第七章力实验题专练-2025-2026学年物理八年级下学期苏科版（2024）（含解析）
文档属性
| 名称 | 第七章力实验题专练-2025-2026学年物理八年级下学期苏科版（2024）（含解析） |
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| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 771.3KB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 苏科版 | ||
| 科目 | 物理 | ||
| 更新时间 | 2026-03-29 00:00:00 | ||
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文档简介
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第七章力实验题专练-2025-2026学年物理八年级下学期苏科版（2024）
1．物理实践活动小组在制作弹簧测力计时，发现找到的弹簧形变程度不一样，选择哪一种比较合适呢？于是进行了以下探究：
步骤一：选取外形完全相同但材质不同的弹簧A、B各一个，按如图甲组装好装置。
步骤二：在弹簧下挂钩码，测量弹簧伸长的长度并绘制了如图乙所示的图像。
(1)分析图像，可以得出结论：在弹性限度内，弹簧的伸长量与拉力成________比；
(2)若要制作量程较大的弹簧测力计，应选用________弹簧测力计（选填“A”或“B”）；
步骤三：该同学用实验中的弹簧制作了一个测力计如图丙，此时弹簧测力计的示数为________N。
2．在“制作橡皮筋测力计”的活动中，同学们发现：在一定的范围内，橡皮筋受到的拉力越大，其长度越长。根据这一现象，小明和小丽提出如下猜想：
小明：橡皮筋伸长的长度可能跟它受到的拉力成正比；
小丽：橡皮筋的总长度可能跟它受到的拉力成正比。
究竟谁的猜想正确呢？他们决定一起通过实验来验证自己的猜想。
(1)要完成实验，除了需要一根橡皮筋，若干相同的钩码，铁架台和细线外，还需要的器材是______。
(2)小明和小丽的实验数据如下表。
1 拉力（钩码总重）F/N 0 0.5 1.0 1.5 2.0 2.5
2 橡皮筋的总长度L/cm 4.5 5.1 5.7 6.3 6.9 7.5
3 橡皮筋伸长的长度△L/cm 0 0.6 1.2 1.8 2.4 3.0
①没有挂钩码时，橡皮筋的长度L0＝______cm。
②要判断小丽的猜想是否正确，应对表格中的哪两行数据进行分析比较？ ______。
③分析表格中的数据，你认为实验能初步验证谁的猜想是正确的？______。你是如何分析数据并做出此判断的？请简要写出你的判断依据：______。
3．某兴趣小组在探究物体所受重力与质量的关系时，设计的实验记录表格如下：
实测物体 物体质量m 重力G G与m的比值
物体1 0.1 1
物体2 0.24 2.4
物体3 0.32
物体4 0.48 4.8
(1)该表格设计的不足之处是________；
(2)在探究过程中，除如图所示的弹簧测力计外，还需要的测量工具是________；
(3)实验前，为了提高测量的准确程度，应在________（选填“竖直”或“水平”）方向上对弹簧测力计进行调零。如图所示，表格中物体3的重力是________N；
(4)分析实验数据可知：物体的重力与质量成________，判断的依据是________。
4．探究重力的大小和方向：
(1)需要的测量工具：天平、______；
(2)请根据实验数据画出图像______，将表格中的数据补充完整______；
质量m/kg 0.1 0.3 0.4 0.5
重力G/N 1 2 3 4 5
(3)分析数据可知：物体的重力与它的质量成______；
(4)使木板M与桌面夹角逐渐变大，悬线OA的方向______（选填“向左倾斜”或“不变”），由此可知：物体所受重力的方向______。
5．小江同学用如图所示的装置，探究“影响滑动摩擦力大小因素”的实验。
(1)实验时，弹簧测力计应沿水平方向拉着物块A做________运动；
(2)由图甲、乙两图初步可知：滑动摩擦力大小与________大小有关；
(3)为了使弹簧测力计示数稳定，小江对实验装置进行了改进，如图丁所示，他水平拉动长木板沿水平地面向右运动，则木块C受到水平向________（填“左”或“右”）的摩擦力，若此时增大拉力F，弹簧测力计的示数________（选填“变大”“变小”或“不变”）。
6．为了探究滑动摩擦力大小与哪些因素有关，小聪设计了下列图片所示的实验。
A． 在桌面放一块较光滑的木板，上面放木块
B． 在桌面放一块较粗糙的木板，上面放木块
C． 取走木板，在桌面上放木块
D． 取走木板，在原来的木块上加放重物
(1)实验中都是用弹簧测力计水平拉动木块，使它沿木板或桌面做_____________运动，此时弹簧测力计的示数等于___________________的大小。
(2)分析A、B两次实验，可以得出压力相同时，接触面越粗糙，滑动摩擦力______________的结论。
(3)分析C、D两次实验，可以得出接触面粗糙程度相同时，___________越大，滑动摩擦力越大的结论。以便捷、环保的自行车为例，以下设计和操作，直接应用该结论的是___________。
A．轮胎表面有凹凸不平的花纹 B．给轴承加润滑油
C．用力捏闸，使车更快地停下来 D．刹车时，使车轮由滚动变为滑动
(4)小聪对A、B两次实验的做法进行了改进。手拉着弹簧测力计静止不动，向左拉动木板，此时木块受到的摩擦力的方向为水平向___________。
7．如图所示，实验小组的同学们用可乐瓶制作水火箭，先在瓶里装适量水，旋紧瓶塞，然后将带有阀门的金属管插入瓶塞，用打气筒往瓶里打气，当瓶内压强足够大时，瓶内的水向下喷出，水火箭竖直向上飞起。
(1)火箭的整流罩常常做成流线型，这是为了______；
(2)瓶内的水向下喷出，水火箭竖直向上飞起，这说明力的作用是______，火箭对水向下的力______（选填“大于”、“小于”或“等于”）水对它向上的力；
(3)火箭上升到最高点时，其受力______（选填“平衡”或“不平衡”），实验中不便测量火箭上升的最大高度，可转换为测量火箭从发射到落地的______来间接比较上升最大高度的大小。
《第七章力实验题专练-2025-2026学年物理八年级下学期苏科版（2024）》参考答案
1．(1)正
(2) B 3
【详解】（1）由乙图可知，在弹性限度内，弹簧的伸长量与拉力成正比例函数关系，即弹簧的伸长量与拉力成正比。
（2）[1]由乙图可知，在弹簧伸长量相同时（例如都是6cm时），B受到的拉力大于A受到的拉力，即同样的伸长量，B能承受的拉力更大，可测量的拉力更大，因此若要制作量程较大的弹簧测力计，应选用B弹簧测力计。
[2]由丙图可知，弹簧测力计的分度值为0.2N，示数为3N。
2．(1)刻度尺
(2) 4.5 1、2 小明 实验中橡皮筋每次伸长的长度与对应的拉力比值不变
【详解】（1）实验需要测量橡皮筋的长度，因此除已有器材外，还需要刻度尺。
（2）[1]没有挂钩码时拉力为0，从表格中直接读出此时橡皮筋长度，即原长。
[2]小丽的猜想是橡皮筋的总长度与拉力成正比，要判断小丽的猜想是否正确，需要分析拉力与橡皮筋的总长度的关系，即分析1、2两行数据进行比较。
[3][4]从1、3行表格数据可得：橡皮筋每次伸长的长度与对应的拉力比值不变，即伸长量和拉力成正比，符合小明的猜想，因此小明的猜想正确。
3．(1)物理量没有单位
(2)天平
(3) 竖直 3.2
(4) 正比 质量与重力的数据关系
【详解】（1）记录测量结果时，既要记录数字，又要注明单位，没有单位的记录是毫无意义的，所以该表格设计的不足之处是物理量没有单位。
（2）探究物体所受重力大小与物体质量的关系时，需要测量质量和重力，需要的测量工具是：天平和弹簧测力计。所以除弹簧测力计外，还需要天平。
（3）[1]因为重力的方向是竖直向下的，故调节实验前，为了提高测量的准确程度，应在竖直方向上对弹簧测力计进行调零。
[2]由图可知，弹簧测力计的分度值是0.2N，弹簧测力计的示数是3.2N，表格中物体3的重力是3.2N。
（4）[1][2]分析表中有效实验数据可知，
故得出的结论是：物体所受重力大小与物体质量成正比。
4．(1)弹簧测力计
(2) 0.2
(3)正比
(4) 不变 竖直向下
【详解】（1）实验中需要测量重力及质量的大小，需要用到弹簧测力计及天平。
（2）[1][2]根据实验数据描点连线画出图像如下：
根据图像可知，重力为2N时对应的质量为0.2kg。
（3）根据表格数据画出的图像是正比例函数图像，可得：物体的重力与它的质量成正比。
（4）[1][2]重力是由地球的吸引产生的，逐渐改变木板M与桌面的夹角，会观察到悬线OA的方向不变，始终沿竖直的方向，由以上分析可知，重力的方向总是竖直向下的。
5．(1)匀速直线
(2)压力
(3) 右 不变
【详解】（1）实验时，弹簧测力计应沿水平方向拉着物块A做匀速直线运动。此时物块处于平衡状态，水平方向上拉力与滑动摩擦力大小相等，可通过弹簧测力计示数直接读取摩擦力大小。
（2）甲、乙两图中，接触面粗糙程度相同，乙图中物块A上叠加了物块B，压力更大，弹簧测力计示数更大，说明滑动摩擦力更大。由此可知，滑动摩擦力大小与压力大小有关。
（3）[1]由图可知，长木板向右运动，木块C相对于长木板向左运动。滑动摩擦力的方向总是与物体相对运动的方向相反，因此木块C受到水平向右的滑动摩擦力。
[2]若此时增大拉力F，长木板运动速度变化，但木块对长木板的压力和接触面粗糙程度均不变。滑动摩擦力的大小只与压力和接触面粗糙程度有关，与相对运动速度无关，因此木块C受到的滑动摩擦力不变。由于木块C静止，弹簧测力计的拉力与滑动摩擦力大小相等，故弹簧测力计示数不变。
6．(1) 匀速直线 滑动摩擦力
(2)越大
(3) 压力 C
(4)左
【详解】（1） [1][2]实验中，用弹簧测力计沿水平方向匀速拉动木块，使它沿长木板做匀速直线运动，木块处于平衡状态，此时弹簧测力计对木块的拉力与木块受到的滑动摩擦力大小是平衡力，根据二力平衡可知，弹簧测力计对木块的拉力与木块受到的滑动摩擦力大小相等。
（2） 分析A、B两次实验，压力相同，接触面的粗糙程度越大，弹簧测力计的示数越大，即摩擦力越大，可以得出压力相同时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大。
（3）[1]分析C、D两次实验，当接触面粗糙程度相同时，压力越大，弹簧测力计的示数越大，可以得出接触面粗糙程度相同时，压力越大，滑动摩擦力越大。
A．轮胎表面有凹凸不平的花纹，是通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦力的，故A不符合题意；
B．给轴承加润滑油，是通过使接触面分离，减小滑动摩擦力，故B不符合题意；
C．用力捏闸，使车更快地停下来，是通过增大压力，增大滑动摩擦力，故C符合题意；
D．刹车时，使车轮由滚动变为滑动，可以增大摩擦力，故D不符合题意。
故选C。
（4） 手拉着弹簧测力计和木块静止不动，则木块相对于地面静止，向左拉动木板，此时木块相对于长木板向右运动，因此此时木块受到的摩擦力的方向与相对运动方向相反，所以方向为水平向左。
7．(1)减小阻力
(2) 相互的 等于
(3) 不平衡 时间
【详解】（1）火箭上升过程中会受到空气阻力的作用，火箭的整流罩做成流线型是为了减小运动过程中受到的空气阻力。
（2）[1][2]瓶内的水向下喷出时，水火箭给水一个向下的作用力，因为力的作用是相互的，所以水对火箭有一个向上的作用力，火箭对水向下的力和水对它向上的力是一对相互作用力，大小相等。
（3）[1]火箭上升到最高点时，只受到重力，其受力不平衡。
[2]水火箭上升的高度越高，从发射到落地的所需的时间越长，所以可以测量水火箭从发射到落地的所需的时间来间接反映水火箭竖直上升的最大高度。
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1．物理实践活动小组在制作弹簧测力计时，发现找到的弹簧形变程度不一样，选择哪一种比较合适呢？于是进行了以下探究：
步骤一：选取外形完全相同但材质不同的弹簧A、B各一个，按如图甲组装好装置。
步骤二：在弹簧下挂钩码，测量弹簧伸长的长度并绘制了如图乙所示的图像。
(1)分析图像，可以得出结论：在弹性限度内，弹簧的伸长量与拉力成________比；
(2)若要制作量程较大的弹簧测力计，应选用________弹簧测力计（选填“A”或“B”）；
步骤三：该同学用实验中的弹簧制作了一个测力计如图丙，此时弹簧测力计的示数为________N。
2．在“制作橡皮筋测力计”的活动中，同学们发现：在一定的范围内，橡皮筋受到的拉力越大，其长度越长。根据这一现象，小明和小丽提出如下猜想：
小明：橡皮筋伸长的长度可能跟它受到的拉力成正比；
小丽：橡皮筋的总长度可能跟它受到的拉力成正比。
究竟谁的猜想正确呢？他们决定一起通过实验来验证自己的猜想。
(1)要完成实验，除了需要一根橡皮筋，若干相同的钩码，铁架台和细线外，还需要的器材是______。
(2)小明和小丽的实验数据如下表。
1 拉力（钩码总重）F/N 0 0.5 1.0 1.5 2.0 2.5
2 橡皮筋的总长度L/cm 4.5 5.1 5.7 6.3 6.9 7.5
3 橡皮筋伸长的长度△L/cm 0 0.6 1.2 1.8 2.4 3.0
①没有挂钩码时，橡皮筋的长度L0＝______cm。
②要判断小丽的猜想是否正确，应对表格中的哪两行数据进行分析比较？ ______。
③分析表格中的数据，你认为实验能初步验证谁的猜想是正确的？______。你是如何分析数据并做出此判断的？请简要写出你的判断依据：______。
3．某兴趣小组在探究物体所受重力与质量的关系时，设计的实验记录表格如下：
实测物体 物体质量m 重力G G与m的比值
物体1 0.1 1
物体2 0.24 2.4
物体3 0.32
物体4 0.48 4.8
(1)该表格设计的不足之处是________；
(2)在探究过程中，除如图所示的弹簧测力计外，还需要的测量工具是________；
(3)实验前，为了提高测量的准确程度，应在________（选填“竖直”或“水平”）方向上对弹簧测力计进行调零。如图所示，表格中物体3的重力是________N；
(4)分析实验数据可知：物体的重力与质量成________，判断的依据是________。
4．探究重力的大小和方向：
(1)需要的测量工具：天平、______；
(2)请根据实验数据画出图像______，将表格中的数据补充完整______；
质量m/kg 0.1 0.3 0.4 0.5
重力G/N 1 2 3 4 5
(3)分析数据可知：物体的重力与它的质量成______；
(4)使木板M与桌面夹角逐渐变大，悬线OA的方向______（选填“向左倾斜”或“不变”），由此可知：物体所受重力的方向______。
5．小江同学用如图所示的装置，探究“影响滑动摩擦力大小因素”的实验。
(1)实验时，弹簧测力计应沿水平方向拉着物块A做________运动；
(2)由图甲、乙两图初步可知：滑动摩擦力大小与________大小有关；
(3)为了使弹簧测力计示数稳定，小江对实验装置进行了改进，如图丁所示，他水平拉动长木板沿水平地面向右运动，则木块C受到水平向________（填“左”或“右”）的摩擦力，若此时增大拉力F，弹簧测力计的示数________（选填“变大”“变小”或“不变”）。
6．为了探究滑动摩擦力大小与哪些因素有关，小聪设计了下列图片所示的实验。
A． 在桌面放一块较光滑的木板，上面放木块
B． 在桌面放一块较粗糙的木板，上面放木块
C． 取走木板，在桌面上放木块
D． 取走木板，在原来的木块上加放重物
(1)实验中都是用弹簧测力计水平拉动木块，使它沿木板或桌面做_____________运动，此时弹簧测力计的示数等于___________________的大小。
(2)分析A、B两次实验，可以得出压力相同时，接触面越粗糙，滑动摩擦力______________的结论。
(3)分析C、D两次实验，可以得出接触面粗糙程度相同时，___________越大，滑动摩擦力越大的结论。以便捷、环保的自行车为例，以下设计和操作，直接应用该结论的是___________。
A．轮胎表面有凹凸不平的花纹 B．给轴承加润滑油
C．用力捏闸，使车更快地停下来 D．刹车时，使车轮由滚动变为滑动
(4)小聪对A、B两次实验的做法进行了改进。手拉着弹簧测力计静止不动，向左拉动木板，此时木块受到的摩擦力的方向为水平向___________。
7．如图所示，实验小组的同学们用可乐瓶制作水火箭，先在瓶里装适量水，旋紧瓶塞，然后将带有阀门的金属管插入瓶塞，用打气筒往瓶里打气，当瓶内压强足够大时，瓶内的水向下喷出，水火箭竖直向上飞起。
(1)火箭的整流罩常常做成流线型，这是为了______；
(2)瓶内的水向下喷出，水火箭竖直向上飞起，这说明力的作用是______，火箭对水向下的力______（选填“大于”、“小于”或“等于”）水对它向上的力；
(3)火箭上升到最高点时，其受力______（选填“平衡”或“不平衡”），实验中不便测量火箭上升的最大高度，可转换为测量火箭从发射到落地的______来间接比较上升最大高度的大小。
《第七章力实验题专练-2025-2026学年物理八年级下学期苏科版（2024）》参考答案
1．(1)正
(2) B 3
【详解】（1）由乙图可知，在弹性限度内，弹簧的伸长量与拉力成正比例函数关系，即弹簧的伸长量与拉力成正比。
（2）[1]由乙图可知，在弹簧伸长量相同时（例如都是6cm时），B受到的拉力大于A受到的拉力，即同样的伸长量，B能承受的拉力更大，可测量的拉力更大，因此若要制作量程较大的弹簧测力计，应选用B弹簧测力计。
[2]由丙图可知，弹簧测力计的分度值为0.2N，示数为3N。
2．(1)刻度尺
(2) 4.5 1、2 小明 实验中橡皮筋每次伸长的长度与对应的拉力比值不变
【详解】（1）实验需要测量橡皮筋的长度，因此除已有器材外，还需要刻度尺。
（2）[1]没有挂钩码时拉力为0，从表格中直接读出此时橡皮筋长度，即原长。
[2]小丽的猜想是橡皮筋的总长度与拉力成正比，要判断小丽的猜想是否正确，需要分析拉力与橡皮筋的总长度的关系，即分析1、2两行数据进行比较。
[3][4]从1、3行表格数据可得：橡皮筋每次伸长的长度与对应的拉力比值不变，即伸长量和拉力成正比，符合小明的猜想，因此小明的猜想正确。
3．(1)物理量没有单位
(2)天平
(3) 竖直 3.2
(4) 正比 质量与重力的数据关系
【详解】（1）记录测量结果时，既要记录数字，又要注明单位，没有单位的记录是毫无意义的，所以该表格设计的不足之处是物理量没有单位。
（2）探究物体所受重力大小与物体质量的关系时，需要测量质量和重力，需要的测量工具是：天平和弹簧测力计。所以除弹簧测力计外，还需要天平。
（3）[1]因为重力的方向是竖直向下的，故调节实验前，为了提高测量的准确程度，应在竖直方向上对弹簧测力计进行调零。
[2]由图可知，弹簧测力计的分度值是0.2N，弹簧测力计的示数是3.2N，表格中物体3的重力是3.2N。
（4）[1][2]分析表中有效实验数据可知，
故得出的结论是：物体所受重力大小与物体质量成正比。
4．(1)弹簧测力计
(2) 0.2
(3)正比
(4) 不变 竖直向下
【详解】（1）实验中需要测量重力及质量的大小，需要用到弹簧测力计及天平。
（2）[1][2]根据实验数据描点连线画出图像如下：
根据图像可知，重力为2N时对应的质量为0.2kg。
（3）根据表格数据画出的图像是正比例函数图像，可得：物体的重力与它的质量成正比。
（4）[1][2]重力是由地球的吸引产生的，逐渐改变木板M与桌面的夹角，会观察到悬线OA的方向不变，始终沿竖直的方向，由以上分析可知，重力的方向总是竖直向下的。
5．(1)匀速直线
(2)压力
(3) 右 不变
【详解】（1）实验时，弹簧测力计应沿水平方向拉着物块A做匀速直线运动。此时物块处于平衡状态，水平方向上拉力与滑动摩擦力大小相等，可通过弹簧测力计示数直接读取摩擦力大小。
（2）甲、乙两图中，接触面粗糙程度相同，乙图中物块A上叠加了物块B，压力更大，弹簧测力计示数更大，说明滑动摩擦力更大。由此可知，滑动摩擦力大小与压力大小有关。
（3）[1]由图可知，长木板向右运动，木块C相对于长木板向左运动。滑动摩擦力的方向总是与物体相对运动的方向相反，因此木块C受到水平向右的滑动摩擦力。
[2]若此时增大拉力F，长木板运动速度变化，但木块对长木板的压力和接触面粗糙程度均不变。滑动摩擦力的大小只与压力和接触面粗糙程度有关，与相对运动速度无关，因此木块C受到的滑动摩擦力不变。由于木块C静止，弹簧测力计的拉力与滑动摩擦力大小相等，故弹簧测力计示数不变。
6．(1) 匀速直线 滑动摩擦力
(2)越大
(3) 压力 C
(4)左
【详解】（1） [1][2]实验中，用弹簧测力计沿水平方向匀速拉动木块，使它沿长木板做匀速直线运动，木块处于平衡状态，此时弹簧测力计对木块的拉力与木块受到的滑动摩擦力大小是平衡力，根据二力平衡可知，弹簧测力计对木块的拉力与木块受到的滑动摩擦力大小相等。
（2） 分析A、B两次实验，压力相同，接触面的粗糙程度越大，弹簧测力计的示数越大，即摩擦力越大，可以得出压力相同时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大。
（3）[1]分析C、D两次实验，当接触面粗糙程度相同时，压力越大，弹簧测力计的示数越大，可以得出接触面粗糙程度相同时，压力越大，滑动摩擦力越大。
A．轮胎表面有凹凸不平的花纹，是通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦力的，故A不符合题意；
B．给轴承加润滑油，是通过使接触面分离，减小滑动摩擦力，故B不符合题意；
C．用力捏闸，使车更快地停下来，是通过增大压力，增大滑动摩擦力，故C符合题意；
D．刹车时，使车轮由滚动变为滑动，可以增大摩擦力，故D不符合题意。
故选C。
（4） 手拉着弹簧测力计和木块静止不动，则木块相对于地面静止，向左拉动木板，此时木块相对于长木板向右运动，因此此时木块受到的摩擦力的方向与相对运动方向相反，所以方向为水平向左。
7．(1)减小阻力
(2) 相互的 等于
(3) 不平衡 时间
【详解】（1）火箭上升过程中会受到空气阻力的作用，火箭的整流罩做成流线型是为了减小运动过程中受到的空气阻力。
（2）[1][2]瓶内的水向下喷出时，水火箭给水一个向下的作用力，因为力的作用是相互的，所以水对火箭有一个向上的作用力，火箭对水向下的力和水对它向上的力是一对相互作用力，大小相等。
（3）[1]火箭上升到最高点时，只受到重力，其受力不平衡。
[2]水火箭上升的高度越高，从发射到落地的所需的时间越长，所以可以测量水火箭从发射到落地的所需的时间来间接反映水火箭竖直上升的最大高度。
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