第2节 二力平衡
1.(重点)知道二力平衡的条件。2．知道二力平衡时物体的运动状态。3．知道平衡力和相互作用力的区别。4．了解物体在非平衡力作用下的运动状态是变化的。
eq \o(\s\up17(),\s\do19( ))
1．二力平衡的条件
作用在同一个物体上的两个力，如果大小 、方向 ，并且在 上，这两个力就彼此平衡。
2．二力平衡条件的应用
生活中一些二力平衡情况的分析
(1)放在桌子上静止的花瓶，受到竖直向下的 和桌面对它竖直向上的 ，二力平衡。
(2)在水平道路上做匀速直线运动的汽车，水平方向受到方向相反的 和 ，二力平衡；在竖直方向上，汽车受到竖直向下的 和路面对它竖直向上的 ，二力平衡。
(3)悬挂着的吊灯所受的重力为2 N，则吊线对它的拉力大小为 N，方向是 的。
eq \o(\s\up17(),\s\do19( ))
重难突破
1．平衡力和平衡状态
(1)平衡状态：物体受到几个力作用时，如果保持静止或匀速直线运动状态，我们就说这几个力相互平衡，物体处于平衡状态。
(2)平衡力：使物体处于平衡状态的两个力(或多个力)叫作平衡力。
两者的关系：静止或匀速直线运动平衡状态受平衡力的作用
【典例1】(多选)不计空气阻力，下列物体处于平衡状态的是( )
A．神舟十九号载人飞船返回舱在返回地面打开降落伞下降过程中，使返回舱匀速直线下降到指定地点
B．在圆形跑道上匀速跑步的运动员
C．人造同步通信卫星绕地球匀速转动
D．沿笔直斜坡匀速上行的汽车
2．实验：探究二力平衡的条件
【实验设计】
如装置图所示，将小车放在光滑的水平桌面上，使小车在水平方向上受两个力的作用。采用控制变量法进行探究，分别改变这两个力的大小(通过改变两个托盘里的钩码质量)、方向、是否共线(通过扭转小车实现)和是否同体(通过分别拉两辆小车实现)，由静止释放小车，观察小车在什么条件下会保持静止状态。
【实验装置】
【实验步骤】
(1)将小车放在光滑的水平桌面上，安装好实验装置。在两边的托盘里分别放上质量不相等的钩码，观察小车的运动情况。
(2)在两边的托盘里放上质量相等的钩码，观察小车的运动情况。
(3)将连接小车右侧托盘的细线挂于小车左侧挂钩处，使二力的方向同时向左，观察小车的运动情况(图甲)。
eq \o(\s\up17(),\s\do19( 甲)) eq \o(\s\up17(),\s\do19(乙 ))
eq \o(\s\up17(),\s\do19( 丙))
(4)保持两边托盘里的钩码质量相等，把小车在水平桌面上扭转一个角度后释放，观察小车的运动情况(图乙)。
(5)控制二力的大小不变，方向相反，保持二力在同一直线上，用细线把两个小车的挂钩连在一起，用剪刀把细线剪断，观察小车的运动情况(图丙)。
【实验结论】
二力平衡的条件：作用在同一个物体上的两个力，如果大小相等、方向相反，并且在同一直线上，这两个力就彼此平衡。
记忆口诀：“同体、等大、反向、共线”。
【典例2】小华用如图所示的实验装置“探究二力平衡的条件”。
eq \o(\s\up17(),\s\do19( 甲))
eq \o(\s\up17(),\s\do19(乙))
(1)如图甲所示，左边用细线挂一个钩码，右边用细线挂两个钩码时，木块仍然保持静止，这时木块在水平方向受到的力________(选填“平衡”或“不平衡”)。
(2)图乙是小华的改进装置，目的是____________对小车平衡的影响，小车所受拉力的施力物体是________。
(3)实验时，将小车扭转一个角度松手后观察____________(选填“释放瞬间”或“小车还原后”) 小车能否平衡。这样做是为了说明二力平衡时两个力应作用在____________上。
3．二力平衡条件的应用
力的平衡在日常生活中有许多实际应用，主要包括以下两方面：
一是会根据平衡状态找出平衡力，利用二力平衡条件求其中一个力的大小和方向。二是已知两个力的大小、方向及作用点，根据二力平衡的条件来判断物体的运动状态(平衡状态或非平衡状态)。
【典例3】如图所示，用细线将一质量为0.5 kg的电灯悬挂在天花板上，当电灯静止时，电灯所受拉力的平衡力是__________________，这个力的大小是________，方向__________。(g取9.8 N/kg)
随堂练习
知识点一 平衡力和平衡状态
1．(2025·广州期中)如图所示，三个质量相同的物体分别受到竖直向上的拉力作用。已知甲静止，乙以0.1 m/s的速度向上做匀速直线运动，丙以0.1 m/s的速度向下做匀速直线运动。则F甲、F乙、F丙的大小关系是( )
eq \o(\s\up17(),\s\do19(甲)) eq \o(\s\up17(),\s\do19(乙)) eq \o(\s\up17(),\s\do19(丙))
A．F甲＝F乙＝F丙 B．F甲C．F甲>F乙>F丙 D．F丙>F甲>F乙
知识点二 二力平衡的条件
2．如图甲是小刚“探究二力平衡的条件”时的实验场景。
eq \o(\s\up17(),\s\do19(甲)) eq \o(\s\up17(),\s\do19(乙))
eq \o(\s\up17(),\s\do19(丙)) eq \o(\s\up17(),\s\do19(丁))
(1)为了减小外力对实验的影响，实验中小刚选择小车的质量应较____(选填“大”或“小”)，水平桌面应较________(选填“光滑”或“粗糙”)。
(2)选好实验装置后进行实验，小刚在左右两托盘里同时各放一个砝码时，小车静止，如图甲所示，此时F1等于F2，当在左盘里再加一个砝码时，小车向左运动。由此可知二力平衡的条件之一是力的大小________。
(3)之后小刚又将两个托盘放在同一侧，保持两托盘里的砝码质量相等，放手后小车运动，说明：二力平衡时，两个力的方向________。
(4)同组的小红设计了如图乙所示的改进装置，该装置的优点是____________________________________________________________________________________。
(5)小红想要利用图乙装置验证两个力必须作用在同一直线上时，物体才能平衡。采用了两种调整卡片的方案，如图丙、丁所示，你认为应选择方案____，理由是________________________________。
知识点三 二力平衡条件的应用
跳伞运动员从高处跳下，利用重力自由下落，然后打开降落伞，通过控制降落伞的姿态和速度，实现安全着陆。请完成3～4题。
3．跳伞运动员在空中匀速竖直下落时，运动员处于________(选填“平衡”或“非平衡”)状态，将降落伞和运动员视作整体，其受到的阻力与重力是一对____________。
4．跳伞运动员在空中沿直线匀速下降，降落伞和运动员所受的重力分别为200 N和650 N，则在此过程中，空气对降落伞的阻力为________N，方向为____________，运动员受到降落伞的拉力是________N。(以上过程均忽略空气对人的阻力)
eq \o(\s\up17(),\s\do19( ))
基础巩固
1．一辆小车在光滑水平面上以1 m/s的速度做匀速直线运动，它的受力情况是( )
A．重力、支持力和推力
B．重力和支持力
C．拉力、重力和支持力
D．拉力和重力
2 (2025·中山期中)某机器人因在春晚上扭秧歌而受到关注，机器人站立在水平地面上，以下说法正确的是( )
A．机器人受到的重力和它对地面的压力是一对平衡力
B．机器人受到的重力和地面对它的支持力是一对平衡力
C．机器人对地面的压力和地面对它的支持力是一对平衡力
D．机器人受到的重力和地面对它的摩擦力是一对平衡力
3．如图甲所示，弹簧的一端挂在墙上，一人用4 N的力F拉另一端，弹簧伸长了5 cm；如图乙所示，两个人分别拉该弹簧的两端，弹簧也伸长了5 cm，则每个人的力F分别为( )
eq \o(\s\up17(),\s\do19( 甲)) eq \o(\s\up17(),\s\do19(乙))
A．4 N、4 N B．0 N、8 N
C．0 N、4 N D．8 N、8 N
4．一个质量为50 kg的女孩静止在死海的水面上，正在悠闲地看书，女孩受到的重力是________N，她______(选填“受”或“不受”)平衡力的作用。(g取10 N/kg)
5．如图所示，质量分布均匀的小球被细线系住保持静止，请在图中画出小球的受力示意图。
能力达标
6．(2025·深圳期中)图甲是小华探究二力平衡条件时的实验情景。
eq \o(\s\up17(),\s\do19(甲)) eq \o(\s\up17(),\s\do19(乙))
eq \o(\s\up17(),\s\do19(丙))
(1)实验中(图甲)选择质量较小的小卡片目的是________________________________________________________________________。
(2)当小卡片平衡时，小华将小卡片旋转一个角度，松手后小卡片________(选填“能”或“不能”)平衡，设计此实验步骤的目的是探究不在____________的两个力能否平衡。
(3)为了验证只有作用在同一物体上的两个力才能平衡，在图甲所示情况下，小华下一步的操作是________________________________
________________________________________。
(4)在探究同一问题时，小明将木块放在水平桌面上，设计了如图乙所示的实验，同学们认为小华的实验优于小明的实验，其主要原因是________(填选项)。
A．小卡片所受的阻力对实验结果的影响较小
B．小书片是比较容易获取的材料
C．小卡片容易在水平方向上保持平衡
D．小卡片容易扭转
(5)小东也对二力平衡的条件进行了探究，但他在左右支架上装配两个滑轮时没有安装成相同高度(图丙)，你认为________(选填“能”或“不能”)用小东的装置进行实验。
7.如图所示，小强用绳子拉着小球，使小球在水平面做匀速圆周运动。不考虑空气阻力，g取10 N/kg。
(1)画出小球所受重力和小球对绳子拉力的示意图。
(2)小球受力________(选填“平衡”或“不平衡”)，你的依据是________________________________________。第2节 二力平衡
INCLUDEPICTURE "节.TIF" INCLUDEPICTURE "../../../广东慧源物理八年级下册（人教版）/完整word/节.TIF" \* MERGEFORMAT INCLUDEPICTURE "节.TIF" \* MERGEFORMAT
INCLUDEPICTURE "学习目标上.TIF" INCLUDEPICTURE "../../../广东慧源物理八年级下册（人教版）/完整word/学习目标上.TIF" \* MERGEFORMAT INCLUDEPICTURE "学习目标上.TIF" \* MERGEFORMAT
1.(重点)知道二力平衡的条件。2．知道二力平衡时物体的运动状态。3．知道平衡力和相互作用力的区别。4．了解物体在非平衡力作用下的运动状态是变化的。
eq \o(\s\up17( INCLUDEPICTURE "课前梳理.TIF" INCLUDEPICTURE "../../../广东慧源物理八年级下册（人教版）/完整word/课前梳理.TIF" \* MERGEFORMAT ),\s\do19( ))
1．二力平衡的条件
作用在同一个物体上的两个力，如果大小相等、方向相反，并且在同一直线上，这两个力就彼此平衡。
2．二力平衡条件的应用
生活中一些二力平衡情况的分析
(1)放在桌子上静止的花瓶，受到竖直向下的重力和桌面对它竖直向上的支持力，二力平衡。
(2)在水平道路上做匀速直线运动的汽车，水平方向受到方向相反的牵引力和阻力，二力平衡；在竖直方向上，汽车受到竖直向下的重力和路面对它竖直向上的支持力，二力平衡。
(3)悬挂着的吊灯所受的重力为2 N，则吊线对它的拉力大小为2 N，方向是竖直向上的。
eq \o(\s\up17( INCLUDEPICTURE "课堂解析.TIF" INCLUDEPICTURE "../../../广东慧源物理八年级下册（人教版）/完整word/课堂解析.TIF" \* MERGEFORMAT ),\s\do19( ))
INCLUDEPICTURE "三角.TIF" INCLUDEPICTURE "../../../广东慧源物理八年级下册（人教版）/完整word/三角.TIF" \* MERGEFORMAT INCLUDEPICTURE "三角.TIF" \* MERGEFORMAT 重难突破
1．平衡力和平衡状态
(1)平衡状态：物体受到几个力作用时，如果保持静止或匀速直线运动状态，我们就说这几个力相互平衡，物体处于平衡状态。
(2)平衡力：使物体处于平衡状态的两个力(或多个力)叫作平衡力。
两者的关系：静止或匀速直线运动 INCLUDEPICTURE "箭头.TIF" INCLUDEPICTURE "../../../广东慧源物理八年级下册（人教版）/完整word/箭头.TIF" \* MERGEFORMAT INCLUDEPICTURE "箭头.TIF" \* MERGEFORMAT 平衡状态 INCLUDEPICTURE "箭头.TIF" INCLUDEPICTURE "../../../广东慧源物理八年级下册（人教版）/完整word/箭头.TIF" \* MERGEFORMAT INCLUDEPICTURE "箭头.TIF" \* MERGEFORMAT 受平衡力的作用
【典例1】(多选)不计空气阻力，下列物体处于平衡状态的是( )
A．神舟十九号载人飞船返回舱在返回地面打开降落伞下降过程中，使返回舱匀速直线下降到指定地点
B．在圆形跑道上匀速跑步的运动员
C．人造同步通信卫星绕地球匀速转动
D．沿笔直斜坡匀速上行的汽车
解析 神舟十九号载人飞船返回舱在返回地面打开降落伞下降过程中，使返回舱匀速直线下降到指定地点，运动速度大小和方向都不变，运动状态不变，故A符合题意；沿笔直斜坡匀速上行的汽车，运动状态不变，故D符合题意。所以选AD。
答案 AD
2．实验：探究二力平衡的条件
【实验设计】
如装置图所示，将小车放在光滑的水平桌面上，使小车在水平方向上受两个力的作用。采用控制变量法进行探究，分别改变这两个力的大小(通过改变两个托盘里的钩码质量)、方向、是否共线(通过扭转小车实现)和是否同体(通过分别拉两辆小车实现)，由静止释放小车，观察小车在什么条件下会保持静止状态。
【实验装置】
INCLUDEPICTURE "25WS-93.TIF" INCLUDEPICTURE "../../../广东慧源物理八年级下册（人教版）/完整word/25WS-93.TIF" \* MERGEFORMAT INCLUDEPICTURE "25WS-93.TIF" \* MERGEFORMAT
【实验步骤】
(1)将小车放在光滑的水平桌面上，安装好实验装置。在两边的托盘里分别放上质量不相等的钩码，观察小车的运动情况。
(2)在两边的托盘里放上质量相等的钩码，观察小车的运动情况。
(3)将连接小车右侧托盘的细线挂于小车左侧挂钩处，使二力的方向同时向左，观察小车的运动情况(图甲)。
eq \o(\s\up17( INCLUDEPICTURE "25ws-94.TIF" INCLUDEPICTURE "../../../广东慧源物理八年级下册（人教版）/完整word/25ws-94.TIF" \* MERGEFORMAT ),\s\do19( 甲)) eq \o(\s\up17( INCLUDEPICTURE "25ws-95.TIF" INCLUDEPICTURE "../../../广东慧源物理八年级下册（人教版）/完整word/25ws-95.TIF" \* MERGEFORMAT ),\s\do19(乙 ))
eq \o(\s\up17( INCLUDEPICTURE "25ws-96.TIF" INCLUDEPICTURE "../../../广东慧源物理八年级下册（人教版）/完整word/25ws-96.TIF" \* MERGEFORMAT ),\s\do19( 丙))
(4)保持两边托盘里的钩码质量相等，把小车在水平桌面上扭转一个角度后释放，观察小车的运动情况(图乙)。
(5)控制二力的大小不变，方向相反，保持二力在同一直线上，用细线把两个小车的挂钩连在一起，用剪刀把细线剪断，观察小车的运动情况(图丙)。
【实验结论】
二力平衡的条件：作用在同一个物体上的两个力，如果大小相等、方向相反，并且在同一直线上，这两个力就彼此平衡。
记忆口诀：“同体、等大、反向、共线”。
【典例2】小华用如图所示的实验装置“探究二力平衡的条件”。
eq \o(\s\up17( INCLUDEPICTURE "25ws-97.TIF" INCLUDEPICTURE "../../../广东慧源物理八年级下册（人教版）/完整word/25ws-97.TIF" \* MERGEFORMAT ),\s\do19( 甲))
eq \o(\s\up17( INCLUDEPICTURE "25ws-98.TIF" INCLUDEPICTURE "../../../广东慧源物理八年级下册（人教版）/完整word/25ws-98.TIF" \* MERGEFORMAT ),\s\do19(乙))
(1)如图甲所示，左边用细线挂一个钩码，右边用细线挂两个钩码时，木块仍然保持静止，这时木块在水平方向受到的力________(选填“平衡”或“不平衡”)。
(2)图乙是小华的改进装置，目的是____________对小车平衡的影响，小车所受拉力的施力物体是________。
(3)实验时，将小车扭转一个角度松手后观察____________(选填“释放瞬间”或“小车还原后”) 小车能否平衡。这样做是为了说明二力平衡时两个力应作用在____________上。
答案 (1)平衡 (2)减小阻力 细线 (3)释放瞬间 同一直线
3．二力平衡条件的应用
力的平衡在日常生活中有许多实际应用，主要包括以下两方面：
一是会根据平衡状态找出平衡力，利用二力平衡条件求其中一个力的大小和方向。二是已知两个力的大小、方向及作用点，根据二力平衡的条件来判断物体的运动状态(平衡状态或非平衡状态)。
INCLUDEPICTURE "25WS-100.TIF" INCLUDEPICTURE "../../../广东慧源物理八年级下册（人教版）/完整word/25WS-100.TIF" \* MERGEFORMAT INCLUDEPICTURE "25WS-100.TIF" \* MERGEFORMAT
【典例3】如图所示，用细线将一质量为0.5 kg的电灯悬挂在天花板上，当电灯静止时，电灯所受拉力的平衡力是__________________，这个力的大小是________，方向__________。(g取9.8 N/kg)
解析 电灯受到的力有重力G、拉力F，因电灯静止，所以这两个力是一对平衡力，大小相等、方向相反。
重力大小G＝mg＝0.5 kg×9.8 N/kg＝4.9 N，方向竖直向下。
答案 电灯所受的重力 4.9 N 竖直向下
INCLUDEPICTURE "三角.TIF" INCLUDEPICTURE "../../../广东慧源物理八年级下册（人教版）/完整word/三角.TIF" \* MERGEFORMAT INCLUDEPICTURE "三角.TIF" \* MERGEFORMAT 随堂练习
知识点一 平衡力和平衡状态
1．(2025·广州期中)如图所示，三个质量相同的物体分别受到竖直向上的拉力作用。已知甲静止，乙以0.1 m/s的速度向上做匀速直线运动，丙以0.1 m/s的速度向下做匀速直线运动。则F甲、F乙、F丙的大小关系是( A )
eq \o(\s\up17( INCLUDEPICTURE "27EGDWL21.TIF" INCLUDEPICTURE "../../../广东慧源物理八年级下册（人教版）/完整word/27EGDWL21.TIF" \* MERGEFORMAT ),\s\do19(甲)) eq \o(\s\up17( INCLUDEPICTURE "27EGDWL21A.TIF" INCLUDEPICTURE "../../../广东慧源物理八年级下册（人教版）/完整word/27EGDWL21A.TIF" \* MERGEFORMAT ),\s\do19(乙)) eq \o(\s\up17( INCLUDEPICTURE "27EGDWL21B.TIF" INCLUDEPICTURE "../../../广东慧源物理八年级下册（人教版）/完整word/27EGDWL21B.TIF" \* MERGEFORMAT ),\s\do19(丙))
A．F甲＝F乙＝F丙 B．F甲C．F甲>F乙>F丙 D．F丙>F甲>F乙
知识点二 二力平衡的条件
2．如图甲是小刚“探究二力平衡的条件”时的实验场景。
eq \o(\s\up17( INCLUDEPICTURE "25WS-102.TIF" INCLUDEPICTURE "../../../广东慧源物理八年级下册（人教版）/完整word/25WS-102.TIF" \* MERGEFORMAT ),\s\do19(甲)) eq \o(\s\up17( INCLUDEPICTURE "25WS-102a.TIF" INCLUDEPICTURE "../../../广东慧源物理八年级下册（人教版）/完整word/25WS-102a.TIF" \* MERGEFORMAT ),\s\do19(乙))
eq \o(\s\up17( INCLUDEPICTURE "25WS-102b.TIF" INCLUDEPICTURE "../../../广东慧源物理八年级下册（人教版）/完整word/25WS-102b.TIF" \* MERGEFORMAT ),\s\do19(丙)) eq \o(\s\up17( INCLUDEPICTURE "25WS-102c.TIF" INCLUDEPICTURE "../../../广东慧源物理八年级下册（人教版）/完整word/25WS-102c.TIF" \* MERGEFORMAT ),\s\do19(丁))
(1)为了减小外力对实验的影响，实验中小刚选择小车的质量应较____(选填“大”或“小”)，水平桌面应较________(选填“光滑”或“粗糙”)。
(2)选好实验装置后进行实验，小刚在左右两托盘里同时各放一个砝码时，小车静止，如图甲所示，此时F1等于F2，当在左盘里再加一个砝码时，小车向左运动。由此可知二力平衡的条件之一是力的大小________。
(3)之后小刚又将两个托盘放在同一侧，保持两托盘里的砝码质量相等，放手后小车运动，说明：二力平衡时，两个力的方向________。
(4)同组的小红设计了如图乙所示的改进装置，该装置的优点是____________________________________________________________________________________。
(5)小红想要利用图乙装置验证两个力必须作用在同一直线上时，物体才能平衡。采用了两种调整卡片的方案，如图丙、丁所示，你认为应选择方案____，理由是________________________________。
【答案】(1)小 光滑
(2)相等
(3)相反
(4)可以减小阻力对实验的影响
(5)丙 丁方案中没有控制两个力的方向相反
知识点三 二力平衡条件的应用
跳伞运动员从高处跳下，利用重力自由下落，然后打开降落伞，通过控制降落伞的姿态和速度，实现安全着陆。请完成3～4题。
3．跳伞运动员在空中匀速竖直下落时，运动员处于________(选填“平衡”或“非平衡”)状态，将降落伞和运动员视作整体，其受到的阻力与重力是一对____________。
【答案】平衡 平衡力
4．跳伞运动员在空中沿直线匀速下降，降落伞和运动员所受的重力分别为200 N和650 N，则在此过程中，空气对降落伞的阻力为________N，方向为____________，运动员受到降落伞的拉力是________N。(以上过程均忽略空气对人的阻力)
eq \o(\s\up17( INCLUDEPICTURE "课后练习.TIF" INCLUDEPICTURE "../../../广东慧源物理八年级下册（人教版）/完整word/课后练习.TIF" \* MERGEFORMAT ),\s\do19( ))
INCLUDEPICTURE "三角.TIF" INCLUDEPICTURE "../../../广东慧源物理八年级下册（人教版）/完整word/三角.TIF" \* MERGEFORMAT INCLUDEPICTURE "三角.TIF" \* MERGEFORMAT 基础巩固
1．一辆小车在光滑水平面上以1 m/s的速度做匀速直线运动，它的受力情况是( B )
A．重力、支持力和推力
B．重力和支持力
C．拉力、重力和支持力
D．拉力和重力
2 (2025·中山期中)某机器人因在春晚上扭秧歌而受到关注，机器人站立在水平地面上，以下说法正确的是( B )
INCLUDEPICTURE "27EGDWL22.TIF" INCLUDEPICTURE "../../../广东慧源物理八年级下册（人教版）/完整word/27EGDWL22.TIF" \* MERGEFORMAT INCLUDEPICTURE "27EGDWL22.TIF" \* MERGEFORMAT
A．机器人受到的重力和它对地面的压力是一对平衡力
B．机器人受到的重力和地面对它的支持力是一对平衡力
C．机器人对地面的压力和地面对它的支持力是一对平衡力
D．机器人受到的重力和地面对它的摩擦力是一对平衡力
3．如图甲所示，弹簧的一端挂在墙上，一人用4 N的力F拉另一端，弹簧伸长了5 cm；如图乙所示，两个人分别拉该弹簧的两端，弹簧也伸长了5 cm，则每个人的力F分别为( A )
eq \o(\s\up17( INCLUDEPICTURE "25ws-111.TIF" INCLUDEPICTURE "../../../广东慧源物理八年级下册（人教版）/完整word/25ws-111.TIF" \* MERGEFORMAT ),\s\do19( 甲)) eq \o(\s\up17( INCLUDEPICTURE "25ws-112.TIF" INCLUDEPICTURE "../../../广东慧源物理八年级下册（人教版）/完整word/25ws-112.TIF" \* MERGEFORMAT ),\s\do19(乙))
A．4 N、4 N B．0 N、8 N
C．0 N、4 N D．8 N、8 N
4．一个质量为50 kg的女孩静止在死海的水面上，正在悠闲地看书，女孩受到的重力是________N，她______(选填“受”或“不受”)平衡力的作用。(g取10 N/kg)
5．如图所示，质量分布均匀的小球被细线系住保持静止，请在图中画出小球的受力示意图。
INCLUDEPICTURE "25W-1284.TIF" INCLUDEPICTURE "../../../广东慧源物理八年级下册（人教版）/完整word/25W-1284.TIF" \* MERGEFORMAT INCLUDEPICTURE "25W-1284.TIF" \* MERGEFORMAT
INCLUDEPICTURE "三角.TIF" INCLUDEPICTURE "../../../广东慧源物理八年级下册（人教版）/完整word/三角.TIF" \* MERGEFORMAT INCLUDEPICTURE "三角.TIF" \* MERGEFORMAT 能力达标
6．(2025·深圳期中)图甲是小华探究二力平衡条件时的实验情景。
eq \o(\s\up17( INCLUDEPICTURE "27EGDWL24.TIF" INCLUDEPICTURE "../../../广东慧源物理八年级下册（人教版）/完整word/27EGDWL24.TIF" \* MERGEFORMAT ),\s\do19(甲)) eq \o(\s\up17( INCLUDEPICTURE "27EGDWL24A.TIF" INCLUDEPICTURE "../../../广东慧源物理八年级下册（人教版）/完整word/27EGDWL24A.TIF" \* MERGEFORMAT ),\s\do19(乙))
eq \o(\s\up17( INCLUDEPICTURE "27EGDWL24B.TIF" INCLUDEPICTURE "../../../广东慧源物理八年级下册（人教版）/完整word/27EGDWL24B.TIF" \* MERGEFORMAT ),\s\do19(丙))
(1)实验中(图甲)选择质量较小的小卡片目的是________________________________________________________________________。
(2)当小卡片平衡时，小华将小卡片旋转一个角度，松手后小卡片________(选填“能”或“不能”)平衡，设计此实验步骤的目的是探究不在____________的两个力能否平衡。
(3)为了验证只有作用在同一物体上的两个力才能平衡，在图甲所示情况下，小华下一步的操作是________________________________
________________________________________。
(4)在探究同一问题时，小明将木块放在水平桌面上，设计了如图乙所示的实验，同学们认为小华的实验优于小明的实验，其主要原因是________(填选项)。
A．小卡片所受的阻力对实验结果的影响较小
B．小书片是比较容易获取的材料
C．小卡片容易在水平方向上保持平衡
D．小卡片容易扭转
(5)小东也对二力平衡的条件进行了探究，但他在左右支架上装配两个滑轮时没有安装成相同高度(图丙)，你认为________(选填“能”或“不能”)用小东的装置进行实验。
7.如图所示，小强用绳子拉着小球，使小球在水平面做匀速圆周运动。不考虑空气阻力，g取10 N/kg。
INCLUDEPICTURE "25WS-104.TIF" INCLUDEPICTURE "../../../广东慧源物理八年级下册（人教版）/完整word/25WS-104.TIF" \* MERGEFORMAT INCLUDEPICTURE "25WS-104.TIF" \* MERGEFORMAT
(1)画出小球所受重力和小球对绳子拉力的示意图。
(2)小球受力________(选填“平衡”或“不平衡”)，你的依据是________________________________________。
