广东省雷州市第八中学2025-2026学年九年级上学期开学考试化学试题
一、单项选择题（45分每题3分）
1．（2025九上·雷州开学考）物质的用途与性质密切相关。下列物质的用途与性质有关联的是（ ）
选项 物质 性质 用途
A 氧气 支持燃烧 医疗急救
B 氮气 无色无味 用作焊接金属的保护气
C 稀有气体 沸点低 制成多种用途电光源
D 酒精 可燃性 用作酒精灯的燃料
A．A B．B C．C D．D
【答案】D
【知识点】氧气的用途；氮气及稀有气体的用途
【解析】【解答】A、氧气用于医疗急救是由于氧气能供给呼吸，不符合题意；
B、氮气用作焊接金属的保护气是利用其化学性质稳定，不符合题意；
C、 稀有气体制成多种用途电光源，是因为通电发不同颜色的光 ，不符合题意；
D、酒精用作酒精灯的燃料是由于酒精的可燃性，符合题意；
故选D。
【分析】A、根据氧气支持燃烧的性质分析；
B、根据氮气化学性质稳定分析；
C、根据稀有气体通电发不同颜色的光分析；
D、根据酒精的可燃性分析。
2．（2025九上·雷州开学考）下列诗句中涉及化学变化的是
A．夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来
B．乱花渐入迷人眼，浅草才能没马蹄
C．草枯鹰眼疾，雪尽马蹄轻
D．葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催
【答案】C
【知识点】物理变化、化学变化的特点及其判别
【解析】【解答】A、夜深了，我躺在床上听到那风雨声，就梦见自己骑着披着盔甲的战马跨过冰封的河流出征北方疆场。没有新物质生成，属于物理变化。
B、野花竞相开放就要让人眼花缭乱，春草还没有长高才刚刚没过马蹄。没有新物质生成，属于物理变化。
C、干枯的野草，已经遮不住尖锐的鹰眼，积雪融化，马蹄也格外轻快。生成新物质，草枯属于化学变化。
D 、酒筵上甘醇的葡萄美酒盛满在夜光杯之中，正要畅饮时，马上琵琶也声声响起，仿佛催人出征。 没有新物质生成，属于物理变化。
综上所述：选择C。
故答案为：C。
【分析】根据物理变化的定义（无新物质生成）、化学变化的定义（有新物质生成）解答。
3．（2025九上·雷州开学考）下列实验操作正确的是
A．读出量筒中液体的体积
B．用燃着的酒精灯点燃酒精灯
C．取液后的胶头滴管平放在桌面
D．将混合液倒入过滤器过滤
【答案】A
【知识点】实验室常见的仪器及使用；过滤的原理、方法及其应用
【解析】【解答】A：量筒读数时，视线要与液体凹液面的最低处保持水平（图中视线与凹液面最低处对齐），操作正确。
B：用燃着的酒精灯点燃另一只酒精灯，易引发酒精洒出燃烧，存在安全隐患，操作错误。
C：取液后的胶头滴管平放在桌面，会导致胶头被腐蚀（或液体倒流污染试剂），操作错误。
D：过滤时未用玻璃棒引流，且漏斗下端未紧靠烧杯内壁，易导致液体溅出，操作错误。
【分析】 量筒读数的知识点：读数时视线必须与液体凹液面的最低处相平，若俯视会使读数偏大，仰视会使读数偏小。
酒精灯使用的知识点：绝对禁止用燃着的酒精灯引燃另一只酒精灯，需用火柴点燃，防止火灾。
胶头滴管使用的知识点：取液后胶头滴管应保持胶头向上（垂直悬空），不能平放或倒置，避免腐蚀胶头、污染试剂。 过滤操作的知识点：过滤需遵循“一贴、二低、三靠”，其中“三靠”包含用玻璃棒引流、漏斗下端紧靠烧杯内壁，否则易导致液体溅出、过滤效率低。
4．（2025九上·雷州开学考）下列活动中只涉及物理变化的是
A．燃烧液化气炖制排骨
B．用活性炭吸附冰箱中的异味
C．用大米、红薯等酿酒
D．利用氮气作为食品保护气
【答案】B
【知识点】空气的组成；物理变化、化学变化的特点及其判别
【解析】【解答】A：液化气燃烧会生成二氧化碳等新物质，同时炖排骨过程中食物成分也会发生化学变化，属于化学变化。
B：活性炭吸附异味是利用其疏松多孔的结构“吸附”分子，只是分子的位置改变，没有新物质生成，属于物理变化。
C：酿酒是大米、红薯中的淀粉转化为酒精等新物质的过程，有新物质生成，属于化学变化。
D：氮气作保护气是利用其化学性质稳定（不易与其他物质反应），虽未发生反应，但该用途依赖化学性质，且若涉及食品防腐的化学抑制作用，本质关联化学变化。
【分析】物理变化与化学变化的区别；是否有新物质生成。
物理变化：仅物质的状态、形状、位置等改变，无新物质（如：吸附、蒸发、溶解等）。
化学变化：有新物质生成（如：燃烧、发酵、生锈等）。
5．（2025九上·雷州开学考）下列实验操作正确的是
A．滴加液体 B．加热液体
C．氧气验满 D．塞紧橡胶塞
【答案】C
【知识点】实验室常见的仪器及使用；氧气的检验和验满
【解析】【解答】A、使用胶头滴管滴加少量液体的操作，注意胶头滴管不能伸入到试管内或接触试管内壁，应垂直悬空在试管口上方滴加液体，防止污染胶头滴管，图中所示操作错误；
B、给试管中的液体加热时，用酒精灯的外焰加热试管里的液体，且液体体积不能超过试管容积的三分之一，倾斜约45o度角，试管口不朝着自己或别人，图中所示操作错误；
C、氧气具有助燃性，验满时将燃着的小木条放在瓶口，若复燃，则集满，图中所示操作正确；
D、把橡皮塞慢慢转动着塞进试管口，切不可把试管放在桌上再使劲塞进塞子，以免压破试管，图中所示操作错误。
故答案为：C。
【分析】A、根据胶头滴管的正确使用方法（防止试剂污染）解答；
B、根据给试管内液体加热的操作规范（液体体积、试管倾斜角度）解答；
C、根据氧气的验满方法（利用氧气的助燃性、验满的位置要求）解答；
D、根据仪器的连接方法（橡胶塞与试管的连接，防止仪器破损）解答。
6．（2025九上·雷州开学考）空气的成分是：①氧气②氮气③稀有气体④二氧化碳及其它气体。按体积分数由大到小的顺序排列正确的是（ ）
A．②①③④ B．①②③④ C．①②④③ D．②①④③
【答案】A
【知识点】空气的组成
【解析】【解答】空气中氮气体积分数78%，氧气体积分数21%，稀有气体体积分数0.94%，二氧化碳体积分数0.03%，
故答案为：A。
【分析】根据空气的成分，进行分析。
7．（2025九上·雷州开学考）在进行“硫在氧气中燃烧”的实验时(如图)不涉及的提示图标是
A．锐器 B．护目镜
C．热烫 D．排风
【答案】A
【知识点】氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象
【解析】【解答】实验中使用的仪器（燃烧匙、集气瓶等）不属于锐器，因此“锐器”提示（A）不涉及；
硫燃烧会产生强光，需佩戴护目镜（B）保护眼睛，涉及该图标；
燃烧放热、生成物温度高，存在热烫风险（C），涉及该图标；
硫燃烧生成有毒的二氧化硫，需排风（D）保证空气流通，涉及该图标。
【分析】通过“实验操作对应安全提示”的思路，逐一匹配实验环节与图标含义，排除涉及的选项，从而确定不涉及的图标。
8．（2025九上·雷州开学考）活动小组在进行跨学科实践活动时，了解了微型空气质量“检测站”的检测结果如图，下列说法正确的是
A．风速的大小对空气质量的变化无影响
B．PM2.5是指粒径为0.25毫米的细颗粒物
C．空气质量指数数值越大，空气质量越好
D．若检测到二氧化硫超标，可能会导致酸雨
【答案】D
【知识点】空气的污染与防治；微型空气质量“检测站”的组装与使用
【解析】 【解答】A：风速大小会影响空气的流通和污染物的扩散，风速大时污染物易扩散，空气质量会改善；风速小时污染物易积聚，空气质量会变差，因此“风速对空气质量变化无影响”的说法错误。
B： PM2.5 指的是粒径小于等于2.5微米的细颗粒物，而非0.25毫米（250微米），单位和数值均错误，因此该选项说法错误。
C：空气质量指数（AQI）的数值越大，代表空气中污染物的含量越高，空气质量越差；数值越小，空气质量越好，因此该选项说法错误。
D：二氧化硫是酸性气体，排放到空气中会与水、氧气等发生反应生成硫酸等酸性物质，溶解在雨水中会形成酸雨，因此“二氧化硫超标可能导致酸雨”的说法正确。
综上，正确答案为D。
【分析】采用“概念核对+常识判断法”，将每个选项的表述与空气质量相关概念、自然现象原理进行对应验证，判断其科学性。
9．（2025九上·雷州开学考）运输汽油的槽罐车显著位置应张贴的标志是
A． B．
C． D．
【答案】A
【知识点】保护水资源；几种常见的与化学有关的图标
【解析】【解答】A、汽油属于易燃液体，该标志为易燃液体标志，选项A符合题意；
B、腐蚀品标志适用于具有腐蚀性的物质，汽油无腐蚀性，选项B不符合题意；
C、该标志为节水标志，与汽油运输无关，选项C不符合题意；
D、有毒品标志适用于有毒物质，汽油不属于有毒品，选项D不符合题意。
故答案为：A。
【分析】A、根据汽油的化学性质（易燃液体）以及危险品标志的含义解答；
B、根据腐蚀品标志的适用范围以及汽油的性质解答；
C、根据节水标志的含义解答；
D、根据有毒品标志的适用范围以及汽油的性质解答。
10．（2025九上·雷州开学考）如图所示，将盛有少量水的气球吹起扎紧，然后将气球放入沸水至气球里面的水全部变为水蒸气。下列说法不正确的是
A．气球体积变大 B．气球内分子总数增多
C．水分子间的间隔增大 D．水分子的能量升高
【答案】B
【知识点】分子的定义与分子的特性
【解析】【解答】A、水变成水蒸气体积变大，所以气球体积变大，选项正确；
B、气球内分子的总数不变，选项错误；
C、分子之间存在着间隔，水变成水蒸气水分子的间隔变大，选项正确；
D、温度升高分子的运动速率加快，分子的能量升高，选项正确。
故答案为：B。
【分析】A、根据分子间隔变化对物质体积的影响（间隔变大，体积变大）解答；
B、根据密封体系中分子总数的特点（总数不变）解答；
C、根据物质状态变化与分子间隔的关系（气态分子间隔大于液态）解答；
D、根据温度对分子能量的影响（温度升高，分子能量升高）解答。
11．（2025九上·雷州开学考）2021年7月12日上午，国家航天局探月与航天工程中心在北京举行了嫦娥五号任务第一批月球科研样品（月壤）发放仪式。月壤中蕴含He-3，它被认为是解决未来能源问题的重要物质之一，地球上的氦元素主要以He-4形式存在，He-4原子核内有2个质子和2个中子，下列说法正确的是（ ）
A．He-3原子核中有2个中子 B．He-3原子核外有3个电子
C．He-3和He-4是同位素原子 D．He-3和He-4的原子质量相同
【答案】C
【知识点】原子的定义与构成
【解析】【解答】A、元素是具有相同质子数的一类原子的总称。所以He-3，He-4的原子核中均含有2个质子，He-4原子核内有2个质子和2个中子，则He-3原子核内中子数为3-2=1。不符合题意。
B、原子中质子数=核外电子数，He-3原子核内有2个质子，所以核外有2个电子。不符合题意。
C、He-3和He-4是同种元素的两种原子，是同位素原子。符合题意。
D、原子质量主要集中在原子核，质子的质量与中子的质量相差不大，因He-3和He-4的原子的质子数相同，中子数不同，所以He-3和He-4的原子质量不同。不符合题意。
故答案为：C。
【分析】根据He-3，He-4的原子核中均含有2个质子，属于同种元素，He-4原子核内有2个质子和2个中子，He-3原子核内1个中子分析。
12．（2025九上·雷州开学考）镓元素有“电子工业的脊梁”的称号，我国镓生产量占全球的93%，右图是镓元素在元素周期表中的部分信息。下列有关说法正确的是
A．镓原子的核外电子数为31 B．镓原子的最外层电子数多于4个
C．符号“Ga”仅表示元素 D．一个镓原子的质量是69.72g
【答案】A
【知识点】原子结构示意图与离子结构示意图；原子的有关数量计算；元素的符号及其意义；相对原子质量和相对分子质量
【解析】【解答】A.根据原子的核电荷数=原子序数=质子数=核外电子数，则镓原子的核外电子数是31，故选项说法正确；
B.镓是金属元素，金属元素的原子的最外层电子数一般小于4个，故选项说法错误；
C.符号“”可以表示镓元素、一个镓原子及镓单质，故选项说法错误；
D.一个镓原子的相对原子质量为，其单位为1，不是g，故选项说法错误；
故答案为：A。
【分析】A、根据原子序数与核外电子数的等量关系（原子序数=核电荷数=质子数=核外电子数）解答；
B、根据金属元素原子的最外层电子数特点（一般小于4）解答；
C、根据元素符号的双重含义（表示元素、一个原子）解答；
D、根据相对原子质量的定义（不是实际质量，单位为1）解答。
13．（2025九上·雷州开学考）如图所示，等体积的甲、乙两集气瓶内充满空气，燃烧匙内分别盛有过量的红磷和木炭，点燃使它们充分反应，冷却至室温，打开弹簧夹，出现的现象是
A．甲瓶中有水流入，乙瓶没有水流入
B．甲瓶没有水流入，乙瓶中有水流入
C．甲、乙两瓶均有水流入
D．甲、乙两瓶均无水流入
【答案】A
【知识点】测定空气中的氧气含量；氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象
【解析】【解答】 甲瓶（红磷燃烧）：红磷与氧气反应生成固体五氧化二磷，消耗瓶内氧气且无气体生成，冷却后瓶内气压显著减小。打开止水夹，外界大气压会将水压入甲瓶。
2. 乙瓶（木炭燃烧）：木炭与氧气反应生成气体二氧化碳，消耗氧气的同时生成等体积的CO2，冷却后瓶内气压几乎不变。打开止水夹，无明显水压入乙瓶。
【分析】通过“化学反应产物状态对瓶内气压的影响”分析：燃烧后产物为固体→瓶内气压减小→水流入；产物为气体→瓶内气压无明显变化→水不流入。
14．（2025九上·雷州开学考）过氧化氢(H2O2)分解生成水和氧气，则构成一个过氧化氢分子的粒子是
A．一个水分子和一个氧原子 B．一个水分子和一个氧分子
C．一个氢分子和一个氧分子 D．二个氢原子和二个氧原子
【答案】D
【知识点】分子和原子的区别和联系；化学式的书写及意义
【解析】【解答】分子是由原子构成的，由过氧化氢（H2O2）的化学式可知，一个过氧化氢分子是由二个氢原子和二个氧原子构成的；分子是由原子构成的，过氧化氢分子中不含水分子、氢分子和氧分子；
故答案为：D。
【分析】根据分子的构成规律（分子由原子构成，不含其他分子）解答。
15．（2025九上·雷州开学考）诗词是民族灿烂文化的瑰宝，下列著名诗句中隐含有化学变化的是
A．千里冰封，万里雪飘
B．千锤万凿出深山，烈火焚烧苦等闲
C．叶落槐亭院，冰生竹阁池
D．夜来风雨声，花落知多少
【答案】B
【知识点】物理变化、化学变化的特点及其判别
【解析】【解答】A、千里冰封，万里雪飘描述的是水结冰和降雪的景象，没有新物质生成，不包含化学变化，不符合题意；
B、烈火焚烧苦等闲过程是碳酸钙高温分解生成氧化钙和二氧化碳，有新物质生成，包含化学变化，符合题意；
C、槐亭院中已满是落叶，竹阁池中的水也结满冰霜，没有新物质生成，不包含化学变化，不符合题意；
D、昨天夜里风声雨声一直不断，那娇美的春花不知被吹落了多少，没有新物质生成，不包含化学变化，不符合题意；
故答案为：B。
【分析】根据物理变化的定义（没有新物质生成的变化）、化学变化的定义（有新物质生成的变化）解答。
二、非选择题（55分）
16．（2025九上·雷州开学考）已知A为黑色固体，B为无色液体，A与B混合生成无色液体C与气体D，黄色固体E在D中燃烧生成有刺激性气味的气体F，银白色固体G在气体D中燃烧，火星四射，生成一种黑色固体H。
（1）分别写出物质名称：B ，D ，F ，H 。
（2）①A与B混合生成无色液体C与气体D的化学反应属于 （填基本反应类型）反应。
②写出银白色固体G在气体D中燃烧的化学反应的文字表达式： ，该反应属于 （填基本反应类型）反应。
【答案】（1）过氧化氢；氧气；二氧化硫；四氧化三铁
（2）分解；；化合
【知识点】氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象；氧气的实验室制法；化合反应及其应用
【解析】【解答】（1）物质名称
B：过氧化氢（无色液体，与黑色固体A混合生成液体和气体）
D：氧气（气体，是多种物质燃烧的助燃剂）
F：二氧化硫（黄色固体E（硫）在氧气中燃烧的刺激性气味产物）
H：四氧化三铁（银白色固体G（铁）在氧气中燃烧，火星四射生成的黑色固体）
（2）反应类型与文字表达式
① A（二氧化锰）与B（过氧化氢）混合生成C（水）与D（氧气）的反应，是分解反应（一种物质生成多种物质）。
② 银白色固体G（铁）在D（氧气）中燃烧的文字表达式： ，该反应属于化合反应（多种物质生成一种物质）。
【分析】通过“物质特征（颜色、状态、反应现象）”推导物质：
黑色固体A（二氧化锰）与无色液体B（过氧化氢）混合制氧气，是典型的固液不加热制气反应；
黄色固体E（硫）在氧气中燃烧生成刺激性气味的二氧化硫（F）；
银白色固体G（铁）在氧气中燃烧火星四射，生成黑色固体四氧化三铁（H）。
（1）B物质为过氧化氢，D物质为氧气，F物质为二氧化硫，H物质为四氧化三铁。
（2）①A与B混合生成无色液体C与气体D的反应即为过氧化氢在二氧化锰催化作用下生成水和氧气，该反应由一种物质生成两种物质，符合“一变多”的特点，属于分解反应。
②银白色固体G在气体D中燃烧，发生的是铁与氧气点燃条件下生成四氧化三铁的反应，化学反应的文字表达式为，该反应是两种物质生成一种物质，符合“多变一”的特点，属于化合反应。
17．（2025九上·雷州开学考）请回答下列问题。
（1）请用恰当的化学用语表示。
磷元素： ；2个氮原子： ；3个镁离子： ；
氯化钡： ；标出二氧化锰中锰元素的化合价 ；
（2）按要求写出下列数字“2”表达的含义：
ⅰ. ；
ⅱ. 。
【答案】（1）P；2N；3Mg2+；BaCl2；
（2）一个钙离子带2个单位正电荷；一个二氧化硫分子中含有2个氧原子
【知识点】元素的符号及其意义；化学式的书写及意义；化学符号及其周围数字的意义
【解析】【解答】（1）书写元素符号时应注意：由一个字母表示的元素符号要大写；由两个字母表示的元素符号，第一个字母大写，第二个字母小写。磷元素表示为P；
原子的表示方法，用元素符号来表示一个原子，表示多个该原子，就在其元素符号前加上相应的数字。2个氮原子表示为2N；
离子的表示方法，在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个电荷时，1要省略，若表示多个该离子，就在其离子符号前加上相应的数字。3个镁离子表示为3Mg2+；
氯化钡中钡元素显+2价，氯元素显-1价，氯化钡的化学式为BaCl2；
元素化合价的表示方法：确定出化合物中所要标出的元素的化合价，然后在其化学式该元素的上方用正负号和数字表示，正负号在前，数字在后，数值为1时，不能省略；二氧化锰中氧元素的化合价为-2价，根据在化合物中各元素正负化合价代数和为0，则锰元素的化合价为+4价，表示为；
（2）ⅰ.标在元素符号右上角的数字表示一个离子所带的电荷数，中的“2”表示一个钙离子带2个单位正电荷；
ⅱ.标在元素符号右下角的数字表示一个分子中含有该原子的数目，中的“2”表示一个二氧化硫分子中含有2个氧原子。
【分析】根据化学符号的意义分析，元素符号表示元素和一个原子，表示多个原子元素符号前加相应数字；化学式表示一种物质和一个分子，表示多个分子，化学式前加相应系数；离子符号是在元素符号或原子团符号右上角标上所带电荷数，数字在前，正负号在后，表示多个离子，在符号前加相应数字；元素化合价标在元素符号的正上方，正负号在前，数字在后。
（1）书写元素符号时应注意：由一个字母表示的元素符号要大写；由两个字母表示的元素符号，第一个字母大写，第二个字母小写。磷元素表示为P；
原子的表示方法，用元素符号来表示一个原子，表示多个该原子，就在其元素符号前加上相应的数字。2个氮原子表示为2N；
离子的表示方法，在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个电荷时，1要省略，若表示多个该离子，就在其离子符号前加上相应的数字。3个镁离子表示为3Mg2+；
氯化钡中钡元素显+2价，氯元素显-1价，氯化钡的化学式为BaCl2；
元素化合价的表示方法：确定出化合物中所要标出的元素的化合价，然后在其化学式该元素的上方用正负号和数字表示，正负号在前，数字在后，数值为1时，不能省略；二氧化锰中氧元素的化合价为-2价，根据在化合物中各元素正负化合价代数和为0，则锰元素的化合价为+4价，表示为；
（2）ⅰ.标在元素符号右上角的数字表示一个离子所带的电荷数，中的“2”表示一个钙离子带2个单位正电荷；
ⅱ.标在元素符号右下角的数字表示一个分子中含有该原子的数目，中的“2”表示一个二氧化硫分子中含有2个氧原子。
18．（2025九上·雷州开学考）与氧气有关的实验。
实验Ⅰ：测定空气中氧气的实验：
（1）将燃烧匙内过量的红磷点燃，迅速伸入集气瓶内，观察到的主要现象是：________，该变化的文字表达式为________；
（2）反应停止，集气瓶冷却到室温后，打开弹簧夹，烧杯内的水会沿导管进入集气瓶中。该实验说明氧气约占空气总体积的________。
实验Ⅱ .老师为同学提供了如下实验装置做关于氧气的实验：
（3）组装仪器时，将玻璃管插入胶皮管或带孔橡胶塞前，要先把玻璃管口________ ，然后稍稍用力转动，将其插入。
（4）实验室用高锰酸钾制取氧气，应选用的发生装置是 ________ （填字母序号，下同）。若要收集较纯净的氧气，可选用的收集装置是 ________ 。
（5）实验室也可选用过氧化氢溶液和二氧化锰的装置B中制取氧气，反应的文字表达式为________ ，若选用C做发生装置，你认为优点是________ 。
（6）如图，当注射器与B装置结合，缓慢推动注射器活塞时，如果装置气密性良好，则能观察到
A. 瓶中液面明显上升
B. 长颈漏斗内液面上升
C. 瓶内气体分子间的间隔变大
D. 长颈漏斗下端管口产生气泡
【答案】(1) 产生大量白烟，放出热量 磷+氧气 五氧化二磷
(2) 五分之一（合理即可）
(3) 用水润湿
(4) A F
(5) 过氧化氢 水+氧气 能控制反应的速度
(6) B
【知识点】检查装置的气密性；测定空气中的氧气含量；氧气的实验室制法
【解析】【解答】实验Ⅰ（1）现象：红磷燃烧，产生大量白烟，放出热量；文字表达式： 磷+氧气 五氧化二磷 。
（2）结论：氧气约占空气总体积的 五分之一 （或五分之一）。
实验Ⅱ（3）操作：将玻璃管口用水润湿（减小摩擦，便于插入）。
（4）发生装置选A（高锰酸钾制取氧气需要加热，属于固体加热型）；收集较纯净的氧气选F（排水法收集的气体纯度更高）。
（5）文字表达式： 过氧化氢 水+氧气 ；装置C的优点：能控制反应的速率（注射器可调节液体滴加速度）。
（6）答案：B（缓慢推注射器活塞，装置内气压增大，会将瓶内液体压入长颈漏斗，使漏斗内液面上升）。
【分析】实验Ⅰ：利用“红磷燃烧消耗氧气，生成固体使瓶内气压减小”的原理，通过进水体积判断氧气体积占比。
实验Ⅱ：根据“反应物状态和反应条件选发生装置，气体性质选收集装置”的思路分析装置；通过“气压变化”分析装置气密性相关现象。
19．（2025九上·雷州开学考）某班化学小组同学在完成实践作业时，不小心将过氧化氢溶液滴到刚刚切好的土豆片上，发现土豆片上立即冒气泡，他们对产生的气体、土豆片是否可作为过氧化氢分解的催化剂以及土豆片为什么能加快过氧化氢的分解展开了项目化学习的探究。
任务一：探究土豆片是否可作为过氧化氢分解的催化剂
【猜想假设】土豆片可作过氧化氢分解的催化剂。
【进行实验】
（1）同学们设计并完成下列探究实验。
项目 实验步骤 实验现象 实验结论或总结
结论 总结
方案 ①取5mL5%的过氧化氢溶液于试管中，伸入带火星的木条 有极少量气泡产生、木条不复燃 常温下过氧化氢分解缓慢 土豆片可作过氧化氢分解的催化剂
②另取5mL水于试管中，加入一定量新鲜的土豆片，伸入带火星的木条 土豆片不能使水分解产生氧气
③另取5mL5%的过氧化产氢溶液于试管中，加入一定量新鲜的土豆片，伸入带火星的木条 产生大量气泡，带火星的木条复燃
【反思评价】
（2）在上述探究实验中，“实验步骤①”和“实验步骤②”起的作用是 。
（3）小玲认为这个实验还不能得出“土豆片可以作为过氧化氢分解的催化剂”这个结论，还需要补充两个实验，用来证明化学反应前后土豆片的 ，才能得出结论。
（4）小菲同学想要探究土豆片和二氧化锰对过氧化氢分解的催化效果，可在保证其他条件不变时，记录收集等量氧气所需要的时间(或 )进行比较。
任务二：了解土豆片加快过氧化氢分解的原因
【查阅资料】过氧化氢酶广泛存在于动、植物组织中，土豆中含有过氧化氢酶，它能催化过氧化氢的分解。
【表达交流】
（5）写出过氧化氢酶催化过氧化氢分解的文字表达式： 。
（6）本次活动加深了同学对催化剂的认识。关于催化剂的说法，正确的是 。(填序号)
①所有化学反应都需要催化剂
②催化剂只能加快化学反应的速率
③一种反应可以有多种催化剂
④催化剂还能增加化学反应中生成物的质量
【答案】无明显变化，木条不复燃；土豆片能加快过氧化氢的分解；与实验步骤③作对比；质量和化学性质不变；相同时间内收集氧气的体积；过氧化氢水+氧气；③
【知识点】氧气的实验室制法；催化剂的特点与催化作用；定性实验（控制变量、空白实验、对比实验）
【解析】【解答】（1）②中结论为土豆片不能使水分解产生氧气，则现象为无明显变化，木条不复燃；
③中产生大量气泡，且带火星的木条复燃，则说明土豆片能加快过氧化氢的分解。
（2）结合探究实验可知，“实验步骤①”和“实验步骤②”起的作用是与实验步骤③作对比。
（3）催化剂是指能改变反应速率，但反应前后质量和化学性质不变，则还需要证明化学反应前后土豆片的质量和化学性质不变。
（4）若想比较催化效果，即可对比收集等量氧气所需要的时间，还可对比相同时间内收集氧气的体积。
（5）过氧化氢在过氧化氢酶催化作用下生成水和氧气的文字表达式为：。
（6）①不是所有的反应都需要催化剂，说法错误，不符合题意；
②催化剂能改变反应速率，可能加快，也可能减慢，说法错误，不符合题意；
③一种反应可以有多种催化剂，说法正确，符合题意；
④催化剂不能改变反应速率，说法错误，不符合题意。
故答案为：③。
【分析】根据同种物质反应可以使用不同催化剂改变反应速度，催化剂的概念是改变其它物质的反应速度，本身的质量和化学性质不变来解答。
20．（2025九上·雷州开学考）了更全面地认识氧气，兴趣小组同学开展以下主题式学习。
ⅰ．氧气的发现
（1）
唐代化学家马和最先发现氧气，他认为空气中存在“阴阳二气”，阳气比阴气多得多。则氧气属于________（填“阳气”或“阴气”）。
（2）现代科学认为空气中的氧气主要来源于________。
ⅱ．氧气的制取
（3）图2是制取氧气的几种途径，图3是制取气体的装置。
①途径甲是工业上制取氧气，主要利用液氧和液氮的________不同进行分离。
②图2中途径________（填汉字序号）可用图3中装置A来制取；根据“绿色化学”理念，途径________（填汉字序号）是实验室制氧气的最佳方法，写出反应的文字表达式：________。
③实验室常用图3中的________（填字母序号）装置来收集氧气。
ⅲ．氧气的性质与用途
（4）将集满氧气的两个集气瓶如图4所示放置，约5s后，分别同时迅速插入一根带火星的木条，发现只有A中的木条会复燃，该实验说明氧气具有的性质是________。
（5）氧气有很多用途。下列属于氧气用途的是______（填字母序号）。
A. 医疗急救 B. 食品防腐 C. 炼钢气焊 D. 治疗肿瘤
【答案】(1) 阴气
(2) 植物的光合作用
(3) 沸点 乙 丙 C
(4) 支持燃烧、密度比空气大
(5) A，C
【知识点】氧气的化学性质；氧气的工业制法；氧气的实验室制法；自然界中的物质循环
【解析】【解答】（1）空气中存在“阴阳二气”，阳气比阴气多得多，空气中氮气比氧气多得多，故氧气属于马和认为的阴气。
（2）现代科学认为空气中的氧气主要来源于植物的光合作用。
（3）① 途径甲是工业上制取氧气，主要利用液氧和液氮的沸点不同进行分离。
② 装置A为固体加热型且试管口放有棉花团，则该装置适用于高锰酸钾制氧气（图2中途径乙）；根据“绿色化学”理念，过氧化氢在二氧化锰的催化作用下分解生成水和氧气，该反应不需要加热，不产生污染，所以丙途径是实验室制氧气的最佳方法，反应的文字表达式为。
③ 氧气的密度比空气大，且不易溶于水也不与水反应，则可采用向上排空气法或排水法进行收集，即收集装置可选C或者E。
（4）将集满氧气的两个集气瓶如图4所示放置，约5s后，分别同时迅速插入一根带火星的木条，发现只有A中的木条会复燃，该实验说明氧气具有的性质是：支持燃烧、密度比空气大。
（5）氧气能供给呼吸和支持燃烧，所以氧气可用于医疗急救和炼钢气焊，
故答案为：AC。
【分析】（1）根据阳气比阴气多得多，空气中氮气比氧气多得多分析。
（2）根据植物的光合作用会生成氧气分析。
（3）①根据工业上制取氧气，主要利用液氧和液氮的沸点不同进行分离分析。
② 根据装置A为固体加热型且试管口放有棉花团，适用高锰酸钾制氧气分析。
根据“绿色化学”理念，过氧化氢制取氧气，该反应不需要加热，不产生污染分析。
过氧化氢在二氧化锰的催化作用下分解生成水和氧气。
③ 根据氧气的密度比空气大，且不易溶于水也不与水反应，分析收集方法。
（4）根据氧气能支持燃烧、密度比空气的密度大分析。
（5）根据氧气能供给呼吸和支持燃烧，分析氧气的用途。
21．（2025九上·雷州开学考）橡皮是必不可少的文具。现在普遍使用的塑料橡皮，主要以氯乙烯基树脂为原料。氯乙烯基树脂是氯乙烯单体（C2H3Cl）聚合而成的，这种小粒子有着很好的附着性和黏着性，因而清洁效果好。
（1）C2H3Cl中碳、氢、氯元素的原子个数比是C：H：Cl= 。
（2）氯乙烯单体（C2H3Cl）的相对分子质量为 。
（3）氯乙烯单体（C2H3Cl）中碳元素与氢元素的质量比为 。
（4）通过计算求C2H3Cl中碳元素的质量分数。
【答案】（1）2：3：1
（2）62.5
（3）8：1
（4）碳元素质量分数为。
【知识点】化学式的书写及意义；化学式的相关计算
【解析】【解答】（1）原子个数比根据化学式C2H3Cl，碳、氢、氯的原子个数比为2：3：1。
（2）相对分子质量相对分子质量=各原子相对原子质量×原子个数之和，即：
12×2 + 1×3 + 35.5×1 = 24 + 3 + 35.5 =62.5。
（3）碳、氢元素质量比元素质量比=（原子相对原子质量×原子个数）之比，即：
(12×2)：(1×3) = 24：3 =8：1。
（4）碳元素质量分数质量分数=（某元素相对原子质量×原子个数）÷相对分子质量×100%，即：
。
【分析】利用“化学式的意义及相关计算规则”：
原子个数比：直接读取化学式中各元素的原子右下角数字；
相对分子质量：各原子相对原子质量与原子个数的乘积之和；
元素质量比：各元素相对原子质量×原子个数的比值；
元素质量分数：（该元素相对原子质量×原子个数）÷相对分子质量×100%。
（1）原子个数比是C：H：Cl=2：3：1。
（2）相对分子质量为12×2+1×3+35.5=62.5。
（3）碳元素与氢元素的质量比为（12×2）：（1×3）=8：1。
（4）见答案。
1 / 1广东省雷州市第八中学2025-2026学年九年级上学期开学考试化学试题
一、单项选择题（45分每题3分）
1．（2025九上·雷州开学考）物质的用途与性质密切相关。下列物质的用途与性质有关联的是（ ）
选项 物质 性质 用途
A 氧气 支持燃烧 医疗急救
B 氮气 无色无味 用作焊接金属的保护气
C 稀有气体 沸点低 制成多种用途电光源
D 酒精 可燃性 用作酒精灯的燃料
A．A B．B C．C D．D
2．（2025九上·雷州开学考）下列诗句中涉及化学变化的是
A．夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来
B．乱花渐入迷人眼，浅草才能没马蹄
C．草枯鹰眼疾，雪尽马蹄轻
D．葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催
3．（2025九上·雷州开学考）下列实验操作正确的是
A．读出量筒中液体的体积
B．用燃着的酒精灯点燃酒精灯
C．取液后的胶头滴管平放在桌面
D．将混合液倒入过滤器过滤
4．（2025九上·雷州开学考）下列活动中只涉及物理变化的是
A．燃烧液化气炖制排骨
B．用活性炭吸附冰箱中的异味
C．用大米、红薯等酿酒
D．利用氮气作为食品保护气
5．（2025九上·雷州开学考）下列实验操作正确的是
A．滴加液体 B．加热液体
C．氧气验满 D．塞紧橡胶塞
6．（2025九上·雷州开学考）空气的成分是：①氧气②氮气③稀有气体④二氧化碳及其它气体。按体积分数由大到小的顺序排列正确的是（ ）
A．②①③④ B．①②③④ C．①②④③ D．②①④③
7．（2025九上·雷州开学考）在进行“硫在氧气中燃烧”的实验时(如图)不涉及的提示图标是
A．锐器 B．护目镜
C．热烫 D．排风
8．（2025九上·雷州开学考）活动小组在进行跨学科实践活动时，了解了微型空气质量“检测站”的检测结果如图，下列说法正确的是
A．风速的大小对空气质量的变化无影响
B．PM2.5是指粒径为0.25毫米的细颗粒物
C．空气质量指数数值越大，空气质量越好
D．若检测到二氧化硫超标，可能会导致酸雨
9．（2025九上·雷州开学考）运输汽油的槽罐车显著位置应张贴的标志是
A． B．
C． D．
10．（2025九上·雷州开学考）如图所示，将盛有少量水的气球吹起扎紧，然后将气球放入沸水至气球里面的水全部变为水蒸气。下列说法不正确的是
A．气球体积变大 B．气球内分子总数增多
C．水分子间的间隔增大 D．水分子的能量升高
11．（2025九上·雷州开学考）2021年7月12日上午，国家航天局探月与航天工程中心在北京举行了嫦娥五号任务第一批月球科研样品（月壤）发放仪式。月壤中蕴含He-3，它被认为是解决未来能源问题的重要物质之一，地球上的氦元素主要以He-4形式存在，He-4原子核内有2个质子和2个中子，下列说法正确的是（ ）
A．He-3原子核中有2个中子 B．He-3原子核外有3个电子
C．He-3和He-4是同位素原子 D．He-3和He-4的原子质量相同
12．（2025九上·雷州开学考）镓元素有“电子工业的脊梁”的称号，我国镓生产量占全球的93%，右图是镓元素在元素周期表中的部分信息。下列有关说法正确的是
A．镓原子的核外电子数为31 B．镓原子的最外层电子数多于4个
C．符号“Ga”仅表示元素 D．一个镓原子的质量是69.72g
13．（2025九上·雷州开学考）如图所示，等体积的甲、乙两集气瓶内充满空气，燃烧匙内分别盛有过量的红磷和木炭，点燃使它们充分反应，冷却至室温，打开弹簧夹，出现的现象是
A．甲瓶中有水流入，乙瓶没有水流入
B．甲瓶没有水流入，乙瓶中有水流入
C．甲、乙两瓶均有水流入
D．甲、乙两瓶均无水流入
14．（2025九上·雷州开学考）过氧化氢(H2O2)分解生成水和氧气，则构成一个过氧化氢分子的粒子是
A．一个水分子和一个氧原子 B．一个水分子和一个氧分子
C．一个氢分子和一个氧分子 D．二个氢原子和二个氧原子
15．（2025九上·雷州开学考）诗词是民族灿烂文化的瑰宝，下列著名诗句中隐含有化学变化的是
A．千里冰封，万里雪飘
B．千锤万凿出深山，烈火焚烧苦等闲
C．叶落槐亭院，冰生竹阁池
D．夜来风雨声，花落知多少
二、非选择题（55分）
16．（2025九上·雷州开学考）已知A为黑色固体，B为无色液体，A与B混合生成无色液体C与气体D，黄色固体E在D中燃烧生成有刺激性气味的气体F，银白色固体G在气体D中燃烧，火星四射，生成一种黑色固体H。
（1）分别写出物质名称：B ，D ，F ，H 。
（2）①A与B混合生成无色液体C与气体D的化学反应属于 （填基本反应类型）反应。
②写出银白色固体G在气体D中燃烧的化学反应的文字表达式： ，该反应属于 （填基本反应类型）反应。
17．（2025九上·雷州开学考）请回答下列问题。
（1）请用恰当的化学用语表示。
磷元素： ；2个氮原子： ；3个镁离子： ；
氯化钡： ；标出二氧化锰中锰元素的化合价 ；
（2）按要求写出下列数字“2”表达的含义：
ⅰ. ；
ⅱ. 。
18．（2025九上·雷州开学考）与氧气有关的实验。
实验Ⅰ：测定空气中氧气的实验：
（1）将燃烧匙内过量的红磷点燃，迅速伸入集气瓶内，观察到的主要现象是：________，该变化的文字表达式为________；
（2）反应停止，集气瓶冷却到室温后，打开弹簧夹，烧杯内的水会沿导管进入集气瓶中。该实验说明氧气约占空气总体积的________。
实验Ⅱ .老师为同学提供了如下实验装置做关于氧气的实验：
（3）组装仪器时，将玻璃管插入胶皮管或带孔橡胶塞前，要先把玻璃管口________ ，然后稍稍用力转动，将其插入。
（4）实验室用高锰酸钾制取氧气，应选用的发生装置是 ________ （填字母序号，下同）。若要收集较纯净的氧气，可选用的收集装置是 ________ 。
（5）实验室也可选用过氧化氢溶液和二氧化锰的装置B中制取氧气，反应的文字表达式为________ ，若选用C做发生装置，你认为优点是________ 。
（6）如图，当注射器与B装置结合，缓慢推动注射器活塞时，如果装置气密性良好，则能观察到
A. 瓶中液面明显上升
B. 长颈漏斗内液面上升
C. 瓶内气体分子间的间隔变大
D. 长颈漏斗下端管口产生气泡
19．（2025九上·雷州开学考）某班化学小组同学在完成实践作业时，不小心将过氧化氢溶液滴到刚刚切好的土豆片上，发现土豆片上立即冒气泡，他们对产生的气体、土豆片是否可作为过氧化氢分解的催化剂以及土豆片为什么能加快过氧化氢的分解展开了项目化学习的探究。
任务一：探究土豆片是否可作为过氧化氢分解的催化剂
【猜想假设】土豆片可作过氧化氢分解的催化剂。
【进行实验】
（1）同学们设计并完成下列探究实验。
项目 实验步骤 实验现象 实验结论或总结
结论 总结
方案 ①取5mL5%的过氧化氢溶液于试管中，伸入带火星的木条 有极少量气泡产生、木条不复燃 常温下过氧化氢分解缓慢 土豆片可作过氧化氢分解的催化剂
②另取5mL水于试管中，加入一定量新鲜的土豆片，伸入带火星的木条 土豆片不能使水分解产生氧气
③另取5mL5%的过氧化产氢溶液于试管中，加入一定量新鲜的土豆片，伸入带火星的木条 产生大量气泡，带火星的木条复燃
【反思评价】
（2）在上述探究实验中，“实验步骤①”和“实验步骤②”起的作用是 。
（3）小玲认为这个实验还不能得出“土豆片可以作为过氧化氢分解的催化剂”这个结论，还需要补充两个实验，用来证明化学反应前后土豆片的 ，才能得出结论。
（4）小菲同学想要探究土豆片和二氧化锰对过氧化氢分解的催化效果，可在保证其他条件不变时，记录收集等量氧气所需要的时间(或 )进行比较。
任务二：了解土豆片加快过氧化氢分解的原因
【查阅资料】过氧化氢酶广泛存在于动、植物组织中，土豆中含有过氧化氢酶，它能催化过氧化氢的分解。
【表达交流】
（5）写出过氧化氢酶催化过氧化氢分解的文字表达式： 。
（6）本次活动加深了同学对催化剂的认识。关于催化剂的说法，正确的是 。(填序号)
①所有化学反应都需要催化剂
②催化剂只能加快化学反应的速率
③一种反应可以有多种催化剂
④催化剂还能增加化学反应中生成物的质量
20．（2025九上·雷州开学考）了更全面地认识氧气，兴趣小组同学开展以下主题式学习。
ⅰ．氧气的发现
（1）
唐代化学家马和最先发现氧气，他认为空气中存在“阴阳二气”，阳气比阴气多得多。则氧气属于________（填“阳气”或“阴气”）。
（2）现代科学认为空气中的氧气主要来源于________。
ⅱ．氧气的制取
（3）图2是制取氧气的几种途径，图3是制取气体的装置。
①途径甲是工业上制取氧气，主要利用液氧和液氮的________不同进行分离。
②图2中途径________（填汉字序号）可用图3中装置A来制取；根据“绿色化学”理念，途径________（填汉字序号）是实验室制氧气的最佳方法，写出反应的文字表达式：________。
③实验室常用图3中的________（填字母序号）装置来收集氧气。
ⅲ．氧气的性质与用途
（4）将集满氧气的两个集气瓶如图4所示放置，约5s后，分别同时迅速插入一根带火星的木条，发现只有A中的木条会复燃，该实验说明氧气具有的性质是________。
（5）氧气有很多用途。下列属于氧气用途的是______（填字母序号）。
A. 医疗急救 B. 食品防腐 C. 炼钢气焊 D. 治疗肿瘤
21．（2025九上·雷州开学考）橡皮是必不可少的文具。现在普遍使用的塑料橡皮，主要以氯乙烯基树脂为原料。氯乙烯基树脂是氯乙烯单体（C2H3Cl）聚合而成的，这种小粒子有着很好的附着性和黏着性，因而清洁效果好。
（1）C2H3Cl中碳、氢、氯元素的原子个数比是C：H：Cl= 。
（2）氯乙烯单体（C2H3Cl）的相对分子质量为 。
（3）氯乙烯单体（C2H3Cl）中碳元素与氢元素的质量比为 。
（4）通过计算求C2H3Cl中碳元素的质量分数。
答案解析部分
1．【答案】D
【知识点】氧气的用途；氮气及稀有气体的用途
【解析】【解答】A、氧气用于医疗急救是由于氧气能供给呼吸，不符合题意；
B、氮气用作焊接金属的保护气是利用其化学性质稳定，不符合题意；
C、 稀有气体制成多种用途电光源，是因为通电发不同颜色的光 ，不符合题意；
D、酒精用作酒精灯的燃料是由于酒精的可燃性，符合题意；
故选D。
【分析】A、根据氧气支持燃烧的性质分析；
B、根据氮气化学性质稳定分析；
C、根据稀有气体通电发不同颜色的光分析；
D、根据酒精的可燃性分析。
2．【答案】C
【知识点】物理变化、化学变化的特点及其判别
【解析】【解答】A、夜深了，我躺在床上听到那风雨声，就梦见自己骑着披着盔甲的战马跨过冰封的河流出征北方疆场。没有新物质生成，属于物理变化。
B、野花竞相开放就要让人眼花缭乱，春草还没有长高才刚刚没过马蹄。没有新物质生成，属于物理变化。
C、干枯的野草，已经遮不住尖锐的鹰眼，积雪融化，马蹄也格外轻快。生成新物质，草枯属于化学变化。
D 、酒筵上甘醇的葡萄美酒盛满在夜光杯之中，正要畅饮时，马上琵琶也声声响起，仿佛催人出征。 没有新物质生成，属于物理变化。
综上所述：选择C。
故答案为：C。
【分析】根据物理变化的定义（无新物质生成）、化学变化的定义（有新物质生成）解答。
3．【答案】A
【知识点】实验室常见的仪器及使用；过滤的原理、方法及其应用
【解析】【解答】A：量筒读数时，视线要与液体凹液面的最低处保持水平（图中视线与凹液面最低处对齐），操作正确。
B：用燃着的酒精灯点燃另一只酒精灯，易引发酒精洒出燃烧，存在安全隐患，操作错误。
C：取液后的胶头滴管平放在桌面，会导致胶头被腐蚀（或液体倒流污染试剂），操作错误。
D：过滤时未用玻璃棒引流，且漏斗下端未紧靠烧杯内壁，易导致液体溅出，操作错误。
【分析】 量筒读数的知识点：读数时视线必须与液体凹液面的最低处相平，若俯视会使读数偏大，仰视会使读数偏小。
酒精灯使用的知识点：绝对禁止用燃着的酒精灯引燃另一只酒精灯，需用火柴点燃，防止火灾。
胶头滴管使用的知识点：取液后胶头滴管应保持胶头向上（垂直悬空），不能平放或倒置，避免腐蚀胶头、污染试剂。 过滤操作的知识点：过滤需遵循“一贴、二低、三靠”，其中“三靠”包含用玻璃棒引流、漏斗下端紧靠烧杯内壁，否则易导致液体溅出、过滤效率低。
4．【答案】B
【知识点】空气的组成；物理变化、化学变化的特点及其判别
【解析】【解答】A：液化气燃烧会生成二氧化碳等新物质，同时炖排骨过程中食物成分也会发生化学变化，属于化学变化。
B：活性炭吸附异味是利用其疏松多孔的结构“吸附”分子，只是分子的位置改变，没有新物质生成，属于物理变化。
C：酿酒是大米、红薯中的淀粉转化为酒精等新物质的过程，有新物质生成，属于化学变化。
D：氮气作保护气是利用其化学性质稳定（不易与其他物质反应），虽未发生反应，但该用途依赖化学性质，且若涉及食品防腐的化学抑制作用，本质关联化学变化。
【分析】物理变化与化学变化的区别；是否有新物质生成。
物理变化：仅物质的状态、形状、位置等改变，无新物质（如：吸附、蒸发、溶解等）。
化学变化：有新物质生成（如：燃烧、发酵、生锈等）。
5．【答案】C
【知识点】实验室常见的仪器及使用；氧气的检验和验满
【解析】【解答】A、使用胶头滴管滴加少量液体的操作，注意胶头滴管不能伸入到试管内或接触试管内壁，应垂直悬空在试管口上方滴加液体，防止污染胶头滴管，图中所示操作错误；
B、给试管中的液体加热时，用酒精灯的外焰加热试管里的液体，且液体体积不能超过试管容积的三分之一，倾斜约45o度角，试管口不朝着自己或别人，图中所示操作错误；
C、氧气具有助燃性，验满时将燃着的小木条放在瓶口，若复燃，则集满，图中所示操作正确；
D、把橡皮塞慢慢转动着塞进试管口，切不可把试管放在桌上再使劲塞进塞子，以免压破试管，图中所示操作错误。
故答案为：C。
【分析】A、根据胶头滴管的正确使用方法（防止试剂污染）解答；
B、根据给试管内液体加热的操作规范（液体体积、试管倾斜角度）解答；
C、根据氧气的验满方法（利用氧气的助燃性、验满的位置要求）解答；
D、根据仪器的连接方法（橡胶塞与试管的连接，防止仪器破损）解答。
6．【答案】A
【知识点】空气的组成
【解析】【解答】空气中氮气体积分数78%，氧气体积分数21%，稀有气体体积分数0.94%，二氧化碳体积分数0.03%，
故答案为：A。
【分析】根据空气的成分，进行分析。
7．【答案】A
【知识点】氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象
【解析】【解答】实验中使用的仪器（燃烧匙、集气瓶等）不属于锐器，因此“锐器”提示（A）不涉及；
硫燃烧会产生强光，需佩戴护目镜（B）保护眼睛，涉及该图标；
燃烧放热、生成物温度高，存在热烫风险（C），涉及该图标；
硫燃烧生成有毒的二氧化硫，需排风（D）保证空气流通，涉及该图标。
【分析】通过“实验操作对应安全提示”的思路，逐一匹配实验环节与图标含义，排除涉及的选项，从而确定不涉及的图标。
8．【答案】D
【知识点】空气的污染与防治；微型空气质量“检测站”的组装与使用
【解析】 【解答】A：风速大小会影响空气的流通和污染物的扩散，风速大时污染物易扩散，空气质量会改善；风速小时污染物易积聚，空气质量会变差，因此“风速对空气质量变化无影响”的说法错误。
B： PM2.5 指的是粒径小于等于2.5微米的细颗粒物，而非0.25毫米（250微米），单位和数值均错误，因此该选项说法错误。
C：空气质量指数（AQI）的数值越大，代表空气中污染物的含量越高，空气质量越差；数值越小，空气质量越好，因此该选项说法错误。
D：二氧化硫是酸性气体，排放到空气中会与水、氧气等发生反应生成硫酸等酸性物质，溶解在雨水中会形成酸雨，因此“二氧化硫超标可能导致酸雨”的说法正确。
综上，正确答案为D。
【分析】采用“概念核对+常识判断法”，将每个选项的表述与空气质量相关概念、自然现象原理进行对应验证，判断其科学性。
9．【答案】A
【知识点】保护水资源；几种常见的与化学有关的图标
【解析】【解答】A、汽油属于易燃液体，该标志为易燃液体标志，选项A符合题意；
B、腐蚀品标志适用于具有腐蚀性的物质，汽油无腐蚀性，选项B不符合题意；
C、该标志为节水标志，与汽油运输无关，选项C不符合题意；
D、有毒品标志适用于有毒物质，汽油不属于有毒品，选项D不符合题意。
故答案为：A。
【分析】A、根据汽油的化学性质（易燃液体）以及危险品标志的含义解答；
B、根据腐蚀品标志的适用范围以及汽油的性质解答；
C、根据节水标志的含义解答；
D、根据有毒品标志的适用范围以及汽油的性质解答。
10．【答案】B
【知识点】分子的定义与分子的特性
【解析】【解答】A、水变成水蒸气体积变大，所以气球体积变大，选项正确；
B、气球内分子的总数不变，选项错误；
C、分子之间存在着间隔，水变成水蒸气水分子的间隔变大，选项正确；
D、温度升高分子的运动速率加快，分子的能量升高，选项正确。
故答案为：B。
【分析】A、根据分子间隔变化对物质体积的影响（间隔变大，体积变大）解答；
B、根据密封体系中分子总数的特点（总数不变）解答；
C、根据物质状态变化与分子间隔的关系（气态分子间隔大于液态）解答；
D、根据温度对分子能量的影响（温度升高，分子能量升高）解答。
11．【答案】C
【知识点】原子的定义与构成
【解析】【解答】A、元素是具有相同质子数的一类原子的总称。所以He-3，He-4的原子核中均含有2个质子，He-4原子核内有2个质子和2个中子，则He-3原子核内中子数为3-2=1。不符合题意。
B、原子中质子数=核外电子数，He-3原子核内有2个质子，所以核外有2个电子。不符合题意。
C、He-3和He-4是同种元素的两种原子，是同位素原子。符合题意。
D、原子质量主要集中在原子核，质子的质量与中子的质量相差不大，因He-3和He-4的原子的质子数相同，中子数不同，所以He-3和He-4的原子质量不同。不符合题意。
故答案为：C。
【分析】根据He-3，He-4的原子核中均含有2个质子，属于同种元素，He-4原子核内有2个质子和2个中子，He-3原子核内1个中子分析。
12．【答案】A
【知识点】原子结构示意图与离子结构示意图；原子的有关数量计算；元素的符号及其意义；相对原子质量和相对分子质量
【解析】【解答】A.根据原子的核电荷数=原子序数=质子数=核外电子数，则镓原子的核外电子数是31，故选项说法正确；
B.镓是金属元素，金属元素的原子的最外层电子数一般小于4个，故选项说法错误；
C.符号“”可以表示镓元素、一个镓原子及镓单质，故选项说法错误；
D.一个镓原子的相对原子质量为，其单位为1，不是g，故选项说法错误；
故答案为：A。
【分析】A、根据原子序数与核外电子数的等量关系（原子序数=核电荷数=质子数=核外电子数）解答；
B、根据金属元素原子的最外层电子数特点（一般小于4）解答；
C、根据元素符号的双重含义（表示元素、一个原子）解答；
D、根据相对原子质量的定义（不是实际质量，单位为1）解答。
13．【答案】A
【知识点】测定空气中的氧气含量；氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象
【解析】【解答】 甲瓶（红磷燃烧）：红磷与氧气反应生成固体五氧化二磷，消耗瓶内氧气且无气体生成，冷却后瓶内气压显著减小。打开止水夹，外界大气压会将水压入甲瓶。
2. 乙瓶（木炭燃烧）：木炭与氧气反应生成气体二氧化碳，消耗氧气的同时生成等体积的CO2，冷却后瓶内气压几乎不变。打开止水夹，无明显水压入乙瓶。
【分析】通过“化学反应产物状态对瓶内气压的影响”分析：燃烧后产物为固体→瓶内气压减小→水流入；产物为气体→瓶内气压无明显变化→水不流入。
14．【答案】D
【知识点】分子和原子的区别和联系；化学式的书写及意义
【解析】【解答】分子是由原子构成的，由过氧化氢（H2O2）的化学式可知，一个过氧化氢分子是由二个氢原子和二个氧原子构成的；分子是由原子构成的，过氧化氢分子中不含水分子、氢分子和氧分子；
故答案为：D。
【分析】根据分子的构成规律（分子由原子构成，不含其他分子）解答。
15．【答案】B
【知识点】物理变化、化学变化的特点及其判别
【解析】【解答】A、千里冰封，万里雪飘描述的是水结冰和降雪的景象，没有新物质生成，不包含化学变化，不符合题意；
B、烈火焚烧苦等闲过程是碳酸钙高温分解生成氧化钙和二氧化碳，有新物质生成，包含化学变化，符合题意；
C、槐亭院中已满是落叶，竹阁池中的水也结满冰霜，没有新物质生成，不包含化学变化，不符合题意；
D、昨天夜里风声雨声一直不断，那娇美的春花不知被吹落了多少，没有新物质生成，不包含化学变化，不符合题意；
故答案为：B。
【分析】根据物理变化的定义（没有新物质生成的变化）、化学变化的定义（有新物质生成的变化）解答。
16．【答案】（1）过氧化氢；氧气；二氧化硫；四氧化三铁
（2）分解；；化合
【知识点】氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象；氧气的实验室制法；化合反应及其应用
【解析】【解答】（1）物质名称
B：过氧化氢（无色液体，与黑色固体A混合生成液体和气体）
D：氧气（气体，是多种物质燃烧的助燃剂）
F：二氧化硫（黄色固体E（硫）在氧气中燃烧的刺激性气味产物）
H：四氧化三铁（银白色固体G（铁）在氧气中燃烧，火星四射生成的黑色固体）
（2）反应类型与文字表达式
① A（二氧化锰）与B（过氧化氢）混合生成C（水）与D（氧气）的反应，是分解反应（一种物质生成多种物质）。
② 银白色固体G（铁）在D（氧气）中燃烧的文字表达式： ，该反应属于化合反应（多种物质生成一种物质）。
【分析】通过“物质特征（颜色、状态、反应现象）”推导物质：
黑色固体A（二氧化锰）与无色液体B（过氧化氢）混合制氧气，是典型的固液不加热制气反应；
黄色固体E（硫）在氧气中燃烧生成刺激性气味的二氧化硫（F）；
银白色固体G（铁）在氧气中燃烧火星四射，生成黑色固体四氧化三铁（H）。
（1）B物质为过氧化氢，D物质为氧气，F物质为二氧化硫，H物质为四氧化三铁。
（2）①A与B混合生成无色液体C与气体D的反应即为过氧化氢在二氧化锰催化作用下生成水和氧气，该反应由一种物质生成两种物质，符合“一变多”的特点，属于分解反应。
②银白色固体G在气体D中燃烧，发生的是铁与氧气点燃条件下生成四氧化三铁的反应，化学反应的文字表达式为，该反应是两种物质生成一种物质，符合“多变一”的特点，属于化合反应。
17．【答案】（1）P；2N；3Mg2+；BaCl2；
（2）一个钙离子带2个单位正电荷；一个二氧化硫分子中含有2个氧原子
【知识点】元素的符号及其意义；化学式的书写及意义；化学符号及其周围数字的意义
【解析】【解答】（1）书写元素符号时应注意：由一个字母表示的元素符号要大写；由两个字母表示的元素符号，第一个字母大写，第二个字母小写。磷元素表示为P；
原子的表示方法，用元素符号来表示一个原子，表示多个该原子，就在其元素符号前加上相应的数字。2个氮原子表示为2N；
离子的表示方法，在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个电荷时，1要省略，若表示多个该离子，就在其离子符号前加上相应的数字。3个镁离子表示为3Mg2+；
氯化钡中钡元素显+2价，氯元素显-1价，氯化钡的化学式为BaCl2；
元素化合价的表示方法：确定出化合物中所要标出的元素的化合价，然后在其化学式该元素的上方用正负号和数字表示，正负号在前，数字在后，数值为1时，不能省略；二氧化锰中氧元素的化合价为-2价，根据在化合物中各元素正负化合价代数和为0，则锰元素的化合价为+4价，表示为；
（2）ⅰ.标在元素符号右上角的数字表示一个离子所带的电荷数，中的“2”表示一个钙离子带2个单位正电荷；
ⅱ.标在元素符号右下角的数字表示一个分子中含有该原子的数目，中的“2”表示一个二氧化硫分子中含有2个氧原子。
【分析】根据化学符号的意义分析，元素符号表示元素和一个原子，表示多个原子元素符号前加相应数字；化学式表示一种物质和一个分子，表示多个分子，化学式前加相应系数；离子符号是在元素符号或原子团符号右上角标上所带电荷数，数字在前，正负号在后，表示多个离子，在符号前加相应数字；元素化合价标在元素符号的正上方，正负号在前，数字在后。
（1）书写元素符号时应注意：由一个字母表示的元素符号要大写；由两个字母表示的元素符号，第一个字母大写，第二个字母小写。磷元素表示为P；
原子的表示方法，用元素符号来表示一个原子，表示多个该原子，就在其元素符号前加上相应的数字。2个氮原子表示为2N；
离子的表示方法，在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个电荷时，1要省略，若表示多个该离子，就在其离子符号前加上相应的数字。3个镁离子表示为3Mg2+；
氯化钡中钡元素显+2价，氯元素显-1价，氯化钡的化学式为BaCl2；
元素化合价的表示方法：确定出化合物中所要标出的元素的化合价，然后在其化学式该元素的上方用正负号和数字表示，正负号在前，数字在后，数值为1时，不能省略；二氧化锰中氧元素的化合价为-2价，根据在化合物中各元素正负化合价代数和为0，则锰元素的化合价为+4价，表示为；
（2）ⅰ.标在元素符号右上角的数字表示一个离子所带的电荷数，中的“2”表示一个钙离子带2个单位正电荷；
ⅱ.标在元素符号右下角的数字表示一个分子中含有该原子的数目，中的“2”表示一个二氧化硫分子中含有2个氧原子。
18．【答案】(1) 产生大量白烟，放出热量 磷+氧气 五氧化二磷
(2) 五分之一（合理即可）
(3) 用水润湿
(4) A F
(5) 过氧化氢 水+氧气 能控制反应的速度
(6) B
【知识点】检查装置的气密性；测定空气中的氧气含量；氧气的实验室制法
【解析】【解答】实验Ⅰ（1）现象：红磷燃烧，产生大量白烟，放出热量；文字表达式： 磷+氧气 五氧化二磷 。
（2）结论：氧气约占空气总体积的 五分之一 （或五分之一）。
实验Ⅱ（3）操作：将玻璃管口用水润湿（减小摩擦，便于插入）。
（4）发生装置选A（高锰酸钾制取氧气需要加热，属于固体加热型）；收集较纯净的氧气选F（排水法收集的气体纯度更高）。
（5）文字表达式： 过氧化氢 水+氧气 ；装置C的优点：能控制反应的速率（注射器可调节液体滴加速度）。
（6）答案：B（缓慢推注射器活塞，装置内气压增大，会将瓶内液体压入长颈漏斗，使漏斗内液面上升）。
【分析】实验Ⅰ：利用“红磷燃烧消耗氧气，生成固体使瓶内气压减小”的原理，通过进水体积判断氧气体积占比。
实验Ⅱ：根据“反应物状态和反应条件选发生装置，气体性质选收集装置”的思路分析装置；通过“气压变化”分析装置气密性相关现象。
19．【答案】无明显变化，木条不复燃；土豆片能加快过氧化氢的分解；与实验步骤③作对比；质量和化学性质不变；相同时间内收集氧气的体积；过氧化氢水+氧气；③
【知识点】氧气的实验室制法；催化剂的特点与催化作用；定性实验（控制变量、空白实验、对比实验）
【解析】【解答】（1）②中结论为土豆片不能使水分解产生氧气，则现象为无明显变化，木条不复燃；
③中产生大量气泡，且带火星的木条复燃，则说明土豆片能加快过氧化氢的分解。
（2）结合探究实验可知，“实验步骤①”和“实验步骤②”起的作用是与实验步骤③作对比。
（3）催化剂是指能改变反应速率，但反应前后质量和化学性质不变，则还需要证明化学反应前后土豆片的质量和化学性质不变。
（4）若想比较催化效果，即可对比收集等量氧气所需要的时间，还可对比相同时间内收集氧气的体积。
（5）过氧化氢在过氧化氢酶催化作用下生成水和氧气的文字表达式为：。
（6）①不是所有的反应都需要催化剂，说法错误，不符合题意；
②催化剂能改变反应速率，可能加快，也可能减慢，说法错误，不符合题意；
③一种反应可以有多种催化剂，说法正确，符合题意；
④催化剂不能改变反应速率，说法错误，不符合题意。
故答案为：③。
【分析】根据同种物质反应可以使用不同催化剂改变反应速度，催化剂的概念是改变其它物质的反应速度，本身的质量和化学性质不变来解答。
20．【答案】(1) 阴气
(2) 植物的光合作用
(3) 沸点 乙 丙 C
(4) 支持燃烧、密度比空气大
(5) A，C
【知识点】氧气的化学性质；氧气的工业制法；氧气的实验室制法；自然界中的物质循环
【解析】【解答】（1）空气中存在“阴阳二气”，阳气比阴气多得多，空气中氮气比氧气多得多，故氧气属于马和认为的阴气。
（2）现代科学认为空气中的氧气主要来源于植物的光合作用。
（3）① 途径甲是工业上制取氧气，主要利用液氧和液氮的沸点不同进行分离。
② 装置A为固体加热型且试管口放有棉花团，则该装置适用于高锰酸钾制氧气（图2中途径乙）；根据“绿色化学”理念，过氧化氢在二氧化锰的催化作用下分解生成水和氧气，该反应不需要加热，不产生污染，所以丙途径是实验室制氧气的最佳方法，反应的文字表达式为。
③ 氧气的密度比空气大，且不易溶于水也不与水反应，则可采用向上排空气法或排水法进行收集，即收集装置可选C或者E。
（4）将集满氧气的两个集气瓶如图4所示放置，约5s后，分别同时迅速插入一根带火星的木条，发现只有A中的木条会复燃，该实验说明氧气具有的性质是：支持燃烧、密度比空气大。
（5）氧气能供给呼吸和支持燃烧，所以氧气可用于医疗急救和炼钢气焊，
故答案为：AC。
【分析】（1）根据阳气比阴气多得多，空气中氮气比氧气多得多分析。
（2）根据植物的光合作用会生成氧气分析。
（3）①根据工业上制取氧气，主要利用液氧和液氮的沸点不同进行分离分析。
② 根据装置A为固体加热型且试管口放有棉花团，适用高锰酸钾制氧气分析。
根据“绿色化学”理念，过氧化氢制取氧气，该反应不需要加热，不产生污染分析。
过氧化氢在二氧化锰的催化作用下分解生成水和氧气。
③ 根据氧气的密度比空气大，且不易溶于水也不与水反应，分析收集方法。
（4）根据氧气能支持燃烧、密度比空气的密度大分析。
（5）根据氧气能供给呼吸和支持燃烧，分析氧气的用途。
21．【答案】（1）2：3：1
（2）62.5
（3）8：1
（4）碳元素质量分数为。
【知识点】化学式的书写及意义；化学式的相关计算
【解析】【解答】（1）原子个数比根据化学式C2H3Cl，碳、氢、氯的原子个数比为2：3：1。
（2）相对分子质量相对分子质量=各原子相对原子质量×原子个数之和，即：
12×2 + 1×3 + 35.5×1 = 24 + 3 + 35.5 =62.5。
（3）碳、氢元素质量比元素质量比=（原子相对原子质量×原子个数）之比，即：
(12×2)：(1×3) = 24：3 =8：1。
（4）碳元素质量分数质量分数=（某元素相对原子质量×原子个数）÷相对分子质量×100%，即：
。
【分析】利用“化学式的意义及相关计算规则”：
原子个数比：直接读取化学式中各元素的原子右下角数字；
相对分子质量：各原子相对原子质量与原子个数的乘积之和；
元素质量比：各元素相对原子质量×原子个数的比值；
元素质量分数：（该元素相对原子质量×原子个数）÷相对分子质量×100%。
（1）原子个数比是C：H：Cl=2：3：1。
（2）相对分子质量为12×2+1×3+35.5=62.5。
（3）碳元素与氢元素的质量比为（12×2）：（1×3）=8：1。
（4）见答案。
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