江苏恒江阴市山观高级中学高中语文苏教版必修一第三专题之《想北平》学案

高一语文必修一专题三
月是故乡明
《想北平》
一、学习目标
1、了解散文衬托手法，学习作者从平凡的事物入手，抒写自己的主观感受和感情的写法
2、思维与训练，与文本直接对话，加以评点，并结合自己的生活体验了解这种思乡之情
3、作者字里行间的表达中透出的强烈的主观性，体验作者的感情。
二、背景资料
老舍原名舒庆春，字
舍予
。曾因创作优秀话剧
《龙须沟》而被授予“
人民艺术家
”称号。老舍著作的一大特点是,大部分是写北京的。它们的“北京味儿”（即指用提炼过的普通北京话，写北京城，写北京人的遭遇、命运、希望。）很浓。代表作，一般公认的有：长篇小说《骆驼祥子》、《四世同堂》、《正红旗下》等；中篇小说《月牙儿》、《我这一辈子》。话剧《龙须沟》
、
《茶馆》。全是写北京的。
三、预习练习
1、给下列加点字注音
廿七（niàn
）
黏合（
nián
）
什刹海（shí
）菜圃（
pǔ
）
勾结（
）
勾当（
）
奔跑（
）投奔（
）
编纂（
）
篡夺（
）
饿殍（
）俘虏（
）
2、解释下列词语
匀调:
配合得均匀合适
愧杀:
形容极度惭愧
四、质疑讨论
①作者在文章中反复说自己爱北平就是说不出来，请列出来他说不出的理由。
答案：①北平与“我”就象母亲与儿子的关系，一个儿子爱母亲，爱母亲是什么都说不出的；②“我”爱北平不是北平的枝枝节节，而是北平的一切，“我”的心灵与她整个儿黏合在一起；③北平已在“我”的血液里，“我”的性格与脾气有许多地方都是北平给的，“我”无法不爱自己的血液，但“我”说不出。
②作者爱北平可以从很多大的地方着眼，但作者却选择了日常生活中的事物和画面。这是为什么？
答案：北平已经成为作者生命中的一部分，日常事物更能表现自己对北平的爱。这更能说明作者与北平的关系，这些日常的事物真正融入他的生活，深入到他的血液。
③文章以“要落泪了。真想念北平呵”收笔，这一笔好在哪里？
答案：点明题意，照应开头落泪才足以将内心表达出来，使文章结构更为严谨；把“想北平”的感情推到高潮，戛然而止，耐人寻味
。
五、迁移创新（完成时间：20分钟
完成日期2010—10—19）
1、下列词语中加点字注音全对的一项是（C
）
A.黏（nián）合
膝（xī
）盖
吮(shǔn)吸
赝(yǎ
)品
B.僻(pì
)静
蜷(quán
)
曲
赡(zhàn)养
什（shí）刹海
C.韭（jiǔ）菜
海棠(táng
)
菜圃（pǔ
）
摇曳(yè
)
D.茉(
mò
)莉
惴惴(zuì
)
破绽(zhàn)
咖啡(fēi
)
2、下列各句中加点的成语，使用不正确的一项是（
C
）
A.每个人都有自己的家，都有自己的家园。人类的许多文化情结都与此有密切的关系，古今中外，概莫能外。
B.韩少功的散文《我心归去》的哲理性很强，把人与故乡的关系阐发的十分透彻，很多说法非常有新意，真可谓别具匠心。
C.老舍的《想北平》语言通俗、纯净而又简洁、亲切，在短短的两千字里对北平的爱真是一言九鼎。
D.2008年5月12日14时28分，一场突如其来的8.0级大地震，让整个世界的目光聚焦在四川汶川。
答案、C（C一言九鼎：形容说话分量重，一句话即可产生极大的力量。用在此处不妥。
A概莫能外：没有谁能超越这个范围。B
别具匠心：多指文学艺术方面独特新颖的构思。D突如其来：突然发生或到来。）
3、下列各句中没有语病的一项是（B
）
A.江苏省鼓楼医院对该病所采用的治疗方法，具有疗程短、见效快、无副作用，从而达到标本兼治的目的。
B.第七届中华龙舟大赛落下帷幕，首次参加该赛事的南京市龙舟队在127个代表队中脱颖而出，以优秀的成绩排名奖牌第9位。
C.总理发表声明：我个人非常重视基础科学研究，并认为任何科技应用和开发的研究都离不开以基础科学研究作为源泉和动力。
D.清明假期中，铁道部门在改善服务质量上，做了不少工作，大大提高了乘客的满意度。
答案B（A“具有”后缺少对应的宾语；C
“离不开”与“以……为源泉和动力”重复了;D“在……上”短语中不能是动词短语“改善服务质量”并且“改善”和“质量”搭配不当。）
4、阅读下面这首词，然后回答问题。
题大庾岭北驿
（唐）宋之问
阳月南飞雁，传闻至此回。我行殊未已，何日复归来？
江静潮初落，林昏瘴不开。明朝望乡处，应见陇头梅。
（1）颈联两句中最精炼传神的分别是哪一个字？请简要分析。
参考答案：分别是“静”“昏”。“静”字写出了黄昏江潮初落，水面平静得令人寂寞的景象；“昏”字写出了林间瘴气缭绕，一片迷蒙的景象。这两种景象平添了诗人一段失意的痛苦，和乡思的烦恼。
（2）请指出这首诗主要运用了哪种表现手法，并作简要说明。
参考答案：这首诗主要运用了以景衬情，情景交融的表现手法。颈联写景接颔联的抒情，以景衬情，渲染了凄凉孤寂的气氛，烘托出悲苦的心情。尾联诗人又从写景转为抒情，诗人希望能寄一枝梅，安慰家乡的亲人，情致凄婉，绵长不断，把诗人怀乡之情升发到最高点。
【韵译】
　　阴历十月的时候，大雁就开始南飞，
据说飞到大庾岭，它们就全部折回。
　　鸟儿不进，我却行程未止远涉岭南，
真不知何日何时，我才能遇赦归来？
　　潮水退落了，江面静静地泛着涟漪，
深山老林昏暗暗，瘴气浓重散不开。
　　来日我登上高山顶，向北遥望故乡，
抑或能看到：那山头上初放的红梅。
【鉴赏】这是宋之问流放钦州（治所在今广西钦州东北）途经大庾岭时，写在岭北驿的一首五律。大庾岭在今江西大庾，岭上多生梅花，又名梅岭。古人认为此岭是南北的分界线，因有十月北雁南归至此，不再过岭的传说。
　　本来，在武后、中宗两朝，宋之问颇得宠幸，睿宗执政后，却成了谪罪之人，发配岭南，其心中的痛苦哀伤自是可知。所以当他到达大庾岭北驿时，眼望那苍茫山色、长天雁群，想到明日就要过岭，一岭之隔，与中原便咫尺天涯，顿时迁谪失意的痛苦，怀土思乡的忧伤一起涌上心头。悲切之音脱口而出：“阳月南飞雁，传闻至此回。我行殊未已，何日复归来？”意谓：阳月（即农历十月）雁南飞至此而北回，而我呢，却像“孤雁独南翔”（曹丕《杂诗》），非但不能滞留，还要翻山越岭，到那荒远的瘴疠之乡；群雁北归有定期，而我呢，何时才能重来大庾岭，再返故乡和亲人团聚！由雁而后及人，诗人用的是比兴手法。两两相形，沉郁、幽怨，人不如雁的感慨深蕴其中。这一鲜明对照，把诗人那忧伤、哀怨、思念、向往等等痛苦复杂的内心情感表现得含蓄委婉而又深切感人。
　　人雁比较以后，五六两句，诗人又点缀了眼前景色：“江静潮初落，林昏瘴不开。”黄昏到来了，江潮初落，水面平静得令人寂寞，林间瘴气缭绕，一片迷蒙。这景象又给诗人平添了一段忧伤。因为江潮落去，江水尚有平静的时候，而诗人心潮起伏，却无一刻安宁。丛林迷瞑，瘴气如烟，故乡望眼难寻；前路如何，又难以卜知。失意的痛苦，乡思的烦恼，面对此景就更使他不堪忍受。
　　恼人的景象，愁杀了这位落魄南去的逐臣，昏暗的境界，又恰似他内心的迷离惝恍。因此，这二句写景接上二句的抒情，转承得实在好，以景衬情，渲染了凄凉孤寂的气氛，烘托出悲苦的心情，使抒情又推进一层，更加深刻细腻，更加强烈具体了。
　　最后二句，诗人又从写景转为抒情。他在心中暗暗祈愿：“明朝望乡处，应见陇头梅。”明晨踏上岭头的时候，再望一望故乡吧！虽然见不到她的踪影，但岭上盛开的梅花该是可以见到的！《荆州记》载，南朝梁时诗人陆凯有这样一首诗：“折梅逢驿使，寄与陇头人。江南何所有，聊赠一枝春。”诗人暗用了这一典故。虽然家不可归，但他十分希望也能寄一枝梅，安慰家乡的亲人。
　　情致凄婉，绵长不断，诗人怀乡之情已经升发到最高点，然而却收得含吐不露。宋人沈义父说：“以景结情最好”，“含有余不尽之意”。（《乐府指迷》）这一联恰好如此，诗人没有接续上文去写实景，而是拓开一笔，写了想象，虚拟一段情景来关合全诗。这样不但深化了主题，而且情韵醇厚，含悠然不尽之意，令人神驰遐想。
　　全诗写的是“愁”，却未着一“愁”字。尽管如此，人们还是感到愁绪满怀，凄恻缠绵。为什么会产生这样的艺术魅力呢？因为“善道景者，绝去形容，略加点缀”，“善言情者，吞吐深浅，欲露还藏”（陆时雍《诗镜总论》）。这首诗正是在道景言情上别具匠心。诗人以情布景，又以景衬情，使情景融合，写出了真实的感受，因而情真意切，动人心弦。