统编版语文九年级下册第3课短诗五首练习题（含答案）

统编版语文九年级下册第3课短诗五首练习题（含答案）
积累与运用
1.给加点字注音或根据拼音写汉字。
霜风(shuānɡ) 卞(biàn) 墓畔(pàn) 口占(zhàn)
寂寞(mò ) 卧听(wò) 舵手(duò) 风雨yín( 吟 ) jiāo( 郊 )原
2.依次填入下面横线处的词语,最恰当的一项是 ( )
　　生活是一部百科全书,你　　　用心钻研,　　能领会其中的真谛。生活是一片　　　的原野,你不能只想着花前散心,月下漫步,还要时刻准备着面对狂风横刮,暴雨如注。相信通过顽强的奋斗,你一定能在生活的原野上　　　到幸福的花朵。
A.只有　才　广博　采摘
B.即使　也　广博　采摘
C.只有　才　广袤　采撷
D.即使　也　广袤　采撷
3.下列各句中标点符号使用正确的一项是（　　）
A．周敦颐的《爱莲说》将这种文学手段进一步升华；真正高尚之人格，恰似莲花出淤泥而不染。
B．春天到了，凤凰广场上桃花啊、杏花啊、梨花啊，都开满了枝头，吸引了许多市民前来观赏。
C．我国第一部诗歌总集《诗经》。既是“饥者歌其食，劳者歌其事。”更有“智者歌其恩”寓于其间。
D．禁止归禁止，不可否认自拍神器已迅速风靡全球，引人思考的是我们为什么如此迷恋用自拍杆自拍时鸟瞰自己的感受？
阅读语段，回答问题。
A.我曾有缘,在黄昏的江船上仰望过白帝城,顶着浓冽的秋霜登临过黄鹤楼,还在一个冬夜摸到了寒山寺。B.我的周围,人满为患,差不多绝大多数人的心头,都回荡着那几首不必引述的诗。C.人们来寻景,更是来寻诗。D.这些诗,他们在孩提时代就能背诵。孩子们的想象,诚恳而逼真。　　 　
4.画线A、B、C、D四句中,有语病的一项是( )
5.在横线上续写句子,最恰当的一项是( )
①因此,这些城,这些楼,这些寺,早在心头自行搭建。
②有时候,这种焦渴,简直就像对失落的故乡的寻找,对离散的亲人的查访。
③文人的魔力,竟能把偌大一个世界的生僻角落,变成人人心中的故乡。
④待到年长,当他们刚刚意识到有足够脚力的时候,也就给自己负上了一笔沉重的宿债,焦渴地企盼着对诗境实地的踏访。
⑤为童年,为历史,为许多无法言传的原因。
⑥他们褪色的青衫里,究竟藏着什么法术呢
A.①②③④⑤⑥ B.④⑤⑥①②③
C.④②③⑤①⑥ D.①④⑤②③⑥
6.下列对课文的理解，错误的一项是（　　）
A .《月夜》这首诗在艺术上的突出特点是意境的创造，显得清新质朴，含而不露。
B .《风雨吟》一诗中，“大地风雨的海”是一个独特的意象，它实际上是诗人用主观情绪折射客观现象所得到的结果。
C .《断章》虽然只有四行，却写出了世间人事的相互独立、相互作用的关系。
D .《萧红墓畔口占》一诗中，诗人“走六小时寂寞的长途”专程来拜谒萧红墓，足见诗人对她友情之深挚。
7.诗句赏析。
(1)风从大地卷来,雨从大地奔来。
(2)走六小时寂寞的长途,到你头边放一束红山茶。
8.宏远初中九年级(1)班打算举行“漫步诗苑”综合性学习活动,请你踊跃参加。
(1)为了了解同学们对诗词的感兴趣程度,班级进行了一次调查。下面是调查的数据,请你阅读这张表格,归纳出结论。
　　　　类型 年级　　　　 不够感兴趣 比较感兴趣 很感兴趣
七年级 47.2% 34.7% 18.1%
八年级 42.8% 37.5% 19.7%
九年级 32.7% 43% 24.3%
结论:
(2)在诗歌朗诵活动中,如果你是主持人,请你写一段富有诗意的开场白。(100字左右)
阅读理解
（一）阅读下面一首诗,回答后面的问题。
月　夜
沈尹默
霜风呼呼的吹着,
月光明明的照着。
我和一株顶高的树并排立着,
却没有靠着。
9.这首诗形象鲜明,意境深远,写的是深秋季节的一个夜晚,北风呼啸,寒霜浓重,明月高照,寒气袭人。诗人在严寒中不妥协,在孤独中不退缩,显示出“五四运动”前夕一代青年 的精神和　 　的思想。
10.如何理解“我和一株顶高的树并排立着,却没有靠着”这两句诗的深刻含意。
11.仿照示例,任选事物,解释其特点并阐发一定的道理。
示例:蜡烛　
①站得不端正,必然泪多命短。　
②为不能照亮所有的黑暗而流泪。
选取事物:　 .
②
（二）阅读下列诗歌，回答问题
秋 思
张 籍
洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。
复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。
12.“欲作家书意万重”中“欲”的意思是
13.第一句中的“秋风”，有什么作用？
14.如何理解“行人临发又开封”中的“又开封”？表达了什么思想感情？
（三）阅读下列诗歌，回答问题。
古镇的梦
卞之琳
小镇上有两种声音
一样的寂寥：
白天是算命锣，
夜里是梆子。
敲不破别人的梦，
做着梦似的
瞎子在街上走，
一步又一步。
他知道哪一块石头低，
哪一块石头高，
哪一家姑娘有多大年纪。
敲沉了别人的梦，
做着梦似的
更夫在街上走，
一步又一步。
他知道哪一块石头低，
哪一块石头高，
哪一家门户关得最严密。
“三更了，你听哪，
毛儿的爸爸，
这小子吵得人睡不成觉，
老在梦里哭，
明天替他算算命吧？”
是深夜，
又是清冷的下午：
敲梆的过桥，
敲锣的又过桥，
不断的是桥下流水的声音。
15.“梦”指什么？如何理解“做着梦似的”瞎子、更夫“敲不破别人的梦”敲沉了别人的梦”？
16.请谈谈对诗歌中“不断的是桥下流水的声音”的理解。
17.《古镇的梦》反复强调瞎子、更夫“在街上走，／一步又一步。／他知道哪一块石头低，／哪一块石头高，／哪一家姑娘有多大年纪(哪一家门户关得最严密)”，表现了什么？
（四）下面是小语新读到的两首诗，阅读后和他一起完成各项任务。
假如你不够快乐
汪国真
假如你不够快乐/也不要把眉头深锁
人生本来短暂/为什么
还要栽培苦涩/打开尘封的门窗
让阳光雨露洒遍每个角落/走向生命的原野
让风儿熨平前额/博大可以稀释忧愁
深色能够覆盖浅色
望江南 超然台作
（北宋）苏轼
春未老，风细柳斜斜。试上超然台上看，半壕春水一城花。烟雨暗千家。
寒食后，酒醒却咨嗟。休对故人思故国，且将新火试新茶。诗酒趁年华。
18.仿照例句，补写一句诗。
假如你不够快乐，请打开尘封的门窗，走向生命的原野；
假如你不够快乐， ， 。
19.从这两首诗中，我们能读到面对生活烦恼时的相似心态。请结合生活实际，谈谈你对此心态的看法。
20.下面是小语为参加诗歌朗诵比赛而对诗句“休对故人思故国，且将新火试新茶。诗酒趁年华”进行的诵读设计。请帮她选择其一或再设计一种新的诵读方式，并简述理由。
A“休”和“且”二字上都要稍加重读，“趁”需要声音拖延一些。
B重音放在“思故国”和“试新茶”上，“年华”二字则应声音延长。
C
（五）阅读下文，完成各题。
满树槐花飘香来
王溱
①每年的五月都是鲜花繁盛的时节，各种花卉五颜六色竞相开放，争奇斗艳。
②我最喜欢的还是槐花。槐花与我有缘，我是闻着它的清香长大的。当年我居住在一个大杂院里，门口有一条很宽的马路。听大人说，马路边曾稀稀拉拉地长着几棵白杨树和梧桐树，不知是管理不善还是其他原因，反正蔫不拉几的。上世纪50年代中期，城市里搞绿化建设，某一年，马路两侧种上了清一色的槐树，来年槐花盛开时，犹如一条鲜花怒放的走廊，又像是撑起两排翠绿、雪白相间的巨伞，十分壮观。那年我恰好出生。
③每年，槐树枝露出绿芽，邻居们就知道暖春离我们不远了，上了年纪的邻居就会拿着马扎坐在槐树下透气、养神。等到槐树枝上长满了绿色间或有些黄白色的骨朵时，就意味着槐花盛开在即。常常是白天还只看到树枝上露出一点点骨朵，经过一夜“发力”，第二天整棵树便挂满了花朵，那淡淡的黄白色花瓣，素雅，清新，空气中弥漫着沁人心脾的香气，令人陶醉。
④槐花一开，邻居们便开始享受欢愉的时光。傍晚，太阳还没完全落下山，下了班的，在家休息的，或是放了学的孩子便围聚在槐树下，大人们或坐在小板凳上，或半蹲在地上，一边喝着茶水吸着自卷烟，一边对盖满头顶的愧花品头论足，有喜欢尝鲜的，顺手摘几朵花含在嘴里。孩子耐不住寂寞，围着槐树跑来跑去，又是捉迷藏，又是“过家家”，欢笑声在整条马路上回荡。不过这温馨的时光很短暂。槐花花期不长，一般十天八日，最多不超过半月。欣赏过后，邻居们便拿着竹竿，端着小盆开始采摘，高处够不着，干脆打来梯子。褪去花朵的槐树像是卸去了沉重的负担，显得更加挺拔干练。它一定是在调整状态，积蓄力量，以便来年再现繁荣。
⑤槐花好吃，味道清香甘甜。大院邻居最拿手的是用槐花包包子。把摘下的槐花稍微清洗一下，讲究的再用热水一焯，去去苦味，然后把剁好的猪肉、调料拌在里面。用槐花包包子，肉必须放得多，五花肉最好，因为槐花喜油水，肉放少了就没香喷喷的滋味。过去生活条件不好，邻居们都舍不得放肉，所以很难蒸出那种香味。我们院里有户姓张的人家，老爸是七级工，挣钱多，老妈又比较舍得花钱，所以他们家的槐花包子最上“档次”。每当包子一出锅，浓郁的香味就飘散出来，全院都闻得到。那肉香裹着槐花的味道，太诱惑人了，光闻味就流口水。好在他们家人大方，每次都分些给邻居们尝鲜，一家一两个虽不多，但情谊在，邻居们还是很感激的。
⑥槐树对人类的贡献是很无私的，美丽芳香的花人既大饱眼福，也大快朵颐，并且生命力强，自然界里这样的物种并不是很多。在人们眼中，槐树还是祥瑞的象征“门前一棵槐，不是招宝，就是进财”。在我的老家，当地政府因地制宜，靠山吃山，专门在山洼处开辟了一个园子，一气栽种了上万棵槐树，名曰“槐花园”。这里每年都要举动槐花节。每逢花期，那一棵棵高大的槐。树上，挂着浓密的花朵，地上则铺满了洁白如雪的花瓣，犹如一张硕大无边的天然地毯。在如此美丽壮观的园子里徜徉，仿佛置身于梦境，怎能不让人生出对大自然的感恩之情？
（摘自《光明日报》2020年5月15日15版）
21.文章第②-⑤段主要从哪些角度写槐花？请简要概括。
“我”与槐花的渊源→ → →
22、文章第②段运用哪种记叙顺序？其目的是什么？
23.揣摩句中加点词语的含义，品味其表达效果。
我们院里有户姓张的人家，老爸是七级工，挣钱多，老妈又比较舍得花钱，所以他们家的槐花包子最上“档次”。
24.请从修辞手法的角度赏析以下的句子。
常常是白天还只看到树枝上露出一点点骨朵，经过一夜“发力”，第二天整棵树便挂满了花朵。
25.结尾段在文中起什么作用？请简要分析。
答案
1.shuānɡ biàn pàn zhàn mò wò duò 吟 郊2.C 3.A 4.B 5.D 6.C
7.（1）“卷”“奔”是动态描写,写出了风雨如磐的氛围,风呼啸奔腾,雨滂沱
而下,体现了大自然的力量。（2）“六小时”写出了路途遥远,走的时间之长,在路上的心情沉重;“放一束”写出了动作之轻,动作之短。前后形成对比,生动传神地写出了诗人对萧红的赞美、欣赏与思念之情。
8.（1）多数初中学生对诗词感兴趣。随着年级的升高,对诗词感兴趣的同学越来越多。（2）同学们,大家好!许多诗句会像阳光一样照亮我们的心灵,让我们为之感动,为之震撼,为之鼓舞,如屈原的“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索”,王勃的“海内存知己,天涯若比邻”,陆游的“山重水复疑无路,柳暗花明又一村”。让我们漫步古诗天地,展示我们的风采,“古诗词吟诵会”现在开始。
9.独立奋进 个性解放
10.“我”和“顶高的树并排立着”,互为风景,互为映衬。“我”处在寒风孤独中,却并不靠那高树,显示出“我”独立的人格和强烈的自我意识。
11.冰 来自柔弱的水,展示给人的却是坚硬的一面。 再坚硬的身躯也渴望心灵的温暖,得到了关爱它也会展示柔美。
12.想要
13.①交代了写作的季节；②秋风之时，落叶归根，正好比作游子归乡，表达了作者对家乡的思念以及浓浓的归乡之意；借以秋日萧条，苍凉之景，烘托了作者内心的寂寞，体现了无尽乡愁。
14.信已经完成，封存好，但是又唯恐没有表达完全自己的情感，迫不得已又打开信封，与前面的“意万重”相呼应，这“又开封”表达了作者对家人的深切担忧、关心、思念之情，对家乡的深切思念与归家之意。
15.人们贫瘠、封闭、空虚、迷蒙、麻木的生活状态。诗人从古镇的众生相中捕捉到了瞎子与更夫两种类型，借以概括阴惨的社会环境与苦难的人生命运。表现了这个古镇的人们浸沉在这种生活状态之下程度之深，借以抒发作者极其悲痈的悲剧情感。
16.这一句更能让人感觉到古镇的“寂寥”，这里是继承了中国古代诗歌中以动写静的手法。
17. “哪一家姑娘有多大年纪”表明人们都曾有求于算命先生，表现了中国下层人民每一家都摆脱不了命运的捉弄，暗写了人们的生存状态。人们在命运面前都有着深深的惶惑、痛苦与悲哀。“哪一家门户关得最严密”也能引发我们的思考：什么人家门关得严密？
18.示例一：请走出桎梏的环境；接受阳光的沐浴。示例二：请摆脱各种束缚；感受自然的博大。
19.心胸宽广、豁达，胸怀坦荡，用一颗阳光的心拥抱生活，坦然面对生活的烦恼。比如，当我们遇到考试失利的时候，不要灰心，不要气馁，要有生活虐我千百遍，我待生活如初恋的心态，调整心态，迎难而上。
20.示例1：选A。“休”强调了词人想要摆脱思乡之苦，“且”突显词人难以解脱的苦闷。“趁”字声音延长强调要抓住时机，超然物外，忘却烦恼。
示例2：选B。“思故国”和“试新茶”，分别强调“思乡之苦”和“借煮茶来作为自我排遣”。“年华”声音延长，强调必须借诗酒以自娱，超然物外，忘却尘世间一切。
示例3：选C。重音在“思”与“且将”上，“趁年华”一词的声音可拖延。理由：重音在“思”且声音延长，突显词人思乡之苦；“且将”二字突出词人尝试以茶聊以慰藉，隐含着词人的苦闷。与“趁年华”读出拖延感，强调词人抓紧时机，超然物外的自我排解。
21.槐花给邻居们贡献清香；槐花给邻居们带来欢愉时光；槐花让邻居们吃上了清香的包。
22.插叙。通过叙述当年“我”在大杂院与槐花的渊源，表明“我”喜欢槐花的原因，为下文“我”带着喜爱之情回忆与槐花有关的往事做铺垫。
23.档次”本义为“按一定标准分成的不同等级”。运用该词，极力夸赞了张家槐花包子的美味诱人。
24.此处运用拟人的修辞手法，生动形象地写出了花骨朵从孕育到开放的过程。
25.升华槐树的形象，突出槐树无私奉献寄寓祥瑞的美好形象；深化文章的主题，在赞美槐树无私奉献精神的同时，表达对大自然无私给予的感恩之情；呼应标题和开头，突出槐花花开之美丽壮观。
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