统编版高中语文必修下册整本书阅读《红楼梦》知识点清单+专项训练04：欣赏小说人物创作的诗词（含答案）

必修下整本书阅读《红楼梦》知识点清单+专项训练04：欣赏小说人物创作的诗词
【任务目标】
《红楼梦》中有很多水平很高、反映人物个性特征的诗词曲赋。如黛玉、宝钗、宝玉等人写的一组“白海棠诗”，就显露出人物的情趣和性格。
掌握《红楼梦》诗词“以诗喻人、以诗谶命”的核心特点，能通过诗词意象、手法分析人物性格与命运伏笔。
学会古典诗词鉴赏的基本方法，能结合小说情节、时代背景解读《红楼梦》诗词的深层内涵。
理解《红楼梦》诗词作为小说有机组成部分的艺术价值，体会其在性格刻画、情节铺垫、主题表达中的作用。
对接高考考点，能完成诗词与人物、命运、手法相关的鉴赏类题目。
【一：品味“白海棠组诗”背后，众人不同的诗风与性格】
白海棠组诗是大观园海棠诗社的首次创作，众人皆以白海棠为喻，托物言志，诗句风格与人物性格、命运高度契合，是“诗如其人”的典型体现。本部分围绕核心鉴赏要点，结合艺术手法、炼字炼句、意象象征、命运伏笔等知识点，对诗词进行深度鉴赏。
薛宝钗《咏白海棠》
原诗：珍重芳姿昼掩门，自携手瓮灌苔盆。胭脂洗出秋阶影，冰雪招来露砌魂。淡极始知花更艳，愁多焉得玉无痕。欲偿白帝宜清洁，不语婷婷日又昏。
手法与炼字：全诗以托物言志为主，将白海棠与自身品性融为一体；“洗出”“招来”二字炼字精妙，前者写出海棠褪去艳色的素净，后者赋予海棠冰雪般的高洁魂魄，精准贴合宝钗“不爱花儿粉儿”的审美。
意象象征：“冰雪”象征宝钗的冰清玉洁与冷静自持，“不语婷婷”以海棠的静默端庄喻指自己的沉稳守礼，符合封建淑女的行为准则。
核心内涵：“淡极始知花更艳”是宝钗的人生信条与美学追求，既体现她“藏愚守拙、安分随时”的生存智慧，也暗含“于平淡中见风华”的自我认同；“欲偿白帝宜清洁”则将海棠的高洁上升为对自我道德的要求，彰显其对封建礼教的恪守。
命运伏笔：“不语婷婷日又昏”暗藏悲剧伏笔，海棠默然伫立至黄昏，暗合宝钗虽如愿嫁与宝玉，却最终落得“金簪雪里埋”的结局——婚后宝玉出家，她独守空闺，默默度过孤寂余生。
诗风评价：李纨称其“含蓄浑厚”，既符合封建“淑女”的诗学标准，也精准概括宝钗诗风的特点：情感不外露，语言工整严谨，意境雍容平和，无过激之语，尽显大家闺秀的端庄。
林黛玉《咏白海棠》
原诗：半卷湘帘半掩门，碾冰为土玉为盆。偷来梨蕊三分白，借得梅花一缕魂。月窟仙人缝缟袂，秋闺怨女拭啼痕。娇羞默默同谁诉，倦倚西风夜已昏。
手法与炼字：运用拟人、比喻、化用等手法，将海棠塑造成“仙”与“怨”结合的形象；“偷来”“借得”并非贬义，而是贬词褒用，构思新颖，既写出海棠白如梨蕊、傲如梅花的特质，又添灵动俏皮之味，尽显黛玉的才思敏捷。
意象象征：“冰土玉盆”喻指黛玉的玉洁冰清、目下无尘，与宝钗的“苔盆”形成鲜明对比，凸显其孤高的品性；“梅花一缕魂”赋予海棠傲世的精神，暗合黛玉不与世俗同流合污的性格；“秋闺怨女”是黛玉的自喻，“啼痕”则呼应其多愁善感、以泪洗面的人生状态。
核心内涵：与宝钗“珍重芳姿昼掩门”的守礼不同，黛玉“半卷湘帘半掩门”尽显任性任情的本性，她不屑于刻意维护贵族小姐的身份，率性而为的性格跃然纸上；“娇羞默默同谁诉”则写出她寄人篱下的孤独，满腹心事无人倾诉的苦闷，是其内心世界的真实写照。
命运伏笔：“倦倚西风夜已昏”以海棠在西风中孤寂伫立的景象，暗合黛玉“绛珠还泪”的宿命，她在贾府的风刀霜剑中苦苦挣扎，最终泪尽而逝，如海棠般在凄冷的命运中凋零；“月窟仙人”化用“绛珠仙子”的前世设定，强化了人物的悲剧性。
诗风评价：李纨称其“风流别致”，指其构思新巧、意象空灵、情感真挚，诗风灵动飘逸却浸透哀愁，与黛玉敏感孤傲、多愁善感的性格高度契合，是其“诗性人格”的直接体现。
史湘云《咏白海棠》（和韵二首）
原诗：
其一：神仙昨日降都门，种得蓝田玉一盆。自是霜娥偏爱冷，非关倩女欲离魂。秋阴捧出何方雪？雨渍添来隔宿痕。却喜诗人吟不倦，肯令寂寞度朝昏？
其二：蘅芷阶通萝薜门，也宜墙角也宜盆。花因喜洁难寻偶，人为悲秋易断魂。玉烛滴干风里泪，晶帘隔破月中痕。幽情欲向嫦娥诉，无那虚廊月色昏。
手法与用典：其一以想象起笔，将海棠比作“神仙所种”的蓝田美玉，抬高海棠的格调；“霜娥”“倩女”化用古典典故，前者喻海棠耐寒的品性，后者反衬海棠的冷艳并非悲愁，手法巧妙。其二则以借海棠喻人，暗写钗黛的性格与命运，对比中凸显自身心境。
意象象征：“蓝田玉”象征海棠的温润高洁，暗合湘云自身的纯真美好；“雪”延续白海棠“白”的核心特质，“雨渍痕”则为海棠增添一丝清冷，却无悲戚之感，贴合湘云“英豪阔大宽宏量”的性格。
核心内涵：其一“却喜诗人吟不倦，肯令寂寞度朝昏？”是湘云的自我写照，她虽父母双亡、寄人篱下，却始终保持乐观豁达的心态，能在大观园的姐妹情谊中找到慰藉，将寂寞化为对生活的热爱，诗风洒脱明快，尽显其爽朗的性格。其二则借海棠的“喜洁难寻偶”“悲秋易断魂”，分别暗指宝钗的冰清玉洁却孤独一生、黛玉的多愁善感却情路坎坷，湘云看似调侃钗黛，实则暗藏对命运的清醒认知，也反衬出自己看淡姻缘宿命的洒脱。
命运伏笔：其二“幽情欲向嫦娥诉，无那虚廊月色昏”暗藏湘云的悲剧命运，她虽性格开朗，却难逃“湘江水逝楚云飞”的结局，婚后夫妻恩爱却早逝，最终孤身一人，满腔幽情无处倾诉，与诗句中的孤寂意境相呼应。
诗风评价：湘云的诗风豪放洒脱、清新自然，无黛玉的悲戚，无宝钗的拘谨，如她的为人一般，爽朗率真，兼具英气与灵气；两首和韵诗一扬一抑，既抒发性情，又刻画女儿命运，情感真挚，容易引发共鸣。
贾探春《咏白海棠》
原诗：斜阳寒草带重门，苔翠盈铺雨后盆。玉是精神难比洁，雪为肌骨易销魂。芳心一点娇无力，倩影三更月有痕。莫谓缟仙能羽化，多情伴我咏黄昏。
手法与意境：全诗情景交融，首联以“斜阳寒草”“苔翠盈盆”勾勒出萧瑟清冷的秋景，为全诗奠定略带悲凉的基调；颔联以“玉”“雪”喻海棠，与钗黛的意象相呼应，却更显刚健，贴合探春的“男儿气概”。
意象象征：“玉是精神雪为肌骨”既写海棠的高洁，也喻探春的精明能干、品性高洁；“芳心一点娇无力”则暗藏探春的无奈，她虽有治世之才，却因庶出身份、身处贾府末世，无力扭转家族与自身的命运；“月有痕”以月光下的海棠倩影，喻探春的美好却短暂的人生。
核心内涵：“莫谓缟仙能羽化，多情伴我咏黄昏”是探春的心声，她否定海棠的“羽化登仙”，选择与海棠相伴咏叹黄昏，体现其对现实的清醒认知——她虽有高远的志向，却深知贾府已是末世，自己无力改变，只能在无奈中坚守自我，尽显其“才自精明志自高，生于末世运偏消”的性格特点。
命运伏笔：“斜阳寒草带重门”的萧瑟之景，暗合探春远嫁的命运，她最终如断线的风筝一般，离开贾府，远赴海疆，与家人天各一方，“多情伴我咏黄昏”的孤寂，也成为她远嫁后生活的真实写照。
诗风评价：探春的诗风柔中带刚、明快直白，节奏铿锵，气韵生动，无缠绵之语，却暗藏悲凉，既体现其才女的才情，又彰显其巾帼不让须眉的英气，是其性格与命运的完美融合。
贾宝玉《咏白海棠》
原诗：秋容浅淡映重门，七节攒成雪满盆。出浴太真冰作影，捧心西子玉为魂。晓风不散愁千点，宿雨还添泪一痕。独倚画栏如有意，清砧怨笛送黄昏。
手法与用典：以杨贵妃、西施两大古典美女喻白海棠，将海棠拟人化，尽显宝玉对女性之美的痴迷与欣赏，符合其“情不情”的性格特点。
意象象征：“冰作影”“玉为魂”写出海棠的洁白与温润，暗合宝玉对大观园女儿们“水做的骨肉”的评价；“愁千点”“泪一痕”为海棠赋予人的愁绪与泪水，暗含宝玉对众女儿悲剧命运的预感与悲悯。
诗风与性格：诗风多情婉约、细腻敏感，无男性的刚健之气，却满含对美好事物的怜惜，贴合宝玉厌恶功名、重情重义的叛逆性格；尾联“清砧怨笛送黄昏”以凄凉的意象收束，尽显其对美好事物易逝的感伤。
【二：经典诗词拓展赏析——以诗谶命，融情于景】
除白海棠组诗外，《红楼梦》中诸多经典诗词均是人物性格的镜像、命运的谶语，结合小说情节赏析这些诗词，能更深入理解“诗词与小说融为一体”的艺术特色。本模块选取葬花吟、柳絮词、螃蟹咏、中秋联诗四大经典诗词/诗句，结合人物性格与命运展开鉴赏，均为高考高频考查内容。
林黛玉《葬花吟》
核心地位：《葬花吟》是黛玉的代表作，也是《红楼梦》中最具悲剧性的诗词，既是黛玉的自悼诗，也是大观园女儿们悲剧命运的总谶语。
意象与情感：以落花为核心意象，“花谢花飞花满天，红消香断有谁怜”以落花飘零喻自身寄人篱下的孤苦；“一年三百六十日，风刀霜剑严相逼”直接抒发自己在贾府遭受的冷遇与压迫；“质本洁来还洁去，强于污淖陷渠沟”则是黛玉的人格宣言，彰显其不与世俗同流合污的高洁。
命运谶语：“侬今葬花人笑痴，他年葬侬知是谁？”“一朝春尽红颜老，花落人亡两不知！”精准预言了黛玉的结局——泪尽而逝，死后无人牵挂，如落花般在春天结束时凋零，也暗喻大观园的繁华落尽，众女儿的命运皆如落花。
艺术特色：全诗以七古为体，语言流畅，情感层层递进，从伤春悲花到自悼自怜，再到对命运的控诉，最终升华为对生命尊严的坚守，是黛玉“诗性人格”的极致体现。
钗黛《柳絮词》（林黛玉《唐多令》、薛宝钗《临江仙》）
柳絮是古典诗词中“漂泊无依”的经典意象，钗黛的柳絮词却风格迥异，是二人性格与命运的鲜明对比，也是高考经典对比鉴赏题。
林黛玉《唐多令·柳絮》
原句：粉堕百花洲，香残燕子楼。飘泊亦如人命薄，空缱绻，说风流！草木也知愁，韶华竟白头。叹今生，谁舍谁收？嫁与东风春不管，凭尔去，忍淹留！
鉴赏：以柳絮的“粉堕香残”“漂泊无依”喻自身的命运，情感悲戚，尽显黛玉多愁善感、孤苦无依的性格；“嫁与东风春不管”暗喻黛玉的爱情不受掌控，宝玉虽有情，却无力护她周全，最终她如柳絮般被命运裹挟，泪尽而逝。
薛宝钗《临江仙·柳絮》
原句：白玉堂前春解舞，东风卷得均匀。蜂围蝶阵乱纷纷。几曾随逝水，岂必委芳尘。万缕千丝终不改，任他随聚随分。韶华休笑本无根，好风凭借力，送我上青云！
鉴赏：突破柳絮“漂泊悲戚”的传统意象，以柳絮的“乘风起舞”喻自身的人生追求，尽显宝钗积极入世、务实进取的性格；“好风凭借力，送我上青云”是其人生信条，暗喻她希望借助封建礼教、家族势力实现“金玉良缘”的目标，登上贾府少奶奶的位置；但“韶华休笑本无根”也暗藏悲剧，柳絮无根，正如宝钗的追求看似圆满，实则最终落得“守活寡”的结局，青云之志终成空。
薛宝钗《螃蟹咏》
核心特点：以小见大，借咏蟹讽世，是《红楼梦》中极具社会批判意义的诗词，众人评价其“讽刺世人太毒了些”。
经典诗句：“眼前道路无经纬，皮里春秋空黑黄！”以螃蟹横行无忌、内藏黑黄，讽刺官场中人的狡诈虚伪、是非不分，也暗指贾府内部的勾心斗角、世态炎凉。
性格体现：这首诗尽显宝钗的敏锐与通透，她看似恪守礼教，实则对社会现实、家族弊病有着清醒的认知，只是她选择藏于心底，以“藏愚守拙”的方式应对。
中秋联诗“寒塘渡鹤影，冷月葬花魂”
出处：第七十六回史湘云与林黛玉的中秋联诗，是《红楼梦》中最经典的诗句之一，也是二人命运的精准谶语。
史湘云“寒塘渡鹤影”：以鹤的飘逸渡寒塘，喻湘云的性格爽朗豁达，如鹤般超凡脱俗；但“寒塘”的清冷，暗合湘云婚后早逝、孤身一人的悲剧命运，“鹤影”也成为其孤高命运的象征。
林黛玉“冷月葬花魂”：“冷月”喻黛玉死亡时的清冷场景，“花魂”既指黛玉的灵魂，也指大观园众女儿的美好生命；这句诗精准预言了黛玉的结局——在凄冷的月夜泪尽而逝，如落花般被埋葬，也暗喻大观园的美好生命终将在封建礼教的冷月下凋零。
【三：《红楼梦》诗词的核心艺术价值】
《红楼梦》中的诗词并非独立的文学作品，而是小说有机组成部分，与人物、情节、主题深度绑定，其艺术价值体现在五个方面，也是高考考查的核心角度。
性格镜像：诗词是人物的“精神肖像”
《红楼梦》秉持“诗如其人”的原则，人物的诗词风格与自身的性格、品性、人生追求高度契合：黛玉的诗悲戚孤绝，宝钗的诗含蓄浑厚，湘云的诗洒脱明快，探春的诗柔中带刚，宝玉的诗多情婉约。诗词成为人物性格的直接投射，让人物形象更立体、更鲜活。
谶语功能：诗词是人物命运的“预言密码”
曹雪芹巧妙运用谐音、意象、典故等手法，让诗词成为人物命运的谶语，实现“草蛇灰线，伏脉千里”的叙事效果：如《葬花吟》预言黛玉的泪尽而逝，探春的风筝灯谜预言其远嫁，宝钗的柳絮词预言其“青云之志终成空”。诗词的谶语功能增强了小说的悲剧张力，让读者在品味诗词的同时，窥见命运的必然性。
社会批判：诗词是时代与家族的“镜子”
《红楼梦》的诗词突破了古典诗词“抒情咏物”的范畴，融入了强烈的社会批判：如《螃蟹咏》讽刺官场的狡诈虚伪，《好了歌》及注揭示封建家族“盛极而衰”的规律，元妃的大观园题咏暗指贾府为省亲耗尽财力，预示家族的衰败。诗词成为曹雪芹批判封建社会、封建家族的利器，让小说的主题更深刻。
诗化叙事：诗词是小说的“美学升华”
诗词的嵌入让《红楼梦》的叙事具有诗化质感，将小说的情节、情感升华为诗意的表达：如黛玉葬花时，《葬花吟》与落花、孤女的场景交融，将个体悲情升华为对生命本质的哲思；中秋联诗以“寒塘渡鹤影，冷月葬花魂”凝结大观园由盛转衰的苍凉气息。诗词让小说的叙事更含蓄、更凝练，具有更高的美学价值。
文体实验：诗词是古典文体的“集大成者”
《红楼梦》涵盖了诗、词、曲、赋、谜语、诔文、酒令等多种古典文体，且每种文体都贴合人物身份与情节场景：如应制诗（大观园题咏）典雅规整，贴合元妃省亲的庄重场景；诔文（《芙蓉女儿诔》）悲怆豪放，贴合宝玉悼念晴雯的悲愤心情；灯谜贴合元宵节的节日氛围，又暗藏人物命运。曹雪芹以“文备众体”的艺术匠心，让诗词成为小说的有机组成部分。
【四：《红楼梦》诗词鉴赏方法指导】
结合《红楼梦》诗词的特点与高考考点，总结五大鉴赏方法，兼顾“古典诗词通用方法”与“《红楼梦》诗词专属技巧”，帮助学生快速掌握鉴赏思路。
紧扣人物的“诗性人格”：以诗解人
《红楼梦》的诗词是人物心声的流露，鉴赏时需将诗词与人物的性格、身世、人生追求结合：如赏析黛玉的诗词，需紧扣其寄人篱下、敏感孤傲的身世；赏析宝钗的诗词，需紧扣其恪守礼教、积极入世的追求；赏析探春的诗词，需紧扣其庶出身份、精明能干的特点。
解码情节的“隐性脉络”：以诗观情
《红楼梦》的诗词暗藏情节的伏笔，鉴赏时需将诗词与小说情节、人物命运结合，梳理“意象-处境-命运”的对应链：如赏析“冷月葬花魂”，需结合黛玉泪尽而逝的情节；赏析探春的风筝灯谜，需结合其远嫁的结局；赏析《葬花吟》，需结合大观园的繁华落尽。
理解艺术手法的“双重表达”：以技品诗
《红楼梦》的诗词运用了丰富的古典诗词艺术手法，鉴赏时需分析手法的表层效果与深层内涵：如“偷来梨蕊三分白”的“偷来”，表层是写海棠的白，深层是显黛玉的才思敏捷；“好风凭借力”的“东风”，表层是写柳絮的乘风，深层是指封建礼教、家族势力。
挖掘文化符号的“象征意义”：以象悟意
《红楼梦》的诗词中大量运用古典文化意象，这些意象既有传统含义，又被曹雪芹赋予新的内涵，鉴赏时需挖掘其象征意义：如“落花”传统含义是“伤春悲秋”，在《葬花吟》中还象征黛玉的孤苦与命运；“柳絮”传统含义是“漂泊无依”，在宝钗的柳絮词中还象征“乘风进取”。
结合时代与小说背景：以境析诗
鉴赏《红楼梦》的诗词，需结合康雍乾的时代背景与贾府的末世背景：如元妃的应制诗“盛世无饥馁，何须耕织忙”，表面歌颂太平盛世，实则暴露封建贵族对底层劳动的漠视；《好了歌》的“陋室空堂，当年笏满床”，既揭示封建家族“盛极而衰”的规律，也折射出乾隆朝由盛转衰的时代焦虑。
【五：高考考点对接与实战训练】
《红楼梦》诗词是高考整本书阅读考查的核心内容，常以鉴赏题、分析题、对比题的形式出现，考查角度集中在“诗词与人物性格”“诗词与人物命运”“诗词的艺术手法”“诗词的深层内涵”四个方面。本模块结合高考真题与模拟题，设计实战训练，对接考点。
高频考查角度
对比鉴赏：对比不同人物的同题诗词（如钗黛的白海棠诗、柳絮词），分析诗风差异与性格、命运的关联。
谶语分析：分析诗词中的意象、典故，解读其对人物命运、家族兴衰的预言。
手法鉴赏：分析诗词的托物言志、拟人、比喻、用典等手法，体会其表达效果。
内涵解读：结合小说情节，解读诗词的深层内涵，体会其在主题表达中的作用。
实战训练题
对比鉴赏题：请结合《咏白海棠》与《柳絮词》，分析林黛玉与薛宝钗的诗风差异，并联系小说内容说明诗风差异背后的性格与命运不同。（答题思路：先概括诗风差异，再结合诗句分析手法、意象，最后关联性格与命运）
谶语分析题：“寒塘渡鹤影，冷月葬花魂”是《红楼梦》中经典的中秋联诗，请结合小说情节，分析这两句诗分别对史湘云和林黛玉的命运有何预言。（答题思路：拆解意象，分析意象的象征意义，再对接人物结局）
手法鉴赏题：林黛玉《咏白海棠》中“偷来梨蕊三分白，借得梅花一缕魂”炼字精妙，请分析“偷来”“借得”二字的表达效果。（答题思路：先分析表层效果，再分析深层内涵，最后联系人物性格）
内涵解读题：薛宝钗《螃蟹咏》中“眼前道路无经纬，皮里春秋空黑黄”被评价为“讽刺世人太毒了些”，请结合小说内容，分析这句诗的讽刺内涵。（答题思路：先解读诗句本义，再分析讽刺的对象，最后联系社会与家族背景）
答题技巧总结
审题：明确考查角度（性格/命运/手法/内涵），锁定题干中的关键词（如“对比”“谶语”“炼字”）。
引诗：结合诗句作答，切忌脱离原文，用诗句中的意象、词句作为分析依据。
关联：将诗词与小说的人物、情节、主题结合，体现“《红楼梦》诗词是小说有机组成部分”的特点。
规范：按照“观点+分析+总结”的结构作答，分析时层层递进，先表层后深层。
专项练习
阅读下面两首诗，完成下面小题。
咏白海棠
林黛玉
半卷湘帘半掩门，碾冰为土玉为盆。
偷来梨蕊三分白，借得梅花一缕魂。
月窟①仙人②缝缟袂③，秋闺怨女拭啼痕。
娇羞默默同谁诉，倦倚西风夜已昏。
咏白海棠
薛宝钗
珍重芳姿昼掩门，自携手瓮灌苔盆。
胭脂洗出秋阶影，冰雪招来露砌魂。
淡极始知花更艳，愁多焉得玉无痕。
欲偿白帝宜清洁，不语婷婷日又昏。
【注释】①月窟：月中仙境，月宫。②仙人：嫦娥。③缟袂：白绢做的衣服。
下列对林黛玉诗歌内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）
首联交代了海棠花生长的环境。“碾冰为土玉为盆”从侧面烘染白海棠的冰清玉洁，想象别致。
颔联写白海棠白净如梨蕊，且具有梅的精魂与风韵。“偷来”“借得”的说法，更增添了诗句的巧致。
颈联以月宫仙女缝制的白色舞衣作比喻，形容白海棠颜色的素白，而且形象地描绘了白海棠的形态。
尾联写看花人，“娇羞默默”“倦倚西风”，与首句的“半卷湘帘半掩门”相呼应，照应开头，结束全篇，结构完整。
下列对这两首诗的赏析，不正确的一项是 （ ）
以上两诗的颔联都着眼于白海棠之“白”，但绘形绘神各有不同，林诗别致，薛诗浑厚。
林诗以梨花之白形容白海棠之“白”，较之薛诗的“洗出”，更突出“白”的鲜艳洁净。
林诗海棠“偷来”一词运用了拟人的修辞手法，写出她寄人篱下的情形和畏缩胆怯的性格。
林诗以梅花之魂赋予了白海棠孤高傲世的精神，薛诗则以冰雪喻白海棠冰清玉洁之魂。
这两首诗最大的特点是以花写人，托物言志。请分别结合诗句具体分析，两人借花写出了自己怎样的性格特点
阅读下面这首唐诗，完成下列小题。
咏螃蟹呈浙西从事①
【唐】皮日休
未游沧海早知名，有骨还从肉上生。
莫道无心畏雷电，海龙王处也横行。
螃蟹咏
薛宝钗
桂霭桐阴坐举觞，长安涎口盼重阳。
眼前道路无经纬，皮里春秋空黑黄！②
酒未敌腥还用菊，性防积冷定须姜。
于今落釜成何益，月浦空余禾黍香。
【注释】①此诗作于唐末动乱时期。当时农民起义风起云涌，作者本人曾参加黄巢起义军，做过黄巢政权的“翰林学士”。②皮里春秋：这里表示心机诡深。空黑黄：这里指花样再多也徒劳。
下面对这两首诗的赏析，不正确的一项是（ ）
《咏螃蟹呈浙西从事》是七言绝句，首句写诗人早知螃蟹之盛名，表达爱慕之情。
《螃蟹咏》是七言律诗，首联写环境，人们坐在飘散着桂花香气的桐阴下喝酒吃蟹。
薛宝钗认为纵使螃蟹再横行，最后还是要落入汤锅被蒸煮，落得被人吃掉的下场。
两首诗均以物取喻，寓意深刻而尖锐，极尽讽刺之能事，具有很强的攻击性。
这两首以“蟹”为主要内容的诗作，都是以小见大。下列诗句中没有体现这一手法的一项是（ ）
碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。（贺知章《咏柳》）
野火烧不尽，春风吹又生。（白居易《赋得古原草送别》）
居高声自远，非是藉秋风。（虞世南《蝉》）
宁可枝头抱香死，何曾吹落北风中。（郑思肖《画菊》）
这两首诗分别塑造了怎样的螃蟹形象？请结合诗句简要回答。
阅读下面这首诗，完成下面小题。
簪菊
贾探春
瓶供篱栽日日忙，折来休认镜中妆。
长安公子①因花癖，彭泽先生是酒狂。
短鬓冷沾三径露②，葛巾香染九秋霜。
高情不入时人眼，拍手凭他笑路旁。
对菊
史湘云
别圃移来贵比金，一丛浅淡一丛深。
萧疏篱畔科头③坐，清冷香中抱膝吟。
数去更无君傲世，看来惟有我知音。
秋光荏苒休辜负，相对原宜惜寸阴。
【注释】
①长安公子：指唐代诗人杜牧，他曾写“尘世难逢开口笑，菊花须插满头归”。②三径露：带露的菊花，“三径”此处指菊。③科头：不戴帽子，敞着头。
对以上两首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
“簪菊”是头上插菊花之意，首联说自己插菊并非为了打扮，“镜中妆”指对镜妆扮。
《簪菊》中间两联用典，紧扣“簪菊”，呼应诗题，情感上为最后一联直抒胸臆作铺垫。
《对菊》颈联中的“君”指代世人，表明世上没有人能清高孤傲，以此反衬菊花之高洁。
两首诗都写到了“秋”字，“九秋”指深秋，与“霜”相对应；“秋光”则泛指时光。
从以上两首诗可以看出贾探春和史湘云两人形象有何异同？请简要分析。
阅读诗歌，完成小题。
代别离·秋窗风雨夕
林黛玉
秋花惨淡秋草黄，耿耿秋灯秋夜长。
已觉秋窗秋不尽，那堪风雨助凄凉！
助秋风雨来何速？惊破秋窗秋梦续。
抱得秋情不忍眠，自向秋屏挑泪烛。
泪烛摇摇热短檠①，牵愁照恨动离情。
谁家秋院无风入？何处秋窗无雨声？
罗衾不奈秋风力，残漏声催秋雨急。
连宵脉脉复飕飕，灯前似伴离人泣。
寒烟小院转萧条，疏竹虚窗时滴沥。
不知风雨几时休，已教泪洒窗纱湿。
注：①短檠：短柄的烛台。
下列对本诗意象的理解，不正确的一项是（ ）
全诗“秋”字重复出现，有回环复沓之美，并围绕其形成意象群。
“耿耿秋灯秋夜长”一句，表现诗人独对秋灯、长夜难眠的孤寂。
在黛玉的眼中，蜡烛是富有灵性的，会同诗人一起因悲愁而流泪。
“连宵脉脉复飕飕”表现秋雨的连绵阴冷，意在突出处境的恶劣。
下列对以下诗句的理解，不正确的一项是（ ）
“秋花惨淡秋草黄”以凋零的秋景起笔，奠定全诗悲凉基调。
“泪烛摇摇热短檠”借烛泪写人泪，“热”字稍缓悲戚之感。
“罗衾不奈秋风力”以薄被难抵秋风，暗喻自己内心的脆弱。
“不知风雨几时休”一句表达黛玉独对风雨时的凄凉与无奈。
这首诗多处写到秋窗，请分析秋窗在诗中的作用。
众人皆称薛宝钗写的《螃蟹咏》是食螃蟹绝唱，只是讽刺世人太毒了些。诗中的哪一联最具讽刺意味（ ）
桂霭桐阴坐举觞，长安涎口盼重阳。 B．眼前道路无经纬，皮里春秋空黑黄。
酒未敌腥还用菊，性防积冷定需姜。 D．于今落釜成何益？月浦空余禾黍香。
木心在《文学回忆录》中说：“《红楼梦》中的诗，如水草，取出水，即不好。放在水中，好看。”这些诗词都被放在恰当的情境里，与人物的性格、命运、血脉相连，才显得好。例如第七十回，是大观园诗词雅集中极具代表性的一次活动，借薛宝钗、林黛玉、史湘云等人物之口创作了五首词作，既展现了众姐妹的才情，又借柳絮意象暗藏人物性格与命运伏笔。对此你是否赞同？请结合这些诗词或其中一首词说说理由。（不少于80字）
【诗词链接】
《如梦令》（史湘云）
岂是绣绒残吐，卷起半帘香雾，纤手自拈来，空使鹃啼燕妒。且住，且住！莫放春光别去。
《唐多令》（林黛玉）
粉堕百花洲，香残燕子楼。一团团逐对成球。飘泊亦如人命薄，空缱绻，说风流。草木也知愁，韶华竟白头！叹今生，谁舍谁收？嫁与东风春不管，凭尔去，忍淹留。
《临江仙》（薛宝钗）
白玉堂前春解舞，东风卷得均匀。蜂围蝶阵乱纷纷。几曾随逝水，岂必委芳尘。万缕千丝终不改，任他随聚随分。韶华休笑本无根，好风频借力，送我上青云！
《南柯子》（贾探春作上阕，贾宝玉作下阕）
空挂纤纤缕，徒垂络络丝，也难绾系也难羁，一任东西南北各分离。落去君休惜，飞来我自知。莺愁蝶倦晚芳时，纵是明春再见隔年期。
根据要求，回答问题。
《红楼梦》中，“黛玉葬花”这一情节感人至深。请结合“黛玉葬花”的相关情节及她所作的《葬花吟》，简要分析她的情感世界与性格特点。
葬花吟（节选）
花谢花飞花满天，红消香断有谁怜？游丝软系飘春榭，落絮轻沾扑绣帘。
闺中女儿惜春暮，愁绪满怀无释处，手把花锄出绣阁，忍踏落花来复去。
……
一年三百六十日，风刀霜剑严相逼，明媚鲜妍能几时，一朝漂泊难寻觅。
……
愿奴肋下生双翼，随花飞到天尽头。天尽头，何处有香丘？
未若锦囊收艳骨，一抔净土掩风流。质本洁来还洁去，强于污淖陷渠沟。
尔今死去侬收葬，未卜侬身何日丧？侬今葬花人笑痴，他年葬侬知是谁？
试看春残花渐落，便是红颜老死时。一朝春尽红颜老，花落人亡两不知！
题目：《红楼梦》中，林黛玉所吟诵的“质本洁来还洁去，强于污淖陷沟渠”出自以下哪首诗词？（ ）
A．《葬花吟》 B．《秋窗风雨夕》 C．《桃花行》 D．《咏白海棠》
黛玉作《秋窗风雨夕词》是仿古代何人所作格调？（ ）
A．张若虚 B．温庭筠 C．陈后主 D．隋炀帝
阅读《红楼梦》中的两首诗歌，完成下列小题。
甲：
咏白海棠
薛宝钗
珍重芳姿昼掩门，自携手瓮灌苔盆。
胭脂洗出秋阶影，冰雪招来露砌魂。
淡极始知花更艳，愁多焉得玉无痕。
欲偿白帝宜清洁，不语婷婷日又昏。
乙：
咏白海棠
林黛玉
半卷湘帘半掩门，碾冰为土玉为盆。
偷来梨蕊三分白，借得梅花一缕魂。
月窟仙人缝缟袂，秋闺怨女拭啼痕。
娇羞默默同谁诉？ 倦倚西风夜已昏。
以上两首诗出自“秋爽斋偶结海棠社 蘅芜苑夜拟菊花题”一章，其中“秋爽斋”是 （人名） 在大观园中的住处（ ）
A．探春 B．李纨 C．惜春 D．王熙凤
下列对这两首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
薛诗首联写宝钗白天闭门保护、亲自浇灌培育白海棠，隐寓宝钗对自己美丽娇艳的容貌自珍自惜，并竭力保护自己。
薛诗颔联采用倒装写法，即“秋阶洗出胭脂影”在秋日的台阶上映出美丽身影；“露砌招来冰雪魂”隐寓了宝钗冷落孤寂的结局。
林诗颔联意在赞美白海棠花，却用“偷”梨花的洁白和“借”梅花的傲雪来烘托，避免了平铺直叙，且有俏皮意味。
“月窟仙人缝缟袂”运用拟人手法，月宫仙女缝制白色舞衣来形容白海棠的素白，又借“怨女”“拭啼痕”来描绘它的哀愁形象。
李纨道：“若论风流别致，自是这首，若论含蓄浑厚，终让蘅稿。”根据李纨评价，“含蓄浑厚”的是（ ）
A．甲诗 B．乙诗
姐妹俩想把这十二个题目编出个次序来，已经确定了几个题目的次序，余下的你能帮助她们填入下面的横线处吗？
湘云得知大观园中的姐妹起了诗社，兴致大发，自荐要起一社一起加入。宝钗帮助她一起策划这次诗社活动的题目。湘云想以“菊”为题，宝钗就帮她出了这样一个主意：“以菊花为宾，以人为主，拟出几个题目来，都是两个字：一个虚字，一个实字，实字便用‘菊’字，又是咏菊，又是赋事，赋景咏物两关着，又新鲜，又大方”。于是她们一共想出了十二的题目《菊梦》《菊影》《问菊》《访菊》《忆菊》《供菊》《种菊》《对菊》《咏菊》《画菊》《残菊》《簪菊》。
_______、_______、_______、_______、《供菊》《咏菊》_______、_______、《簪菊》《菊影》《菊梦》《残菊》
众人题完菊诗之后，宝玉提议吟缀诗，下面不属于咏蟹诗的是（ ）
饕餮王孙应有酒，横行公子却无肠。 B．翅翻晚鬓寻香露，声引秋丝逐远风。
眼前道路无经纬，皮里春秋空黑黄。 D．铁甲长戈死未忘，堆盘色相喜先尝。
根据要求作答。
《红楼梦》第三十八回中，看了十二个咏菊的诗题之后， 甲 感慨说：“竟没有人作《簪菊》。”于是她在《簪菊》题下作了一首， 诗中写道：
“瓶供篱栽日日忙，折来休认镜中妆，长安公子因花癖，彭泽先生是酒狂。
短鬓冷沾三径露，葛巾香染九秋霜。高情不入时人眼，拍手凭他笑路旁。”
甲处作者指的是 （ ）
A．林黛玉 B．史湘云 C．贾探春 D．薛宝钗
这首《簪菊》体现出作者怎样的个性气质？请结合原著内容简要分析。
《红楼梦》中探春牵头成立了海棠诗社，给黛玉起雅号“潇湘妃子”，自取雅号“蕉下客”。菊花诗会，探春的诗仅次于黛玉的诗。下面两首诗，哪一首是探春的？那一首是黛玉的？请结合她们的性格与命运说明理由。
咏菊
无赖诗魔昏晓侵，绕篱款石自沉音。
毫端蕴秀临霜写，口齿噙香对月吟。
满纸自怜题素怨，片言谁解诉秋心。
一从陶令平章后，千古高风说到今。
残菊
露凝霜重渐倾欹，宴赏才过小雪时。
蒂有余香金淡泊，枝无全叶翠离披。
半床落月蛋声病，万里寒云雁阵迟。
明岁秋风知再会，暂时分手莫相思。
《咏菊》是________的，理由是__________________________________________________
《残菊》是________的，理由是__________________________________________________
曹雪芹先生在《红楼梦》中塑造了一群才华横溢、风格各异的女子形象，并常常借助人物所做的诗句来表现她们的品质特点。
如薛宝钗咏柳絮：“韶华休笑本无根。好风凭借力，送我上青云。”
林黛玉葬花：“未若锦囊收艳骨，一抔净土掩风流。质本洁来还洁去，强于污淖陷渠沟。”
史湘云咏菊：“萧疏篱畔科头①坐，清冷香中抱膝吟。数去更无君傲世，看来惟有我知音。”（【注】①科头，不戴冠帽，裸露头髻）
贾探春咏菊：“短鬓冷沾三径露，葛巾香染九秋霜。高情不入时人眼，拍手凭他笑路旁。”
红楼群芳虽然都凋零了，但她们的形象、品格却依旧值得品味。你认为以上哪种品格是当下女性最应该拥有的，请结合诗句试做分析，100字左右。
阅读下面《红楼梦》中的文字，回答问题。
又有顿饭工夫，十二题已全，各自誊出来，都交与迎春。另拿了一张雪浪笺过来，一并誊录出来。某人作的底下赘的某人的号。李纨等从头看道：
画菊
蘅芜君
诗余戏笔不知狂，岂是丹青费较量。
聚叶泼成千点墨，攒花染出几痕霜。
淡浓神会风前影，跳脱秋生腕底香。
莫认东篱闲采掇，粘屏聊以慰重阳。
咏菊
潇湘妃子
无赖诗魔昏晓侵，绕篱欹石自沉音。
毫端蕴秀临霜写，口齿噙香对月吟。
满纸自怜题素怨，片言谁解诉秋心？
一从陶令平章后，千古高风说到今。
众人看一首，赞一首，彼此称扬不绝。李纨笑道：“等我从公评来。通篇看来，各有各人的警句。今日公评：《咏菊》第一，《问菊》第二，《菊梦》第三。题目新，诗也新，立意更新，恼不得要推潇湘妃子为魁了；然后《簪菊》《对菊》《供菊》《画菊》《忆菊》次之。”
根据语境填空。
在《红楼梦》第三十八回，成立海棠诗社后的第一期活动中，诗社成员以“咏白海棠”为题写诗；李纨认为，别号为__________的__________所写诗“含蓄浑厚”，将其评为第一；而别号为__________的__________所写诗“风流别致”，当居第二。
《红楼梦》中人物的诗作往往暗含了其性情和命运。请结合原著，简要分析《画菊》和《咏菊》分别表现了人物怎样的性情和命运？
《红楼梦》第三十八回，贾母携众女眷于藕香榭赏花饮酒吃蟹，欢乐非凡。宝玉和众姐妹趁兴起社，分题做了十二首菊花诗，赋景咏物，不落俗套。作者曹雪芹通过各人所作的诗，突出了人物性格，暗示了人物命运。请依据下面这首菊花诗和判词，从林黛玉、薛宝钗、史湘云、贾探春中，找出真正的作者，并结合诗歌和小说阐述这样选择的理由。
问菊
欲讯秋情众莫知，喃喃负手叩东篱。
孤标傲世偕谁隐，一样花开为底迟？
圃露庭霜何寂寞，雁归蛩病可相思？
莫言举世无谈者，解语何妨话片时。
判词：
可叹停机德，堪怜咏絮才。
玉带林中挂，金簪雪里埋。
关于《红楼梦》，以下说法正确的一项是（ ）
初春时节，林黛玉作了一首《桃花行》，因这首桃花诗好，众人提议重建诗社，把海棠社改为桃花社；暮春之际，众人以柳絮为题填词，薛宝钗作了《唐多令》。林黛玉作了《临江仙》，其中写道：“好风凭借力，送我上青云。”
探春房里的丫鬟司棋与姑表兄弟从小青梅竹马，一日夜间在大观园内幽会，被鸳鸯发现。司棋苦苦哀求鸳鸯不要告诉任何人，鸳鸯答应了她。之后，司棋后悔不已，得知情郎被吓得不知所终，又气又羞，竟得了大病。
鸳鸯顺路来探望凤姐，正与平儿谈起凤姐的病情。恰好贾琏回到了平儿的屋里，看到鸳鸯，趁机请求她帮忙，由于老太太生辰花费了很多银子，入不敷出，要鸳鸯把贾母暂时不过问的金银家伙搬出一箱暂时抵押，弥补亏空。
迎春的攒珠累丝金凤被下人拿去赌钱，迎春却不去追讨，连身边的丫鬟都埋怨她太过软弱。后来，宝钗、黛玉、宝琴、探春等人来看望她，黛玉因“物伤其类”“唇亡齿寒”而替迎春责问下人，迎春仍是在旁看书，不闻不问。
“幽淑女悲题五美吟”，不属于“五美”的人物是（ ）
A．虞姬 B．绿珠 C．红拂 D．貂蝉
问答题。
《红楼梦》曾在第二十三回和第二十七回先后两次描写到林黛玉葬花。黛玉葬花有什么寓意？请结合相关情节作简要分析。
第六十四回中黛玉悲题《五美吟》，有人说，黛玉的五美吟，名为咏古，实为咏己，请说出你的看法。
附：《五美吟》
【西施】一代倾城逐浪花，吴宫空自忆儿家。效颦莫笑东村女，头白溪边尚浣纱。
【虞姬】肠断乌骓夜啸风，虞兮幽恨对重曈。黥彭甘受他年醢，饮剑何如楚帐中。
【明妃】绝艳惊人出汉宫，红颜命薄古今同。君王纵使轻颜色，予夺权何畀画工？
【绿珠】瓦砾明珠一例抛，何曾石尉重娇娆。都缘顽福前生造，更有同归慰寂寥。
【红拂】长揖雄谈态自殊，美人巨眼识穷途。尸居余气杨公幕，岂得羁縻女丈夫。
根据要求，回答问题。
《红楼梦》中有大量的诗词，这些诗词表现了人物的性格特点，暗示了人物的身世命运，使人物形象更加丰满鲜活。
《桃花行》（节选）：“若将人泪比桃花，泪自长流花自媚。泪眼观花泪易干，泪干春尽花憔悴。憔悴花遮憔悴人，花飞人倦易黄昏。一声杜宇春归尽，寂寞帘栊空月痕。”
（第七十回《林黛玉重建桃花社史湘云偶填柳絮词》）
这些诗句隐含着小说中诗作者怎样的性格和命运？请联系原著相关内容进行简要分析。
《临江仙·柳絮》：“白玉堂前春解舞，东风卷得均匀。蜂围蝶阵乱纷纷。几曾随逝水？岂必委芳尘？万缕千丝终不改，任他随聚随分。韶华休笑本无根。好风凭借力，送我上青云！”
（第七十回《林黛玉重建桃花社史湘云偶填柳絮词》）
“桃花社”起社后，众人以“柳絮”为题作词，抒写个人情志。《临江仙·柳絮》一词中的“好风凭借力，送我上青云”两句隐含了小说中词作者怎样的追求？请联系原著相关内容进行简要分析。
“可叹停机德，堪怜咏絮才”，林黛玉的才情历来被人称道，下列选项中的诗或诗句不是出于黛玉的一项是（ ）
A．《桃花行》 B．《秋窗风雨夕》 C．他年葬侬知是谁 D．寒塘渡鹤影
《红楼梦》中“芙蓉女儿诔”是贾宝玉为悼念哪位人物而作？（ ）
A．林黛玉 B．薛宝钗 C．晴雯 D．袭人
《红楼梦》第七十八回中，宝玉写了一篇《芙蓉女儿诔》，“芙蓉女儿”是谁？根据这篇诔文简要概括宝玉这一人物形象。
根据要求，完成下列题目。
芙蓉女儿诔
维太平不易之元，蓉桂竞芳之月，无可奈何之日，怡红院浊玉，谨以群花之蕊，冰鲛之縠，沁芳之泉，枫露之茗，四者虽微，聊以达诚申信，乃致祭于白帝宫中抚司秋艳芙蓉女儿之前曰：
窃思女儿自临浊世，迄今凡十有六载。其先之乡籍姓氏，湮沦而莫能考者久矣。而玉得于衾枕栉沐之间，栖息宴游之夕，亲昵狎亵，相与共处者，仅五年八月有奇。
忆女儿曩生之昔，其为质则金玉不足喻其贵，其为性则冰雪不足喻其洁，其为神则星日不足喻其精，其为貌则花月不足喻其色。姊娣悉慕媖娴，妪媪咸仰惠德。
孰料鸠鸩恶其高，鹰鸷翻遭罦罬；薋葹妒其臭，茝兰竟被芟鉏！花原自怯，岂奈狂飙；柳本多愁，何禁骤雨！偶遭蛊虿之谗，遂抱膏肓之疚。故樱唇红褪，韵吐呻吟；杏脸香枯，色陈顑颔。诼谣謑诟，出自屏帏；荆棘蓬榛，蔓延户牖。岂招尤则替，实攘诟而终。既忳幽沉于不尽，复含罔屈于无穷。高标见嫉，闺帏恨比长沙；直烈遭危，巾帼惨于羽野。自蓄辛酸，谁怜夭折？仙云既散，芳趾难寻。洲迷聚窟，何来却死之香？海失灵槎，不获回生之药。眉黛烟青，昨犹我画；指环玉冷，今倩谁温？鼎炉之剩药犹存，襟泪之余痕尚渍。镜分鸾别，愁开麝月之奁；梳化龙飞，哀折檀云之齿。委金钿于草莽，拾翠盒于尘埃。楼空鳷鹊，徒悬七夕之针；带断鸳鸯，谁续五丝之缕？
况乃金天属节，白帝司时，孤衾有梦，空室无人。桐阶月暗，芳魂与倩影同销；蓉帐香残，娇喘共细言皆绝。连天衰草，岂独蒹葭；匝地悲声，无非蟋蟀。露阶晚砌，穿帘不度寒砧；雨荔秋垣，隔院希闻怨笛。芳名未泯，檐前鹦鹉犹呼；艳质将亡，槛外海棠预萎。捉迷屏后，莲瓣无声；斗草庭前，兰芳枉待。抛残绣线，银笺彩缕谁裁？褶断冰丝，金斗御香未熨。
昨承严命，既趋车而远陟芳园；今犯慈威，复拄杖而近抛孤柩。及闻蕙棺被燹，惭违共穴之盟；石椁成灾，愧迨同灰之诮。
尔乃西风古寺，淹滞青燐，落日荒丘，零星白骨。楸榆飒飒，蓬艾萧萧。隔雾圹以啼猿，绕烟塍而泣鬼。自为红绡帐里，公子情深；始信黄土陇中，女儿命薄！汝南泪血，斑斑洒向西风；梓泽馀衷，默默诉凭冷月。
呜呼！固鬼蜮之为灾，岂神灵而亦妒？箝诐奴之口，讨岂从宽？剖悍妇之心，忿犹未释！在卿之尘缘虽浅，而玉之鄙意尤深。因蓄惓惓之思，不禁谆谆之问。
始知上帝垂旌，花宫待诏，生侪兰蕙，死辖芙蓉。听小婢之言，似涉无稽；据浊玉之思，则深为有据。何也：昔叶法善摄魂以撰碑，李长吉被诏而为记①，事虽殊其理则一也。故相物以配才，苟非其人，恶乃滥乎其位？始信上帝委托权衡，可谓至洽至协，庶不负其所秉赋也。因希其不昧之灵，或陟降于兹，特不揣鄙俗之词，有污慧听。乃歌而招之曰：
天何如是之苍苍兮，乘玉虬以游乎穹窿耶？地何如是之茫茫兮，驾瑶象以降乎泉壤耶？望伞盖之陆离兮，抑箕尾之光耶？列羽葆而为前导兮，卫危虚于傍耶？驱丰隆以为庇从兮，望舒月以临耶？听车轨而伊轧兮，御鸾鹥以征耶？闻馥郁而薆然兮，纫蘅杜以为纕耶？炫裙裾之烁烁兮，镂明月以为珰耶？借葳蕤而成坛畤兮，檠莲焰以烛兰膏耶？文瓠瓟以为觯斝兮，漉醽醁浮桂醑耶？瞻云气而凝盼兮，仿佛有所觇耶？俯窈窕而属耳兮，恍惚有所闻耶？期汗漫而无夭阏兮，忍捐弃予于尘埃耶？倩风廉之为余驱车兮，冀联辔而携归耶？余中心为之慨然兮，徒噭噭而何为耶？卿偃然而长寝兮，岂天运之变于斯耶？既窀穸且安稳兮，反其真而复奚化耶？余犹桎梏而悬附兮，灵格余以嗟来耶？来兮止兮，卿其来耶？
若夫鸿蒙而居，寂静以处，虽临于兹，余亦莫睹。搴烟萝而为步障，列苍蒲而森行伍。警柳眼之贪眠，释莲心之味苦。素女约于桂岩，宓妃迎于兰渚。弄玉吹笙，寒簧击敔。征嵩岳之妃，启骊山之姥。龟呈洛浦之灵，兽作咸池之舞。潜赤水兮龙吟，集珠林兮凤翥。爰格爰诚，匪簠匪莒。发轫乎霞城，还旌乎玄圃。既显微而若通，复氤氲而倏阻。离合兮烟云，空蒙兮雾雨。尘霾敛兮星高，溪山丽兮月午。何心意之忡忡，若寤寐之栩栩？余乃欷歔怅望，泣涕彷徨。人语兮寂历，天籁兮篔筜。鸟惊散而飞，鱼唼喋以响。志哀兮是祷，成礼兮期祥。呜呼哀哉！尚飨！
注释：李贺为李唐宗室，功名无成，哀愤不已。相传，李贺临终前，见一着红衣、骑赤虬、持诏书者自天而降，称天帝建成白玉楼，特召其前去作文记述此盛事。不久李贺病卒，年仅廿七。
解释下列加点词语。
忆女儿曩生之昔 曩：_______
请结合《红楼梦》内容，分类解说划线句中意象的象征意义。
“高标见嫉，闺帏恨比长沙”一句中的“长沙”指西汉作家_______，高中语文教材中收录其代表作《_______》。
结合李贺典故及《红楼梦》中的晴雯形象，谈谈对“事虽殊其理则一也”的理解。
一曲红楼，万声叹息。请结合《红楼梦》中的相关人物，回答下列问题。
《红楼梦》第七十八回词赋《芙蓉女儿诔》： “忆女儿曩生之昔，其为质则金玉不足喻其贵，其为性则冰雪不足喻其洁，其为神则星日不足喻其精，其为貌则花月不足喻其色。”
这是贾宝玉为《金陵十二钗副册》中的哪位女性写的一篇文字？以上文字运用了哪些手法写出了该人物的哪些特点？
根据材料内容提示，补全空缺人物。
《红楼梦》的书中故事里总不乏诗的影子，除却最显眼的“金陵十二钗”判词，红楼生活里也另有诗作妙用。其中有题咏大观园“天上人间诸景备，芳园应锡大观名”的①____________；有为叹息身世而作“花谢花飞花满天，红消香断有谁怜”的②_______________；还有，赏菊时蘅芜君③__________所作“谁怜我为黄花病，慰语重阳会有期”；食蟹时，④_____________的憨喜诗句“持螯更喜桂阴凉，泼醋擂姜兴欲狂”；甚至大观园一众各有诗味别致的诗号，如蕉下客⑤________________、稻香老农⑥_______________。
宝玉填《寄生草》曲是什么场合看戏之后仿作的？（ ）
A．元妃省亲 B．清虚观打醮 C．宝钗生日 D．元宵夜宴
阅读下列有关大观园景物的题诗，完成小题。
有凤来仪
秀玉初成实，堪宜待凤凰。竿竿青欲滴，个个绿生凉。
迸砌妨阶水，穿帘碍鼎香。莫摇清碎影，好梦昼初长。
怡红快绿
深庭长日静，两两出婵娟。绿蜡春犹卷，红妆夜未眠。
凭栏垂绛袖，倚石护青烟。对立东风里，主人应解怜。
蘅芷清芬
蘅芜满净苑，萝薜助芬芳。软衬三春草，柔拖一缕香。
轻烟迷曲径，冷翠滴回廊。谁谓池塘曲，谢家幽梦长。
杏帘在望
杏帘招客饮，在望有山庄。菱荇鹅儿水，桑榆燕子梁。
一畦春韭绿，十里稻花香。盛世无饥馁，何须耕织忙。
四首诗分别对应了大观园中的潇湘馆、 、蘅芜苑、 。
馆名与主人的性格、命运有着紧密联系，请从四馆中任选其一，说说其馆与其主人之间的关联。
阅读下面的《红楼梦》选文，回答问题。
只听那黑影里嘎然一声，却飞起一个白鹤来，直往藕香榭去了。A笑道：“原来是它，猛然想不到，反吓了一跳。”B笑道：“这个鹤有趣，倒助了我了。”因联道：
窗灯焰已昏，
寒塘渡鹤影。
听了，又叫好，又跺足，说道：“了不得，这鹤真是助她的了！这一句更比‘秋湍’不同，叫我对什么才好？‘影’字只有一个‘魂’字可对，况且‘寒塘渡鹤’，何等自然，何等现成，何等有景且又新鲜，我竟要搁笔了。”B笑道：“大家细想就有了，不然就放着明日再联也可。”A只看天，不理她，半日，猛然笑道：“你不必说嘴，我也有了，你听听。”因对道：
冷月葬诗魂。
拍手赞道：“果然好极！非此不能对。好个‘葬诗魂’！”因又叹道：“诗固新奇，只是太颓丧了些。你现病着，不该作此过于清奇诡谲之语。”A笑道：“不如此，如何压倒你？下句竟还未得，只为用工在这一句了。”
选文中A、B是《红楼梦》中的两个主要人物。人物A 是：________（人名）；人物B是：________（人名）。
选文中的“寒塘渡鹤影”与“冷月葬诗魂”一联可称为绝对。对联在展现人物才华的同时，也暗示人物的命运。请以其中一句为例，结合具体情节，谈谈你对所暗示人物的理解。
下列都是咏海棠的诗，哪句是林黛玉写的？
玉是精神难比洁，雪为肌骨易销魂
胭脂洗出秋阶影，冰雪招来露砌魂
偷来梨蕊三分白，借得梅花一缕魂
出浴太真冰作影，捧心西子玉为魂
阅读下面的诗歌，完成下面小题。
唐多令
林黛玉
粉堕百花洲，香残燕子楼①。一团团、逐对成逑②。飘泊亦如人命薄：空缱绻，说风流！
草木也知愁，韶华竟白头。叹今生、谁拾谁收！嫁与东风春不管：凭尔去，忍淹留！
临江仙
薛宝钗
白玉堂前春解舞，东风卷得均匀。蜂围蝶阵乱纷纷。几曾随逝水，岂必委芳尘。
万缕千丝终不改，任他随聚随分。韶华休笑本无根，好风凭借力，送我上青云。
【注】①燕子楼，在今徐州市，唐朝张建封为其爱妾关盼盼所建。张死后，关盼盼独居此楼十多年。②逐对成速：形容柳絮与柳絮碰到时，粘在一起。“逑”即“球”。
下面对两首词的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
林词“草木也知愁，韶华竟白头”透露出青春终将逝去的哀怨，完全契合黛玉的形象，与她曾自称“草木之人”巧妙照应。
薛词“几曾随逝水，岂必委芳尘”将苏轼词中“春色三分，二分尘土，一分流水”翻出新意，把苏词中表达的情感作以逆转。
薛词“蜂围蝶阵乱纷纷”一句，以蜂蝶纷飞之状，来喻写柳絮四处飘飞、疏狂自得，着一“乱”字，尤其传神。
两首柳絮词都运用了托物言志的写法，句句咏物，处处有“我”，物性我情，水乳交融，堪称咏物诗的上乘之作。
同是写柳絮，但两词却各有特色，请任选其一并结合整本书阅读《红楼梦》的相关内容，分析薛宝钗或林黛玉在境遇、性格方面的特点。
阅读下面这两首诗，完成下面小题。
自题一绝
曹雪芹
满纸荒唐言，一把辛酸泪。
都云作者痴，谁解其中味？
咏　菊
林黛玉
无赖诗魔昏晓侵，绕篱欹石自沉音。
毫端蕴秀临霜写，口齿噙香对月吟。
满纸自怜题素怨，片言谁解诉秋心。
一从陶令平章后，千古高风说到今。
下列对这两首诗的理解，不正确的一项是（　　）
《自题一绝》是作者以自己的身份来写的唯一的一首诗。由于作者在书中对许多人物抱有同情心，所以说自己是饱含着“一把辛酸泪”来写这部著作的。
《自题一绝》中“都云作者痴，谁解其中味”一句，作者唯恐后人不知他的真实意图，全诗表达了作者难以直言又深怕为世俗所不解的苦闷心情。
《咏菊》颈联“满纸自怜题素怨，片言谁解诉秋心”所题写的是作者面对着凌霜傲雪的菊花时那一瞬间的哀怨。
《咏菊》的尾联借写陶渊明歌咏菊花的高风亮节，暗示作者高洁的品格。
请比较这两首诗在内容情感方面的相同之处以及在表现手法方面的不同之处。
阅读下面这首古诗，完成小题。
咏白海棠①
贾宝玉
秋容浅淡映重门，七节攒成雪满盆。
出浴太真②冰作影，捧心西子玉为魂。
晓风不散愁千点，宿雨还添泪一痕。
独倚画栏如有意，清砧怨笛送黄昏。
【注】①此诗是在《红楼梦》第37回大观园诗社开社首次咏诗时贾宝玉所作。因此时恰好有人送入白海棠两盆，就此物吟诗，诗社遂命为“海棠社”。②太真，杨贵妃的号。
下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
首联正面描写了秋海棠花洁白如雪的颜色和枝杈繁多、花团锦簇、掩映重门的形态。
颈联写晚上的雨水给秋海棠增添了一抹泪痕，早晨的风亦吹不散海棠花的愁绪。
尾联说海棠犹如佳人一般独自凭倚画栏，心绪安闲，静听远处的寒砧怨笛，安然挥别又一个黄昏。
全诗采用拟人等手法，套用“太真”“西子”“清砧”“怨笛”之类常见之词写花寄情，浅显易懂。
在颔联中，宝玉其实暗喻了和他关系最密切的两个人——薛宝钗和林黛玉。你认为哪一句暗喻宝钗，哪一句暗喻黛玉？理由是什么？请联系《红楼梦》的有关内容简要回答。
阅读《红楼梦》中的两首词，回答问题。
唐多令 咏柳
林黛玉
粉堕百花洲①，香残燕子楼②。一团团、逐队成逑。飘泊亦如人命薄：空缱绻，说风流！
草木也知愁，韶华竟白头。叹今生、谁拾谁收！嫁与东风春不管：凭尔去，忍淹留！
临江仙 咏柳
薛宝钗
白玉堂前春解舞，东风卷得均匀。蜂围蝶阵乱纷纷：几曾随流水？岂必委芳尘？
万缕千丝终不改，任他随聚随分。韶华休笑本无根：好风凭借力，送我上青云。
注：①百花洲：在苏州，相传是西施游玩过的地方。②燕子楼：唐代女子关盼盼居住在燕子楼。
“钗黛有其德，各展咏絮才。千秋自本色，高下凭君裁。”结合钗、黛的身世，试分析钗、黛各抓住了柳的哪些特点，抒发了怎样的感情。
对于“东风卷得均匀”一句，湘云评说“这一句就出人之上了”，你是否同意？试结合词句分析。
阅读下面这首诗，完成下面小题
簪菊①
蕉下客②
瓶供篱栽日日忙，折来休认镜中妆。
长安公子因花癖，彭泽先生是酒狂。
短鬓冷沾三径露，葛巾香染九秋霜。
高情不入时人眼，拍手凭他笑路旁。
[注]①选自《红楼梦》第三十八回《林潇湘魁夺菊花诗薛蘅芜讽和螃蟹咏》。《乾淳岁时记》记载：“都人九月九日，饮新酒，泛萸簪菊。”②蕉下客，指小说人物贾探春。
下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
首联照应题目，瓶中插菊、篱下栽菊、头上簪菊等镜头，传神地表现出诗人对菊花的钟爱有加。
颔联是诗人的联想，由眼前菊联想到“长安公子”“彭泽先生”，“癖”“狂”二字暗含作者对二人的批评态度。
“三径露”“九秋霜”均指菊花，这两句形象地描绘出将挂着露水、带着幽香的菊花簪在头上的风流浪漫。
这首诗围绕“簪菊”展开，写得风雅而风流，充溢着灵心才气，展现出探春个性鲜明的形象。
中国古代文化研究学者季学原说：“全诗洋溢着一种令人神往的新的生活志趣和人生理想。”请结合全诗简要分析。
阅读下面这两首诗词，完成下面小题。
柳
杨慎①
垂杨垂柳管芳年，飞絮飞花媚远天。
金距斗鸡②寒食后，玉蛾③翻雪暖风前。
别离江上还河上，抛掷桥边与路边。
游子魂销青塞月，美人肠断翠楼烟。
南柯子·柳絮词④
贾探春 贾宝玉
空挂纤纤缕，徒垂络络丝。也难绾系也难羁，一任东西南北各分离。
落去君休惜，飞来我自知⑤。莺愁蝶倦晚芳时，纵是明春再见隔年期。
【注】①杨慎：杨氏犯颜直谏，结果惹怒嘉靖皇帝，被发配充军云南，与情投意合的妻子天各一方。这首诗是诗人在云南时所作。②金距斗鸡：比喻柳枝的缠绕、起伏。③玉蛾：白蝴蝶。④选自人民文学出版社《红楼梦》第七十回，该词上片为贾探春所作，下片为贾宝玉所作。⑤我自知：等于说人莫知。杨柳抽叶开花都是在不知不觉中进行的。
下列对这两首诗词的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
诗词都运用了字句重叠的手法，形成一种咏叹抒情的笔调，一唱三叹。
杨诗八句皆对，对仗工巧而又自然，在形式上与杜甫的《登高》相同。
杨诗第四句写柳絮像白蝴蝶一样在漫天大雪中翻飞的景象，生动形象。
杨诗中的柳絮与韩愈《晚春》中的柳絮不一样：前者有情；后者无情。
这两首诗词虽然都是咏柳，但流露出诗人不同的心境，试从知人论世的角度结合诗词内容简要分析。
参考答案与解析
1-3.【答案】1．C 2．C 3．相同点：高洁。黛玉： 碾冰为土玉为盆，以冰为土，玉石为盆，可见其高洁。宝钗：冰雪招来露砌魂，以冰雪为魂。可见其高洁。
不同点：①宝钗稳重，黛玉灵巧，宝钗“昼掩门”，黛玉“半掩门”。
②宝钗淡雅、宁静，黛玉哀愁、深情（多愁善感），宝钗“淡极”“玉无痕”，黛玉“拭啼痕”“娇羞默默”。
【解析】1．本题考查学生对诗歌内容的理解和分析的能力。
C.“而且形象地描绘了白海棠的形态”错误。“月窟仙人缝搞袂，秋闺怨女拭啼痕”是说深闺中幽怨的女儿将嫦娥所缝制的白色绢袖揩拭眼泪。这“秋闺怨女”就是黛玉自己，其时黛玉正居父丧，身穿白色孝服，诗人将写实与幻想糅合，写出白海棠的寂寞、幽怨、悲愁，这是描绘了白海棠的“质地”。
故选C。
本题考查学生鉴赏诗歌的形象、表达技巧和情感的能力。
C.“写出她寄人篱下的情形和畏缩胆怯的性格”错误。“偷来”一词，贬词褒用，想象新颖，灵巧别致，意趣盎然，突出白海棠的洁静娇羞，柔美可人。
故选C。
本题考查学生鉴赏诗歌人物形象的能力。
相同点：薛诗“冰雪招来露砌魂”以及林诗“碾冰为土玉为盆”都突出了白海棠高洁的特点，同时也是二人自况。
不同点：薛诗首联“珍重芳姿昼掩门，自携手瓮灌苔盆”，描绘出诗人端凝庄重的性格。首句一语双关，因“珍重芳姿”而致白昼掩门，既写诗人珍惜白海棠，又写诗人珍重自我，刻画出封建时代贵族少女的矜持心理。诗人用“手瓮”盛水亲自浇灌白海棠，亦是爱惜花儿，珍重自我的一种表现。颔联“胭脂洗出秋阶影，冰雪招来露砌魂”，使用倒装，即“秋阶洗出胭脂影，露砌招来冰雪魂”。海棠色白，故云“洗出胭脂影”： 洗掉涂抹的胭脂而现出本色，这正是宝钗性爱雅淡，不爱艳装的自我写照。“冰雪魂”指白海棠精魂如冰雪般洁白，亦是宝钗自写身份。颈联“淡极始知花更艳，愁多焉得玉无痕”，进一步描写白海棠的色彩、丰韵之美。上句承“胭脂”句发挥，谓白海棠一洗颜色，淡极更艳，颇合艺术辩证法，实写自我身份：安分随时，藏愚守拙，而更显淑女之端庄凝重。下句承“冰雪”句开掘，谓白海棠清洁自励，宁静自安，岂如多愁之玉，留下癫痕。“愁多”句应是以宝黛之多愁善感反衬自己的宁静娴雅。尾联“欲偿白帝凭清洁，不语婷婷日又昏”，“白帝”在此实指自然，全联的意思是说：白海棠愿以其清洁之身回报自然，她亭亭玉立，默然不语，迎来了又一个黄昏。这实际上是宝钗的内心独白和自我写照。“不语”一词可见宝钗的稳重，“凭清洁”之语更可见她自誉自信的心理状态。此诗有意以白海棠关合自己，以花写人，反映出薛宝钗以稳重、端庄、淡雅、宁静、清洁自诩的内心世界。
林黛玉的《咏白海棠》特点是以人写花，新颖别致。诗中的种花人、白海棠花以及拟花之“秋闺怨女”，又都是她的自我写照。诗中所表现出来的潇洒、机灵、高洁、哀愁、深情的形象，正是林黛玉思想性格的化身。首联“半卷湘帘半掩门，碾冰为土玉为盆”，写湘帘半卷，门亦半开，种花人已呼之欲出，但与“珍重芳姿昼掩门”之人风韵却截然不同：一潇洒活泼，一稳重矜持，恰成明显对比。次句写种花之人“碾冰为土”以“玉为盆”，则种花人之高洁可知，玉盆冰土中白海棠之清雅更可知。颔联“偷来梨蕊三分白，借得梅花一缕魂”，正面描写白海棠，特写其得梨蕊、梅花之长的风度精神。颈联“月窟仙人缝搞袂，秋闺怨女拭啼痕”，为流水对，将白海棠花比作“秋闺怨女”用以“拭啼痕”的“搞袂”，而此“搞袂”又系“月窟仙人”所缝制，可见诗人想象力之丰富。全联的意思是说： 深闺中幽怨的女儿将嫦娥所缝制的白色绢袖揩拭眼泪。这“秋闺怨女”就是黛玉自己。其时黛玉正居父丧，身穿白色孝服，诗人将写实与幻想糅合，画出了白海棠哀愁的形象。尾联“娇羞默默同谁诉，倦倚西风夜已昏”，继续以人写花，她倦倚昏夜西风之中，娇羞默默，无处诉说自己的一片深情。
4-6.【答案】4．D 5．A 6．皮诗中的螃蟹是个有着铮铮铁骨、不惧强权的叛逆者形象。“他”身有傲骨，不怕天帝雷电，不惧龙王的强权，敢于在龙王的龙庭中“横行”。薛诗中的螃蟹是个不辨是非曲直、横行霸道的反面形象。“他”居心叵测，机关算尽却徒劳无益，最终也难以逃脱被人食用的灭亡命运。
【解析】4．本题考查学生鉴赏诗歌手法、形象、思想情感等的能力。
D.“两首诗均以物取喻，寓意深刻而尖锐，极尽讽刺之能事”错误，第一首诗无讽刺之意。
故选D。
本题考查学生鉴赏诗歌表达技巧的能力。
A.“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦”，意思是“高高的柳树长满了翠绿的新叶，轻柔的柳枝垂下来，就像万条轻轻飘动的绿色丝带”，首句写树，柳树就像一位经过梳妆打扮的亭亭玉立的美人。第二句就此联想到那垂垂下坠的柳叶就是她身上婀娜多姿下坠的绿色的丝织裙带。只是描绘春天的柳树，无以小见大的手法。
故选A。
本题考查学生鉴赏诗词中形象的能力。
形象承载诗词反映的思想感情的客观事物，它可能是现实的也可能是作者想象的。它熔铸了作者主观感情，是主观与客观的统一体。
《咏螃蟹呈浙西从事》，此诗首句写出螃蟹在海洋中的名声，次句指出螃蟹肉上生骨的奇特长相，后二句咏螃蟹本无心肠，故无所顾忌，浑身是胆，在海龙王处横行。螃蟹身有傲骨，不怕天帝雷电，不惧龙王的强权，敢于在龙王的龙庭中“横行”。全诗语言幽默传神，不著一个蟹字，却把螃蟹的形象和神态写得活灵活现，诗中螃蟹是个有着铮铮铁骨、不惧强权的叛逆者形象。其艺术特色表现为多侧面的形象描写以及把深厚的思想感情含蓄地寄寓在妙趣横生的形象中，堪称咏蟹的佳作。
《螃蟹咏》是小说人物薛宝钗所作的一首七言律诗。这首诗的首联，点明了食蟹的季节和环境；颔联为诗中的警句；颈联写了对付螃蟹之法；尾联写螃蟹的下场。薛宝钗借咏颂螃蟹，以斥责不守礼法、背弃仕途的叛逆行为。全诗以蟹取喻，用笔老辣，极尽讽刺。诗中最能反映宝钗的思想性格的是颔联和尾联。颔联是说螃蟹不管眼前的道路，只是一味横行；摆上桌来，样子好看肚子里却只有黑色的膏膜和黄黄的蟹黄而已。诗写出来之后，众人的评论是：小题目内寓有大意思，而且是“讽刺世人太毒了些”。这也说明，薛宝钗是借题发挥，借贬螃蟹以斥责不守礼法、背弃仕途的叛逆行为。尾联，“于今落签成何益，月浦空余禾黍香”，是说螃蟹横行得不到任何好处，最后还是要落入釜中被人吃掉，没有好的下场。“月浦空余禾黍香”，意思是螃蟹被吃掉了，月夜水边就只剩下了禾黍香。可见薛诗中的螃蟹是个不辨是非曲直、横行霸道的反面形象。“他”居心叵测，机关算尽却徒劳无益，最终也难以逃脱被人食用的灭亡命运。
7-8.【答案】7．C 8．相同点：豪爽豁达、脱俗傲世；不同点：探春突出了自己与众不同（独立自主）的品性与高远的追求（飒爽英姿、男子气概等）；湘云还流露出知音难觅、对知音的追求珍惜之感。
【解析】7．本题考查学生对诗歌的综合理解和赏析能力。
C.“‘君’指代世人”错。“君”应是指代菊花。
故选C。
本题考查学生鉴赏诗歌人物形象的能力。
相同点：豪爽豁达、脱俗傲世。
《簪菊》一个少女，以男子的声口、情怀和语言，不吟咏女子对镜簪菊的日常生活，吟咏的是高人隐士不惧俗世的雅致情怀，生动地透露了探春不作女儿之态和蔑视流俗的性格特征，全诗洋溢着一种令人神往的新的生活志趣和人生理想。探春贵为贾府小姐却又并非嫡出，因而才高气傲、藐视世俗，追求朴而不俗。
《对菊》颈联写菊花不在春暖时与百花争艳，又不怕寒冷而在秋天开放，像某些“君子”鄙视争名逐利的世俗，傲然独立，故史湘云将菊拟人化，尊称为“君”。这两句表明，史湘云对菊的爱慕欣赏不完全在于有深有浅的绿叶，和鲜明夺目的花朵，更着眼于菊的傲世气质和品格。在“知音”之前冠于“惟有”一词，更显示出史湘云的与众不同，表明史湘云本身就具有“傲世”的思想，故能成为“菊”的知音。
不同点：
《簪菊》首联写诗人平素对菊花便喜爱有加。颔联写诗人的联想。借杜牧、陶渊明等为数不多的高士，表达自己爱菊之情的真挚与浓烈。颈联承接前面两联，点明了簪菊的用意，不是因为女孩子的爱美之心，而是像杜牧、陶渊明等须眉男子一样，爱慕菊花高洁的情怀。尾联表达了诗人不顾讥议、自拔于流俗、我行我素的气概。这首诗反映了古代人重阳登高插花的风俗，也流露出探春企图如男子一样要立出“一番事业”的心情。探春突出了自己与众不同（独立自主）的品性与高远的追求（飒爽英姿、男子气概等）；
《对菊》后面四句，则更直白地道出人与菊花“知音”。因为二者都有“傲世的风格，所以用的典故是春秋时期钟子期听俞伯牙奏琴而心曲相通。钟子期不久去世，俞伯牙终生不再鼓琴，也就是知音难遇，因此尾联说能与知情解意的菊花相伴，实属人生难得，要格外珍惜在一起的每一寸光阴。湘云流露出知音难觅、对知音的追求珍惜之感。
9-11.【答案】9．D 10．B 11．①秋窗是诗人观察秋景的独特视角，也是窗内外的空间联结。“已觉秋窗秋不尽”，诗人透过秋窗看到秋花惨淡、秋草枯黄，风雨呼啸的景象，“惊破秋窗秋梦续”，将窗外萧瑟秋景引入室内，让秋意与风雨的凄凉之感弥漫至整个空间，为情感抒发奠定基调。②“何处秋窗无雨声？”强调秋窗下的风雨之声无处不在，表达世间有无数人在秋窗下感受着同样的凄凉，将个人的愁苦之感拓展到对人间普遍境遇的感受，扩充了情感的广度与深度。③秋窗是诗人情感的重要寄托。“已教泪洒窗纱湿”，诗人借秋窗表现绵延不绝的离情别绪、孤独哀怨。
【导语】这首《代别离·秋窗风雨夕》以"秋窗"为诗眼，通过"秋灯"“泪烛”"罗衾"等意象群，构建出凄清孤寂的意境。全诗21处"秋"字形成复沓韵律，将自然之秋与人生之愁交织。黛玉以物我同悲的笔法，使烛泪、秋雨皆成情感载体，展现其敏锐多愁的诗人气质，堪称《红楼梦》诗词中情景交融的典范之作。
本题考查学生鉴赏诗歌意象的能力。
D.“意在突出处境的恶劣”错误，并非意在强调出境的恶劣，而是意在写出“似伴离人泣”的风雨之声，表达离情。
故选D。
本题考查学生综合鉴赏诗歌的形象、语言和表达技巧的能力。
B.“稍缓悲戚之感”错误，“泪烛摇摇热短檠”，热字写出蜡烛长燃、烛泪积于烛台，烛台越热，越有悲戚之感。
故选B。
本题考查学生鉴赏诗歌意象作用的能力。
空间与视角的联结。秋窗是诗人观察秋景的特定视角，也是室内外空间的纽带。诗人透过秋窗，将室外的“秋花惨淡、秋草黄”“风雨助凄凉”与室内的“秋灯、秋屏、泪烛”相连，使秋意与凄凉感从室外渗透到室内，让整个空间都笼罩在萧瑟氛围中，为全诗奠定悲愁基调。
情感的拓展与深化。“何处秋窗无雨声？”一句以反问强调秋窗下的风雨之声并非独有，暗含世间无数人在秋窗下共感凄凉。这一意象将个人的孤独愁苦扩展到对人间普遍悲苦的共情，突破了个人情感的局限，提升了诗歌的思想深度。
情感的寄托与载体。秋窗是诗人悲愁情感的直接寄托。从“已觉秋窗秋不尽”的愁绪初现，到“已教泪洒窗纱湿”的泪透窗纱，秋窗见证了诗人从感知秋意到情感爆发的全过程，成为其离情别绪、孤独哀怨的具象化象征。
【答案】C
【详解】本题考查学生对经典名著人物、情节和基本内容的整体把握能力。
C.“酒未敌腥还用菊，性防积冷定需姜”中第一句写酒都不能抵挡蟹的腥气，只能靠菊花。暗指在黑暗现实的政治中，面对丑恶人物要坚守自我，不能忘了自己“菊”的品格和初衷。第二句写蟹性寒，食之须防积冷，一定要用姜。暗指要用在黑暗腐朽的政治环境中，要战胜甚至消灭丑恶人物，要有更老辣和更高明的的方法和手段。故这两句最具讽刺意味。
故选C。
【答案】示例：赞同。木心的观点是，《红楼梦》中的诗词放在合适的语境中既可以显示人物才情，又能更好的凸显人物性格，为人物命运走向埋下伏笔。
例如1：史湘云的词作一扫悲戚之气，充满了明快洒脱的格调。否认柳絮是残败之物，反而将其比作“半帘香雾”，尽显其豪爽乐观的性格。词中“空使鹃啼燕妒”的“空”字，暗藏着她的烂漫时光终究是镜花水月，春光难留，幸福易逝。
例如2：林黛玉的词作基调凄清悲怆，恰如其敏感多愁、孤傲自怜的性格。“春不管”“无人收”等埋下命运伏笔：泪尽夭亡，无人收葬。
例如3：薛宝钗的词作勾勒出柳絮飘飞的从容姿态，全无漂泊零落的悲戚感，恰如薛宝钗的性格——端庄稳重，处事圆融，不卑不亢。词的核心句“好风凭借力，送我上青云”是薛宝钗的人生谶语，命运伏笔终是借力攀附，繁华成空。
例如4：探春词作（上阕）中“空挂纤纤缕，徒垂络络丝”暗合探春的“才自精明志自高”，她虽有兴利除弊的才干，却终究是“薄命女”，“一帆风雨路三千”的远嫁命运，恰如柳絮“徒垂”的丝线，难挽家族颓势；宝玉的下阕和词则更多是旁观者的惋惜，暗含着他对众姐妹命运的无奈。
【详解】本题考查学生整本书阅读的相关知识。
木心的观点是，《红楼梦》中的诗词放在合适的语境中既可以显示人物才情，又能更好的凸显人物性格，为人物命运走向埋下伏笔。
例如1：《如梦令》展现了史湘云豪爽明快的性格，同时暗藏其命运中幸福短暂的悲凉底色。“岂是绣绒残吐”以反问起笔，否定柳絮的衰败意象；“卷起半帘香雾”则赋予其朦胧美感，这种翻案笔法和开阔意象，对应了湘云“英豪阔大宽宏量”的爽朗气质。“空使鹃啼燕妒”的“空”字意味短暂的欢乐与才情终成虚空；“莫放春光别去”，预示欢乐如梦，春光难驻。
例如2：《唐多令》是黛玉人格与命运的诗歌化写照，凄清词风即其性格，飘零意象即其宿命。开篇即以“粉堕”“香残”的凋零典故定下哀音，“草木也知愁，韶华竟白头”更是以物喻己，将多愁善感、对生命易逝极度敏锐的特质抒发得淋漓尽致。“嫁与东风春不管”隐喻了她无依无靠、爱情无果的际遇；最终的“凭尔去，忍淹留”更似对自己泪尽而亡、生命飘逝的平静预告。
例如3：《临江仙》中“白玉堂前春解舞，东风卷得均匀”，描绘出一种端庄、均衡、受赏识的飞舞姿态，象征自我的性格。“任他随聚随分”则体现了她冷静理智、顺应外缘的淡然态度。“好风频借力，送我上青云”是双重隐喻：表面是志向高远，深层则指向她凭借家族关系与自身筹谋，达成“金玉良缘”，登上贾府少奶奶的“青云”之位。然而，柳絮无根，高楼终倾，这一“青云之志”也暗伏了贾府败落后“金簪雪里埋”的虚空结局。
例如4：贾探春与贾宝玉《南柯子》通过柳絮的“难羁”与分离，共同隐喻了探春的远嫁命运和宝玉的旁观者悲悯。探春部分“空挂”“徒垂”“也难绾系也难羁”，连用否定词，强烈传达出一种无力感。这正象征了探春虽有治世之才、振兴家族之志，却无法挽救家族颓势，也无法掌控自己“一帆风雨路三千”的远嫁命运，一切努力终成“空”与“徒”。宝玉部分“落去君休惜，飞来我自知”带有禅意式的劝解与无奈，体现了宝玉对姐妹离散命运的深切感知与无力挽回。他的和词，是从“怡红公子”视角对众女儿离散命运的一声总叹息。
【答案】黛玉葬花的行为折射出其情感世界中对美好事物消逝的悲悯、惋惜和哀悼，反映出她对自身身世的感慨、对未来的忧虑和对命运的无奈；同时，该行为也表现出她性格中多愁善感和特立独行的特点。《葬花吟》中隐含着黛玉内心世界中对美好事物脆弱性的敏锐感知和她以草木为知己的孤独无助；诗中“未卜侬身何日丧”“他年葬侬知是谁”流露出其内心中的迷茫与不安；诗中“质本洁来还洁去”体现出她不愿沾染尘世污浊的高洁、孤傲的性格。
【详解】本题考查学生鉴赏作品的人物形象的能力。
从《葬花吟》开篇“花谢花飞花满天，红消香断有谁怜”，生动描绘出花朵凋零飘落的景象，黛玉对花的怜惜，体现出她对美好事物易逝的敏感与哀伤。暮春时节，百花凋零，黛玉“手把花锄出绣阁，忍踏落花来复去”，她不忍践踏落花，反而将其收集埋葬，这种对落花的珍视，正是她对美好事物消逝的深深悲悯与惋惜。
“一年三百六十日，风刀霜剑严相逼”，表面写花的处境艰难，实则暗喻自己寄人篱下的生活。黛玉父母双亡，在贾府虽有贾母疼爱，但毕竟是亲戚家，难免有寄人篱下之感，这句诗深刻地表达了她对自己身世的感慨。
“明媚鲜妍能几时，一朝漂泊难寻觅”，花的鲜艳美丽难以长久，终会漂泊离散，这让黛玉联想到自己的青春年华和未来命运。“尔今死去侬收葬，未卜侬身何日丧？侬今葬花人笑痴，他年葬侬知是谁？”她葬花时想到自己的死亡，不知道自己何时会离去，也不知道到时候谁来埋葬自己，充满了对未来的忧虑和对命运无常的无奈。
黛玉葬花这一行为本身就充满了哀愁，她因花开花落、春去春归而触动情思，愁绪满怀。从《葬花吟》的字里行间都能感受到她丰富而细腻的情感，容易因外界的细微变化而感伤，充分体现了她多愁善感的性格。
在贾府中，众人对落花可能并不会过多在意，而黛玉却独自去葬花，这种行为与众不同。她以自己独特的方式来对待落花，表达自己的情感，不随波逐流，显示出她特立独行的性格。
“闺中女儿惜春暮，愁绪满怀无释处”，黛玉的愁绪无法排遣，只能独自“手把花锄出绣阁”去葬花，以花为知己，倾诉自己的心事。她以草木为知己，却无人真正理解她的内心世界，体现出她内心深处的孤独无助。
“质本洁来还洁去，强于污淖陷渠沟”，黛玉认为花的本质是洁净的，应该回归洁净，不愿让它陷入污浊的沟渠。这不仅是对花的态度，也是她对自己的要求，体现出她不愿沾染尘世污浊，追求高洁品质的孤傲性格。
【答案】A
【详解】本题考查学生对经典名著基本内容、主旨或观点的整体把握能力。
“质本洁来还洁去，强于污淖陷沟渠”出自《葬花吟》。《葬花吟》是《红楼梦》第二十七回中林黛玉所吟诵的诗。此诗以花喻人，借葬花抒发黛玉内心的痛苦、对自身命运的感叹以及不与世俗同流合污的品格。
故选A。
【答案】A
【详解】本题考查学生对经典名著基本内容的整体掌握能力。
《红楼梦》第四十五回写到黛玉值秋分时节又犯了咳嗽病，一天比一天重。一日傍晚，突然变天，渐渐昏黑，淅淅沥沥地下起雨来。黛玉凄凄凉凉地拿起一本《乐府杂稿》来读，看了其中《秋闺怨》、《别离怨》之类的诗，不觉心有所感，于是摹拟唐代张若虚的《春江花月夜》的格调写成《代别离》（代为拟作之意）一首，名之为《秋窗风雨夕》。这首诗，细致地描写了一个风雨交加、悲凉凄惨的秋夜，形象地抒发了林黛玉在封建贵族势力重压下深沉的怨恨和悲哀，反映出封建礼教给她造成的沉重的精神压力，以及她无法找到出路，也无力进行斗争的苦闷心情。
故选A。
17-19.【答案】17．A 18．D 19．A
【导语】《红楼梦》中薛宝钗和林黛玉的两首咏白海棠诗各具特色。薛宝钗的诗含蓄浑厚，通过描绘白海棠的清洁和淡雅，隐喻自身的珍惜与自持。林黛玉的诗风流别致，用拟人化手法和巧妙比喻展现白海棠的素净和愁绪，反映其细腻多情的内心世界。两首诗展现出两人不同的性格与风格。
本题考查学生对经典名著基本内容的整体把握能力。
A.“秋爽斋”是探春在大观园中的住处。在《红楼梦》中，探春是贾府的三小姐，她聪慧机智，具有管理才能。秋爽斋是她在大观园中的住所，环境清幽，布置雅致，体现了她的品味和个性。
故选A。
本题考查学生对诗歌的综合理解和赏析能力。
D.“拟人”错误。第一句以比喻笔法继续写白海棠的高洁白净。以月宫仙女缝制的白色舞衣作比喻，形容它的素白，而且形象地描绘了它的美好形态。
故选D。
本题考查学生鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧的能力。
根据李纨评价 “若论含蓄浑厚，终让蘅稿”，这里的 “蘅稿” 指的是薛宝钗所作的咏白海棠诗。 薛宝钗的诗用词讲究、表意委婉且富有深意，在情感表达和意境营造上较为深沉内敛，展现出一种含蓄的韵味，与她端庄稳重、含蓄内敛的性格特点相符，故而被李纨评价为 “含蓄浑厚”。而林黛玉的诗则以风流别致见长，更显才情灵动与情感的直露。
故选A。
【答案】 《忆菊》 《访菊》 《种菊》 《对菊》 《画菊》 《问菊》
【详解】本题考查学生对名著内容的识记能力。
这是根据《红楼梦》第三十七回“秋爽斋偶结海棠社 蘅芜苑夜拟菊花题”的情节内容设置的题目。
根据原文“宝钗想了一想，说道：‘有了，如今以菊花为宾，以人为主，竟拟出几个题目来’”，第二次咏的是关于菊花的诗。
根据原文“宝钗道：‘起首是《忆菊》；忆之不得，故访，第二是《访菊》；访之既得，便种，第三是《种菊》；种既盛开，故相对而赏，第四是《对菊》；相对而兴有余，故折来供瓶为玩，第五是《供菊》；既供而不吟，亦觉菊无彩色，第六便是《咏菊》；既入词章，不可不供笔墨，第七便是《画菊》；既为菊如是碌碌，究竟不知菊有何妙处，不禁有所问，第八便是《问菊》；菊如解语，使人狂喜不禁，第九便是《簪菊》；如此人事虽尽，犹有菊之可咏者，《菊影》《菊梦》二首续在第十第十一；末卷便以《残菊》总收前题之盛。’”可知，十二个题目是《忆菊》《访菊》《种菊》《对菊》《供菊》《咏菊》《画菊》《问菊》《簪菊》《菊影》《菊梦》《残菊》。
【答案】B
【详解】本题考查学生对《红楼梦》中诗词内容及所描绘对象的理解与辨析能力。
“横行公子” 形象地描绘出螃蟹横着行走的特点，此句出自《红楼梦》中贾宝玉所作的咏蟹诗，是典型的咏蟹诗句。
诗句生动地描绘了新蝉在傍晚时分翻动翅膀，寻找香甜露水的情景，以及其鸣叫声随秋风飘荡的状态，并非螃蟹，不符合咏蟹诗的范畴。
“眼前道路无经纬” 形容螃蟹行走时不遵循常规路径，横行无忌，“皮里春秋空黑黄” 则借螃蟹外壳内的黑黄之物，暗指人内心的复杂算计，这是林黛玉咏蟹诗中的句子，属于咏蟹诗。
“铁甲长戈” 将螃蟹的外壳和蟹钳比作铁甲与长戈，生动展现螃蟹外形特点，是薛宝钗咏蟹诗中的内容，属于咏蟹诗。
故选B。
22-23.【答案】22．C 23．这首《簪菊》选材独特，不吟咏女子对镜簪菊的日常生活，吟咏的是高人隐士不惧俗世的雅致情怀。探春豪爽豁达、高傲脱俗的个性气质由此可见一斑。探春虽非嫡出，但毕竟贵为贾府小姐，因而才高气傲、藐视世俗，追求朴而不俗。
【解析】22．本题考查学生掌握经典名著的内容的能力。
《簪菊》出自清代小说家曹雪芹所著小说《红楼梦》的第三十八回，是小说人物贾探春所作菊花诗，是一首七言律诗。
故选C。
本题考查学生分析鉴赏经典名著中的人物形象的能力。
这首诗整体营造出一种高雅、脱俗且豁达的意境，从多个方面体现出作者独特的个性气质。
“瓶供篱栽日日忙，折来休认镜中妆”这句诗表明作者对菊花的喜爱，亲自忙于瓶供篱栽，且将菊花用于簪发，而非仅仅作为镜前梳妆的点缀，体现出一种对自然之美的真切热爱，以及不流于世俗女子对镜梳妆时只注重外表装饰的质朴与率真。
“长安公子因花癖，彭泽先生是酒狂”，作者借长安公子的爱花癖和彭泽先生（陶渊明）的酒狂来自比，暗示自己有着如同古人般高雅的情趣和超脱世俗的情怀。
“短鬓冷沾三径露，葛巾香染九秋霜”，此句通过描写短鬓沾露、葛巾染霜的形象，营造出一种清冷、高洁的氛围，体现出作者不畏寒露，亲近自然的洒脱和高洁的品格。
“高情不入时人眼，拍手凭他笑路旁”直接表达了作者对自己高雅情趣的坚持，不在意旁人的眼光和嘲笑，体现出一种豁达、超脱的胸怀。
【答案】 黛玉 符合黛玉才思超群，和敏感多愁的性格，以及寄人篱下的人生遭际。 探春 符合探春的才华、见识和对贾府未来的担忧，也暗示贾府将以残局收场。
【详解】本题考查学生对经典名著人物形象的鉴赏、情节内容的把握能力。
《残菊》的作者是贾探春。这首诗借描写残菊，暗示了贾府的没落和众人离散的结局。整首诗以各种悲伤的景象，渲染出一种极度悲凉的氛围。探春“才自精明志自高”，是一个有才能、有志气的女孩子，探春早已对家族中潜伏的危机有所认识，但没有能力挽救家族，选题《残菊》，暗示家族将以残局收场。
《咏菊》是林黛玉所作菊花诗。这首诗以“咏菊”为题，所写的是写菊花诗的情景。首联写黛玉为诗情所困扰而坐立不安，把诗人那种无法抑制、迫切需要发泄的创作激情描写得活灵活现；颔联写作者秀逸超群的才思和全身心投入创作时的情状；颈联“满纸自怜题素怨，片言谁解诉秋心”是全诗的中心所在，抒发了诗人感怀身世，自我怜惜的哀怨和不被人理解的愁绪。符合黛玉才思超群，和敏感多愁的性格。
【答案】根据材料提供的诗歌内容，可概括出四个人物的四种品质。①薛宝钗：善借外力，成就自我，志向高远，不惧困难勇往直前。②林黛玉：高洁傲岸，人格独立，不与世俗同流合污。③史湘云：真名士自风流，有傲气也有豪气，豁达乐观，潇洒恣意。④贾探春：精明能干，自信刚强，巾帼不让须眉，不因出身和性别而贬低自己。
【详解】本题考查学生对经典名著的人物形象、思想内涵和艺术特色的理解、分析能力。
薛宝钗吟道“好风凭借力，送我上青云”，“青云”表现了薛宝钗志向高远；而“凭借力”表现了薛宝钗善于借助外在力量来成就自我，体现薛宝钗具有不惧困难勇往直前的精神。
林黛玉在《葬花吟》中唱到“一抔净土掩风流”，“一抔净土”表明林黛玉高洁的品质。“质本洁来还洁去，强于污淖陷渠沟”表明林黛玉的品性的高洁，至死也不愿葬身于污淖沟渠当中，表现出她不愿同流合污的品性。
史湘云咏菊，而菊花本身就是一种高洁的象征，而“清冷香中抱膝吟”中“清冷香”，“数去更无君傲世，看来惟有我知音”中只有自己是菊地知音，自己和菊豆具有傲世地品性，所以表现出史湘云地傲气。而“萧疏篱畔科头坐”写到自己不戴冠帽，裸露头髻坐在篱边，不顾世俗地眼光，体现出史湘云的潇洒恣意，是一位真正的风流名士，也体现出史湘云的乐观豁达。
贾探春在咏菊中写到“高情不入时人眼”来表明自己虽然有很高的才情，但是却不能被世俗之人接受，“拍手凭他笑路旁”中“拍手”体现出贾探春的自信刚强，所以贾探春精明能干，自信刚强，巾帼不让须眉，不因出身和性别而贬低自己。
【答案】(1) 蘅芜君 薛宝钗 潇湘妃子 林黛玉
《画菊》表现薛宝钗豁达灵活的性情和寂寞的命运。“戏笔”“泼成”“染出”“跳脱”等潇洒的状态或动作，表现其豁达而灵活的性情；“粘屏聊以慰重阳”，以画菊为真菊安慰自己，暗示她与宝玉有婚姻之名而无爱情之实的寂寞命运。
《咏菊》表现了林黛玉至真至诚的性情和不被世俗理解的命运。“昏晓侵”“绕篱欹石”“临霜写”“对月吟”等以全身心咏菊的态度表现其至真至诚的性情；“陶令”“高风”“自怜”“谁解”等暗示她对宝玉的真情不被当时社会理解的命运。
【详解】（1）本题考查学生对经典名著的人物形象、基本内容、主旨或观点的整体把握能力。
“含蓄浑厚”应是薛宝钗的风格，薛宝钗别号为“蘅芜君”；“风流别致”是林黛玉诗作的风格，林黛玉别号“潇湘妃子”。原文中社长李纨认为林黛玉的诗风流别致，但含蓄浑厚方面不及薛宝钗，于是把薛宝钗的《咏白海棠》列为第一。
本题考查学生对经典名著人物形象的把握能力及鉴赏诗歌的能力。
《画菊》是小说人物薛宝钗创作的一首菊花诗。此诗不仅具体生动地写了如何画菊及菊画的神韵，也表现薛宝钗豁达灵活的性情和寂寞的命运。
首联点题。画菊并不难，只不过是依真菊而作罢了，而且是又“诗余”的“戏笔”而已。颔联写如何画菊：团团的菊叶是用墨水泼成，雪白如霜的朵朵菊花是用白粉染就。而泼墨、染出是中国画的画技，作者运用得非常娴熟。画菊之枝叶用墨泼出，借浓黑之色以衬托菊叶的多姿；画菊之花瓣不用线条勾勒，而是利用萱纸化水的特点，染出要画的物象。如此画来，黑白分明互相映衬。颈联写画菊的结果：菊花与菊叶浓淡相宜，远近有别，显出了菊花随风摇曳生动活泼的姿态，以及它散发出的芳香。这就是说，画的菊花，不仅形似，而且神似。“秋生腕底香”是“腕底生秋香”的倒装句。跳脱与腕连用，包含两层意思，一指菊花为女子所画，一指菊花画得很生动。“戏笔”“泼成”“染出”“跳脱”等潇洒的状态或动作，表现其豁达而灵活的性情。
诗的末句“粘屏聊以慰重阳”中的“聊以慰”，却透露出她那孤独寂寞的心情，暗示她与宝玉有婚姻之名而无爱情之实的寂寞命运。
《咏菊》是小说人物林黛玉创作的一首菊花诗，表现了林黛玉至真至诚的性情和不被世俗理解的命运。
首联写黛玉为诗情所困扰而坐立不安，把诗人那种无法抑制、迫切需要发泄的创作激情描写得活灵活现；颔联写作者秀逸超群的才思和全身心投入创作时的情状。“昏晓侵”“绕篱欹石”“临霜写”“对月吟”等以全身心咏菊的态度表现其至真至诚的性情；
颈联“满纸自怜题素怨，片言谁解诉秋心”是全诗的中心所在，抒发了诗人感怀身世，自我怜惜的哀怨和不被人理解的愁绪。说“谁解”，实际上以菊花作潜在的知音，恰恰说明世人无法理解，传达了黛玉和宝玉不与世俗妥协的心声，所以最后就以爱菊成癖的陶渊明来标榜。
【答案】《问菊》作者是林黛玉。“孤标傲世”、花开独迟，正是黛玉清高孤傲、目下无尘、不趋世俗的品格。“圃露庭霜”与《葬花辞》中说的“风刀霜剑”相似，都是黛玉寄居生活的艰难。“鸿归蛩病”映衬出她苦闷彷徨的心情。对黛玉来说，宝玉为举世可谈者，二人的知音感，从来都是在默契的只言片语中，其中“你放心”三字最为动人。“堪怜咏絮才”一句是说林黛玉这样聪明有才华的女子，她的命运是值得同情的。“玉带林中挂”前三字倒读即谐其名。结合这首诗的内容和判词判定诗的作者是林黛玉。
【详解】本题考查学生鉴赏诗歌及分析名著人物形象的能力。
先看《问菊》。在这首诗中，诗人把菊花作为知己、知音，于是向它提出了郁积于心的许多问题。你那样标高气逸，傲然独立于尘世风霜之中，没人能和你结伴生活。花朵同样俊秀，你不在春天和百花一起开放、争妍斗艳，却到了深秋才开放。一种深沉的寂寞感，孤扯感扑面而来。这就是觉醒之后的黛玉的心理的深切写照。在这首诗中，轻俗傲世，花开独迟，道出了林黛玉清高孤傲、目下无尘、不趋世俗的品格性情。“圃露庭霜”就是《葬花吟》中说的“风刀霜剑”。荣府内种种恶浊的现象形成有形无形的刺激，使这个孤弱的少女整天陷于痛苦之中。“鸿归蛩病”映衬出她苦闷彷徨的心情。对黛玉来说，举世可谈者只有宝玉一人，然而碍于“礼教之大防”，几乎没有痛痛快快地畅叙衷曲的时候。但宝玉曾对黛玉说过“你放心”，这三个字是宝玉懂得黛玉的真实写照，是最为动人的承诺。
由此可见，《问菊》的作者正是林黛玉。
再看判词。“咏絮才”，女子敏捷的才思，这里指林黛玉。晋人谢道韫，聪明有才辩，某天大雪，韫叔谢安问：“白雪纷飞何所似 ”韫堂兄谢朗答道：“撒盐空中差可拟。”道韫曰：“未若柳絮因风起。”谢安赞赏不已。见《世说新语·言语》。由此可见林黛玉是个不可多得的才女。“玉带林中挂”前三字倒读即谐其名——林黛玉。
由判词可以推断《问菊》的作者是林黛玉。
【答案】C
【详解】本题考查学生对经典名著基本内容、主旨或观点的整体把握能力。
“薛宝钗作了《唐多令》。林黛玉作了《临江仙》”错误。应为薛宝钗作了《临江仙》，林黛玉作了《唐多令》。
“探春房里的丫鬟司棋”错误。应为迎春房里的丫鬟司棋。
“宝钗、黛玉、宝琴、探春等人来看望她，黛玉因‘物伤其类’‘唇亡齿寒’而替迎春责问下人”错误。应为，探春、黛玉、宝钗三个人过来看望迎春。探春因“物伤其类”“唇亡齿寒”替迎春责问下人。
故选C。
【答案】D
【详解】本题考查学生掌握经典名著人物、情节，识记常识的能力。
《红楼梦》第六十四回，回目标题是：“幽淑女悲题五美吟，浪荡子情遗九龙佩”。“五美”：
西施，本名施夷光 ，春秋时期越国美女，一般称其为西施，后人尊称其“西子”。她天生丽质、秀媚出众，是美的化身和代名词。
虞姬，是楚汉之争时期西楚霸王项羽的美人，名虞（一说姓虞），生卒年、出生地、结局等均无定论，曾在定四面楚歌的困境下一直陪伴在项羽身边，项羽为其作《垓下歌》。
王昭君，名嫱，字昭君，乳名皓月，西汉南郡秭归（今湖北省宜昌市兴山县）人，