辽宁省抚顺市第十九中学人教版八年级语文上册 第6课：阿长与《山海经》教学设计

阿长与《山海经》教学设计
人教版九年义务教育初中语文八年级上册
教学重点：1、整体把握文章，了解文章的内容。
2、初步了解长妈妈的性格。
教学难点：了解文章内容详略的安排。
教学过程：
复习旧知，导入新课：
在鲁迅先生的散文《从百草园到三味书屋》里，鲁迅除写了自己的老师寿镜吾先生之外，还写到了一个人，这个人是谁呢？（学生回忆后答）对，是长妈妈，她讲的美女蛇的故事真是神秘莫测，给百草园蒙上一层神秘的面纱。那么，长妈妈是个什么样的人呢？今天我们通过学习《阿长与〈山海经〉》这篇课文来对她进行详细的了解。
自主学习
1、学生自学生字词语。
骇
掳
悚
煌急
疮疤
诘问
渴慕
霹雳
烦琐
惧惮
2、学生自由朗读课文，并在纸上归纳文章的主要内容。
合作学习
看看文章围绕阿长写了哪些事，重点写的是什么。
文章先介绍了人们对长妈妈的称呼，称呼的由来和她外形的特点，以及她的一些不好的习惯。如写她喜欢"切切察察"、喜欢"告状"、睡觉爱摆"大"字等；接着写她懂得的许多"我听不耐烦"的规矩。比如元旦、除夕吃福橘、人死了要说"老掉了"等；最后写了长妈妈为"我"买《山海经》的事，而且叙述得很详细，是课文记叙的重点。
合作互动
课文对哪些内容详写？哪些内容写得比较简单？为什么这样安排？
用学生自由发表意见，其他同学做补充的方法让学生明白：略写了阿长这一称呼的来历、“切切察察”的毛病、摆成"大"字的睡相、令人讨厌的种种规矩、"长毛"的往事，详写了为"我"买《山海经》一事。略写的那些内容能使人对长妈妈有个初步了解，她的外形特征，真实地反映长妈妈的一些毛病，但这些并不能削弱对阿长妈妈的敬意，而详写买《山海经》一事，却令人对长妈妈刮目相看，在作者看来"别人不肯做，或不能做的事情，她却能够做成功"，我们可以想到幼小的鲁迅对长妈妈的敬佩和感激之情。
精讲点拨：
从1--5自然段的描写中，长妈妈有什么特点？作者为什么要这样写？
明确：从这几个自然段的描写中，可以了解到长妈妈"生得黄胖而矮"；喜欢"切切察察"；对"我"管得很严，喜欢到母亲那儿告"我"的状；夏天睡觉喜欢在床中间摆"大"字，挤得"我"无法翻身。这些描写真切生动，作者采用戏谦谑的口吻来描写，又显得很风趣，刻画出长妈妈饶舌多事而又不拘小节的性格特征。
当堂反馈：
1．找出读音不完全正确的一项是（　　
）
A．惊骇（hài）
孤孀（shuānɡ）
疮疤（chuānɡ）
B．掳去（lǔ）
惧惮（dàn）
憎恨（zènɡ）
C．絮说（xù）
诘问（jié）
霹雳（pī）
D．粗拙（zhuó）
烦琐（suǒ）
陆玑（jī）
2．改正下列各句中的错别字。
（1）我知道她并非学者，说了也无意。（　　）
（2）从此对她有了特别的敬意，似乎实在深不可则。（　　
）
（3）他是一个胖胖的，和蔼的老人，爱钟一点花木。（　　
）
（4）又不许我走动，拔一株草，翻一块石头，就说我玩皮。（　　
）
3．解释下列词语的含义。
（1）悚然：_________
（2）惧惮：_________
（3）诘问：_________
（4）渴慕：_________
（5）咒骂：_________
（6）疏懒：_________
4．下面哪些句子是表现长妈妈的性格特点的？在该句后打"√"
①她生得黄胖而矮。（）
②最讨厌的是常喜欢"切切察察"，向人们低声絮说着什么事。（）
③又不许我走动，拔一株草，翻一块石头，就说我顽皮，要告诉我母亲去了。（）
④一到夏天，睡觉时她又伸开两脚两手，在床中间摆成一个"大"字，挤得我没有余地翻身。（
）
⑤我也知道这意思是要她多给我一些空席。她不开口。（
）
教学反思：
本文篇幅较长，在教学时要引导学生理清作者的写作思路，把握住课文内容，让学生设计问题让学生思考，学生想不到的问题由教师提示，并随着问题的解决来完成学习目标，提高学习质量，掌握学习方法。