6.4 摩擦力
1.能根据生活体验认识摩擦力。 2．通过实验探究滑动摩擦力的大小与哪些因素有关。 3．认识摩擦在生产和生活中的利用与防止，并能正确说出增大摩擦与减小摩擦的方法。 4．理解摩擦力的方向和大小的分析方法。
知识点1 生活中的摩擦
1．滑动摩擦和滑动摩擦力：一个物体在另一个物体表面上滑动时产生的摩擦，叫做 摩擦。滑动摩擦中，在接触面上产生阻碍物体相对运动的力，叫做 。
【点拨】 滑动摩擦力产生的条件：两个物体接触且两物体间有压力、接触面粗糙、两物体发生相对运动。
2．滚动摩擦：一个物体在另一个物体上滚动时所产生的摩擦，叫做 摩擦。
3．静摩擦：一个物体在另一个物体表面上具有相对运动的趋势，但未发生相对运动时也会产生摩擦，这种摩擦叫做 摩擦，静摩擦中阻碍物体相对运动趋势的力，叫做 。
知识点2 探究滑动摩擦力
4．测量滑动摩擦力的大小。
用弹簧测力计水平拉动物体，使它做 运动，此时弹簧测力计拉力的大小就等于滑动摩擦力的大小。
5．影响滑动摩擦力大小的因素。
滑动摩擦力的大小与物体间 和接触面的 均有关。在接触面粗糙程度相同的情况下，压力越大，滑动摩擦力越 ；在压力一定的情况下，接触面越 ，滑动摩擦力越大。
知识点3 增大摩擦与减小摩擦的方法
6．增大有益摩擦的方法。
(1)增大 。例如自行车刹车时用力捏紧车闸。
(2)增大接触面的 。例如鞋底、轮胎、工具手柄等刻有花纹。
7．减小有害摩擦的方法。
(1)减小 。
(2)减小接触面的 。
(3)用 代替滑动。例如在机器的转轴上安装滚动轴承等。
(4)用液体或气体使两个接触面 。例如加润滑油、气垫船、磁悬浮列车等。
重点一 探究滑动摩擦力的大小与哪些因素有关
1．实验目的： 探究影响滑动摩擦力的大小的因素。
2．实验器材：弹簧测力计、带挂钩的木块、长木板、砝码、毛巾。
3．实验方法。
(1)控制接触面的粗糙程度不变，通过加减砝码改变木块对木板的压力，探究滑动摩擦力与压力的关系。
(2)控制压力不变，改变木板的粗糙程度，探究滑动摩擦力与接触面粗糙程度的关系。
4．实验数据表。
次数 压力大小 接触面粗糙程度 摩擦力/N
1
2
3
5.实验结论。
滑动摩擦力的大小与压力大小和接触面的粗糙程度有关。接触面的粗糙程度一定时，压力越大，滑动摩擦力越大；在压力一定时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大。
6．交流与评估。
(1)实验中的探究方法。
控制变量法：探究滑动摩擦力的大小与压力大小的关系时，控制接触面的粗糙程度不变，改变木块对接触面的压力。探究滑动摩擦力的大小与接触面粗糙程度的关系时，控制压力大小不变，改变接触面的粗糙程度。
转换法：通过读取弹簧测力计的示数来间接测量滑动摩擦力的大小。
(2)实验中要水平拉动木块做匀速直线运动，才能保证滑动摩擦力的大小等于拉力大小。
(3)实验方案的改进。
实验中很难控制水平匀速拉动弹簧测力计，所以会导致弹簧测力计的示数不稳定。因此，将实验方案改进如下：木块位于长木板上，用弹簧测力计拉住一端，弹簧测力计的另一端固定。
改进后，水平向左拉动长木板，当木块保持静止时，木块处于平衡状态，此时无论长木板是否做匀速直线运动，都可以保证拉力的大小始终等于滑动摩擦力的大小。
【跟踪训练】 1.(2025·汕头模拟)为了“探究滑动摩擦力的大小与哪些因素有关”，小明利用完全相同的两块木块A、B设计了如图所示的实验。
甲 乙
丙 丁
(1)测量前，发现弹簧测力计指针不在零刻度线上，实验前应该先在________(选填“竖直”或“水平”)方向对弹簧测力计的指针调零。
(2)比较图中________两次实验说明：在压力相同时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大。
(3)比较图中丙、丁两次实验，可得出结论：滑动摩擦力的大小与________无关，图丙中木块A、B一起做匀速直线运动时，木块B受到的摩擦力为________ N。
(4)小明对实验装置进行了改进，如图戊所示。两个传感器可分别显示拉力和压力的大小，往沙桶中增减沙子的目的是探究滑动摩擦力的大小与__________的关系；当沙桶中沙子增加时，下列说法正确的是__________(填字母)。
戊
A．拉力和压力传感器的示数都增大
B．拉力传感器的示数增大，压力传感器的示数减小
C．拉力和压力传感器的示数都减小
D．拉力传感器的示数减小，压力传感器的示数增大
A．移动较重的货箱时，在货箱下面垫上几根圆木
B．运动鞋鞋底有凹凸不平的花纹
C．单杠比赛过程中运动员握紧单杠
D．给机器设备滴加润滑油
基础巩固
1．(2025·广东中考)冰壶在水平冰面上沿直线运动的过程中，若冰面粗糙程度相同，则冰壶所受的摩擦力( )
A．逐渐增大 B．逐渐减小
C．保持不变 D．先增大后减小
2．如图所示的实例中，目的是减小摩擦的是( )
3．如图所示，一个物体以某一速度冲上表面粗糙的固定斜面，请画出物体在上滑过程中所受的支持力、重力和摩擦力的示意图。(力的作用点已标出)
4．在“探究滑动摩擦力的大小与哪些因素有关”时，用弹簧测力计沿水平方向拉动木块，使其在水平桌面上做________ 运动，此时弹簧测力计的示数如图所示，则木块所受摩擦力为________N。
5．铅笔和圆珠笔是好朋友，都爱在纸上“玩”，不同的是，铅笔在纸上“滑”，圆珠笔在纸上“滚”，________(选填“铅笔”或“圆珠笔”)与纸面的摩擦为滑动摩擦。把它们静止放在水平桌面上，它们________(选填“受”或“不受”)摩擦力的作用。
6．在平直的公路上，运动员骑自行车加速前进，有关车轮所受摩擦力的方向，下列说法正确的是( )
A．前、后车轮所受的摩擦力方向都向后
B．前、后车轮所受的摩擦力方向都向前
C．前轮所受的摩擦力方向向前，后轮所受的摩擦力方向向后
D．前轮所受的摩擦力方向向后，后轮所受的摩擦力方向向前
7．
如图所示，用水平拉力F拉动物体A在水平地面上匀速运动，物体B静止不动，下列关于A对B的摩擦力及弹簧测力计的示数情况说法正确的是(不计绳和弹簧测力计重)( )
A．A对B的摩擦力的方向水平向左
B．弹簧测力计的示数大于A对B的摩擦力
C．弹簧测力计的示数等于A对B的摩擦力
D．弹簧测力计的示数小于A对B的摩擦力
8．小明在“探究滑动摩擦力的大小与哪些因素有关”的实验中，提出以下猜想：
猜想一：滑动摩擦力的大小与物体运动的速度有关；
猜想二：滑动摩擦力的大小与接触面所受的压力大小有关；
猜想三：滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度有关。
小明通过如图所示的实验验证猜想，验证猜想二和猜想三的实验数据如下表。
次数 1 2 3 4 5
接触面 木板 木板 木板 棉布 毛巾
压力/N 1.0 1.5 2.0 1.0 1.0
弹簧测力 计示数/N 0.4 0.6 0.8 0.5 0.6
(1)实验中，小明用弹簧测力计水平拉着木块在水平方向做匀速直线运动，其目的是使滑动摩擦力的大小________(选填“大于”“小于”或“等于”)弹簧测力计的示数。
(2)为验证猜想一，小明用弹簧测力计水平拉着木块沿水平方向以不同的速度在木板上做匀速直线运动时，弹簧测力计的示数相同，说明滑动摩擦力的大小与速度________。
(3)分析________次实验可验证猜想二，在接触面不变的条件下，滑动摩擦力的大小与接触面所受的压力大小________。
(4)分析1、4、5次实验，小明得出，在压力相同的条件下，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大，老师提出小明的实验设计应加以改进，应控制在________________相同的条件下粗糙程度不同。
9．将一袋大米放在匀速向右运动的输送带上，一开始米袋与输送带间有一段距离的相对滑动，然
后米袋随输送带一起匀速运动。当输送带突然制动时，米袋会继续向前滑动一段距离后停下。请选择合适的选项填空。
A．受到方向向右的摩擦力
B．受到方向向左的摩擦力
C．不受力
(1)将米袋刚放上输送带的瞬间，米袋在水平方向上受力情况为________。(以下均填字母)
(2)当米袋随输送带一起匀速运动时，米袋在水平方向上受力情况为________。
(3)当输送带突然制动时，米袋在水平方向上受力情况为________。6.4 摩擦力
1.能根据生活体验认识摩擦力。 2．通过实验探究滑动摩擦力的大小与哪些因素有关。 3．认识摩擦在生产和生活中的利用与防止，并能正确说出增大摩擦与减小摩擦的方法。 4．理解摩擦力的方向和大小的分析方法。
知识点1 生活中的摩擦
1．滑动摩擦和滑动摩擦力：一个物体在另一个物体表面上滑动时产生的摩擦，叫做滑动摩擦。滑动摩擦中，在接触面上产生阻碍物体相对运动的力，叫做滑动摩擦力。
【点拨】 滑动摩擦力产生的条件：两个物体接触且两物体间有压力、接触面粗糙、两物体发生相对运动。
2．滚动摩擦：一个物体在另一个物体上滚动时所产生的摩擦，叫做滚动摩擦。
3．静摩擦：一个物体在另一个物体表面上具有相对运动的趋势，但未发生相对运动时也会产生摩擦，这种摩擦叫做静摩擦，静摩擦中阻碍物体相对运动趋势的力，叫做静摩擦力。
知识点2 探究滑动摩擦力
4．测量滑动摩擦力的大小。
用弹簧测力计水平拉动物体，使它做匀速直线运动，此时弹簧测力计拉力的大小就等于滑动摩擦力的大小。
5．影响滑动摩擦力大小的因素。
滑动摩擦力的大小与物体间压力大小和接触面的粗糙程度均有关。在接触面粗糙程度相同的情况下，压力越大，滑动摩擦力越大；在压力一定的情况下，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大。
知识点3 增大摩擦与减小摩擦的方法
6．增大有益摩擦的方法。
(1)增大压力。例如自行车刹车时用力捏紧车闸。
(2)增大接触面的粗糙程度。例如鞋底、轮胎、工具手柄等刻有花纹。
7．减小有害摩擦的方法。
(1)减小压力。
(2)减小接触面的粗糙程度。
(3)用滚动代替滑动。例如在机器的转轴上安装滚动轴承等。
(4)用液体或气体使两个接触面隔开。例如加润滑油、气垫船、磁悬浮列车等。
重点一 探究滑动摩擦力的大小与哪些因素有关
1．实验目的： 探究影响滑动摩擦力的大小的因素。
2．实验器材：弹簧测力计、带挂钩的木块、长木板、砝码、毛巾。
3．实验方法。
(1)控制接触面的粗糙程度不变，通过加减砝码改变木块对木板的压力，探究滑动摩擦力与压力的关系。
(2)控制压力不变，改变木板的粗糙程度，探究滑动摩擦力与接触面粗糙程度的关系。
4．实验数据表。
次数 压力大小 接触面粗糙程度 摩擦力/N
1
2
3
5.实验结论。
滑动摩擦力的大小与压力大小和接触面的粗糙程度有关。接触面的粗糙程度一定时，压力越大，滑动摩擦力越大；在压力一定时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大。
6．交流与评估。
(1)实验中的探究方法。
控制变量法：探究滑动摩擦力的大小与压力大小的关系时，控制接触面的粗糙程度不变，改变木块对接触面的压力。探究滑动摩擦力的大小与接触面粗糙程度的关系时，控制压力大小不变，改变接触面的粗糙程度。
转换法：通过读取弹簧测力计的示数来间接测量滑动摩擦力的大小。
(2)实验中要水平拉动木块做匀速直线运动，才能保证滑动摩擦力的大小等于拉力大小。
(3)实验方案的改进。
实验中很难控制水平匀速拉动弹簧测力计，所以会导致弹簧测力计的示数不稳定。因此，将实验方案改进如下：木块位于长木板上，用弹簧测力计拉住一端，弹簧测力计的另一端固定。
改进后，水平向左拉动长木板，当木块保持静止时，木块处于平衡状态，此时无论长木板是否做匀速直线运动，都可以保证拉力的大小始终等于滑动摩擦力的大小。
【跟踪训练】 1.(2025·汕头模拟)为了“探究滑动摩擦力的大小与哪些因素有关”，小明利用完全相同的两块木块A、B设计了如图所示的实验。
甲 乙
丙 丁
(1)测量前，发现弹簧测力计指针不在零刻度线上，实验前应该先在________(选填“竖直”或“水平”)方向对弹簧测力计的指针调零。
(2)比较图中________两次实验说明：在压力相同时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大。
(3)比较图中丙、丁两次实验，可得出结论：滑动摩擦力的大小与________无关，图丙中木块A、B一起做匀速直线运动时，木块B受到的摩擦力为________ N。
(4)小明对实验装置进行了改进，如图戊所示。两个传感器可分别显示拉力和压力的大小，往沙桶中增减沙子的目的是探究滑动摩擦力的大小与__________的关系；当沙桶中沙子增加时，下列说法正确的是__________(填字母)。
戊
A．拉力和压力传感器的示数都增大
B．拉力传感器的示数增大，压力传感器的示数减小
C．拉力和压力传感器的示数都减小
D．拉力传感器的示数减小，压力传感器的示数增大
【答案】(1)水平 (2)甲、乙 (3)接触面积 0 (4)压力大小 C
重点二 增大和减小摩擦的方法应用与辨析
(1)增大摩擦的方法：在接触面粗糙程度一定时，增大压力；在压力一定时，增大接触面的粗糙程度。
(2)减小摩擦的方法：在接触面粗糙程度一定时，减小压力；在压力一定时，减小接触面的粗糙程度；使接触面脱离；用滚动代替滑动。
【跟踪训练】 2.构建思维导图是整理知识的重要方法。如图所示是小泽学习摩擦力知识时构建的思维导图，适合放在图中①处的例子是( B )
A．移动较重的货箱时，在货箱下面垫上几根圆木
B．运动鞋鞋底有凹凸不平的花纹
C．单杠比赛过程中运动员握紧单杠
D．给机器设备滴加润滑油
基础巩固
1．(2025·广东中考)冰壶在水平冰面上沿直线运动的过程中，若冰面粗糙程度相同，则冰壶所受的摩擦力( C )
A．逐渐增大 B．逐渐减小
C．保持不变 D．先增大后减小
2．如图所示的实例中，目的是减小摩擦的是( A )
3．如图所示，一个物体以某一速度冲上表面粗糙的固定斜面，请画出物体在上滑过程中所受的支持力、重力和摩擦力的示意图。(力的作用点已标出)
【答案】如图所示
4．在“探究滑动摩擦力的大小与哪些因素有关”时，用弹簧测力计沿水平方向拉动木块，使其在水平桌面上做________ 运动，此时弹簧测力计的示数如图所示，则木块所受摩擦力为________N。
【答案】匀速直线 1.4
5．铅笔和圆珠笔是好朋友，都爱在纸上“玩”，不同的是，铅笔在纸上“滑”，圆珠笔在纸上“滚”，________(选填“铅笔”或“圆珠笔”)与纸面的摩擦为滑动摩擦。把它们静止放在水平桌面上，它们________(选填“受”或“不受”)摩擦力的作用。
【答案】铅笔 不受
能力达标
6．在平直的公路上，运动员骑自行车加速前进，有关车轮所受摩擦力的方向，下列说法正确的是( D )
A．前、后车轮所受的摩擦力方向都向后
B．前、后车轮所受的摩擦力方向都向前
C．前轮所受的摩擦力方向向前，后轮所受的摩擦力方向向后
D．前轮所受的摩擦力方向向后，后轮所受的摩擦力方向向前
【解析】自行车加速前进时，后轮与地面的接触点有向后运动趋势，地面作用在后轮上的摩擦力向前；前轮随车身一起向前运动，使前轮与地面接触点有向前运动的趋势，受到向后的摩擦力，使前轮转动。
7．
如图所示，用水平拉力F拉动物体A在水平地面上匀速运动，物体B静止不动，下列关于A对B的摩擦力及弹簧测力计的示数情况说法正确的是(不计绳和弹簧测力计重)( C )
A．A对B的摩擦力的方向水平向左
B．弹簧测力计的示数大于A对B的摩擦力
C．弹簧测力计的示数等于A对B的摩擦力
D．弹簧测力计的示数小于A对B的摩擦力
【解析】题图中，物体B在水平方向上受到弹簧测力计的拉力和A对B向右的摩擦力，由于物体B静止，故弹簧测力计的拉力等于A对B的摩擦力。
8．小明在“探究滑动摩擦力的大小与哪些因素有关”的实验中，提出以下猜想：
猜想一：滑动摩擦力的大小与物体运动的速度有关；
猜想二：滑动摩擦力的大小与接触面所受的压力大小有关；
猜想三：滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度有关。
小明通过如图所示的实验验证猜想，验证猜想二和猜想三的实验数据如下表。
次数 1 2 3 4 5
接触面 木板 木板 木板 棉布 毛巾
压力/N 1.0 1.5 2.0 1.0 1.0
弹簧测力 计示数/N 0.4 0.6 0.8 0.5 0.6
(1)实验中，小明用弹簧测力计水平拉着木块在水平方向做匀速直线运动，其目的是使滑动摩擦力的大小________(选填“大于”“小于”或“等于”)弹簧测力计的示数。
(2)为验证猜想一，小明用弹簧测力计水平拉着木块沿水平方向以不同的速度在木板上做匀速直线运动时，弹簧测力计的示数相同，说明滑动摩擦力的大小与速度________。
(3)分析________次实验可验证猜想二，在接触面不变的条件下，滑动摩擦力的大小与接触面所受的压力大小________。
(4)分析1、4、5次实验，小明得出，在压力相同的条件下，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大，老师提出小明的实验设计应加以改进，应控制在________________相同的条件下粗糙程度不同。
【答案】(1)等于 (2)无关 (3)1、2、3 成正比 (4)接触面材料
素养提升
9．将一袋大米放在匀速向右运动的输送带上，一开始米袋与输送带间有一段距离的相对滑动，然
后米袋随输送带一起匀速运动。当输送带突然制动时，米袋会继续向前滑动一段距离后停下。请选择合适的选项填空。
A．受到方向向右的摩擦力
B．受到方向向左的摩擦力
C．不受力
(1)将米袋刚放上输送带的瞬间，米袋在水平方向上受力情况为________。(以下均填字母)
(2)当米袋随输送带一起匀速运动时，米袋在水平方向上受力情况为________。
(3)当输送带突然制动时，米袋在水平方向上受力情况为________。
【答案】(1)A (2)C (3)B
【解析】(1)将米袋刚放上输送带的瞬间，相对输送带有向左运动的趋势，此时输送带将对它施加向右的摩擦力，促使它向右运动。
(2)当米袋随输送带一起匀速运动时，它与输送带既没有发生相对运动，也没有相对运动的趋势，故不受摩擦力。
(3)当输送带突然制动时，输送带就会阻碍米袋向右运动，对它施加向左的摩擦力。
