江苏省盐城市亭湖新区实验学校苏教版七年级上册生物教案：2.1.1探索生命的器具

集体备课
备课札记
课题
2-1-1探索生命的器具
授课类型
新授课
教学目标
知识与技能：
1．说出显微镜的基本结构和作用。2．识别几种常用的探究器具，并说出其用途。过程与方法：尝试使用显微镜情感、态度与价值观：对学生进行爱护实验器材的教育，使学生养成科学实验的良好习惯。
教学重点
识别显微镜的结构与作用，尝试使用显微镜。
教学难点
1．规范使用显微镜。2．安全使用常用的探究器具。
教学方法
实验法、对比法、讲授法
教时安排
1课时
教学过程
复习导入：
丰富多彩的生物界蕴藏着无限奥秘，这些奥秘等待着我们去探索，要进行科学探索就离不开一些器具。活动探究：(一)认识显微镜
教师出示显微镜，对其进行简要介绍。显微镜是常用的探究器具，能帮助我们观察肉眼无法观察到的细微结构。
1．让学生按课本中图2—2的说明来观察实验桌上的显微镜各部分结构，了解各部分作用。
2．各小组内的同学互相提问问题，互相解答。
3．教师根据学生出现的问题进行指导。(1)教师示范取镜：一手握镜臂，一手托住镜座，学生练习取镜。(2)指导学生辨认显微镜上目镜和物镜上的放大倍数，目镜与物镜放大倍数的乘积，就是物像的放大倍数。(3)教师演示转动粗细准焦螺旋，让学生观察镜筒升降情况，学生练习使用准焦螺旋。(4)观察反光镜，识别平面镜、凹面镜，外界光线强时，用平面镜，弱时用凹面镜。(5)观察遮光器上不同光圈。外界光线强时，用较小光圈，较弱用较大光圈。
4．检查学生掌握情况。(1)区分目镜和物镜。(2)识别反光镜的凹面和平面。
(3)识别粗细准焦螺旋。(二)使用显微镜1．教师边讲解边操作。(1)对光
①选择目镜，转动转换器，使低倍物镜对准通光孔。
②把较大光圈对准通光孔。
③转动反光镜，从目镜可看到一白亮视野。(2)观察
①取一薄纸写上“6”字放在载玻片中央。
②将载玻片放到载物台上通光孔中央。
③转动粗准焦螺旋，将物镜靠近载玻片，眼睛要看着物镜，以免损坏镜头。
④再调节粗准焦螺旋，直到看清物像为止，最后用细准焦螺旋使物像更清晰(应注意显微镜下看到的像是倒像，如果要将周围的物像移至视野中央，则应将标本向物像相反的方向移动。)2．学生按图2—2进行练习，教师巡视学生实验进行情况，对不规范操作及时纠正。3．学生提出使用过程中遇到的问题，同学互解，教师补充归纳。4．实验完毕，准确收放显微镜。(三)其他常用探究器具学生辨认图2—3中器具，教师加以补充归类，实验结束后，及时做好清理。练习巩固：显微镜各部分结构，熟练掌握各部分作用。拓展延伸：课本P26的“思维拓展”课时小结：
让学生想一想本节有什么收获 引导学生回顾本节课的重要内容；认识显微镜使用显微镜及其他常用的探究器具。
作业设计
板书设计
教后反思