晋教版地理七年级上册4.4气候教案

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名称 晋教版地理七年级上册4.4气候教案
格式 zip
文件大小 357.2KB
资源类型 教案
版本资源 晋教版
科目 地理
更新时间 2016-11-22 21:39:55

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文档简介

4.4
气候
【教学目标】
1、在世界气候分布图上说出主要气候类型的地区分布地区。
2、举例分析纬度位置、海陆分布、地形等对气候的影响。
3、举出日常生活中的实例,说明气候对生产和生活的影响。教学重点:
【教学难点】
根据气温曲线和降水柱状图分析判断气候类型
【教学重点】
各种气候的分布、特征
【课时安排】2课时
【教学过程】
【导入新课】复习天气有关概念和特点,引入气候的概念和特点,通过观察比较图片景观,理解气候的两大基本要素是气温和降水。
一、气候的概念及特点
1、阅读课文第一自然段,理解气候的概念和特点,完成下表:
时间长短
大气状况
稳定程度
天气
短时间
具体现象
多变的
气候
多年
天气平均状况
相对稳定
2、活动,判断下列语句哪些是描述天气的,哪些是描述气候的。
A.昆明四季如春
B.
夜来风雨声,
花落知多少
C.明天大风降温
D.极地地区全年严寒
E:秋高气爽
F.清明时节雨纷纷
G.暴风骤雨
H.北京冬冷夏热
I.勿如一夜春风来,千树万树梨花开。
【过渡】观察多媒体图片景观和相应的文字描述,总结这些地方的气候特点。
二、世界主要的气候类型
1、阅读地图册“世界主要气候类型分布图”,完成下表。从纬度位置来看,主要分布在热带、温带、寒带的气候类型分别有哪些?
分布地区
气候类型
热带
热带雨林气候
热带草原气候热带季风气候
热带沙漠气候
温带
亚热带季风气候
地中海气候
温带海洋性气候
温带季风气候
温带大陆性气候
寒带
极地气候
注:高原山地气候的分布不受纬度位置的限制。
2、读世界主要气候类型及分布图找出热带的气候类型
(1)、热带雨林气候
分布:主要分布在赤道附近
特点:全年高温多雨
(2)、热带草原气候
分布:主要分布在热带雨林气候的南北两侧,非洲分布范围最为广大
特点:全年高温,降雨分为干、湿两季
(3)热带季风气候
分布:亚洲南部的印度半岛和中南半岛
特点:全年高温,分为旱、雨两季
(4)热带沙漠气候
分布:南北回归线经过的内陆地区以及大陆的西岸地区
特点:终年炎热干燥
小结:熟记四种热带气候类型
热带雨林气候
热带草原气候
全年高温多雨
全年高温,分为干湿两季
热带季风气候
热带沙漠气候
全年高温,分为旱雨两季
终年炎热干燥
3、师出示“北半球温带气候类型分布”图,鼠标显示闪动的北回归线和北极圈,让学生指出这是哪个温度带?
然后闪动显示温带气候类型,让学生指出温带有哪些气候类型?引导学生逐个观察、对照并识记温带气候类型的名称和分布。
4、师提出思考题:北半球温带气候类型的分布有什么规律?
师强调:亚欧大陆东岸为亚热带季风气候,而北美大陆东岸为亚热带季风性湿润气候。
师根据学生说出的分布规律,投影显示亚欧大陆的气候类型分布简图:
5、组织学生反馈练习,使学生记住各气候类型的名称,知道各气候类型分布的海陆位置和纬度位置。
把学生按座位分成左、中、右三部分,分别位于北温带亚欧大陆的西岸、内部和东岸,各组说说所在地是什么样的气候类型?
6、师投影显示“伦敦”“罗马”“莫斯科”“北京”的气温曲线和降水量柱状图,让学生归纳四种气候类型的特点。
师提示从气温和降水两个方面去总结。
7、师投影显示读图思考题:
①找出北半球温带地区分布最广的两种气候类型,说出它们的分布特点;
②亚热带季风气候和温带季风气候主要分布在哪个大洲?温带海洋性气候和地中海气候主要分布在哪个大洲?
③比较北京和伦敦两地气温年变化曲线和各月降水量柱状图,说出温带季风气候和温带海洋性气候的差异。
据生回答,让学生读图记忆北半球温带气候类型的名称和分布。
师出示“世界气候类型分布”图,闪动显示南、北极圈和南、北极点,让学生指出寒带的范围,然后闪动显示寒带气候的分布和景观图,让学生观察、对照并总结归纳出寒带气候的分布。
2、引导学生在地形图上找出青藏高原和安第斯山脉,出示高原山地气候景观图,然后闪动显示世界高原山地气候的分布,使学生知道其主要分布在中低纬度的高山高原地区。
师出示“世界气候类型分布”图,
师先说一个气候类型的名称,指定一名学生到大屏幕前在图上指出其分布地区,该生接着说一气候类型名称,并指定下一名学生上来指图……谁说不出名称或指不出分布,中断了游戏,表演个节目。
探究活动:分析因素,加深认识。
录像:观看资料:⑴气温、降水量图;⑵实例。
教师:提问,比较各地气候有何特点?说明原因。
学生:小组讨论、总结。
教师:最后归纳,气候受地形、纬度、海陆等因素的影响。
(通过师生、生生互动作用,探究发问,然后小组讨论汇报,归纳总结出影响气候的主要因素。)
探究活动:实例分析,巩固提高。
1、学生:从举例、自身体验出发,气候对不同地方人们的生活、生产的影响。
2、教师:引导学生完成相应的思考活动题。
(学生在以上探究活动和实例的讨论中初步形成个体意向场,初步达到了教学目标。)
【板书提纲】
一、气候的概念与特点
1、世界主要气候类型
2、影响气候的主要因素
⑴纬度位置  ⑵海陆位置  ⑶地形等
3、人类活动的影响气候
⑴生产活动  ⑵生活