数学五年级上北师大版3.2《2、5的倍数特征》课件（22张）

课件22张PPT。28，35，40，55，10，84，95，78，53,902的倍数5的倍数284010843540551095将下面的数按要求填入圈内。7890902、5的倍数特征5的倍数5的倍数的特征
个位上是0或者5的数，都能被5整除。
验证485和3920是不是5的倍数?在下面的数中圈出5的倍数 45 53 80
75 34 89 95
2的倍数2的倍数的特征 个位上是0、2、4、6、8的数，都能被2整除 。
能被2整除的数是偶数,不能被2整除的数是奇数。 73、56、84、233、140、555、600 奇 数 偶 数73,233,55556,84,140
600既是2的倍数,又是5的倍数的特征 28、35、40、55、10、84、95、78、53、90
2的倍数
5的倍数１． 想一想，填一填。
(1)个位上是( )的数，都是2的倍数；个位上是( )的数，都是5的倍数。
(2)在37，64，95，180，275，342中，2的倍数有( )；5的倍数有( )；偶数有( )；奇数有( )。
(3)既是2的倍数，又是5的倍数的数的特征是( )
(4)45以内既是2的倍数，又是5的倍数的数有( )。
(5)在42，65，70，130，95，84中，既是2的倍数，又是5的倍数的数有( )。
(6)( )叫偶数；( )叫奇数。2．对号入座
(1)下列( )组数都是2的倍数。
A．3,14,28 B．1,0,16
C．14,26,78 D．7,4,36
(2)下列( )组数都是5的倍数
A．37，42，90 B．65，75，100
C．90，25，32 D．1，5，10(3)41以内2的倍数有( )个。
A．10 B．20
C．30 D．40
(4)41以内5的倍数有( )个。
A．6 B．7 C．8 D．9
(5)下列( )组数既是2的倍数，
又是5的倍数。
A．38，40 B．75，90
C．500，120 D．83，623 .填一填。
（1）29---39之间所有的偶数是（ ）
（2）自然数1----100内，偶数有（ ）个，奇数有（ ）个。
（3）100后面的5个连续偶数（ ），（ ），（ ），（ ），（ ）。
（4）自然数375（ ），当（ ）里填（ ）时，它就是5的倍数。(1)有两张卡片2和5,若拼成奇数是( ),
拼成偶数是( ),拼成2的倍数是( ),
拼成5的倍数是( )
(2)使这个数既是偶数又是5的倍数
3( ) 2( ) 7( )
使这个数既是5的倍数又是奇数
1( ) 5( ) 6( )
(3)使这个数既是2的倍数也是5的倍数
7( ) 9( )
(1)是5的倍数的最大两位奇数是(　　　)
(2)是5的倍数的最小三位奇数是( )
(3)既是2的倍数又是5的倍数的最小三位
数是( )
4.猜猜我是谁。
（1）我是一个三位数，百位上的数字是最小的奇数，个位上的数字是最小的自然数，十位上的数字是比4大的偶数，我可能是多少？
（2）我是一个两位数，同时是2和5的倍数，十位与个位上的数字之和是6，我是多少？5.解决问题
五（1）班35名同学到野外采集植物标本。如果每2人分一组，每组人数相等吗？如果每5人分一组，每组人数相等吗？摸出几可以和“5”组成2的倍数?摸出几可以和“5”组成5的倍数。口袋里有0~9的数字卡片数学游戏本课小结本节课我们主要学习了2、5的倍数特征，同学们要掌握2、5的倍数特征，能够判断哪些数能被2整除，哪些数能被5整除。