§3·2 土地资源教学设计
【课题】地理八年级上册 第三章 第二节 土地资源
【课型】新课
【课标要求】
?运用资料，说出我国土地资源的主要特点，理解我国的土地国策。
【教学目标】
1、运用中国土地利用类型构成图，说出我国土地资源主要利用类型及构成特点。
2、运用中国耕地面积、人均耕地面积与世界部分国家比较图，说出我国土地资源总量及人均占有量的特点。
3、结合实例，了解我国土地资源利用中存在的问题，理解“珍惜和合理利用每一寸土地，切实保护耕地”基本国策的重要性和必要性。
【教学模式】问题导学、讲练结合
【教学方法】多媒体导入法、自主探究法、点拨法
【教具准备】课件、土地利用类型构成图、土地利用类型分布图、土地利用现状（问题）等。
【教学过程】
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
衔接过渡
在欣赏歌曲《在希望的田野上》的同时，思考“田野”在地理角度是什么？通过华安城关夜景和华丰中学新校区图片，体会到土地重要性，进而向学生提出疑问：那么我们的学习生活能否离开土地呢？（学生纷纷议论，不行。）
大家都知道我们的生活离不开土地，那么土地究竟对我们有什么意义呢？我们应该怎样利用土地呢？下面，我们一起来进入今天的学习—土地资源。
预习展示
首先，教师向学生出示本节课教学目标：
1、运用中国土地利用类型构成图，说出我国土地资源主要利用类型及构成特点。
2、运用中国耕地面积、人均耕地面积与世界部分国家比较图，说出我国土地资源总量及人均占有量的特点。
3、结合实例，了解我国土地资源利用中存在的问题，理解“十分珍惜、合理利用土地，切实保护耕地”基本国策的重要性和必要性。
随后，向学生提出“通过课前对本节内容的预习，结合本节课的教学目标，你认为本节课的学习重点是什么？在预习中你存在哪些困惑？想了解哪些知识？”
由学生结合预习中的困难以及本节教学目标，对本节课的知识有一个总体的认识，知道本节课的重点、难点，提高听课效率。
教师通过学生的预习反馈，洞察学生现有的认识水平及知识储备，合理安排课堂教学，将重心放在学生难以理解、或很少接触的知识上，做到有的放矢。
学生反映课前完成《助学丛书》中“学习过程”、“知识结构”两部分内容时遇到的困难，结合出示的教学目标，提出本节课的疑惑（及授课的重点）：
我国的土地资源为什么有不同的利用类型？
我们应该怎样合理利用土地？
通过学生课前的预习，能够掌握本节课的基础知识，并对本节内容有一个总体上的认识。
通过展示教学目标，并与学生的预习相结合，使教师能够了解学生的现有认知及知识掌握状况，合理安排课堂教学，有的放矢；学生能够知道本节课中应该重点关注哪些内容，提高听课效率。
合作探究
活动一：认识土地利用类型
1、展示不同土地利用类型的景观图，由学生说出分别是哪种土地利用类型，并区分其是农业用地还是非农业用地。
2、土地利用类型的构成：
活动二：土地资源有多少？
土地类型
面积（万平方千米）
世界位次
中国人均（平方米）
世界人均（平方米）
总面积
960
3
8100
27762
耕地
95.1
4
802
2501
林地
128.6
5
1085
7170
草地
313.3
3
2644
6235
活动三：不同利用类型的分布
展示不同土地利用类型分布的图片：
活动四：合理利用土地
1、由学生结合课本59页阅读材料“我国土地利用中的主要问题”及日常生活中所接触到或者了解到的土地利用现状，总结土地利用过程中存在的问题。
同位之间可以相互交换意见。
2、合理利用和保护土地资源：
我国先后颁布了《土地管理法》、《森林法》、《草原法》等，并把“珍惜和合理利用每一寸土地，切实保护耕地”确立为基本国策。
3、课本60页活动题，讨论选择最合适的承包利用方案。
学生通过课前预习，了解了土地利用类型主要有：
耕地、草地、林地、建设用地、难以利用的土地。
这四幅图片反映的，依次是：耕地、草地、林地、建设用地的景观。
学生通过与同桌商量讨论，结合自己的生活常识，能够辨别出：
耕地、草地、林地属于农业用地，建设用地属于非农业用地。
从图中可以看出: 我国各类土地所占比例 （合理、不合理），______、_____比重小, 比重大.后备土地资源不足，__ _与______的矛盾尤为突出。
（不合理、耕地、林地、难以利用、人、耕地）
学生通过阅读表格，结合上一节所讲的，自然资源的特征，总结出我国土地资源的数量特征为：
土地资源总量丰富，但人均占有量少。
将班内12个学习小组进行划分，1-3组讨论林地的分布，4-6组讨论草地的分布，7-9组讨论以水田为主的耕地的分布，10-12组讨论以旱地为主的耕地的分布。
重点讨论解决以下问题：
①该种土地利用类型主要分布在我国的什么地方？
②该种土地利用类型主要分布在哪种干湿地区？是季风区还是非季风区？
③该种土地利用类型主要分布在哪种地形？
小组讨论结束后，由每小组代表上台讲解本小组的思路、结论，其余小组进行思考、提问，由该小组解答其余小组提问。
教师最后进行补充总结。
一、林地的分布：
林地主要分布在湿润地区的山地地形上。
二、草地的分布：
草地主要分布在干旱、半干旱的高原山地地区。
三、以水田为主的耕地的分布：
水田为主的耕地主要分布在我国东南部地区，湿润的平原、丘陵上。
四、以旱地为主的耕地的分布：
以旱地为主的耕地主要分布在我国北方地区，半湿润的平原、丘陵上。
我国土地资源的空间分布特征：分布不均。
土地利用过程中存在的问题主要有：
①人为占用量过多；
②水土流失严重；
③半干旱地区的耕地盐渍化；
④北方风沙危害、土地弃耕；
⑤乱砍滥伐森林；
⑥过度放牧，草场退化；
⑦土地荒漠化等。
根据《土地管理法》中的有关规定，学生能够选择出第四种承包方式——“生产优质水稻和油菜”为最佳利用方式。
通过学生预习以及图片展示，学生掌握本节课的第一个知识点，并对不同土地利用类型的景观获得直观的感受。
通过对饼状图的分析掌握我国土地利用类型的结构。培养学生的读图分析能力。
通过阅读表格，结合前一节所学的“自然资源”的有关知识，培养学生从表格中获取信息的能力，并实现知识的迁移。
通过小组讨论与展示的形式，突破了本节课的难点并充分发挥了学生的主体作用。
在学生小组讨论与展示的过程中，能够发挥学生团结合作的精神，并培养其自信心，使其敢于展示自己、迎接挑战。
四种主要土地利用类型的分布是本节课的重点也是难点，学生应该重点掌握，在后面的“巩固训练环节”还将对本部分知识进行巩固。
通过学生的讨论，使其意识到土地资源利用中存在的问题及严峻的现状，培养其正确的土地意识。
学以致用，运用所学知识来解决实际问题。
巩固训练
土地资源类型
分布地区
季风区、非季风区
干湿地区
主要地形
耕地
季风区
湿润、半湿润区
平原、低缓的丘陵
林地
季风区
湿润区
山地
草地
非季风区
干旱、半干旱区
高原、山地
难利用土地
非季风区
干旱地区
盆地、高原、高山
建设用地
人类生产、生活的区域
通过巩固练习，总结本节课所学的重点知识，学以致用。
测试评价
漫画：“飞来的山峰”、“小草的哀求”、 “水土的怒吼”：讨论漫画的含义，分析土地利用中存在的问题、产生的后果及治理措施？
认真阅读这三幅漫画，学以致用，对于掌握不好的知识再进行重点复习。
“飞来的山峰”表示人口增长，建筑用地增加，占用大量耕地，造成人均耕地减少。
“小草的哀求”表示过度放牧，草场超载，草场资源遭受破坏；
“水土的怒吼”表示滥砍滥伐，森林资源遭受破坏；
通过三幅漫画，生动形象的反映了我国土地利用过程中存在的问题，能够检测学生灵活运用所学知识的能力。
课后思考：P73当回医生给各类土地坐诊并给难利用土地规划一下。
附 板书设计：
课件45张PPT。第二节土地资源第三章中国的自然资源1、说出土地资源的主要特点，理解我国土地国策。即能从土地利用类型图中找出各类土地资源名称并说明构成特点；说出各类土地资源分布特点；结合出现的问题，理解我国的土地国策。
2、了解我国所面临的土地资源与环境和发展问题，认识土地资源与人类活动的相互关系。
即能够说明土地资源对我国生产生活的影响，养成关心和爱护地理环境的习惯。学习目标同学们，看一看，我们的周围！自主学习：华丰中学新校区---
图为县局校领导视察现场华安城关夜景土地有哪些用途呢？土地的用途： 土地的用途很广：可以种植粮食、蔬菜瓜果，为人类提供食物；可以栽种树木，为人类提供木材；可以生长牧草，提供放牧牲畜的场所，提供肉、奶、皮毛等畜产品；可以用来建房、筑路、建厂等等。 土地就在我们脚下，
土地孕育地球上的万物，
土地是人类衣食之源和生活生产的空间，
土地是一切财富之源……土地如此重要，接下来请同学们欣赏以下一组图片，思考我们周围的土地都有哪些的用途？自主学习草地耕地林地城乡建设用地华丰中学校区---图为运动会开幕式现场二宜楼交通用地工矿用地永久积雪和 冰川沙漠和 戈壁土地资源的利用类型，我们动动脑归纳一下吧！耕地林地草地城乡建设用地建设用地农业用地交通用地工矿用地永久积雪和冰川戈壁和沙漠通常情况下 难利用的土地土地利用类型齐全有哪些优势呢？有利于因地制宜全面发展农
业、工矿业和城乡建设。960万平方公里思考土地资源现状？13.4亿人口人均土地面积0.72公顷 人多而地少土地资源绝对数量大，相对数量小 土地资源的基本国情：总量丰富.人均不足土地资源的人均占有量远低于世界平均水平 再看一组数据：从图中可以看出: ______少,通常情况下难以利用的土地 ______。后备土地资源不足！耕地较多让我们一起分析一下各类土地类型所占比例：后备土地资源不足意味着在农业生产中，企图扩大耕地面积提高产量的做法行不通，只能走科技兴农的道路。土地资源的构成不合理土地资源的现状特点：类型齐全总量丰富人均不足构成不合理中国主要土地利用类型的分布中国地形图中国干湿区分布图各种类型土地资源如何分布中
国
地
形
图中国干湿区分布图秦岭淮河南方地区北方地区400mm年降水量线我国的耕地主要分布在那些地形区？以水田为主的耕地南方地区长江中下游平原的水田以旱地为主的耕地北方地区东北平原和华北平原的旱地耕地耕地主要分布在东部湿润和半湿润地区的平原及低缓的丘陵地区耕地主要分布在哪些地形区和干湿区？林地东北林区西南林区东南林区大兴安岭的樟子松海南岛热带季雨林 林地主要分布在湿润和半湿润地区的山地、丘陵地区。东北林区西南林区东南林区林地林地主要分布在哪些地形区和干湿区？草地内蒙古呼伦贝尔草原呼伦贝尔的温带草原羌塘高原的高寒草原草地主要分布在年降水量不足400毫米的西部内陆的高原、盆地和山地，半干旱地区。草地塔里木盆地的沙漠敦煌附近的戈壁荒漠 难利用的土地主要分布在西部内陆地区，干旱和半干旱地区。难
利
用
土
地地区分布不均P71活动半湿润.半干旱区湿润.半湿润区半干旱区干旱、半干旱区平原、丘陵、高原山地、丘陵高原、山地山地、高原、丘陵整理整理吧！目前，我国土地利用中存在哪些问题？小草的哀求飞来的山峰城市用地快速扩张，占用了大量耕地。说明乱占耕地导致耕地减少。放牧的羊越来越多，草场严重退化。说明过度放牧导致草场退化，土地沙化。土地的辛酸水土的怒吼乱砍乱伐，加剧了水土流失。不当排放造成土地的污染怎么办呢？土地是立国之本。对于我国这样一个人口大国，合理用地、节约用地、保护耕地尤为重要。1立法制定法律法规管理和保护土地资源2宣传在农耕区，加强农田基本建设和保护3开源建立人工牧场，保护天然草场。4节流营造防护林，治理沙化、盐碱化。基本国策“十分珍惜、合理利用土地
和切实保护耕地”课堂总结土地资源土地资源的类型齐全耕地比重小土地资源分布不均合理利用每一寸土地十分珍惜、合理利用土地，切实保护耕地关于我国土地资源的叙述正确的是：（ ） A.我国的土地资源类型多样，为农业生产的多种经营提供了有利条件。 B.我国的耕地主要分布在东部湿润的平原和丘陵地区。 C.我国各种土地类型结构比较合理。 D.我国的林地主要集中在东南林区。
我国现有的林地主要分布在：（ ） A.东北、华北和华南 B.东北、西南和东南 C.西北、西南和东南 C.西北、华北和东北
我国东部多耕地，西部多草原，产生这种差异的主要原因是：（ ） A.开发的历史长短不同 B.受生产方式的影响 C.受光、热、水、土等自然条件的影响 D.受生活习惯的影响 大显身手ABC4.将下列地区与主要土地利用类型用直线连接起来：A.东北平原 （1）林地
B.珠江三角洲 （2）旱地
C.内蒙古高原 （3）水田
D.塔里木盆地 （4）草地
E.大兴安岭 （5）沙漠5.读图回答1、图中区域A表示_____,区
域B表示_____（土地利用类型）
2、区域A和B大致以______
_____为界线,这条分界线与
我国1月0°C等温线及_____
毫米等降水量线大体一致。
3、区域C为_____林区,D 为
_____林区.
4、区域E为____(土地利用类型)，分布在______高原。
5、从地形来看，我国林地主要分布在_____,耕地主
要分布在____。
6、从干湿地区来说，耕地主要分布在___________ 地区,
草地主要分布在____________地区.ABCDE旱地水田秦岭－淮河800东北西南草地青藏山地平原湿润、半湿润干旱、半干旱同学们，再见！
祝你学习进步！
