026学年语文六年级下册统编版小升初测试卷

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2025-2026学年语文六年级下册统编版小升初模拟测试卷（一）
考试时间：90分钟 满分：100分
题号 一 二 三 四 五 六 总分
得分
在小学毕业联欢会上，小宇作为学生代表将朗诵自己创作的诗歌《致我们的六年》。筹备过程中，他遇到了一些难题，请你帮他解决。
一、积累与运用（22分）
致我们的六年
亲爱的老师、同学们：
①六年的时光，如潺潺溪流，在岁月里静静流淌；如璀璨星辰，在记忆中闪闪发亮。如今，我们即将告别母校，心中满是不舍与(chōng jǐng)。
②从(méng dǒng wú zhī)的孩童，成长为(yì qì fēng fā)的少年，我们一同走过无数难忘的时光。课堂上，我们目不转睛地听讲，汲（jí xī）取知识的甘霖；操场上，我们并肩奔跑，挥洒青春的汗水；______。那些欢笑与泪水、坚持与成长，都已镌刻成生命中最珍贵的印记，难以忘怀。
③回首过往，校园生活教会我们太多：一次次主题班会，让我们懂得责任与担当；一次次义卖活动，让我们体会分享与善良；一次次科技竞(jìnɡ jìn)赛，让我们激发( tàn suǒ)与创新的热情。这些宝贵的经历，如同一把把钥匙(shi chi)，终将为我们打开未来的大门。
④展望未来，我们即将踏上新的旅(lǚ lǔ)程，迎接未知的挑战。相信经过六年的______，我们已积累了充足的______，拥有了直面风雨的______，能够勇敢奔赴更远的远方。
⑤最后，愿我们带着母校的祝福、老师的教诲、同学的情谊，在成长的道路上步履不停，绽放属于自己的精彩！
小宇
2026年6月20日
1. 小宇有4个词语不会写，用拼音标注了出来，请帮他写出正确的词语（4分）
chōng jǐng méng dǒng wú zhī yì qì fēng fā tàn suǒ
2. 朗诵时，小宇有4个字音拿不准，请帮他选择正确读音，用“√”标出（4分）
汲取（jí xī） 竞(jìnɡ jìn)赛 钥匙(shi chi) 旅(lǚ lǔ)程
3. 第③自然段“镌刻”中“镌”的意思是（______）（2分）
A. 雕刻 B. 记住 C. 删除 D. 隐藏
4. 把下列词语填入第④自然段横线上最恰当的一项是（______）（2分）
A. 磨砺与成长 知识与经验 勇气与自信
B. 知识与经验 磨砺与成长 勇气与自信
C. 勇气与自信 磨砺与成长 知识与经验
D. 磨砺与成长 勇气与自信 知识与经验
5. 排比修辞手法能增强表达效果，请为第②自然段横线处续写一句（3分）
6. 读了小宇的诗歌，你一定深有感触，请写几句赠言回应他，表达你的不舍与祝福（5分）
二、填空题,根据提示梳理诗句，完成“飞花令”情境填空（8分）
毕业季的校园里，师生们在紫藤架下开展“月”字飞花令。“ ，皎皎河汉女”，描绘了牛郎织女的相思；“春风又绿江南岸， ”，寄托了思乡之情；“ ，月是故乡明”，饱含了对故乡的眷恋；“秦时明月汉时关， ”，抒发了征战豪情。有同学一时卡顿，老师轻声提示：“ ，事非经过不知难”，鼓励大家多积累。最后，班长以“ ，天涯共此时”收尾，愿师生、同窗虽将别离，仍能共赏同一轮明月，情谊长存。老师欣慰赞叹：“ ，青出于蓝而胜于蓝”，愿同学们未来更精彩！
三、课内阅读（10分）
阅读课文片段，完成练习。
燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？——是有人偷了他们罢：那是谁？又藏在何处呢？是他们自己逃走了罢：现在又到了哪里呢？
我不知道他们给了我多少日子；但我的手确乎是渐渐空虚了。在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去；像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。我不禁头涔涔而泪潸潸了。
1. 这段话选自课文《______》，作者是 ，体裁是 （3分）
2. 文中“溜去”一词用得精妙，它的意思是 ，形象地写出了 （2分）
3. “我不禁头涔涔而泪潸潸了”，作者流泪的原因是（ ）（2分）
A. 身体不适 B. 怀念亲人 C. 感慨时光飞逝，自己无所作为 D. 遇到了困难
4. 读了这段话，你对“时间”有了怎样的感悟？请简要写写（3分）
四、诗歌鉴赏（10分）
阅读下面这首词，完成练习。
临江仙·送钱穆父
[宋]苏轼
一别都门三改火，天涯踏尽红尘。依然一笑作春温。无波真古井，有节是秋筠。
惆怅孤帆连夜发，送行淡月微云。尊前不用翠眉颦。人生如逆旅，我亦是行人。
1. 词的上片和下片分别侧重写了什么？请简要概括（3分）
_________________________________________________________________
2. “无波真古井，有节是秋筠”中，作者把 比作“古井”，把 比作“秋筠”，赞美了友人 的品格（3分）
3. 下列诗句中，与“人生如逆旅，我亦是行人”表达的情感相近的一项是（ ）（2分）
A. 海内存知己，天涯若比邻 B. 劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人
C. 莫愁前路无知己，天下谁人不识君 D. 桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情
4. 这首词表达了词人怎样的思想感情？（2分）
五、现代文阅读（15分）
阅读短文，完成练习。
灯光下的约定
①夜色渐浓，老巷深处的一盏煤油灯还亮着。年过七旬的张老师坐在桌前，小心翼翼地翻看着一沓泛黄的作文本，指尖轻轻拂过纸页上稚嫩的字迹，眼中满是温情。
②三十年前，张老师是这条老巷里唯一的代课老师，班里有十几个孩子，家境都不太好。那时条件艰苦，教室里只有一盏昏暗的煤油灯，却照亮了孩子们求知的眼睛。张老师常常利用课后时间，给基础薄弱的孩子补课，还自掏腰包给他们买文具、书籍。
③有个叫石头的孩子，性格内向，成绩落后，总是低着头不说话。张老师发现他喜欢画画，便经常鼓励他：“石头，你的画很有灵气，坚持下去，将来一定会有出息。” 石头听了，眼睛亮了起来。在一个飘着细雨的傍晚，石头偷偷塞给张老师一张画，画的是一盏煤油灯，旁边写着一行歪歪扭扭的字：“张老师，我长大后要给您买一盏最亮的灯，照亮您备课的路。” 张老师看着画，眼眶湿润了，她摸着石头的头说：“好，老师等着你的灯。”
④后来，石头因家庭变故转学，从此与张老师失去了联系。张老师时常想起这个沉默寡言却内心细腻的孩子，想起那个灯光下的约定。她依旧坚守在老巷的课堂上，送走了一批又一批学生，煤油灯换成了电灯，可她心中的那盏“约定之灯”从未熄灭。
⑤这天，一位西装革履的中年男子来到老巷，打听张老师的下落。当他出现在张老师面前，轻声说：“张老师，我是石头”时，张老师愣了许久才认出他。原来，石头长大后成了一名设计师，他一直记得当年的约定。
⑥石头从包里拿出一个精致的礼盒，打开后是一盏复古造型的台灯，灯光温暖柔和。“张老师，当年我承诺给您买一盏最亮的灯，今天终于兑现了。” 石头的声音带着哽咽。张老师抚摸着台灯，泪水滑落：“这是我收到过最珍贵的礼物。”
⑦那晚，老巷的灯光格外明亮。灯光下，师生二人重温着三十年前的约定，诉说着分别后的经历。那盏灯，不仅照亮了张老师的书桌，更照亮了师生之间跨越岁月的深厚情谊。
1. 短文围绕“灯光下的约定”，主要写了两件事：①三十年前， ；②三十年后， （4分）
2. 第③自然段中，石头“眼睛亮了起来”的原因是什么？（2分）
3. 第⑥自然段中，张老师说这盏灯是“最珍贵的礼物”，原因是（ ）（3分）
A. 台灯造型精致，灯光温暖 B. 这盏灯价值昂贵
C. 灯承载着师生之间的约定与情谊 D. 这是石头亲手设计的灯
4. 从描写方法的角度，赏析第①自然段中画横线的句子（3分）
5. 短文题目“灯光下的约定”有什么含义？（3分）
六、写作题（35分）
毕业的钟声即将敲响，那些难忘的瞬间如同璀璨的星辰，定格在记忆的夜空。或许是一次成功后的欢呼，或许是一次挫折后的鼓励，或许是一段并肩奋斗的时光，又或许是一次意外的感动……请以《那一次，我______》为题，补全题目，写一篇习作。
要求：①选择具体事例，突出重点，写出真情实感，注意开头和结尾的呼应；②书写端正，字数450字左右，不出现真实校名及人名。
参考答案
一、积累与运用（22分）
1. 憧憬；懵懂无知；意气风发；探索（4分，每词1分）
2. 汲取（jí√）；竞赛（jìnɡ√）；钥匙（shi√）；旅程（lǚ√）（4分，每空1分）
3. A（2分）
4. A（2分）
5. 示例：图书馆里，我们沉浸书海，探寻未知的奥秘（3分，符合排比句式，贴合校园生活即可）
6. 示例：小宇，你的诗歌道出了我们共同的心声！六年同窗时光，有欢笑有陪伴，格外珍贵。如今我们即将分别，但情谊不会褪色。愿你带着这份美好与热爱，在未来的道路上勇往直前，绽放属于自己的精彩，我们永远是彼此的后盾！（5分，情感真挚，表达不舍与祝福即可）
二、填空题（8分）
迢迢牵牛星；明月何时照我还；露从今夜白；万里长征人未还；书到用时方恨少；海上生明月；青，取之于蓝（每空1分，错字、漏字均不得分）
三、课内阅读（10分）
1. 《匆匆》；朱自清；散文（3分，每空1分）
2. 悄悄溜走；时光流逝的悄然与飞快（2分，每空1分）
3. C（2分）
4. 示例：时间一去不复返，我们要珍惜每一分每一秒，在有限的时间里努力学习、充实自己，不让时光白白流逝（3分，言之有理即可）
四、诗歌鉴赏（10分）
1. 上片侧重回忆与友人的过往相处，赞美友人的品格；下片侧重描写送别时的场景与心情，表达豁达的人生态度（3分）
2. 友人的心境；友人的品格；心境平和、坚守气节（3分，每空1分）
3. A（2分）
4. 表达了词人对友人的不舍与眷恋之情，以及对人生聚散无常的豁达心态（2分）
五、现代文阅读（15分）
1. ①石头受张老师鼓励后，承诺长大后给老师买一盏最亮的灯；②石头兑现承诺，送给张老师一盏台灯，师生重温约定（4分，每空2分）
2. 张老师的鼓励让他感受到认可与希望，重新燃起对生活和梦想的热情（2分）
3. C（3分）
4. 运用动作和神态描写，“小心翼翼地翻看”“轻轻拂过”写出了张老师对作文本的珍视，“眼中满是温情”表现了她对学生的关爱与怀念，细腻地展现了张老师温柔、重感情的性格（3分）
5. 既指三十年前石头与张老师在煤油灯下的约定，也象征着师生之间跨越岁月、深厚真挚的情谊（3分）
六、写作题（35分）
评分标准：
1. 内容具体（12分）：事例完整，细节描写生动，突出“那一次”的核心经历与感悟。
2. 情感真实（10分）：表达出内心的真实感受，情感真挚动人，不空洞。
3. 结构完整（8分）：开头结尾呼应，层次清晰，过渡自然。
4. 书写规范（5分）：书写工整，卷面整洁，无过多错别字和病句，字数达标。
示例答案
那一次，我读懂了坚持的力量
毕业的钟声渐近，记忆中许多瞬间渐渐清晰，尤其是那一次运动会上的800米跑，让我读懂了坚持的力量。
那是五年级的运动会，我一时冲动报名了800米跑。站在起跑线上，看着身边身姿矫健的对手，我心里直打退堂鼓。发令枪响，大家像离弦的箭一样冲了出去，我紧紧跟着大部队，可跑了一半，体力就渐渐不支，双腿像灌了铅一样沉重，呼吸也变得急促。身边的同学一个个超过我，耳边的加油声似乎也变得遥远，我萌生了放弃的念头。
就在我准备放慢脚步时，我看到班主任老师在跑道边跟着我跑，脸上满是鼓励：“别放弃！坚持住，你可以的！”同学们的呐喊声也越来越响亮。我咬紧牙关，心想：不能让大家失望，也不能辜负自己的努力！我调整呼吸，一步步向前挪动，哪怕速度变慢，也没有停下脚步。
最后100米，我拼尽全身力气冲刺，冲过终点线的那一刻，我再也支撑不住，瘫倒在地上。同学们立刻围上来，递水、擦汗，老师笑着摸我的头：“你真棒，坚持到了最后！”虽然我没有拿到名次，但那一刻，我心里充满了成就感。
那一次，我明白了坚持的意义。它不是一定要赢得胜利，而是在想放弃的时候，依然选择咬牙前行。这份坚持的力量，将伴随我走过毕业季，在未来的道路上勇敢面对每一个挑战。
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