统编版语文七年级下册第5课黄河颂练习题（含答案）

统编版语文七年级下册第5课黄河颂练习题（含答案）
积累与运用
阅读下面的文字，完成各题。
黄河以其雄浑的气魄( )、高远的形象入诗、入画、入曲。黄河九曲连环，绕过朔北边塞，穿越中原腹地后冲入渤海。黄河浊( )流①__(婉 宛)转，经过亘古不息的流淌，_____(A.浩浩荡荡 B.风风火火)，筑成我们民族的屏②__(彰 障)，哺( )育了中华儿女。
1.语段中加点字怎么读？请在括号内写出正确的读音。
2.语段中①②处应分别选用哪个字？请在横线上工整书写。
3.请结合语境及成语含义，帮小语确定画横线处应选用哪个成语，并说明理由。
阅读下面的文字，完成各题。
20世纪50年代的黄河岸边，风沙常起。老河工王大爷每日沿堤巡查，修补裂缝、监测水流，哪怕风沙迷眼也不停歇。为护好黄河这条母亲河，他带村民种防沙林，教大家识别险情，用双手为家园筑起坚固防线，尽显守护的气魄。
一次汛期，河堤出现小裂缝。王大爷立刻召集村民，带头扛沙袋封堵。他说：“黄河是咱们的根，得守住！”连续忙碌到深夜，裂缝终于堵好。有人问他累不累，他笑着指了指黄河：“你看这河，奔涌向前多有力量，咱也得有这股劲！”《黄河颂》曾赞黄河有“千万条铁的臂膀”，而王大爷这样的护河人，正默默守护着两岸安宁，这份坚守至今让人敬佩。
4.请仿照“他的坚守，如河堤般守护百姓安宁，至今让人敬佩”，以“王大爷的付出”为话题仿写一句。
5.语段中画横线的句子有一处语病，请提出修改意见。
6.“啊！黄河！”这句在诗中反复出现，对其作用的分析不正确的一项是（ ）
A .反复出现是为了对所歌颂的对象加以强调。
B .这是诗人在“望”黄河的基础上，情不自禁地歌颂黄河对中华民族的伟大贡献。
C .反复出现，从不同角度赞颂黄河，环环相扣，逐步深入。
D .反复出现，把歌词主体部分分为三个层次，依次是：黄河养育了中华民族、黄河保卫了中华民族、黄河还将激励着中华民族。
7.下列对《黄河颂》的分析理解，有误的一项是（ ）
A .第一节是朗诵词，第二节是歌词。作者先以呼告的手法，直称读者为“朋友”，并开宗明义地说出了要“歌颂黄河”的主题。
B .诗中“啊！黄河！”反复出现，把歌词的主体部分分为三个层次，依次是：黄河养育了中华民族，黄河保卫了中华民族，黄河还将激励着中华民族。
C .这首歌词写得明快雄健，节奏鲜明，音节洪亮。以长句为主，兼以短句。长短结合，自由奔放且错落有致。
D .诗中综合运用了呼告、反复、比喻等修辞手法，热情歌颂了黄河伟大坚强的精神，更好地展现了黄河的气势及其对中华民族的伟大贡献
8. 学校开展“走近母亲河，弘扬黄河文化”综合性学习活动，请你参与。
活动一：知历史变迁
为了解黄河的历史变迁，小文搜集到以下材料，请认真阅读，完成各题。
【材料一】古老的河道愈加杂乱无章，这似乎又给黄河以变换手法继续粗野的口实。在典籍记载或有水文资料的两千五百年间，撒泼打滚的黄河放肆地胡作非为，上演出无数场三年两决口、百年一改道的闹剧。任性的破坏直接酿成黄泛区接踵而至的生灵涂炭。“黄惠灾民，经常在被迫无奈之下背井离乡的逃难。
【材料二】目前山东正积极打造黄河文化体验廊道，“黄河大集”成为重要载体。“黄河大集”融合红色文化、民俗文化、生态文化，连通重点景区、遗址遗迹、古城古镇古村等节点，聚集“山东手造、山东智造”优质产品。“黄河大集”之兴展现了老百姓物质生活富足和消费品位的提升。
（1）为概括黄河的历史变迁，小文依据材料拟写了上联，请补写下联。
上联：忆往昔河道多变致生灵涂炭
下联：看今朝_______________________________________________________
活动二：颂文化精神
小文搜集了关于黄河文化内涵的文字和两段歌词。请依据提示，完成任务。
黄河文化内涵：黄河文化是中华文明的标志性符号，是一种国家文化，蕴含着中华民族深厚的“天下兴亡、匹夫有责”“命运与共”的家国情怀、“同根同族同源”的民族观念和“协和万邦”“亲仁善邻”的价值理念。黄河文化还蕴含着我国从古至今治国理政的最高智慧，饱含以民为本、人民至上的理念。
（摘自《河南日报》）
歌词一：啊！黄河／你是伟大坚强，像一个巨人出现在亚洲平原之上，用你那英雄的体魄筑成我们民族的屏障。
（选自《黄河颂》）
歌词二：洋装虽然穿在身／我心依然是中国心／我的祖先早已把我的一切／烙上中国印／长江长城黄山黄河／在我心中重千斤／无论何时／无论何地／心中一样亲
（选自《我的中国心》）
（2）根据对“黄河文化内涵”的理解，歌词一、二中“黄河”的文化内涵分别是①____________________________、②_____________________________。
活动三：扬黄河之名
（3）右图是黄河标识12号作品。仔细观察，完成下面的填空。（3）右图是黄河标识12号作品。仔细观察，完成下面的填空。
标识以“____”字为创作设计，通过文字的演变，构成了“____”和波涛汹涌的“浪花”图案。“龙”即__________的象征，是中华民族的精神图腾。“黄河” 流域养育着世世代代中华儿女。我们将其称之为“母亲河”。标识充分体现了“黄河文化是中华民族的根和魂” 的形象定位。奔腾不息、勇往直前的“黄河”彰显了中华民族的精神风貌，凸显了“黄河文化”的精神特质及其内涵。
二、阅读理解
（一）阅读课文选段，回答问题。
我站在高山之巅，
望黄河滚滚，
奔向东南。
…………
像你一样的伟大坚强！
像你一样的伟大坚强！
9. 概括这部分诗歌的主要内容。
10. “啊！黄河！”在诗歌中反复出现了几次？其作用是什么？
11. 将诗句“望黄河滚滚，奔向东南”中的“望”字换成“看”字好不好？为什么？
12. 诗人为什么称黄河为“摇篮”“屏障”？
13.诗中，诗人把黄河描绘得一往无前、无坚不摧，以歌颂它伟大坚强的精神。请结合时代背景，谈谈诗人这样写表达了他怎样的思想情感。
（二）阅读下列材料，回答问题。
【材料一】
黄河治水英雄
①中国的大河都向东流。这是中国的地势西高东低造成的，西边是世界的屋脊——青藏高原，黄河、长江都发源于此，然后容纳百川，浩浩地东流入海。
②这两条大河总是发洪水，从古至今中国人的大事就是治水。
③相传在4000多年前的尧舜时期，中华大地连续出现特大洪水，给生活在黄河中下游的华夏部族人民带来重大灾难。
④部落联盟首领会议决定，由素有治水传统的夏后氏部落的首领鲧治水。鲧采用“水来土挡”的办法来治水，但由于洪水太大，治水多年没有成功。接着，部落联盟会议又推举鲧的儿子禹来治水。
⑤禹吸取了前辈治水失败的教训，以水为师，根据水往低处流的自然规律，采取以疏为主、疏堵结合的治水方略，通过疏通河道，排洪入海。在治水过程中，禹还发明和使用了不少先进的治水工具，如用“准绳”“规矩”等勘测河势地形，作为疏川导滞的依据。经过多年艰苦卓绝的奋斗，终于平定了经年不息的洪水。
（选自2022年7月19日《河南日报》有删改）
【材料二】
李白诗歌中的黄河意象
情感 诗句
抒发思乡之情 阳台隔楚水，春草生黄河，——《寄远》（其六）
隐含求仕情怀 欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。——《行路难》（其一）
寄托万丈豪情 君不见黄河之水天下来，奔流到海不复回。——《将进酒》
【材料三】
10月30日上午，黄河标志（如图）和吉祥物在黄河博物馆正式发布。由九条指纹组成的黄河标志，寓意中华文脉源远流长、生生不息、薪火相传。整体图形呈天圆地方之势，构图稳健有力。由九层涡形指纹组成的“几”字形代表奔腾不息、百折不挠的黄河精神，内嵌“人”字则寓意黄河是充满活力、孕育文明的母亲河，彰显九九归一、人与自然和谐共生的人文理念，凸显“江山就是人民、人民就是江山”的人本思想。黄河标志总体呈现黄色系，代表黄河、黄土、黄种人。九层涡形代表黄河流域九省（区）“黄”字取九鼎纹样，彰显重大国家战略、中国文化、中国气派、中国精神；“河”字结合“九曲黄河”体现了黄河主题，体现了黄河是中华文明最主要的发源地、是中华民族的母亲河，突出了黄河文化是中华文明的最重要组成部分。
14.下面对相关材料的理解，不正确的一项是（ ）
A .黄河发源于世界的屋脊——青藏高原，由东往西流，容纳百川，流入大海。
B .夏后氏部落首领繇采用“水来土挡”的办法治理黄河，治水多年没有成功。
C .禹吸取了前辈治水失败的教训，采取以疏为主、疏堵结合的治水方略治河。
D .李白常将黄河写入诗篇，借黄河抒发思乡之情，述说求仕之愿，寄托万丈豪情。
15.请你从材料二中选一句与教材《黄河颂》的朗读感情基调相似的诗句，并说说选择的理由。
16.请你结合材料三分别从内容、构图、寓意给大家介绍黄河标志。
（三）阅读下文，回答问题。
一件小事
铁 凝
①15岁那年，我很迷恋打针，找到母亲一位在医院工作的朋友作老师，向她学会了注射术。
②自从我学会了打针，便开始期盼眼前有病人，不论是家人或外人。我备齐针具，严格按照程序一次次操作着。一天，有位邻居来找我，说她每天都要去医院注射维生素B12，我若能为她注射，便可免去她每天跑医院的麻烦。
③我愉快地接受了她的请求。
④这位邻居本是天津知青，因病没有下乡，大约在天津又找不到工作，才到我们的城市投奔她的姨母，并在一家小厂谋到了事做，她好像是那种心眼儿不坏，但生性高傲的姑娘，学过芭蕾，很惹男性注意。这样的邻居求我，弄得我心花怒放。
⑤每日的下午，我放学归来，便在我家像迎接公主一样迎接我的病人。一连数日，事情进行得都很顺利，我的手艺也明显地娴熟起来。熟能生巧，巧也能使人忘乎所以乃至贻误眼前的事业。这天我的病人又来了，我开始做着注射前的准备:把针管、针头用纱布包好放进针锅(一个小饭盒)，再把针锅放在煤气灶上煮。煮着针，我就和病人聊起天来，聊着小城的新闻，聊着学生的前途。不知过了多久，我才突然想起煤气灶上的事。
⑥有句很诙谐的俗语形容人在受了惊吓时的状态，叫做“吓出了一脑袋头发”，这形容正好用于我当时的状态。我已意识到我受了很大的惊吓，那针无疑是大大超过了要煮的时间。我飞奔到灶前关掉煤气，打开针锅观看，见里面的水已烧干，裹着针管的纱布已微煳，幸亏针管、针头还算完好。
⑦我不想叫我的病人发现我被吓出的“一脑袋头发”和这煮干了的针锅，装作没事人似的，又开始了我的工作。我把药抽进针管，用碘酒和酒精为病人的皮肤消过毒，便迅速向眼前那块雪亮的皮肤猛刺。谁知这针头却不帮我的忙了，它忽然变得绵软无比。我一次次往下扎，针头一次次变作弯钩。针进不去，我那邻居的皮肤上，却是血迹斑斑。我心跳着弄不清眼前到底发生了什么事，但注射的失败是注定的了。这实在是一个大祸临头的时刻，唯有向病人公开宣布我的失败，我才能尽快从失败里得以解脱。我宣布了我的失败，半掖半藏地收起我那难堪的针头，眼泪已噼里啪啦地掉下来。
⑧我的邻居显然已知道背后发生了什么事，穿好衣服站在我眼前说:“这不是技术问题，是针头退了火，隔一天吧，这药隔一天没关系。”
⑨邻居走了，我哭得更加凶猛，耳边只剩下“隔一天吧，隔一天吧……”难道真的只隔一天吗？我断定今生今世她是再也不会来打针了。
⑩但是第二天下午，她却准时来到我家，手里还举着两支崭新的针头，她像什么事情也没有发生过一样，微笑着对我说:“你看看这种号对不对？六号半。”
⑾这次我当然成功了。一个新的六号半，这才是我成功的真正基础。
⑿许多年过去了，每当我因为一件小事的成功而飘飘然时，每当我面对旁人无意中闯下的“小祸”而忿忿然时，眼前总是闪现出那位邻居的微笑和她手里举着的两支六号半针头。
⒀许多年过去了，我深信她从未向旁人宣布和张扬过我那次的过失。一定是因了她的不张扬，才使我真正学会了注射术，和认真去做一切事。
17.请用简洁的语言概括这“一件小事”。
从记叙顺序看，④段划线部分属哪种顺序？这些介绍与下文内容有什么关系？

从内容和结构两方面分析，第⑤段的“熟能生巧，巧也能使人忘乎所以乃至贻误眼前的事业”一句起什么作用？

20.为什么我在许多年后“飘飘然”和“忿忿然”时，眼前会“闪现出那位邻居的微笑和她手里举着的两支六号半针头”？
21.第⒀段可以删去吗？结合文意，简述你的理由。

22.每一个人的一生中，都会有“一件小事”不过，不同态度会有不同结果。读完本文，你有怎样的感悟？
答案
1.pò; zhuó; bǔ 2.宛; 障 3.选A(浩浩荡荡)。根据语境，语段主要写的是黄河的壮阔，“浩浩荡荡”意为水势壮阔的样子，符合语境；“风风火火”主要形容人，使用对象错误。故应选A。4.示例：他的付出，如春风般温暖两岸土地，至今让人感动。5. 将“尽显守护的气魄”改为“尽显守护黄河的气魄”。6.A 7.C 8.（1）示例：文化大集让百姓富足（或“黄河大集让百姓富足”）（2）①“命运与共”的家国情怀观念 ②“同根同族同源”的民族观念
（3）河 龙 中华民族
9.诗歌主要赞颂了黄河对中华民族的养育、保卫与激励，凸显黄河对中华民族的伟大贡献。
10.“啊！黄河！”反复出现三次，一方面起到结构划分的作用。将诗歌对黄河的赞颂清晰分为“养育民族”“保卫民族”“激励民族”三个层次，使行文条理清晰、层层递进；另一方面起到强化情感的作用。每次出现都能增强对黄河的赞美与崇敬之情，让情感表达更强烈。
11.不好。“望”指向远处眺望，能体现出黄河奔流千里、浩渺壮阔的宏大气势，契合诗歌对黄河雄伟景象的描绘；而“看”侧重近距离、具体的视线接触，无法展现黄河的广阔与磅礴，与诗歌整体豪迈的气势不符。
12.称黄河为“摇篮”，是因为黄河是中华民族的发祥地，哺育、滋养了一代代中华儿女，见证了民族的起源与发展；称黄河为“屏障”，既指黄河在地理上可作为抵御外敌的天然军事屏障，也指黄河所蕴含的伟大坚强精神，是中华民族抵御外辱、凝聚力量的精神屏障，凸显
其对民族的保护作用。
13.《黄河颂》创作于抗日战争全面爆发后的艰苦阶段。当时，日本侵略者占领了中国华北地区，民族危机深重，全国抗日救亡运动达到高潮。诗人描绘黄河一往无前、无坚不摧的形象，实则借黄河象征中华民族；既表达对黄河的崇敬与赞美，更借此激发中华儿女的民族自
豪感与爱国热情；同时号召全体中华儿女学习黄河伟大坚强的精神，团结一心、奋勇抗争，共同保卫黄河、保卫祖国，抵御外敌侵略。
14.A
15.与教材《黄河颂》朗读感情基调相似的诗句是“君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。”理由：《黄河颂》的感情基调是豪迈、激昂的，这句诗以磅礴的气势写出了黄河一泻千里的壮阔景象，体现了诗人对黄河的赞叹和热爱，情感豪迈奔放，与《黄河颂》的感情基调相似。
16.内容：黄河标志由九条指纹组成，整体图形呈天圆地方之势，“几”字形由九层涡形指纹组成，内嵌“人”字。构图：构图稳健有力。寓意：九条指纹寓意中华文脉源远流长、生生不息、薪火相传；“几”字形代表奔腾不息、百折不挠的黄河精神；内嵌“人”字寓意黄河是充满活力、孕育文明的母亲河，彰显九九归一、人与自然和谐共生的人文理念，凸显“江山就是人民、人民就是江山”的人本思想。黄色系代表黄河、黄土、黄种人。九层涡形代表黄河流域九省（区），“黄”字取九鼎纹样，彰显重大国家战略、中国文化、中国气派、中国精神；“河”字结合“九曲黄河”体现了黄河主题，突出了黄河文化是中华文明的最重要组成部分。
17、“我”因粗心给邻居注射时造成了肉体上的伤害,但邻居依然原谅了我。
18、⑴插叙。⑵这些介绍补充说明“我”之所以“心花怒放”的原因，也指出下文“我”犯过失却要“装作没事人似的”的主观原因。
19、内容上，暗示我过失的原因和结果。结构上，为下文故事的展开埋下伏笔。
20.因为是邻居当年的“微笑”，展现了她的宽容大度和善解人意，她用自己的不张扬保护了一个孩子的自尊和自信，让我永远感激。“针头”分明是对一个失败者的鼓励与信任。它警示“我”成功时不要飘飘然,面对别人的过失要有宽容之心。（意对即可）
21.示例1：不能删去。结尾一段拓展和升华了主题，更深刻地反映了“一件小事”对我懂得“认真去做一切事”而获得成功的实际意义和深远影响。示例2：可以删去，因为到⑿段，故事已经叙述完整，主题也可以清晰明白了。
22.答题大意“一件小事能成就一个人，也会毁灭一个人。