(共21张PPT)
章末总结
01
网络构建
垂直作用
垂直
压力作用效果
压力
受力面积
帕斯卡
pS
重力
流动
容器壁
相等
大
大
ρgh
开口
连通
同种
不流动
相平
大气
气压计
马德堡半球
托里拆利
760
1.013×105
小
升高
降低
小
大
单元作业
02
√
一、选择题
1．一个普通中学生双脚站立在水平地面上，他对水平地面的压强大约是( )
A．103 Pa B．104 Pa
C．105 Pa D．106 Pa
√
2．下列关于压强的描述错误的是( )
A．用吸管喝牛奶利用了大气压强
B．泰山山顶的大气压强比山脚下的小
C．潜水员在水中上升过程受到的压强越来越大
D．飞机机翼是利用气体流速大压强小的原理设计的
√
3．物理与日常生活、工程实践密切相关，下列分析正确的是( )
A．用久的菜刀需要磨一磨，是为了减小压强
B．人行盲道有凸起，是为了增大受力面积，减小压强
C．有风吹过，窗帘飘向窗外，是因为窗外大气压变大
D．飞机受到升力，是因为机翼上、下表面空气的流速不同
√
4．(2025·深圳期中)深中通道是一项我国世界级的跨海集群工程，其中沉管隧道部分需要在深海中铺设，为了保证安全性，工程师需要考虑各种压强的影响。已知海水的密度大约为1．03×103 kg/m3，g取10 N/kg。沉管隧道位于海平面以下50 m深处，以下说法正确的是( )
A．沉管受到的压强约为5．15×103 Pa
B．同一深度下，流水湍急处压强更大
C．减轻桥面的质量，可以减小每个桥梁支柱受到桥面的压强
D．同一重量的大货车过桥时，轮胎数量越少，桥面受到的压强越小
√
5．如图甲所示，将一块质地均匀的长木板平放在水平桌面上，用水平向右的推力F缓慢推动长木板，直至图乙所示的位置。在此过程中，长木板对桌面的压力、压强的变化情况是( )
A．压力变小，压强变小
B．压力不变，压强变大
C．压力不变，压强不变
D．压力变大，压强变大
√
6． (2025·广州中考)如图是用于测量汽车轮胎内气体压强的胎压计，其数值的单位是“kg/cm2”，表示1 cm2的受力面积上，所受的压力大小相当于1 kg物体的重力大小。若g取10 N/kg，则1 kg/cm2相当于( )
A．1×102 Pa B．1×103 Pa
C．1×104 Pa D．1×105 Pa
7．如图所示，一个图钉帽的面积是0．8 cm2，图钉尖的面积是5×10－4 cm2，手指对图钉帽的压力是20 N，图钉尖对墙的压强为________Pa。图钉尖做得很尖，是为了在压力一定时，通过减小受力面积达到________(选填“增大”或“减小”)压强的目的。
4×108
增大
8．须鳚科鱼是人类至今已知的鱼类中潜水深度最深的一种，它的潜水深度高达8 300多米，已经超过了许多国家研制的高科技潜水器。须鳚科鱼具有极高的科学研究价值，但科考人员认为不能将它们捕捞起来，因为它在被捕捞上来的过程中，受到海水的压强逐渐________(选填“变大”或“变小”)，当体内压强大于体外压强时，就可能会爆体而亡；假如一条须鳚科鱼下潜到6 000 m深处，它1 cm2体表面积上受到的压力为________N。(ρ海水＝1．0×103 kg/m3 ，g取10 N/kg)
变小
6×103
9． (2025·东莞期中)如图是火车上配备的安全锤。安全锤的锤头顶部尖，是为了在紧急情况下乘客敲击车窗时________(选填“增大”或“减小”)压强，更容易破窗逃生；已知锤头尖部面积是2 mm2，若车窗能承受的最大压强是2．5×107 Pa，则乘客敲击的力至少为______N才能敲碎车窗。安全锤手柄有花纹，是为了________(选填“增大”或“减小”)摩擦力。
增大
50
增大
三、实验题
10．(2025·惠州期中)物理老师在实验室做“流体压强与流速关系”的演示实验：如图甲所示的是由粗细不同的三节塑料管A、B、C连接而成的装置，三节管中分别接有三个相同传感器的探头，传感器与电脑相连。老师将抽气机与C管右端相连后开始平稳抽气，电脑绘制出的三节管中的气体压强随时间变化的p t图像如图乙所示。已知①②③三条图线分别对应粗细不同的三节管中气体压强随时间变化的情况，则由图像可知：
(1)在抽气过程中，实验室的大气压为________Pa。0～4 s时，________塑料管中的气体流速最快，图像①是________塑料管中的气体压强随时间变化的图像(后两空均选填“A”“B”或“C”)。
101.3 k
A
C
(2)此实验说明了流动的气体，流速大处压强___(选填“大”或“小”)。当老师将抽气的吹风机调换挡位后，图像中①②③三条图线出现了下移，由此可以判断三节管中气体的流速_____(选填“增大”或“减小”)。
(3)飞机机翼上表面弯曲，下表面较平直，当飞机前进时，机翼上、下方气体流速不同，机翼上、下表面就存在着________差，所以能够飞起来。在教室擦窗户时，室外一阵风沿走廊吹过，我们会看到窗帘向________(选填“室内”或“室外”)飘去。
小
增大
压强
室外
四、计算题
11．(2025·惠州期中)C919是我国自主研发的大型客机。假设某架飞机总质量为6×104 kg，静止在水平跑道上时，其轮胎与地面接触的总面积约为0．5 m2，g取10 N/kg。求该飞机：
(1)受到的重力；
【答案】6×105 N
(2)静止时对水平跑道的压强；
【答案】1．2×106 Pa
(3)假设飞机在跑道上起飞过程中某时刻受到的升力为2×105 N，则飞机起飞时对跑道的压强又是多少？(不考虑轮胎与地面接触面积的变化)
【答案】8×105 Pa(共26张PPT)
第5节 流体压强与流速的关系
1．(重点)了解流体压强与流速的关系。
2．能利用流体压强与流速的关系解释生活中相关的现象。
3．了解飞机的升力产生的原因。
01
课前梳理
1．流体压强与流速的关系
物理学中把具有______________的液体和气体统称为_________。
大量实验结果表明，在气体和液体中，流速越大的位置，压强越___________。
流动性
流体
小
2．飞机的升力
机翼横截面的大致形状是上表面弯曲，下表面比较平，飞机前进时，机翼上方气流的速度较______________，对机翼上表面的压强较______________，下方气流的速度较小，对机翼下表面的压强较大。这样，机翼上、下表面就存在着压强差，因而有______________，这就产生了向上的升力。
大
小
压力差
02
课堂解析
1．流体压强与流速的关系相关问题的分析方法
(1)先定流速快慢，后定压强大小。
(2)流速快慢的分析：自然流动的空气和水，一般是在较宽阔的地方流速小，较狭窄的地方流速大；运动物体引起的气体或液体的流动，运动的物体周围流速大，其他地方流速小，凸起的地方流速大，平缓的地方流速小。
重难突破
【典例1】如图所示，在高铁站，离站台边缘一定距离的地方标有一条安全线，人必须站在安全线以外的区域候车。这是因为列车进站时，会使人和列车之间的空气流动速度________(选填“变大”或“变小”)，此时人身体外侧的空气流动速度比内侧________(选填“大”或“小”)，根据流体压强与流速的关系可知：人体外侧空气压强大于内侧压强，会产生一个向______(选填“内”或“外”)侧的压强差，将人推向列车，易出现危险。
变大
小
内
解析 列车进站时会使人和列车之间的空气流速变大，压强变小，人身体外侧空气流速不变、压强大小不变，所以此时人身体外侧的空气流动速度比内侧小，压强比内侧大，会产生向内侧的压强差，将人推向列车。
2．飞机的升力
机翼的形状决定了机翼上、下表面空气的流速不同，使机翼上、下方产生压强差，从而产生压力差，这一压力差使飞机获得向上的升力。
【典例2】C919大型客机是中国首款按照国际通行适航标准自行研制、具有自主知识产权的喷气式中程干线客机，是中国“智”造的骄傲。下列有关C919的一些说法正确的是( )
A．C919不能垂直地面腾空而起，先滑行再起飞是为了让乘客充分欣赏机场景色
B．C919起飞原理是流体流速大的位置压强大
C．C919在高空水平飞行时机翼下方空气的流速大于机翼上方空气的流速
D．C919在长长的跑道上加速滑行再逐渐离地起飞，此过程飞机对地面的压力减小，对地面的压强也减小
√
知识点一 流体压强与流速的关系
1．如图所示是家用煤气灶灶头的示意图，使用时打开煤气阀门，拧动点火装置，煤气和空气在进口处混合流向燃烧头被点燃，而煤气不会从进口处向空气中泄漏，其原因是进口处煤气流速________，压强________(选填“大于”或“小于”)大气压。
随堂练习
大
小于
知识点二 飞机的升力
2．某学校开展以“苍穹”为主题的飞机模型制作大赛，要让飞机获得升力，机翼横截面的形状应设计成( )
√
课后练习
03
√
1．2025年5月31日是我国传统节日端午节，端午节划龙舟是传统的习俗，弘扬中国传统文化是我们义不容辞的责任。小明同学发现并行的龙舟不能靠得太近，其中蕴含的原理与下列相同的是( )
A．用吸管吸饮料
B．地铁站里有安全线
C．高压锅煮饭
D．小明在骑车时需要戴头盔
基础巩固
2．(2025·清远模拟)如图所示，无风天气下，汽车在马路上快速驶过时，马路两边的树叶会沿着哪一个方向飘动( )
A．a B．b
C．c D．无法判断
√
3．“清风不识字，何故乱翻书”所述的清风能翻书，是清风使书本上表面的空气流动速度________，导致书本上表面的压强________。(均选填“变大”或“变小”)
变大
变小
4．(2025·汕头期末)跑车尾部一般都安装有气流偏导器(如图所示)，它的上表面平直，下表面呈弧形凸起，当跑车高速行驶时，气流偏导器下方的空气流速________，压强________(前两空均选填“大”或“小”)，从而使偏导器受到向________(选填“上”或“下”)的压力差，使车的后轮能更好地抓紧地面，提高跑车的稳定性。
大
小
下
5．如图所示，将两张纸并排放置，从纸片上方向两张纸中间吹气，会发现两张纸片向____________(选填“两边运动”或“中间靠拢”)，请你试着解释其中的原因：_____________________________________________
______________________________________。
中间靠拢
纸片中间空气流速大，压强小，两边空气流速小，压强大，在压强差的作用下纸片向中间靠拢
6．“沿洄划转如旋风，半侧船头水花没”，这是描写船过漩涡时，漩涡中心流速大，周围的水压________(选填“大于”或“小于”)中心的水压而造成的惊险情景。
大于
√
7．如图所示，水平放置的“H”形容器，右侧装有植物油，左侧可能装有水或酒精，中间用一个可以无摩擦移动的活塞密封，活塞处于静止状态，则左侧可能装有哪种液体？若想让活塞向左侧移动，可以在什么位置水平吹气？(ρ水>ρ植物油>ρ酒精)( )
能力达标
A．水 a处 B．水 b处
C．酒精 a处 D．酒精 b处
8．为了探究飞机的升力，制作了一个机翼模型，把它穿在一根铁丝上，在铁丝的上下各挂一个弹簧测力计，如图所示，当电风扇对着机翼吹风，正确的是( )
A．测力计A的示数增大，B的示数减小
B．测力计A的示数不变，B的示数增大
C．测力计A的示数减小，B的示数增大
D．测力计A的示数减小，B的示数不变
√
9．如图所示的装置中，AB是一段内径粗细不同的玻璃管，它与蓄水容器相连，在玻璃管较粗和较细的部分，各接有一段竖直的细玻璃管。M、N是AB玻璃管内同一水平线上的两个点，分别位于两竖直细玻璃管下方。关闭阀门K，将水注入蓄水容器中，根据________原理，两竖直细玻璃管内水面是相平的；打开阀门K，水流出过程中，M点的压强________(选填“大于”“小于”或“等于”)N点的压强。
连通器
小于(共45张PPT)
第2节 液体的压强
1．理解液体内部压强的规律。
2．(重点)通过实验，探究并了解液体压强与哪些因素有关。
3．(难点)计算液体对容器底的压力和压强。
4．认识连通器及其原理。
5．(重点)了解连通器在生活、生产中的应用。
01
课前梳理
1．液体压强的特点
(1)由于液体受到______________的作用且液体具有______________，液体内向各个方向都有压强。
(2)压强计：是测量液体内部____________的仪器；放在液体里的探头上的橡皮膜受到液体的压强越大，U形管左右两侧液面___________越大。
重力
流动性
压强
高度差
2．液体压强的大小
计算液体压强的公式p＝_____________。由该式可知：液体压强的大小只与液体的______________和液体的______________有关， 而与液体的体积、质量______________，与浸入液体中物体的密度______________。
ρgh
密度
深度
无关
无关
3．连通器
上端______________、下端______________的容器叫作连通器。如果连通器内装有相同的液体，液体______________时，连通器各部分容器中液面的高度总是______________的。
生活中常见的连通器，例如茶壶、锅炉水位计等，它们都是利用连通器的特点来实现自己的功能的。请你再举一些生活中利用连通器原理的实例：________________________、______________等。
开口
连通
不流动
相同
排水管的U形“反水弯”
船闸
02
课堂解析
1．实验：探究液体压强与哪些因素有关
【实验器材】
压强计、铁架台、透明深水槽、水、盐水、刻度尺等。
【实验步骤】
(1)把压强计的探头放入水中一定深度处，观察并记录U形管液面的高度差。
重难突破
(2)保持压强计探头在水中的深度不变，改变探头的方向，观察并记录U形管液面的高度差。
(3)控制液体的种类不变(水)、探头在水中的方向不变，逐渐改变探头在水中的深度，观察并记录U形管液面的高度差。
(4)把压强计的探头放入盐水中，控制探头的深度不变、在盐水中的方向不变，观察并记录U形管液面的高度差。
【实验结论】
液体内部压强大小的特点：在液体内部的同一深度，向各个方向的压强都相等；深度越大，压强越大；液体内部压强的大小还与液体的密度有关，在深度相同时，液体的密度越大，压强越大。
【实验方法】
转换法和控制变量法。
温馨提示：压强计的使用
(1)实验前应检查蒙在探头上的橡皮膜、连接用的橡皮管及各连接处是否漏气。常用方法是用手轻按橡皮膜，观察压强计U形管两侧液面的高度差是否发生变化，如果变化，说明不漏气；如果不变或变化小，说明漏气，则要查出原因，加以修整。
(2)当压强计的橡皮膜没有受到压强时，U形管中的液面应该是相平的，若出现高度差，需要将橡皮管取下，再重新安装。
(3)不能让压强计U形管中液面的高度差过大，以免使部分有色液体从管中流出，如果流出了，要把连接用的橡皮管取下重新连接。
【典例1】小刚在老师的帮助下，对“液体内部压强的特点”进行了如图所示的操作。
甲 乙 丙 丁
(1)压强计是通过U形管中____________________来反映所测位置压强的大小，这种方法叫作转换法；为了使实验现象更明显，U形管中的液体最好用________(选填“无色”或“有色”)的。
解析 压强计测量液体压强时，是通过U形管两侧液面高度差来反映压强大小的，液面高度差越大，说明液体压强越大，运用了转换法；U形管中装有色液体更容易观察液面高度差。
两侧液面高度差
有色
(2)实验前，应调整U形管压强计，使左右两边玻璃管中的液面________；如果在使用压强计前，发现U形管中液面已经有高度差，接下来的操作应该是________(填选项)。
A．从U形管内向外倒出适量液体
B．拆除软管重新安装
C．向U形管内加适量液体
相平
B
解析 实验前，应使U形管两侧的压强相等，所以要使两侧液面相平。若在使用压强计前发现U形管中液面已经有高度差，则需要进行调节，进行调节时，只需要将软管取下，再重新安装，使两侧液面相平，故A、C不符合题意，B符合题意，故选B。
(3)甲、乙两图是探究液体压强与________的关系。
解析 比较图甲、图乙可知，液体的密度相同，探头浸没的深度不同，因此，探究的是液体压强与深度的关系。
(4)要探究液体压强与盛液体的容器形状是否有关，应选择图中________两图进行对比。
解析 要探究液体压强与盛放液体的容器形状是否有关，应选择所盛液体相同，探头深度相同，只有盛液体的容器形状不同的实验装置，故选择图丙、丁。
甲 乙 丙 丁
深度
丙、丁
(5)在图丙中，固定U形管压强计的探头在盐水中的深度，使探头处于向上、向下、向左、向右等方位，这是为了探究同一深度处，液体向__________的压强大小关系。
解析 在图丙中，固定U形管压强计的探头在盐水中的深度，使探头处于向上、向下、向左、向右等方位，同为盐水，深度相同，只有探头的朝向不同，这是为了探究同一深度处，液体向各个方向的压强大小关系。
甲 乙 丙 丁
各个方向
2．液体压强的计算
(1)压强公式p＝ρgh中的物理量单位应全部使用国际单位。
(2)深度h：液体的深度指从被研究点到自由液面的竖直距离，不一定是高度，做题时一定要分清所给数据是深度还是高度。图中h为指定点处液体的深度，a为自由液面。
【典例2】如图所示，容器中装有一定量的液体，容器底面积为200 cm2，若B点处的液体压强为2．7×103 Pa，液体对容器底的压力为________N，则A点处压强为________Pa。(g取10 N/kg)
54
900
解析 由压强公式变形可得
F＝pS
＝2．7×103 Pa×200×10－4 m2＝54 N
由图可知
hB＝30 cm＝0．3 m
由p＝ρgh可知
由图可知
hA＝30 cm－20 cm＝10 cm＝0．1 m
则A点处压强
pA＝ρ液ghA
＝0．9×103 kg/m3×10 N/kg×0．1 m
＝900 Pa。
知识点一 液体压强的特点
1．(2025·惠州期中)如图，小梦在潜水时到达a、b、c、d四处，其中受到水的压强最小的位置是( )
A．a B．b
C．c D．d
√
随堂练习
2．小明利用如图所示装置探究了液体内部压强与液体密度的关系。
√
(1)对比甲、乙两个实验发现当探头在水和盐水中的深度相同时，U形管左右两侧液面的高度差对比不明显，造成这种现象的原因不可能是________(填选项)。
A．盐水的密度与水的密度相差不大
B．实验操作不当，软管连接不牢固，导致漏气
C．U形管内装的液体密度较小
D．探头在液体中的深度太大
(2)如图丙所示，U形管内左右两侧水面的高度差为Δh，则探头没入浓盐水中的深度为________(用ρ水、ρ浓盐水、Δh表示)。
知识点二 液体压强的大小
3．如图所示为某堤坝的简化示意图，A、B两点处于同一高度，水在A、B两点产生的压强分别为pA、pB，则pA________(选填“>”“<”或“＝”)pB。雨季时大量雨水流入水库，导致水库中水位上升，若某一时段水库水深为130 m，此时堤坝底部受到的压强为________Pa。(ρ水＝1．0×103 kg/m3，g取10 N/kg)
>
1.3×106
4．茶壶几乎是每家必备的常用器具。学习压强知识后，小淇想对家中的茶壶进行相关研究。她测得茶壶的质量为600 g，底面积为100 cm2，装入适量水后将它放在水平桌面上，测得水的深度如图所示，请你接着她的探究完成如下任务。(ρ水＝1．0×103 kg/m3，g取10 N/kg)
(1)求水对茶壶底的压强；
【解】水对茶壶底的压强
p＝ρ水gh＝1．0×103 kg/m3×10 N/kg×0．12 m＝1．2×103 Pa。
(2)若水对茶壶底的压力是茶壶对桌面压力的0．6倍，则茶壶内水的质量为多少？(茶壶壁厚度不计)
知识点三 连通器
5．如图所示，公路两侧的甲、乙两条水渠由路面下的倾斜涵洞相连，两渠水面相平。下列关于涵洞中水流方向说法正确的是( )
A．涵洞两侧的水可以任意流动
B．由于两渠水面相平，涵洞中的水不流动
C．甲侧涵洞口较高，涵洞中的水从甲向乙流动
D．乙侧涵洞口位置较深，压强大，水由乙流向甲
√
6．生活中有很多很实用的装置，如茶壶、拦河坝、船闸、锅炉水位计等，以上装置中不属于连通器的是__________。若连通器内装的是同种液体，当液体不流动时，液面总是________的。
拦河坝
相平
课后练习
03
√
1．小明拿出家里废旧的塑料瓶，分别钻了a、b、c三个小孔。小明将其压入水中，观察各小孔射出的水的路径，下列符合实际的是( )
基础巩固
2．如图所示，红色的水从塑料瓶侧壁的两个等大小孔喷出，下列说法错误的是( )
A．水从塑料瓶侧壁的孔中喷出，说明液体对容器侧壁有压强
B．若两孔大小相同，则相同时间内两个小孔流出的水的质量一样多
C．两孔中喷出的水远近不同，说明液体内部压强的大小跟液体的深度有关
D．随着水的流出塑料瓶底部受到的压强越来越小
√
3．某居民楼水塔液面与各楼层水龙头的竖直距离如图所示，若ρ水＝1．0×103 kg/m3，g取10 N/kg，水龙头关闭时，c处所受水的压强为( )
A．3．0×104 Pa B．9．0×104 Pa
C．1．0×105 Pa D．1．3×105 Pa
√
4．(2025·广东期中)当水温从0 ℃升到15 ℃时，水的密度ρ和水温t关系如图甲所示，水在4 ℃时，密度最大。现有三个容器装有不同温度的水，水的深度关系是h1＝h2＜h3，容器2和3所装的水的质量m2＝m3，三个容器的底面积关系是S1＝S2＞S3，如图乙所示。此过程，三个容器中水的质量不变，不考虑容器的热胀冷缩。容器底受到水的压强关系一定正确的是( )
√
A．p3＞p2 B．p1＝p2
C．p3＜p1 D．p1＜p2
5．(2025·广州期末)将同一瓶水分别正放(图甲)和倒放(图乙)，M、N两点受到水的压强分别为p1、p2，甲、乙两图中瓶子对桌面的压强分别为p3、p4，不计瓶身厚度，则( )
A．p1>p2 B．p1＝p2
C．p3>p4 D．p3
√
6．如图所示是拦河大坝的截面图，大坝在修建时往往下部比上部更为厚实，主要是考虑到水对坝体侧面有________，并且随深度的增加而________。
压强
增大
√
7．如图所示，容器中间用隔板分成左右两部分，隔板下部有一圆孔用薄橡皮膜封闭，橡皮膜两侧压强不同时其形状为一凹面。它可以用来做“探究液体压强是否跟深度、液体密度有关”的实验。下列说法正确的是( )
能力达标
A．若隔板两侧液体均为水，则图中的情景可以说明液体的压强与液体的密度无关
B．若继续往隔板左侧加水，则会看到橡皮膜凹向左侧程度越大
C．若隔板两侧液体不同，则右侧液体的密度一定大
D．若将橡皮膜戳掉，则隔板左右两部分可以构成一个连通器
8．(2025·江门期末)两个完全相同的圆柱形容器A、B置于水平桌面上，分别注入a、b两种液体，直到容器内液面达到相同的深度H。液体a、b对容器底部的压强p随液面深度h变化关系如图线Ⅰ、Ⅱ所示。现分别从A、B容器中取出适量液体，使液面下降相同深度Δh，并将取出的液体全部放入对方容器内，液体对两容器底部的压强恰好相等。下列判断正确的是( )
A．Δh与H之比为2∶1
B．液体a、b的密度之比为1∶2
C．液体a、b被取出的质量之比为1∶1
D．最终A、B容器内液体的总质量之比为1∶1
√
【解析】根据液体压强公式p＝ρgh结合图像可得pagh＝2pbgh，整理可得液体a、b的密度之比为ρa∶ρb＝2∶1，故B错误；设注入a液体的容器的底面积为S，则注入b液体的容器的底面积也为S，分别从A、B容器中取出适量液体，使液面下降相同高度Δh，根据m＝ρV＝ρSh，可得，取出的液体的质量为Δma＝ρaSΔh，Δmb＝ρbSΔh，液体a、b被取出的质量之比为Δma∶Δmb＝ρa∶ρb＝2∶1，故C错误；压强相等，底面积相等，根据F＝pS和G＝mg＝F可知，压力相等，总重力相等，则最终A、B容器内液体的总质量之比为1∶1，每个容器中液体对容器底部的压力等于剩余液体与加入液体的总重力，根据G＝mg＝ρShg，可得ρa(H－Δh)Sg＋ρbΔhSg＝ρb(H－Δh)Sg＋ρaΔhSg，整理可得H＝2Δh，即Δh与H之比1∶2，故A错误，D正确。故选D。
9．(2025·广东中考)在探究液体压强与哪些因素有关时，小明提出如下猜想：
①与深度有关；②与液体密度有关；③与容器大小有关。
(1)实验前，U形管两侧液面如图甲，应重新安装橡胶管使两侧液面________。
甲 乙 丙 丁 戊
相平
(2)调好器材后，探究猜想①和②比较图乙、丙可知：同种液体，________，压强越大；已知ρ水>ρ酒精，比较图丙、________可知：深度相同时，液体密度越大，压强越大。
(3)将探头放入图戊的盐水中，U形管两侧液面高度差与图丙一致。已知，根据实验结论推测，探头的位置可能在________(选填“a”“b”或“c”)处。
甲 乙 丙 丁 戊
深度越深
丁
a
(4)探究猜想③，如图己，在大小不同的容器中装入深度相同的水，将探头分别放入容器底，观察U形管两侧液面，得出结论。此实验设计不合理的地方是_____________________________。
(5)完成实验后，针对猜想①的探究，为了使结论具有普遍性，除了在水中多次实验外，还应该进行的实验是___________________________。
己
没有控制液体的深度相同
换用不同的液体多次实验(共31张PPT)
第3节 大气压强
1．(重点)知道大气压强及其与人类生活的关系。
2．了解测量大气压强的方法。
3．了解大气压强的大小和单位。
4．知道大气压的大小与高度的关系。
01
课前梳理
1．大气压强的存在
历史上著名的______________实验有力地证实了大气压强的存在。
2．大气压的测量
(1)最早测出大气压的数值的实验是______________实验。托里拆利当时测得管内外水银面的高度差为______________，通常把这样大小的大气压叫作标准大气压，用p0表示。p0＝1．013×105 Pa。
(2)大气压随海拔高度的增加而__________；水的沸点随大气压的增大而____________。
马德堡半球
托里拆利
760 mm
减小
升高
02
课堂解析
1．大气压强的存在
(1)大气压产生的原因。
地球周围的空气层因地球的吸引而受到重力作用，同时空气又具有流动性，因此大气对浸在空气中的物体表面就产生了压强。
(2)大气压的特点。
①在大气层内部向各个方向都有压强。
②在同一高度、同一地点向各个方向的压强大小相等。
(3)大气压存在的现象。
生活中吸饮料、吸药液、吸墨水等例子都表明大气压的存在，实际上，一切“吸”液体的过程都是靠管内外气体压强差将液体“压”上去的过程。
重难突破
【典例1】取两只空铁皮罐，分别放少许水，罐口打开，放在火上将水烧开后，一个盖紧盖子，一个不盖盖子，将其分别小心放进盆内，用冷水浇铁皮罐。
(1)盖紧盖子的铁皮罐变瘪，原因是盖紧盖子的铁皮罐被冷水浇后，罐内压强________(选填“减小”“增大”或“不变”)，罐内的气压________(选填“大于”“小于”或“等于”)外界大气压，铁皮罐在罐外大气压的作用下塌陷变瘪。
解析 用冷水浇盖紧盖子的铁皮罐后，罐内压强减小，外界大气压不变，罐内的气压小于外界大气压，此时铁皮罐受到向内的压力差，铁皮罐在外界大气压的作用下被压瘪。
减小
小于
(2)不盖盖子的铁皮罐________(选填“会”或“不会”)变瘪，原因是罐口打开时，罐内外空气相通，罐壁内外所受的气压________(选填“相等”或“不相等”)。
解析 若将不盖盖子的铁皮罐放入盆内进行同样的操作，铁皮罐内外的气压相等，故不会变瘪。
不会
相等
2．大气压的测量(托里拆利实验分析)
(1)玻璃管内水银面的上方是真空，没有大气压，管外水银面的上方是空气，玻璃管内的水银面之所以能够高于水银槽内的水银面，是因为大气压支撑着管内这段水银柱使它不会落下。
(2)大气压的数值等于它支撑的这段水银柱产生的压强，即p大气压＝p水银。
(3)水银柱的高度是指管内外水银面的竖直高度差，不是指管倾斜时水银柱的长度，实验过程中，只要测量正确(测量高度差)，玻璃管是否倾斜不影响实验结果。
(4)管内水银柱的高度只与外界的大气压有关，与管的粗细、长度、形状、插入水银中的深度都无关，改用粗一些或细一些的玻璃管不影响结果。
【典例2】关于托里拆利实验，下列说法正确的是( )
A．托里拆利实验可以把水银替换成水，其余器材不变，由此计算大气压强
B．向上移动玻璃管，水银柱的高度不变
C．实验中用的玻璃管越细，水银柱高度越高
D．当管内存有少量的空气时，测量结果会偏大
√
知识点一 大气压强的存在
1．(2025·深圳期中)下列实例中，不能说明大气压存在的是( )
√
随堂练习
知识点二 大气压的测量
2．做托里拆利实验时，测量的大气压强值比真实值小，其原因可能是( )
A．玻璃管放的不竖直
B．玻璃管内混入少量空气
C．水银槽内的水银太多
D．玻璃管粗细不均匀
√
3．(2025·佛山期末)小明做托里拆利实验，他将玻璃管倾斜，观察到液面稳定后如图甲，测得当地大气压相当于________mm水银柱产生的压强；若在玻璃管顶端开一个小孔，管内水银柱将________(选填“升高”“降低”或“不变”)。图乙是小明自制的气压计，若将此实验装置从1楼移至30楼，则玻璃管内液柱的高度会________(选填“升高”“降低”或“不变”)。
750
降低
升高
课后练习
03
√
1．大气压与生产、生活及科研活动紧密相连。下列分析正确的是( )
A．用吸管吸饮料是利用了大气压强将饮料压入管内进入嘴里的
B．护士利用大气压将注射器内的药液推入病人的肌肉里
C．利用高压锅煮食物容易煮熟，原因是压强越大，沸点越低
D．平原地区的人进入青藏高原会感到胸闷是因为大气压强随高度的增加而增大
基础巩固
2．关于大气压强及其应用，下列说法错误的是( )
A．深海鱼被打捞出水后，因鱼鳔胀破而死亡，是因为其外界压强减小
B．大气压强会随海拔高度的增大而减小
C．液体的沸点会随着液体上方气压的增大而增大
D．标准大气压指760 mm水银柱的压力
√
3． (2025·广州期末)一根阀门关闭且装满水银的玻璃管，竖直倒插在水银槽中，待水银不流动时，如图所示，大气压的数值等于________mm水银柱所产生的压强；若把玻璃管沿着竖直方向向下压22 mm的距离(水银槽足够深)，则玻璃管的上部分________(选填“有”或“没有”)真空柱；若此时打开玻璃管顶部的阀门，玻璃管内的水银将___________(选填“向上运动”“向下运动”或“静止不动”)。
750
没有
向下运动
4．拔火罐具有促进血液循环、缓解肌肉疼痛等功效。拔火罐时，用火加热玻璃罐内部后迅速扣在皮肤上，玻璃罐在____________的作用下“吸”在皮肤上。请列举一个生产生活中应用该原理的实例：_______________________________________。
大气压强
吸管吸饮料(答案不唯一，合理即可)
5．(2025·深圳期中)小明乘坐飞机外出旅游，了解到飞机在高空飞行时，机舱内通过增压来维持乘客舒适的环境。这是因为随着飞行高度增加，外界大气压强逐渐________；采用给机舱内增压的方法，使乘客呼吸时，肺部不会被外界过________(选填“高”或“低”)的气压影响；机舱内外的气压差约为0．6个标准大气压，则面积为700 cm2的舷窗承受的压力差约为________N(1个标准大气压按1．0×105 Pa计算)。
减小
低
4 200
√
6．(多选)小明为家中的盆景设计了一个自动供水装置。如图所示，用一个塑料瓶装满水倒放在盆景盘中，瓶口刚刚被水浸没。当盘中的水位下降到使瓶口露出水面时，空气进入瓶中，瓶中就会有水流出，使盘中的水位升高，当瓶口又被浸没时，瓶中的水不再流出，这样盆景盘中的水位可以保持一定高度。则( )
能力达标
A．盆景盘和塑料瓶构成了一个连通器
B．大气压的作用使得水不会全部流掉而能保留在塑料瓶中
C．瓶中的水不再流出时，瓶内气体压强大于瓶外的大气压
D．将此装置从1楼带到10楼的过程中，瓶中的水柱会逐渐下降
√
7．如图所示为某同学自制的气压计，他将气压计由1楼拿到6楼时，细玻璃管中液面会升高，下列说法正确的是( )
√
A．用玻璃瓶和细玻璃管自制气压计时，瓶中的水不能装满
B．细玻璃管中液面升高，说明大气压随高度的增加而变大
C．利用自制气压计可以精确测量大气压的数值
D．细玻璃管越细水柱高度变化越明显
8．(2025·惠州期中)阅读《高压锅》，回答问题。
高压锅是厨房的好帮手，是生活中一种密闭的烹饪容器。高压锅工作时锅盖与锅身紧密扣合，只能通过出气孔将水汽排出。出气孔上压有安全阀，在锅内气压较低时，出气孔关闭；当锅内气压超过外界大气压一定值时，安全阀被水汽顶起，出气孔释放出多余的水汽，这个“一定值”由安全阀的质量决定。为防止高压锅出气孔堵塞而导致爆炸，高压锅上还设置了放气孔(一般情况下闭合，温度过高时易熔片熔化，开始放气)。锅内水沸点随气压变化如图乙所示(大气压取1．0×105 Pa，g取10 N/kg)则：
(1)由图乙可知，水的沸点随气压增大而________，因此利用高压锅加热食物时水的沸点通常会________(选填“高于”或“低于”)100 ℃，食物更易熟烂。
【解析】由题图乙可知，水的沸点随气压增大而升高；标准大气压下，水的沸点是100 ℃，高压锅内气压高于标准大气压，所以利用高压锅加热食物时水的沸点通常会高于100 ℃。
增大
高于
(2)根据图乙，若高压锅正常工作时锅内气体最大压强为1．6×105 Pa，锅内水温最高可达到________℃。
【解析】由题图乙可知，当锅内气体最大压强为1．6×105 Pa时，对应的锅内水温最高可达到115 ℃。
115
(3)限压阀的设计是根据外界大气压力与阀门自身重力的合力与内部大气压力是平衡力，因出气孔的面积相同，即可得p0＋p阀＝p内，若这款高压锅盖出气孔横截面积为10 mm2，则通过已知条件计算，限压阀质量为____g。
60
(4)用这款高压锅在西藏高原地区烧水时，要达到同样的最高温度，需________(选填“增大”“减小”或“不改变”)限压阀的质量。
增大
(5)从安全角度分析，结合图丙，高压锅使用过程最危险的情况是出气孔被________。为大家可以更安全使用，请你给出一条安全使用高压锅的建议：__________。(例如一次煮食物的量不可过多)
【解析】高压锅使用过程最危险的情况是出气孔被堵塞而导致爆炸。
只要能避免排气通道堵塞的方法都可以，故安全使用建议：定期检查出气孔，使用后及时清理排气孔避免堵塞等。
堵塞
见解析(共11张PPT)
第4节 跨学科实践：制作简易
活塞式抽水机
自制一台简易活塞式抽水机。
实践项目
要制作简易活塞式抽水机，你需要完成以下任务。
1．了解活塞式抽水机的结构及工作原理。
2．设计一台简易活塞式抽水机。
3．选择材料，完成制作。
项目分析
1．了解活塞式抽水机的结构及工作原理
(1)组成
活塞式抽水机由圆筒、活塞、出水管、两个单向阀门A、B等组成。
(2)工作原理示意图
项目实施
①当提起活塞时，阀门A受到大气压的作用而关闭，活塞的下面空气稀薄，气压小于外界的大气压。于是，低处的水受到大气压的作用推开阀门B进入圆筒。
②当压下活塞时，阀门B被水压下而关闭，水受阻不能向下流动，于是冲开阀门A进入圆筒的上部。
③再提起活塞时，活塞上面的水迫使阀门A关闭，水从出水管流出。与此同时，低处的水又在大气压的作用下推开阀门B而进入圆筒。
这样，活塞不停地上下移动，水就从管口连续不断地流出。
2．设计活塞式抽水机
制作活塞式抽水机，需要考虑以下几个关键问题：
(1)如何选一个密封性好的圆筒？
(2)怎样制作活塞？
(3)从哪儿进水，从哪儿出水，又该怎样制作两个阀门？
可以用一个装洗涤液的空瓶子，剪下瓶子的瓶底，瓶子上部作为抽水机的圆筒。把瓶底再略剪一小部分作为活塞，使瓶底的外径能与瓶子的内径相吻合，在瓶子的侧壁上打一个出水口，插上一段塑料管作为出水管。
拔掉洗涤液瓶盖上的小帽，把瓶口作为进水口。在活塞上打两个孔A、B，中间的孔A用来固定筷子。用橡皮膏把塑料片的一边粘在活塞上，使塑料片能盖住孔B，作为一个阀门。把玻璃球放到瓶子里作为另一个阀门。装上活塞，抽水机就制作好了。如图所示。
1．用制作好的抽水机抽水。比一比哪个小组制作的抽水机运转得更流畅。
2．讲解抽水机各部件的作用，并说明选择材料时的想法。说一说，它们是怎样实现抽水功能的？这样的抽水机提升水的最大高度是多少？
3．从设计、选材上提出优化方案，制作一个更好的抽水机。
展示交流
(科普阅读)阅读下面短文，回答问题。
(2025·江门期中)八(1)班在跨学科实践：制作简易活塞式抽水机项目学习中，经历了项目提出、项目分析、项目实施和展示交流几个环节，其中在项目实施时，深入了解活塞式抽水机的原理：
实践拓展
活塞跟筒壁紧密接触同时又可以上下移动，A、B是只能向上开启的阀门。
(1)使用时，若提起活塞，阀门____受到大气压的作用而关闭，圆筒内外由于气压差，低处的水受到大气压的作用推开阀门____进入圆筒。(均选填“A”或“B”)
(2)当压下活塞时，阀门____关闭，水冲开阀门____，进入圆筒的上部。(均选填“A”或“B”)
(3)再次提起活塞时，活塞上面的水迫使阀门____关闭，水从水管流出。
(4)用制作好的活塞式抽水机在一个标准大气压下，最多可把水抽高约____ m。
(5)在展示与交流环节，同学们发现活塞和阀门的气密性起到关键的作用，请你根据生活经验，提出增强抽水机气密性的建议：__________________________________。
A
B
B
A
A
10
有磨损的活塞或阀门要及时更换(共45张PPT)
期中综合测试
√
(时间：80分钟 满分：100分)
一、选择题(本大题共7小题，每小题3分，共21分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的)
1．下列数据中，最接近生活实际的是( )
A．用手将两个鸡蛋托起的力约为1 N
B．一名初中生的重力约为50 N
C．一名初中生站在地面上对地面的压强约为200 Pa
D．我们周围的大气压约为1×106 Pa
√
2．骑自行车时，先蹬踩轮子加速，停止蹬踩后自行车会继续向前，下列说法正确的是( )
A．加速时自行车的惯性变大
B．加速时自行车受到的动力大于阻力
C．停止蹬踩后自行车会继续向前，是受到惯性的作用
D．停止蹬踩后自行车最终会停下，说明力是维持物体运动状态的原因
√
3．如图所示的四个实例中，利用了连通器原理的是( )
A．甲：托里拆利实验中测量大气压强的器材
B．乙：用液体压强计反映液体压强
C．丙：自制气压计瓶的玻璃管上端开口，下端连通瓶内液体
D．丁：排水管的U形弯管防止异味进入室内
√
4．“处处留心皆学问”，只要留心观察，生活中处处存在物理现象，下列关于压强的说法中不正确的是( )
A．切煎饼的铲子很锋利，是通过减小受力面积来增大压强，从而更易切开煎饼
B．公交车扶手拉环通常设计得比较厚，是通过减小压力的方法来减小压强
C．推土机用宽大的履带来支撑，通过增大受力面积来减小压强
D．严禁货车超载，是通过减小压力的方式来减小压强
√
5．如图所示是小明测量滑动摩擦力实验的情景，则下列说法错误的是( )
A．实验前，弹簧测力计应该在水平方向调零
B．实验中要水平拉动弹簧测力计，保证木块做匀速直线运动
C．实验中若加速拉动弹簧测力计，木块所受的摩擦力不变
D．长方体木块的各个表面的粗糙程度相同，则木块与长木板的接触面积越大，滑动摩擦力越大
√
6．用50 N的水平力F，把质量为2 kg的物体A压在竖直的墙壁上，如图所示，这时若物体A刚好沿墙面匀速下滑，则物体A受到摩擦力的大小及墙面受到的压力大小分别为(g取9．8 N/kg)( )
A．50 N 19．6 N B．50 N 0 N
C．19．6 N 50 N D．0 N 0 N
√
7．如图所示，水平桌面上放有底面积和质量都相同的甲、乙两个平底容器，分别装有深度相同、质量相等的不同液体。下列说法正确的是( )
A．液体的密度ρ甲<ρ乙
B．液体对容器底部的压强p甲＝p乙
C．容器对桌面的压力F甲D．容器对桌面的压强p′甲＝p′乙
二、填空题(本大题共7小题，每空1分，共21分)
8．如图所示，我们站在地面上，但地球是球形的，在我们脚下的某南美洲人A，其质量为50 kg，看起来好像是“脚朝上”。则南美洲人A所受重力的大小等于________N(g取10 N/kg)，重力的方向为沿________(选填“OA”或“AO”)方向，重力的作用点为人体的________。
500
AO
重心
9．我国科学团队研制出的一款柔性显示玻璃，厚度仅有0．03 mm，创造出新的世界纪录，这种玻璃常应用于折叠屏手机。如图所示，手指用力压这种玻璃会使其变弯曲，说明力可以使物体发生________；手指压力越大，玻璃弯曲程度就________，说明力的作用效果和____________有关。
形变
越大
力的大小
10．如图所示，长征五号遥八运载火箭发射升空时，燃料燃烧产生高温高压的燃气，燃气经喷管向外喷出，运载火箭获得推力。推力的施力物体是________，这说明力的作用是________的；由于地球自西向东不停地自转，为节省燃料，火箭升空后应向________(选填“偏东”或“偏西”)方向飞行。
燃气
相互
偏东
11．风洞是一种检测飞行器性能的设施。如图所示，将飞行器固定在风洞中，通过人工产生并控制气流，模拟飞行器飞行时周围气体的流动。检测时，飞行器相对气流是________的，其上方气体流速大，压强________，从而获得向上的_________。
运动
小
升力
12．如图所示，装满沙的箱子总重为200 N，小熙同学用30 N的力F沿水平方向推箱子，没推动，箱子受到地面的摩擦力为________N。在50 N的水平推力F的作用下箱子沿地面做匀速直线运动，箱子受到地面的摩擦力为________N，当推力增大到70 N时，箱子受到地面的摩擦力为________N。
30
50
50
13．将平底薄壁直圆筒状的空杯放在饮料机的水平杯座上接饮料，杯座受到的压力F随杯中饮料的高度h变化的图像如图所示，杯高H＝10 cm，杯底面积S＝30 cm2，空杯的重为________N，质量为________kg，饮料的密度为________g/cm3(g取10 N/kg)。
0．9
0．09
1．2
14．如图甲所示，有A、B两个实心正方体放置在水平地面上，A的边长为0．4 m。将B沿水平方向切去厚度为h的部分，并将切去的部分叠放在A的上方中央。叠放后A对地面的压强与B剩余部分对地面的压强随切去厚度h变化的图像如图乙所示。由此判断，左边的物体是______(选填“A”或“B”)，物体B的高度为________m；物体A单独放在水平地面上时，水平地面对它的支持力为________N。
A
0．3
192
15．(1)随着无人机产业的日益成熟，无人机也逐步走进了千家万户，许多仪式环节也利用无人机来增添光彩。如图所示，一架无人机挂着一个“福袋”沿着水平方向飞行，请画出此时“福袋”所受到的全部力的示意图(忽略空气阻力)。
三、作图题[第(1)、(2)小问各2分，第(3)小问3分，共7分]
【答案】如图所示
(2)如图所示，物块沿光滑的斜面自由下滑，请画出斜面受到压力的示意图。
【答案】如图所示
(3)如图所示为一个连通器，在里面灌入某种液体，静止后最右面管中的液面如图所示，请在图中其他管内大致画出液面位置。
【答案】如图所示
16．地球附近的物体都要受到重力，某实验小组的同学们认为物体所受的重力大小与物体的质量有关，他们用天平、钩码、弹簧测力计进行了如下的探究：
四、实验题(本大题共3小题，第16小题6分，第17小题7分，第18小题7分，共20分)
(1)弹簧测力计是根据在弹性限度内，弹簧所受的拉力与弹簧的________成正比的原理制成的。
(2)如图甲所示是同学们第2次测量中弹簧测力计的读数，此时测力计的示数是______N。
伸长量
2
(3)同学们将实验数据记录在表中，请根据表格中的实验数据，在图乙中作出重力的大小随质量变化的图像。
质量m/g 100 200 300 400
重力G/N 1 3 4
【答案】如图所示
(4)根据图像或表格中的数据可以得出的结论是_________________________________。
质量m/g 100 200 300 400
重力G/N 1 3 4
物体所受的重力与其质量成正比
17．科学学习小组同学开展了“自制测力计”的项目化学习。项目任务是自制测力计并用于测量力的大小。提供材料如图甲，弹簧和橡皮筋的伸长量与受到拉力的关系如图乙。在老师的指导下小组同学制定了评价量规，下表为部分评价指标。
评价指标 评价等级 优秀 良好 待改进
调零方式 多种方式调零 只能移动指针调零 不能调零
精确度 达到0．1 N 达到0．2 N 大于0．2 N
(1)分析图乙中弹簧和橡皮筋的伸长量与受到拉力的关系，请判断选择材料时，弹簧和橡皮筋哪种材料更合适并说明理由。
选择________更合适，理由是____________。
弹簧
见解析
【解析】由图乙知道，一定范围内，弹簧的伸长量与受到的拉力成正比关系，便于标注均匀刻度，所以弹簧更合适。
(2)选用图乙中b弹簧制作测力计，确定“0”和“2 N”的刻度后，两者之间分为10等份，则该测力计的分度值为________N。
0．2
(3)自制测力计“调零方式”指标为良好。用该测力计测量水平拉力，应先将测力计________(选填“竖直”“水平”或“任意”)放置，待弹簧处于自由状态，再调整指针到“0”刻度位置，方可进行测量。
【解析】用测力计测量水平拉力时，应先将测力计水平放置，弹簧处于自由状态，指针调整到零刻度位置，方可进行测量。
水平
(4)实测时，挂上0．1 N的铅粒，发现测力计示数几乎没有变化，为使“精确度”指标表现为优秀，小组同学选取图乙中a弹簧取代b弹簧制作测力计。请说明他们选择的理由：由图乙可知，因为在同为2 N的拉力下，a弹簧的____________，所以其变化最明显，精确度最高。
【解析】实测时，挂上0．1 N的铅粒，发现测力计示数几乎没有变化，说明弹簧的精确度不够，为使“精确度”指标表现更优秀，需选受力时伸长量更明显的弹簧，由图乙知道，同样受力时，a弹簧的伸长量更大，所以应先a弹簧取代b弹簧制作测力计。
伸长量大
(5)用a弹簧重新制作的测力计确定“0”和“2 N”刻度后，两者之间分为20等份，小组同学用制作好的弹簧测力计测两个鸡蛋的重力，指针指在“0”刻度开始的第12条刻度线位置，则测得两个鸡蛋的重力为________N。
1．1
18．如图所示是小明同学用压强计探究液体内部压强的情境。
(1)当小明将金属盒浸没于水中后，发现U形管两端液面如图乙所示，则在将金属盒浸入水中的过程中，与金属盒相连接的乳胶管可能出现了________的问题。
(2)排除故障后，小明重新将金属盒浸没于水中，通过观察U形管两边液面的________来判断探头处水的压强的大小。
漏气
高度差
(3)小明还发现随着金属盒没入水中的深度增大，U形管两边液面的高度差逐渐变大，如图丙所示，由此可知液体内部的压强与________有关。由此可得出结论：_________________________________________。
(4)小明还发现在同种液体中，金属盒与液面的距离相同时，只改变金属盒的方向，U形管两边液柱的高度差________(选填“不变”或“变化”)。表明在相同条件下，液体内部向各个方向的压强________。
深度
同种液体内部深度越大，压强越大
不变
相等
(5)小明保持图丙中金属盒的位置不变，并将一杯浓盐水倒入烧杯中搅匀后，实验情形如图丁所示。比较丙、丁两次实验，于是小强得出了：在同一深度，液体的密度越大，其内部的压强越大的结论。小明的这种探究方法存在的问题是________________________。
没有控制深度不变
五、计算题(本大题共2小题，第19小题7分，第20小题6分，共13分)
19．有一质量为158 g的空心铁球，其体积为30 cm3，(g取10 N/kg，ρ铁＝7．9×103 kg/m3，ρ水＝1．0×103 kg/m3)求：
(1)该空心铁球的重力；
【解】根据题意可知，铁球的质量m铁＝158 g＝0．158 kg，则该球的重力G球＝m铁g＝0．158 kg×10 N/kg＝1．58 N。
(2)该空心铁球的空心体积；
(3)在空心铁球中装满水后的总重力。
【解】在空心中装满水，水的体积
V水＝V空＝10 cm3
则水的质量
m水＝ρ水V水＝1 g/cm3×10 cm3＝10 g＝0．01 kg
铁球和水的总质量
m总＝0．158 kg＋0．01 kg＝0．168 kg
铁球和水的总重力
G总＝m总g＝0．168 kg×10 N/kg＝1．68 N。
20．如图所示的容器，侧面A点处有一个孔，用面积为1×10－4 m2的橡皮膜将小孔封住。(g取10 N/kg，ρ水＝1．0×103 kg/m3)
(1)求A点处受到的液体压强。
【解】A点处受到的液体压强
p＝ρ水gh＝1．0×103 kg/m3×10 N/kg×(0．3 m－0．1 m)＝2 000 Pa。
(2)求橡皮膜受到的液体压力。
【解】橡皮膜受到的液体压力
F＝pS＝2 000 Pa×1×10－4 m2＝0．2 N。
(3)如果想减小A点处的压强，请举一个可行的措施。
【解】液体压强跟深度有关，如果想减小A点处的压强，可以将水倒出来一部分，降低水的深度。
六、综合能力题(本大题共3小题，每小题6分，共18分)
21．(1)物理与生活联系密切，如图甲所示，洒水壶有A、B两个把手，分别供提水、洒水时使用，这说明力的作用效果与力的______有关。洒水时，水从壶嘴沿水平方向喷出，运动轨迹却为曲线(如图乙所示)，这是由于受到了________的作用。
作用点
重力
(2)在跳远比赛中，小鸣用力向后蹬地，就能获得向前的力，这是因为物体间力的作用是________的；小鸣跳入沙坑后，双脚在沙子中留下了凹槽，说明力可以改变物体的________。
(3)现在各中小学都坚持“每天锻炼一小时”。同学们课外活动在玩“造房子”游戏，小香同学单脚站立依次将“物块”踢进事先在地上画好的框内完成“造房”任务。当“物块”被踢出时，主要表明力可以改变物体的_________；踢出的“物块”还能继续前进是由于“物块”具有______。
相互
形状
运动状态
惯性
22．学校准备进行班级拔河比赛，某班学生为了取得好成绩，从物理角度进行了影响滑动摩擦力大小因素的实验，改进实验和相关场景分析。
(1)如图1，根据________条件，当弹簧测力计沿水平方向拉着木块做匀速直线运动时，木块所受滑动摩擦力的大小等于拉力的大小。
(2)改进实验如图2所示，木板B放在水平面上，木块A放在B的上面，A的右端通过一不可伸长的轻绳固定在竖直墙上。用大小10 N的水平恒力F向左拉动B，使B以0．2 m/s的速度向左做匀速运动，此时木块A所受摩擦力的方向为水平________(选填“向左”或“向右”)，若T＝6 N，则地面对木板B的摩擦力是________N。
二力平衡
向左
4
(3)拔河比赛前，物理老师向同学们展示了某团队拔河比赛时的情景，如图3所示，并强调了比赛中的几个技巧和蕴含的物理知识，如表所示。
拔河比赛技巧 蕴含的物理知识
①挑选体重大的同学参赛 接触面粗糙程度一定时，通过增大________增大摩擦力
②穿较新的有花纹的橡胶底运动鞋 压力一定时，接触面越________，摩擦力越大
③发力时，绳子一定要拉直，听到口号一起用力往后拉 同时用力，且所有力沿同一直线、同一方向时，合力最________
压力
粗糙
大
23．阅读短文，回答问题。
负压鱼缸
传统鱼缸深度最大不超过60 cm，以人的手掌摸到缸底为宜。成年人站立可以勉强操作鱼缸，便决定了传统鱼缸与底座的总体高度为人的腋下高度，不超过1．2～1．3 m。
如果说传统鱼缸是“卧式”鱼缸，负压鱼缸(图甲)则是“立式”鱼缸，可以增加高度，换水、喂鱼相当方便，不受操作的限制，“负压”是低于一个标准大气压的气体压力状态。负压鱼缸的结构采用独特设计，该设计使负压缸顶部保持低压状态，因此水就不会从底缸出口流出。一般负压鱼
缸配有电子控制系统以及一台真空泵，如图乙所示，可以通过抽吸形成一定负压。负压鱼缸解决了传统正压鱼缸无法超越的基础性难题：即在操作限制的情况下，可以增加鱼缸的高度，方便观赏，解决了传统家居鱼缸(水族箱)能长不能高的难题。
(1)如图所示的新型鱼缸________(选填“属于”或“不属于”)连通器，了解了负压鱼缸后，小明为家里的盆景制作了一个自动供水装置。用玻璃瓶灌满水后倒立在盆景盘里，瓶中的水______(选填“会”或“不会”)流出。接着用注射器吸走部分盆景盘里的水来模拟绿化吸水，当盘中的水位下降到使瓶口露出水面时，瓶中的水______(选填“会”或“不会”)流出。
不属于
不会
会
(2)“负压”原理在生活中非常普遍，下列例子中没有利用“负压”原理的是________(填选项)。
A．我们呼吸时，肺部扩张状态时，新鲜的空气被压入肺内
B．为了能更快喝到美味的老火靓汤，有些人喜欢用高压锅炖汤
C．医生抽血时，将导管一端的针头插入被检查者的静脉，另一端的针头插入真空采血管，血液便自动流入采血管
√
(3)爱开动脑筋的小明想起了课本上大气压强的测定实验，第一个测出大气压强的科学家是___________，按照大气压强为105 Pa计算，大气压强应该能支撑起约10 m高的水柱，说明负压缸的顶部肯定有空气。请你根据图乙给出的条件，计算出负压缸顶部液面上方的气压为________Pa。
托里拆利
9×104(共40张PPT)
第九章 压强
第1节 压强
1．知道什么是压力和压强。
2．(重点)探究影响压力作用效果的因素。
3．(重点)能用压强公式进行计算。
4．知道日常生活中增大和减小压强的方法。
01
课前梳理
1．压强
在物理学中，物体所受______________的大小与______________之比叫作压强，计算公式为______________，国际单位是______________。
压力
受力面积
帕斯卡
2．怎样减小或增大压强
要增大压强，可以增大______________或者减小______________；要减小压强，可以减小______________或者增大______________。
压力
受力面积
压力
受力面积
02
课堂解析
1．压力和受力面积对海绵形变的影响
【实验器材】
海绵(形变显著)、小桌、钩码。
【实验方法】
(1)控制变量法：探究压力的作用效果与压力的大小和受力面积的关系，采用该方法进行。
(2)转换法：压力的作用效果通过海绵的凹陷程度来体现。
重难突破
【实验关键操作】
(1)保持小桌与海绵的接触面积不变，在桌面上放一个钩码，改变压力，比较海绵两次形变的程度，如图甲、乙所示，记入表中。
(2)控制压力不变，改变小桌与海绵的接触面积(小桌一次桌面朝上正放，一次桌面朝下倒放)，比较海绵两次形变的程度，如图乙、丙所示，记入表中。
【实验现象与记录】
实验 压力 受力面积 压力作用效果
甲 小桌的重力 桌脚(小) 明显
乙 小桌＋钩码总重力 桌脚(小) 很明显
丙 小桌＋钩码总重力 桌面(大) 不明显
【实验结论】
(1)压力的作用效果与压力大小有关，在受力面积相同时，压力越大，压力的作用效果越明显。
(2)压力的作用效果与受力面积大小有关，在压力相同时，受力面积越小，压力的作用效果越明显。
【交流与反思】
(1)实验中选择海绵而不选择木板的原因是海绵易发生形变，实验现象明显，而木板不易发生形变，实验现象不明显。实验中也可以用沙子、橡皮泥等代替海绵。
(2)通过此实验可以解释生活中的一些现象。
【典例1】(2025·东莞期中)小晴想利用实验来探究压力的作用效果与什么因素有关，如图所示。
解析 为研究压力的作用效果与受力面积的关系，应当控制压力大小不变，而图乙中铅笔竖直放置时，由于铅笔的重力会导致下面手指受的压力增大，即没有控制压力相等，所以乙的方法不合理，甲的方案更合理一些。
甲
(1)首先他用一支铅笔探究“压力作用效果与受力面积的关系”，他设计了如图甲、乙两种方案，你认为________(选填“甲”或“乙”)方案更合理一些。
(2)接着他又设计了如图丙中a、b、c、d所示的实验来继续探究。
①a、b、c三个图中，是通过观察________________________来比较压力的作用效果。
解析 该实验中海绵受到压力，形状发生变化，可以通过海绵的凹陷程度来反映压力的作用效果。
海绵的凹陷程度
②分析比较a、b两图所示现象，可得出实验结论：________相同时，压力越________，压力的作用效果越明显。
解析 分析比较a、b两图所示现象，图中受力面积相同，压力不同，且压力越大，海绵凹陷得越深，压力的作用效果越明显，故可以得出结论：受力面积相同时，压力越大，压力的作用效果越明显。
受力面积
大
③下列实例应用②中结论的是________(填选项)。
A．菜刀要经常磨一磨 B．书包要用宽的背带
C．汽车限重 D．啄木鸟有个坚硬而细长的喙
解析 菜刀要经常磨一磨，是在压力一定时，减小受力面积，增大压强，故A不合题意；书包要用宽的背带，是在压力一定时，增大受力面积，减小压强，故B不合题意；汽车限重，是在受力面积一定时，通过减小压力来减小压强，故C符合题意；啄木鸟有个坚硬而细长的喙，是在压力一定时，减小受力面积，增大压强，故D不合题意。故选C。
√
(3)将该小桌和砝码放在如图d所示的木板上，则图c中小桌对海绵的压强p1和图d中小桌对木板的压强p2的大小关系为p1________(选填“>”“<”或“＝”)p2。
＝
温馨提示：(1)公式中的F是压力，而不是重力，但在某些情况下，压力在数值上等于重力。
(2)公式中的S是受力面积，它是施力物体挤压受力物体时，二者相互接触的面积，而不是其他面积，而且在计算时S的单位用国际单位。
(3)一定要规范答题。
【典例2】(2024·吉林中考)质量为1.6×103 kg的新能源汽车停在水平地面上，轮胎与地面接触的总面积为0.08 m2。(g取10 N/kg)求：
(1)这辆新能源汽车受到的重力；
解 这辆新能源汽车受到的重力
G＝mg＝1.6×103 kg×10 N/kg＝1.6×104 N。
(2)这辆新能源汽车对水平地面的压强。
解 静止在水平地面上的新能源汽车对水平地面的压力等于它所受的重力，即
F＝G＝1.6×104 N
水平地面的受力面积
S＝0.08 m2
所以这辆新能源汽车对水平地面的压强
随堂练习
小刚和小丽在户外玩耍，不小心陷入了泥潭，请通过第1～4题的探究过程，帮助小刚和小丽从泥潭中脱困。
知识点一 探究影响压力作用效果的因素
1．小刚发现小丽和自己陷入泥潭中的深浅不一，对此产生疑问：压力的作用效果与哪些因素有关呢？他作出了如下猜想：
猜想一：可能与压力大小有关；
猜想二：可能与受力面积的大小有关。
(1)本实验是通过观察海绵的__________来比较压力作用效果的，这属于科学探究方法中的________法。
(2)为了验证猜想一，应比较________两图的实验现象，可得出结论：受力面积相同时，压力________(选填“越大”或“越小”)，压力的作用效果越明显。
为了验证上述猜想，小明设计了如图所示的装置进行实验。
凹陷程度
转换
甲、乙
越大
(3)通过比较乙、丙两图，可得出结论：压力一定时，________________，压力的作用效果越明显。若想通过比较甲、丙两图也得出相同的实验结论，可以采取的措施是__________________________________________________。
受力面积越小
去掉图丙中的砝码(或在图甲桌面上加相同砝码)
知识点二 压强
2．(2025·广州期末)甲、乙两个正方体轻放在相同的水平平整沙地表面静止，再轻轻取走甲、乙，沙地表面情况如图所示。甲一定比乙小的是( )
A．体积 B．重力
C．对沙地的压强 D．对沙地的压力
√
3．若小刚和小丽的质量分别为60 kg和50 kg，泥潭能承受的最大压强为1×104 Pa，救援人员提供了面积为0.15 m2的薄木板，请通过计算说明两人能否同时踩在木板上。(g取10 N/kg)
知识点三 怎样减小或增大压强
4．观察图中所示现象，其中与救援人员铺设木板帮助小刚和小丽走出泥潭时改变压强的方法相同的是( )
√
5．俗话说，“磨刀不误砍柴工”，其中所涉及的物理知识是_____________________________________________________。
在压力一定时，减小受力面积，增大压强
课后练习
03
√
1．当你在不太厚的冰面上站立时，发现冰将要破裂，应采取的正确措施是( )
A．站着不动
B．迅速往回跑
C．蹲下轻轻移动走开
D．就地趴下并慢慢向岸边挪动
基础巩固
2．关于压强，下列说法正确的是( )
A．物体受到的压力越大，产生的压强就越大
B．压强越大，压力的作用效果越明显
C．共享单车的坐垫做得宽大是为了增大压强
D．客机宽大的轮子，减小了客机着陆时对地面的压力
√
3．如图所示为小刚和小丽两人在沙滩上散步时留下的深浅相同、大小不同的脚印。下列说法正确的是( )
A．小刚对沙滩的压力比小丽大
B．小刚、小丽对沙滩的压力大小相等
C．小刚对沙滩的压强比小丽大
D．小刚对沙滩的压强比小丽小
√
4．(2025·佛山期末)将菜刀磨锋利是为了________(选填“增大”或“减小”)压强。为了更快地把菜刀磨锋利，应先在磨刀石较________(选填“粗糙”或“细腻”)的一面打磨，并________(选填“增大”或“减小”)压力。
增大
粗糙
增大
(1)谁的压力大：____________；谁的受力面积大：____________。(均选填“海绵的大”“沙坑的大”或“两个相等”)
(2)改进这两个实验的意见：____________________________。
5．琴琴同学用同一个物体(如图)做“探究压强与受力面积的关系”实验，请填写下面内容。
两个相等
海绵的大
都用海绵(或沙坑)来进行实验
(3)对比图甲选择下面一个________(填选项)对比探究压强和压力大小的关系。
√
√
6．如图所示，图钉尖的面积是0．1 mm2，图钉帽的面积是1 cm2，松木能承受的最大压强是5×106 Pa，下列说法正确的是( )
能力达标
A．手指至少要用0．5 N的力，图钉尖才能进入松木
B．手指至少要用5 N的力，图钉尖才能进入松木
C．手指只需0．5 N的力，就可将图钉帽按压至与松木表面紧贴
D．手指只需5 N的力，就可将图钉帽按压至与松木表面紧贴
7．甲、乙两物体，质量之比为3∶2，放在水平桌面上，与桌面的接触面积之比为2∶3，则甲、乙两物体对桌面的压力之比为________，压强之比为________。
3∶2
9∶4
8．公交车上都配备安全锤，利用它在紧急情况下可以敲碎玻璃帮助乘客逃生。
(1)已知安全锤的质量为400 g，求安全锤受到的重力(g取10 N/kg)；
【解】由G＝mg可知，安全锤受到的重力
G＝mg＝0．4 kg×10 N/kg＝4 N。
(2)若敲击处玻璃能承受的最大压强为1．5×107 Pa，锤尖的面积为
2 mm2，求至少要用多大的压力才能敲碎玻璃。
