第一单元第一课《文明曙光-感悟黄河气象》教学课件(共26张PPT内嵌视频)-2025-2026学年鲁教版五四制六年级美术上册

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名称 第一单元第一课《文明曙光-感悟黄河气象》教学课件(共26张PPT内嵌视频)-2025-2026学年鲁教版五四制六年级美术上册
格式 pptx
文件大小 79.2MB
资源类型 教案
版本资源 其它版本
科目 美术
更新时间 2026-03-28 00:00:00

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文档简介

(共26张PPT)
岁月长河
—黄河文化美术作品展
黄河文化是中华文明的重要组成部分,为了让更多的学生了解黄河文化,学校正在举办“岁月长河——黄河”主题展览,你作为展览的线上推介官需要定期为不同的作品撰写鉴赏短文进行线上介绍。
——鲁教版美术六年级上册“华夏母亲河”大单元学习
第一课 感悟黄河气象
你了解黄河吗?
黄河,中国第二长河,全长5464公里,流经高原、峡谷、平原等多种地貌,景色壮丽。它横跨9个省份,串联起祖国多种文化。
欣赏片段
黄河是中华文明的根与魂

黄河流域典型文化遗存分布图
蒙古包
甲骨文【商代】
儒家文化代表人物孔子像
三彩载乐骆驼俑
(陶塑)【唐代】
龙门石窟【北魏】
晋侯鸟尊(青铜器)
【西周】
红陶兽形壶
(陶器)
【新石器时代】
鎏金铜牛(青铜器)
【西夏】
七盘舞杂技画像砖(画像砖)【东汉】
圆銎宽叶倒钩铜矛(青铜器)
【青铜时代】
葫芦形网纹双耳彩陶壶
(陶器)【新石器时代】
分类——选择——阐述理由
1.你们组最喜欢黄河流域的哪个类型的代表性文化遗存?
2.选取一个具体作品说说喜欢它的理由,可以从它的类型、内容、造型、色彩等方面任选一点阐述。
一、小组探究:
蒙古包
甲骨文【商代】
儒家文化代表人物孔子像
三彩载乐骆驼俑
(陶塑)【唐代】
龙门石窟【北魏】
晋侯鸟尊(青铜器)
【西周】
红陶兽形壶
(陶器)
【新石器时代】
鎏金铜牛(青铜器)
【西夏】
七盘舞杂技画像砖(画像砖)【东汉】
圆銎宽叶倒钩铜矛
【青铜时代】
葫芦形网纹双耳彩陶壶
(陶器)【新石器时代】
黄河流域典型文化遗存分布图
大河厚土
——奔腾不息的黄河,孕育了灿烂的中国彩陶文化,新石器时代的马家窑文化、仰韶文化是黄河所孕育的中华民族早期的文明形态,直接影响了后代多姿多彩的彩陶文化。黄河是中华文明的起源地。
大河流金
——距今5000年前后,中国早期铜器滥觞于黄河上游;距今4000多年前,黄河中游出现了“器以载礼” 的早期国家,伴随铜器的出现,奠定了以中原为核心的中国古代历史格局;夏商周时期,中国进入青铜时代并逐步达到鼎盛。青铜器与礼仪的结合,形成中华文化中独特的“礼乐文明”,并成为王权之象征、国家之力量。青铜器是黄河作为中国政治文化中心的见证。
大美无言
——石窟艺术作为建筑、雕塑、壁画、书法等艺术的综合体,是中国文化与外来文化交流融合的产物,体现出黄河文化海纳百川、有容乃大的包容特征,形成了具有开放、包容气质的中华文明之魂。
蒙古包
甲骨文【商代】
儒家文化代表人物孔子像
三彩载乐骆驼俑
(陶塑)【唐代】
龙门石窟【北魏】
晋侯鸟尊(青铜器)
【西周】
红陶兽形壶
(陶器)
【新石器时代】
鎏金铜牛(青铜器)
【西夏】
七盘舞杂技画像砖(画像砖)【东汉】
圆銎宽叶倒钩铜矛
【青铜时代】
葫芦形网纹双耳彩陶壶
(陶器)【新石器时代】
在我国5000多年文明史上,黄河流域有3000多年是全国政治、经济、文化中心。
黄河奔流不息,文明绵延不绝。
蒙古包
【匈奴时期】
甲骨文
【商代】
儒家文化代表人物孔子像
【春秋】
三彩载乐骆驼俑
【唐代】
龙门石窟
【北魏】
晋侯鸟尊
【西周】
红陶兽形壶
(陶器)
【新石器时代】
鎏金铜牛【西夏】
七盘舞杂技画像砖
(画像砖)【东汉】
圆銎宽叶倒钩铜矛(青铜器)
【青铜时代】
葫芦形网纹双耳彩陶壶
(陶器)【新石器时代】
【始建于十六国】
历史文物、历史建筑、人类文化遗址等物质文化遗产
民族精神、 价值理念、 生活习俗、 手工技艺、 戏曲文艺等非物质文化遗产
黄河流域的
代表性文化
的遗存种类
它们是黄河游牧文化、农耕文化、石窟文化、彩陶文化、礼乐文化的见证。
时代性
传承性
多元
包容性
黄河文化
多元
艺术形式
自然之美
人文之情
王克举《黄河》百米油画长卷
作品《黄河》均是现场完成的即兴写生创作。
单幅尺寸2米*1.6米,全长161.6米 ,全卷共101幅,
描绘了36处景致。
黄河自然之美
王克举创作视频
小组合作:
欣赏壶口瀑布自然景观照片与作品《黄河》的局部放大图进行对比分析,根据任务单的要求,从以下三个观察维度,对原型(照片)和艺术表现(油画)进行分析探究,完善任务单中的表格。
观察维度 原型(照片) 艺术表现(油画)
内容 (题材)
色彩
心理 感受
真实、完整地呈现自然景观
最具代表性的部分进行重点描绘
真实、单一、质朴
自然环境的客观呈现
明亮、鲜艳、大胆的主观处理、富有生命力
给人一种直观、
真实的视觉感受
给人一种心理上的震撼,是艺术家内心世界和情感的表达
评价内容 达成情况
1.积极参与小组讨论,并能提出自己的见解或看法。 ☆☆☆
2.能结合自身的直观感受,对艺术作品的内容、色彩等艺术语言进行分析。 ☆☆☆
3.能通过讨论、对比、分析,感受艺术作品超越真实世界的艺术感染力。 ☆☆☆
《黄河人家》版画
2003年 力群
王克举《黄河》百米油画长卷
如果说黄河的自然之美是艺术家创作灵感的不竭源泉,那么黄河边生活着的人文之美则是艺术家表现的鲜活灵魂……
《吹唢呐的汉子》雕塑 1982年 刘士铭
《祖孙四代》国画
1962年 刘文西
观察 维度 国画 雕塑
内容 (题材)
造型
色彩
心理 感受
家庭四代
单个汉子
平面
粗放的线
立体概括
主观
厚重
本色
质朴
踏实、
生生不息
坚强
豪放
对比赏析:
黄河人文之情
黄河主题的艺术中,除了传统的艺术形式,还有更加丰富多样的艺术表达形式。
《黄河入海流》电影
2019年 导演 王明军
《黄河》大型舞蹈史诗
2019年 张继钢
黄河主题的艺术中,除了传统的艺术形式,还有更加丰富多样的艺术表达形式。
《安塞腰鼓》
陕西
回看历史,黄河孕育了五千年灿烂的古国文化,滋养了丰富多彩与不同形式的艺术门类,她是中华民族文明之根;
且看今朝,不同艺术作品中表现的黄河自然之景、人文之情,是中华民族博大胸怀、奋进精神、坚强风骨的凝练,是中华民族之魂的艺术写照。
我们推介黄河作品,就是推介我们的黄河文化;
我们推广黄河的文化,就是推广我们中华民族的文明与精神。
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