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烛
之
退
秦
武
师
一言之辩，重于九鼎之宝；三寸之舌，强于百万之师。
——刘勰《文心雕龙》
素养目标
语言建构与运用
学生了解《左传》的基本文化常识;理解并掌握文中重要的文言实词、虚词的意义和用法。
思维发展与提升
学生理解烛之武说理的逻辑能力，学会层层推进的逻辑方法。
审美鉴赏与创造
学生在诵读过程中，培养学生阅读和理解文言文的能力。
文化传承与理解
学生学习古人国难当头，不计个人安危得失，顾全大局的爱国主义精神。
导语
2020年2月，当新冠肺炎袭击我国时，在英国的中国留学生包机运送防疫物资。我们感慨:同是一家人，同是中国人;当意大利向世界求援以抗击新冠疫情时，中国第一时间做出回应，运送防疫物资、派遣专家团援助；当意大利所有的城市都响起中国国歌时，我们心中会油然升起一种崇高感、敬慕感。我们致敬这些逆行者，他们为民排忧、为国解难、弹精竭虑、置个人安危于度外，他们在人们心中是伟大的。今有之，古亦有之。春秋时期郑国的烛之武就是其中之一。今天我们就学习选自《左传》的历史散文《烛之武退秦师》。
作品介绍
《左传》是我国第一部叙事详备的编年体史书，相传为春秋末年鲁国史官左丘明所作。“传”意为注释，《左传》是为儒家经典《春秋》所作的注释性文字。《左传》全称是《春秋左氏传》，又名《左氏春秋》。另外还有两本书也是对《左传》的闸发——《春秋公羊传》《春秋谷梁传》。因此，我们称这三部著作为“《春秋》三传”
作品介绍
左丘明（约公元前502年-约公元前422年）。鲁国人，姓丘，名明，因其父任左史官，故称左丘明。春秋末期史学家、文学家、思想家、 散文家、军事家。他博览天文，地理，文学，历史等大量古籍，学识渊博。 曾任鲁国史官，为解析《春秋》而作《左传》，日夜操劳，历时30 余年而成。又作《国语》，作《国语》时已双目失明。
这两书记录了不少西周、春秋的重要史事，保存了具有很高价值的原始资料。由于史料详实，文笔生动，引起了古今中外学者的爱好和研讨。被誉为“文宗史圣”“经臣史祖”，孔子、司马迁均尊左丘明为“鲁之君子”。
作品介绍
《左传》主要记载了东周前期240多年各国的政治、经济、军事、外交和文化方面的一些事件。《左传》描写人物生动细致，人物语言富有文学色彩，叙写战争时以记叙战前准备、战后论战为主，略写战争经过，记录了不少外交辞令、议论、谏说，是研究我国先秦历史很有价值的文献。
长于叙事，尤其出色的是描写战争；善于写人，工于记言。
作品介绍
按年月日顺序编写的史书体裁。如《春秋》《左传》《资治通鉴》等。
分不同的国家编写的史书体裁。如《国语》《战国策》等。
以人物传记为中心的史书体裁。如《史记》《三国志》等。
编年体
国别体
纪传体
史书体例
按年月日顺序编写的史书体裁。如《春秋》《左传》《资治通鉴》等。
分不同的国家编写的史书体裁。如《国语》《战国策》等。
以人物传记为中心的史书体裁。如《史记》《三国志》等。
编年体
国别体
纪传体
史书体例
纪事本末体
断代史《汉书》
解 题
1.核心人物是烛之武；
2.“退”如加修饰语，肯定是智退，而非力搏也；（《孙子兵法·谋攻》说：“上兵伐谋，其次伐交，其次伐兵，其下攻城。” ）
3.一人与万人，力量悬殊，充满悬念。
烛之武退秦师
初读正字音
无能为( )也矣
共( )其乏困
秦伯说( ),与郑人盟
夫( )晋,何厌之有
微夫( )人之力不及此
wéi
fú
gōng
yuè
fú
fán
zhuì
quē
秦军氾( )南
若不阙( )秦
夜缒( )而出
失其所与,不知（ ）
使杞( )子、逢（ ）孙戍之
zhì
qǐ
páng
晋侯、秦伯围郑，
以其无礼于晋，
且贰于楚也。晋军（于）函陵，秦军（于）汜南。
晋文公、秦穆公联合围攻郑国，因为郑国曾对晋文公无礼，并且在与晋国结盟的情况下又与楚国结盟。晋军驻扎在函陵，秦军驻扎在汜南。
晋侯、秦伯：晋文公、秦穆公。五级爵位制。
于：对
无礼于晋：于晋无礼。
以：因为。
贰于楚：依附于晋的同时又依附于楚。贰，从属二主。数→动
军：驻扎。名词→动词
介绍背景——晋秦围郑,介绍起因，开篇为下文的情节发展埋下伏笔。
1.烛之武为什么要退秦师？（用原文回答）
晋侯、秦伯围郑
2.晋侯、秦伯为什么要围攻郑国？
以其无礼于晋且贰于楚也
3.郑国和秦国没有直接的联系，为什么也要围攻郑国？
利益
4.秦晋是怎么围攻郑国的？（用原文回答）
晋军函陵，秦军氾南。
讲解第一段
故事背景
秦 晋 围 郑
秦、晋围郑发生在公元前630年(鲁僖公三十年)。在这之前，郑国有两件事得罪了晋国：一是晋文公当年逃亡路过郑国时，郑国没有以礼相待；二是在公元前632年(鲁僖公二十八年)的晋、楚城濮之战中，郑国曾出兵帮助楚国，结果，城濮之战以楚国失败而告终。郑国感到形势不妙，马上派子人九出使晋国，与晋结好。甚至在公元前632年五月，“晋侯及郑伯盟于衡雍”。但是，最终也没能感化晋国。晋文公为了争夺霸权的需要，还是在两年后发动了这次战争。
故事背景
秦 晋 围 郑
秦国为什么要联合晋国围攻郑国呢？这是因为，秦国当时也要争夺霸权，也需要向外扩张。发生在公元前632年的城濮之战，事实上是两大军事集团之间的战争。一方是晋文公率晋、宋、齐、秦四国联军，另一方则是以楚国为主的楚、陈、蔡、郑四国联军。两年后，当晋国发动对郑国的战争时，自然要寻找得力的伙伴。秦、晋历史上关系一直很好，晋文公的姐姐是秦穆公的夫人，且晋文公是在秦穆公的帮助下才返回晋国为君的；更重要的是，秦国也有向外扩张的愿望，所以，秦、晋联合也就是必然的了。
秦晋围郑示意图
公元前630年
郑
新郑
秦
晋
氾水
函陵
氾南
崤山
春秋时期形势图
晋文公流亡各国
春秋时代，晋国统治集团内部发生斗争，公子重耳被迫流亡，历经卫国、齐国、曹国、宋国、郑国、楚国、秦国等诸侯国。重耳在各国遭遇不尽相同。齐国是以厚礼相待，而在经过郑国时，郑国大夫叔瞻劝郑君说如果不能厚待重耳，就要把他杀了。重耳到了楚国，受到优厚的招待，并许诺楚王，有朝一日两国交战先退避九十里。后来秦穆公出于政治投机，派人把重耳请到秦国，并把女儿嫁给重耳，秦晋结下姻亲关系，这就是历史上的秦晋之好。今天两家要联姻，还说欲结秦晋，当由此而出。再后来，秦穆公派兵把重耳护送回国当了国君，就是晋文公。
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重耳过郑（公元前637年）
这一年，晋公子重耳在齐国居五年后，离开齐国。路过郑国。郑国大夫叔瞻劝郑文公要以礼待重耳，郑文公却以“诸侯亡公子过此者众，安可尽礼！”为由，不听叔瞻劝告，对重耳不礼。这就是课文中“以其无礼于晋”一事。
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郑楚结盟（公元前632年）
四月，晋楚争霸中原，战于城濮，楚军大败。晋文公尊周攘夷，成为春秋霸主之一。
当时，郑国处四战之地，无险可据，又自无礼于重耳之后，故背晋助楚，因此，郑文公曾到出国怂恿楚成王出兵作战。楚败，郑文公内心恐惧，又派大夫子人九到晋国请罪求和。五月，晋侯、郑伯盟于衡雍（今河南原阳西）。晋文公受周天子册命与四方诸侯盟于践土（在衡雍之西），晋文公为盟主，郑参与践土之盟，但晋、郑间的隔阂并未消除。郑既怂恿楚国出兵攻晋，又盟于晋，这就是文中所言“且贰于楚也”。
《烛之武退秦师》这个故事发生在公元前630年。与城濮之战只相隔两年。因此秦、晋围郑实属城濮之战的余波。
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佚之狐言于郑伯曰：“国危矣，若使烛之武见秦君，师必退。”公从之。
佚之狐对郑伯说：“郑国处于危险之中，如果能派烛之武去见秦伯，一定能说服他们撤军。”郑伯同意了。
烛之武、佚之狐：“之”为介于姓、名之间的语气助词。烛之武、佚之狐，都是郑国大夫。
师：军队。
之：代词，他。
若：假如。使：派
言于郑伯=于郑伯言
辞曰：“臣之壮也，犹不如人；今老矣，无能为也已。”公曰：“吾不能早用子，今急而求子，是寡人之过也。然郑亡，子亦有不利焉！”许之。
烛之武推辞说：“我年轻时，尚且不如别人；现在老了，做不成什么了。”郑文公说：“我早先没有重用您，现在危急之中求您，这是我的过错。然而郑国灭亡了，对您也不利啊!”烛之武就答应了。
之：助词，主谓之间，取消句子的独立性，不译。
无能为也已：不能干什么了。为：做（什么）已，同“矣”
子：古代对男子的尊称。
是寡人之过也：是，代词，这。过，过错。也，判断句的标志。
然：然而。
辞：推辞
犹：
尚且
而：
才
（烛之武）许之
写烛之武临危受命
夜，缒而出。见秦伯，曰：“秦、晋围郑，郑既知其亡矣。若亡郑而有益于君，敢以（之）烦执事。
当晚，烛之武用绳子从城上吊下去，见到了秦伯，烛之武说：“秦、晋两国围攻郑国，郑国已经知道要灭亡了。如果灭掉郑国对您有什么好处，那就冒昧地拿（亡郑这件事）烦劳您。
夜：名词作状语。
在夜里；当夜。
亡：使…灭亡。 使动用法。
缒：用绳子拴着从城墙上往下吊。
执事：执行事务的人，对对方的敬称
（烛之武）曰
既：已经
越国以鄙远，君知其难也；焉用亡郑以陪邻？邻之厚，君之薄也。若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。
越过晋国把远方的郑国作为秦国的东部边境，您知道是很难的，（您）怎么要用灭掉郑国来给邻国（晋国）增加土地呢？邻邦的国力雄厚了，您的国力也就相对削弱了。假如放弃灭郑的打算，而让郑国作为您秦国东方道路上的主人，秦国的使者往来，郑国可以随时供给他们所缺乏的东西，对您秦国来说，也没有什么害处。
以：相当于“而”。
鄙：把…当作（边邑）。名词的意动用法。
焉：哪里，怎么。以：相当于“而”，连词，表目的，“来”。陪：增加。
以（之）为；东道主：东方道路上的主人。现泛指主人。
行李：出使的人，使者。现指外出的人携带的随身物品。之：主谓之间。
共：同“供”。乏困：缺少的(东西)。形→名
越：跨过。
其：这
件事
厚：增强
薄：削弱
且君尝为晋君赐矣，许君焦、瑕，朝济而夕设版焉，君之所知也。
况且，您曾经对晋惠公有恩惠，他也曾答应把焦、瑕两城割让给您，然而，他早上渡河归晋，晚上就筑城拒秦，这是您知道的。
朝济而夕设版焉：济，渡河。设版，指筑墙。版，筑土墙用的夹板（借代） 。
君尝为晋君赐矣：曾经给予晋君恩惠（指秦穆公曾派兵护送晋君回国）。尝，曾经。为，给予。赐，恩惠。
之：主谓之间。也，表判断。
夫晋，何厌之有？既东封郑，又欲肆其西封，不阙秦，将焉取？阙秦以利晋，唯君图之。
晋国有什么满足的呢？现在它已经在东边让郑国成为晋国的边界，又想扩张西部的疆界，如果不侵损秦国，晋国将从哪里得到他们所企求的土地呢？使秦国受损而让晋国受益，您还是好好掂量掂量吧!”
既东封郑：已经在东边让郑国成为晋国的边界。东：向东。封：疆界，使……成为疆界。
肆：延伸，扩张。
何厌之有：有何厌，“之”，宾语前置的标志。“厌”，满足。
唯：句首语气词，表示希望。图：考虑。
阙：
侵损，
削减
焉：从哪里
以：而
秦伯说，与郑人盟，使杞子、逢孙、杨孙戍之，乃还 。
秦伯高兴了，就与郑国签订了盟约。并派杞子、逢孙、杨孙帮郑国守卫，就率军回国。
盟：结盟。
戍：守卫。
说：通“悦”，高兴。
乃：于是。
子犯请击之。公曰：“不可。微夫人之力不及此。因人之力而敝之，不仁；失其所与，不知；以乱易整，不武。吾其还也。”亦去之。
子犯请求晋侯下令攻击秦军。晋侯说：“不行。假如没有那人的支持，我就不会有今天。依靠了别人的力量却又去损害他，这是不仁义的；失掉自己的同盟国，这是不明智的；以混乱代替联合一致，这是不勇武的。我们还是回去吧。”这样晋军也撤离了郑国。
微：假如没有。夫人：那人。
因：依靠
子犯：狐偃的字。之：指秦军
敝：损害
与：结交，亲附
知：同“智”
其：表商量语气，还是。
去：离开。
易：交换
及：达到
其：代词，自己的
武：战时应遵守的道义准则
之：代郑国
事件
郑危（大军压境）
佚之狐举荐
郑伯从之
烛辞
郑伯自责
夜缒
说秦
郑知亡
飞地难治
亡郑陪邻
舍郑有益
过河拆桥
晋国扩张
秦退
晋攻（子犯建议攻秦兵）
晋退（晋公晓之以理）
1.大兵压境，小国告急。
2.郑文公诚心悔前过，烛之武大义赴敌营。
3.勇士闯虎穴，巧言退秦师。
4.秦穆公度势盟郑，晋文侯审时班师。
秦晋围郑 临危受命 智退秦师 迫晋撤围
围郑 受命 退秦 撤围
小结
秦晋围郑
（起因）
烛之武
说服秦伯
（经过）
秦晋退师
（结果）
理由（无理于晋；贰于楚）
灭郑无益
于秦
（争取结盟）
晋有野心
（离间）
越国以鄙远——困难
亡郑以陪邻——失策
建议:舍郑以为东道主
行李之往来
共其乏困
许君焦、瑕，朝济而夕设版焉
何厌之有
既东封郑，又欲肆其西封
若不阙秦，将焉取之
秦伯说,与郑人盟。使杞子、逢孙、杨孙戌之,乃还
子犯请击之……
晋文公——不可
因人之力而敝之——不仁
失其所与——不知
以乱易整——不武
吾其还也
说辞虽仅百余字，却委婉曲折，开阖跌荡，步步进逼，层层深入。可分四层：
①“秦晋围郑，郑既知之矣”
——坦言知亡，避其锐气。
②“若亡郑而有益于君”至“君之薄也”
——指出亡郑只对晋国有利。因为秦、晋目前尚是盟国，烛之武的措辞是委婉而谨慎的，他没有立即指出秦、晋联盟的虚伪性，却巧妙地点明秦、晋毕竟是两国这一事实。这样既符合实际，又从根本上动摇了秦、晋联盟的基础。
烛之武是如何说服秦伯的？
③“若舍郑以为东道主”至“君亦无所害”
——说明舍郑会对秦国有益。如果说第三层是分析危害动摇秦伯的话，这一层则是引诱秦伯了。假如烛之武继续挑拨秦、晋关系，很可能引起对方的反感。因此，他换了一个角度，阐明郑国存在对秦国可能有的种种好处。攻郑还是友郑，秦王当然要权衡利弊了。
烛之武是如何说服秦伯的？
④“且君尝为晋君赐矣”至“唯君图之”
——在经过一番拉拢引诱后，烛之武不失时机地从秦、晋两国的历史关系，说明晋国曾对秦国过河拆桥，忘恩负义，赤裸裸地挑拨秦晋两国的关系。然后又从历史说到现实，进一步分析了晋国的贪得无厌，让秦国意识到自己的危险，最终退兵，且留兵助守。
烛之武是如何说服秦伯的？
2.亡郑陪邻
有害（离间）
对秦
3.舍郑利秦
有利（利诱）
对秦
4-5 亡郑阙秦
有大害（瓦解）
对秦
层层深入
步步紧逼
（表面）
（深层）
1.郑既知亡
——分析利弊，利用矛盾，转移矛盾。
退出（示弱）
对秦
春秋无义战! 利益至上。
迂回战术——不暴露游说目的
烛之武闭口不谈郑国的利益得失，言谈中似乎处处在为秦国利益着想：先讲明秦晋围郑，即使攻下郑国，秦国亦无大裨益；存郑对秦倒有好处，晓之以害，动之以利，使秦伯觉得枉费心机。
巧施攻心术——先对方之忧而忧
烛之武善于利用秦晋同床异梦的矛盾，抓住秦伯担忧“帮晋灭郑后反而惹火烧身”之心理，步步深人，层层逼紧，透辟分析晋侯出征目的在于扩张领土，本性贪而负义，且欲壑难填。使秦君顿感危机所在。于是，烛之武“一心为秦”地挑拨离间了“秦晋之好”。
用婉言相劝——忠言顺耳更利于听
虽然烛之武年岁已高，但在秦穆公眼前岂敢倚老卖老，婉言以说，处处尊重对方：“郑既知亡矣”“敢以烦执事”“君知其难也”“君之所知也”“唯君图之”。侃侃而谈，不卑不亢，不刺激对方，创造和谐的谈话氛围。
“良言一句三冬暖”，秦穆公怎能不爱听，又怎能不依计行事。
善于分析利弊
讲究语言艺术
善于揣摩心理
善于利用矛盾
以“利”巧攻心理
以“害”巧析形势
以“史”巧施离间
烛之武谋略小析
欲擒故纵
投其所好
挑拨离间
釜
底抽
薪
保全郑国
处处言秦，处处为郑
明里为秦，暗则为郑
三寸巧舌 力挽狂澜纾国难，
一番善辩 情荡衷肠罢干戈。
言为心声，语见其人
——探究烛之武其言其人
《东周列国志》中关于烛之武的句子
“须眉尽白，伛偻其身，蹒跚其步”，以致到了朝堂之上，“左右莫不含笑”。
——（明）冯梦龙《东周列国志》
深入分析对话
（1）郑国的君臣是一心抗敌的。
（2）烛之推辞，大有学问也。
（3）郑伯也很机警，向烛老夫子赔罪，更以强烈的国家意识感化之。
（4）烛之武面对郑伯的诚意，深明大义，承担了赴秦说秦师的重任。
烛之武的形象
志士
勇士
辩士
以国家利益为重，深明大义的爱国志士
两军交战，生死未卜；
出使秦师，成败难料；
勇入秦营，知难而上。
不卑不亢，机智善辩
从文中可看出，烛之武对国家大事了解得很透彻。既然他一直不被用，他了解得那么透彻想干什么？
与诸葛亮一样 未出山前就做着出山的准备。 尽管怀才不遇，但他的心始终没有放弃过“一飞冲天”的渴望，他一刻不停地关注着天下形势，思考着安定天下济苍生一逞抱负的路径。“老骥伏枥，志在千里”的豪情无疑是后人敬仰他们的主要缘由。
郑伯，勇于自责者。当郑国所处危险境地，需烛之武退秦师时，烛之武却流露出“今老矣，无能为也已”的满腹委屈与牢骚。面对此，郑伯先是“是寡人之过也”以自责，从谏如流，情真意切，并欲扬先抑，设想假如郑国灭亡的话，对烛之武也无好处，这种透彻的分析，诚意的表白，终于感动了烛之武，使之临危受命，义无反顾赴敌营。
佚之狐，慧眼识英雄的伯乐。“若使烛之武见秦军，师必退”，说明佚之狐对烛之武的外交才能有足够的了解，对郑、秦、晋三国的形势有充分的洞察力和预见性。
1.烛之武能言善辩，才智过人。这样的人为何老不见用？
郑伯作为当权者做得如何？从中要汲取怎样的教训？
佚之狐真的是慧眼识英雄的伯乐吗？他自己为什么不去说秦而举荐了烛之武呢？他对烛之武是很了解的，为什么到现在才举荐呢？ 他这是一种什么心理？
当权者不注意选拔人才，
教训：一定要不断挖掘和重视人才，不要等到危机出现后再重用人才。
人如其名，佚之狐身上的狐味太重。只身入虎狼之地，能否说服秦伯谁也不敢打保票，稍有不慎，惹恼了秦伯，自己掉了脑袋不算，还可能被牢牢的钉在历史的耻辱柱上让后人指指点点。抬出烛之武，既能提高成功的几率，在成就烛之武的同时自己也落个“伯乐”的美名。所以说他是一条狡猾的狐狸！
——狡猾、嫉妒。
1.详略得当
这篇课文主要表现烛之武怎样说退秦师的，所以对“退秦师”的前因后果只作简略交代，其它枝节更是只字未提。从而做到繁而不杂，层次井然。
2.伏笔与照应
这篇文章虽短，但在叙述故事时，却能够处处注意伏笔与照应。例如，在交代秦、晋围郑的原因时，说是“以其无礼于晋，且贰于楚”，说明没有太多的矛盾冲突。这就为下文烛之武说退秦军埋下了伏笔。
3.波澜起伏
这篇课文波澜起伏，生动活泼。从大军压境到最后的平息，课文都是有张有弛，曲折有致，增强了文章的艺术感染力。
晋军函陵，秦军氾南（驻军，驻扎）
越国以鄙远（意动，把……作为边邑）
与郑人盟（订了盟约；建立同盟）
唯君图之（计划，考虑）
既东封郑（使动，使…成为疆界）
阙秦以利晋（使动，使…获利）
名词→动词
既东封郑，又欲肆其西封
（在东边/西：名词作定语，西边的）
夜缒而出（在晚上，当晚）
朝济而夕设版焉（在早上；到黄昏）
名词→状语
君亦无所害（害处）
且君尝为晋君赐矣（恩惠，好处）
动词→名词
形容词→名词
臣之壮也（壮年）
越国以鄙远（远方，边远的地方）
共其乏困（缺少的东西）
形容词→动词
因人之利而敝之（损害）
肆其西封（扩张、延伸）
一般动词的使动
烛之武退秦师（使….退却）
若不阙秦，将焉取之？（使…亏损）
若亡郑而有益于君（使…灭亡）
（烛之武）许之（主语）
（烛之武）辞曰：“臣之壮也……”（主语）
（晋惠公）许君焦、瑕（主语）
夜缒（烛之武）而出（宾语）
敢以（之）烦执事（宾语）
晋军（于）函陵，秦军（于）氾南（介词）
省略句
以其无礼于晋（于晋无礼──介宾短语后置）
且贰于楚也（于楚从属── 同上）
佚之狐言于郑伯（于郑伯言── 同上）
若亡郑而有益于君（于君——同上）
何厌之有（有何厌── 宾语前置）
倒装句
判断句
邻之厚，君之薄也。（“也”表判断）
以乱易整，不武。（否定判断句）
固定句
焉用亡郑以陪邻（为什么要…，何必…）
夫晋，何厌之有？（….怎么….）
通假字
无能为也已（同“矣”）
共其乏困（供）
秦伯说，与郑人盟（悦）
失其所与，不知（智）
何厌之有（餍）
古今异义（古/今）
“贰”于楚也（从属二主、有二心/数词二的大写）
以为“东道主”（东方道路上的主人/泛指主人）
“行李”之往来（出使的人/指外出的人携带的随身物品）
今有急而求“子”（您，多指男子/儿子）
越国以“鄙”远（边远的地方/粗鄙、低下）
以烦“执事”（婉指秦穆公/掌管某事的人）
亦“去”之（离开/距离）
微“夫人”之力（那个人/尊称人的妻子）
课堂练习
1.对下列各句中加点的字，解释不正确的一项是（ B ）
A、使杞子、逢孙、杨孙戍之，乃还（撤走）
B、夫晋，何厌之有？（讨厌）
C、焉用亡郑以陪邻（增加）
D、行李之往来，共其乏困（供给）
课堂练习
2.对下列各句中加点的字词，解释不正确的一项是（ B ）
A、晋侯、秦伯围郑，以其无礼于晋，且贰于楚也（从属二主）
B、以乱易整，不武（容易）
C、许之（答应）
D、使杞子、逢孙、杨孙戍之，乃还（戍守）
课堂练习
3.下列各句中加点的字词与现代汉语基本一致的一项是（ C ）
A、 ……行李之往来， 共其乏困，君亦无所害
B、若舍郑以为东道主
C、吾不能早用子，今急而求子，是寡人之过也
D、 微夫人之力不及此
课堂练习
4.下列各句中没有词类活用的一项是（ D ）
A、晋军函陵，秦军氾南
B、越国以鄙远，君知其难也
C、阙秦以利晋，唯君图之
D、亦去之
课堂练习
5.下列各句中加点词与“烛之武退秦师”中的“退”用法不同的一项是（ B ）
A、若不阙秦，将焉取之
B、越国以鄙远
C、若亡郑而有益于君
D、既东封郑
课堂练习
6.下列文言句式特点不同于其他三项的一项是（ B ）
A、何厌之有
B、若属皆且为所辱
C、然而不王者，未之有也
D、项王曰：“沛公安在？”
课堂练习
7.对“越国以鄙远，君知其难也”的翻译正确的一项是（ B ）
A、 越过晋国而把远方的郑国作为秦国的东部边境，国君知道那是很困难
B、越过晋国而把远 方的郑国作为秦国的东部边境，您知道那是很困难的
C、越过秦国而把远方的郑国作为晋国的东部边境，国君知道那是很困难
D、越过秦国而把远方的郑国作为晋国的东部边境，您知道那是很困难的
课堂练习
8.翻译
若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。
附:板书设计
烛之武退秦师
临危受命
智退秦师
晋师撤离
秦晋围郑
一、基础知识：
1.对下列各句中加点的字，解释不正确的一项是（ ）
A、使杞子、逢孙、杨孙戍之，乃还（撤走）
B、夫晋，何厌之有？（讨厌）
C、焉用亡郑以陪邻（增加）
D、行李之往来，共其乏困（供给）
2.对下列各句中加点的字词，解释不正确的一项是（ ）
A、晋侯、秦伯围郑，以其无礼于晋，且贰于楚也（从属二主）
B、以乱易整，不武（容易）
C、许之（答应）
D、使杞子、逢孙、杨孙戍之，乃还（戍守）
3. 对下列各句中加点的字，解释不正确的一项是（ ）
A、吾不能早用子（古代对人的尊称）
B、夫晋，何厌之有（发语词，不译）
C、阙秦以利晋，唯君图之（只有）
D、吾其还也（表示商量语气，还是）
B
B
C
4.选出对下列多义词释义有误的一项。
（1）若（ ）
① 山有小口，仿佛若有光（好像） ② 若舍郑以为东道主（如果）
③ 余悲之，且曰：若毒之乎（假如）
（2）说（ ）
① 及郡下，诣太守，说如此（陈述） ② 故为之说，以俟夫观人风者得焉（说教）
③ 秦伯说，与郑人盟（高兴）
（3）辞（ ）
① 辞曰：臣之壮也，犹不如人（告辞） ② 停数日，辞去（告别）
③ 不辞劳苦（推托）
（4）鄙（ ）
① 顾不如蜀鄙之僧哉（边远的地方） ② 越国以鄙远，君知其难也（偏僻）
③ 肉食者鄙，未能远谋（浅陋）
（5）微（ ）
① 则名微而众寡（细小，轻微） ② 微闻鼠有作作索索（暗暗地）
③ 见其发矢十中八九，但微颔之（略微，稍微）④ 微夫人之力不及此（没有）
（6）之（ ）
① 辍耕之垄上（到，往） ② 子犯请击之（他们，此指秦军）
③ 是寡人之过也（的） ④ 臣之壮也，犹不如人（的）
③
②
①
②
④
④
5.下列各句中加点的字词与现代汉语基本一致的一项是（ ）
A、 ……行李之往来，共其乏困，君亦无所害
B、若舍郑以为东道主
C、吾不能早用子，今急而求子，是寡人之过也
D、微夫人之力不及此
6.下列各句中没有词类活用的一项是（ ）
A、晋军函陵，秦军氾南 B、越国以鄙远，君知其难也
C、阙秦以利晋，唯君图之 D、亦去之
7.下面两组句子朗读时语气停顿全部正确的一项分别是（ ）（ ）
（1）A、若/使烛之武/见秦君 若/亡郑而有益于君
B、若使/烛之武/见秦君 若亡郑/而有益于君
C、若使烛之武/见秦君 若亡郑而/有益于君
D、若使/烛之武见秦君 若/亡郑而有益于君
（2）A、君知/其难也 微/夫人之力不及此
B、君/知其难也 微夫人/之力不及此
C、君知其/难也 微夫人之力/不及此
D、君/知其难也 微/夫人之力不及此
C
D
A
D
二、阅读下面文段，完成8—11题。
夜缒而出，见秦伯，曰：“秦、晋围郑，郑既知亡矣。若亡郑而有益于君，敢以烦执事。越国以鄙远，君知其难也。焉用亡郑以陪邻 邻之厚，君之薄也。若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。且君尝为晋君赐矣，许君焦、瑕，朝济而夕设版焉，君之所知也。夫晋，何厌之有？既东封郑，又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之 阙秦以利晋，唯君图之。”秦伯说，与郑人盟。使杞子、逢孙、杨孙戍之，乃还。
8.下列句中加点词的解释，错误的一项是（ ）
A、夜缒（用绳子拴着从城墙上下来）而出
B、越国以鄙（边邑）远
C、行李（出使的人）之往来，共其乏困
D、阙（使……缺，损害）秦以利晋，唯君图之
9.“以为”的用法不同于其他三句的一项是（ ）
A、若舍郑以为东道主…君亦无所害 B、或以为死，或以为亡
C、老臣窃以为媪之爱燕后贤于长安君 D、以为得之矣
B
A
10.对“越国以鄙远，君知其难也”的翻译正确的一项是（ ）
A、越过晋国而把远方的郑国作为秦国的东部边境，国君知道那是很困难
B、越过晋国而把远 方的郑国作为秦国的东部边境，您知道那是很困难的
C、越过秦国而把远方的郑国作为晋国的东部边境，国君知道那是很困难
D、越过秦国而把远方的郑国作为晋国的东部边境，您知道那是很困难的
11.下列叙述不符合文意的一句是（ ）
A、烛之武“夜缒而出”，说明当时郑国的情况十分危急。
B、从烛之武对形势的分析中可知，晋国的实力与秦国不相上下。
C、晋侯为了报答秦伯，曾经答应过给秦国两座城池。
D、烛之武说秦国退兵的理由一共有两条。
B
D
三、阅读下面课外文言文，完成12－15题。
佚之狐①言于郑伯②曰：“国危矣，若使烛之武③见秦君，师必退。”公从之。辞曰：“臣之壮也，犹不如人；今老矣，无能为也已。”公曰：“吾不能早用子今急而求子是寡人之过也。然郑亡，子亦有不利焉！”许之。
（节选自《古文观止》）
【注】①佚之狐：郑大夫。②郑伯：郑文公。③烛之武：郑大夫。
12.解释下列各句中加粗的词。
①师必退 师：
②许之 许：
13.请用“/”给下面语句断句（断两处）。
吾 不 能 早 用 子 今 急 而 求 子 是 寡 人 之 过 也。
14.用现代汉语翻译文中画线句子。
然郑亡，子亦有不利焉。
15.读这段文字，你觉得郑文公是一个怎样的人？
军队
答应
/
/
然而郑国灭亡了，对您也不利啊！
郑文公是一个勇于自责、从谏如流的人。
四、阅读下文，完成16－21题。
烛之武退秦师
晋侯、秦伯围郑，以其无礼于晋，且贰于楚也。晋军函陵，秦军氾南。
佚之狐言于郑伯曰：“国危矣，若使烛之武见秦君，师必退。”公从之。辞曰：“臣之壮也，犹不如人；今老矣，无能为也已。”公曰：“吾不能早用子，今急而求子，是寡人之过也。然郑亡，子亦有不利焉。”许之。
夜缒而出，见秦伯，曰：“秦、晋围郑，郑既知亡矣。若亡郑而有益于君，敢以烦执事。越国以鄙远，君知其难也。焉用亡郑以陪邻？邻之厚，君之薄也。若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。且君尝为晋君赐矣，许君焦、瑕，朝济而夕设版焉，君之所知也。夫晋，何厌之有？既东封郑，又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之？阙秦以利晋，唯君图之。”秦伯说，与郑人盟。使杞子、逢孙、杨孙戍之，乃还。
子犯请击之，公曰：“不可。微夫人之力不及此。因人之力而敝之，不仁；失其所与，不知；以乱易整，不武。吾其还也。”亦去之。
16.本文选自《左传》，是我国历史上第一部叙事详细的_______（体裁）史书。
17.解释下列加点字。
微夫人之力不及此（ ） 吾其还也（ ）
编年体
如果没有
表商量语气，还是
18.用现代汉语翻译文中的划线句。
若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。
19.下列各句中加点词与“烛之武退秦师”中的“退”用法不同的一项是（ ）
A、若不阙秦，将焉取之
B、越国以鄙远
C、若亡郑而有益于君
D、既东封郑
20.下列文言句式特点不同于其他三项的一项是（ ）
A、何厌之有
B、若属皆且为所辱
C、然而不王者，未之有也
D、项王曰：“沛公安在？”
21.根据本文最后一段内容，分析晋文公的性格特点。
如果您放弃围攻郑国而把它当作东方道路上招待过客的主人，出使的人来来往往，郑国可以随时供给他们缺乏的东西，对您也没有什么害处。
B
B
使动用法，使……削减。
意动用法，把……当作边邑
使动用法，使……灭亡。
使动用法，使……成为疆界
宾语前置，正常语序为“有何厌”
被动句，“为所”表被动
宾语前置，正常语序为“未有之也”
宾语前置，正常语序为“沛公在安”
自我认知清晰，有仁义道德，有政治远见。
作业布置
1.背诵全文，翻译关键句。
2.整理文中的特殊文言现象
（一词多义、词类活用、通假字、特殊句式等）。
下课
Thanks!
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