21《杨氏之子》课件

(共27张PPT)
杨氏之子
（又名《世说》），内容主要是记录魏晋名士的逸闻轶事和玄言清谈，言简意赅，颇能表现人物的个性。
《世说新语》
刘义庆
彭城（今江苏徐州）人，字季伯，南朝宋政权文学家。他自幼才华出众，爱好文学。除《世说新语》外，还著有志怪小说《幽明录》。
1.借助注释
2.借助插图
3.联系上下文
4.联系生活实际
5.扩词（组词）
你还记得有哪些方法能够帮助我们理解文言文吗？
任务一
声情并茂，
走近“聪惠”幽默
梁国杨氏子九岁，甚聪惠 。孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。为设果，果有扬梅。孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。”
杨 氏 之 子
自由读课文，读准字音，读通句子。
yì
wèi
yìng
dá
qín
梁国/杨氏子/九岁，甚聪惠。孔君平/诣其父，父不在，乃/呼儿出。为设果，果/有杨梅。孔/指以示儿/曰：“此/是/君家果。”儿/应声/答曰：“未闻孔雀/是/夫子家禽。”
杨 氏 之 子
再次朗读课文，读出节奏和韵味。
任务二
察“言”观“色”
感悟“聪惠”幽默
结合注释，联系上下文，自主理解课文内容，并与同桌交流，想一想课文主要讲了一件什么事呢？
试着讲讲杨氏之子的故事，我们要可以根据“起因—经过—结果”把故事讲清楚。
故事中的主人公是_________，_______到他家去做客，__________摆出水果招待客人，_______指着杨梅说:“_______________” __________回答：“___________________。”
杨氏之子
孔君平
杨氏之子
杨氏之子
孔君平
此是君家果。
未闻孔雀是夫子家禽
梁国杨氏子九岁，甚聪惠 。
通假字：同“慧”，智慧
十分，非常。
在梁国，有一户姓杨的人家，家里有个九岁的儿子，非常聪慧
孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。
拜访
孔君平来拜见这个孩子的父亲，可是孩子父亲不在家，于是便叫这个孩子出来。
就，于是
为设果，果有杨梅。
摆放、摆设
杨家的孩子为孔君平摆上了水果，水果中有杨梅
联系上下文思考：谁为谁设果？
杨氏子为孔平君设果
孔指以示儿曰：“此是君家果。”
给……看
孔君平指着杨梅给孩子看，说：“这是你家的水果。”
儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。”
表示快速回答
杨家的孩子马上回答说：“我可没有听说孔雀是您家的鸟”。
没有听说
家中的鸟，意思与现代汉语不同。
禽
qín
古义：禽，走兽总名，可特指鸟类。
——《说文》
今义：家里驯养的鸟和其他动物
像一把捕捉鸟类的长柄网具
杨氏之子是个怎样的孩子？在文中画出相关的语句。
甚 聪 惠
甚：非常。
惠：同“慧”，智慧。
杨氏之子的“甚聪惠”表现在哪些方面呢？请默读课文，画出相关词句，完成下列表格：
我从________________（语句）中感受到他的聪惠，因为___________________________（分析关键词句展现人物形象）。
机智
男女分角色读这段对话，体会本文风趣的语言
孔指以示儿曰：“此是君家果。”
儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。”
根据故事，梳理出孔君平和杨氏之子一问一答的思维过程，体会杨氏之子的机智，完成思维导图。
孔君平——看到（ ）——想到（ ）——调侃道（ ）
杨氏之子——看到（ ）——想到（ ）——回应道
（ ）
杨梅
杨氏之子
此是君家果
孔雀
孔君平
未闻孔雀是夫子家禽
此是君家果。
未闻孔雀是夫子家禽。
杨氏之子
孔君平
杨梅
孔雀
在姓氏上做文章。
“为设果”
除了聪明，你觉得还可以用哪些词形容杨氏之子？为什么呢？
有礼貌
思维灵敏
幽默、委婉
“应声答曰”
“未闻孔雀是夫子家禽”
听了杨氏之子的妙答，孔君平会有什么反应？杨氏之子又会怎么回答呢？谁能用文言文的形式表述孔君平的反应 请展开想象说一说。
孔君平一愣，继而笑曰:“汝多智乎!妙哉，此乃可造之才。”
···
任务三
学以致用
延续“聪惠”幽默
奇思妙想
如果来访的客人不姓孔，而是其他的姓，你会说什么？
黄先生指以示儿曰:“此是君家果。”
儿应声答曰:“未闻___________________。”
柳先生指以示儿曰:“此是君家果。”
儿应声答曰:“未闻___________________。”
梅先生指以示儿曰:“此是君家果。”
儿应声答曰:“未闻___________________。”
课后作业
把杨氏之子的故事讲给亲人朋友听